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	<title>DG HochN-Wiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<title>Benutzer:BNE Passau</title>
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		<updated>2024-09-16T11:52:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;BNE Passau: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Wiki user&lt;br /&gt;
|v_name=Andreas&lt;br /&gt;
|n_name=Eberth&lt;br /&gt;
|rolle=Wiki Benutzer(in), BNE&lt;br /&gt;
|hs=Universität Passau&lt;br /&gt;
|institut=Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung&lt;br /&gt;
|pos=ProfessorIn&lt;br /&gt;
|adresse=Innstraße 40, 94032 Passau&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
{{Wiki user about&lt;br /&gt;
|WikiUserBNE={{WikiUserBNE&lt;br /&gt;
|bneforschung=Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien&lt;br /&gt;
|bnequalifikationsarbeit=Nein&lt;br /&gt;
|bnelehre=Geographien des Globalen Wandels, Postwachstumsgeographien, Transformatives Lernen, Transkulturelle Nachhaltigkeit, Regionaler Schwerpunkt: Kenia&lt;br /&gt;
|bnefortbildung=Fortbildungen für Lehrkräfte&lt;br /&gt;
|bnenetzwerke=BNE Netzwerk Passau, BNE macht Schule&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Mein Name ist Andreas Eberth und ich engagiere mich am Standort Passau, an der Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, für die Stärkung einer nachhaltigkeitsorientierten geographischen Ausbildung und Forschung. Dabei interessiert mich besonders, wie Transformationsprozesse partizipativ gestaltet werden können. Transdisziplinäre Ansätze bieten in diesem Zusammenhang auch die Möglichkeit, Forschung und Lehre nicht getrennt voneinander zu betrachten, sondern im Sinne forschenden Lernens innovative didaktische Ansätze umzusetzen und ein motivierendes Lehrangebot im Bereich transformativer Bildung zu schaffen. Entlang meiner Forschungsschwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, Raumkonzepte/-theorien, Visuelle Geographien, rassismuskritische Bildung und postkoloniale Perspektiven interessieren mich regional v.a. Dynamiken in Deutschland und Ostafrika.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>BNE Passau</name></author>
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		<title>Benutzer:BNE Passau</title>
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		<updated>2024-09-16T11:50:43Z</updated>

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&lt;div&gt;{{Wiki user&lt;br /&gt;
|v_name=Andreas&lt;br /&gt;
|n_name=Eberth&lt;br /&gt;
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|pos=ProfessorIn&lt;br /&gt;
|adresse=Innstraße 40, 94032 Passau&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
{{Wiki user about&lt;br /&gt;
|WikiUserBNE={{WikiUserBNE&lt;br /&gt;
|bneforschung=Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien&lt;br /&gt;
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|bnelehre=Geographien des Globalen Wandels, Postwachstumsgeographien, Transformatives Lernen, Transkulturelle Nachhaltigkeit, Regionaler Schwerpunkt: Kenia&lt;br /&gt;
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}}&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Mein Name ist Andreas Eberth und ich engagiere mich am Standort Passau, an der Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, für die Stärkung einer nachhaltigkeitsorientierten geographischen Ausbildung und Forschung. Dabei interessiert mich besonders, wie Transformationsprozesse partizipativ gestaltet werden können. Transdisziplinäre Ansätze bieten in diesem Zusammenhang auch die Möglichkeit, Forschung und Lehre nicht getrennt voneinander zu betrachten, sondern im Sinne forschenden Lernens innovative didaktische Ansätze umzusetzen und ein motivierendes Lehrangebot im Bereich transformativer Bildung zu schaffen. Entlang meiner Forschungsschwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, Raumkonzepte/-theorien, Visuelle Geographien, rassismuskritische Bildung und postkoloniale Perspektiven interessieren mich regional v.a. Dynamiken in Deutschland und Ostafrika.&lt;/div&gt;</summary>
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}}&lt;br /&gt;
{{Wiki user about&lt;br /&gt;
|WikiUserBNE={{WikiUserBNE&lt;br /&gt;
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}}&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Mein Name ist Andreas Eberth und ich engagiere mich am Standort Passau, an der Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, für die Stärkung einer nachhaltigkeitsorientierten geographischen Ausbildung und Forschung. Dabei interessiert mich besonders, wie Transformationsprozesse partizipativ gestaltet werden können. Transdisziplinäre Ansätze bieten in diesem Zusammenhang auch die Möglichkeit, Forschung und Lehre nicht getrennt voneinander zu betrachten, sondern im Sinne forschenden Lernens innovative didaktische Ansätze umzusetzen und ein motivierendes Lehrangebot im Bereich transformativer Bildung zu schaffen. Entlang meiner Forschungsschwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, Raumkonzepte/-theorien, Visuelle Geographien, rassismuskritische Bildung und postkoloniale Perspektiven interessieren mich regional v.a. Dynamiken in Deutschland und Ostafrika.&lt;/div&gt;</summary>
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{{Wiki user about&lt;br /&gt;
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}}&lt;br /&gt;
Mein Name ist Andreas Eberth und ich engagiere mich am Standort Passau, an der Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, für die Stärkung einer nachhaltigkeitsorientierten geographischen Ausbildung und Forschung. Dabei interessiert mich besonders, wie Transformationsprozesse partizipativ gestaltet werden können. Transdisziplinäre Ansätze bieten in diesem Zusammenhang auch die Möglichkeit, Forschung und Lehre nicht getrennt voneinander zu betrachten, sondern im Sinne forschenden Lernens innovative didaktische Ansätze umzusetzen und ein motivierendes Lehrangebot im Bereich transformativer Bildung zu schaffen. Entlang meiner Forschungsschwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, Raumkonzepte/-theorien, Visuelle Geographien, rassismuskritische Bildung und postkoloniale Perspektiven interessieren mich regional v.a. Dynamiken in Deutschland und Ostafrika.&lt;/div&gt;</summary>
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{{Wiki user about&lt;br /&gt;
|WikiUserBNE={{WikiUserBNE}}&lt;br /&gt;
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Mein Name ist Andreas Eberth und ich engagiere mich am Standort Passau, an der Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, für die Stärkung einer nachhaltigkeitsorientierten geographischen Ausbildung und Forschung. Dabei interessiert mich besonders, wie Transformationsprozesse partizipativ gestaltet werden können. Transdisziplinäre Ansätze bieten in diesem Zusammenhang auch die Möglichkeit, Forschung und Lehre nicht getrennt voneinander zu betrachten, sondern im Sinne forschenden Lernens innovative didaktische Ansätze umzusetzen und ein motivierendes Lehrangebot im Bereich transformativer Bildung zu schaffen. Entlang meiner Forschungsschwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, Raumkonzepte/-theorien, Visuelle Geographien, rassismuskritische Bildung und postkoloniale Perspektiven interessieren mich regional v.a. Dynamiken in Deutschland und Ostafrika.&lt;/div&gt;</summary>
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