DG HochN-Wiki - Benutzerbeiträge [de]

Technische Universität Dortmund

2026-09-25T13:09:04Z

Hmoldenhauer:

{{NH-Strategien
|Hochschule=Technische Universität Dortmund
|Website=https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/erkunden/nachhaltigkeitsstrategie-der-tu-dortmund/
|Datum der Verabschiedung=April 2021
|Bundesland=Nordrhein-Westfalen
|Adresse=Vogelpothsweg 74, 44227 Dortmund
|Anmerkungen=*Veröffentlichung eines fortlaufend aktualisierten [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/nachhaltigkeitsbericht/ Nachhaltigkeitsberichts]
*Veröffentlichung eines [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/erkunden/klimaschutzmanagement/ Klimaschutzkonzepts] 2026
*Neuauflage der Nachhaltigkeitsstrategie derzeit im partizipativen Entwicklungsprozess
*Einführung eines [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/nachrichtendetail/das-projektbuero-energie-und-umweltmanagement-startet-seine-arbeit-64783/ Projektbüros Energie- und Umweltmanagement]
}}

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-09-25T10:50:09Z

Hmoldenhauer: /* Ideen für BNE-Fortbildungen */

Einstieg in BNE

2026-09-25T10:49:49Z

Hmoldenhauer: /* Fort- und Weiterbildungen */

== BNE-Verständnis ==

Es gibt verschiedene [[Konzeptverständnis von BNE|Konzeptverständnisse]] von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Auf den Seiten werden BNE-Stränge und die Verankerung von BNE in Aktionsplänen o. Ä. umfangreich erklärt.

=== Wozu befähigt BNE? ===

<onlyinclude>
Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht Menschen, zukunftsfähig zu denken und zu handeln. Was bedeutet das? Zum einen ‚Glokal‘ und intergenerational zu denken: die Auswirkungen des eigenen Handelns sowohl auf lokale Umwelt und Mitmenschen, als auch auf Menschen und Natur in anderen Erdteilen zu verstehen, sich die Auswirkungen auf zukünftige Generationen vorstellen und daraufhin verantwortungsvolle Entscheidungen treffen zu können. Und zum anderen, systemisch zu analysieren und gemeinsam handlungsfähig zu werden: BNE befähigt, die ökologischen, sozialen, ökonomischen, und kulturellen Aspekte der Herausforderungen unserer Zeit in ihrer Gesamtheit zu betrachten. Sie bereitet Menschen darauf vor, aktiv mit den Problemen umzugehen, die eine nachhaltige Entwicklung unseres Planeten bedrohen, und gemeinsam Lösungen für diese Probleme zu finden und Wege zur Veränderung zu bahnen. BNE bedeutet also das „Empowerment“ (die Förderung der Befähigung) als „Change Agent“ (Agent:in des Wandels) an der Transformation zu sozial gerechteren und ökologisch integren Gesellschaften mitzuwirken.

=== Wie ist BNE für Hochschulen relevant? ===

Die Aufgabe, Studierenden den Erwerb dieser „Change-Agent Kompetenzen“ zu ermöglichen, besteht heute quer durch alle akademischen Disziplinen und Studiengänge: Hochschulabsolvent:innen aller Fachrichtungen werden sich in der heutigen Zeit in jedem Fall mit Fragen nachhaltiger Entwicklung auseinandersetzen müssen und werden wahrscheinlich in Positionen arbeiten, in denen sie Einfluss auf die verantwortliche Gestaltung unserer gemeinsamen Zukunft haben. Damit sind Hochschulen als wichtiger Teil unserer Gesellschaft in der Verantwortung, ihre Studiengangverantwortlichen und Lehrenden dabei zu unterstützen, dieser Aufgabe gerecht zu werden.

</onlyinclude>

== Sieben Schritte zur Integration von nachhaltiger Entwicklung in die Lehre ==

So der Titel [https://docs.google.com/document/d/19VHbQr9YUKU68UnyibkOJozgMeGbx8l5kDuee7xlZTI/edit einer Handreichung] von Regina Obexer (MCI Innsbruck), Junia Lahner & Eva Stefaner (FH Kärnten) und Christian F. Freisleben, die auf schon vorhandenen, gleichnamigen Vorlagen basiert aus dem Jahr 2021, die seitdem laufend aktualisiert wird. Die sieben Schritte im Überblick sind:

* Nachhaltigkeitsziele und -prinzipien reflektieren
* Nachhaltigkeitsaspekte der eigenen Disziplin herausstellen
* Didaktische Möglichkeiten entdecken (und beginnen zu nutzen)
* Perspektiven der Studierenden integrieren
* Mit Inter- und Transdisziplinarität experimentieren
* Den Campus als ganzheitlichen Lernort nutzen
* Erfahrungen diskutieren und Ergebnisse teilen

In der Handreichung ist jeder Schritt erklärt sowie mit vielen Links und Hinweisen auf Methoden und Frameworks ergänzt.

Lehrende aus allen Fachbereichen werden dabei unterstützt in das große Themenfeld schnell hineinzufinden , sowie einfache Optionen zu entdecken und zu nutzen, um Bezüge zu Nachhaltigkeit als Thema und Ausrichtung in allen Lehrveranstaltungen zu integrieren.

Gleichzeitig eignen sich die Schritte als Anregung für Forschungsprojekte, die noch in der Konzeptionsphase sind.

Außerdem helfen die Grundstruktur und viele Hinweise auch Studierenden dabei, selbst erstmals / noch tiefer in das Themenfeld Nachhaltigkeit einzutauchen.

== Fort- und Weiterbildungen ==
Untenstehende Tabelle enthält Fortbildungen für Lehrende (online oder präsenz), die gerne ergänzt werden kann.

{| class="wikitable"
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
!Kosten
|-
|KlimaPuzzle (ClimateFresk)
|Workshop, online/präsenz
|Wissenschaftliche Zusammenhänge der Klimakrise werden spielerisch und kollaborativ erschlossen.
Weitere Infos: [[Climate Fresk, Hub am 02.09.24]]
|Climate Fresk e.V.
|[https://www.tu-darmstadt.de/nachhaltigkeit/buero_fuer_nachhaltigkeit/team_buero/team_buero_details_150720.de.jsp Clara Brossmann], TU Darmstadt
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenpflichtige Train-the-Trainer Schulung, danach kostenfrei
|-
|[https://opus4.kobv.de/opus4-hnee/frontdoor/index/index/docId/394 Rahmenkonzept für Weiterbildung "Zukunftsfähige Lehre für eine nachhaltige Entwicklung"]
|
|Vorstellung im [[DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 12.01.2024]]
|
|Jennifer Krah, Heike Molitor
|
|-
|Planspiel "Sustain 2030"
|Workshop, online/präsenz
|Teilnehmende schlüpfen in die Rollen eines Bürgerrates, der die Bundesregierung zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele durch geeignete Maßnahmen berät.
Kooperatives Planspiel mit Fokus auf die SDGs.
|Icondu
|[[Benutzer:Hmoldenhauer|Henning Moldenhauer]], TU Dortmund
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail]), Erfahrung mit Framings für Hochschullehrende oder early-career-researchers
|Lizenpflichtig
|-
|The Week @Campus
|Workshop-Reihe, online
|Vorstellung im [[Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 11.10.2024]]
The Week ist eine Gruppenerfahrung, die Räume für mutige Gespräche zur Klimanotlage öffnet und Menschen zum transformativen Handeln mobilisiert.
|
|Jenny Scholl, The Week Botschafterin, [mailto:mail@jennyscholl.de Mail]
|
|-
|Empowerment für Klima & Co. - mit den Inner Development Goals
|Workshop, präsenz
|Mithilfe eines [https://wilabonn.de/wp-content/uploads/2023/06/241202Modul-Handbuch-online-897.pdf Modulhandbuchs] können passgenaue IDG-Workshops für Hochschullehrende entwickelt werden.
|Wissenschaftsladen Bonn e.V. (WiLa)
|[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenfrei
|-
|BNE-Basismodul: Hochschullehre BNE-orientiert gestalten
|Workshop-Reihe, online/präsenz
|Von Prof. Dr. Ingrid Hemmer und Christoph Koch entwickelter [https://netzwerk-lena.org/bne-lehre-konkret/good-practice-beispiele/beispiele-fuer-hochschuldidaktische-fortbildungen/bne-basismodul-hochschullehre-bne-orientiert-gestalten/ Modulplan], verfügbar über das Netzwerk LeNa.
|Prof. Dr. Ingrid Hemmer
|
|kostenfrei
|-
|[https://www.uni-hildesheim.de/greenoffice/studium-und-lehre/weiterbildung-bne/ BNE-Weiterbildung für Lehrende]
|Workshop-Reihe, online
|Kostenlose Online-Weiterbildung für Lehrende aller Fachrichtungen niedersächsischer Hochschulen mit substantieller Auseinandersetzung mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und einen direkten Transfer, sodass Lehrende im Anschluss eine eigene Lehrveranstaltung um BNE erweitert haben.
|Netzwerk Nachhaltigkeit Niedersächsischer Hochschulen
|
|kostenfrei
|}

== Weitere Seiten ==
* [https://oncourse.uni-bremen.de/ Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit]
* [https://lehreladen.ruhr-uni-bochum.de/lehrformate-methoden/bne/tools-fuer-bne/ Lehreladen der Ruhr-Universität Bochum]

[[Kategorie: Lehre]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-09-25T10:45:37Z

Hmoldenhauer: /* Ideen für BNE-Fortbildungen */

Einstieg in BNE

2026-09-25T10:45:15Z

Hmoldenhauer:

== BNE-Verständnis ==

Es gibt verschiedene [[Konzeptverständnis von BNE|Konzeptverständnisse]] von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Auf den Seiten werden BNE-Stränge und die Verankerung von BNE in Aktionsplänen o. Ä. umfangreich erklärt.

=== Wozu befähigt BNE? ===

<onlyinclude>
Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht Menschen, zukunftsfähig zu denken und zu handeln. Was bedeutet das? Zum einen ‚Glokal‘ und intergenerational zu denken: die Auswirkungen des eigenen Handelns sowohl auf lokale Umwelt und Mitmenschen, als auch auf Menschen und Natur in anderen Erdteilen zu verstehen, sich die Auswirkungen auf zukünftige Generationen vorstellen und daraufhin verantwortungsvolle Entscheidungen treffen zu können. Und zum anderen, systemisch zu analysieren und gemeinsam handlungsfähig zu werden: BNE befähigt, die ökologischen, sozialen, ökonomischen, und kulturellen Aspekte der Herausforderungen unserer Zeit in ihrer Gesamtheit zu betrachten. Sie bereitet Menschen darauf vor, aktiv mit den Problemen umzugehen, die eine nachhaltige Entwicklung unseres Planeten bedrohen, und gemeinsam Lösungen für diese Probleme zu finden und Wege zur Veränderung zu bahnen. BNE bedeutet also das „Empowerment“ (die Förderung der Befähigung) als „Change Agent“ (Agent:in des Wandels) an der Transformation zu sozial gerechteren und ökologisch integren Gesellschaften mitzuwirken.

=== Wie ist BNE für Hochschulen relevant? ===

Die Aufgabe, Studierenden den Erwerb dieser „Change-Agent Kompetenzen“ zu ermöglichen, besteht heute quer durch alle akademischen Disziplinen und Studiengänge: Hochschulabsolvent:innen aller Fachrichtungen werden sich in der heutigen Zeit in jedem Fall mit Fragen nachhaltiger Entwicklung auseinandersetzen müssen und werden wahrscheinlich in Positionen arbeiten, in denen sie Einfluss auf die verantwortliche Gestaltung unserer gemeinsamen Zukunft haben. Damit sind Hochschulen als wichtiger Teil unserer Gesellschaft in der Verantwortung, ihre Studiengangverantwortlichen und Lehrenden dabei zu unterstützen, dieser Aufgabe gerecht zu werden.

</onlyinclude>

== Sieben Schritte zur Integration von nachhaltiger Entwicklung in die Lehre ==

So der Titel [https://docs.google.com/document/d/19VHbQr9YUKU68UnyibkOJozgMeGbx8l5kDuee7xlZTI/edit einer Handreichung] von Regina Obexer (MCI Innsbruck), Junia Lahner & Eva Stefaner (FH Kärnten) und Christian F. Freisleben, die auf schon vorhandenen, gleichnamigen Vorlagen basiert aus dem Jahr 2021, die seitdem laufend aktualisiert wird. Die sieben Schritte im Überblick sind:

* Nachhaltigkeitsziele und -prinzipien reflektieren
* Nachhaltigkeitsaspekte der eigenen Disziplin herausstellen
* Didaktische Möglichkeiten entdecken (und beginnen zu nutzen)
* Perspektiven der Studierenden integrieren
* Mit Inter- und Transdisziplinarität experimentieren
* Den Campus als ganzheitlichen Lernort nutzen
* Erfahrungen diskutieren und Ergebnisse teilen

In der Handreichung ist jeder Schritt erklärt sowie mit vielen Links und Hinweisen auf Methoden und Frameworks ergänzt.

Lehrende aus allen Fachbereichen werden dabei unterstützt in das große Themenfeld schnell hineinzufinden , sowie einfache Optionen zu entdecken und zu nutzen, um Bezüge zu Nachhaltigkeit als Thema und Ausrichtung in allen Lehrveranstaltungen zu integrieren.

Gleichzeitig eignen sich die Schritte als Anregung für Forschungsprojekte, die noch in der Konzeptionsphase sind.

Außerdem helfen die Grundstruktur und viele Hinweise auch Studierenden dabei, selbst erstmals / noch tiefer in das Themenfeld Nachhaltigkeit einzutauchen.

== Fort- und Weiterbildungen ==
{| class="wikitable"
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
!Kosten
|-
|KlimaPuzzle (ClimateFresk)
|Workshop, online/präsenz
|Wissenschaftliche Zusammenhänge der Klimakrise werden spielerisch und kollaborativ erschlossen.
Weitere Infos: [[Climate Fresk, Hub am 02.09.24]]
|Climate Fresk e.V.
|[https://www.tu-darmstadt.de/nachhaltigkeit/buero_fuer_nachhaltigkeit/team_buero/team_buero_details_150720.de.jsp Clara Brossmann], TU Darmstadt
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenpflichtige Train-the-Trainer Schulung, danach kostenfrei
|-
|[https://opus4.kobv.de/opus4-hnee/frontdoor/index/index/docId/394 Rahmenkonzept für Weiterbildung "Zukunftsfähige Lehre für eine nachhaltige Entwicklung"]
|
|Vorstellung im [[DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 12.01.2024]]
|
|Jennifer Krah, Heike Molitor
|
|-
|Planspiel "Sustain 2030"
|Workshop, online/Präsenz
|Teilnehmende schlüpfen in die Rollen eines Bürgerrates, der die Bundesregierung zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele durch geeignete Maßnahmen berät.
Kooperatives Planspiel mit Fokus auf die SDGs.
|Icondu
|[[Benutzer:Hmoldenhauer|Henning Moldenhauer]], TU Dortmund
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail]), Erfahrung mit Framings für Hochschullehrende oder early-career-researchers
|Lizenpflichtig
|-
|The Week @Campus
|Workshop-Reihe, Videos
|Vorstellung im [[Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 11.10.2024]]
The Week ist eine Gruppenerfahrung, die Räume für mutige Gespräche zur Klimanotlage öffnet und Menschen zum transformativen Handeln mobilisiert.
|
|Jenny Scholl, The Week Botschafterin, [mailto:mail@jennyscholl.de Mail]
|
|-
|Empowerment für Klima & Co. - mit den Inner Development Goals
|Workshop
|Mithilfe eines [https://wilabonn.de/wp-content/uploads/2023/06/241202Modul-Handbuch-online-897.pdf Modulhandbuchs] können passgenaue IDG-Workshops für Hochschullehrende entwickelt werden.
|Wissenschaftsladen Bonn e.V. (WiLa)
|[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenfrei
|-
|BNE-Basismodul: Hochschullehre BNE-orientiert gestalten
|Workshop-Reihe
|Von Prof. Dr. Ingrid Hemmer und Christoph Koch entwickelter [https://netzwerk-lena.org/bne-lehre-konkret/good-practice-beispiele/beispiele-fuer-hochschuldidaktische-fortbildungen/bne-basismodul-hochschullehre-bne-orientiert-gestalten/ Modulplan], verfügbar über das Netzwerk LeNa.
|Prof. Dr. Ingrid Hemmer
|
|kostenfrei
|-
|[https://www.uni-hildesheim.de/greenoffice/studium-und-lehre/weiterbildung-bne/ BNE-Weiterbildung für Lehrende]
|Workshop-Reihe
|Kostenlose Online-Weiterbildung für Lehrende aller Fachrichtungen niedersächsischer Hochschulen mit substantieller Auseinandersetzung mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und einen direkten Transfer, sodass Lehrende im Anschluss eine eigene Lehrveranstaltung um BNE erweitert haben.
|Netzwerk Nachhaltigkeit Niedersächsischer Hochschulen
|
|kostenfrei
|}

== Weitere Seiten ==
* [https://oncourse.uni-bremen.de/ Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit]
* [https://lehreladen.ruhr-uni-bochum.de/lehrformate-methoden/bne/tools-fuer-bne/ Lehreladen der Ruhr-Universität Bochum]

[[Kategorie: Lehre]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-09-25T10:41:12Z

Hmoldenhauer: /* Ideen für BNE-Fortbildungen */

Persönliche Wiki-Seite mit diversen Hilfen und Tests.


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Bearbeitungshilfen '''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Vorlagen Design]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Spickzettel]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Handbuch]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Vorlagen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Version]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Spezialseiten]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tools#Importing_(converting)_content_to_Wikipedia_(MediaWiki)_format Tools:Importieren von Inhalten ins Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://excel2wiki.toolforge.org/index.php Tools:Excel2Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Libre Office kann Dateien mit Wikimedia Formatierung speichern
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Hochladen | Dateien hochladen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[:Kategorie:Begriffserklärung | Begriffserklärungsseiten im HochN Wiki]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Begriffserklärungsseiten]
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Schreibhilfen ==
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel Wikipedia:Wie schreibe ich gute Artikel]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_gute_Artikel_aussehen Wikipedia:Wie gute Artikel aussehen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Was_Wikipedia_nicht_ist Wikipedia:Was Wikipedia nicht ist]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seminararbeit Wikipedia:Seminararbeit]

== Wiki als RAG nutzen ==
* [https://wikichat.genie.stanford.edu/ WikiChat], [https://aclanthology.org/2023.findings-emnlp.157.pdf Paper] und [https://github.com/stanford-oval/WikiChat github-Repository] aus Stanford
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Chatbots Plugins für Wikis]

== Ideensammlung ==

'''Nutzbarkeit erhöhen'''
* [[:Kategorie:Begriffserklärung|Begriffserklärungsseiten]] (Entwürfe siehe unten)
** Fortbildungen
** Mobilität (Fahrrad, E-Mobilität, Pendler, Dienstreisen)
** Energie (Energieversorgung, Energiemanagement, Energiecontrolling, Flächenbudgets, Erneuerbare, PV und Dächer)
** Klimaschutz/Treibhausgase
** Klimaanpassung
** Nachhaltigkeitsmanagement
** Wasser/Abwasser
* Aussagekräftige Titel bei möglichst vielen Seiten
* Kurzbeschreibungen vor dem Inhaltsverzeichnis, damit Previews angezeigt werden können.
* Mit Werkzeugen (unten links) checken, ob es verlinkungen auf die Begriffserklärungsseite gibt, die noch nicht verlinkt sind.

'''Inhalte'''
* Artikel zur Berechnung der Dienstreisekilometer erstellen
* [[Hochschulen und Organisationen|Nachhaltigkeitsbüros und Green-Offices in Deutschland]] für alle Bundesländer anlegen
* NRW-Netzwerkseiten (NaKliMa, Green-Offices) anlegen, und abgleichen um Redundanzen zu vermeiden/reduzieren
* FAQ (PV, Jobrad, etc) [https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/energiesparen-an-der-uni-koeln/fragen-und-antworten-faq|Energiesparen Uni Köln] [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/radmobilitaet-am-campus/|Radmobilität TU Dortmund]
* FAQ zum Thema Betrieb
* Siegelübersicht nur NH-Bewertung (ISO 50001, EMAS, Rankings, hDNK, transform, Unisims, etc.)
* Bibliothek der Themen
* Seite zu Ressourcen [[:Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png | Flyer]], [[RE: Nachhaltige Hochschulen – Der Podcast | Podcast]], [https://www.dg-hochn.de/dokumente DG HochN Dokumente], Literatur, [[HOCH-N:Einzelleitfäden | Leitfäden]]

'''Wartung'''
* [[:Kategorie:Übersicht]] warten (letzte Wartung 10.12.2025)
* Wikiartikel zu NHBs in NRW überarbeiten ggf. mit Logos der HS und NaKliMa NRW dort beschreiben
** ggf. Mit Karte wo alle Hochschulen verortet sind
* NRW-Seiten zur Nachhaltigkeit aktualisieren
* Forschungsprojekte ggf. mit Jahreszahlen versehen
* Logo des Wikis mit Text versehen -> DG HochN Wiki

'''Fragen'''
* Wie wollen wir mit langen Titeln umgehen?
* Wäre es nicht sinnvoll soetwas wie Dokumentation und Forschungsprojekt irgendwo kenntlich zu machen?
* Ist es vielleicht sinnvoll für jeden Hub nur eine sehr lange Seite zu machen? Das bündelt die Seiten etwas und man zwingt sich vielleicht auch eher aus den Inhalten Artikel zu generieren, weil man nicht jedes mal von null startet?

== Artikelentwürfe ==

* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Dienstreisen | Entwurf zu Dienstreisen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Begriffserklärung_Muster | Musterseite für Begriffserklärungsseiten]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Transfer | Begriffserklärungsseite zum Thema Transfer]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Energie | Begriffserklärungsseite zum Thema Energie]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE-Fortbildungen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE]]

== Test für ENS in HEI ==


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Guidelines and Policy Papers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/positionspapier Culture of Systainability]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 3
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 3
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Management Tools for Sustainability Officers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=DG HochN
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Guideline for the Development of Sustainability Strategies
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Certificate of Label for Universities
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=a
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=b
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=c
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Ideen für BNE-Fortbildungen ==

* Begriffserklärungsseite zu Fortbildungen anlegen
** [[:Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
*Links zu interessanten Seiten
**[[INNO4BNE-Hub]]
***[[Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2023]]
***[[Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2024]]
**https://lehreladen.ruhr-uni-bochum.de/lehrformate-methoden/bne/tools-fuer-bne/
* Tabellarisch
* Ziele
** Kontakte zu Personen, die schon einmal BNE-Fortbildungen durchgeführt haben (Liste von Ingrid Hemmer) "BNE-Ansprechpersonen" -> Kann man aus den Profilen Auszüge generieren? z.B. einfach eine Liste BNE-Expertise? (ich frage nach)
** Fortbildungen an den man teilnehmen kann (online, präsenz), generell, nicht nur für Lehrende
* Format?
* Einträge ggf. von Sina und mir einpflegen

Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre

2026-09-25T10:38:56Z

Hmoldenhauer: /* Themenfelder aus dem Handlungsfeld Lehre/BNE */

Hier findest du alle Themenfelder, die sich mit Lehre und Nachhaltigkeit an Hochschulen beschäftigen. Ziel dieser Seite ist ein strukturierter und umfassender Einstieg in das Handlungsfeld Lehre. Bearbeitet und mit Inhalten gefüllt wird diese Seite mit Informationen aus verschiedenen Projekten wie [[HOCH-N]], dem [[Wissenspool|ZKH Wissenspool]] des [https://netzwerk-n.org| netzwerk n] und allgemein Links und Good Practices aus der Community.

===Was ist Lehre/Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)?===
<div style="border-left: 5px solid rgb(176,188,0); padding: 10px; background-color: rgb(233,234,195);">[[Datei:DG HochN 2025 - BNE-Empfehlungen.pdf|Empfehlungen der DG HochN (2025) für Bildung für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen zum Download (PDF)|mini|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/9/93/DG_HochN_2025_-_BNE-Empfehlungen.pdf|alt=BNE-Empfehlungen der DG HochN (PDF)]]
'''HINWEIS:''' Es gibt verschiedene [[Konzeptverständnis von BNE|Konzeptverständnisse]] von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE).
[[BNE Empfehlungen|Empfehlungen der DG HochN]]: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre</div>

{{:Einstieg in BNE}}

===Themenfelder aus dem Handlungsfeld Lehre/BNE===

<div class="card-deck">
{{ZKHCard
|Titel=Einstieg in BNE
|Text=Konzeptverständnis, Kompetenzen, 7 Schritte zum Einbau in die Lehre, Liste mit Fort- und Weiterbildungen
|ButtonLink=BNE für Dummies - Wie findet man einen guten Einstieg in das Thema?
|ButtonText=zum Artikel
|BG-Color=#fffffff}}
{{ZKHCard
|Titel=BNE Forschungsstand
|Text=Das Team von Prof. Dr. Gerhard de Haan am Institut Futur (Freie Universität Berlin) führt seit 2015 ein bundesweites Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)-Monitoring durch. Eine Auswahl der Erkenntnisse im Bezug zum Hochschulkontext haben wir hier zusammengefasst.
|ButtonLink=BNE Forschungsstand
|ButtonText=zum Artikel
|BG-Color=#fffffff}}
{{ZKHCard
|Titel=Begriffsdefinition "Innovative Lehrformate"
|Text=Der Begriff des "Lehrformats" wird oft unterschiedlich verwendet. Mal bezeichnet er eine "Lehrform", eine "Lehr-Lern-Form" oder ein "Lehr-Lern-Format". Auf dieser Seite werden die Verwendung des Begriffs "Lehrformat" und die Verwendung des Begriffs "Innovatives Lehrformat" im Kontext des [[DG-Hub_-_Innovative_Lehrformate_für_BNE|Hubs "Innovative Lehrformate für BNE"]] der DG HochN erklärt.
|ButtonLink=Innovative_Lehrformate_für_BNE
|ButtonText=zum Artikel
|BG-Color=#fffffff
}}
</div>
<br>
{{expander|Weitere Seiten|
* [[Beispielsammlung für innovative Lehrformate (BNE)]]
* [[BNE Empfehlungen]]
* [[BNE Forschungsstand]]
* [[Community-Seite Interdisziplinäre Bildung für nachhaltige Entwicklung (I-BNE)]]
* [[Design Thinking für BNE]]
* [[DGHD AG Transformatives Lernen & Nachhaltigkeit]]
* [[Einbindung von Studierenden im Bereich Nachhaltigkeit]]
* [[Einstieg in BNE]]
* [[Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)]]
* [[Future Skills und BNE an Hochschulen]]
* [[Gemeinsamer Rahmen für BNE-Zertifikate]]
* [[Konzeptverständnis von BNE]]
* [[Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen]]
* [[Service Learning]]
* [[UNESCO SDG Lernziele]]
* [[Wagnis nachhaltigkeitsbezogener Lehrentwicklung aus der Disziplin]]
* [[Innovative Lehrformate für BNE]]
}}
<br>
{{expander|Good Practice Beispiele|
* [[Hochschulübergreifendes Seminar Kultur der Nachhaltigkeit]]
* [[Impuls für Studierendenbeteiligung]]
* [[Insektenturm zur Förderung der Biodiversität]]
}}
<br>

===Projekte===
<div class="card-deck">
{{ZKHCard
|Titel=HOCH-N Leitfäden
|Text=Im Handlungsfeld Lehre geht es nicht nur darum, Studierende zu nachhaltigkeitsrelevanten Bezügen zu sensibilisieren, sondern auch, wie der Lehr- und Lernprozess nach dem BNE-Modell ganzheitlich strukturiert werden kann. Der HOCHN-Leitfaden „Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre“ eröffnet Zugänge in die Kernelemente von BNE sowie Spannungs-, Handlungs- und Kulturräume.
Der Leitfaden Lehre richtet sich an alle Akteur*innen, die sich für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre einsetzen: Lehrende, Studierende, Verantwortliche für Studiengänge und Programmentwicklung, Mitarbeiter*innen der Hochschuldidaktik, und natürlich Verantwortliche aus der Hochschul-Governance, die die Rahmenbedingungen für gute, relevante Lehre schaffen können.
|ButtonLink=HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden_Lehre
|ButtonText=zum Leitfaden
|BG-Color=#f9f8f4
}}



<div class="card" style="background-color:{{{BG-Color|#d0d53d}}}; border: 2px dotted;">

<div style="word-wrap: break-word; display: flex; flex-direction:column;" class="card-body">

<h5 class="card-title" style="text-align: left; text-decoration: underline; margin-bottom: 0;">
Good Practice Sammlung des netzwerk n
</h5>
<p class="card-text" style="font-style: italic; font-size:14px; flex-grow: 1;">
Die Good-Practice-Sammlung des netzwerk n zeigt Beispiele guten Gelingens aus verschiedenen Handlungsfeldern an Hochschulen. Die Beispiele zeigen Anküpfungspunkte für eine sozial-ökologische Transformation in Governance, Lehre, Betrieb, Forschung und Transfer. Durch die einheitliche Aufarbeitung und Beschreibung der Ansätze, Projekte und Strukturen möchten wir Interessierten all jene Informationen direkt an die Hand geben, derer es bedarf, um die Good Practice entsprechend der Gegebenheiten der eigenen Hochschulen anzupassen und zu übertragen.
</p>

<span class="mw-ui-button" role="button" aria-disabled="false" style="border-radius: 4px; box-shadow: 0px 8px 15px rgba(0, 0, 0, 0.1); border: none; margin-top: auto;">
[https://netzwerk-n.org/ressourcen/good-practice zur Good-Practice-Sammlung]
</span>
</div>
</div>

{{ZKHCard
|Titel=INNO4BNE
|Text=INNO4BNE (Innovative Lehrformate für Bildung Nachhaltige Entwicklung) ist ein von der [https://stiftung-hochschullehre.de Stiftung für Innovation in der Hochschullehre (StIL)] gefördertes Projekt der DG HochN. Das Projekt läuft über einen Zeitraum von 2 Jahren, vom 01.04.2023 bis zum 31.03.2025, und ist thematisch mit der [[INNO4BNE-Hub|Hub-Gruppe “Innovative Lehrformate für BNE”]] verknüpft.

Ziel des Projekts ist es auf innovative Lehrformate als Teil der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) einzugehen.
|ButtonLink=Projektseite INNO4BNE
|ButtonText=zum Projekt
|BG-Color=#f9f8f4
}}
</div>
<br>

{{Cardsimple
|bg-color=#E7E6E6
|text=[[:Kategorie:Lehre|Alle Seiten in der Kategorie Lehre]]
}}


{{Vorlage:FooterPortalseite}}


[[Kategorie:Lehre]]
[[Kategorie:Handlungsfeld]]
[[Kategorie:Whole Institution Approach]]

Einstieg in BNE

2026-09-25T10:35:59Z

Hmoldenhauer: /* Fort- und Weiterbildungen */

== BNE-Verständnis ==

Es gibt verschiedene [[Konzeptverständnis von BNE|Konzeptverständnisse]] von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Auf den Seiten werden BNE-Stränge und die Verankerung von BNE in Aktionsplänen o. Ä. umfangreich erklärt.

