https://wiki.dg-hochn.de/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Julia+Twachtmann 2026-04-19T19:27:38Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.43.3 https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Nachhaltigkeit_in_der_Krise%3F,_26.03.25&diff=21854 2025-04-09T08:35:51Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |verantw=Thimo von Stuckrad, Tabea Krauter<br /> |titel=Nachhaltigkeit in der Kriese? Strategischer Umgang mit einem sich verädndernden Nachhaltigkeitsdiskurs.<br /> |kurz=Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Thimo von Stuckrad (HRK) in Co-moderation von Tabea Krauter (Fraunhofer ISI).<br /> |datum=2025-03-26T10:10:00.000Z<br /> |thema=Forschung, Transformation, Nachhaltigkeitspotenziale<br /> |bezug=Politik, Ethik, Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives<br /> }}<br /> <br /> = Nachhaltigkeit in der Krise? Strategischer Umgang mit einem sich verädndernden Nachhaltigkeitsdiskurs.=<br /> <br /> <br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]<br /> <br /> '''1. Verständnisse &amp; Dimensionen von Nachhaltigkeit'''<br /> * Welche Nachhaltigkeit?<br /> * Definition von Nachhaltigkeit an Hochschulen (Gesundheit etc.)<br /> * Nachhaltigkeitsorientiert? Orientierung an den SDGs. Ganzheitliche Betrachtungsweise<br /> * Politische Nachhaltigkeit – „5. Dimension“<br /> * Persönliche Nachhaltigkeit. Stärkeres Miteinander „in uns selbst“ &gt; Selbstverständnis<br /> * Nachhaltigkeit war noch nie nicht in der Krise<br /> * Gesellschaftssystem Kultur – Fortschrittsglaube<br /> * „Einlösung der Aufklärung“ – Kippunkte<br /> * Krise als Chance – Kultur der Nachhaltigkeit<br /> * Mehr Chancen als Krisen – geopolitische Situation<br /> * Systemwechsel – tiefgreifender Wandel<br /> <br /> '''2. Krisenbegriff &amp; Kontext'''<br /> * Über welche Krisen sprechen wir?<br /> * Krisen in/ an Hochschulen?<br /> * Kommunikationskrise<br /> * Strukturkrise: Governance/ Strukturen verändern – Verstetigung<br /> * Konkurrenz anderer Krisen<br /> * Gesellschaft zu verändern nicht als Anspruch der Wissenschaft<br /> * Hochschulen träge/ langsam (z. B. Nachhaltigkeitsstudiengänge werden nicht abgeschafft)<br /> * Wirtschaftlichkeit<br /> * Integrationsfragen<br /> <br /> '''3. Wissenschaft &amp; Selbstverständnis'''<br /> * Aktivisten vs. Wissenschaft<br /> * Wissenschaft Teil des Problems – Selbstverständnis<br /> * Wertehintergrund von Wissenschaft – keine Wertfreiheit<br /> * Storytelling nicht Aufgabe der Wissenschaft? Können andere besser<br /> * DFG-fähig<br /> * Gesellschaft zu verändern nicht als Anspruch der Wissenschaft<br /> * Relevanzsteigerung des eigenen Beitrags<br /> <br /> '''4. Strategien, Kommunikation &amp; Framing'''<br /> * Strategischer Umgang / Relevanz<br /> * Zielvorstellungen unklar<br /> * Zielhorizonte anpassen?<br /> * Warum sind wir noch nicht weiter?<br /> * Positive Narrative – deutlicher machen, was erreicht wurde – Erfolge feiern<br /> * Prozesse &amp; Erfolge sichtbar machen – brauchen auch die kleinen Schritte<br /> * Alternatives Framing – als Antwort auf Probleme<br /> * Bubble „Nachhaltige Hochschulen“ – Kommunikation innerhalb der Bubble<br /> * „Gegnerschaft“ – Anschlussfähigkeit herstellen, z. B. Windkraftanlagen<br /> * Saubere Bilanz<br /> * Spielweise<br /> <br /> '''5. Psychologische &amp; kulturelle Dynamiken'''<br /> * Psychologische Krise – „kompetitives Verzichtsframing“<br /> * Verändertes Handeln führt zu verändertem Bewusstsein<br /> * „Echte“ Offenheit &amp; „angstfrei“ auf Probleme schauen<br /> * Persönliche Nachhaltigkeit – Selbstverständnis (auch in Cluster 1 relevant)<br /> <br /> '''6. Hochschule als Akteur'''<br /> * Hochschulen als Experimentierfelder für die Gesellschaft<br /> * Frage der Verantwortung &amp; Zuständigkeit<br /> * Kontinuierliche Bearbeitung des Themas – Lehre &amp; Forschung<br /> * Lösungsansätze der Hochschulleitung anbieten, auf geopolitische Krise reagieren<br /> * Hochschulleitungen „Business as usual“ – warum?<br /> * Veränderungen von Prozessen – z. B. künstlerische &amp; gestalterische Hochschulen<br /> * Technologieoffen denken<br /> * Neue Wirtschaftswesen<br /> <br /> '''Weiterführende Fragen'''<br /> * Wie kann man den Krisenbegriff konstruktiv nutzen?<br /> * Welche Rolle spielt die Hochschule im Kontext gesellschaftlicher Transformation?<br /> * Welche Narrative schaffen Anschlussfähigkeit außerhalb der Bubble?<br /> <br /> ==Fotodokumentation==<br /> <br /> [[Datei:1 Pinnwand NH in Krise .jpg|mini|links]]<br /> [[Datei:2 Pinnwand NH in Krise.jpg|mini|links]]<br /> <br /> &lt;br clear=all&gt;</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Nachhaltigkeit_in_der_Krise%3F,_26.03.25&diff=21849 2025-04-09T07:56:47Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |verantw=Thimo von Stuckrad, Tabea Krauter<br /> |titel=Nachhaltigkeit in der Kriese? Strategischer Umgang mit einem sich verädndernden Nachhaltigkeitsdiskurs.<br /> |kurz=Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Thimo von Stuckrad (HRK) in Co-moderation von Tabea Krauter (Fraunhofer ISI).<br /> |datum=2025-03-26T10:10:00.000Z<br /> |thema=Forschung, Transformation, Nachhaltigkeitspotenziale<br /> |bezug=Politik, Ethik, Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives<br /> }}<br /> <br /> = Nachhaltigkeit in der Krise? Strategischer Umgang mit einem sich verädndernden Nachhaltigkeitsdiskurs.=<br /> <br /> <br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]<br /> <br /> '''1. Verständnisse &amp; Dimensionen von Nachhaltigkeit'''<br /> * Welche Nachhaltigkeit?<br /> * Definition von Nachhaltigkeit an Hochschulen (Gesundheit etc.)<br /> * Nachhaltigkeitsorientiert? Orientierung an den SDGs. Ganzheitliche Betrachtungsweise<br /> * Politische Nachhaltigkeit – „5. Dimension“<br /> * Persönliche Nachhaltigkeit. Stärkeres Miteinander „in uns selbst“ &gt; Selbstverständnis<br /> * Nachhaltigkeit war noch nie nicht in der Krise<br /> * Gesellschaftssystem Kultur – Fortschrittsglaube<br /> * „Einlösung der Aufklärung“ – Kippunkte<br /> * Krise als Chance – Kultur der Nachhaltigkeit<br /> * Mehr Chancen als Krisen – geopolitische Situation<br /> * Systemwechsel – tiefgreifender Wandel<br /> <br /> '''2. Krisenbegriff &amp; Kontext'''<br /> * Über welche Krisen sprechen wir?<br /> * Krisen in/ an Hochschulen?<br /> * Kommunikationskrise<br /> * Strukturkrise: Governance/ Strukturen verändern – Verstetigung<br /> * Konkurrenz anderer Krisen<br /> * Gesellschaft zu verändern nicht als Anspruch der Wissenschaft<br /> * Hochschulen träge/ langsam (z. B. Nachhaltigkeitsstudiengänge werden nicht abgeschafft)<br /> * Wirtschaftlichkeit<br /> * Integrationsfragen<br /> <br /> '''3. Wissenschaft &amp; Selbstverständnis'''<br /> * Aktivisten vs. Wissenschaft<br /> * Wissenschaft Teil des Problems – Selbstverständnis<br /> * Wertehintergrund von Wissenschaft – keine Wertfreiheit<br /> * Storytelling nicht Aufgabe der Wissenschaft? Können andere besser<br /> * DFG-fähig<br /> * Gesellschaft zu verändern nicht als Anspruch der Wissenschaft<br /> * Relevanzsteigerung des eigenen Beitrags<br /> <br /> '''4. Strategien, Kommunikation &amp; Framing'''<br /> * Strategischer Umgang / Relevanz<br /> * Zielvorstellungen unklar<br /> * Zielhorizonte anpassen?