=== Wozu befähigt BNE? ===

<onlyinclude>
Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht Menschen, zukunftsfähig zu denken und zu handeln. Was bedeutet das? Zum einen ‚Glokal‘ und intergenerational zu denken: die Auswirkungen des eigenen Handelns sowohl auf lokale Umwelt und Mitmenschen, als auch auf Menschen und Natur in anderen Erdteilen zu verstehen, sich die Auswirkungen auf zukünftige Generationen vorstellen und daraufhin verantwortungsvolle Entscheidungen treffen zu können. Und zum anderen, systemisch zu analysieren und gemeinsam handlungsfähig zu werden: BNE befähigt, die ökologischen, sozialen, ökonomischen, und kulturellen Aspekte der Herausforderungen unserer Zeit in ihrer Gesamtheit zu betrachten. Sie bereitet Menschen darauf vor, aktiv mit den Problemen umzugehen, die eine nachhaltige Entwicklung unseres Planeten bedrohen, und gemeinsam Lösungen für diese Probleme zu finden und Wege zur Veränderung zu bahnen. BNE bedeutet also das „Empowerment“ (die Förderung der Befähigung) als „Change Agent“ (Agent:in des Wandels) an der Transformation zu sozial gerechteren und ökologisch integren Gesellschaften mitzuwirken.

=== Wie ist BNE für Hochschulen relevant? ===

Die Aufgabe, Studierenden den Erwerb dieser „Change-Agent Kompetenzen“ zu ermöglichen, besteht heute quer durch alle akademischen Disziplinen und Studiengänge: Hochschulabsolvent:innen aller Fachrichtungen werden sich in der heutigen Zeit in jedem Fall mit Fragen nachhaltiger Entwicklung auseinandersetzen müssen und werden wahrscheinlich in Positionen arbeiten, in denen sie Einfluss auf die verantwortliche Gestaltung unserer gemeinsamen Zukunft haben. Damit sind Hochschulen als wichtiger Teil unserer Gesellschaft in der Verantwortung, ihre Studiengangverantwortlichen und Lehrenden dabei zu unterstützen, dieser Aufgabe gerecht zu werden.

</onlyinclude>

== Sieben Schritte zur Integration von nachhaltiger Entwicklung in die Lehre ==

So der Titel [https://docs.google.com/document/d/19VHbQr9YUKU68UnyibkOJozgMeGbx8l5kDuee7xlZTI/edit einer Handreichung] von Regina Obexer (MCI Innsbruck), Junia Lahner & Eva Stefaner (FH Kärnten) und Christian F. Freisleben, die auf schon vorhandenen, gleichnamigen Vorlagen basiert aus dem Jahr 2021, die seitdem laufend aktualisiert wird. Die sieben Schritte im Überblick sind:

* Nachhaltigkeitsziele und -prinzipien reflektieren
* Nachhaltigkeitsaspekte der eigenen Disziplin herausstellen
* Didaktische Möglichkeiten entdecken (und beginnen zu nutzen)
* Perspektiven der Studierenden integrieren
* Mit Inter- und Transdisziplinarität experimentieren
* Den Campus als ganzheitlichen Lernort nutzen
* Erfahrungen diskutieren und Ergebnisse teilen

In der Handreichung ist jeder Schritt erklärt sowie mit vielen Links und Hinweisen auf Methoden und Frameworks ergänzt.

Lehrende aus allen Fachbereichen werden dabei unterstützt in das große Themenfeld schnell hineinzufinden , sowie einfache Optionen zu entdecken und zu nutzen, um Bezüge zu Nachhaltigkeit als Thema und Ausrichtung in allen Lehrveranstaltungen zu integrieren.

Gleichzeitig eignen sich die Schritte als Anregung für Forschungsprojekte, die noch in der Konzeptionsphase sind.

Außerdem helfen die Grundstruktur und viele Hinweise auch Studierenden dabei, selbst erstmals / noch tiefer in das Themenfeld Nachhaltigkeit einzutauchen.

== Fort- und Weiterbildungen ==
{| class="wikitable"
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
!Kosten
|-
|KlimaPuzzle (ClimateFresk)
|Workshop, online/präsenz
|Wissenschaftliche Zusammenhänge der Klimakrise werden spielerisch und kollaborativ erschlossen.
Weitere Infos: [[Climate Fresk, Hub am 02.09.24]]
|Climate Fresk e.V.
|[https://www.tu-darmstadt.de/nachhaltigkeit/buero_fuer_nachhaltigkeit/team_buero/team_buero_details_150720.de.jsp Clara Brossmann], TU Darmstadt
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenpflichtige Train-the-Trainer Schulung, danach kostenfrei
|-
|[https://opus4.kobv.de/opus4-hnee/frontdoor/index/index/docId/394 Rahmenkonzept für Weiterbildung "Zukunftsfähige Lehre für eine nachhaltige Entwicklung"]
|
|Vorstellung im [[DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 12.01.2024]]
|
|Jennifer Krah, Heike Molitor
|
|-
|Planspiel "Sustain 2030"
|Workshop, online/Präsenz
|Teilnehmende schlüpfen in die Rollen eines Bürgerrates, der die Bundesregierung zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele durch geeignete Maßnahmen berät.
Kooperatives Planspiel mit Fokus auf die SDGs.
|Icondu
|[[Benutzer:Hmoldenhauer|Henning Moldenhauer]], TU Dortmund
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail]), Erfahrung mit Framings für Hochschullehrende oder early-career-researchers
|Lizenpflichtig
|-
|The Week @Campus
|Workshop-Reihe, Videos
|Vorstellung im [[Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 11.10.2024]]
The Week ist eine Gruppenerfahrung, die Räume für mutige Gespräche zur Klimanotlage öffnet und Menschen zum transformativen Handeln mobilisiert.
|
|Jenny Scholl, The Week Botschafterin, [mailto:mail@jennyscholl.de Mail]
|
|-
|Empowerment für Klima & Co. - mit den Inner Development Goals
|Workshop
|Mithilfe eines [https://wilabonn.de/wp-content/uploads/2023/06/241202Modul-Handbuch-online-897.pdf Modulhandbuchs] können passgenaue IDG-Workshops für Hochschullehrende entwickelt werden.
|Wissenschaftsladen Bonn e.V. (WiLa)
|[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenfrei
|-
|BNE-Basismodul: Hochschullehre BNE-orientiert gestalten
|Workshop-Reihe
|Von Prof. Dr. Ingrid Hemmer und Christoph Koch entwickelter [https://netzwerk-lena.org/bne-lehre-konkret/good-practice-beispiele/beispiele-fuer-hochschuldidaktische-fortbildungen/bne-basismodul-hochschullehre-bne-orientiert-gestalten/ Modulplan], verfügbar über das Netzwerk LeNa.
|Prof. Dr. Ingrid Hemmer
|
|kostenfrei
|-
|[https://www.uni-hildesheim.de/greenoffice/studium-und-lehre/weiterbildung-bne/ BNE-Weiterbildung für Lehrende]
|Workshop-Reihe
|Kostenlose Online-Weiterbildung für Lehrende aller Fachrichtungen niedersächsischer Hochschulen mit substantieller Auseinandersetzung mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und einen direkten Transfer, sodass Lehrende im Anschluss eine eigene Lehrveranstaltung um BNE erweitert haben.
|Netzwerk Nachhaltigkeit Niedersächsischer Hochschulen
|
|kostenfrei
|}

[[Kategorie: Lehre]]

Einstieg in BNE

2026-09-25T10:32:23Z

Hmoldenhauer:

== BNE-Verständnis ==

Es gibt verschiedene [[Konzeptverständnis von BNE|Konzeptverständnisse]] von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Auf den Seiten werden BNE-Stränge und die Verankerung von BNE in Aktionsplänen o. Ä. umfangreich erklärt.

=== Wozu befähigt BNE? ===

<onlyinclude>
Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht Menschen, zukunftsfähig zu denken und zu handeln. Was bedeutet das? Zum einen ‚Glokal‘ und intergenerational zu denken: die Auswirkungen des eigenen Handelns sowohl auf lokale Umwelt und Mitmenschen, als auch auf Menschen und Natur in anderen Erdteilen zu verstehen, sich die Auswirkungen auf zukünftige Generationen vorstellen und daraufhin verantwortungsvolle Entscheidungen treffen zu können. Und zum anderen, systemisch zu analysieren und gemeinsam handlungsfähig zu werden: BNE befähigt, die ökologischen, sozialen, ökonomischen, und kulturellen Aspekte der Herausforderungen unserer Zeit in ihrer Gesamtheit zu betrachten. Sie bereitet Menschen darauf vor, aktiv mit den Problemen umzugehen, die eine nachhaltige Entwicklung unseres Planeten bedrohen, und gemeinsam Lösungen für diese Probleme zu finden und Wege zur Veränderung zu bahnen. BNE bedeutet also das „Empowerment“ (die Förderung der Befähigung) als „Change Agent“ (Agent:in des Wandels) an der Transformation zu sozial gerechteren und ökologisch integren Gesellschaften mitzuwirken.

=== Wie ist BNE für Hochschulen relevant? ===

Die Aufgabe, Studierenden den Erwerb dieser „Change-Agent Kompetenzen“ zu ermöglichen, besteht heute quer durch alle akademischen Disziplinen und Studiengänge: Hochschulabsolvent:innen aller Fachrichtungen werden sich in der heutigen Zeit in jedem Fall mit Fragen nachhaltiger Entwicklung auseinandersetzen müssen und werden wahrscheinlich in Positionen arbeiten, in denen sie Einfluss auf die verantwortliche Gestaltung unserer gemeinsamen Zukunft haben. Damit sind Hochschulen als wichtiger Teil unserer Gesellschaft in der Verantwortung, ihre Studiengangverantwortlichen und Lehrenden dabei zu unterstützen, dieser Aufgabe gerecht zu werden.

</onlyinclude>

== Sieben Schritte zur Integration von nachhaltiger Entwicklung in die Lehre ==

So der Titel [https://docs.google.com/document/d/19VHbQr9YUKU68UnyibkOJozgMeGbx8l5kDuee7xlZTI/edit einer Handreichung] von Regina Obexer (MCI Innsbruck), Junia Lahner & Eva Stefaner (FH Kärnten) und Christian F. Freisleben, die auf schon vorhandenen, gleichnamigen Vorlagen basiert aus dem Jahr 2021, die seitdem laufend aktualisiert wird. Die sieben Schritte im Überblick sind:

* Nachhaltigkeitsziele und -prinzipien reflektieren
* Nachhaltigkeitsaspekte der eigenen Disziplin herausstellen
* Didaktische Möglichkeiten entdecken (und beginnen zu nutzen)
* Perspektiven der Studierenden integrieren
* Mit Inter- und Transdisziplinarität experimentieren
* Den Campus als ganzheitlichen Lernort nutzen
* Erfahrungen diskutieren und Ergebnisse teilen

In der Handreichung ist jeder Schritt erklärt sowie mit vielen Links und Hinweisen auf Methoden und Frameworks ergänzt.

Lehrende aus allen Fachbereichen werden dabei unterstützt in das große Themenfeld schnell hineinzufinden , sowie einfache Optionen zu entdecken und zu nutzen, um Bezüge zu Nachhaltigkeit als Thema und Ausrichtung in allen Lehrveranstaltungen zu integrieren.

Gleichzeitig eignen sich die Schritte als Anregung für Forschungsprojekte, die noch in der Konzeptionsphase sind.

Außerdem helfen die Grundstruktur und viele Hinweise auch Studierenden dabei, selbst erstmals / noch tiefer in das Themenfeld Nachhaltigkeit einzutauchen.

== Fort- und Weiterbildungen ==
{| class="wikitable"
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
!Kosten
|-
|KlimaPuzzle (ClimateFresk)
|Workshop, online/präsenz
|Wissenschaftliche Zusammenhänge der Klimakrise werden spielerisch und kollaborativ erschlossen.
Weitere Infos: [[Climate Fresk, Hub am 02.09.24]]
|Climate Fresk e.V.
|Clara Brossmann, TU Darmstadt ([https://www.tu-darmstadt.de/nachhaltigkeit/buero_fuer_nachhaltigkeit/team_buero/team_buero_details_150720.de.jsp Website])
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenpflichtige Train-the-Trainer Schulung, danach kostenfrei
|-
|Rahmenkonzept für Weiterbildung "Zukunftsfähige Lehre für eine nachhaltige Entwicklung"
|
|Vorstellung im [[DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 12.01.2024]]
Publikation des Rahmenkonzeptes:https://opus4.kobv.de/opus4-hnee/frontdoor/index/index/docId/394
|
|Jennifer Krah, Heike Molitor
|
|-
|Planspiel "Sustain 2030"
|Workshop, online/Präsenz
|Teilnehmende schlüpfen in die Rollen eines Bürgerrates, der die Bundesregierung zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele durch geeignete Maßnahmen berät.
Kooperatives Planspiel mit Fokus auf die SDGs.
|Icondu
|[[Benutzer:Hmoldenhauer|Henning Moldenhauer]], TU Dortmund
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail]), Erfahrung mit Framings für Hochschullehrende oder early-career-researchers
|Lizenpflichtig
|-
|The Week @Campus
|Workshop-Reihe, Videos
|Vorstellung im [[Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 11.10.2024]]
The Week ist eine Gruppenerfahrung, die Räume für mutige Gespräche zur Klimanotlage öffnet und Menschen zum transformativen Handeln mobilisiert.
|
|Jenny Scholl, The Week Botschafterin, [mailto:mail@jennyscholl.de Mail]
|
|-
|Empowerment für Klima & Co. - mit den Inner Development Goals
|Workshop
|Mithilfe eines Modulhandbuchs können passgenaue IDG-Workshops für Hochschullehrende entwickelt werden.
https://wilabonn.de/wp-content/uploads/2023/06/241202Modul-Handbuch-online-897.pdf
|Wissenschaftsladen Bonn e.V. (WiLa)
|[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenfrei
|-
|BNE-Basismodul: Hochschullehre BNE-orientiert gestalten
|Workshop-Reihe
|Von Prof. Dr. Ingrid Hemmer und Christoph Koch entwickelter Modulplan, verfügbar über das Nentzwerk LeNa.
https://netzwerk-lena.org/bne-lehre-konkret/good-practice-beispiele/beispiele-fuer-hochschuldidaktische-fortbildungen/bne-basismodul-hochschullehre-bne-orientiert-gestalten/
|Prof. Dr. Ingrid Hemmer
|
|kostenfrei
|-
|[https://www.uni-hildesheim.de/greenoffice/studium-und-lehre/weiterbildung-bne/ BNE-Weiterbildung für Lehrende]
|Workshop-Reihe
|Kostenlose Online-Weiterbildung für Lehrende aller Fachrichtungen niedersächsischer Hochschulen mit substantieller Auseinandersetzung mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und einen direkten Transfer, sodass Lehrende im Anschluss eine eigene Lehrveranstaltung um BNE erweitert haben.
|Netzwerk Nachhaltigkeit Niedersächsischer Hochschulen
|
|kostenfrei
|}

[[Kategorie: Lehre]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-09-25T10:29:59Z

Hmoldenhauer: /* Ideen für BNE-Fortbildungen */

Persönliche Wiki-Seite mit diversen Hilfen und Tests.


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Bearbeitungshilfen '''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Vorlagen Design]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Spickzettel]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Handbuch]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Vorlagen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Version]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Spezialseiten]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tools#Importing_(converting)_content_to_Wikipedia_(MediaWiki)_format Tools:Importieren von Inhalten ins Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://excel2wiki.toolforge.org/index.php Tools:Excel2Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Libre Office kann Dateien mit Wikimedia Formatierung speichern
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Hochladen | Dateien hochladen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[:Kategorie:Begriffserklärung | Begriffserklärungsseiten im HochN Wiki]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Begriffserklärungsseiten]
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Schreibhilfen ==
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel Wikipedia:Wie schreibe ich gute Artikel]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_gute_Artikel_aussehen Wikipedia:Wie gute Artikel aussehen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Was_Wikipedia_nicht_ist Wikipedia:Was Wikipedia nicht ist]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seminararbeit Wikipedia:Seminararbeit]

== Wiki als RAG nutzen ==
* [https://wikichat.genie.stanford.edu/ WikiChat], [https://aclanthology.org/2023.findings-emnlp.157.pdf Paper] und [https://github.com/stanford-oval/WikiChat github-Repository] aus Stanford
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Chatbots Plugins für Wikis]

== Ideensammlung ==

'''Nutzbarkeit erhöhen'''
* [[:Kategorie:Begriffserklärung|Begriffserklärungsseiten]] (Entwürfe siehe unten)
** Fortbildungen
** Mobilität (Fahrrad, E-Mobilität, Pendler, Dienstreisen)
** Energie (Energieversorgung, Energiemanagement, Energiecontrolling, Flächenbudgets, Erneuerbare, PV und Dächer)
** Klimaschutz/Treibhausgase
** Klimaanpassung
** Nachhaltigkeitsmanagement
** Wasser/Abwasser
* Aussagekräftige Titel bei möglichst vielen Seiten
* Kurzbeschreibungen vor dem Inhaltsverzeichnis, damit Previews angezeigt werden können.
* Mit Werkzeugen (unten links) checken, ob es verlinkungen auf die Begriffserklärungsseite gibt, die noch nicht verlinkt sind.

'''Inhalte'''
* Artikel zur Berechnung der Dienstreisekilometer erstellen
* [[Hochschulen und Organisationen|Nachhaltigkeitsbüros und Green-Offices in Deutschland]] für alle Bundesländer anlegen
* NRW-Netzwerkseiten (NaKliMa, Green-Offices) anlegen, und abgleichen um Redundanzen zu vermeiden/reduzieren
* FAQ (PV, Jobrad, etc) [https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/energiesparen-an-der-uni-koeln/fragen-und-antworten-faq|Energiesparen Uni Köln] [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/radmobilitaet-am-campus/|Radmobilität TU Dortmund]
* FAQ zum Thema Betrieb
* Siegelübersicht nur NH-Bewertung (ISO 50001, EMAS, Rankings, hDNK, transform, Unisims, etc.)
* Bibliothek der Themen
* Seite zu Ressourcen [[:Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png | Flyer]], [[RE: Nachhaltige Hochschulen – Der Podcast | Podcast]], [https://www.dg-hochn.de/dokumente DG HochN Dokumente], Literatur, [[HOCH-N:Einzelleitfäden | Leitfäden]]

'''Wartung'''
* [[:Kategorie:Übersicht]] warten (letzte Wartung 10.12.2025)
* Wikiartikel zu NHBs in NRW überarbeiten ggf. mit Logos der HS und NaKliMa NRW dort beschreiben
** ggf. Mit Karte wo alle Hochschulen verortet sind
* NRW-Seiten zur Nachhaltigkeit aktualisieren
* Forschungsprojekte ggf. mit Jahreszahlen versehen
* Logo des Wikis mit Text versehen -> DG HochN Wiki

'''Fragen'''
* Wie wollen wir mit langen Titeln umgehen?
* Wäre es nicht sinnvoll soetwas wie Dokumentation und Forschungsprojekt irgendwo kenntlich zu machen?
* Ist es vielleicht sinnvoll für jeden Hub nur eine sehr lange Seite zu machen? Das bündelt die Seiten etwas und man zwingt sich vielleicht auch eher aus den Inhalten Artikel zu generieren, weil man nicht jedes mal von null startet?

== Artikelentwürfe ==

* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Dienstreisen | Entwurf zu Dienstreisen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Begriffserklärung_Muster | Musterseite für Begriffserklärungsseiten]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Transfer | Begriffserklärungsseite zum Thema Transfer]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Energie | Begriffserklärungsseite zum Thema Energie]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE-Fortbildungen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE]]

== Test für ENS in HEI ==


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Guidelines and Policy Papers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/positionspapier Culture of Systainability]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 3
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 3
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Management Tools for Sustainability Officers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=DG HochN
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Guideline for the Development of Sustainability Strategies
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Certificate of Label for Universities
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=a
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=b
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=c
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Ideen für BNE-Fortbildungen ==

* Begriffserklärungsseite zu Fortbildungen anlegen
** [[:Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
*Links zu interessanten Seiten
**[[INNO4BNE-Hub]]
***[[Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2023]]
***[[Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2024]]
* Tabellarisch
* Ziele
** Kontakte zu Personen, die schon einmal BNE-Fortbildungen durchgeführt haben (Liste von Ingrid Hemmer) "BNE-Ansprechpersonen" -> Kann man aus den Profilen Auszüge generieren? z.B. einfach eine Liste BNE-Expertise? (ich frage nach)
** Fortbildungen an den man teilnehmen kann (online, präsenz), generell, nicht nur für Lehrende
* Format?
* Einträge ggf. von Sina und mir einpflegen

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-09-25T10:25:36Z

Hmoldenhauer:

Persönliche Wiki-Seite mit diversen Hilfen und Tests.


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Bearbeitungshilfen '''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Vorlagen Design]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Spickzettel]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Handbuch]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Vorlagen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Version]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Spezialseiten]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tools#Importing_(converting)_content_to_Wikipedia_(MediaWiki)_format Tools:Importieren von Inhalten ins Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://excel2wiki.toolforge.org/index.php Tools:Excel2Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Libre Office kann Dateien mit Wikimedia Formatierung speichern
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Hochladen | Dateien hochladen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[:Kategorie:Begriffserklärung | Begriffserklärungsseiten im HochN Wiki]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Begriffserklärungsseiten]
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Schreibhilfen ==
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel Wikipedia:Wie schreibe ich gute Artikel]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_gute_Artikel_aussehen Wikipedia:Wie gute Artikel aussehen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Was_Wikipedia_nicht_ist Wikipedia:Was Wikipedia nicht ist]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seminararbeit Wikipedia:Seminararbeit]

== Wiki als RAG nutzen ==
* [https://wikichat.genie.stanford.edu/ WikiChat], [https://aclanthology.org/2023.findings-emnlp.157.pdf Paper] und [https://github.com/stanford-oval/WikiChat github-Repository] aus Stanford
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Chatbots Plugins für Wikis]

== Ideensammlung ==

'''Nutzbarkeit erhöhen'''
* [[:Kategorie:Begriffserklärung|Begriffserklärungsseiten]] (Entwürfe siehe unten)
** Fortbildungen
** Mobilität (Fahrrad, E-Mobilität, Pendler, Dienstreisen)
** Energie (Energieversorgung, Energiemanagement, Energiecontrolling, Flächenbudgets, Erneuerbare, PV und Dächer)
** Klimaschutz/Treibhausgase
** Klimaanpassung
** Nachhaltigkeitsmanagement
** Wasser/Abwasser
* Aussagekräftige Titel bei möglichst vielen Seiten
* Kurzbeschreibungen vor dem Inhaltsverzeichnis, damit Previews angezeigt werden können.
* Mit Werkzeugen (unten links) checken, ob es verlinkungen auf die Begriffserklärungsseite gibt, die noch nicht verlinkt sind.

'''Inhalte'''
* Artikel zur Berechnung der Dienstreisekilometer erstellen
* [[Hochschulen und Organisationen|Nachhaltigkeitsbüros und Green-Offices in Deutschland]] für alle Bundesländer anlegen
* NRW-Netzwerkseiten (NaKliMa, Green-Offices) anlegen, und abgleichen um Redundanzen zu vermeiden/reduzieren
* FAQ (PV, Jobrad, etc) [https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/energiesparen-an-der-uni-koeln/fragen-und-antworten-faq|Energiesparen Uni Köln] [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/radmobilitaet-am-campus/|Radmobilität TU Dortmund]
* FAQ zum Thema Betrieb
* Siegelübersicht nur NH-Bewertung (ISO 50001, EMAS, Rankings, hDNK, transform, Unisims, etc.)
* Bibliothek der Themen
* Seite zu Ressourcen [[:Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png | Flyer]], [[RE: Nachhaltige Hochschulen – Der Podcast | Podcast]], [https://www.dg-hochn.de/dokumente DG HochN Dokumente], Literatur, [[HOCH-N:Einzelleitfäden | Leitfäden]]

'''Wartung'''
* [[:Kategorie:Übersicht]] warten (letzte Wartung 10.12.2025)
* Wikiartikel zu NHBs in NRW überarbeiten ggf. mit Logos der HS und NaKliMa NRW dort beschreiben
** ggf. Mit Karte wo alle Hochschulen verortet sind
* NRW-Seiten zur Nachhaltigkeit aktualisieren
* Forschungsprojekte ggf. mit Jahreszahlen versehen
* Logo des Wikis mit Text versehen -> DG HochN Wiki

'''Fragen'''
* Wie wollen wir mit langen Titeln umgehen?
* Wäre es nicht sinnvoll soetwas wie Dokumentation und Forschungsprojekt irgendwo kenntlich zu machen?
* Ist es vielleicht sinnvoll für jeden Hub nur eine sehr lange Seite zu machen? Das bündelt die Seiten etwas und man zwingt sich vielleicht auch eher aus den Inhalten Artikel zu generieren, weil man nicht jedes mal von null startet?

== Artikelentwürfe ==

* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Dienstreisen | Entwurf zu Dienstreisen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Begriffserklärung_Muster | Musterseite für Begriffserklärungsseiten]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Transfer | Begriffserklärungsseite zum Thema Transfer]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Energie | Begriffserklärungsseite zum Thema Energie]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE-Fortbildungen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE]]

== Test für ENS in HEI ==


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Guidelines and Policy Papers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/positionspapier Culture of Systainability]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 3
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 3
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Management Tools for Sustainability Officers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=DG HochN
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Guideline for the Development of Sustainability Strategies
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Certificate of Label for Universities
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=a
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=b
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=c
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Ideen für BNE-Fortbildungen ==

* Begriffserklärungsseite zu Fortbildungen anlegen
** [[:Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
*Links zu interessanten Seiten
**[[INNO4BNE-Hub]]
***[[Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2023]]
***[[Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2024]]
* Tabellarisch
* Ziele
** Kontakte zu Personen, die schon einmal BNE-Fortbildungen durchgeführt haben (Liste von Ingrid Hemmer) "BNE-Ansprechpersonen" -> Kann man aus den Profilen Auszüge generieren? z.B. einfach eine Liste BNE-Expertise? (ich frage nach)
** Fortbildungen an den man teilnehmen kann (online, präsenz), generell, nicht nur für Lehrende
* Format?
* Einträge ggf. von Sina und mir einpflegen
{| class="wikitable"
|+Fortbildungen
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
!Kosten
|-
|BNE-Beispielveranstaltung
|online
|Hier lernt man BNE in der Hochschullehre anzuwenden.
|BNE-Ausbilder
|beste BNE-Fortbildung wo gibt --[[Benutzer:Hmoldenhauer]]
|
|-
|KlimaPuzzle (ClimateFresk)
|Workshop, online/präsenz
|Wissenschaftliche Zusammenhänge der Klimakrise werden spielerisch und kollaborativ erschlossen.
Weitere Infos: [[Climate Fresk, Hub am 02.09.24]]
|Climate Fresk e.V.
|Clara Brossmann, TU Darmstadt ([https://www.tu-darmstadt.de/nachhaltigkeit/buero_fuer_nachhaltigkeit/team_buero/team_buero_details_150720.de.jsp Website])
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenpflichtige Train-the-Trainer Schulung, danach kostenfrei
|-
|Rahmenkonzept für Weiterbildung "Zukunftsfähige Lehre für eine nachhaltige Entwicklung"
|
|Vorstellung im [[DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 12.01.2024]]
Publikation des Rahmenkonzeptes:https://opus4.kobv.de/opus4-hnee/frontdoor/index/index/docId/394
|
|Jennifer Krah, Heike Molitor
|
|-
|Planspiel "Sustain 2030"
|Workshop, online/Präsenz
|Teilnehmende schlüpfen in die Rollen eines Bürgerrates, der die Bundesregierung zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele durch geeignete Maßnahmen berät.
Kooperatives Planspiel mit Fokus auf die SDGs.
|Icondu
|[[Benutzer:Hmoldenhauer|Henning Moldenhauer]], TU Dortmund
[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail]), Erfahrung mit Framings für Hochschullehrende oder early-career-researchers
|Lizenpflichtig
|-
|The Week @Campus
|Workshop-Reihe, Videos
|Vorstellung im [[Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 11.10.2024]]
The Week ist eine Gruppenerfahrung, die Räume für mutige Gespräche zur Klimanotlage öffnet und Menschen zum transformativen Handeln mobilisiert.
|
|Jenny Scholl, The Week Botschafterin, [mailto:mail@jennyscholl.de Mail]
|
|-
|Empowerment für Klima & Co. - mit den Inner Development Goals
|Workshop
|Mithilfe eines Modulhandbuchs können passgenaue IDG-Workshops für Hochschullehrende entwickelt werden.
https://wilabonn.de/wp-content/uploads/2023/06/241202Modul-Handbuch-online-897.pdf
|Wissenschaftsladen Bonn e.V. (WiLa)
|[[Benutzer:Sina Mosen|Sina Mosen]], Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|kostenfrei
|-
|BNE-Basismodul: Hochschullehre BNE-orientiert gestalten
|Workshop-Reihe
|Von Prof. Dr. Ingrid Hemmer und Christoph Koch entwickelter Modulplan, verfügbar über das Nentzwerk LeNa.
https://netzwerk-lena.org/bne-lehre-konkret/good-practice-beispiele/beispiele-fuer-hochschuldidaktische-fortbildungen/bne-basismodul-hochschullehre-bne-orientiert-gestalten/
|Prof. Dr. Ingrid Hemmer
|
|kostenfrei
|-
|[https://www.uni-hildesheim.de/greenoffice/studium-und-lehre/weiterbildung-bne/ BNE-Weiterbildung für Lehrende]
|Workshop-Reihe
|Kostenlose Online-Weiterbildung für Lehrende aller Fachrichtungen niedersächsischer Hochschulen mit substantieller Auseinandersetzung mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und einen direkten Transfer, sodass Lehrende im Anschluss eine eigene Lehrveranstaltung um BNE erweitert haben.
|Netzwerk Nachhaltigkeit Niedersächsischer Hochschulen
|
|kostenfrei
|}

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen

2026-08-28T09:55:45Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema '''BNE-Fortbildungen'''. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/ WIKIPEDIASEITENNAME]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist ein Hub?)]]
*

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist das?)]]
* [https://www.ku.de/fileadmin/150305/Forschung/FOLE_BNE/Abschlussbericht_FOLE-BNE_Bay_2021-10-27_final.pdf Abschlussbericht zu Fortbildungen von Hochschuldozierenden und Seminarlehrkräften für Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bayern (FOLE-BNE_Bay)]
* [https://bne-in-sh.de/projekte/zukunftsgerechte-hochschullehre-mit-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung.html Online-Weiterbildungsreihe für Lehrende an Hochschulen in Schleswig-Holstein]

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Die Projektergebnisse werden nicht mehr aktualisiert!
* [[LINKS ZU SEITEN IM WIKI]]
}}

'''Weitere Seiten'''
* [https://lehreladen.ruhr-uni-bochum.de/lehrformate-methoden/bne/tools-fuer-bne/ EINMAL NACH KONKRETEN ANGEBOTEN DURCHSUCHEN]
* Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit -> KONKRETE KURSE RAUSSUCHEN

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|SEITENTHEMA|fett=1}}'''


[[:Kategorie:Begriffserklärung]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen

2026-08-28T09:46:31Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema '''BNE-Fortbildungen'''. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/ WIKIPEDIASEITENNAME]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist ein Hub?)]]
*

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist das?)]]
* [https://www.ku.de/fileadmin/150305/Forschung/FOLE_BNE/Abschlussbericht_FOLE-BNE_Bay_2021-10-27_final.pdf Abschlussbericht zu Fortbildungen von Hochschuldozierenden und Seminarlehrkräften für Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bayern (FOLE-BNE_Bay)]
* [https://bne-in-sh.de/projekte/zukunftsgerechte-hochschullehre-mit-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung.html Online-Weiterbildungsreihe für Lehrende an Hochschulen in Schleswig-Holstein]

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Die Projektergebnisse werden nicht mehr aktualisiert!
* [[LINKS ZU SEITEN IM WIKI]]
}}

'''Weitere Seiten'''
*

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|SEITENTHEMA|fett=1}}'''


[[:Kategorie:Begriffserklärung]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE

2026-08-28T09:40:17Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema '''BNE'''. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/ WIKIPEDIASEITENNAME]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.