<br /> * Warum sind wir noch nicht weiter?<br /> * Positive Narrative – deutlicher machen, was erreicht wurde – Erfolge feiern<br /> * Prozesse &amp; Erfolge sichtbar machen – brauchen auch die kleinen Schritte<br /> * Alternatives Framing – als Antwort auf Probleme<br /> * Bubble „Nachhaltige Hochschulen“ – Kommunikation innerhalb der Bubble<br /> * „Gegnerschaft“ – Anschlussfähigkeit herstellen, z. B. Windkraftanlagen<br /> * Saubere Bilanz<br /> * Spielweise<br /> <br /> '''5. Psychologische &amp; kulturelle Dynamiken'''<br /> * Psychologische Krise – „kompetitives Verzichtsframing“<br /> * Verändertes Handeln führt zu verändertem Bewusstsein<br /> * „Echte“ Offenheit &amp; „angstfrei“ auf Probleme schauen<br /> * Persönliche Nachhaltigkeit – Selbstverständnis (auch in Cluster 1 relevant)<br /> <br /> '''6. Hochschule als Akteur'''<br /> * Hochschulen als Experimentierfelder für die Gesellschaft<br /> * Frage der Verantwortung &amp; Zuständigkeit<br /> * Kontinuierliche Bearbeitung des Themas – Lehre &amp; Forschung<br /> * Lösungsansätze der Hochschulleitung anbieten, auf geopolitische Krise reagieren<br /> * Hochschulleitungen „Business as usual“ – warum?<br /> * Veränderungen von Prozessen – z. B. künstlerische &amp; gestalterische Hochschulen<br /> * Technologieoffen denken<br /> * Neue Wirtschaftswesen<br /> <br /> '''Weiterführende Fragen'''<br /> * Wie kann man den Krisenbegriff konstruktiv nutzen?<br /> * Welche Rolle spielt die Hochschule im Kontext gesellschaftlicher Transformation?<br /> * Welche Narrative schaffen Anschlussfähigkeit außerhalb der Bubble?<br /> <br /> ==Fotodokumentation==<br /> <br /> [[Datei:1 Pinnwand NH in Krise.jpg|mini|links]]<br /> [[Datei:2 Pinnwand NH in Krise.jpg|mini|links]]<br /> <br /> &lt;br clear=all&gt;</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Nachhaltigkeit_in_der_Krise%3F,_26.03.25&diff=21848 2025-04-09T07:56:12Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |verantw=Thimo von Stuckrad, Tabea Krauter<br /> |titel=Nachhaltigkeit in der Kriese? Strategischer Umgang mit einem sich verädndernden Nachhaltigkeitsdiskurs.<br /> |kurz=Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Thimo von Stuckrad (HRK) in Co-moderation von Tabea Krauter (Fraunhofer ISI).<br /> |datum=2025-03-26T10:10:00.000Z<br /> |thema=Forschung, Transformation, Nachhaltigkeitspotenziale<br /> |bezug=Politik, Ethik, Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives<br /> }}<br /> <br /> = Nachhaltigkeit in der Krise? Strategischer Umgang mit einem sich verädndernden Nachhaltigkeitsdiskurs.=<br /> <br /> [[Kategorie:Barcamp]]<br /> [[Kategorie:Nachhaltigkeit]]<br /> [[Veranstaltung::Barcamp Nachhaltigkeit 2025]]<br /> [[Thema::Nachhaltigkeit in der Krise?]]<br /> <br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]<br /> <br /> '''1. Verständnisse &amp; Dimensionen von Nachhaltigkeit'''<br /> * Welche Nachhaltigkeit?<br /> * Definition von Nachhaltigkeit an Hochschulen (Gesundheit etc.)<br /> * Nachhaltigkeitsorientiert? Orientierung an den SDGs. Ganzheitliche Betrachtungsweise<br /> * Politische Nachhaltigkeit – „5. Dimension“<br /> * Persönliche Nachhaltigkeit. Stärkeres Miteinander „in uns selbst“ &gt; Selbstverständnis<br /> * Nachhaltigkeit war noch nie nicht in der Krise<br /> * Gesellschaftssystem Kultur – Fortschrittsglaube<br /> * „Einlösung der Aufklärung“ – Kippunkte<br /> * Krise als Chance – Kultur der Nachhaltigkeit<br /> * Mehr Chancen als Krisen – geopolitische Situation<br /> * Systemwechsel – tiefgreifender Wandel<br /> <br /> '''2. Krisenbegriff &amp; Kontext'''<br /> * Über welche Krisen sprechen wir?<br /> * Krisen in/ an Hochschulen?<br /> * Kommunikationskrise<br /> * Strukturkrise: Governance/ Strukturen verändern – Verstetigung<br /> * Konkurrenz anderer Krisen<br /> * Gesellschaft zu verändern nicht als Anspruch der Wissenschaft<br /> * Hochschulen träge/ langsam (z. B. Nachhaltigkeitsstudiengänge werden nicht abgeschafft)<br /> * Wirtschaftlichkeit<br /> * Integrationsfragen<br /> <br /> '''3. Wissenschaft &amp; Selbstverständnis'''<br /> * Aktivisten vs. Wissenschaft<br /> * Wissenschaft Teil des Problems – Selbstverständnis<br /> * Wertehintergrund von Wissenschaft – keine Wertfreiheit<br /> * Storytelling nicht Aufgabe der Wissenschaft? Können andere besser<br /> * DFG-fähig<br /> * Gesellschaft zu verändern nicht als Anspruch der Wissenschaft<br /> * Relevanzsteigerung des eigenen Beitrags<br /> <br /> '''4. Strategien, Kommunikation &amp; Framing'''<br /> * Strategischer Umgang / Relevanz<br /> * Zielvorstellungen unklar<br /> * Zielhorizonte anpassen?<br /> * Warum sind wir noch nicht weiter?<br /> * Positive Narrative – deutlicher machen, was erreicht wurde – Erfolge feiern<br /> * Prozesse &amp; Erfolge sichtbar machen – brauchen auch die kleinen Schritte<br /> * Alternatives Framing – als Antwort auf Probleme<br /> * Bubble „Nachhaltige Hochschulen“ – Kommunikation innerhalb der Bubble<br /> * „Gegnerschaft“ – Anschlussfähigkeit herstellen, z. B. Windkraftanlagen<br /> * Saubere Bilanz<br /> * Spielweise<br /> <br /> '''5. Psychologische &amp; kulturelle Dynamiken'''<br /> * Psychologische Krise – „kompetitives Verzichtsframing“<br /> * Verändertes Handeln führt zu verändertem Bewusstsein<br /> * „Echte“ Offenheit &amp; „angstfrei“ auf Probleme schauen<br /> * Persönliche Nachhaltigkeit – Selbstverständnis (auch in Cluster 1 relevant)<br /> <br /> '''6. Hochschule als Akteur'''<br /> * Hochschulen als Experimentierfelder für die Gesellschaft<br /> * Frage der Verantwortung &amp; Zuständigkeit<br /> * Kontinuierliche Bearbeitung des Themas – Lehre &amp; Forschung<br /> * Lösungsansätze der Hochschulleitung anbieten, auf geopolitische Krise reagieren<br /> * Hochschulleitungen „Business as usual“ – warum?<br /> * Veränderungen von Prozessen – z. B. künstlerische &amp; gestalterische Hochschulen<br /> * Technologieoffen denken<br /> * Neue Wirtschaftswesen<br /> <br /> '''Weiterführende Fragen'''<br /> * Wie kann man den Krisenbegriff konstruktiv nutzen?<br /> * Welche Rolle spielt die Hochschule im Kontext gesellschaftlicher Transformation?<br /> * Welche Narrative schaffen Anschlussfähigkeit außerhalb der Bubble?<br /> <br /> ==Fotodokumentation==<br /> <br /> [[Datei:1 Pinnwand NH in Krise.jpg|mini|links]]<br /> [[Datei:2 Pinnwand NH in Krise.jpg|mini|links]]<br /> <br /> &lt;br clear=all&gt;</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:2_Pinnwand_NH_in_Krise.jpg&diff=21847 2025-04-09T07:53:13Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>Pinnwand Barcamp Nachhaltigkeit in Krise 2</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:1_Pinnwand_NH_in_Krise_.jpg&diff=21846 2025-04-09T07:52:28Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>Pinnwand Barcamp Nachhaltigkeit in Krise 1</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Nachhaltigkeit_in_der_Krise%3F,_26.03.25&diff=21845 2025-04-09T07:50:59Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |verantw=Thimo von Stuckrad, Tabea Krauter<br /> |titel=Nachhaltigkeit in der Kriese? Strategischer Umgang mit einem sich verädndernden Nachhaltigkeitsdiskurs.<br /> |kurz=Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Thimo von Stuckrad (HRK) in Co-moderation von Tabea Krauter (Fraunhofer ISI).<br /> |datum=2025-03-26T10:10:00.000Z<br /> |thema=Forschung, Transformation, Nachhaltigkeitspotenziale<br /> |bezug=Politik, Ethik, Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Wirkungsmessung_%E2%80%93_Tools,_Daten,_Konzepte,_Methoden,_26.03.25&diff=21841 2025-04-08T18:57:10Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |verantw=Coco Klussmann<br /> |titel=Wirkungsmessung – Tools, Daten, Konzepte, Methoden. Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen messbar machen.<br /> |datum=2025-03-26T10:10:00.000Z<br /> |thema=Wirkungsmessung<br /> |bezug=Nachhaltigkeit, Soziale Nachhaltigkeit, Klimaneutralität<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]<br /> <br /> Dieser Hub wurde im Rahmes des Statusseminars der Fördermaßnahme Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen durchgeführt. <br /> <br /> ==Inhalt des Barcamps==<br /> <br /> = Wirkungsmessung – Tools, Daten, Konzepte, Methoden =<br /> <br /> '''1. Grundsätzliche Herausforderungen und Grenzen der Wirkungsmessung'''<br /> * Muss alles messbar gemacht werden? Wie messbar ist Nachhaltigkeit?<br /> * Grenze der Messbarkeit (können vs. wollen) – THG vs. LCA<br /> * Mobilitätseffekte schwer messbar, außer THG<br /> * Ab wann kann man Wirkung messen? (3 Jahre zu kurz)<br /> * Wirkung beschrieben statt gemessen<br /> * Größe der Stichprobe – problematisch bei Realexperimenten<br /> * Lebensqualität als Maß sozialer Nachhaltigkeit<br /> <br /> '''2. Methoden, Daten und Tools'''<br /> * Mit welchen Tools wird bilanziert? Wie werden sie eingesetzt? Was ist enthalten?<br /> * Key Performance Indicators (KPI), Leistungsindikatoren, Prozessindikatoren<br /> * Methoden zur Bewertung sozialer Nachhaltigkeit<br /> * Interviews – sind sie ausreichend?<br /> * Modellierung als Methode<br /> * Datenerhebung und Datenverfügbarkeit<br /> * Bezugswerte für Messbarkeit (Status Quo)<br /> <br /> '''3. Zeitliche Perspektive und Projektlogik'''<br /> * Konflikte zwischen Projektlaufzeit und langfristiger Wirkungsmessung<br /> * Kurze Projektlaufzeit vs. langfristige Wirkungsmessung<br /> * Notwendigkeit von Kontinuität<br /> <br /> '''4. Soziale Nachhaltigkeit und qualitative Bewertung'''<br /> * Wahrnehmung von Transformation durch Realexperimente auf Hochschulebene<br /> * Lebensqualität als Maß sozialer Nachhaltigkeit<br /> * Interviews zur Bewertung sozialer Nachhaltigkeit<br /> * Einsatz qualitativer Methoden<br /> <br /> '''5. Strukturelle/organisatorische Aspekte und Synergien'''<br /> * Einzelforschung von Partnern auf Verbundebene kompatibel machen<br /> * Flächenübergreifende Akzeptanz für Konzepte und Methoden finden<br /> * Synergien zwischen EMAS, Klimaschutzkonzepten, Nachhaltigkeitsstrategie, Audit etc.<br /> * Relevante Kennzahlen für die Auswahl von Maßnahmen innerhalb einer Nachhaltigkeitsstrategie<br /> <br /> '''6. Erfahrungen und Praxisbeispiele'''<br /> * Lernen von anderen Projekten<br /> * Wahrnehmung von Transformation durch Realexperimente (siehe auch Kategorie 4)<br /> <br /> '''Weiterführende Fragen'''<br /> * Welche Methoden sind geeignet für Wirkungsmessung in kurzer Projektlaufzeit?<br /> * Welche qualitativen Indikatoren sind anerkannt im Hochschulkontext?<br /> * Wie können Tools interoperabel genutzt werden?<br /> <br /> ==Fotodokumentation==<br /> <br /> [[Datei:Pinnwand Wirkungsmessung.jpg|mini|links]]<br /> <br /> &lt;br clear=all&gt;</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:Pinnwand_Wirkungsmessung.jpg&diff=21840 2025-04-08T18:51:37Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>Pinnwand Barcamp Wirkungsmessung</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Wirkungsmessung_%E2%80%93_Tools,_Daten,_Konzepte,_Methoden,_26.03.25&diff=21839 2025-04-08T18:45:58Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |verantw=Coco Klussmann<br /> |titel=Wirkungsmessung – Tools, Daten, Konzepte, Methoden. Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen messbar machen.<br /> |datum=2025-03-26T10:10:00.000Z<br /> |thema=Wirkungsmessung<br /> |bezug=Nachhaltigkeit, Soziale Nachhaltigkeit, Klimaneutralität<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Wirkungsmessung_%E2%80%93_Tools,_Daten,_Konzepte,_Methoden,_26.03.25&diff=21838 2025-04-08T18:44:58Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |verantw=Coco Klussmann<br /> |titel=Wirkungsmessung – Tools, Daten, Konzepte, Methoden. Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen messbar machen.<br /> |datum=2025-03-26T10:10:00.000Z<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=RE:_Nachhaltige_Hochschulen_%E2%80%93_Der_Podcast&diff=21826 2025-04-07T12:09:19Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{DG HochN-Wiki Inhalt<br /> |kat=TraNHSform,Partizipation,Transfer<br /> |thema=Ressourcen und Finanzierung, Ethik, Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives, Soziale Nachhaltigkeit, Klimaneutralität, Mobilität, Lehre, Biodiversität, Betrieb<br /> |zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, Hochschulleitung, Forschungsmanagement, Interessierte Öffentlichkeit, Politik, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in), Nachhaltigkeitsbeauftragte(r), Forschungsförderer, Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)<br /> |resu=traNHSform<br /> }}<br /> __NOTOC__<br /> <br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Re- Nachhaltige Hochschulen Cover.png|frameless|right]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Datei:Spotify-podcast-badge-wht-blk-330x80.png|frameless|right|150px]]<br /> In diesem Podcast geht es um die Transformation der deutschen Hochschullandschaft auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit. Die DG HochN tritt in Dialog mit Expertinnen und Experten über die komplexen Herausforderungen im Hochschulsystem. Tauchen Sie ein und hören Sie von Best Practice Beispielen, Erfahrungen, Visionen, Projekten sowie innovativen Ideen deutscher Hochschulen auf ihren Transformationspfaden.<br /> <br /> == Überblick ==<br /> Dieser Podcast richtet sich an alle mit Interesse am Thema Nachhaltigkeit im Hochschulsystem, also z.B. Studierende, Lehrende, Forschende oder Verwaltungsmitarbeitende. Oder Sie sind neugierig einen Einblick in die Abläufe von Universitäten und Hochschulen zu gewinnen? Dann sind Sie hier genau richtig.<br /> <br /> Spannenden Dialoge beleuchten wichtige Elemente des Transformationsprozesse. Dabei stehen Themen im Fokus wie: [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)]], Klimaneutralität, Campus Gestaltung, [[Reallabor | Reallabore]], [[Treibhausgasbilanzierung]], Biodiversität und die sich entwickelnde [[Kultur der Nachhaltigkeit]]. Auch die im Forschungsprojekt [[HOCH-N]] entwickelten Inhalte aus den Handlungsfelder [[Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung|Forschung]], [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Lehre]], [[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb|Betrieb]], [[Transfer für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen|Transfer]], und [[Nachhaltigkeitsgovernance an Hochschulen|Governance]] werden mit beteiligten Wissenschaftler:innen diskutiert.