{{Hinweis|Einen strukturierten und umfassenden Einstieg in das Themenfeld bietet die Seite [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre]].}}



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist ein Hub?)]]
*

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist das?)]]
*

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Die Projektergebnisse werden nicht mehr aktualisiert!
* [[HOCH-N:BNE-Verständnis und Themenfelder]]
* [[HOCH-N:Kernelemente der Hochschul-BNE]]
* [[HOCH-N:Zusammenfassung Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
* [[HOCH-N:Praxis-Materialien zum Leitfaden Lehre]]
* [[Projektseite_INNO4BNE|INNO4BNE]]
}}

'''Weitere Seiten'''
*

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|SEITENTHEMA|fett=1}}'''


[[:Kategorie:Begriffserklärung]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen

2026-08-28T09:39:27Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema '''BNE-Fortbildungen'''. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/ WIKIPEDIASEITENNAME]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist ein Hub?)]]
*

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist das?)]]
* [https://www.ku.de/fileadmin/150305/Forschung/FOLE_BNE/Abschlussbericht_FOLE-BNE_Bay_2021-10-27_final.pdf Abschlussbericht zu Fortbildungen von Hochschuldozierenden und Seminarlehrkräften für Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bayern (FOLE-BNE_Bay)]

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Die Projektergebnisse werden nicht mehr aktualisiert!
* [[LINKS ZU SEITEN IM WIKI]]
}}

'''Weitere Seiten'''
*

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|SEITENTHEMA|fett=1}}'''


[[:Kategorie:Begriffserklärung]]

BNE Empfehlungen

2026-08-28T09:20:11Z

Hmoldenhauer: /* Hilfreiche Links */

Die DG HochN hat 2025 Empfehlungen und ein Konzeptverständnis für [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)]] in der Hochschullehre veröffentlicht, das im Folgenden vorgestellt wird. Weitere Konzeptverständnisse von BNE sind [[Konzeptverständnis von BNE|hier im Wiki]] aufgeführt.

==Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre – Empfehlungen der DG HochN==

[[Datei:DG HochN 2025 - BNE-Empfehlungen.pdf|BNE-Empfehlungen der DG HochN (2025) zum Download (PDF)|mini|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/9/93/DG_HochN_2025_-_BNE-Empfehlungen.pdf|alt=BNE-Empfehlungen der DG HochN (PDF)]]

Das Nachhaltigkeitsziel 4.7 der Vereinten Nationen fordert, dass alle Lernenden das notwendige Wissen und die Fähigkeiten erwerben sollen, um Nachhaltige Entwicklung (NE) durch BNE voranzutreiben. Der Nationale Aktionsplan (NAP, 2017, S. 62) setzt die Verankerung von BNE/Nachhaltigkeit in die Curricula aller Studiengänge als Ziel.

Wir haben uns intensiv mit der Frage beschäftigt, was BNE für die Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen (DG HochN) bedeutet. Dabei wurde deutlich, wie schwierig es ist, alle Facetten und die Dynamik des Themas in wenigen Sätzen zu erfassen. Wir teilen nun unseren Diskussionsstand und unsere Empfehlungen zu diesem Thema. Rückmeldungen sind willkommen.

Die hier vorliegenden Empfehlungen sollen Hochschulen und Lehrende dabei unterstützen, BNE in die Lehre zu integrieren. Für die Umsetzung dieser Ziele ist es wichtig, zunächst das BNE-Verständnis zu klären.

===BNE-Verständnis===
Die DG HochN orientiert sich am BNE-Verständnis der UNESCO. Es operationalisiert wichtige BNE-Merkmale und ist darum gut geeignet, die Analyse und Konzeption von Lernangeboten zu unterstützen.

<blockquote>“''ESD empowers learners with knowledge, skills, values and attitudes to take informed decisions and make responsible actions for environmental integrity, economic viability and a just society empowering people of all genders, for present and future generations, while respecting cultural diversity. ESD is a lifelong learning process and an integral part of quality education that enhances cognitive, social and emotional and behavioral dimensions of learning. It is holistic and transformational and encompasses learning content and outcomes, pedagogy and the learning environment itself''” (UNESCO, 2020, S. 8)<ref>Die deutsche Übersetzung der UNESCO (2021, S. 8) lautet:
<p>„BNE versetzt Lernende durch die Vermittlung von Wissen, Fähigkeiten, Werten und Haltungen in die Lage, fundierte Entscheidungen zu treffen und verantwortungsbewusst zum Schutz der Umwelt zu handeln sowie für Wirtschaftlichkeit und eine gerechte Gesellschaft einzustehen, die Menschen aller Geschlechteridentitäten sowie heutiger und zukünftiger Generationen stärkt und gleichzeitig ihre kulturelle Vielfalt respektiert. BNE ist ein lebenslanger Lernprozess und integraler Bestandteil einer qualitativ hochwertigen Bildung, welche die kognitiven, sozialen und emotionalen sowie verhaltensbezogenen Dimensionen des Lernens stärkt. Sie ist ganzheitlich und transformativ und umfasst sowohl Lerninhalte als auch Ergebnisse, die pädagogischen Ansätze und Methoden sowie die Lern- und Lehrumgebung selbst.“</p>

Im englischsprachigen Originaltext wird durch das Verb „empower“ die Stärkung und Selbstbestimmung der Lernenden klarer hervorgehoben, was unserem BNE-Verständnis entspricht.</ref></blockquote>

Diesem BNE-Verständnis liegt ein integriertes Nachhaltigkeitsverständnis zugrunde, das sowohl die drei Dimensionen (nicht Säulen!) ökologisch, ökonomisch und sozial als auch die globale und die Generationengerechtigkeit einschließt und das nahe am Nachhaltigkeitsverständnis des Verbundprojektes HochN (Vogt, Lütke-Spatz & Weber, 2024) sowie der deutschen Nachhaltigkeitsstrategie (Bundesregierung, 2025) liegt, wobei die Wechselwirkungen und Zielkonflikte zwischen den Dimensionen zu beachten sind. BNE führt somit Anliegen von Umweltbildung und Globalem Lernen zusammen. Das o.g. BNE-Verständnis macht gleichzeitig deutlich, dass BNE weit über die Vermittlung von Wissen über Nachhaltigkeitsthemen hinausgeht. Eine BNE-orientierte Hochschullehre erfordert vielmehr eine BNE-Didaktik (Bellina et al., 2020), die als Kernelemente u.a. Kompetenzen, Inhalte, Methoden/Medien sowie Evaluationen umfasst.

Ein [[Whole Institution Approach]] (WIA), bei dem sich neben der Lehre auch die anderen Handlungsfelder einer Hochschule, wie Governance, Forschung, Betrieb, Transfer und studentisches Engagement an Nachhaltigkeit orientieren, ist eine geeignete und wirksame Lehr- und Lernumgebung für BNE (Holst et al., 2024). BNE zielt unter anderem darauf ab, Lernende zu befähigen, an der Transformation in Richtung einer nachhaltigen Gesellschaft mitzugestalten (Gestaltungskompetenz; de Haan, 2008; Vare, 2018, Brundiers et al., 2021). Dies ist nicht nur instrumentell im Sinne einer Befähigung zur Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung zu verstehen, sondern dient gleichzeitig der Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden und einer Verbesserung der Lehre. Mitgestaltung bedeutet dabei nicht nur individuelles Alltagshandeln, sondern auch politisches Handeln im Sinne der politischen Bildung. Partizipation ist als Ziel und Methode von BNE bei der Hochschullehre und beim WIA ein wesentlicher Aspekt. Hochschullehrkräfte müssen selbst BNE-bezogene Kompetenzen aufbauen und darüber hinaus in der Lage sein, solche Kompetenzen bei den Studierenden zu fördern (z.B. Hemmer et al., 2024).

=== FAQ zur Umsetzung von BNE in der Hochschullehre ===
''''' Sind Nachhaltigkeit und BNE normativ motiviert?'''''<br>
Nachhaltigkeit ist, wie auch Demokratie, im Kern normativ (Potthast, 2019) und z.B. durch den Grundsatz der Generationengerechtigkeit ethisch begründet, oder, wie im Fall globaler Nachhaltigkeitsziele, das Ergebnis politischer Aushandlungsprozesse und wissenschaftlicher Erkenntnisse. Der Entstehungsprozess von Nachhaltigkeits- und BNE-Inhalten sollte daher transparent gemacht werden. Lehrende sind persönlich nicht zur Neutralität verpflichtet. Kontroverse Sachverhalte sollten aber in der Lehre kontrovers dargestellt werden. Studierende dürfen nicht indoktriniert und zur unreflektierten Normenerfüllung angeleitet werden. BNE umfasst daher eine Förderung von Bewertungskompetenz.

''''' Kann BNE nur interdisziplinär oder transdisziplinär erfolgen? '''''<br>
BNE kann und soll auch disziplinär erfolgen. Die Klärung der disziplinären Zugänge ist sogar besonders wichtig, um sinnvoll interdisziplinär oder transdisziplinär in Kooperation mit Akteur:innen aus der Praxis an Fragestellungen zu arbeiten.

'''''Sollen Nachhaltigkeit und BNE in einer Veranstaltung, einem Modul oder in einem Studiengang umgesetzt werden?''''' <br>
Grundsätzlich sind alle Ansätze sinnvoll. Einzelne Nachhaltigkeitsaktionen oder -wochen können Interesse wecken. Module mit z.B. einer Nachhaltigkeitsringvorlesung und (B)NE-Zertifikate sind wichtige Einstiege und bieten den interessierten Studierenden Lehrangebote im Wahl- und Wahlpflichtbereich. Die letztliche Zielsetzung ist, dass BNE in allen Fachstudiengängen (nicht notwendigerweise in allen Modulen) pflichtmäßig integriert werden soll, wobei das Niveau und der Integrationsgrad sehr unterschiedlich ausfallen können. Daneben sind inter- und transdisziplinäre und internationale (z.B. HRK, 2025) Angebote bedeutsam.

''''' Was ist für die Integration von BNE wichtig? '''''<br>
Sie erfordert einerseits die entsprechenden Rahmenbedingungen (Leitbild Lehre, Aufnahme in die Curricula, Absprache zwischen Lehrenden, um Doppelungen zu vermeiden) und andererseits eine Fortbildung der Hochschullehrenden (Professor:innen, Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen und Lehrbeauftragte) und Multiplikator:innen (für Lehrentwicklung, Hochschuldidaktik etc.). Nicht zuletzt ist ein Netzwerk als Plattform hilfreich, um z.B. Good Practices auszutauschen.

''''' Welche Kompetenzen sollen besonders gefördert werden? '''''<br>
Es gibt besondere Kompetenzmodelle für BNE, auch für die Hochschullehre (z.B. Vare, 2018, Brundiers et al.,2021). Eine Übersicht bietet die Plattform [https://netzwerk-lena.org/bne-lehre-konkret/kompetenzen/ BNE Lehre konkret]. Hinzu tritt das [https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128040 GreenComp], der europäische Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit. Die Modelle haben weitgehende Überschneidungen untereinander. Es gibt aber auch Überschneidungen mit Fachkompetenzen, z.B. bezüglich des systemischen Denkens. Es empfiehlt sich eine bewusste Auswahl der Modelle und der Kompetenzen, die im Rahmen der eigenen Lehre besonders gefördert werden können und sollen.

'''''Wie kann man BNE-bezogene Kompetenzen fördern? '''''<br>
Eine Kompetenzförderung erfolgt durch gezielte Auswahl von geeigneten Inhalten und Methoden sowie Medien. Vorausschauendes, zukunftsorientiertes Denken erfordert inhaltlich einen Prozess, wie z.B. nachhaltige Stadtentwicklung. Methodisch lässt sich hier z.B. mit Szenarien oder Zukünftelaboren arbeiten. Relevant ist die inhaltliche und methodische Entwicklung dieser BNE-bezogenen Kompetenzen entlang fachlicher und allgemeiner akademischer Kompetenzen (Brundiers et al., 2021). Einige Kompetenzen, wie etwa kritisches Denken, werden in einigen Fächern bereits durch gute wissenschaftliche Praxis im Studium gefördert. Gestaltungsbezogene Kompetenzen hingegen bedürfen je nach bisheriger Ausrichtung ggf. neuer, innovativer analoger oder digitaler Lehr-Lernformate und auch Prüfungsformate.

''''' Ich behandele in der Lehre bereits Nachhaltigkeitsthemen. Muss ich dabei etwas anders machen? '''''<br>
Nahezu alle Nachhaltigkeitsthemen sind in den Fächern bereits im Fachcurriculum verankert, wie z.B. Energie im Fach Physik, Klima im Fach Geographie oder Armut im Fach Soziologie. Sie werden allerdings dort häufig einseitig fachspezifisch behandelt. Hier wäre anzustreben, dass möglichst viele Nachhaltigkeitsdimensionen (ökologische, soziale, ökonomisch; globale Gerechtigkeit und Generationengerechtigkeit) thematisiert und geeignete Methoden zur Kompetenzförderung ausgewählt werden. Dabei ist es häufig sinnvoll, sich bei der Thematisierung von Prozessen oder Maßnahmen auch mit Zielkonflikten zwischen den Dimensionen auseinanderzusetzen.

''''' Meine Lehre umfasst keine Nachhaltigkeitsthemen. Kann ich trotzdem BNE-orientierte Lehre anbieten? '''''<br>
Ja, es gilt die entsprechenden Anknüpfungspunkte zwischen eigenen Fachinhalten und Nachhaltigkeit, also die jeweiligen fachlichen Zugänge, zu finden. Dabei ist zu prüfen, welche Nachhaltigkeitsdimensionen oder -aspekte ich auf meine eigenen Inhalte anwenden kann und mit welchen Methoden ich spezifische Kompetenzen fördern kann.

''''' Reicht es aus, wenn ich nur auf die Kompetenzförderung achte, ohne inhaltliche Bezüge zur Nachhaltigkeit bzw. Nachhaltigkeitsdimensionen? '''''<br>
Nein, aufgrund der Überschneidung mit Fachkompetenzen und anderen übergreifenden Kompetenzkonzepten würde man hier von kompetenzorientierter Hochschullehre und nicht von BNE sprechen.

''''' Auf welche Hindernisse im Kontext Hochschule kann ich als Lehrende:r stoßen, wenn ich BNE umsetzen will? '''''<br>
Die o.g. Ansprüche von NE und BNE geraten nicht selten in Konflikt mit festgelegten Strukturen, Verantwortlichkeiten und Fächergrenzen. Häufig fehlen Anreize, insbesondere bei der Entwicklung akademischer Karrieren. BNE wird als Add-on wahrgenommen, nicht als integrativer Bestandteil und Qualitätsentwicklung.

''''' Welche günstigen Bedingungen können mir helfen, BNE umzusetzen? '''''<br>
Nachhaltigkeit und manchmal auch explizit BNE ist inzwischen in den Hochschulgesetzen der Länder verankert und viele Hochschulen verfolgen eine Nachhaltigkeitsstrategie oder ein Nachhaltigkeitsgesamtkonzept. Auf beides kann man sich berufen und daran anknüpfen. Es gibt eine Reihe von Fördermöglichkeiten für Transformation, auch in der Lehre. BNE-Fortbildungen für Hochschullehrende sind hilfreich (Hemmer et al., 2024). Ebenso die Kooperation mit Studierenden und Kolleg:innen an der eigenen Hochschule und in Netzwerken, insbesondere wenn sich bereits studentische Initiativen für das Thema einsetzen.

=== Hilfreiche Links ===

* [https://wiki.dg-hochn.de/images/4/4c/Hoch-n-leitfaden-lehre-2020-neu.pdf '''HochN Leitfaden für das Handlungsfeld Lehre''']
* '''DG HochN-Wiki:''' [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|BNE-Einstieg]], [[Beispielsammlung für innovative Lehrformate (BNE)|INNO4BNE-Seiten]]
* '''LeNa Plattform''' [https://netzwerk-lena.org/bne-lehre-konkret/ BNE Lehre Konkret]
* '''netzwerk n:''' [https://www.netzwerk-n.org/angebote/good-practice-sammlung/ Good Practice Sammlung]
* '''AG Nachhaltigkeit an Brandenburger Hochschulen – Fortbildung BNE in der Hochschullehre:''' [https://nachhaltigkeit-an-brandenburger-hochschulen.de/gute-praxis/materialien/ Praxisbeispiele]
* '''Eichstätt – Fortbildung BNE in der Hochschullehre''' [https://www.ku.de/fileadmin/150305/Forschung/FOLE_BNE/Abschlussbericht_FOLE-BNE_Bay_2021-10-27_final.pdf]
* '''BNE-Zentrum Heidelberg''' – [https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/wissenschaftliche-einrichtungen/heidelberger-zentrum-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung.html Fortbildung BNE in der Hochschullehre]
* '''DG Hochn Podcast''' zu [https://wissenschaftspodcasts.de/podcasts/re-nachhaltige-hochschulen/die-rolle-von-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-als-werkzeug-auf-dem-transformationspfad_9259558/ BNE in der Hochschule mit Leonie Bellina]
* '''Nationale Aktionsplattform BNE:''' [https://www.bne-portal.de/bne/de/nationaler-aktionsplan/nationaler-aktionsplan_node.html NAP] und [https://www.bne-portal.de/bne/de/infothek/infothek_node.html Infothek]
* '''[https://sustainicum.at/ Allianz nachhaltiger Universitäten in Österreich]'''
* '''UNESCO-Aktivitäten:''' [https://www.unesco.org/en/unitwin/about UNESCO-Chairs und UNITWIN-Network]

=== Literatur ===
* Bellina, L., Tegeler, M.K., Müller-Christ, G. & Potthast, T. (2020). ''Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre. BMBF-Projekt Nachhaltigkeit an Hochschulen: entwickeln – vernetzen –berichten (HOCHN)''. https://wiki.dg-hochn.de/images/4/4c/Hoch-n-leitfaden-lehre-2020-neu.pdf
* Brundiers, K. et al. (2021). Key competencies in sustainability in higher education—toward an agreed-upon reference framework. ''Sustainability science, 16''(1), 13-29.
* Bundesregierung (2025). ''Transformation gemeinsam gerecht gestalten. Deutsche Nachhaltigkeitsstrategie Weiterentwicklung 2025.''
* https://www.bundesregierung.de/rource/blob/975228/2335292/3962877378d74837d4f4c611749b6172/2025-05-13-dns-2025-data.pdf?download=1
* De Haan, G. (2008). Gestaltungskompetenz als Kompetenzkonzept für Bildung für nachhaltige Entwicklung. In I. Bormann & G. De Haan (Hrsg.), ''Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde'' (S. 23–43). VS- Verlag.
* Hemmer, I., Koch, Chr. & Peitz, A. (2024). ESD training for university teachers: which is more effective, the face-to-face or digital format? Results of an intervention study. International Journal of Sustainability in Higher Education, 17(8), 1732-1750. https://doi.org/10.1108/IJSHE-05-2023-0178
* Holst, J., Grund, J. & Brock, A. (2024). Whole Institution Approach: measurable and highly effective in empowering learners and educators for sustainability. ''Sustainability Science, 19,'' 1359–1376. https://doi.org/10.1007/s11625-024-01506-5
* HRK (Hochschulrektorenkonferenz) (2025). ''Kulturen der Nachhaltigkeit – Hochschulen als Zukunftswerkstätten der nachhaltigen Entwicklung stärken. Empfehlung der 41. Mitgliederversammlung der HRK am 4.11.2025 in Osnabrück. ''https://www.hrk.de/positionen/beschluss/detail/kulturen-der-nachhaltigkeit-hochschulen-als-zukunftswerkstaetten-der-nachhaltigen-entwicklung-staerk/
* NAP (Nationale Plattform Bildung für nachhaltige Entwicklung) (Hg.) (2017). ''Nationaler Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung. ''https://www.bne-portal.de/bne/de/nationaler-aktionsplan/nationaler-aktionsplan
* Potthast, T. (2019). Berufsethos für Lehrerinnen und Lehrer, Ethik in den Wissenschaften und die Frage der Werte-Orientierung – kritische Überlegungen. In C. Colin, M. Drahmann & F. Oser (Hrsg.), ''Ethos: Interdisziplinäre Perspektiven auf den Lehrerinnen- und Lehrerberuf. In Memoriam Martin Drahmann'' (S. 143-151). Waxmann.
* Potthast, T., Bellina, L., Müller-Christ, G. & Tegeler, M. (2024). Bildung für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen. In M. Rieckmann, B. Giesenbauer, B. Nölting, T. Potthast & C. T. Schmitt (Hrsg.), ''Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen: Erkenntnisse und Perspektiven zur gesamtinstitutionellen Transformation'' (S. 37–58). Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.2307/jj.11786269.5
* UNESCO (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) (2020). ''ESD for 2030. Education for Sustainable Development: a Roadmap.'' https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374802
* UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) (2021). ''Bildung für nachhaltige Entwicklung: eine Roadmap.'' https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379488
* Vare, P. (2018). A Rounder Sense of Purpose: developing and assessing competences for educators of sustainable development. ''Form@re, 18''(2), 164-173. DOI: 10.13128/formare-23712
* Vogt, M., Lütke-Spatz, L. & Weber, Ch. (2024). Auf dem Weg zu einem Nachhaltigkeitsverständnis im Kontext von Hochschulen. In M. Rieckmann, B. Giesenbauer, B. Nölting, T. Potthast & C. T. Schmitt (Hrsg.), ''Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen: Erkenntnisse und Perspektiven zur gesamtinstitutionellen Transformation'' (S. 17-36). Verlag Barbara Budrich.

=== Zitationshinweis und Autor:innen ===
Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen (2025). ''Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre – Empfehlungen der DG HochN.'' DG HochN. https://wiki.dg-hochn.de/wiki/BNE_Empfehlungen

An der Entwicklung dieses Papiers waren beteiligt: Geschäftsführung und Vorstand der DG HochN (Bror Giesenbauer, Ingrid Hemmer (Moderation), Magdalène Lévy-Toedter, Georg Müller-Christ, Remmer Sassen, Eva Schäfer) sowie Klaus Fischer, Daria Humburg, Jennifer Krah und Marina Schmitz.

===Fußnoten===

[[Category:Lehre]]

Betrieb

2026-08-28T09:16:50Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema [[Betrieb]]. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/wiki/Geb%C3%A4udemanagement Gebäudemanagement]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.

{{Hinweis|Einen strukturierten und umfassenden Einstieg in das Themenfeld bietet die Seite [[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]].}}



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist ein Hub?)]]
* [[Ökostrom-Bilanzierung, 19.02.26]]
* [[Nachhaltigkeitsberichterstattung im Betrieb – Erkenntnisse aus UNISIMS-Anwendung und der Praxis, 06.11.25]]
* [[Transformationspfade-Hub - Raumnutzungskonzepte, 22.04.24]]
* [[Hub Nachhaltigkeitsberichterstattung, Treibhausgasbilanzierung, 18.04.24]]
* [[Transformationspfade-Hub - Klimaschutzanpassungsmaßnahmen am Campus, 04.04.24]]
* [[Rechtliche Bedingungen nachhaltiger Beschaffung im öffentlichen Dienst|Rechtliche Bedingungen nachhaltiger Beschaffung im öffentlichen Dienst, 09.02.23]]
* [[Interne Kommunikation und Bewusstseinsbildung - Hub zu Nachhaltiger Beschaffung 12.07.22]]
* [[Hub – Green Labs|Hub-Reihe Green Labs]]

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist das?)]]
* [[Prozess Treibhausgasbilanz (REKLINEU)]]
* [[Prozesse Nachhaltige Beschaffung]]
* [[Prozesse Nachhaltige Entsorgung]]
* [[Good Practise - Ausschreibung Nachhaltige Gebäudereinigung (REKLINEU)]]
* [[Blaupause "Ressourcenkreisel" - Nachhaltige Beschaffung / Kaskadennutzung]]
* [[Blaupause "Grüner Teller complemented"]]
* [[Blaupause "Grüner Teller klimabewusst mensen"]]
* [[Blaupause für Maßnahmen zu Dienstreisemobilität]]
* [[Blaupause: Klimafreundliche Dienstreisen an Hochschulen]]
* [[Flächen- und Raumauslastung von Hochschulflächen]]
* [[Blaupause „Fahrrad Sharingstation am Hauptbahnhof“]]
* [[Beteiligungsaktionen zu Biodiversität]]
* [[Biotopflächenfaktor (Messinstrument der ökologischen Qualität von Campusgrünflächen)]]
* [[Blaupause: Flächenentsiegelung]]
* [[Blaupause: Grüner Campus - Förderung der Biodiversität]]
* [[Hochschulklimarat]]
* [[Maßnahmenpool Nachhaltigkeitstransformation an Hochschulen]]
* weitere [[Praxisbeispiel|Praxisbeispiele]]

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Projektergebnisse werden nicht aktualisiert
* [[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden_Betrieb|HOCH-N: Leitfaden Betrieb]]
** [[HOCH-N:Bedeutung und Bezug der Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]
** [[HIS-HE:Medium - Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Betrieb in Hochschulen]]
** [[HIS-HE:Medium - Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Betrieb in Hochschulen]]
* [[Maßnahmenpool Nachhaltigkeitstransformation an Hochschulen]]
}}

'''Weitere Seiten'''
* [[Dezentrale Beschaffung]]
* [[Fachtagung, Wege zum nachhaltigen Labor, 26.-27.01.26]]
* [[Green IT]]
* [[Leitfaden für nachhaltige Beschaffung und Entsorgung (LNBE)]]
* [[Reallabor]]
* [[Rechtliche Rahmenbedingungen Nachhaltige Beschaffung & Entsorgung]]
* [[Sustainable Development Goals (SDGs) an Hochschulen]]
* [[Strom]]
* [[Textilien]]
* [[Treibhausgas-Monitoringtool (FlyingLess)]]
* [[Treibhausgasbilanzierung]]
* [[Umweltmanagementsysteme]]
* [[UNESCO SDG Lernziele]]
* [[Wärmeversorgung]]
* [[Wasser und Abwasser]]

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|Betrieb|fett=1}}'''

[[Kategorie:Begriffserklärung]]

Betrieb

2026-08-28T09:16:10Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema [[Betrieb]]. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/wiki/Geb%C3%A4udemanagement]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.

{{Hinweis|Einen strukturierten und umfassenden Einstieg in das Themenfeld bietet die Seite [[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]].}}



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist ein Hub?)]]
* [[Ökostrom-Bilanzierung, 19.02.26]]
* [[Nachhaltigkeitsberichterstattung im Betrieb – Erkenntnisse aus UNISIMS-Anwendung und der Praxis, 06.11.25]]
* [[Transformationspfade-Hub - Raumnutzungskonzepte, 22.04.24]]
* [[Hub Nachhaltigkeitsberichterstattung, Treibhausgasbilanzierung, 18.04.24]]
* [[Transformationspfade-Hub - Klimaschutzanpassungsmaßnahmen am Campus, 04.04.24]]
* [[Rechtliche Bedingungen nachhaltiger Beschaffung im öffentlichen Dienst|Rechtliche Bedingungen nachhaltiger Beschaffung im öffentlichen Dienst, 09.02.23]]
* [[Interne Kommunikation und Bewusstseinsbildung - Hub zu Nachhaltiger Beschaffung 12.07.22]]
* [[Hub – Green Labs|Hub-Reihe Green Labs]]

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist das?)]]
* [[Prozess Treibhausgasbilanz (REKLINEU)]]
* [[Prozesse Nachhaltige Beschaffung]]
* [[Prozesse Nachhaltige Entsorgung]]
* [[Good Practise - Ausschreibung Nachhaltige Gebäudereinigung (REKLINEU)]]
* [[Blaupause "Ressourcenkreisel" - Nachhaltige Beschaffung / Kaskadennutzung]]
* [[Blaupause "Grüner Teller complemented"]]
* [[Blaupause "Grüner Teller klimabewusst mensen"]]
* [[Blaupause für Maßnahmen zu Dienstreisemobilität]]
* [[Blaupause: Klimafreundliche Dienstreisen an Hochschulen]]
* [[Flächen- und Raumauslastung von Hochschulflächen]]
* [[Blaupause „Fahrrad Sharingstation am Hauptbahnhof“]]
* [[Beteiligungsaktionen zu Biodiversität]]
* [[Biotopflächenfaktor (Messinstrument der ökologischen Qualität von Campusgrünflächen)]]
* [[Blaupause: Flächenentsiegelung]]
* [[Blaupause: Grüner Campus - Förderung der Biodiversität]]
* [[Hochschulklimarat]]
* [[Maßnahmenpool Nachhaltigkeitstransformation an Hochschulen]]
* weitere [[Praxisbeispiel|Praxisbeispiele]]

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Projektergebnisse werden nicht aktualisiert
* [[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden_Betrieb|HOCH-N: Leitfaden Betrieb]]
** [[HOCH-N:Bedeutung und Bezug der Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]
** [[HIS-HE:Medium - Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Betrieb in Hochschulen]]
** [[HIS-HE:Medium - Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Betrieb in Hochschulen]]
* [[Maßnahmenpool Nachhaltigkeitstransformation an Hochschulen]]
}}

'''Weitere Seiten'''
* [[Dezentrale Beschaffung]]
* [[Fachtagung, Wege zum nachhaltigen Labor, 26.-27.01.26]]
* [[Green IT]]
* [[Leitfaden für nachhaltige Beschaffung und Entsorgung (LNBE)]]
* [[Reallabor]]
* [[Rechtliche Rahmenbedingungen Nachhaltige Beschaffung & Entsorgung]]
* [[Sustainable Development Goals (SDGs) an Hochschulen]]
* [[Strom]]
* [[Textilien]]
* [[Treibhausgas-Monitoringtool (FlyingLess)]]
* [[Treibhausgasbilanzierung]]
* [[Umweltmanagementsysteme]]
* [[UNESCO SDG Lernziele]]
* [[Wärmeversorgung]]
* [[Wasser und Abwasser]]

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|Betrieb|fett=1}}'''

[[Kategorie:Begriffserklärung]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE

2026-08-28T09:11:44Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema '''BNE'''. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/ WIKIPEDIASEITENNAME]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.