<br /> <br /> Dieser Podcast wird initiiert von der DG HochN. Ein deutschlandweit agierender Verein mit dem Ziel, gemeinsam in einem starken Netzwerk durch kollegialen Austausch und fachliche Diskussionen in Hubs die Sustainable Development Goals (SDGs) der UN zu stärken. Dabei wird der Whole Institution Approach verfolgt und durch eine lebhafte Community das Hochschulsystem näher zusammengebracht. Die Initiative dieses Podcasts entspringt dem Projekt [[Projektseite Transformationspfade|traNHSform]], gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der Strategie „Forschung für Nachhaltigkeit&quot; (FONA).<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> == Folgen ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #12 – Gemeinsam stark: Netzwerke für nachhaltige Hochschulen==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Dr. Bror Giesenbauer''<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Podcastfolge 12 - Bror Netzwerke.png|frameless|center|250 px]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Netzwerke.mp3|center]]<br /> <br /> Willkommen zu einer weiteren Folge Re: Nachhaltige Hochschulen! In dieser Folge haben wir erneut das Vergnügen, Dr. Bror Giesenbauer, den Geschäftsführer der DG Hoch N, als unseren Gast zu begrüßen. Zusammen erkunden wir das Thema Netzwerke.<br /> Wir beginnen mit der Bedeutung von Netzwerken und wie sie in verschiedenen Kontexten eine Rolle spielen. Anschließend tauchen wir tiefer ein und untersuchen den Aufbau sowie verschiedene Arten von Netzwerken.<br /> Dabei werfen wir einen Blick auf die Potenziale, die sich durch Netzwerke bieten und diskutieren auch die vielfältigen Aufgaben, die Netzwerke erfüllen können. Des Weiteren wagen wir einen Ausblick, wie sich Netzwerke in Zukunft entwickeln könnten. Abschließend teilt Dr. Giesenbauer wertvolle Tipps für eine effektive Netzwerkarbeit, die für jeden von Nutzen sein können.<br /> Tauchen Sie mit uns ein in die Welt der Netzwerke und lassen Sie sich von dieser spannenden Diskussion inspirieren!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 00:00-03:00 Intro und Begrüßung<br /> * 03:00-07:30 Bedeutung von Netzwerken<br /> * 07:40-22:00 Aufbau und Arten von Netzwerken<br /> * 22:00-31:00 Potenziale von Netzwerken<br /> * 31:00-38:30 Netzwerkaufgaben<br /> * 38:30-43:00 Ausblick<br /> * 43:00-45:00 Tipps für die Netzwerkarbeit<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * [[Netzwerke zu Nachhaltigkeit an Hochschulen]]<br /> * [https://www.uni-bremen.de/nm/forschung/forschungsprojekte/senatra-service-learning-und-nachhaltige-transformation-an-hochschulen Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen - Universität Bremen (uni-bremen.de)]<br /> * [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> * [[HOCH-N:Einzelleitfäden | HOCH-N Leitfäden – DG HochN-Wiki]]<br /> * [http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“]<br /> * Dissertation Bror Giesenbauer: [https://media.suub.uni-bremen.de/bitstream/elib/5305/1/Giesenbauer%202021%20-%20Universität%204.0%20-%20Dissertation%2021-09-30.pdf Giesenbauer 2021 - Universität 4.0 - Dissertation 21-09-30.pdf (uni-bremen.de)]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #11 – Der Whole Institution Approach: Hochschulen ganzheitlich nachhaltiger gestalten==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Jorrit Holst''<br /> [[Datei:Podcastcover 11 Jorrit.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcastfolge WIA Jorrit.mp3|center]]<br /> <br /> Wie können Hochschulen ganzheitlich nachhaltiger werden? In dieser Episode sprechen wir mit Jorrit Holst, der am Institut Futur der Freien Universität Berlin tätig ist und einen akademischen Hintergrund in Ökologie sowie Politikwissenschaften und Makroökonomie mit Schwerpunkt auf Nachhaltiger Entwicklung hat.<br /> Unser Thema: Der Whole Institution Approach (WIA). Gemeinsam mit Jorrit betrachten wir, was das Konzept konkret bedeutet, warum es für Hochschulen so wichtig ist und wie eine gelebte Nachhaltigkeitskultur in der Praxis aussieht. Wir sprechen darüber, was der WIA mit nachhaltigen Strukturen und gesellschaftlicher Mitgestaltung zu tun hat, und schauen auf aktuelle Forschungsergebnisse zur Messung und Wirksamkeit des WIAs. <br /> Wir diskutieren zudem, welche Schritte Hochschulen konkret unternehmen können, um Nachhaltigkeit im Sinne des WIA umzusetzen, wer in der Institution dafür verantwortlich sein sollte, und welche Prozesse Priorität brauchen – insbesondere bei bekanntlich knappen Ressourcen. Abschließend werfen wir einen Blick auf die zukünftige Entwicklung des WIA und reflektieren, was Hochschulen und Forschung noch besser verstehen können, um tatsächlich ganzheitlich zu wirken.<br /> Eine spannende Episode für alle, die die Hochschullandschaft nachhaltiger gestalten möchten – von Lehrenden und Forschenden bis hin zu Verantwortlichen in der Hochschulverwaltung und -politik.<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-03:00 Einleitung und Vorstellung <br /> *03:00-08:00 Einführung in den Whole Institution Approach (WIA)<br /> *08:00-10:30 Gelebte Nachhaltigkeitskultur und Praxisbeispiele<br /> *10:30-16:10 Wissenschaftlicher Beitrag und Messung des WIA<br /> *16:10-22:00 Einfluss des WIA auf Motivation, Verhalten und Wohlbefinden von Studierenden und Lehrenden <br /> *22:00-31:00 Organisatorische Implikationen und Weiterentwicklung des WIA<br /> *31:00-40:25 Herausforderungen und Prioritäten bei der Umsetzung<br /> *40:25-42:30 Blick in die Zukunft <br /> *42:30-45:00 Takeaways und abschließende Gedanken<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://link.springer.com/article/10.1007/s11625-024-01506-5 Publikation zur Messung und Wirksamkeit des WIA] Holst, J., Grund, J., &amp; Brock, A. (2024). <br /> *[https://link.springer.com/article/10.1007/s11625-022-01226-8 Systematische Überblicksarbeit (Review-Paper) zum WIA] Holst, J. (2023)<br /> *[[Whole Institution Approach]]<br /> *[https://kunah.de/wp-content/uploads/2024/03/DUZ_02_2024-Kultur_der_Nachhaltigkeit-Vom_Ziel_zur_Normalitaet-KuNaH.pdf Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen: Vom Ziel zur Normalität. Diskussionsbeitrag in der Deutschen Universitätszeitschrift (DUZ)]<br /> *Kohl et al. (2022) [https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/ijshe-10-2020-0398/full/html A whole-institution approach towards sustainability: a crucial aspect of higher education's individual and collective engagement with the SSDGS and beyond]<br /> *[https://www.bne-portal.de/bne/de/einstieg/bildungsbereiche/whole-institution-approach/whole-institution-approach.html WIA und BNE] (www.bne-portal.de)<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> <br /> == Folge #10 – Service Learning im Fokus: Neue Wege für Lehre und Nachhaltigkeit==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Juliana Hilf''<br /> [[Datei:Podcast Service Learning Juliana Hilf.