{{Hinweis|Einen strukturierten und umfassenden Einstieg in das Themenfeld bietet die Seite [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre]].}}



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist das?)]]
*

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist ein Hub?)]]
*

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Die Projektergebnisse werden nicht mehr aktualisiert!
* [[HOCH-N:BNE-Verständnis und Themenfelder]]
* [[HOCH-N:Kernelemente der Hochschul-BNE]]
* [[HOCH-N:Zusammenfassung Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
* [[HOCH-N:Praxis-Materialien zum Leitfaden Lehre]]
* [[Projektseite_INNO4BNE|INNO4BNE]]
}}

'''Weitere Seiten'''
*

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|SEITENTHEMA|fett=1}}'''


[[:Kategorie:Begriffserklärung]]

Betrieb

2026-08-28T09:10:50Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema [[Betrieb]].

{{Hinweis|Einen strukturierten und umfassenden Einstieg in das Themenfeld bietet die Seite [[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]].}}



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist ein Hub?)]]
* [[Ökostrom-Bilanzierung, 19.02.26]]
* [[Nachhaltigkeitsberichterstattung im Betrieb – Erkenntnisse aus UNISIMS-Anwendung und der Praxis, 06.11.25]]
* [[Transformationspfade-Hub - Raumnutzungskonzepte, 22.04.24]]
* [[Hub Nachhaltigkeitsberichterstattung, Treibhausgasbilanzierung, 18.04.24]]
* [[Transformationspfade-Hub - Klimaschutzanpassungsmaßnahmen am Campus, 04.04.24]]
* [[Rechtliche Bedingungen nachhaltiger Beschaffung im öffentlichen Dienst|Rechtliche Bedingungen nachhaltiger Beschaffung im öffentlichen Dienst, 09.02.23]]
* [[Interne Kommunikation und Bewusstseinsbildung - Hub zu Nachhaltiger Beschaffung 12.07.22]]
* [[Hub – Green Labs|Hub-Reihe Green Labs]]

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist das?)]]
* [[Prozess Treibhausgasbilanz (REKLINEU)]]
* [[Prozesse Nachhaltige Beschaffung]]
* [[Prozesse Nachhaltige Entsorgung]]
* [[Good Practise - Ausschreibung Nachhaltige Gebäudereinigung (REKLINEU)]]
* [[Blaupause "Ressourcenkreisel" - Nachhaltige Beschaffung / Kaskadennutzung]]
* [[Blaupause "Grüner Teller complemented"]]
* [[Blaupause "Grüner Teller klimabewusst mensen"]]
* [[Blaupause für Maßnahmen zu Dienstreisemobilität]]
* [[Blaupause: Klimafreundliche Dienstreisen an Hochschulen]]
* [[Flächen- und Raumauslastung von Hochschulflächen]]
* [[Blaupause „Fahrrad Sharingstation am Hauptbahnhof“]]
* [[Beteiligungsaktionen zu Biodiversität]]
* [[Biotopflächenfaktor (Messinstrument der ökologischen Qualität von Campusgrünflächen)]]
* [[Blaupause: Flächenentsiegelung]]
* [[Blaupause: Grüner Campus - Förderung der Biodiversität]]
* [[Hochschulklimarat]]
* [[Maßnahmenpool Nachhaltigkeitstransformation an Hochschulen]]
* weitere [[Praxisbeispiel|Praxisbeispiele]]

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Projektergebnisse werden nicht aktualisiert
* [[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden_Betrieb|HOCH-N: Leitfaden Betrieb]]
** [[HOCH-N:Bedeutung und Bezug der Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]
** [[HIS-HE:Medium - Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Betrieb in Hochschulen]]
** [[HIS-HE:Medium - Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Betrieb in Hochschulen]]
* [[Maßnahmenpool Nachhaltigkeitstransformation an Hochschulen]]
}}

'''Weitere Seiten'''
* [[Dezentrale Beschaffung]]
* [[Fachtagung, Wege zum nachhaltigen Labor, 26.-27.01.26]]
* [[Green IT]]
* [[Leitfaden für nachhaltige Beschaffung und Entsorgung (LNBE)]]
* [[Reallabor]]
* [[Rechtliche Rahmenbedingungen Nachhaltige Beschaffung & Entsorgung]]
* [[Sustainable Development Goals (SDGs) an Hochschulen]]
* [[Strom]]
* [[Textilien]]
* [[Treibhausgas-Monitoringtool (FlyingLess)]]
* [[Treibhausgasbilanzierung]]
* [[Umweltmanagementsysteme]]
* [[UNESCO SDG Lernziele]]
* [[Wärmeversorgung]]
* [[Wasser und Abwasser]]

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|Betrieb|fett=1}}'''

[[Kategorie:Begriffserklärung]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE

2026-08-28T09:07:45Z

Hmoldenhauer:

Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema '''BNE'''. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/ WIKIPEDIASEITENNAME]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.



'''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' [[Hubs der DG HochN|(Was ist das?)]]
*

'''Good Practice Beispiele''' [[Praxisbeispiel|(Was ist ein Hub?)]]
*

'''Ergebnisse aus Projekten'''
{{BoxIMPACTgrau|Die Projektergebnisse werden nicht mehr aktualisiert!
* [[HOCH-N:BNE-Verständnis und Themenfelder]]
* [[HOCH-N:Kernelemente der Hochschul-BNE]]
* [[HOCH-N:Zusammenfassung Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
* [[HOCH-N:Praxis-Materialien zum Leitfaden Lehre]]
* [[Projektseite_INNO4BNE|INNO4BNE]]
}}

'''Weitere Seiten'''
*

'''Suche nach weiteren Inhalten zum Thema {{Suchlink|SEITENTHEMA|fett=1}}'''


[[:Kategorie:Begriffserklärung]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE

2026-08-28T09:03:09Z

Hmoldenhauer: Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Seite ist eine Begriffserklärungsseite zum Thema '''BNE'''. Allgemeingültige Informationen sind auf der deutschsprachigen Wikipedia Seite zum Thema '''[https://de.wikipedia.org/ WIKIPEDIASEITENNAME]''' zu finden. Diese Seite verschafft einen Überblick über hochschulspezifische Inhalte.  '''DG HochN Hubs und Hub-Reihen''' Hubs der DG HochN|(Was ist da…“

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-08-28T09:02:11Z

Hmoldenhauer: /* Artikelentwürfe */

Persönliche Wiki-Seite mit diversen Hilfen und Tests.


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Bearbeitungshilfen '''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Vorlagen Design]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Spickzettel]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Handbuch]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Vorlagen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Version]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Spezialseiten]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tools#Importing_(converting)_content_to_Wikipedia_(MediaWiki)_format Tools:Importieren von Inhalten ins Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://excel2wiki.toolforge.org/index.php Tools:Excel2Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Libre Office kann Dateien mit Wikimedia Formatierung speichern
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Hochladen | Dateien hochladen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[:Kategorie:Begriffserklärung | Begriffserklärungsseiten im HochN Wiki]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Begriffserklärungsseiten]
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Schreibhilfen ==
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel Wikipedia:Wie schreibe ich gute Artikel]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_gute_Artikel_aussehen Wikipedia:Wie gute Artikel aussehen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Was_Wikipedia_nicht_ist Wikipedia:Was Wikipedia nicht ist]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seminararbeit Wikipedia:Seminararbeit]

== Wiki als RAG nutzen ==
* [https://wikichat.genie.stanford.edu/ WikiChat], [https://aclanthology.org/2023.findings-emnlp.157.pdf Paper] und [https://github.com/stanford-oval/WikiChat github-Repository] aus Stanford
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Chatbots Plugins für Wikis]

== Ideensammlung ==

'''Nutzbarkeit erhöhen'''
* [[:Kategorie:Begriffserklärung|Begriffserklärungsseiten]] (Entwürfe siehe unten)
** Fortbildungen
** Mobilität (Fahrrad, E-Mobilität, Pendler, Dienstreisen)
** Energie (Energieversorgung, Energiemanagement, Energiecontrolling, Flächenbudgets, Erneuerbare, PV und Dächer)
** Klimaschutz/Treibhausgase
** Klimaanpassung
** Nachhaltigkeitsmanagement
** Wasser/Abwasser
* Aussagekräftige Titel bei möglichst vielen Seiten
* Kurzbeschreibungen vor dem Inhaltsverzeichnis, damit Previews angezeigt werden können.
* Mit Werkzeugen (unten links) checken, ob es verlinkungen auf die Begriffserklärungsseite gibt, die noch nicht verlinkt sind.

'''Inhalte'''
* Artikel zur Berechnung der Dienstreisekilometer erstellen
* [[Hochschulen und Organisationen|Nachhaltigkeitsbüros und Green-Offices in Deutschland]] für alle Bundesländer anlegen
* NRW-Netzwerkseiten (NaKliMa, Green-Offices) anlegen, und abgleichen um Redundanzen zu vermeiden/reduzieren
* FAQ (PV, Jobrad, etc) [https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/energiesparen-an-der-uni-koeln/fragen-und-antworten-faq|Energiesparen Uni Köln] [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/radmobilitaet-am-campus/|Radmobilität TU Dortmund]
* FAQ zum Thema Betrieb
* Siegelübersicht nur NH-Bewertung (ISO 50001, EMAS, Rankings, hDNK, transform, Unisims, etc.)
* Bibliothek der Themen
* Seite zu Ressourcen [[:Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png | Flyer]], [[RE: Nachhaltige Hochschulen – Der Podcast | Podcast]], [https://www.dg-hochn.de/dokumente DG HochN Dokumente], Literatur, [[HOCH-N:Einzelleitfäden | Leitfäden]]

'''Wartung'''
* [[:Kategorie:Übersicht]] warten (letzte Wartung 10.12.2025)
* Wikiartikel zu NHBs in NRW überarbeiten ggf. mit Logos der HS und NaKliMa NRW dort beschreiben
** ggf. Mit Karte wo alle Hochschulen verortet sind
* NRW-Seiten zur Nachhaltigkeit aktualisieren
* Forschungsprojekte ggf. mit Jahreszahlen versehen
* Logo des Wikis mit Text versehen -> DG HochN Wiki

'''Fragen'''
* Wie wollen wir mit langen Titeln umgehen?
* Wäre es nicht sinnvoll soetwas wie Dokumentation und Forschungsprojekt irgendwo kenntlich zu machen?
* Ist es vielleicht sinnvoll für jeden Hub nur eine sehr lange Seite zu machen? Das bündelt die Seiten etwas und man zwingt sich vielleicht auch eher aus den Inhalten Artikel zu generieren, weil man nicht jedes mal von null startet?

== Artikelentwürfe ==

* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Dienstreisen | Entwurf zu Dienstreisen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Begriffserklärung_Muster | Musterseite für Begriffserklärungsseiten]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Transfer | Begriffserklärungsseite zum Thema Transfer]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Energie | Begriffserklärungsseite zum Thema Energie]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE-Fortbildungen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE]]

== Test für ENS in HEI ==


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Guidelines and Policy Papers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/positionspapier Culture of Systainability]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 3
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 3
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Management Tools for Sustainability Officers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=DG HochN
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Guideline for the Development of Sustainability Strategies
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Certificate of Label for Universities
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=a
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=b
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=c
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Ideen für BNE-Fortbildungen ==

* Begriffserklärungsseite zu Fortbildungen anlegen
** [[:Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
*Links zu interessanten Seiten
**[[INNO4BNE-Hub]]
***[[Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2023]]
***[[Netzwerkveranstaltung INNO4BNE 2024]]
* Tabellarisch
* Ziele
** Kontakte zu Personen, die schon einmal BNE-Fortbildungen durchgeführt haben (Liste von Ingrid Hemmer) "BNE-Ansprechpersonen" -> Kann man aus den Profilen Auszüge generieren? z.B. einfach eine Liste BNE-Expertise? (ich frage nach)
** Fortbildungen an den man teilnehmen kann (online, präsenz), generell, nicht nur für Lehrende
* Format?
* Einträge ggf. von Sina und mir einpflegen
{| class="wikitable"
|+Fortbildungen
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
|-
|BNE-Beispielveranstaltung
|online
|Hier lernt man BNE in der Hochschullehre anzuwenden.
|BNE-Ausbilder
|beste BNE-Fortbildung wo gibt --[[Benutzer:Hmoldenhauer]]
|-
|KlimaPuzzle (ClimateFresk)
|Workshop, online/präsenz
|Wissenschaftliche Zusammenhänge der Klimakrise werden spielerisch und kolaborativ erschlossen.
|Climate Fresk e.V.
|Clara Brossmann, TU Darmstadt ([https://www.tu-darmstadt.de/nachhaltigkeit/buero_fuer_nachhaltigkeit/team_buero/team_buero_details_150720.de.jsp Website])
Sina Mosen, Uni Bonn ([mailto:nachhaltige-lehre@uni-bonn.de Mail])
|-
|
|
|
|
|
|}

Jahres-Hub DG HochN 2026

2026-08-25T10:05:16Z

Hmoldenhauer: /* Programm */

{{Hubs der DG HochN
|hub_kat=Hubs der DG HochN,Community Hubs
|titel=Jahres-Hub 2026 und Mitgliederversammlung der DG HochN in Bremen
|kurz=Der Jahreshub der DG HochN mit Mitgliederversammlung fand in Bremen am Innenstadt Campus statt. Das Motto des Jahres-Hub 2026 lautete: „Gemeinsam Transformation gestalten“.
|datum=2026-06-22T12:00:00.000Z
|thema=Gemeinsam Transformation gestalten
|bezug=Nachhaltigkeit
}}
__TOC__
In diesem Jahr fand der Jahres-Hub der DG HochN in Bremen am Innenstadt-Campus der Universität Bremen statt.

Beim Jahres-Hub trafen sich u. a. Nachhaltigkeitsbeauftragte, Lehrende, Studierende, Rektoratsmitglieder und Netzwerkmanager:innen, um gemeinsam Transformation an Hochschulen zu gestalten. Für Mitglieder der DG HochN fand im Anschluss die Mitgliederversammlung des Vereins statt.

Im Programm fanden sich Impulsvorträge von Bremer Hochschulen und Projekten sowie interaktive Transformationslabore, die nicht nur vielfältige Perspektiven eröffneten, sondern auch konkrete Werkzeuge für die eigene Arbeit mitgaben. Außerdem gab es viele Gelegenheiten, um
sich mit Kolleg:innen aus ganz Deutschland zu vernetzen, Good Practices zu teilen und gemeinsam Ideen für die Zukunft zu entwickeln.

==Programm==

{{Expander|Montag, 22. Juni 2026|
12:00 – 13:30 Netzwerken bei gemeinsamen Snacks

13:30 – 13:40 Begrüßung

13:40 – 14:25 Impulsvorträge von Mitgliedshochschulen aus dem Bundesland Bremen zum Thema ''Highlights und Herausforderungen der Transformation'':
* Universität Bremen, Rektorin Prof. Dr. Jutta Günther
* Hochschule Bremen, Kanzler Daniel Engelbrecht
* Hochschule Bremerhaven, Konrektorin Prof. Dr. Rabea Diekmann
* APOLLON Hochschule, Vizepräsidentin Prof. Dr. Viviane Scherenberg

14:25 – 15:45 Transformationslabor 1: Bestandsaufnahme

15:45 – 16:30 Kaffeepause mit freiem Netzwerken

16:30 – 18:15 Transformationslabor 2: Themen in der Community verbinden<br>
parallel BNE in der Hochschullehre

18:15 – 18:30 Abschluss im Plenum

19:00 - 21:30 Abendessen und Netzwerken im Kulturzentrum Kukoon
}}

{{Expander|Dienstag, 22. Juni 2026|

08:30 – 08:45 Ankommen und Kaffee

08:45 – 09:30 Begrüßung und Impulsvorträge - Highlights von vier Bremer Initiativen:
* Kommission für Nachhaltigkeit, Klimagerechtigkeit, Klimaneutralität (NKK) der Universität Bremen, Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck & Dr. Johannes Herbeck
* BreGos2 (BMFTR-Projekt Bremen Goes Sustainable), Michel Joswig
* Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit, Dr. Denis Pijetlovic
* BRENA (Bremer Nachhaltigkeitszertifikat), Fabio Nicoletti

09:30 – 11:15 Transformationslabor 3: Die Kraft der Bildsprache<br>
parallel BNE in der Hochschullehre

11:15 – 11:30 Kaffeepause

11:30 – 12:15 Wrap-up der Veranstaltung und Einladung für 2027

12:15 – 13:00 Mittagessen und freies Netzwerken

13:00 – 13:15 Stimmzettelvergabe für die Mitgliederversammlung

13:15 – 15:15 Mitgliederversammlung der DG HochN*

15:15 Gemeinsames Abbauen

<small>*offen auch für Interessierte an einer DG HochN-Mitgliedschaft</small>
}}

== Montag, 22. Juni 2026 ==

Zu Beginn der Veranstaltung haben nach einer Begrüßung durch Prof. Georg Müller-Christ, Vorstandsvorsitzender der DG HochN, die Rektorin der Universität Bremen, Prof. Dr. Jutta Günther, der Kanzler der Hochschule Bremen, Daniel Engelbrecht, die Konrektorin der Hochschule Bremerhaven, Prof. Dr. Rabea Diekmann und die Vizepräsidentin der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft, Prof. Dr. Viviane Scherenberg Impulsvorträge zum Thema '''Highlights und Herausforderungen der Transformation''' ihrer Hochschulen gegeben.
<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung.jpg|alt=Ankunft Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung2.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung3.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung4.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung5.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung6.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung7.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
</gallery>

Im Anschluss fand das erste Transformationslabor zum Thema '''Bestandsaufnahme''' statt. Individuell und gemeinsam haben wir einen Blick auf den Status Quo gelegt: Wo stehen wir und was wollen wir individuell und gemeinsam gerade bewirken? Was bremst uns in unseren Aktivitäten und was gibt uns Kraft? In einer Journaling-Übung, Kleingruppen und im anschließenden Plenum haben wir uns diesen Fragen genähert und unsere Transformationsanliegen geschärft.

Nach einer Kaffeepause mit freiem Netzwerken haben wir uns dem Thema des zweiten Transformationslabors gewidmet: '''Themen in der Community verbinden.'''

In fach- oder funktionsbezogenen Gruppen wurden die gemeinsamen Anliegen vertieft. Es trafen sich die Nachhaltigkeitsbeauftragten, Klimaschutzmanager:innen, BNE Netzwerke und Rektoratsmitglieder jeweils in Gruppen.
<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 TLab2 1.jpg|alt=TLab2
DG HochN Jahreshub26 TLab2 2.jpg|alt=TLAB2
DG HochN Jahreshub26 TLab2 3.jpg|alt=TLab2
</gallery>

=== Transformationslabor 2: ===
{{expander|Dokumentation: Klimaschutz an Hochschulen|
Facilitation: Carla Wemken, Stefanie Kast

Teilnehmende: rund 15 Personen<br>
Ablauf: kurze Vorstellung in der Runde, inkl. der individuell als momentan wichtig empfundenen Themen<br>
Erfassung dieser Themen auf Moderationskarten durch die Teilnehmenden (weiße Karten)<br>
Ergänzungen aus erstem Austausch dazu durch Facilitatoren (blaue Karten)<br>
Clusterung der Themen (gelbe Karten)<br>
Festlegung der Abfolge der Besprechung dieser Themen<br>
Offene Diskussion, bei der auf weiteren Moderationskarten positive und hemmende Faktoren sowie Beispiele ergänzt wurden (rote und grüne Karten)

<gallery mode=packed>
Datei:TL2 Klimaschutz1.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz2.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz3.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz4.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz5.jpg
</gallery>

Abschließende Runde zu den „Dont’s“ (orange Karten) – Frage „Was würdet Ihr keinesfalls empfehlen?“ Manche Antworten wurden direkt auf diese Frage gegeben, andere haben es positiv formuliert im Sinne von, „was zu empfehlen ist“. Daher unterscheiden sich die Punkte auf den Karteikarten in der Formulierung.
Im gemeinsamen Plenum haben wir den Tag abgeschlossen und sind mit einem Spaziergang durch die Altstadt und über die Weser zum Kulturzentrum Kukoon gegangen, wo wir den Abend bei Abendessen und Netzwerken haben ausklingen lassen.
[[Datei:TL2 Klimaschutz6.png|mini|Abschlussrunde]]
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
}}

{{expander|Dokumentation: BNE in der Hochschullehre|
Facilitation: Ingrid Hemmer, Henning Moldenhauer

Teilnehmende: rund 20 Personen<br>
Ablauf: Zu Beginn wird die Problemstellung deutlich, dass die meisten Hochschullehrenden nicht auf die Aufgabe vorbereitet sind, BNE in ihre Lehre zu integrieren, und dass es sehr wenig Fortbildungsangebote gibt. Ziel des Workshops ist eine erste Bestandsaufnahme von BNE-Fortbildungen für Hochschullehrende zu machen, welche Angebote existieren, und Synergien zu schaffen. Im Folgenden werden verschiedene Good Practice Beispiele sowie Erfahrungen vorgestellt.<br>

Im Transformationslabor 3 bilden sich drei Gruppen:
* Gruppe 1: Umgang mit Gefühlen
* Gruppe 2: Bestandteile einer BNE-Fortbildung für Hochschullehrende
* Gruppe 3: Verbindung mit Querschnittsaufgaben<br>
[[:Media:Jahreshub 2026 Mitschrift BNE-Transformationsworkshops 2 und 3.pdf|Mitschrift der Transformationsworkshops 2 und 3]]<br>
[[:Media:Jahreshub 2026 Notizen BNE-Fortbildungsformate fuer Hochschullehrende.pdf|Notizen zu Fortbildungsformaten für Hochschullehrende]]
}}

== Dienstag, 23. Juni 2027 ==

<gallery>
Datei:DG HochN Jahreshub26 NKK Bremen.pdf|Präsentation NKK Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/5b/DG_HochN_Jahreshub26_NKK_Bremen.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 BreGoS 2.pdf|Präsentation BreGos2 Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/5c/DG_HochN_Jahreshub26_BreGoS_2.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 VAN.pdf|Präsentation VAN Jahreshub DG HochN|alternativtext=Präsentation VAN Jahreshub DG HochN|link=/https://wiki.dg-hochn.de/images/b/bb/DG_HochN_Jahreshub26_VAN.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 BRENA.pdf|Präsentation BRENA Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/3/31/DG_HochN_Jahreshub26_BRENA.pdf
</gallery>

Am morgen des zweiten Tages haben vier Bremer Initiativen einen Einblick in ihre Arbeit gegeben. Vorgestellt haben sich die Kommission für Nachhaltigkeit, Klimagerechtigkeit, Klimaneutralität (NKK) der Universität Bremen, vertreten durch Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck & Dr. Johannes Herbeck, der Verbund BreGos (BMFTR-Projekt Bremen Goes Sustainable), vertreten durch Michel Joswig, die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit, vertreten durch Dr. Denis Pijetlovic und BRENA (Bremer Nachhaltigkeitszertifikat) vertreten durch Fabio Nicoletti.

<gallery mode=slideshow>
Datei:DG HochN Jahreshub26 NKK Impuls.jpg|alt=Impuls NKK
Datei:DG HochN Jahreshub26 BreGos2 Impuls.jpg|alt=Impuls BreGos2
Datei:DG HochN Jahreshub26 VAN Impuls.jpg|alt=Impuls VAN
Datei:DG HochN Jahreshub26 BRENA Impuls.jpg|alt=Impuls BRENA
</gallery>

Im Anschluss fand das dritte Transformationslabor '''Die Kraft der Bildsprache''' statt. In diesem Workshop zu Metaphern der Transformation haben wir uns die Frage gestellt, wie gesamtinstitutionelle Transformation an Hochschulen mithilfe von Metaphern verstanden, kommuniziert und gestaltet werden kann. Welche Metaphern werden für Transformation an Hochschulen verwendet? Welches Transformationsverständnis wird damit transportiert und welche Art des Handelns leitet sich daraus ab? Welche Potentiale entstehen, wenn wir andere Metaphern wählen? Im Anschluss konnten die Teilnehmenden per Sprachnachricht ihre Metaphern und Eindrücke an die DG HochN schicken. Die Weiterarbeit mit Bildern und Metaphern ist vorgesehen.

Parallel hat die Gruppe zu regionalen Netzwerken BNE ihre Arbeit und Gespräche vom Vortag fortgeführt.

<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 TLab3 2.jpg|alt=TLab3
DG HochN Jahreshub26 Metaphern2.jpg|alt=TLAB3
DG HochN Jahreshub26 TLab3 3.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 4.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 5.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 6.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 7.jpg
</gallery>

In einem Wrap-up der Veranstaltung und der Einladung zum Jahreshub 2027 nach Dortmund durch die TU Dortmund und FH Dortmund haben wir den Jahreshub bei einem Mittagessen und weiteren Gesprächen ausklingen lassen.

[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Abschluss.jpg|frameless|left|400px]]

<br clear=all>
Nach dem Mittagessen fand die Mitgliederversammlung der DG HochN statt.

[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Mitgliederversammlung.jpg|frameless|400px]]
[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Vorstand.jpg|frameless|250px]]

Jahres-Hub DG HochN 2026

2026-08-25T09:49:33Z

Hmoldenhauer: /* Transformationslabor 2: */ Mitschriften hinzugefügt

{{Hubs der DG HochN
|hub_kat=Hubs der DG HochN,Community Hubs
|titel=Jahres-Hub 2026 und Mitgliederversammlung der DG HochN in Bremen
|kurz=Der Jahreshub der DG HochN mit Mitgliederversammlung fand in Bremen am Innenstadt Campus statt. Das Motto des Jahres-Hub 2026 lautete: „Gemeinsam Transformation gestalten“.
|datum=2026-06-22T12:00:00.000Z
|thema=Gemeinsam Transformation gestalten
|bezug=Nachhaltigkeit
}}
__TOC__
In diesem Jahr fand der Jahres-Hub der DG HochN in Bremen am Innenstadt-Campus der Universität Bremen statt.

Beim Jahres-Hub trafen sich u. a. Nachhaltigkeitsbeauftragte, Lehrende, Studierende, Rektoratsmitglieder und Netzwerkmanager:innen, um gemeinsam Transformation an Hochschulen zu gestalten. Für Mitglieder der DG HochN fand im Anschluss die Mitgliederversammlung des Vereins statt.

Im Programm fanden sich Impulsvorträge von Bremer Hochschulen und Projekten sowie interaktive Transformationslabore, die nicht nur vielfältige Perspektiven eröffneten, sondern auch konkrete Werkzeuge für die eigene Arbeit mitgaben. Außerdem gab es viele Gelegenheiten, um
sich mit Kolleg:innen aus ganz Deutschland zu vernetzen, Good Practices zu teilen und gemeinsam Ideen für die Zukunft zu entwickeln.

==Programm==

{{Expander|Montag, 22. Juni 2026|
12:00 – 13:30 Netzwerken bei gemeinsamen Snacks

13:30 – 13:40 Begrüßung

13:40 – 14:25 Impulsvorträge von Mitgliedshochschulen aus dem Bundesland Bremen zum Thema ''Highlights und Herausforderungen der Transformation'':
* Universität Bremen, Rektorin Prof. Dr. Jutta Günther
* Hochschule Bremen, Kanzler Daniel Engelbrecht
* Hochschule Bremerhaven, Konrektorin Prof. Dr. Rabea Diekmann
* APOLLON Hochschule, Vizepräsidentin Prof. Dr. Viviane Scherenberg

14:25 – 15:45 Transformationslabor 1: Bestandsaufnahme

15:45 – 16:30 Kaffeepause mit freiem Netzwerken

16:30 – 18:15 Transformationslabor 2: Themen in der Community verbinden
parallel BNE in der Hochschullehre

18:15 – 18:30 Abschluss im Plenum

19:00 - 21:30 Abendessen und Netzwerken im Kulturzentrum Kukoon
}}

{{Expander|Dienstag, 22. Juni 2026|

08:30 – 08:45 Ankommen und Kaffee

08:45 – 09:30 Begrüßung und Impulsvorträge - Highlights von vier Bremer Initiativen:
* Kommission für Nachhaltigkeit, Klimagerechtigkeit, Klimaneutralität (NKK) der Universität Bremen, Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck & Dr. Johannes Herbeck
* BreGos2 (BMFTR-Projekt Bremen Goes Sustainable), Michel Joswig
* Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit, Dr. Denis Pijetlovic
* BRENA (Bremer Nachhaltigkeitszertifikat), Fabio Nicoletti

09:30 – 11:15 Transformationslabor 3: Die Kraft der Bildsprache
parallel BNE in der Hochschullehre

11:15 – 11:30 Kaffeepause

11:30 – 12:15 Wrap-up der Veranstaltung und Einladung für 2027

12:15 – 13:00 Mittagessen und freies Netzwerken

13:00 – 13:15 Stimmzettelvergabe für die Mitgliederversammlung

13:15 – 15:15 Mitgliederversammlung der DG HochN*

15:15 Gemeinsames Abbauen

<small>*offen auch für Interessierte an einer DG HochN-Mitgliedschaft</small>
}}

== Montag, 22. Juni 2026 ==

Zu Beginn der Veranstaltung haben nach einer Begrüßung durch Prof. Georg Müller-Christ, Vorstandsvorsitzender der DG HochN, die Rektorin der Universität Bremen, Prof. Dr. Jutta Günther, der Kanzler der Hochschule Bremen, Daniel Engelbrecht, die Konrektorin der Hochschule Bremerhaven, Prof. Dr. Rabea Diekmann und die Vizepräsidentin der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft, Prof. Dr. Viviane Scherenberg Impulsvorträge zum Thema '''Highlights und Herausforderungen der Transformation''' ihrer Hochschulen gegeben.
<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung.jpg|alt=Ankunft Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung2.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung3.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung4.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung5.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung6.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung7.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
</gallery>

Im Anschluss fand das erste Transformationslabor zum Thema '''Bestandsaufnahme''' statt. Individuell und gemeinsam haben wir einen Blick auf den Status Quo gelegt: Wo stehen wir und was wollen wir individuell und gemeinsam gerade bewirken? Was bremst uns in unseren Aktivitäten und was gibt uns Kraft? In einer Journaling-Übung, Kleingruppen und im anschließenden Plenum haben wir uns diesen Fragen genähert und unsere Transformationsanliegen geschärft.

Nach einer Kaffeepause mit freiem Netzwerken haben wir uns dem Thema des zweiten Transformationslabors gewidmet: '''Themen in der Community verbinden.'''