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Senatra Juliana Hilf.mp3|center]]<br /> Wie können Hochschulen transformative Prozesse hin zu mehr Nachhaltigkeit fördern? In dieser Episode sprechen wir mit Juliana Hilf, wissenschaftlichen Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Politikwissenschaften mit Schwerpunkt auf nachhaltiger Entwicklung an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Gemeinsam tauchen wir in das Konzept Service Learning ein: Was bedeutet es, wie wird es in der Praxis umgesetzt und welche Dynamiken kann es für Studierende, Hochschulen und Praxispartner:innen auslösen?<br /> Unsere Expertin Juliana gibt Einblicke in ihre Motivation, Service Learning in der Lehre zu integrieren, teilt praxisnahe Beispiele aus ihrem Projekt und beleuchtet die Vorteile, die es für die Beteiligten bietet. Wir sprechen über die Verbindung zur Fördermaßnahmen „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ und den Beitrag zum Wissenschaftstransfer.<br /> Natürlich kommen auch Herausforderungen nicht zu kurz: Welche Hindernisse gibt es, und wie lassen sie sich überwinden? Abschließend werfen wir einen Blick in die Zukunft – wie könnte Service Learning die Hochschullehre nachhaltig verändern?<br /> Eine inspirierende Episode für alle, die Hochschullehre innovativ und praxisnah gestalten wollen – und die sich fragen, warum es sich lohnt, ein eigenes Service Learning-Projekt zu starten.<br /> <br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-05:20 Einführung und Vorstellung<br /> *05:20-11:25 Was ist Service Learning?<br /> *11:25-16:30 Mehrwert für Studierende und Praxispartner:innen<br /> *16:30-24:00 Praxisbeispiele<br /> *24:00-30:00 Dynamiken und Wissenschaftstransfer<br /> *30:00-32:50 Forschungsmethoden<br /> *32:50-36:00Herausforderungen<br /> *36:00-41:30 Warum ein eigenes Service Learning Projekt starten?<br /> *41:30-45:00 Blick in die Zukunft &amp; Wünsche an die Hochschullehre<br /> *45:00-46:18 Fazit und Abschluss<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen]]<br /> *[https://senatra-projekt.de/ Senatra (Website)]<br /> *Praxisbeispiel: [https://www.youtube.com/watch?v=8LDLib6_Bmw&amp;t=698s Video: Frauen mit Fluchtgeschichte und Extremwetterereignisse (Youtube)]<br /> *Praxisbeispiel – Selbstlernplattform: [https://politik-erleben.eu/kreislaufwirtschaft/ Kreislaufwirtschlaft-Modul (politik-erleben.eu)]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Lehre|HOCH-N Leitfaden “Lehre”]]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #9 – Die Rolle von Bildung für Nachhaltige Entwicklung auf dem Transformationspfad==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Leonie Bellina''<br /> [[Datei:Podcastcover BNE Bellina.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast BNE Bellina.mp3|center]]<br /> Wir freuen uns, Sie zu einer neuen Podcastfolge begrüßen zu dürfen! In dieser Folge widmen wir uns dem spannenden Thema &quot;Bildung für Nachhaltige Entwicklung&quot; (BNE) an Hochschulen. Unsere Gastgeberin Julia begrüßt einen besonderen Gast: Leonie Bellina, die u.a. als Referentin und Coach zur BNE in der Weiterbildung Hochschullehrender tätig ist und als Expertin im Team Lehre im Projekt HOCH-N daran mitgearbeitet hat, innovative Lehr/-Lernformate sowie Qualitätskriterien für BNE weiterzuentwickeln. <br /> Es wird diskutiert, wie BNE auf verschiedenen Ebenen umgesetzt wird – sowohl auf der Lehrenden- als auch der Metaebene der Hochschulen. Wir erfahren, welche Chancen und Herausforderungen sich durch die fachübergreifende und deutschlandweite In-tegration von BNE ergeben. Schließlich geht es um die Kultur an Hochschulen und wie diese BNE fördern oder hemmen kann. Leonie Bellina gibt einen Ausblick auf die zu-künftige Entwicklung von BNE und teilt eine wichtige Erkenntnis: BNE berührt emotio-nal und bringt Bewegung in die Gesellschaft. Lassen Sie sich inspirieren!<br /> <br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00–05:00 Intro, Begrüßung und Vorstellung<br /> *05:00–06:56 Was ist Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)?<br /> *06:56–09:40 Interdisziplinärer und fachübergreifender Charakter von BNE<br /> *09:40–12:10 Ebene der Lehrenden: Chancen für die Fachlehre durch die Integration von BNE<br /> *12:10–17:36 Ebene der Lehrenden: Herausforderungen von BNE <br /> *17:36–21:01 Metaebene der Hochschulen: Chancen und Schwierigkeiten, BNE deutschlandweit zu integrieren<br /> *21:01–25:54 Metaebene der Hochschulen: Wo stehen wir deutschlandweit aktuell im Prozess „BNE für alle“?<br /> *25:54–31:42 Metaebene der Hochschulen: Hemmende und fördernde Grundannahmen einer Hochschulkultur für BNE<br /> *31:42–35:05 Sofortige Handlungsmaßnahmen für Hochschulen, um verstärkt BNE zu integrieren<br /> *35:05–40:40 persönliche Erkenntnisse und Ausblick<br /> *40:40–42:42 Abschluss und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://www.fona.de/de/aktuelles/veranstaltungen/2018/4-symposium-nachhaltigkeit-in-der-wissenschaft-sisi-2018/referenten/bellina-leonie.php Leonie Bellina]<br /> *[https://www.bne-portal.de/bne/de/einstieg/was-ist-bne/was-ist-bne_node.html Was ist BNE?]<br /> *[[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Themen und Mitmachen rund um BNE]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Lehre|HOCH-N Leitfaden “Lehre”]]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen: [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #8 – Transformative Skills für Nachhaltigkeit: Die Methode Runder Tisch ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Dr. Josefa Scalisi &amp; Tobias Müller''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 8.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Transformative Skills.mp3|center]]<br /> Heute sind Dr. Josefa Scalisi (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde) und Tobias Müller (rheinische Hochschule Köln) zu Gast. Sie sind Teil des Projektes und der sog. Community of Practice „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“ (TSfN). Josefa ist Referentin für inter- und transdisziplinäre Lehre und zuständig für studiengangsübergreifende Lehre. Tobias ist Teil des Bereichs Studium und Lehre im Team Didaktik Support.<br /> <br /> Die Community of Practice vernetzt Hochschulen, die die Vermittlung von TSfN in der Breite der Studiengänge vorantreiben und sich der curricularen Verankerung dieser wichtigen Zukunftskompetenzen widmen möchten. Genau darüber spricht unsere Gastgeberin Carla Wemken mit unseren heutigen Gästen.<br /> <br /> Sie erzählen von Gelingensbedingungen und Herausforderungen der Verankerung von Transformativen Skills an Hochschulen und berichten von ihren Erfahrungen mit der Methode des Runden Tisches. Abschließend geben sie uns Tipps mit an die Hand, was es bei der Initiierung eines solchen Runden Tisches zu beachten gilt. Viel Spaß und viele Erkenntnisse beim hören!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-05:35 Intro, Begrüßung und Vorstellung<br /> *05:35-08:14 Herausforderungen der Community of Practice<br /> *08:14-14:52 Gelingensbedingungen der Community of Practice „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“: Die Methode des Runden Tisches<br /> *14:52-19:58 Herausforderungen der Initiierung eines Runden Tisches<br /> *19:58-21:34 Rahmenbedingungen eines Runden Tisches: Kontinuität, Verpflichtungen etc.