In fach- oder funktionsbezogenen Gruppen wurden die gemeinsamen Anliegen vertieft. Es trafen sich die Nachhaltigkeitsbeauftragten, Klimaschutzmanager:innen, BNE Netzwerke und Rektoratsmitglieder jeweils in Gruppen.
<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 TLab2 1.jpg|alt=TLab2
DG HochN Jahreshub26 TLab2 2.jpg|alt=TLAB2
DG HochN Jahreshub26 TLab2 3.jpg|alt=TLab2
</gallery>

=== Transformationslabor 2: ===
{{expander|Dokumentation: Klimaschutz an Hochschulen|
Facilitation: Carla Wemken, Stefanie Kast

Teilnehmende: rund 15 Personen<br>
Ablauf: kurze Vorstellung in der Runde, inkl. der individuell als momentan wichtig empfundenen Themen<br>
Erfassung dieser Themen auf Moderationskarten durch die Teilnehmenden (weiße Karten)<br>
Ergänzungen aus erstem Austausch dazu durch Facilitatoren (blaue Karten)<br>
Clusterung der Themen (gelbe Karten)<br>
Festlegung der Abfolge der Besprechung dieser Themen<br>
Offene Diskussion, bei der auf weiteren Moderationskarten positive und hemmende Faktoren sowie Beispiele ergänzt wurden (rote und grüne Karten)

<gallery mode=packed>
Datei:TL2 Klimaschutz1.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz2.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz3.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz4.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz5.jpg
</gallery>

Abschließende Runde zu den „Dont’s“ (orange Karten) – Frage „Was würdet Ihr keinesfalls empfehlen?“ Manche Antworten wurden direkt auf diese Frage gegeben, andere haben es positiv formuliert im Sinne von, „was zu empfehlen ist“. Daher unterscheiden sich die Punkte auf den Karteikarten in der Formulierung.
Im gemeinsamen Plenum haben wir den Tag abgeschlossen und sind mit einem Spaziergang durch die Altstadt und über die Weser zum Kulturzentrum Kukoon gegangen, wo wir den Abend bei Abendessen und Netzwerken haben ausklingen lassen.
[[Datei:TL2 Klimaschutz6.png|mini|Abschlussrunde]]
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
}}

{{expander|Dokumentation: BNE in der Hochschullehre|
Facilitation: Ingrid Hemmer, Henning Moldenhauer

Teilnehmende: rund 20 Personen<br>
Ablauf: Zu Beginn wird die Problemstellung deutlich, dass die meisten Hochschullehrenden nicht auf die Aufgabe vorbereitet sind, BNE in ihre Lehre zu integrieren, und dass es sehr wenig Fortbildungsangebote gibt. Ziel des Workshops ist eine erste Bestandsaufnahme von BNE-Fortbildungen für Hochschullehrende zu machen, welche Angebote existieren, und Synergien zu schaffen. Im Folgenden werden verschiedene Good Practice Beispiele sowie Erfahrungen vorgestellt.<br>

Im Transformationslabor 3 bilden sich drei Gruppen:
* Gruppe 1: Umgang mit Gefühlen
* Gruppe 2: Bestandteile einer BNE-Fortbildung für Hochschullehrende
* Gruppe 3: Verbindung mit Querschnittsaufgaben<br>
[[:Media:Jahreshub 2026 Mitschrift BNE-Transformationsworkshops 2 und 3.pdf|Mitschrift der Transformationsworkshops 2 und 3]]<br>
[[:Media:Jahreshub 2026 Notizen BNE-Fortbildungsformate fuer Hochschullehrende.pdf|Notizen zu Fortbildungsformaten für Hochschullehrende]]
}}

== Dienstag, 23. Juni 2027 ==

<gallery>
Datei:DG HochN Jahreshub26 NKK Bremen.pdf|Präsentation NKK Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/5b/DG_HochN_Jahreshub26_NKK_Bremen.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 BreGoS 2.pdf|Präsentation BreGos2 Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/5c/DG_HochN_Jahreshub26_BreGoS_2.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 VAN.pdf|Präsentation VAN Jahreshub DG HochN|alternativtext=Präsentation VAN Jahreshub DG HochN|link=/https://wiki.dg-hochn.de/images/b/bb/DG_HochN_Jahreshub26_VAN.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 BRENA.pdf|Präsentation BRENA Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/3/31/DG_HochN_Jahreshub26_BRENA.pdf
</gallery>

Am morgen des zweiten Tages haben vier Bremer Initiativen einen Einblick in ihre Arbeit gegeben. Vorgestellt haben sich die Kommission für Nachhaltigkeit, Klimagerechtigkeit, Klimaneutralität (NKK) der Universität Bremen, vertreten durch Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck & Dr. Johannes Herbeck, der Verbund BreGos (BMFTR-Projekt Bremen Goes Sustainable), vertreten durch Michel Joswig, die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit, vertreten durch Dr. Denis Pijetlovic und BRENA (Bremer Nachhaltigkeitszertifikat) vertreten durch Fabio Nicoletti.

<gallery mode=slideshow>
Datei:DG HochN Jahreshub26 NKK Impuls.jpg|alt=Impuls NKK
Datei:DG HochN Jahreshub26 BreGos2 Impuls.jpg|alt=Impuls BreGos2
Datei:DG HochN Jahreshub26 VAN Impuls.jpg|alt=Impuls VAN
Datei:DG HochN Jahreshub26 BRENA Impuls.jpg|alt=Impuls BRENA
</gallery>

Im Anschluss fand das dritte Transformationslabor '''Die Kraft der Bildsprache''' statt. In diesem Workshop zu Metaphern der Transformation haben wir uns die Frage gestellt, wie gesamtinstitutionelle Transformation an Hochschulen mithilfe von Metaphern verstanden, kommuniziert und gestaltet werden kann. Welche Metaphern werden für Transformation an Hochschulen verwendet? Welches Transformationsverständnis wird damit transportiert und welche Art des Handelns leitet sich daraus ab? Welche Potentiale entstehen, wenn wir andere Metaphern wählen? Im Anschluss konnten die Teilnehmenden per Sprachnachricht ihre Metaphern und Eindrücke an die DG HochN schicken. Die Weiterarbeit mit Bildern und Metaphern ist vorgesehen.

Parallel hat die Gruppe zu regionalen Netzwerken BNE ihre Arbeit und Gespräche vom Vortag fortgeführt.

<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 TLab3 2.jpg|alt=TLab3
DG HochN Jahreshub26 Metaphern2.jpg|alt=TLAB3
DG HochN Jahreshub26 TLab3 3.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 4.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 5.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 6.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 7.jpg
</gallery>

In einem Wrap-up der Veranstaltung und der Einladung zum Jahreshub 2027 nach Dortmund durch die TU Dortmund und FH Dortmund haben wir den Jahreshub bei einem Mittagessen und weiteren Gesprächen ausklingen lassen.

[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Abschluss.jpg|frameless|left|400px]]

<br clear=all>
Nach dem Mittagessen fand die Mitgliederversammlung der DG HochN statt.

[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Mitgliederversammlung.jpg|frameless|400px]]
[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Vorstand.jpg|frameless|250px]]

Datei:Jahreshub 2026 Notizen BNE-Fortbildungsformate fuer Hochschullehrende.pdf

2026-08-25T09:42:26Z

Hmoldenhauer:

Datei:Jahreshub 2026 Mitschrift BNE-Transformationsworkshops 2 und 3.pdf

2026-08-25T09:41:52Z

Hmoldenhauer:

Jahres-Hub DG HochN 2026

2026-08-24T19:17:29Z

Hmoldenhauer: BNE in der Hochschullehre eingefügt

{{Hubs der DG HochN
|hub_kat=Hubs der DG HochN,Community Hubs
|titel=Jahres-Hub 2026 und Mitgliederversammlung der DG HochN in Bremen
|kurz=Der Jahreshub der DG HochN mit Mitgliederversammlung fand in Bremen am Innenstadt Campus statt. Das Motto des Jahres-Hub 2026 lautete: „Gemeinsam Transformation gestalten“.
|datum=2026-06-22T12:00:00.000Z
|thema=Gemeinsam Transformation gestalten
|bezug=Nachhaltigkeit
}}
__TOC__
In diesem Jahr fand der Jahres-Hub der DG HochN in Bremen am Innenstadt-Campus der Universität Bremen statt.

Beim Jahres-Hub trafen sich u. a. Nachhaltigkeitsbeauftragte, Lehrende, Studierende, Rektoratsmitglieder und Netzwerkmanager:innen, um gemeinsam Transformation an Hochschulen zu gestalten. Für Mitglieder der DG HochN fand im Anschluss die Mitgliederversammlung des Vereins statt.

Im Programm fanden sich Impulsvorträge von Bremer Hochschulen und Projekten sowie interaktive Transformationslabore, die nicht nur vielfältige Perspektiven eröffneten, sondern auch konkrete Werkzeuge für die eigene Arbeit mitgaben. Außerdem gab es viele Gelegenheiten, um
sich mit Kolleg:innen aus ganz Deutschland zu vernetzen, Good Practices zu teilen und gemeinsam Ideen für die Zukunft zu entwickeln.

==Programm==

{{Expander|Montag, 22. Juni 2026|
12:00 – 13:30 Netzwerken bei gemeinsamen Snacks

13:30 – 13:40 Begrüßung

13:40 – 14:25 Impulsvorträge von Mitgliedshochschulen aus dem Bundesland Bremen zum Thema ''Highlights und Herausforderungen der Transformation'':
* Universität Bremen, Rektorin Prof. Dr. Jutta Günther
* Hochschule Bremen, Kanzler Daniel Engelbrecht
* Hochschule Bremerhaven, Konrektorin Prof. Dr. Rabea Diekmann
* APOLLON Hochschule, Vizepräsidentin Prof. Dr. Viviane Scherenberg

14:25 – 15:45 Transformationslabor 1: Bestandsaufnahme

15:45 – 16:30 Kaffeepause mit freiem Netzwerken

16:30 – 18:15 Transformationslabor 2: Themen in der Community verbinden
parallel BNE in der Hochschullehre

18:15 – 18:30 Abschluss im Plenum

19:00 - 21:30 Abendessen und Netzwerken im Kulturzentrum Kukoon
}}

{{Expander|Dienstag, 22. Juni 2026|

08:30 – 08:45 Ankommen und Kaffee

08:45 – 09:30 Begrüßung und Impulsvorträge - Highlights von vier Bremer Initiativen:
* Kommission für Nachhaltigkeit, Klimagerechtigkeit, Klimaneutralität (NKK) der Universität Bremen, Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck & Dr. Johannes Herbeck
* BreGos2 (BMFTR-Projekt Bremen Goes Sustainable), Michel Joswig
* Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit, Dr. Denis Pijetlovic
* BRENA (Bremer Nachhaltigkeitszertifikat), Fabio Nicoletti

09:30 – 11:15 Transformationslabor 3: Die Kraft der Bildsprache
parallel BNE in der Hochschullehre

11:15 – 11:30 Kaffeepause

11:30 – 12:15 Wrap-up der Veranstaltung und Einladung für 2027

12:15 – 13:00 Mittagessen und freies Netzwerken

13:00 – 13:15 Stimmzettelvergabe für die Mitgliederversammlung

13:15 – 15:15 Mitgliederversammlung der DG HochN*

15:15 Gemeinsames Abbauen

<small>*offen auch für Interessierte an einer DG HochN-Mitgliedschaft</small>
}}

== Montag, 22. Juni 2026 ==

Zu Beginn der Veranstaltung haben nach einer Begrüßung durch Prof. Georg Müller-Christ, Vorstandsvorsitzender der DG HochN, die Rektorin der Universität Bremen, Prof. Dr. Jutta Günther, der Kanzler der Hochschule Bremen, Daniel Engelbrecht, die Konrektorin der Hochschule Bremerhaven, Prof. Dr. Rabea Diekmann und die Vizepräsidentin der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft, Prof. Dr. Viviane Scherenberg Impulsvorträge zum Thema '''Highlights und Herausforderungen der Transformation''' ihrer Hochschulen gegeben.
<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung.jpg|alt=Ankunft Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung2.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung3.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung4.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung5.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung6.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
DG HochN Jahreshub26 Begrüßung7.jpg|alt=Begrüßung Jahreshub
</gallery>

Im Anschluss fand das erste Transformationslabor zum Thema '''Bestandsaufnahme''' statt. Individuell und gemeinsam haben wir einen Blick auf den Status Quo gelegt: Wo stehen wir und was wollen wir individuell und gemeinsam gerade bewirken? Was bremst uns in unseren Aktivitäten und was gibt uns Kraft? In einer Journaling-Übung, Kleingruppen und im anschließenden Plenum haben wir uns diesen Fragen genähert und unsere Transformationsanliegen geschärft.

Nach einer Kaffeepause mit freiem Netzwerken haben wir uns dem Thema des zweiten Transformationslabors gewidmet: '''Themen in der Community verbinden.'''

In fach- oder funktionsbezogenen Gruppen wurden die gemeinsamen Anliegen vertieft. Es trafen sich die Nachhaltigkeitsbeauftragten, Klimaschutzmanager:innen, BNE Netzwerke und Rektoratsmitglieder jeweils in Gruppen.
<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 TLab2 1.jpg|alt=TLab2
DG HochN Jahreshub26 TLab2 2.jpg|alt=TLAB2
DG HochN Jahreshub26 TLab2 3.jpg|alt=TLab2
</gallery>

=== Transformationslabor 2: ===
{{expander|Dokumentation: Klimaschutz an Hochschulen|
Facilitation: Carla Wemken, Stefanie Kast

Teilnehmende: rund 15 Personen<br>
Ablauf: kurze Vorstellung in der Runde, inkl. der individuell als momentan wichtig empfundenen Themen<br>
Erfassung dieser Themen auf Moderationskarten durch die Teilnehmenden (weiße Karten)<br>
Ergänzungen aus erstem Austausch dazu durch Facilitatoren (blaue Karten)<br>
Clusterung der Themen (gelbe Karten)<br>
Festlegung der Abfolge der Besprechung dieser Themen<br>
Offene Diskussion, bei der auf weiteren Moderationskarten positive und hemmende Faktoren sowie Beispiele ergänzt wurden (rote und grüne Karten)

<gallery mode=packed>
Datei:TL2 Klimaschutz1.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz2.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz3.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz4.jpg
Datei:TL2 Klimaschutz5.jpg
</gallery>

Abschließende Runde zu den „Dont’s“ (orange Karten) – Frage „Was würdet Ihr keinesfalls empfehlen?“ Manche Antworten wurden direkt auf diese Frage gegeben, andere haben es positiv formuliert im Sinne von, „was zu empfehlen ist“. Daher unterscheiden sich die Punkte auf den Karteikarten in der Formulierung.
Im gemeinsamen Plenum haben wir den Tag abgeschlossen und sind mit einem Spaziergang durch die Altstadt und über die Weser zum Kulturzentrum Kukoon gegangen, wo wir den Abend bei Abendessen und Netzwerken haben ausklingen lassen.
[[Datei:TL2 Klimaschutz6.png|mini|Abschlussrunde]]
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
}}

{{expander|Dokumentation: BNE in der Hochschullehre|
Facilitation: Ingrid Hemmer, Henning Moldenhauer

Teilnehmende: rund 20 Personen<br>
Ablauf: Zu Beginn wird die Problemstellung deutlich, dass die meisten Hochschullehrenden nicht auf die Aufgabe vorbereitet sind, BNE in ihre Lehre zu integrieren, und dass es sehr wenig Fortbildungsangebote gibt. Ziel des Workshops ist eine erste Bestandsaufnahme von BNE-Fortbildungen für Hochschullehrende zu machen, welche Angebote existieren, und Synergien zu schaffen. Im Folgenden werden verschiedene Good Practice Beispiele sowie Erfahrungen vorgestellt.<br>

<br>
Im Transformationslabor 3 bilden sich drei Gruppen:
* Gruppe 1: Umgang mit Gefühlen
* Gruppe 2: Bestandteile einer BNE-Fortbildung für Hochschullehrende
* Gruppe 3: Verbindung mit Querschnittsaufgaben<br>
}}

== Dienstag, 23. Juni 2027 ==

<gallery>
Datei:DG HochN Jahreshub26 NKK Bremen.pdf|Präsentation NKK Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/5b/DG_HochN_Jahreshub26_NKK_Bremen.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 BreGoS 2.pdf|Präsentation BreGos2 Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/5c/DG_HochN_Jahreshub26_BreGoS_2.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 VAN.pdf|Präsentation VAN Jahreshub DG HochN|alternativtext=Präsentation VAN Jahreshub DG HochN|link=/https://wiki.dg-hochn.de/images/b/bb/DG_HochN_Jahreshub26_VAN.pdf
Datei:DG HochN Jahreshub26 BRENA.pdf|Präsentation BRENA Jahreshub DG HochN|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/3/31/DG_HochN_Jahreshub26_BRENA.pdf
</gallery>

Am morgen des zweiten Tages haben vier Bremer Initiativen einen Einblick in ihre Arbeit gegeben. Vorgestellt haben sich die Kommission für Nachhaltigkeit, Klimagerechtigkeit, Klimaneutralität (NKK) der Universität Bremen, vertreten durch Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck & Dr. Johannes Herbeck, der Verbund BreGos (BMFTR-Projekt Bremen Goes Sustainable), vertreten durch Michel Joswig, die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit, vertreten durch Dr. Denis Pijetlovic und BRENA (Bremer Nachhaltigkeitszertifikat) vertreten durch Fabio Nicoletti.

<gallery mode=slideshow>
Datei:DG HochN Jahreshub26 NKK Impuls.jpg|alt=Impuls NKK
Datei:DG HochN Jahreshub26 BreGos2 Impuls.jpg|alt=Impuls BreGos2
Datei:DG HochN Jahreshub26 VAN Impuls.jpg|alt=Impuls VAN
Datei:DG HochN Jahreshub26 BRENA Impuls.jpg|alt=Impuls BRENA
</gallery>

Im Anschluss fand das dritte Transformationslabor '''Die Kraft der Bildsprache''' statt. In diesem Workshop zu Metaphern der Transformation haben wir uns die Frage gestellt, wie gesamtinstitutionelle Transformation an Hochschulen mithilfe von Metaphern verstanden, kommuniziert und gestaltet werden kann. Welche Metaphern werden für Transformation an Hochschulen verwendet? Welches Transformationsverständnis wird damit transportiert und welche Art des Handelns leitet sich daraus ab? Welche Potentiale entstehen, wenn wir andere Metaphern wählen? Im Anschluss konnten die Teilnehmenden per Sprachnachricht ihre Metaphern und Eindrücke an die DG HochN schicken. Die Weiterarbeit mit Bildern und Metaphern ist vorgesehen.

Parallel hat die Gruppe zu regionalen Netzwerken BNE ihre Arbeit und Gespräche vom Vortag fortgeführt.

<gallery mode=slideshow>
DG HochN Jahreshub26 TLab3 2.jpg|alt=TLab3
DG HochN Jahreshub26 Metaphern2.jpg|alt=TLAB3
DG HochN Jahreshub26 TLab3 3.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 4.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 5.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 6.jpg
DG HochN Jahreshub26 TLab3 7.jpg
</gallery>

In einem Wrap-up der Veranstaltung und der Einladung zum Jahreshub 2027 nach Dortmund durch die TU Dortmund und FH Dortmund haben wir den Jahreshub bei einem Mittagessen und weiteren Gesprächen ausklingen lassen.

[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Abschluss.jpg|frameless|left|400px]]

<br clear=all>
Nach dem Mittagessen fand die Mitgliederversammlung der DG HochN statt.

[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Mitgliederversammlung.jpg|frameless|400px]]
[[Datei:DG HochN Jahreshub26 Vorstand.jpg|frameless|250px]]

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-14T07:39:20Z

Hmoldenhauer:

Persönliche Wiki-Seite mit diversen Hilfen und Tests.


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Bearbeitungshilfen '''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Vorlagen Design]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Spickzettel]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Handbuch]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Vorlagen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Version]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Spezialseiten]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tools#Importing_(converting)_content_to_Wikipedia_(MediaWiki)_format Tools:Importieren von Inhalten ins Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://excel2wiki.toolforge.org/index.php Tools:Excel2Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Libre Office kann Dateien mit Wikimedia Formatierung speichern
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Hochladen | Dateien hochladen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[:Kategorie:Begriffserklärung | Begriffserklärungsseiten im HochN Wiki]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Begriffserklärungsseiten]
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Schreibhilfen ==
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel Wikipedia:Wie schreibe ich gute Artikel]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_gute_Artikel_aussehen Wikipedia:Wie gute Artikel aussehen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Was_Wikipedia_nicht_ist Wikipedia:Was Wikipedia nicht ist]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seminararbeit Wikipedia:Seminararbeit]

== Wiki als RAG nutzen ==
* [https://wikichat.genie.stanford.edu/ WikiChat], [https://aclanthology.org/2023.findings-emnlp.157.pdf Paper] und [https://github.com/stanford-oval/WikiChat github-Repository] aus Stanford
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Chatbots Plugins für Wikis]

== Ideensammlung ==

'''Nutzbarkeit erhöhen'''
* [[:Kategorie:Begriffserklärung|Begriffserklärungsseiten]] (Entwürfe siehe unten)
** Fortbildungen
** Mobilität (Fahrrad, E-Mobilität, Pendler, Dienstreisen)
** Energie (Energieversorgung, Energiemanagement, Energiecontrolling, Flächenbudgets, Erneuerbare, PV und Dächer)
** Klimaschutz/Treibhausgase
** Klimaanpassung
** Nachhaltigkeitsmanagement
** Wasser/Abwasser
* Aussagekräftige Titel bei möglichst vielen Seiten
* Kurzbeschreibungen vor dem Inhaltsverzeichnis, damit Previews angezeigt werden können.
* Mit Werkzeugen (unten links) checken, ob es verlinkungen auf die Begriffserklärungsseite gibt, die noch nicht verlinkt sind.

'''Inhalte'''
* Artikel zur Berechnung der Dienstreisekilometer erstellen
* [[Hochschulen und Organisationen|Nachhaltigkeitsbüros und Green-Offices in Deutschland]] für alle Bundesländer anlegen
* NRW-Netzwerkseiten (NaKliMa, Green-Offices) anlegen, und abgleichen um Redundanzen zu vermeiden/reduzieren
* FAQ (PV, Jobrad, etc) [https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/energiesparen-an-der-uni-koeln/fragen-und-antworten-faq|Energiesparen Uni Köln] [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/radmobilitaet-am-campus/|Radmobilität TU Dortmund]
* FAQ zum Thema Betrieb
* Siegelübersicht nur NH-Bewertung (ISO 50001, EMAS, Rankings, hDNK, transform, Unisims, etc.)
* Bibliothek der Themen
* Seite zu Ressourcen [[:Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png | Flyer]], [[RE: Nachhaltige Hochschulen – Der Podcast | Podcast]], [https://www.dg-hochn.de/dokumente DG HochN Dokumente], Literatur, [[HOCH-N:Einzelleitfäden | Leitfäden]]

'''Wartung'''
* [[:Kategorie:Übersicht]] warten (letzte Wartung 10.12.2025)
* Wikiartikel zu NHBs in NRW überarbeiten ggf. mit Logos der HS und NaKliMa NRW dort beschreiben
** ggf. Mit Karte wo alle Hochschulen verortet sind
* NRW-Seiten zur Nachhaltigkeit aktualisieren
* Forschungsprojekte ggf. mit Jahreszahlen versehen
* Logo des Wikis mit Text versehen -> DG HochN Wiki

'''Fragen'''
* Wie wollen wir mit langen Titeln umgehen?
* Wäre es nicht sinnvoll soetwas wie Dokumentation und Forschungsprojekt irgendwo kenntlich zu machen?
* Ist es vielleicht sinnvoll für jeden Hub nur eine sehr lange Seite zu machen? Das bündelt die Seiten etwas und man zwingt sich vielleicht auch eher aus den Inhalten Artikel zu generieren, weil man nicht jedes mal von null startet?

== Artikelentwürfe ==

* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Dienstreisen | Entwurf zu Dienstreisen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Begriffserklärung_Muster | Musterseite für Begriffserklärungsseiten]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Transfer | Begriffserklärungsseite zum Thema Transfer]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Energie | Begriffserklärungsseite zum Thema Energie]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE-Fortbildungen]]

== Test für ENS in HEI ==


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Guidelines and Policy Papers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/positionspapier Culture of Systainability]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 3
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 3
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Management Tools for Sustainability Officers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=DG HochN
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Guideline for the Development of Sustainability Strategies
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Certificate of Label for Universities
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=a
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=b
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=c
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Ideen für BNE-Fortbildungen ==

* Begriffserklärungsseite zu Fortbildungen anlegen
** [[:Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
*
* Tabellarisch
* Ziele
** Kontakte zu Personen, die schon einmal BNE-Fortbildungen durchgeführt haben (Liste von Ingrid Hemmer) "BNE-Ansprechpersonen" -> Kann man aus den Profilen Auszüge generieren? z.B. einfach eine Liste BNE-Expertise? (ich frage nach)
** Fortbildungen an den man teilnehmen kann (online, präsenz), generell, nicht nur für Lehrende
* Format?
* Einträge ggf. von Sina und mir einpflegen
{| class="wikitable"
|+Fortbildungen
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
|-
|BNE-Beispielveranstaltung
|online
|Hier lernt man BNE in der Hochschullehre anzuwenden.
|BNE-Ausbilder
|beste BNE-Fortbildung wo gibt --[[Benutzer:Hmoldenhauer]]
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|}

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen

2026-07-14T07:32:48Z

Hmoldenhauer: Seite angelegt

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-14T07:31:42Z

Hmoldenhauer: /* Artikelentwürfe */

Persönliche Wiki-Seite mit diversen Hilfen und Tests.


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Bearbeitungshilfen '''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Vorlagen Design]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Spickzettel]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Handbuch]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Vorlagen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Version]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Spezialseiten]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tools#Importing_(converting)_content_to_Wikipedia_(MediaWiki)_format Tools:Importieren von Inhalten ins Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://excel2wiki.toolforge.org/index.php Tools:Excel2Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Libre Office kann Dateien mit Wikimedia Formatierung speichern
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Hochladen | Dateien hochladen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[:Kategorie:Begriffserklärung | Begriffserklärungsseiten im HochN Wiki]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Begriffserklärungsseiten]
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Schreibhilfen ==
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel Wikipedia:Wie schreibe ich gute Artikel]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_gute_Artikel_aussehen Wikipedia:Wie gute Artikel aussehen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Was_Wikipedia_nicht_ist Wikipedia:Was Wikipedia nicht ist]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seminararbeit Wikipedia:Seminararbeit]

== Wiki als RAG nutzen ==
* [https://wikichat.genie.stanford.edu/ WikiChat], [https://aclanthology.org/2023.findings-emnlp.157.pdf Paper] und [https://github.com/stanford-oval/WikiChat github-Repository] aus Stanford
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Chatbots Plugins für Wikis]

== Ideensammlung ==

'''Nutzbarkeit erhöhen'''
* [[:Kategorie:Begriffserklärung|Begriffserklärungsseiten]] (Entwürfe siehe unten)
** Fortbildungen
** Mobilität (Fahrrad, E-Mobilität, Pendler, Dienstreisen)
** Energie (Energieversorgung, Energiemanagement, Energiecontrolling, Flächenbudgets, Erneuerbare, PV und Dächer)
** Klimaschutz/Treibhausgase
** Klimaanpassung
** Nachhaltigkeitsmanagement
** Wasser/Abwasser
* Aussagekräftige Titel bei möglichst vielen Seiten
* Kurzbeschreibungen vor dem Inhaltsverzeichnis, damit Previews angezeigt werden können.
* Mit Werkzeugen (unten links) checken, ob es verlinkungen auf die Begriffserklärungsseite gibt, die noch nicht verlinkt sind.

'''Inhalte'''
* Artikel zur Berechnung der Dienstreisekilometer erstellen
* [[Hochschulen und Organisationen|Nachhaltigkeitsbüros und Green-Offices in Deutschland]] für alle Bundesländer anlegen
* NRW-Netzwerkseiten (NaKliMa, Green-Offices) anlegen, und abgleichen um Redundanzen zu vermeiden/reduzieren
* FAQ (PV, Jobrad, etc) [https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/energiesparen-an-der-uni-koeln/fragen-und-antworten-faq|Energiesparen Uni Köln] [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/radmobilitaet-am-campus/|Radmobilität TU Dortmund]
* FAQ zum Thema Betrieb
* Siegelübersicht nur NH-Bewertung (ISO 50001, EMAS, Rankings, hDNK, transform, Unisims, etc.)
* Bibliothek der Themen
* Seite zu Ressourcen [[:Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png | Flyer]], [[RE: Nachhaltige Hochschulen – Der Podcast | Podcast]], [https://www.dg-hochn.de/dokumente DG HochN Dokumente], Literatur, [[HOCH-N:Einzelleitfäden | Leitfäden]]

'''Wartung'''
* [[:Kategorie:Übersicht]] warten (letzte Wartung 10.12.2025)
* Wikiartikel zu NHBs in NRW überarbeiten ggf. mit Logos der HS und NaKliMa NRW dort beschreiben
** ggf. Mit Karte wo alle Hochschulen verortet sind
* NRW-Seiten zur Nachhaltigkeit aktualisieren
* Forschungsprojekte ggf. mit Jahreszahlen versehen
* Logo des Wikis mit Text versehen -> DG HochN Wiki

'''Fragen'''
* Wie wollen wir mit langen Titeln umgehen?
* Wäre es nicht sinnvoll soetwas wie Dokumentation und Forschungsprojekt irgendwo kenntlich zu machen?
* Ist es vielleicht sinnvoll für jeden Hub nur eine sehr lange Seite zu machen? Das bündelt die Seiten etwas und man zwingt sich vielleicht auch eher aus den Inhalten Artikel zu generieren, weil man nicht jedes mal von null startet?

== Artikelentwürfe ==

* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Dienstreisen | Entwurf zu Dienstreisen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Begriffserklärung_Muster | Musterseite für Begriffserklärungsseiten]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Transfer | Begriffserklärungsseite zum Thema Transfer]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Energie | Begriffserklärungsseite zum Thema Energie]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/BNE-Fortbildungen | Begriffserklärungsseite zum Thema BNE-Fortbildungen]]

== Test für ENS in HEI ==


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Guidelines and Policy Papers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/positionspapier Culture of Systainability]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 3
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 3
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Management Tools for Sustainability Officers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=DG HochN
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Guideline for the Development of Sustainability Strategies
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Certificate of Label for Universities
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=a
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=b
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=c
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Ideen für BNE-Fortbildungen ==

* Begriffserklärungsseite zu Fortbildungen anlegen
** [[:Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
*
* Tabellarisch
* Ziele
** Kontakte zu Personen, die schon einmal BNE-Fortbildungen durchgeführt haben (Liste von Ingrid Hemmer) "BNE-Ansprechpersonen" -> Kann man aus den Profilen Auszüge generieren? z.B. einfach eine Liste BNE-Expertise?
** Fortbildungen an den man teilnehmen kann (online, präsenz), generell, nicht nur für Lehrende
* Format?
* Einträge ggf. von Sina und mir einpflegen
{| class="wikitable"
|+Fortbildungen
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
|-
|BNE-Beispielveranstaltung
|online
|Hier lernt man BNE in der Hochschullehre anzuwenden.
|BNE-Ausbilder
|beste BNE-Fortbildung wo gibt --[[Benutzer:Hmoldenhauer]]
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|}

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-14T07:31:17Z

Hmoldenhauer: /* Artikelentwürfe */

Persönliche Wiki-Seite mit diversen Hilfen und Tests.