<br /> *21:34-24:40 Was wird konkret aus Runden Tischen mitgenommen?<br /> *24:40-27:25 Der Prozess „runder Tisch“<br /> *27:25-30:15 Empfehlungen für die Initiierung eines Runden Tisches: Die Rolle der Stakeholder<br /> *30:15-33:56 Überraschungen innerhalb des Projekts: Die Unterschiedlichkeit der Hochschulen<br /> *33:56-36:20 Impulse an die Zuhörenden<br /> *36:20-37:06 Abschluss und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zu den Personen: [https://rh-koeln.de/rheinische-hochschule/servicebereiche/didaktik-support Tobias Müller], [https://www.researchgate.net/profile/Josefa-Scalisi-3 Josefa Scalisi]<br /> *[https://www.stifterverband.org/transformative-skills-fuer-nachhaltigkeit Projekt „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“]<br /> *[[Whole Institution Approach]]<br /> *[https://beteiligungskompass.org/article/show/497 Definition Runder Tisch Beteiligungskompass]<br /> *[https://www.ohr.wisc.edu/cop/articles/communities_practice_intro_wenger.pdf Community of Practice (PDF)]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen: [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> <br /> == Folge #7 – Nachhaltigkeitsbetrieb im Fokus:Good-Practice, Hürden und Treiber ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Ulrike Bobek''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 7 Betrieb.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Podcast Betrieb Bobek.mp3|center]]<br /> In dieser Episode ist Ulrike Bobek - Umweltkoordinatorin an der Hochschule Zittau/Görlitz und Co-Autorin des HOCH-N Sammelbandes - zu Gast. Gemeinsam wollen wir das Thema des nachhaltigen Hochschulbetriebs genauer durchdringen. <br /> Wir diskutieren, warum Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb angesichts der gesellschaftlichen Verantwortung und Glaubwürdigkeit von Hochschulen so relevant ist. Ulrike Bobek gibt uns Einblicke in die Veränderungen im Hochschulbetrieb und die Rolle der Hochschul-Charakteristika bei der Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs. Festzuhalten ist an dieser Stelle bereits: Mit dem richtigen Willen können es alle Hochschulen schaffen!<br /> Es werden Good Practice Beispiele präsentiert und über die Hürden und Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb gesprochen. Ulrike Bobek zeigt, wie die Schnittstellen von Betrieb und Governance genutzt werden können, um Nachhaltigkeit zu fördern. Zum Abschluss wird noch einen Blick auf zukünftige Entwicklungen geworfen und unser Gast gibt noch einen Tipp für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb mit an die Hand. Begleiten Sie uns und erfahren Sie, wie Nachhaltigkeit an Hochschulen vorgelebt werden kann!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:25 Intro, Begrüßung und Vorstellung von Ulrike Bobek<br /> *02:25-07:05 Was ist ein nachhaltiger Hochschulbetrieb?<br /> *07:05-09:57 Warum ist Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb so wichtig?<br /> *09:57-14:02 Veränderung im Hochschulbetrieb in Richtung Nachhaltigkeit<br /> *14:02-19:23 Auswirkungen der Charakteristika einer Hochschule auf die Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs<br /> *19:23-23:39 Good Practice Beispiele<br /> *23:39-28:10 Hürden auf dem Weg zu einem nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *28:10-32:20 Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *32:20-34:45 Schnittstellen von nachhaltigem Betrieb und Governance <br /> *34:45-40:47 Wünsche zukünftige Entwicklungen von Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb<br /> *40:47-43:24 Ein Wort an die Hörer:innen und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://umweltmanagement.hszg.de/ Ulrike Bobek]<br /> *[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitladen Betrieb HOCH-N Leitfaden “Betrieb]]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie nachhaltigem Hochschulbetrieb und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *[[HOCH-N|Projekt HOCH-N]]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website): [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #6 – Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen: Praxisbeispiele und Perspektiven ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Benjamin Nölting''<br /> [[Datei:Interview Nölting.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Nachhaltigkeitstransfer Podcast.mp3|zentriert|250px]]<br /> Diesmal haben wir das Vergnügen, einen Experten auf dem Gebiet des Nachhaltigkeitstransfers zu begrüßen: Prof. Dr. Benjamin Nölting von der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde. Er teilt nicht nur sein Fachwissen, sondern auch persönliche Erfahrungen und Praxisbeispiele aus seiner langjährigen Arbeit. Wir erfahren von konkreten Vorgehensweisen und Fallbeispielen, die Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen. Zudem werden neben der theoretischen Bedeutung des Prozesses auch der aktuelle Stand und zukünftige Perspektiven beleuchtet. Dabei werden Anreizsysteme, Ziele und Herausforderungen bei der Messung der Nachhaltigkeitstransformation diskutiert. Abschließend hebt Prof. Nölting hervor, welche Kompetenzen entscheidend sind, um einen erfolgreichen Nachhaltigkeitstransfer zu gewährleisten. Lassen Sie sich von den Einsichten und Erfahrungen aus dieser Episode inspirieren!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-04:00: Vorstellung des Themas und Gastes<br /> *04:00-13:00: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen und konkretes Vorgehen<br /> *13:00-19:00: Bedeutung für Hochschulentwicklung<br /> *19:00-25:00: aktueller Stand und Idealvorstellung<br /> *25:00-32:30: Anreizsysteme und Ziele für Nachhaltigkeitstransformation<br /> *32:30-38:00: Wirkungsgrade und Herausforderungen bei der Messung <br /> *38:00-40:30: notwendige Kompetenzen<br /> *40:30-45:00: Ausblick und Fazit<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Leitfäden (u.a. zu Transfer): [[HOCH-N:Einzelleitfäden|HOCH-N:Einzelleitfäden - DG HochN-Wiki]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *Zur Person: [https://www.hnee.de/de/Fachbereiche/Landschaftsnutzung-und-Naturschutz/Team/Professuren/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting-E4745.htm Prof. Dr. Benjamin Nölting]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #5 – Governance für Nachhaltigkeit: Möglichkeiten und Wirkungen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Marco Rieckmann''<br /> [[Datei:Podcast Interview Rieckmann.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Nachhaltigkeitsgovernance Rieckmann.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Folge tauchen wir gemeinsam mit unserem Gast, dem Hochschuldidaktiker und Umweltwissenschaftler Prof. Dr. Marco Rieckmann, in das spannende Thema der Nachhaltigkeitsgovernance ein.<br /> Marco Rieckmann bietet uns eine Definition von Nachhaltigkeitsgovernance aus dem Projekt HOCH-N an und erläutert Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit. Wir kommen dabei insbesondere auf die Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen zu sprechen und diskutieren die Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen.<br /> Außerdem hören wir von den Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros und der Bedeutung von Vernetzung und politischen Beschlüssen für Governancestrukturen an Hochschulen. Dazu reflektieren wir die Entwicklung der Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren und mutmaßen über die zukünftige Entwicklung.<br /> Begleiten Sie uns in dieser informativen Episode und erfahren Sie mehr über die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit an Hochschulen in Form von Governancestrukturen!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:45 Intro &amp; Vorstellung<br /> *02:45-06:53 Was ist überhaupt Nachhaltigkeitsgovernance? <br /> *06:53-12:36 Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit<br /> *12:36-17:44 Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *17:44-23:37 Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen <br /> *23:37-28:02 Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros<br /> *28:02-31:08 Rolle von Vernetzung für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *31:08-36:29 Bedeutung von politischen Beschlüssen für Governancestrukturen<br /> *36:29-40:19 Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren<br /> *40:19-46:12 Zukünftige Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsgovernance_an_Hochschulen Themen und Mitmachen rund um Nachhaltigkeitsgovernance] <br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Governance|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsgovernance”]]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website)]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie Nachhaltigkeitsgovernance und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *Projekt [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> <br /> *Zur Person: [https://www.uni-vechta.de/erziehungswissenschaften/team/rieckmann-marco Prof. Dr. Marco Rieckmann]<br /> *[https://www.hnee.de/de/Hochschule/Nachhaltige-Entwicklung/Nachhaltige-Entwicklung-K6950.htm Nachhaltigkeit an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #4 – Die Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Markus Vogt''<br /> [[Datei:Interview mit Vogt.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Nachhaltigkeitsverständnis.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Episode begrüßen wir Prof. Dr. Markus Vogt von der Ludwig Maximilian Universität München, der den Lehrstuhl für christliche Sozialethik leitet. Zusammen erkunden wir das Thema Nachhaltigkeitsverständnis und seine Bedeutung, insbesondere im Hochschulkontext.<br /> Wir hören verschiedenen Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses und beleuchten die Potenziale, die sich daraus für Hochschulen ergeben. Dabei diskutieren wir auch die Herausforderungen und den Umgang mit Widerständen, die in diesem Zusammenhang auftreten können.<br /> Des Weiteren betrachten wir das Vorgehen für die Entwicklung eines Nachhaltigkeitsverständnisses und diskutieren die Grenzen seiner Wirkkraft. Schließlich werfen wir einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen und geben Tipps für alle Interessierten, die sich tiefer mit diesem Thema beschäftigen möchten.<br /> Tauchen Sie mit uns ein in diese fesselnde Diskussion über Nachhaltigkeit und lassen Sie sich von den Einblicken und Erkenntnissen von Prof. Dr. Markus Vogt inspirieren!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-06:30 Intro &amp; Vorstellung<br /> *06:30-09:30 Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *09:30-14:00 Potenziale eines Nachhaltigkeitsverständnisses an Hochschulen<br /> *14:00-20:00 Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses <br /> *20:00-31:30 Umgang mit Widerständen an Hochschulen<br /> *31:30-38:00 Vorgehen für die Erarbeitung eines Verständnisses<br /> *38:00-42:30 Grenzen der Wirkkraft eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *42:30-48:00 Ausblick<br /> *48:00-50:00 Tipps für Interessierte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *[[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *[https://www.nachhaltigehochschule.de/ Zentrum Hochschule &amp; Nachhaltigkeit Bayern (BayZen)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #3 – Nachhaltigkeitsberichterstattung für eine gesamtinstitutionelle nachhaltige Entwicklung an Hochschulen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Coco Klußmann und Prof. Dr. Remmer Sassen''<br /> [[Datei:Interview Coco &amp; Remmer-2.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Berichterstattung.mp3|center]]<br /> <br /> Wir freuen uns, zwei herausragende Gäste begrüßen zu dürfen: Coco Klußmann, Referentin bei der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) im Projekt traNHSform, und Prof. Dr. Remmer Sassen, Vorstandsmitglied der DG HochN sowie Professor an der TU Dresden im Bereich Betriebswirtschaftslehre mit dem Fokus auf Umweltmanagement. Beide haben sich damals im Projekt HOCH-N mit dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung befasst. Gemeinsam widmen wir uns dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung an Hochschulen.<br /> Wir beginnen mit einem tiefen Einblick in das Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und den spezifischen Herausforderungen, denen Hochschulen dabei gegenüberstehen. Anschließend beleuchten wir den Umgang mit Machtstrukturen innerhalb dieser Institutionen.<br /> Im weiteren Dialog erkunden wir das transformative Potenzial, das durch eine transparente Berichterstattung entstehen kann, und wagen einen Ausblick auf die mögliche Zukunft dieses Bereichs. Zum Abschluss teilen unsere Gäste wertvolle Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte, die den Wandel an ihren Hochschulen vorantreiben möchten. Ein Podcast, randvoll mit Erkenntnissen und Einblicken!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 03:30 -12:00 Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und Herausforderungen für Hochschulen<br /> * 12:00 – 23:00 Umgang mit Machtstrukturen in Hochschulen<br /> * 23:00 – 29:00 Veränderungspotenzial durch Berichterstattung<br /> * 29:00 – 35:00 (mögliche) Zukunft der Berichterstattung<br /> * 35:00 – 40:00 Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen] (Website)<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> * Über aktuelle Termine zum Nachhaltigkeitsberichterstattungs-Hub wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> * [https://www.dg-hochn.de/ DG HochN] (Website)<br /> * Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> * [https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“] (PDF)<br /> * [[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Nachhaltigkeitsberichterstattung|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsberichterstattung”]]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #2 – Ein Rückblick in das Projekt HOCH-N ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Dr. Bror Giesenbauer''<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Interview -2 mit Bror.png|frameless|center|250 px]]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Folge_-2.mp3|center ]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> '''Herzlich willkommen zur zweiten Podcastfolge!'''