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Bearbeitungshilfen '''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Vorlagen Design]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Spickzettel]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Handbuch]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Vorlagen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Version]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Spezialseiten]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tools#Importing_(converting)_content_to_Wikipedia_(MediaWiki)_format Tools:Importieren von Inhalten ins Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://excel2wiki.toolforge.org/index.php Tools:Excel2Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Libre Office kann Dateien mit Wikimedia Formatierung speichern
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Hochladen | Dateien hochladen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[:Kategorie:Begriffserklärung | Begriffserklärungsseiten im HochN Wiki]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Begriffserklärungsseiten]
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Schreibhilfen ==
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel Wikipedia:Wie schreibe ich gute Artikel]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_gute_Artikel_aussehen Wikipedia:Wie gute Artikel aussehen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Was_Wikipedia_nicht_ist Wikipedia:Was Wikipedia nicht ist]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seminararbeit Wikipedia:Seminararbeit]

== Wiki als RAG nutzen ==
* [https://wikichat.genie.stanford.edu/ WikiChat], [https://aclanthology.org/2023.findings-emnlp.157.pdf Paper] und [https://github.com/stanford-oval/WikiChat github-Repository] aus Stanford
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Chatbots Plugins für Wikis]

== Ideensammlung ==

'''Nutzbarkeit erhöhen'''
* [[:Kategorie:Begriffserklärung|Begriffserklärungsseiten]] (Entwürfe siehe unten)
** Fortbildungen
** Mobilität (Fahrrad, E-Mobilität, Pendler, Dienstreisen)
** Energie (Energieversorgung, Energiemanagement, Energiecontrolling, Flächenbudgets, Erneuerbare, PV und Dächer)
** Klimaschutz/Treibhausgase
** Klimaanpassung
** Nachhaltigkeitsmanagement
** Wasser/Abwasser
* Aussagekräftige Titel bei möglichst vielen Seiten
* Kurzbeschreibungen vor dem Inhaltsverzeichnis, damit Previews angezeigt werden können.
* Mit Werkzeugen (unten links) checken, ob es verlinkungen auf die Begriffserklärungsseite gibt, die noch nicht verlinkt sind.

'''Inhalte'''
* Artikel zur Berechnung der Dienstreisekilometer erstellen
* [[Hochschulen und Organisationen|Nachhaltigkeitsbüros und Green-Offices in Deutschland]] für alle Bundesländer anlegen
* NRW-Netzwerkseiten (NaKliMa, Green-Offices) anlegen, und abgleichen um Redundanzen zu vermeiden/reduzieren
* FAQ (PV, Jobrad, etc) [https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/energiesparen-an-der-uni-koeln/fragen-und-antworten-faq|Energiesparen Uni Köln] [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/radmobilitaet-am-campus/|Radmobilität TU Dortmund]
* FAQ zum Thema Betrieb
* Siegelübersicht nur NH-Bewertung (ISO 50001, EMAS, Rankings, hDNK, transform, Unisims, etc.)
* Bibliothek der Themen
* Seite zu Ressourcen [[:Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png | Flyer]], [[RE: Nachhaltige Hochschulen – Der Podcast | Podcast]], [https://www.dg-hochn.de/dokumente DG HochN Dokumente], Literatur, [[HOCH-N:Einzelleitfäden | Leitfäden]]

'''Wartung'''
* [[:Kategorie:Übersicht]] warten (letzte Wartung 10.12.2025)
* Wikiartikel zu NHBs in NRW überarbeiten ggf. mit Logos der HS und NaKliMa NRW dort beschreiben
** ggf. Mit Karte wo alle Hochschulen verortet sind
* NRW-Seiten zur Nachhaltigkeit aktualisieren
* Forschungsprojekte ggf. mit Jahreszahlen versehen
* Logo des Wikis mit Text versehen -> DG HochN Wiki

'''Fragen'''
* Wie wollen wir mit langen Titeln umgehen?
* Wäre es nicht sinnvoll soetwas wie Dokumentation und Forschungsprojekt irgendwo kenntlich zu machen?
* Ist es vielleicht sinnvoll für jeden Hub nur eine sehr lange Seite zu machen? Das bündelt die Seiten etwas und man zwingt sich vielleicht auch eher aus den Inhalten Artikel zu generieren, weil man nicht jedes mal von null startet?

== Artikelentwürfe ==

* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Dienstreisen | Entwurf zu Dienstreisen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Begriffserklärung_Muster | Musterseite für Begriffserklärungsseiten]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Transfer | Begriffserklärungsseite zum Thema Transfer]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Energie | Begriffserklärungsseite zum Thema Energie]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Fortbildungen | Begriffserklärungsseite zum Thema Fortbildungen]]

== Test für ENS in HEI ==


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Guidelines and Policy Papers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/positionspapier Culture of Systainability]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 3
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 3
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Management Tools for Sustainability Officers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=DG HochN
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Guideline for the Development of Sustainability Strategies
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Certificate of Label for Universities
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=a
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=b
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=c
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Ideen für BNE-Fortbildungen ==

* Begriffserklärungsseite zu Fortbildungen anlegen
** [[:Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
*
* Tabellarisch
* Ziele
** Kontakte zu Personen, die schon einmal BNE-Fortbildungen durchgeführt haben (Liste von Ingrid Hemmer) "BNE-Ansprechpersonen" -> Kann man aus den Profilen Auszüge generieren? z.B. einfach eine Liste BNE-Expertise?
** Fortbildungen an den man teilnehmen kann (online, präsenz), generell, nicht nur für Lehrende
* Format?
* Einträge ggf. von Sina und mir einpflegen
{| class="wikitable"
|+Fortbildungen
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
|-
|BNE-Beispielveranstaltung
|online
|Hier lernt man BNE in der Hochschullehre anzuwenden.
|BNE-Ausbilder
|beste BNE-Fortbildung wo gibt --[[Benutzer:Hmoldenhauer]]
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|}

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-14T07:30:21Z

Hmoldenhauer: /* Ideen für BNE-Wiki-Seite */

Persönliche Wiki-Seite mit diversen Hilfen und Tests.


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Bearbeitungshilfen '''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Vorlagen Design]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Spickzettel]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Hilfe:Handbuch]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Vorlagen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Version]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Spezialseiten]]
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tools#Importing_(converting)_content_to_Wikipedia_(MediaWiki)_format Tools:Importieren von Inhalten ins Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://excel2wiki.toolforge.org/index.php Tools:Excel2Wiki]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Libre Office kann Dateien mit Wikimedia Formatierung speichern
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[Spezial:Hochladen | Dateien hochladen]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[[:Kategorie:Begriffserklärung | Begriffserklärungsseiten im HochN Wiki]]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Begriffserklärungsseiten]
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Schreibhilfen ==
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_schreibe_ich_gute_Artikel Wikipedia:Wie schreibe ich gute Artikel]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wie_gute_Artikel_aussehen Wikipedia:Wie gute Artikel aussehen]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Was_Wikipedia_nicht_ist Wikipedia:Was Wikipedia nicht ist]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seminararbeit Wikipedia:Seminararbeit]

== Wiki als RAG nutzen ==
* [https://wikichat.genie.stanford.edu/ WikiChat], [https://aclanthology.org/2023.findings-emnlp.157.pdf Paper] und [https://github.com/stanford-oval/WikiChat github-Repository] aus Stanford
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Chatbots Plugins für Wikis]

== Ideensammlung ==

'''Nutzbarkeit erhöhen'''
* [[:Kategorie:Begriffserklärung|Begriffserklärungsseiten]] (Entwürfe siehe unten)
** Fortbildungen
** Mobilität (Fahrrad, E-Mobilität, Pendler, Dienstreisen)
** Energie (Energieversorgung, Energiemanagement, Energiecontrolling, Flächenbudgets, Erneuerbare, PV und Dächer)
** Klimaschutz/Treibhausgase
** Klimaanpassung
** Nachhaltigkeitsmanagement
** Wasser/Abwasser
* Aussagekräftige Titel bei möglichst vielen Seiten
* Kurzbeschreibungen vor dem Inhaltsverzeichnis, damit Previews angezeigt werden können.
* Mit Werkzeugen (unten links) checken, ob es verlinkungen auf die Begriffserklärungsseite gibt, die noch nicht verlinkt sind.

'''Inhalte'''
* Artikel zur Berechnung der Dienstreisekilometer erstellen
* [[Hochschulen und Organisationen|Nachhaltigkeitsbüros und Green-Offices in Deutschland]] für alle Bundesländer anlegen
* NRW-Netzwerkseiten (NaKliMa, Green-Offices) anlegen, und abgleichen um Redundanzen zu vermeiden/reduzieren
* FAQ (PV, Jobrad, etc) [https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/energiesparen-an-der-uni-koeln/fragen-und-antworten-faq|Energiesparen Uni Köln] [https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/radmobilitaet-am-campus/|Radmobilität TU Dortmund]
* FAQ zum Thema Betrieb
* Siegelübersicht nur NH-Bewertung (ISO 50001, EMAS, Rankings, hDNK, transform, Unisims, etc.)
* Bibliothek der Themen
* Seite zu Ressourcen [[:Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png | Flyer]], [[RE: Nachhaltige Hochschulen – Der Podcast | Podcast]], [https://www.dg-hochn.de/dokumente DG HochN Dokumente], Literatur, [[HOCH-N:Einzelleitfäden | Leitfäden]]

'''Wartung'''
* [[:Kategorie:Übersicht]] warten (letzte Wartung 10.12.2025)
* Wikiartikel zu NHBs in NRW überarbeiten ggf. mit Logos der HS und NaKliMa NRW dort beschreiben
** ggf. Mit Karte wo alle Hochschulen verortet sind
* NRW-Seiten zur Nachhaltigkeit aktualisieren
* Forschungsprojekte ggf. mit Jahreszahlen versehen
* Logo des Wikis mit Text versehen -> DG HochN Wiki

'''Fragen'''
* Wie wollen wir mit langen Titeln umgehen?
* Wäre es nicht sinnvoll soetwas wie Dokumentation und Forschungsprojekt irgendwo kenntlich zu machen?
* Ist es vielleicht sinnvoll für jeden Hub nur eine sehr lange Seite zu machen? Das bündelt die Seiten etwas und man zwingt sich vielleicht auch eher aus den Inhalten Artikel zu generieren, weil man nicht jedes mal von null startet?

== Artikelentwürfe ==

* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Dienstreisen | Entwurf zu Dienstreisen]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Begriffserklärung_Muster | Musterseite für Begriffserklärungsseiten]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Transfer | Berichtserklärungsseite zum Thema Transfer]]
* [[Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Energie | Berichtserklärungsseite zum Thema Energie]]

== Test für ENS in HEI ==


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Guidelines and Policy Papers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=[https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/positionspapier Culture of Systainability]
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=' '
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 255 134/0.1)
|text=Research 3
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 1
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 2
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(255 110 134/0.1)
|text=ESD 3
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>


<p style="margin: 0em;"></p>
<div class="container">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
{{CardZweifarbig
|color=white
|bg-color=rgba(65 110 134)
|position=
|titel=<big>'''Management Tools for Sustainability Officers'''</big>
|text=
<p style="margin: 0.4em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=DG HochN
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Guideline for the Development of Sustainability Strategies
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=Certificate of Label for Universities
}}
</div>
<p style="margin: 1em;"></p>
<div class="card-deck">
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=a
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=b
}}
{{Cardsimple
|bg-color=rgba(65 110 134/0.1)
|text=c
}}
</div>
}}
</div>
</div>
</div>

== Ideen für BNE-Fortbildungen ==

* Begriffserklärungsseite zu Fortbildungen anlegen
** [[:Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
*
* Tabellarisch
* Ziele
** Kontakte zu Personen, die schon einmal BNE-Fortbildungen durchgeführt haben (Liste von Ingrid Hemmer) "BNE-Ansprechpersonen" -> Kann man aus den Profilen Auszüge generieren? z.B. einfach eine Liste BNE-Expertise?
** Fortbildungen an den man teilnehmen kann (online, präsenz), generell, nicht nur für Lehrende
* Format?
* Einträge ggf. von Sina und mir einpflegen
{| class="wikitable"
|+Fortbildungen
!Titel
!Format
!Kurzbeschreibung
!Anbieter
!Erfahrungen aus der Community
|-
|BNE-Beispielveranstaltung
|online
|Hier lernt man BNE in der Hochschullehre anzuwenden.
|BNE-Ausbilder
|beste BNE-Fortbildung wo gibt --[[Benutzer:Hmoldenhauer]]
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|}

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-14T07:07:13Z

Hmoldenhauer: /* Ideen für BNE-Wiki-Seite */

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-14T07:06:41Z

Hmoldenhauer:

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-06T15:38:45Z

Hmoldenhauer:

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-06T15:38:13Z

Hmoldenhauer:

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-06T15:36:13Z

Hmoldenhauer: /* Test */

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-07-06T15:35:47Z

Hmoldenhauer:

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-05-07T07:03:00Z

Hmoldenhauer: /* Ideensammlung */

Impact Cup - Anerkennungspreis für nachhaltiges Engagement

2026-04-15T12:08:11Z

Hmoldenhauer:

{{Best Practice
|bild=Impact cup.jpeg
|beschr=Der Impact Cup ist ein Anerkennungspreis für das Engagement von Einzelpersonen oder Gruppen im Bereich der nachhaltigen (Weiter-)Entwicklung von Hochschulen.
|hfeld=Governance, Vernetzung
|thema=Ressourcen und Finanzierung, Soziale Nachhaltigkeit
|keyw=Kommunikation, Anerkennung
|zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in), Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)
|hochsch=Technische Universität Dortmund
|org=Nachhaltigkeitsbüro
|url=https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/impact-cup/
}}
==Beschreibung==
Der Impact Cup ist ein jährlicher, undotierter Anerkennungspreis für das Engagement von Einzelpersonen oder Gruppen im Bereich der nachhaltigen (Weiter-)Entwicklung der TU Dortmund und der FH Dortmund. Er wird nach festgelegten Kriterien vom Nachhaltigkeitsbüro der TU Dortmund, bzw. dem CSR Office der FH Dortmund auf einer gemeinsamen Veranstaltung an Mitglieder der jeweiligen Hochschule verliehen. Der Preis ist nicht mit einem Preisgeld versehen.

Im Sinne des [[Whole Institution Approach]] kann Engagement in allen Dimensionen der Nachhaltigkeit ausgezeichnet werden: Ökologische Nachhaltigkeit (Beitrag zum Umwelt- und Klimaschutz, Ressourcenschonung, ökologische Innovationen), soziale Nachhaltigkeit (Förderung von Inklusion, Diversität, Partizipation und sozialem Miteinander), Ökonomische bzw. strukturelle Nachhaltigkeit (langfristige Tragfähigkeit, Effizienz der Mittelverwendung, Übertragbarkeit auf andere Kontexte) sowie Lehre und Forschung (Integration von Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre oder studentische Projekte; wissenschaftlicher Mehrwert). In Ausnahmefällen kann auch das Engagement und die Vorbildfunktion von Hochschulmitgliedern außerhalb der Hochschule ausgezeichnet werden, wenn ein Multiplikatoreffekt an der jeweiligen Einrichtung eintritt.

==Preisgestaltung==
Der Preis wurde durch TU-Auszubildende aus dem Bereich Technisches Produktdesign entworfen und mit Unterstützung der TU-Modellbauwerkstatt gebaut: Eine schwebende Gießkanne aus Metall über einem grünen (echten!) Pflänzchen symbolisiert die Nachhaltigkeit, die durch gemeinsame Fürsorge und Engagement wachsen soll. Für die Produktion wurde regionales und nachhaltig angebautes Holz genutzt.

Der Preis ist ein Wanderpokal: Die Preisträger*innen werden namentlich mit einer Plakette auf dem Pokal verewigt. Da der Preis parallel mit der FH Dortmund verliehen wird, hat jede Hochschule hat einen eigenen Pokal.

==Impact Cup an der TU Dortmund==

===Zeitlicher Ablauf===
* Zum Jahresende entscheidet das Nachhaltigkeitsbüro wer die Preisträger:innen des kommenden Jahres sein werden.
* Im Januar gratuliert das Rektorat den Preisträger:innen zu ihrer Auszeichnung und lädt sie zur Preisverleihung am Ende der Nachhaltigkeitswoche ein. Die Glückwünsche erhält auch die jeweilige Einrichtungsleitung, damit das Engagement der Preisträger:innen dort ebenfalls sichtbar wird.
* Der Preis wird auf der legeren Abschlussveranstaltung der Nachhaltigkeitswoche (in der Regel im Mai/Juni) an die Preisträger:innen übergeben. Alle Mitglieder der Hochschulen (TU Dortmund und FH Dortmund) sind herzlich eingeladen.
* Ca. 10 Monate nach der Verleihung wird der Preis wieder abgeholt und für die nächsten Preisträger:innen vorbereitet.

===Entscheidungsgremium===
Der/die Preisträger:innen werden durch das Nachhaltigkeitsbüro auf Grundlage der unten genannten Kriterien ausgewählt. Vorschläge durch Hochschulmitglieder sind ausdrücklich erwünscht

===Entscheidungskriterien===

Impact Cup/Auswahl der Preisträger*inen/Entscheidungskriterien der TU Dortmund
Die Bewertung erfolgt für die Kriterien 1 bis 6 auf einer Skala von jeweils 1 bis 4 Punkten in ganzen Zahlen. Für die Kriterien 7-10 kann optional jeweils 1 Zusatzpunkt vergeben werden. Die max. zu erreichende Punktzahl beträgt 28 Punkte.

{| class="wikitable" style="width=50%"
! Nummer
! Kriterium
! Punkte
! Erklärung
|-
| 1
| Stellung der Aufgabe/Engagement innerhalb des eigenen Aufgabenbereichs/Studiums
| 1 (hoch) - 4 (gering)
| Besonderes Engagement außerhalb des eigenen Aufgabenbereichs/Studiums wird honoriert.
|-
| 2
| Aufwand
| 1 (gering) - 4 (hoch)
| Aufwändiges Engagement wird gesehen und auch honoriert.
|-
| 3
| Aufgaben und Stellung der Person(engruppe) und zur Verfügung stehende Hilfsmittel bzw. Sichtbarkeit der Person(en) an der TU Dortmund
| 1 (hohe Stellung/Reichweite/Vernetzungsgrad und viele Hilfsmittel, z. B. Professor*innen) - 4 (geringe Reichweite/keinen Vernetzungsgrad und nur geringe Hilfsmittel, z. B. Studierende)
| Weniger mächtige und sichtbare Personengruppen sollen Sichtbarkeit bekommen und werden bevorzugt.
|-
| 4
| Dauer und Kontinuität des Engagements
| 1 (kurz, nur wenige Tage/Wochen) - 4 (lang, z. B. über mehrere Jahre)
| Langfristiges Engagement ist wünschenswert und wirkt sich daher positiv aus.
|-
| 5
| Impact des Engagements auf die nachhaltige Entwicklung der TU Dortmund insgesamt
| 1 (geringer Impact) - 4 (hoher Impact)
| Je höher der Impact des Engagements für die nachhaltige Entwicklung ist, desto wertvoller ist der Beitrag für die Arbeit des Nachhaltigkeitsbüros.
|-
| 6
| Erzielter Umsetzungsgrad (auf dem Campus)
| 1 (bisher liegt nur ein Konzept vor) - 4 (vollständig umgesetzt, wird schon genutzt)
| Ideen müssen umgesetzt werden. Daher werden umgesetzte Projekte bevorzugt.
|-
| 7
| Neuartigkeit
| 1 Zusatzpunkt
| Echte Innovationen und Neuentwicklungen können hier berücksichtigt werden.
|-
| 8
| Inter- bzw. Transdisziplinarität/Beteiligte außerhalb der eigenen Organisationseinheit
| 1 Zusatzpunkt
| Dass Nachhaltigkeit ein Querschnittsthema ist, kann mit diesem Kriterium auch berücksichtigt werden.
|-
| 9
| Positive Außenwirkung für die TU Dortmund
| 1 Zusatzpunkt
| Es entsteht ein weiterer Mehrwert für die Hochschule wenn Nachhaltigkeit auch kommuniziert wird.
|-
| 10
| Ehrenamtliches Engagement
| 1 Zusatzpunkt
| Ehrenamtliches Engagement ist besonders wichtig, deshalb lässt sich hier noch ein weiterer Punkt vergeben.
|}

Impact Cup - Anerkennungspreis für nachhaltiges Engagement

2026-04-15T12:06:26Z

Hmoldenhauer: Preis und Preisgestaltung noch etwas spezifiziert

{{Best Practice
|bild=Impact cup.jpeg
|beschr=Der Impact Cup ist ein Anerkennungspreis für das Engagement von Einzelpersonen oder Gruppen im Bereich der nachhaltigen (Weiter-)Entwicklung von Hochschulen.
|hfeld=Governance, Vernetzung
|thema=Ressourcen und Finanzierung, Soziale Nachhaltigkeit
|keyw=Kommunikation, Anerkennung
|zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in), Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)
|hochsch=Technische Universität Dortmund
|org=Nachhaltigkeitsbüro
|url=https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/impact-cup/
}}
==Beschreibung==
Der Impact Cup ist ein jährlicher, undotierter Anerkennungspreis für das Engagement von Einzelpersonen oder Gruppen im Bereich der nachhaltigen (Weiter-)Entwicklung der TU Dortmund und der FH Dortmund. Er wird nach festgelegten Kriterien vom Nachhaltigkeitsbüro der TU Dortmund, bzw. dem CSR Office der FH Dortmund auf einer gemeinsamen Veranstaltung an Mitglieder der jeweiligen Hochschule verliehen. Der Preis ist nicht mit einem Preisgeld versehen.

Im Sinne des [[Whole Institution Approach]] kann Engagement in allen Dimensionen der Nachhaltigkeit ausgezeichnet werden: Ökologische Nachhaltigkeit (Beitrag zum Umwelt- und Klimaschutz, Ressourcenschonung, ökologische Innovationen), soziale Nachhaltigkeit (Förderung von Inklusion, Diversität, Partizipation und sozialem Miteinander), Ökonomische bzw. strukturelle Nachhaltigkeit (langfristige Tragfähigkeit, Effizienz der Mittelverwendung, Übertragbarkeit auf andere Kontexte) sowie Lehre und Forschung (Integration von Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre oder studentische Projekte; wissenschaftlicher Mehrwert). In Ausnahmefällen kann auch das Engagement und die Vorbildfunktion von Hochschulmitgliedern außerhalb der Hochschule ausgezeichnet werden, wenn ein Multiplikatoreffekt an der jeweiligen Einrichtung eintritt.

==Preisgestaltung==
Der Preis wurde durch TU-Auszubildende aus dem Bereich Technisches Produktdesign entworfen und mit Unterstützung der TU-Modellbauwerkstatt gebaut: Eine schwebende Gießkanne aus Metall über einem grünen (echten!) Pflänzchen symbolisiert die Nachhaltigkeit, die durch gemeinsame Fürsorge und Engagement wachsen soll. Für die Produktion wurde regionales und nachhaltig angebautes Holz genutzt.

Der Preis ist ein Wanderpokal: Die Preisträger*innen werden namentlich mit einer Plakette auf dem Pokal verewigt. Da der Preis parallel mit der FH Dortmund verliehen wird, hat jede Hochschule hat einen eigenen Pokal.

==Impact Cup an der TU Dortmund==

===Zeitlicher Ablauf===
* Zum Jahresende entscheidet das Nachhaltigkeitsbüro wer die Preisträger:innen des kommenden Jahres sein werden.
* Im Januar gratuliert das Rektorat den Preisträger:innen zu ihrer Auszeichnung und lädt sie zur Preisverleihung am Ende der Nachhaltigkeitswoche ein. Die Glückwünsche erhält auch die jeweilige Einrichtungsleitung, damit das Engagement der Preisträger:innen dort ebenfalls sichtbar wird.
* Der Preis auf der legeren Abschlussveranstaltung der Nachhaltigkeitswoche (in der Regel im Mai/Juni) an die Preisträger:innen übergeben. Alle Mitglieder der Hochschulen (TU Dortmund und FH Dortmund) sind herzlich eingeladen.
* Ca. 10 Monate nach der Verleihung wird der Preis wieder abgeholt und für die nächsten Preisträger:innen vorbereitet.

===Entscheidungsgremium===
Der/die Preisträger:innen werden durch das Nachhaltigkeitsbüro auf Grundlage der unten genannten Kriterien ausgewählt. Vorschläge durch Hochschulmitglieder sind ausdrücklich erwünscht

===Entscheidungskriterien===

Impact Cup/Auswahl der Preisträger*inen/Entscheidungskriterien der TU Dortmund
Die Bewertung erfolgt für die Kriterien 1 bis 6 auf einer Skala von jeweils 1 bis 4 Punkten in ganzen Zahlen. Für die Kriterien 7-10 kann optional jeweils 1 Zusatzpunkt vergeben werden. Die max. zu erreichende Punktzahl beträgt 28 Punkte.

{| class="wikitable" style="width=50%"
! Nummer
! Kriterium
! Punkte
! Erklärung
|-
| 1
| Stellung der Aufgabe/Engagement innerhalb des eigenen Aufgabenbereichs/Studiums
| 1 (hoch) - 4 (gering)
| Besonderes Engagement außerhalb des eigenen Aufgabenbereichs/Studiums wird honoriert.
|-
| 2
| Aufwand
| 1 (gering) - 4 (hoch)
| Aufwändiges Engagement wird gesehen und auch honoriert.
|-
| 3
| Aufgaben und Stellung der Person(engruppe) und zur Verfügung stehende Hilfsmittel bzw. Sichtbarkeit der Person(en) an der TU Dortmund
| 1 (hohe Stellung/Reichweite/Vernetzungsgrad und viele Hilfsmittel, z. B. Professor*innen) - 4 (geringe Reichweite/keinen Vernetzungsgrad und nur geringe Hilfsmittel, z. B. Studierende)
| Weniger mächtige und sichtbare Personengruppen sollen Sichtbarkeit bekommen und werden bevorzugt.
|-
| 4
| Dauer und Kontinuität des Engagements
| 1 (kurz, nur wenige Tage/Wochen) - 4 (lang, z. B. über mehrere Jahre)
| Langfristiges Engagement ist wünschenswert und wirkt sich daher positiv aus.
|-
| 5
| Impact des Engagements auf die nachhaltige Entwicklung der TU Dortmund insgesamt
| 1 (geringer Impact) - 4 (hoher Impact)
| Je höher der Impact des Engagements für die nachhaltige Entwicklung ist, desto wertvoller ist der Beitrag für die Arbeit des Nachhaltigkeitsbüros.
|-
| 6
| Erzielter Umsetzungsgrad (auf dem Campus)
| 1 (bisher liegt nur ein Konzept vor) - 4 (vollständig umgesetzt, wird schon genutzt)
| Ideen müssen umgesetzt werden. Daher werden umgesetzte Projekte bevorzugt.
|-
| 7
| Neuartigkeit
| 1 Zusatzpunkt
| Echte Innovationen und Neuentwicklungen können hier berücksichtigt werden.
|-
| 8
| Inter- bzw. Transdisziplinarität/Beteiligte außerhalb der eigenen Organisationseinheit
| 1 Zusatzpunkt
| Dass Nachhaltigkeit ein Querschnittsthema ist, kann mit diesem Kriterium auch berücksichtigt werden.
|-
| 9
| Positive Außenwirkung für die TU Dortmund
| 1 Zusatzpunkt
| Es entsteht ein weiterer Mehrwert für die Hochschule wenn Nachhaltigkeit auch kommuniziert wird.
|-
| 10
| Ehrenamtliches Engagement
| 1 Zusatzpunkt
| Ehrenamtliches Engagement ist besonders wichtig, deshalb lässt sich hier noch ein weiterer Punkt vergeben.
|}

Wiki-Café

2026-04-15T11:49:27Z

Hmoldenhauer:

Das '''Wiki-Café''' ist ein regelmäßiges Austauschformat, für Autor:innen und Interessierte des DG HOCHN Wiki. Das Format entstand auf dem ersten [[Wiki-Retreat 2024: Schreibwerkstatt der DG HochN|Wiki-Retreat in Göttingen im Mai 2024.]]

Termine und Inhalte der Treffen werden koordiniert von [[Benutzer:ClaudiaP|Claudia]] und [[Benutzer:CarlaWe|Carla]].

[[Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/4/46/Info_Flyer_-_DG_HochN-Wiki_-_Stand_Mai_2024.png|Wiki-Flyer|mini]]
Wer Werbung machen möchte für unser Wiki, darf den Wiki-Flyer gerne teilen!

'''Keine Einladung mehr verpassen!''' Hier könnt ihr euch zum Wiki-Café Verteiler anmelden: https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn.wiki

== Nächste Termine ==
Das Wiki-Café findet regelmäßig an jedem 2. Mittwoch in jedem geraden Monat von 10-12 Uhr statt. Die nächsten Termine:
* 10. Juni 2026
Teilnehmen kannst Du über diesen Link: https://eu02web.zoom-x.de/j/68638934344?pwd=sRzPs8LynEvNa8Jl7VIZnwTHPbfXnB.1

== Themen für nächstes Treffen ==
Hier können Themen und Fragen für das nächste Wiki-Café gesammelt werden.

==To Dos==

===must have===
* '''Erarbeitung einer Systematik für unser eigenes Wiki, die wir von allen einfordern'''
** Titel von Seiten
** Vorlagen
** Einführung in das Wiki erarbeiten, wenn es ein größeres neues Projekt gibt
* Titel von Artikeln anpassen

===sinnvoll===
* Wiki-Gardening: aus [[:Kategorie:Hubs der DG HochN| Hub-Dokus]] inhaltlichen Mehrwert identifizieren und Artikel erstellen
** dadurch neu entstanden: [[Agenda 2030]], [[Service Learning]]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Wikipedia:Begriffserklärungsseiten] für diverse Themen einrichten. -> Im DG-HochN-Wiki sind es eher Übersichtsseiten. Sie können jetzt eingerichtet werden. Ein erstes Beispiel ist die Seite zur [[Biodiversität]]
** [https://de.wikipedia.org/wiki/Vorlage:Begriffskl%C3%A4rung Vorlage für Begriffserklärungsseiten erstellen]
** auch für Hubs interessant (sodass die Themen in einem Hub gefunden werden können)

===immer wieder mal===
* nicht-kategorisierte Seiten kategorisieren
* [[Spezial:Längste Seiten]] aufteilen
* Verlinkungen einfügen:
** [[Spezial:Verwaiste Seiten]] reduzieren
** [[Spezial:Sackgassenseiten]] reduzieren
* Kurze Artikel ohne Sinn löschen [[Spezial:Kürzeste Seiten]] -> vorher prüfen, was darauf verlinkt. Ggf. entstehen dann wieder unnötige RedLinks, die dann zuerst entfernt werden sollten
** Option Artikel erst ab einer gewissen Zeichenanzahl anzeigen lassen
** Artikel in "Draft“ legen

===nice to have===
* Erweiterung DynamicPage List prüfen
* Ideen Sammeln welche Listen braucht es?
** Linklisten
** Akteurslisten
* Diskussionsseiten: Koordinierung von Artikel-Erstellung -> empfohlen von Martin: besser unsere Wiki-Seite für Absprachen so wie hier die ToDos oder ein Forum/CHat, z.B. auf LinkedIn
** Die Gruppe fängt an die Diskussionsseiten für Feedback etc. zu nutzen
* Projektergebnissen:
** Farblich markierter Hinweis (oben) auf unveränderlichen Projektseiten - Text: Auf dieser Seite wurden Projektergebnisse gesichert. Die Inhalte werden nicht mehr aktualisiert.
*Übersichsseite zu den von den Projekten erstellten Ergebnissen
** Bei Projekten anfragen
** an alle: Seiten durchsuchen nach Designfehlern (an Carla senden)
*** Beheben durch Designumbau oder durch Uwe

===Ideen===
* tag cloud auf der Startseite einrichten

===Erledigt===
hier sind die abgearbeiteten Punkte gelistet - gerne (die Seiten selbst auch) ergänzen
* Artikel zu [[Spezial:Gewünschte Seiten]] erstellen - [[Hilfe:Gewünschte Seiten]]
* Links markierbar wie im Internet - unterstrichen, nicht fett -> nicht unterstrichen, aber blau hervorgehoben und Schriftart allgemein von dunkelgrau auf schwarz geändert für bessere Lesbarkeit
* Einstiegsseiten aufbereiten - [[Hilfe:Starten im DG HochN-Wiki|Start- und Hilfecenter]]
* Erweiterung CirrusSearch installieren

==Ideen, Fragen und Probleme==
*Chat GPT & weitere Tools - Wie kann dies für’s Wiki genutzt werden?
* Bearbeitungssprerre für Artikel für die keine Berechtigung da ist.([[Benutzer:Haku|Haku]])
** Zurzeit lässt sich der Editor öffnen und Inhalt bearbeiten. Die Meldung das keine Berechtigung vorliegt, kommt erst beim Versuch den Artikel dann zu speichern
* Benutzer auf der Wiki-Karte: Vorschau wird nach dem ersten Speichern nicht mehr aktualisiert?
* Vorschau-Ergebnisse nach Eingabe "Kategorie:" im Suchfeld und Suchergebnisse bei der Suche nach "und" im Namensraum Kategorie:

== Protokolle ==
{{expander|09. Juli 2025 - Wiki-Café mit Experte Martin Harnisch|
Sammlung von Ideen und Tipps von Martin und der Community
* Struktur: Seitenbenennung
** gerne kurz, aber aussagekräftig
** im Singular formulieren
** keine Sonderzeichen nutzen
*Wiki-Gardening
**Dokumentationen durchsuchen nach inhaltlichem Mehrwert -> dazu Seiten erstellen (normalerweise kein Unterschied in Wikis zwischen Autor:innen und Leserschaft (bei uns tatsächlich unterschiedlich) -> von User Perspektive denken)
** Ablaufdatum von Seiten: besser keine Ownership von Seiten zuweisen ("Wiki ist ein Gemeinschaftsprojekt") lieber Rollen definieren
** Spezialseiten nutzen
* Kategorien
** abwägen zwischen Vorstruktur und blank pages, um genug Spielraum zu geben, aber auch keine Überforderung für Neulinge
** im Singular formulieren
** nur Einzelwörter, keine Kombinationen innerhalb einer Kategorie
** dynamische Listen einbauen (Erweiterung: DynamicPageList)
** auch Dateien kategorisieren
* Hilfe-Seiten
** Hilfe-Center einrichten
** Index-Seiten, von denen aus man auf weitere Unterseiten gelangt -> so kurz wie möglich
** Anleitung ergänzen, wie Seiten verschoben/umbenannt werden können
* Suchfunktion
** Erweiterung CyrrusSearch löst voraussichtlich viele unserer Probleme -> to do: installieren
** Checken: warum für nicht angemeldete User die Auswahl der Namespaces zuerst erscheint ("große Box")
** Idee: zum Einstieg auf Hauptseite eine tag cloud einrichten
*SEO
**Empfehlung, nicht den Fokus darauf zu legen
** Aber: alt Texte für Bilder hinterlegen für Barrierefreiheit
*Newsletter der DG HochN nutzen
** auf neue Artikel hinweisen
** & z.B. mit der Nase drauf stoßen: hier gibt es weitere Good Practices...
Website von Martin: https://harnisch-concepts.de/
}}

{{expander|23. Oktober 2024|
'''Was ist neues entstanden im Wiki?'''
*Erweiterung der Cards --> Textfarbe kann jetzt individuell gewählt werden
*Forschungslandkarte im Forschungsportal
*Neues Design der Seite [[Hubs der DG HochN]]
* Blaue Boxen mit schwarzer Schrift sind NICHT barrierefrei. Bsp: <nowiki>[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]</nowiki>
** Ich habe die Vorlage:ZKHCard um um die Textfarbe erweitert und auf den Seiten die blauen Boxen mit weißem Text versehen. [[Benutzer:CarlaWe|CarlaWe]]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:TaebberNeue Tabs im Wiki]: Können wir in unserem Wiki diese Funktion nutzen? Siehe auch: [https://www.youtube.com/watch?v=ByQPL3IC5BE Anleitung (youtube)] (den Markdown-Editor gibt es bei uns nicht)
** Wir haben eine Tab Extension [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:Header_Tabs| Extension Header Tabs]. [[Benutzer:CarlaWe|CarlaWe]]
*Meetzi - hat Probleme verursacht
**Daher Zoom-X als alternative

'''Was haben wir mitgebracht:'''
*Wiki-Artikel - gemeinsam auf die technische Ebene schauen
*Seminar Gesundheit und Nachhaltigkeit
**Studierende bewegen Wiki-Artikel zu schreiben
*Weitere Protokolle von Hubs wurden hinzugefügt
*Außenblick aufs Wiki einladen
*Chat GPT & weitere Tools - Wie kann dies für’s Wiki genutzt werden?
*Projektabschlüsse und neue Erkenntnisse direkt ins Wiki aufnehmen
*Tabs erstellen - siehe Sandkasten Carla
*Links markierbar wie im Internet - unterstrichen, nicht fett > ja geht
*Farbgestaltung ausgebaut - kann individueller gewählt werden
*Es gibt jetzt eine Forschungslandkarte zu BNE - zusammen mit Ingrid Hemmer
*Seite Hubs der DG HochN wurde gänzlich umgestaltet
*Format Wiki-Café öffnen
**Welches Format ist dienlich?
**30 min Berichten - 30 min Arbeiten
*Wiki-Café öffnen im Newsletter
*Brauchen wir eine neue Meetingzeit da sich Semesterzeiten geändert haben
*Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – DG HochN-Wiki

'''Was ist zukünfig angedacht?'''
*Übersichsseite zu den von den Projekten erstellten Ergebnissen
**Bei Projekten anfragen
*InnerDevelopmentGoals - Seite anlegen
*Ideen Sammeln welche Listen braucht es?
**Linklisten
**Akteurslisten
***Hierzu eine eigene Kategorie erstellen
*Monatlicher Workflow DG HochN einrichten
**neue Seiten
**aktuelle Nennungen
}}

{{expander|14. August 2024|
'''Organisatorisches:'''
* Mailverteiler: Einrichtung einer E-Mail-Kommunikationsstruktur
** wird von der DG HochN eingerichtet (DFN-Mailingliste)

* Mitarbeit am Wiki für neue Interessierte und Veröffentlichung der Wiki-Café-Termine
** Wiki-Café Termine platzieren in den Newslettern der DG HochN, sowie präsent im Wiki

'''Technisch:'''
* Diskussionsseiten: Koordinierung von Artikel-Erstellung
** Die Gruppe fängt an die Diskussionsseiten für Feedback etc. zu nutzen

* Responsive Design der Website
** Wiki am Handy unbrauchbar – das schreckt ab
** Unterschiede zwischen Apple und Android
**Suchbalken ist am Handy hinter der Navigation verdeckt
** an alle: Seiten durchsuchen nach Designfehlern (an Carla senden)
*** Beheben durch Designumbau oder durch Uwe

* Artikel des Tages
**Systematik?
*** Wie sind die Seiten aufgebaut?
*** Was ist in Namensräumen? -steht nur im Titel
***Artikel über die Zeit vereinheitlichen
***Wie heißen die Seiten?
* Namensräume (u.a. HOCH-N:)

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:TaebberNeue Tabs im Wiki] Können wir in unserem Wiki diese Funktion nutzen?
**Frage an Uwe

'''Inhaltlich:'''
* Artikel: Wie umfänglich sollen sie sein? Was ist ein "fertiger" Artikel?
** Sobald eine Substanz da ist, an der sich andere orientieren können
* Seitentitel
** wie aufgebaut?
** welche Zeichen erlaubt?
** Datumsangaben?
** systematisches Umbenennen?
**Perspektive – Wie finde ich Sachen im Wiki?
**Nicht zu jeden Hub eine einzelne Seite – Es gibt Dokumentationen, aber wie komme ich an die Informationen
***Artikel schreiben, um das Thema hervorzuheben
***Verschlagwortung im Detail führen
***redaktionelle Aufgabe
***zur besseren Auffindbarkeit Hubs in einen Namensraum oder Übersichtsseiten wie bei Wikipedia als Zwischenseite (Begriffserklärungsseite)

* Farblich markierter Hinweis (oben) auf unveränderlichen Projektseiten? (Evtl. Seiten kopieren und dann "leben lassen"?)

* Kurze Artikel löschen? [[Spezial:Kürzeste Seiten]]
**Option Artikel erst ab einer gewissen Zeichenanzahl anzeigen lassen
**Artikel in "Draft" legen
**Carla geht die kurzen Seiten nochmal durch und löscht
*Artikel/Liste zu den Hochschulgesetzen der Bundesländer
}}

Wiki-Café

2026-04-15T11:48:53Z

Hmoldenhauer: /* sinnvoll */

Das '''Wiki-Café''' ist ein regelmäßiges Austauschformat, für Autor:innen und Interessierte des DG HOCHN Wiki. Das Format entstand auf dem ersten [[Wiki-Retreat 2024: Schreibwerkstatt der DG HochN|Wiki-Retreat in Göttingen im Mai 2024.]]

Termine und Inhalte der Treffen werden koordiniert von [[Benutzer:ClaudiaP|Claudia]] und [[Benutzer:CarlaWe|Carla]].

[[Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/4/46/Info_Flyer_-_DG_HochN-Wiki_-_Stand_Mai_2024.png|Wiki-Flyer|mini]]
Wer Werbung machen möchte für unser Wiki, darf den Wiki-Flyer gerne teilen!

'''Keine Einladung mehr verpassen!''' Hier könnt ihr euch zum Wiki-Café Verteiler anmelden: https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn.wiki

== Nächste Termine ==
Das Wiki-Café findet regelmäßig an jedem 2. Mittwoch in jedem geraden Monat von 10-12 Uhr statt. Die nächsten Termine:
* 10. Juni 2026
Teilnehmen kannst Du über diesen Link: https://eu02web.zoom-x.de/j/68638934344?pwd=sRzPs8LynEvNa8Jl7VIZnwTHPbfXnB.1

== Themen für nächstes Treffen ==
Hier können Themen und Fragen für das nächste Wiki-Café gesammelt werden.

==To Dos==

===must have===
* '''Erarbeitung einer Systematik für unser eigenes Wiki, die wir von allen einfordern'''
** Titel von Seiten
** Vorlagen
** Einführung in das Wiki erarbeiten, wenn es ein größeres neues Projekt gibt
* Titel von Artikeln anpassen

===sinnvoll===
* Wiki-Gardening: aus [[Kategorie:Hubs der DG HochN| Hub-Dokus]] inhaltlichen Mehrwert identifizieren und Artikel erstellen
** dadurch neu entstanden: [[Agenda 2030]], [[Service Learning]]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Wikipedia:Begriffserklärungsseiten] für diverse Themen einrichten. -> Im DG-HochN-Wiki sind es eher Übersichtsseiten. Sie können jetzt eingerichtet werden. Ein erstes Beispiel ist die Seite zur [[Biodiversität]]
** [https://de.wikipedia.org/wiki/Vorlage:Begriffskl%C3%A4rung Vorlage für Begriffserklärungsseiten erstellen]
** auch für Hubs interessant (sodass die Themen in einem Hub gefunden werden können)

===immer wieder mal===
* nicht-kategorisierte Seiten kategorisieren
* [[Spezial:Längste Seiten]] aufteilen
* Verlinkungen einfügen:
** [[Spezial:Verwaiste Seiten]] reduzieren
** [[Spezial:Sackgassenseiten]] reduzieren
* Kurze Artikel ohne Sinn löschen [[Spezial:Kürzeste Seiten]] -> vorher prüfen, was darauf verlinkt. Ggf. entstehen dann wieder unnötige RedLinks, die dann zuerst entfernt werden sollten
** Option Artikel erst ab einer gewissen Zeichenanzahl anzeigen lassen
** Artikel in "Draft“ legen

===nice to have===
* Erweiterung DynamicPage List prüfen
* Ideen Sammeln welche Listen braucht es?
** Linklisten
** Akteurslisten
* Diskussionsseiten: Koordinierung von Artikel-Erstellung -> empfohlen von Martin: besser unsere Wiki-Seite für Absprachen so wie hier die ToDos oder ein Forum/CHat, z.B. auf LinkedIn
** Die Gruppe fängt an die Diskussionsseiten für Feedback etc. zu nutzen
* Projektergebnissen:
** Farblich markierter Hinweis (oben) auf unveränderlichen Projektseiten - Text: Auf dieser Seite wurden Projektergebnisse gesichert. Die Inhalte werden nicht mehr aktualisiert.
*Übersichsseite zu den von den Projekten erstellten Ergebnissen
** Bei Projekten anfragen
** an alle: Seiten durchsuchen nach Designfehlern (an Carla senden)
*** Beheben durch Designumbau oder durch Uwe

===Ideen===
* tag cloud auf der Startseite einrichten

===Erledigt===
hier sind die abgearbeiteten Punkte gelistet - gerne (die Seiten selbst auch) ergänzen
* Artikel zu [[Spezial:Gewünschte Seiten]] erstellen - [[Hilfe:Gewünschte Seiten]]
* Links markierbar wie im Internet - unterstrichen, nicht fett -> nicht unterstrichen, aber blau hervorgehoben und Schriftart allgemein von dunkelgrau auf schwarz geändert für bessere Lesbarkeit
* Einstiegsseiten aufbereiten - [[Hilfe:Starten im DG HochN-Wiki|Start- und Hilfecenter]]
* Erweiterung CirrusSearch installieren

==Ideen, Fragen und Probleme==
*Chat GPT & weitere Tools - Wie kann dies für’s Wiki genutzt werden?
* Bearbeitungssprerre für Artikel für die keine Berechtigung da ist.([[Benutzer:Haku|Haku]])
** Zurzeit lässt sich der Editor öffnen und Inhalt bearbeiten. Die Meldung das keine Berechtigung vorliegt, kommt erst beim Versuch den Artikel dann zu speichern
* Benutzer auf der Wiki-Karte: Vorschau wird nach dem ersten Speichern nicht mehr aktualisiert?
* Vorschau-Ergebnisse nach Eingabe "Kategorie:" im Suchfeld und Suchergebnisse bei der Suche nach "und" im Namensraum Kategorie:

== Protokolle ==
{{expander|09. Juli 2025 - Wiki-Café mit Experte Martin Harnisch|
Sammlung von Ideen und Tipps von Martin und der Community
* Struktur: Seitenbenennung
** gerne kurz, aber aussagekräftig
** im Singular formulieren
** keine Sonderzeichen nutzen
*Wiki-Gardening
**Dokumentationen durchsuchen nach inhaltlichem Mehrwert -> dazu Seiten erstellen (normalerweise kein Unterschied in Wikis zwischen Autor:innen und Leserschaft (bei uns tatsächlich unterschiedlich) -> von User Perspektive denken)
** Ablaufdatum von Seiten: besser keine Ownership von Seiten zuweisen ("Wiki ist ein Gemeinschaftsprojekt") lieber Rollen definieren
** Spezialseiten nutzen
* Kategorien
** abwägen zwischen Vorstruktur und blank pages, um genug Spielraum zu geben, aber auch keine Überforderung für Neulinge
** im Singular formulieren
** nur Einzelwörter, keine Kombinationen innerhalb einer Kategorie
** dynamische Listen einbauen (Erweiterung: DynamicPageList)
** auch Dateien kategorisieren
* Hilfe-Seiten
** Hilfe-Center einrichten
** Index-Seiten, von denen aus man auf weitere Unterseiten gelangt -> so kurz wie möglich
** Anleitung ergänzen, wie Seiten verschoben/umbenannt werden können
* Suchfunktion
** Erweiterung CyrrusSearch löst voraussichtlich viele unserer Probleme -> to do: installieren
** Checken: warum für nicht angemeldete User die Auswahl der Namespaces zuerst erscheint ("große Box")
** Idee: zum Einstieg auf Hauptseite eine tag cloud einrichten
*SEO
**Empfehlung, nicht den Fokus darauf zu legen
** Aber: alt Texte für Bilder hinterlegen für Barrierefreiheit
*Newsletter der DG HochN nutzen
** auf neue Artikel hinweisen
** & z.B. mit der Nase drauf stoßen: hier gibt es weitere Good Practices...
Website von Martin: https://harnisch-concepts.de/
}}

{{expander|23. Oktober 2024|
'''Was ist neues entstanden im Wiki?'''
*Erweiterung der Cards --> Textfarbe kann jetzt individuell gewählt werden
*Forschungslandkarte im Forschungsportal
*Neues Design der Seite [[Hubs der DG HochN]]
* Blaue Boxen mit schwarzer Schrift sind NICHT barrierefrei. Bsp: <nowiki>[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]</nowiki>
** Ich habe die Vorlage:ZKHCard um um die Textfarbe erweitert und auf den Seiten die blauen Boxen mit weißem Text versehen. [[Benutzer:CarlaWe|CarlaWe]]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:TaebberNeue Tabs im Wiki]: Können wir in unserem Wiki diese Funktion nutzen? Siehe auch: [https://www.youtube.com/watch?v=ByQPL3IC5BE Anleitung (youtube)] (den Markdown-Editor gibt es bei uns nicht)
** Wir haben eine Tab Extension [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:Header_Tabs| Extension Header Tabs]. [[Benutzer:CarlaWe|CarlaWe]]
*Meetzi - hat Probleme verursacht
**Daher Zoom-X als alternative

'''Was haben wir mitgebracht:'''
*Wiki-Artikel - gemeinsam auf die technische Ebene schauen
*Seminar Gesundheit und Nachhaltigkeit
**Studierende bewegen Wiki-Artikel zu schreiben
*Weitere Protokolle von Hubs wurden hinzugefügt
*Außenblick aufs Wiki einladen
*Chat GPT & weitere Tools - Wie kann dies für’s Wiki genutzt werden?
*Projektabschlüsse und neue Erkenntnisse direkt ins Wiki aufnehmen
*Tabs erstellen - siehe Sandkasten Carla
*Links markierbar wie im Internet - unterstrichen, nicht fett > ja geht
*Farbgestaltung ausgebaut - kann individueller gewählt werden
*Es gibt jetzt eine Forschungslandkarte zu BNE - zusammen mit Ingrid Hemmer
*Seite Hubs der DG HochN wurde gänzlich umgestaltet
*Format Wiki-Café öffnen
**Welches Format ist dienlich?
**30 min Berichten - 30 min Arbeiten
*Wiki-Café öffnen im Newsletter
*Brauchen wir eine neue Meetingzeit da sich Semesterzeiten geändert haben
*Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – DG HochN-Wiki

'''Was ist zukünfig angedacht?'''
*Übersichsseite zu den von den Projekten erstellten Ergebnissen
**Bei Projekten anfragen
*InnerDevelopmentGoals - Seite anlegen
*Ideen Sammeln welche Listen braucht es?
**Linklisten
**Akteurslisten
***Hierzu eine eigene Kategorie erstellen
*Monatlicher Workflow DG HochN einrichten
**neue Seiten
**aktuelle Nennungen
}}

{{expander|14. August 2024|
'''Organisatorisches:'''
* Mailverteiler: Einrichtung einer E-Mail-Kommunikationsstruktur
** wird von der DG HochN eingerichtet (DFN-Mailingliste)

* Mitarbeit am Wiki für neue Interessierte und Veröffentlichung der Wiki-Café-Termine
** Wiki-Café Termine platzieren in den Newslettern der DG HochN, sowie präsent im Wiki

'''Technisch:'''
* Diskussionsseiten: Koordinierung von Artikel-Erstellung
** Die Gruppe fängt an die Diskussionsseiten für Feedback etc. zu nutzen

* Responsive Design der Website
** Wiki am Handy unbrauchbar – das schreckt ab
** Unterschiede zwischen Apple und Android
**Suchbalken ist am Handy hinter der Navigation verdeckt
** an alle: Seiten durchsuchen nach Designfehlern (an Carla senden)
*** Beheben durch Designumbau oder durch Uwe

* Artikel des Tages
**Systematik?
*** Wie sind die Seiten aufgebaut?
*** Was ist in Namensräumen? -steht nur im Titel
***Artikel über die Zeit vereinheitlichen
***Wie heißen die Seiten?
* Namensräume (u.a. HOCH-N:)

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:TaebberNeue Tabs im Wiki] Können wir in unserem Wiki diese Funktion nutzen?
**Frage an Uwe

'''Inhaltlich:'''
* Artikel: Wie umfänglich sollen sie sein? Was ist ein "fertiger" Artikel?
** Sobald eine Substanz da ist, an der sich andere orientieren können
* Seitentitel
** wie aufgebaut?
** welche Zeichen erlaubt?
** Datumsangaben?
** systematisches Umbenennen?
**Perspektive – Wie finde ich Sachen im Wiki?
**Nicht zu jeden Hub eine einzelne Seite – Es gibt Dokumentationen, aber wie komme ich an die Informationen
***Artikel schreiben, um das Thema hervorzuheben
***Verschlagwortung im Detail führen
***redaktionelle Aufgabe
***zur besseren Auffindbarkeit Hubs in einen Namensraum oder Übersichtsseiten wie bei Wikipedia als Zwischenseite (Begriffserklärungsseite)

* Farblich markierter Hinweis (oben) auf unveränderlichen Projektseiten? (Evtl. Seiten kopieren und dann "leben lassen"?)

* Kurze Artikel löschen? [[Spezial:Kürzeste Seiten]]
**Option Artikel erst ab einer gewissen Zeichenanzahl anzeigen lassen
**Artikel in "Draft" legen
**Carla geht die kurzen Seiten nochmal durch und löscht
*Artikel/Liste zu den Hochschulgesetzen der Bundesländer
}}

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten

2026-04-10T15:12:05Z

Hmoldenhauer: /* Artikelentwürfe */ Artikel live gesetzt

Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Impact Cup - Anerkennungspreis für nachhaltiges Engagement

2026-04-10T15:11:25Z

Hmoldenhauer: Hmoldenhauer verschob die Seite Benutzer:Hmoldenhauer/Sandkasten/Impact Cup - Anerkennungspreis für nachhaltiges Engagement nach Impact Cup - Anerkennungspreis für nachhaltiges Engagement

#WEITERLEITUNG [[Impact Cup - Anerkennungspreis für nachhaltiges Engagement]]

Impact Cup - Anerkennungspreis für nachhaltiges Engagement

2026-04-10T15:11:25Z

{{Best Practice
|bild=Impact cup.jpeg
|beschr=Der Impact Cup ist ein Anerkennungspreis für das Engagement von Einzelpersonen oder Gruppen im Bereich der nachhaltigen (Weiter-)Entwicklung von Hochschulen.
|hfeld=Governance, Vernetzung
|thema=Ressourcen und Finanzierung, Soziale Nachhaltigkeit
|keyw=Kommunikation, Anerkennung
|zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in), Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)
|hochsch=Technische Universität Dortmund
|org=Nachhaltigkeitsbüro
|url=https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/impact-cup/
}}
==Beschreibung==
Der Impact Cup ist ein jährlicher Anerkennungspreis für das Engagement von Einzelpersonen oder Gruppen im Bereich der nachhaltigen (Weiter-)Entwicklung der TU Dortmund und der FH Dortmund. Er wird nach festgelegten Kriterien vom Nachhaltigkeitsbüro der TU Dortmund, bzw. dem CSR Office der FH Dortmund auf einer gemeinsamen Veranstaltung an Mitglieder der jeweiligen Hochschule verliehen.

Im Sinne des [[Whole Institution Approach]] kann Engagement in allen Dimensionen der Nachhaltigkeit ausgezeichnet werden: Ökologische Nachhaltigkeit (Beitrag zum Umwelt- und Klimaschutz, Ressourcenschonung, ökologische Innovationen), soziale Nachhaltigkeit (Förderung von Inklusion, Diversität, Partizipation und sozialem Miteinander), Ökonomische bzw. strukturelle Nachhaltigkeit (langfristige Tragfähigkeit, Effizienz der Mittelverwendung, Übertragbarkeit auf andere Kontexte) sowie Lehre und Forschung (Integration von Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre oder studentische Projekte; wissenschaftlicher Mehrwert). In Ausnahmefällen kann auch das Engagement und die Vorbildfunktion von Hochschulmitgliedern außerhalb der Hochschule ausgezeichnet werden, wenn ein Multiplikatoreffekt an der jeweiligen Einrichtung eintritt.

==Preisgestaltung==
Der Preis wurde durch die Modellbauwerkstatt der TU Dortmund gestaltet und ist ein Wanderpokal: Die Preisträger*innen werden mit einer Plakette verewigt. Da der Preis parallel mit der FH Dortmund verliehen wird, hat jede Hochschule hat einen eigenen Pokal.

==Impact Cup an der TU Dortmund==

===Zeitlicher Ablauf===
* Zum Jahresende entscheidet das Nachhaltigkeitsbüro wer die Preisträger:innen des kommenden Jahres sein werden.
* Im Januar gratuliert das Rektorat den Preisträger:innen zu ihrer Auszeichnung und lädt sie zur Preisverleihung am Ende der Nachhaltigkeitswoche ein. Die Glückwünsche erhält auch die jeweilige Einrichtungsleitung, damit das Engagement der Preisträger:innen dort ebenfalls sichtbar wird.
* Je nach Terminierung der Nachhaltigkeitswoche, wird der Preis auf der legeren Abschlussveranstaltung der Nachhaltigkeitswoche an die Preisträger:innen übergeben. Alle Mitglieder der Hochschulen (TU Dortmund und FH Dortmund) sind herzlich eingeladen.
* Ca. 10 Monate nach der Verleihung wird der Preis wieder abgeholt und für die nächsten Preisträger:innen vorbereitet.

===Entscheidungsgremium===
Der/die Preisträger:innen werden durch das Nachhaltigkeitsbüro auf Grundlage der unten genannten Kriterien ausgewählt. Vorschläge durch Hochschulmitglieder sind ausdrücklich erwünscht

===Entscheidungskriterien===

Impact Cup/Auswahl der Preisträger*inen/Entscheidungskriterien der TU Dortmund
Die Bewertung erfolgt für die Kriterien 1 bis 6 auf einer Skala von jeweils 1 bis 4 Punkten in ganzen Zahlen. Für die Kriterien 7-10 kann optional jeweils 1 Zusatzpunkt vergeben werden. Die max. zu erreichende Punktzahl beträgt 28 Punkte.

{| class="wikitable" style="width=50%"
! Nummer
! Kriterium
! Punkte
! Erklärung
|-
| 1
| Stellung der Aufgabe/Engagement innerhalb des eigenen Aufgabenbereichs/Studiums
| 1 (hoch) - 4 (gering)
| Besonderes Engagement außerhalb des eigenen Aufgabenbereichs/Studiums wird honoriert.
|-
| 2
| Aufwand
| 1 (gering) - 4 (hoch)
| Aufwändiges Engagement wird gesehen und auch honoriert.
|-
| 3
| Aufgaben und Stellung der Person(engruppe) und zur Verfügung stehende Hilfsmittel bzw. Sichtbarkeit der Person(en) an der TU Dortmund
| 1 (hohe Stellung/Reichweite/Vernetzungsgrad und viele Hilfsmittel, z. B. Professor*innen) - 4 (geringe Reichweite/keinen Vernetzungsgrad und nur geringe Hilfsmittel, z. B. Studierende)
| Weniger mächtige und sichtbare Personengruppen sollen Sichtbarkeit bekommen und werden bevorzugt.
|-
| 4
| Dauer und Kontinuität des Engagements
| 1 (kurz, nur wenige Tage/Wochen) - 4 (lang, z. B. über mehrere Jahre)
| Langfristiges Engagement ist wünschenswert und wirkt sich daher positiv aus.
|-
| 5
| Impact des Engagements auf die nachhaltige Entwicklung der TU Dortmund insgesamt
| 1 (geringer Impact) - 4 (hoher Impact)
| Je höher der Impact des Engagements für die nachhaltige Entwicklung ist, desto wertvoller ist der Beitrag für die Arbeit des Nachhaltigkeitsbüros.
|-
| 6
| Erzielter Umsetzungsgrad (auf dem Campus)
| 1 (bisher liegt nur ein Konzept vor) - 4 (vollständig umgesetzt, wird schon genutzt)
| Ideen müssen umgesetzt werden. Daher werden umgesetzte Projekte bevorzugt.
|-
| 7
| Neuartigkeit
| 1 Zusatzpunkt
| Echte Innovationen und Neuentwicklungen können hier berücksichtigt werden.
|-
| 8
| Inter- bzw. Transdisziplinarität/Beteiligte außerhalb der eigenen Organisationseinheit
| 1 Zusatzpunkt
| Dass Nachhaltigkeit ein Querschnittsthema ist, kann mit diesem Kriterium auch berücksichtigt werden.
|-
| 9
| Positive Außenwirkung für die TU Dortmund
| 1 Zusatzpunkt
| Es entsteht ein weiterer Mehrwert für die Hochschule wenn Nachhaltigkeit auch kommuniziert wird.
|-
| 10
| Ehrenamtliches Engagement
| 1 Zusatzpunkt
| Ehrenamtliches Engagement ist besonders wichtig, deshalb lässt sich hier noch ein weiterer Punkt vergeben.
|}

Impact Cup - Anerkennungspreis für nachhaltiges Engagement

2026-04-10T15:10:04Z

Hmoldenhauer:

{{Best Practice
|bild=Impact cup.jpeg
|beschr=Der Impact Cup ist ein Anerkennungspreis für das Engagement von Einzelpersonen oder Gruppen im Bereich der nachhaltigen (Weiter-)Entwicklung von Hochschulen.
|hfeld=Governance, Vernetzung
|thema=Ressourcen und Finanzierung, Soziale Nachhaltigkeit
|keyw=Kommunikation, Anerkennung
|zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in), Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)
|hochsch=Technische Universität Dortmund
|org=Nachhaltigkeitsbüro
|url=https://nachhaltigkeit.tu-dortmund.de/mitmachen/impact-cup/
}}
==Beschreibung==
Der Impact Cup ist ein jährlicher Anerkennungspreis für das Engagement von Einzelpersonen oder Gruppen im Bereich der nachhaltigen (Weiter-)Entwicklung der TU Dortmund und der FH Dortmund. Er wird nach festgelegten Kriterien vom Nachhaltigkeitsbüro der TU Dortmund, bzw. dem CSR Office der FH Dortmund auf einer gemeinsamen Veranstaltung an Mitglieder der jeweiligen Hochschule verliehen.

Im Sinne des [[Whole Institution Approach]] kann Engagement in allen Dimensionen der Nachhaltigkeit ausgezeichnet werden: Ökologische Nachhaltigkeit (Beitrag zum Umwelt- und Klimaschutz, Ressourcenschonung, ökologische Innovationen), soziale Nachhaltigkeit (Förderung von Inklusion, Diversität, Partizipation und sozialem Miteinander), Ökonomische bzw. strukturelle Nachhaltigkeit (langfristige Tragfähigkeit, Effizienz der Mittelverwendung, Übertragbarkeit auf andere Kontexte) sowie Lehre und Forschung (Integration von Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre oder studentische Projekte; wissenschaftlicher Mehrwert). In Ausnahmefällen kann auch das Engagement und die Vorbildfunktion von Hochschulmitgliedern außerhalb der Hochschule ausgezeichnet werden, wenn ein Multiplikatoreffekt an der jeweiligen Einrichtung eintritt.

==Preisgestaltung==
Der Preis wurde durch die Modellbauwerkstatt der TU Dortmund gestaltet und ist ein Wanderpokal: Die Preisträger*innen werden mit einer Plakette verewigt. Da der Preis parallel mit der FH Dortmund verliehen wird, hat jede Hochschule hat einen eigenen Pokal.

==Impact Cup an der TU Dortmund==

===Zeitlicher Ablauf===
* Zum Jahresende entscheidet das Nachhaltigkeitsbüro wer die Preisträger:innen des kommenden Jahres sein werden.
* Im Januar gratuliert das Rektorat den Preisträger:innen zu ihrer Auszeichnung und lädt sie zur Preisverleihung am Ende der Nachhaltigkeitswoche ein. Die Glückwünsche erhält auch die jeweilige Einrichtungsleitung, damit das Engagement der Preisträger:innen dort ebenfalls sichtbar wird.
* Je nach Terminierung der Nachhaltigkeitswoche, wird der Preis auf der legeren Abschlussveranstaltung der Nachhaltigkeitswoche an die Preisträger:innen übergeben. Alle Mitglieder der Hochschulen (TU Dortmund und FH Dortmund) sind herzlich eingeladen.
* Ca. 10 Monate nach der Verleihung wird der Preis wieder abgeholt und für die nächsten Preisträger:innen vorbereitet.

===Entscheidungsgremium===
Der/die Preisträger:innen werden durch das Nachhaltigkeitsbüro auf Grundlage der unten genannten Kriterien ausgewählt. Vorschläge durch Hochschulmitglieder sind ausdrücklich erwünscht

===Entscheidungskriterien===

Impact Cup/Auswahl der Preisträger*inen/Entscheidungskriterien der TU Dortmund
Die Bewertung erfolgt für die Kriterien 1 bis 6 auf einer Skala von jeweils 1 bis 4 Punkten in ganzen Zahlen. Für die Kriterien 7-10 kann optional jeweils 1 Zusatzpunkt vergeben werden. Die max. zu erreichende Punktzahl beträgt 28 Punkte.

{| class="wikitable" style="width=50%"
! Nummer
! Kriterium
! Punkte
! Erklärung
|-
| 1
| Stellung der Aufgabe/Engagement innerhalb des eigenen Aufgabenbereichs/Studiums
| 1 (hoch) - 4 (gering)
| Besonderes Engagement außerhalb des eigenen Aufgabenbereichs/Studiums wird honoriert.
|-
| 2
| Aufwand
| 1 (gering) - 4 (hoch)
| Aufwändiges Engagement wird gesehen und auch honoriert.
|-
| 3
| Aufgaben und Stellung der Person(engruppe) und zur Verfügung stehende Hilfsmittel bzw. Sichtbarkeit der Person(en) an der TU Dortmund
| 1 (hohe Stellung/Reichweite/Vernetzungsgrad und viele Hilfsmittel, z. B. Professor*innen) - 4 (geringe Reichweite/keinen Vernetzungsgrad und nur geringe Hilfsmittel, z. B. Studierende)
| Weniger mächtige und sichtbare Personengruppen sollen Sichtbarkeit bekommen und werden bevorzugt.
|-
| 4
| Dauer und Kontinuität des Engagements
| 1 (kurz, nur wenige Tage/Wochen) - 4 (lang, z. B. über mehrere Jahre)
| Langfristiges Engagement ist wünschenswert und wirkt sich daher positiv aus.
|-
| 5
| Impact des Engagements auf die nachhaltige Entwicklung der TU Dortmund insgesamt
| 1 (geringer Impact) - 4 (hoher Impact)
| Je höher der Impact des Engagements für die nachhaltige Entwicklung ist, desto wertvoller ist der Beitrag für die Arbeit des Nachhaltigkeitsbüros.
|-
| 6
| Erzielter Umsetzungsgrad (auf dem Campus)
| 1 (bisher liegt nur ein Konzept vor) - 4 (vollständig umgesetzt, wird schon genutzt)
| Ideen müssen umgesetzt werden. Daher werden umgesetzte Projekte bevorzugt.
|-
| 7
| Neuartigkeit
| 1 Zusatzpunkt
| Echte Innovationen und Neuentwicklungen können hier berücksichtigt werden.
|-
| 8
| Inter- bzw. Transdisziplinarität/Beteiligte außerhalb der eigenen Organisationseinheit
| 1 Zusatzpunkt
| Dass Nachhaltigkeit ein Querschnittsthema ist, kann mit diesem Kriterium auch berücksichtigt werden.
|-
| 9
| Positive Außenwirkung für die TU Dortmund
| 1 Zusatzpunkt
| Es entsteht ein weiterer Mehrwert für die Hochschule wenn Nachhaltigkeit auch kommuniziert wird.
|-
| 10
| Ehrenamtliches Engagement
| 1 Zusatzpunkt
| Ehrenamtliches Engagement ist besonders wichtig, deshalb lässt sich hier noch ein weiterer Punkt vergeben.
|}

Wiki-Café

2026-04-08T10:17:19Z

Hmoldenhauer:

Das '''Wiki-Café''' ist ein regelmäßiges Austauschformat, für Autor:innen und Interessierte des DG HOCHN Wiki. Das Format entstand auf dem ersten [[Wiki-Retreat 2024: Schreibwerkstatt der DG HochN|Wiki-Retreat in Göttingen im Mai 2024.]]

Termine und Inhalte der Treffen werden koordiniert von [[Benutzer:ClaudiaP|Claudia]] und [[Benutzer:CarlaWe|Carla]].

[[Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/4/46/Info_Flyer_-_DG_HochN-Wiki_-_Stand_Mai_2024.png|Wiki-Flyer|mini]]
Wer Werbung machen möchte für unser Wiki, darf den Wiki-Flyer gerne teilen!

'''Keine Einladung mehr verpassen!''' Hier könnt ihr euch zum Wiki-Café Verteiler anmelden: https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn.wiki

== Nächste Termine ==
Das Wiki-Café findet regelmäßig an jedem 2. Mittwoch in jedem geraden Monat von 10-12 Uhr statt. Die nächsten Termine:
* 08. April 2026
Teilnehmen kannst Du über diesen Link: https://eu02web.zoom-x.de/j/68638934344?pwd=sRzPs8LynEvNa8Jl7VIZnwTHPbfXnB.1

== Themen für nächstes Treffen ==
Hier können Themen und Fragen für das nächste Wiki-Café gesammelt werden.

==To Dos==

===must have===
* '''Erarbeitung einer Systematik für unser eigenes Wiki, die wir von allen einfordern'''
** Titel von Seiten
** Vorlagen
** Einführung in das Wiki erarbeiten, wenn es ein größeres neues Projekt gibt
* Titel von Artikeln anpassen

===sinnvoll===
* Wiki-Gardening: aus Hub-Dokus inhaltlichen Mehrwert identifizieren und Artikel erstellen
** dadurch neu entstanden: [[Agenda 2030]], [[Service Learning]]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Wikipedia:Begriffserklärungsseiten] für diverse Themen einrichten. -> Im DG-HochN-Wiki sind es eher Übersichtsseiten. Sie können jetzt eingerichtet werden. Ein erstes Beispiel ist die Seite zur [[Biodiversität]]
** [https://de.wikipedia.org/wiki/Vorlage:Begriffskl%C3%A4rung Vorlage für Begriffserklärungsseiten erstellen]
** auch für Hubs interessant (sodass die Themen in einem Hub gefunden werden können)

===immer wieder mal===
* nicht-kategorisierte Seiten kategorisieren
* [[Spezial:Längste Seiten]] aufteilen
* Verlinkungen einfügen:
** [[Spezial:Verwaiste Seiten]] reduzieren
** [[Spezial:Sackgassenseiten]] reduzieren
* Kurze Artikel ohne Sinn löschen [[Spezial:Kürzeste Seiten]] -> vorher prüfen, was darauf verlinkt. Ggf. entstehen dann wieder unnötige RedLinks, die dann zuerst entfernt werden sollten
** Option Artikel erst ab einer gewissen Zeichenanzahl anzeigen lassen
** Artikel in "Draft“ legen

===nice to have===
* Erweiterung DynamicPage List prüfen
* Ideen Sammeln welche Listen braucht es?
** Linklisten
** Akteurslisten
* Diskussionsseiten: Koordinierung von Artikel-Erstellung -> empfohlen von Martin: besser unsere Wiki-Seite für Absprachen so wie hier die ToDos oder ein Forum/CHat, z.B. auf LinkedIn
** Die Gruppe fängt an die Diskussionsseiten für Feedback etc. zu nutzen
* Projektergebnissen:
** Farblich markierter Hinweis (oben) auf unveränderlichen Projektseiten - Text: Auf dieser Seite wurden Projektergebnisse gesichert. Die Inhalte werden nicht mehr aktualisiert.
*Übersichsseite zu den von den Projekten erstellten Ergebnissen
** Bei Projekten anfragen
** an alle: Seiten durchsuchen nach Designfehlern (an Carla senden)
*** Beheben durch Designumbau oder durch Uwe

===Ideen===
* tag cloud auf der Startseite einrichten

===Erledigt===
hier sind die abgearbeiteten Punkte gelistet - gerne (die Seiten selbst auch) ergänzen
* Artikel zu [[Spezial:Gewünschte Seiten]] erstellen - [[Hilfe:Gewünschte Seiten]]
* Links markierbar wie im Internet - unterstrichen, nicht fett -> nicht unterstrichen, aber blau hervorgehoben und Schriftart allgemein von dunkelgrau auf schwarz geändert für bessere Lesbarkeit
* Einstiegsseiten aufbereiten - [[Hilfe:Starten im DG HochN-Wiki|Start- und Hilfecenter]]
* Erweiterung CirrusSearch installieren

==Ideen, Fragen und Probleme==
*Chat GPT & weitere Tools - Wie kann dies für’s Wiki genutzt werden?
* Bearbeitungssprerre für Artikel für die keine Berechtigung da ist.([[Benutzer:Haku|Haku]])
** Zurzeit lässt sich der Editor öffnen und Inhalt bearbeiten. Die Meldung das keine Berechtigung vorliegt, kommt erst beim Versuch den Artikel dann zu speichern
* Benutzer auf der Wiki-Karte: Vorschau wird nach dem ersten Speichern nicht mehr aktualisiert?
* Vorschau-Ergebnisse nach Eingabe "Kategorie:" im Suchfeld und Suchergebnisse bei der Suche nach "und" im Namensraum Kategorie:

== Protokolle ==
{{expander|09. Juli 2025 - Wiki-Café mit Experte Martin Harnisch|
Sammlung von Ideen und Tipps von Martin und der Community
* Struktur: Seitenbenennung
** gerne kurz, aber aussagekräftig
** im Singular formulieren
** keine Sonderzeichen nutzen
*Wiki-Gardening
**Dokumentationen durchsuchen nach inhaltlichem Mehrwert -> dazu Seiten erstellen (normalerweise kein Unterschied in Wikis zwischen Autor:innen und Leserschaft (bei uns tatsächlich unterschiedlich) -> von User Perspektive denken)
** Ablaufdatum von Seiten: besser keine Ownership von Seiten zuweisen ("Wiki ist ein Gemeinschaftsprojekt") lieber Rollen definieren
** Spezialseiten nutzen
* Kategorien
** abwägen zwischen Vorstruktur und blank pages, um genug Spielraum zu geben, aber auch keine Überforderung für Neulinge
** im Singular formulieren
** nur Einzelwörter, keine Kombinationen innerhalb einer Kategorie
** dynamische Listen einbauen (Erweiterung: DynamicPageList)
** auch Dateien kategorisieren
* Hilfe-Seiten
** Hilfe-Center einrichten
** Index-Seiten, von denen aus man auf weitere Unterseiten gelangt -> so kurz wie möglich
** Anleitung ergänzen, wie Seiten verschoben/umbenannt werden können
* Suchfunktion
** Erweiterung CyrrusSearch löst voraussichtlich viele unserer Probleme -> to do: installieren
** Checken: warum für nicht angemeldete User die Auswahl der Namespaces zuerst erscheint ("große Box")
** Idee: zum Einstieg auf Hauptseite eine tag cloud einrichten
*SEO
**Empfehlung, nicht den Fokus darauf zu legen
** Aber: alt Texte für Bilder hinterlegen für Barrierefreiheit
*Newsletter der DG HochN nutzen
** auf neue Artikel hinweisen
** & z.B. mit der Nase drauf stoßen: hier gibt es weitere Good Practices...
Website von Martin: https://harnisch-concepts.de/
}}

{{expander|23. Oktober 2024|
'''Was ist neues entstanden im Wiki?'''
*Erweiterung der Cards --> Textfarbe kann jetzt individuell gewählt werden
*Forschungslandkarte im Forschungsportal
*Neues Design der Seite [[Hubs der DG HochN]]
* Blaue Boxen mit schwarzer Schrift sind NICHT barrierefrei. Bsp: <nowiki>[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]</nowiki>
** Ich habe die Vorlage:ZKHCard um um die Textfarbe erweitert und auf den Seiten die blauen Boxen mit weißem Text versehen. [[Benutzer:CarlaWe|CarlaWe]]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:TaebberNeue Tabs im Wiki]: Können wir in unserem Wiki diese Funktion nutzen? Siehe auch: [https://www.youtube.com/watch?v=ByQPL3IC5BE Anleitung (youtube)] (den Markdown-Editor gibt es bei uns nicht)
** Wir haben eine Tab Extension [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:Header_Tabs| Extension Header Tabs]. [[Benutzer:CarlaWe|CarlaWe]]
*Meetzi - hat Probleme verursacht
**Daher Zoom-X als alternative

'''Was haben wir mitgebracht:'''
*Wiki-Artikel - gemeinsam auf die technische Ebene schauen
*Seminar Gesundheit und Nachhaltigkeit
**Studierende bewegen Wiki-Artikel zu schreiben
*Weitere Protokolle von Hubs wurden hinzugefügt
*Außenblick aufs Wiki einladen
*Chat GPT & weitere Tools - Wie kann dies für’s Wiki genutzt werden?
*Projektabschlüsse und neue Erkenntnisse direkt ins Wiki aufnehmen
*Tabs erstellen - siehe Sandkasten Carla
*Links markierbar wie im Internet - unterstrichen, nicht fett > ja geht
*Farbgestaltung ausgebaut - kann individueller gewählt werden
*Es gibt jetzt eine Forschungslandkarte zu BNE - zusammen mit Ingrid Hemmer
*Seite Hubs der DG HochN wurde gänzlich umgestaltet
*Format Wiki-Café öffnen
**Welches Format ist dienlich?
**30 min Berichten - 30 min Arbeiten
*Wiki-Café öffnen im Newsletter
*Brauchen wir eine neue Meetingzeit da sich Semesterzeiten geändert haben
*Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – DG HochN-Wiki

'''Was ist zukünfig angedacht?'''
*Übersichsseite zu den von den Projekten erstellten Ergebnissen
**Bei Projekten anfragen
*InnerDevelopmentGoals - Seite anlegen
*Ideen Sammeln welche Listen braucht es?
**Linklisten
**Akteurslisten
***Hierzu eine eigene Kategorie erstellen
*Monatlicher Workflow DG HochN einrichten
**neue Seiten
**aktuelle Nennungen
}}

{{expander|14. August 2024|
'''Organisatorisches:'''
* Mailverteiler: Einrichtung einer E-Mail-Kommunikationsstruktur
** wird von der DG HochN eingerichtet (DFN-Mailingliste)

* Mitarbeit am Wiki für neue Interessierte und Veröffentlichung der Wiki-Café-Termine
** Wiki-Café Termine platzieren in den Newslettern der DG HochN, sowie präsent im Wiki

'''Technisch:'''
* Diskussionsseiten: Koordinierung von Artikel-Erstellung
** Die Gruppe fängt an die Diskussionsseiten für Feedback etc. zu nutzen

* Responsive Design der Website
** Wiki am Handy unbrauchbar – das schreckt ab
** Unterschiede zwischen Apple und Android
**Suchbalken ist am Handy hinter der Navigation verdeckt
** an alle: Seiten durchsuchen nach Designfehlern (an Carla senden)
*** Beheben durch Designumbau oder durch Uwe

* Artikel des Tages
**Systematik?
*** Wie sind die Seiten aufgebaut?
*** Was ist in Namensräumen? -steht nur im Titel
***Artikel über die Zeit vereinheitlichen
***Wie heißen die Seiten?
* Namensräume (u.a. HOCH-N:)

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:TaebberNeue Tabs im Wiki] Können wir in unserem Wiki diese Funktion nutzen?
**Frage an Uwe

'''Inhaltlich:'''
* Artikel: Wie umfänglich sollen sie sein? Was ist ein "fertiger" Artikel?
** Sobald eine Substanz da ist, an der sich andere orientieren können
* Seitentitel
** wie aufgebaut?
** welche Zeichen erlaubt?
** Datumsangaben?
** systematisches Umbenennen?
**Perspektive – Wie finde ich Sachen im Wiki?
**Nicht zu jeden Hub eine einzelne Seite – Es gibt Dokumentationen, aber wie komme ich an die Informationen
***Artikel schreiben, um das Thema hervorzuheben
***Verschlagwortung im Detail führen
***redaktionelle Aufgabe
***zur besseren Auffindbarkeit Hubs in einen Namensraum oder Übersichtsseiten wie bei Wikipedia als Zwischenseite (Begriffserklärungsseite)

* Farblich markierter Hinweis (oben) auf unveränderlichen Projektseiten? (Evtl. Seiten kopieren und dann "leben lassen"?)

* Kurze Artikel löschen? [[Spezial:Kürzeste Seiten]]
**Option Artikel erst ab einer gewissen Zeichenanzahl anzeigen lassen
**Artikel in "Draft" legen
**Carla geht die kurzen Seiten nochmal durch und löscht
*Artikel/Liste zu den Hochschulgesetzen der Bundesländer
}}

Wiki-Café

2026-04-08T10:16:12Z

Hmoldenhauer: /* To Dos */ noch einmal ein bisschen umsortiert

Das '''Wiki-Café''' ist ein regelmäßiges Austauschformat, für Autor:innen und Interessierte des DG HOCHN Wiki. Das Format entstand auf dem ersten [[Wiki-Retreat 2024: Schreibwerkstatt der DG HochN|Wiki-Retreat in Göttingen im Mai 2024.]]

Termine und Inhalte der Treffen werden koordiniert von [[Benutzer:ClaudiaP|Claudia]] und [[Benutzer:CarlaWe|Carla]].

[[Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/4/46/Info_Flyer_-_DG_HochN-Wiki_-_Stand_Mai_2024.png|Wiki-Flyer|mini]]
Wer Werbung machen möchte für unser Wiki, darf den Wiki-Flyer gerne teilen!

'''Keine Einladung mehr verpassen!''' Hier könnt ihr euch zum Wiki-Café Verteiler anmelden: https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn.wiki

== Nächste Termine ==
Das Wiki-Café findet regelmäßig an jedem 2. Mittwoch in jedem geraden Monat von 10-12 Uhr statt. Die nächsten Termine:
* 08. April 2026
Teilnehmen kannst Du über diesen Link: https://eu02web.zoom-x.de/j/68638934344?pwd=sRzPs8LynEvNa8Jl7VIZnwTHPbfXnB.1

== Themen für nächstes Treffen ==
Hier können Themen und Fragen für das nächste Wiki-Café gesammelt werden.

==To Dos==

===must have===
* '''Erarbeitung einer Systematik für unser eigenes Wiki, die wir von allen einfordern'''
** Titel von Seiten
** Vorlagen
** Einführung in das Wiki erarbeiten, wenn es ein größeres neues Projekt gibt
* Titel von Artikeln anpassen

===sinnvoll===
* Wiki-Gardening: aus Hub-Dokus inhaltlichen Mehrwert identifizieren und Artikel erstellen
** dadurch neu entstanden: [[Agenda 2030]], [[Service Learning]]
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Begriffskl%C3%A4rung Wikipedia:Begriffserklärungsseiten] für diverse Themen einrichten. -> Im DG-HochN-Wiki sind es eher Übersichtsseiten. Sie können jetzt eingerichtet werden. Ein erstes Beispiel ist die Seite zur [[Biodiversität]]
** [https://de.wikipedia.org/wiki/Vorlage:Begriffskl%C3%A4rung Vorlage für Begriffserklärungsseiten erstellen]
** auch für Hubs interessant (sodass die Themen in einem Hub gefunden werden können)

===immer wieder mal==
* nicht-kategorisierte Seiten kategorisieren
* [[Spezial:Längste Seiten]] aufteilen
* Verlinkungen einfügen:
** [[Spezial:Verwaiste Seiten]] reduzieren
** [[Spezial:Sackgassenseiten]] reduzieren
* Kurze Artikel ohne Sinn löschen [[Spezial:Kürzeste Seiten]] -> vorher prüfen, was darauf verlinkt. Ggf. entstehen dann wieder unnötige RedLinks, die dann zuerst entfernt werden sollten
** Option Artikel erst ab einer gewissen Zeichenanzahl anzeigen lassen
** Artikel in "Draft“ legen

===nice to have===
* Erweiterung DynamicPage List prüfen
* Ideen Sammeln welche Listen braucht es?
** Linklisten
** Akteurslisten
* Diskussionsseiten: Koordinierung von Artikel-Erstellung -> empfohlen von Martin: besser unsere Wiki-Seite für Absprachen so wie hier die ToDos oder ein Forum/CHat, z.B. auf LinkedIn
** Die Gruppe fängt an die Diskussionsseiten für Feedback etc. zu nutzen
* Projektergebnissen:
** Farblich markierter Hinweis (oben) auf unveränderlichen Projektseiten - Text: Auf dieser Seite wurden Projektergebnisse gesichert. Die Inhalte werden nicht mehr aktualisiert.
*Übersichsseite zu den von den Projekten erstellten Ergebnissen
** Bei Projekten anfragen
** an alle: Seiten durchsuchen nach Designfehlern (an Carla senden)
*** Beheben durch Designumbau oder durch Uwe

===Ideen===
* tag cloud auf der Startseite einrichten

===Erledigt===
hier sind die abgearbeiteten Punkte gelistet - gerne (die Seiten selbst auch) ergänzen
* Artikel zu [[Spezial:Gewünschte Seiten]] erstellen - [[Hilfe:Gewünschte Seiten]]
* Links markierbar wie im Internet - unterstrichen, nicht fett -> nicht unterstrichen, aber blau hervorgehoben und Schriftart allgemein von dunkelgrau auf schwarz geändert für bessere Lesbarkeit
* Einstiegsseiten aufbereiten - [[Hilfe:Starten im DG HochN-Wiki|Start- und Hilfecenter]]
* Erweiterung CirrusSearch installieren

==Ideen, Fragen und Probleme==
*Chat GPT & weitere Tools - Wie kann dies für’s Wiki genutzt werden?
* Bearbeitungssprerre für Artikel für die keine Berechtigung da ist.([[Benutzer:Haku|Haku]])
** Zurzeit lässt sich der Editor öffnen und Inhalt bearbeiten. Die Meldung das keine Berechtigung vorliegt, kommt erst beim Versuch den Artikel dann zu speichern
* Benutzer auf der Wiki-Karte: Vorschau wird nach dem ersten Speichern nicht mehr aktualisiert?
* Vorschau-Ergebnisse nach Eingabe "Kategorie:" im Suchfeld und Suchergebnisse bei der Suche nach "und" im Namensraum Kategorie:

== Protokolle ==
{{expander|09. Juli 2025 - Wiki-Café mit Experte Martin Harnisch|
Sammlung von Ideen und Tipps von Martin und der Community
* Struktur: Seitenbenennung
** gerne kurz, aber aussagekräftig
** im Singular formulieren
** keine Sonderzeichen nutzen
*Wiki-Gardening
**Dokumentationen durchsuchen nach inhaltlichem Mehrwert -> dazu Seiten erstellen (normalerweise kein Unterschied in Wikis zwischen Autor:innen und Leserschaft (bei uns tatsächlich unterschiedlich) -> von User Perspektive denken)
** Ablaufdatum von Seiten: besser keine Ownership von Seiten zuweisen ("Wiki ist ein Gemeinschaftsprojekt") lieber Rollen definieren
** Spezialseiten nutzen
* Kategorien
** abwägen zwischen Vorstruktur und blank pages, um genug Spielraum zu geben, aber auch keine Überforderung für Neulinge
** im Singular formulieren
** nur Einzelwörter, keine Kombinationen innerhalb einer Kategorie
** dynamische Listen einbauen (Erweiterung: DynamicPageList)
** auch Dateien kategorisieren
* Hilfe-Seiten
** Hilfe-Center einrichten
** Index-Seiten, von denen aus man auf weitere Unterseiten gelangt -> so kurz wie möglich
** Anleitung ergänzen, wie Seiten verschoben/umbenannt werden können
* Suchfunktion
** Erweiterung CyrrusSearch löst voraussichtlich viele unserer Probleme -> to do: installieren
** Checken: warum für nicht angemeldete User die Auswahl der Namespaces zuerst erscheint ("große Box")
** Idee: zum Einstieg auf Hauptseite eine tag cloud einrichten
*SEO
**Empfehlung, nicht den Fokus darauf zu legen
** Aber: alt Texte für Bilder hinterlegen für Barrierefreiheit
*Newsletter der DG HochN nutzen
** auf neue Artikel hinweisen
** & z.B. mit der Nase drauf stoßen: hier gibt es weitere Good Practices...
Website von Martin: https://harnisch-concepts.de/
}}

{{expander|23. Oktober 2024|
'''Was ist neues entstanden im Wiki?'''
*Erweiterung der Cards --> Textfarbe kann jetzt individuell gewählt werden
*Forschungslandkarte im Forschungsportal
*Neues Design der Seite [[Hubs der DG HochN]]
* Blaue Boxen mit schwarzer Schrift sind NICHT barrierefrei. Bsp: <nowiki>[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]</nowiki>
** Ich habe die Vorlage:ZKHCard um um die Textfarbe erweitert und auf den Seiten die blauen Boxen mit weißem Text versehen. [[Benutzer:CarlaWe|CarlaWe]]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:TaebberNeue Tabs im Wiki]: Können wir in unserem Wiki diese Funktion nutzen? Siehe auch: [https://www.youtube.com/watch?v=ByQPL3IC5BE Anleitung (youtube)] (den Markdown-Editor gibt es bei uns nicht)
** Wir haben eine Tab Extension [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:Header_Tabs| Extension Header Tabs]. [[Benutzer:CarlaWe|CarlaWe]]
*Meetzi - hat Probleme verursacht
**Daher Zoom-X als alternative

'''Was haben wir mitgebracht:'''
*Wiki-Artikel - gemeinsam auf die technische Ebene schauen
*Seminar Gesundheit und Nachhaltigkeit
**Studierende bewegen Wiki-Artikel zu schreiben
*Weitere Protokolle von Hubs wurden hinzugefügt
*Außenblick aufs Wiki einladen
*Chat GPT & weitere Tools - Wie kann dies für’s Wiki genutzt werden?
*Projektabschlüsse und neue Erkenntnisse direkt ins Wiki aufnehmen
*Tabs erstellen - siehe Sandkasten Carla
*Links markierbar wie im Internet - unterstrichen, nicht fett > ja geht
*Farbgestaltung ausgebaut - kann individueller gewählt werden
*Es gibt jetzt eine Forschungslandkarte zu BNE - zusammen mit Ingrid Hemmer
*Seite Hubs der DG HochN wurde gänzlich umgestaltet
*Format Wiki-Café öffnen
**Welches Format ist dienlich?
**30 min Berichten - 30 min Arbeiten
*Wiki-Café öffnen im Newsletter
*Brauchen wir eine neue Meetingzeit da sich Semesterzeiten geändert haben
*Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – DG HochN-Wiki

'''Was ist zukünfig angedacht?'''
*Übersichsseite zu den von den Projekten erstellten Ergebnissen
**Bei Projekten anfragen
*InnerDevelopmentGoals - Seite anlegen
*Ideen Sammeln welche Listen braucht es?
**Linklisten
**Akteurslisten
***Hierzu eine eigene Kategorie erstellen
*Monatlicher Workflow DG HochN einrichten
**neue Seiten
**aktuelle Nennungen
}}

{{expander|14. August 2024|
'''Organisatorisches:'''
* Mailverteiler: Einrichtung einer E-Mail-Kommunikationsstruktur
** wird von der DG HochN eingerichtet (DFN-Mailingliste)

* Mitarbeit am Wiki für neue Interessierte und Veröffentlichung der Wiki-Café-Termine
** Wiki-Café Termine platzieren in den Newslettern der DG HochN, sowie präsent im Wiki

'''Technisch:'''
* Diskussionsseiten: Koordinierung von Artikel-Erstellung
** Die Gruppe fängt an die Diskussionsseiten für Feedback etc. zu nutzen

* Responsive Design der Website
** Wiki am Handy unbrauchbar – das schreckt ab
** Unterschiede zwischen Apple und Android
**Suchbalken ist am Handy hinter der Navigation verdeckt
** an alle: Seiten durchsuchen nach Designfehlern (an Carla senden)
*** Beheben durch Designumbau oder durch Uwe

* Artikel des Tages
**Systematik?
*** Wie sind die Seiten aufgebaut?
*** Was ist in Namensräumen? -steht nur im Titel
***Artikel über die Zeit vereinheitlichen
***Wie heißen die Seiten?
* Namensräume (u.a. HOCH-N:)

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:TaebberNeue Tabs im Wiki] Können wir in unserem Wiki diese Funktion nutzen?
**Frage an Uwe

'''Inhaltlich:'''
* Artikel: Wie umfänglich sollen sie sein? Was ist ein "fertiger" Artikel?
** Sobald eine Substanz da ist, an der sich andere orientieren können
* Seitentitel
** wie aufgebaut?
** welche Zeichen erlaubt?
** Datumsangaben?
** systematisches Umbenennen?
**Perspektive – Wie finde ich Sachen im Wiki?
**Nicht zu jeden Hub eine einzelne Seite – Es gibt Dokumentationen, aber wie komme ich an die Informationen
***Artikel schreiben, um das Thema hervorzuheben
***Verschlagwortung im Detail führen
***redaktionelle Aufgabe
***zur besseren Auffindbarkeit Hubs in einen Namensraum oder Übersichtsseiten wie bei Wikipedia als Zwischenseite (Begriffserklärungsseite)

* Farblich markierter Hinweis (oben) auf unveränderlichen Projektseiten? (Evtl. Seiten kopieren und dann "leben lassen"?)

* Kurze Artikel löschen? [[Spezial:Kürzeste Seiten]]
**Option Artikel erst ab einer gewissen Zeichenanzahl anzeigen lassen
**Artikel in "Draft" legen
**Carla geht die kurzen Seiten nochmal durch und löscht
*Artikel/Liste zu den Hochschulgesetzen der Bundesländer
}}