<br /> <br /> In dieser Episode haben wir das Vergnügen, mit Dr. Bror Giesenbauer zu sprechen, dem Geschäftsführer der DG HochN und einem früheren Mitarbeiter des Projekts HOCH-N.<br /> <br /> Das Verbundprojekt HOCH-N, das von 2016 bis 2021 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt wurde, widmete sich der anwendungsbezogenen Forschung zur nachhaltigen Entwicklung von Hochschulen in Deutschland.<br /> <br /> Bror Giesenbauer teilt mit uns u.a. die Auswirkungen und Erfolge des Projekts, beleuchtet ungenutzte Potenziale und gibt uns seine Einschätzung zum Transformationspfad 2030.<br /> <br /> Tauche mit uns ein in die Welt der nachhaltigen Hochschulentwicklung und entdecke, wie das Projekt HOCH-N die Zukunft unserer Bildungseinrichtungen beeinflusst hat.<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 00:00-06:00 Vorstellung der DG HochN<br /> * 06:00-11:00 Rückblick auf das Projekt HOCH-N<br /> * 11:00-19:00 Bedeutung und Wirkung von HOCH-N<br /> * 19:00-22:00 Entwicklung/Weiterentwicklung der Forschung nach HOCH-N<br /> * 22:00-33:00 Ungenutzte Potentiale und Learnings aus HOCH-N<br /> * 33:00-40:00 Nutzung eines Wikis – Potenziale und Reallife Check<br /> * 40:00-44:00 Standpunkt auf dem Transformationspfad 2030<br /> * 44:00-50:00 Tipps für die Arbeit im Hochschulsystem<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * HOCH-N – Projektseite: https://www.hochn.uni-hamburg.de/<br /> * DG HochN: https://www.dg-hochn.de/<br /> * Projekt traNHSform: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Projektseite_Transformationspfade<br /> * Veranstaltungen des Projekts traNHSform (Hubs): https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hubs_in_traNHSform<br /> * Wiki der DG HochN: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hauptseite<br /> * Leitfäden: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/HOCH-N:Einzelleitf%C3%A4den<br /> * Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #1 – Willkommen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> Willkommen bei RE: Nachhaltige Hochschulen!<br /> [[Datei:Podcast Folge 1.ogg|center]]<br /> Wir sprechen gemeinsam mit Expert:innen aus dem Hochschulsystem über Nachhaltigkeit und Transformationsprozesse an Hochschulen.<br /> <br /> Freuen Sie sich auf persönliche Einblicke und Impulse zum mitnehmen direkt aus der Hochschule.<br /> <br /> Wann geht es los? Ab sofort werden hier die Folgen und weitere Informationen veröffentlicht. <br /> <br /> Auch zu finden bei [https://open.spotify.com/episode/6KlvCe6Z4uz2MWKVOeU2gN?si=fa8b5340f1f5404b Spotify] oder bei [https://www.podcast.de/podcast/3357382/re-nachhaltige-hochschulen podcast.de].<br /> <br /> [[Kategorie:Projekt]][[Kategorie:TraNHSform]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=RE:_Nachhaltige_Hochschulen_%E2%80%93_Der_Podcast&diff=21825 2025-04-07T12:07:35Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{DG HochN-Wiki Inhalt<br /> |kat=TraNHSform,Partizipation,Transfer<br /> |thema=Ressourcen und Finanzierung, Ethik, Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives, Soziale Nachhaltigkeit, Klimaneutralität, Mobilität, Lehre, Biodiversität, Betrieb<br /> |zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, Hochschulleitung, Forschungsmanagement, Interessierte Öffentlichkeit, Politik, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in), Nachhaltigkeitsbeauftragte(r), Forschungsförderer, Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)<br /> |resu=traNHSform<br /> }}<br /> __NOTOC__<br /> <br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Re- Nachhaltige Hochschulen Cover.png|frameless|right]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Datei:Spotify-podcast-badge-wht-blk-330x80.png|frameless|right|150px]]<br /> In diesem Podcast geht es um die Transformation der deutschen Hochschullandschaft auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit. Die DG HochN tritt in Dialog mit Expertinnen und Experten über die komplexen Herausforderungen im Hochschulsystem. Tauchen Sie ein und hören Sie von Best Practice Beispielen, Erfahrungen, Visionen, Projekten sowie innovativen Ideen deutscher Hochschulen auf ihren Transformationspfaden.<br /> <br /> == Überblick ==<br /> Dieser Podcast richtet sich an alle mit Interesse am Thema Nachhaltigkeit im Hochschulsystem, also z.B. Studierende, Lehrende, Forschende oder Verwaltungsmitarbeitende. Oder Sie sind neugierig einen Einblick in die Abläufe von Universitäten und Hochschulen zu gewinnen? Dann sind Sie hier genau richtig.<br /> <br /> Spannenden Dialoge beleuchten wichtige Elemente des Transformationsprozesse. Dabei stehen Themen im Fokus wie: [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)]], Klimaneutralität, Campus Gestaltung, [[Reallabor | Reallabore]], [[Treibhausgasbilanzierung]], Biodiversität und die sich entwickelnde [[Kultur der Nachhaltigkeit]]. Auch die im Forschungsprojekt [[HOCH-N]] entwickelten Inhalte aus den Handlungsfelder [[Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung|Forschung]], [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Lehre]], [[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb|Betrieb]], [[Transfer für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen|Transfer]], und [[Nachhaltigkeitsgovernance an Hochschulen|Governance]] werden mit beteiligten Wissenschaftler:innen diskutiert.<br /> <br /> Dieser Podcast wird initiiert von der DG HochN. Ein deutschlandweit agierender Verein mit dem Ziel, gemeinsam in einem starken Netzwerk durch kollegialen Austausch und fachliche Diskussionen in Hubs die Sustainable Development Goals (SDGs) der UN zu stärken. Dabei wird der Whole Institution Approach verfolgt und durch eine lebhafte Community das Hochschulsystem näher zusammengebracht. Die Initiative dieses Podcasts entspringt dem Projekt [[Projektseite Transformationspfade|traNHSform]], gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der Strategie „Forschung für Nachhaltigkeit&quot; (FONA).<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> == Folgen ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #12 – Gemeinsam stark: Netzwerke für nachhaltige Hochschulen==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Dr. Bror Giesenbauer''<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Podcastfolge 12 - Bror Netzwerke.png|frameless|center|250 px]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Netzwerke.mp3|center]]<br /> <br /> Willkommen zu einer weiteren Folge Re: Nachhaltige Hochschulen! In dieser Folge haben wir erneut das Vergnügen, Dr. Bror Giesenbauer, den Geschäftsführer der DG Hoch N, als unseren Gast zu begrüßen. Zusammen erkunden wir das Thema Netzwerke.<br /> Wir beginnen mit der Bedeutung von Netzwerken und wie sie in verschiedenen Kontexten eine Rolle spielen. Anschließend tauchen wir tiefer ein und untersuchen den Aufbau sowie verschiedene Arten von Netzwerken.<br /> Dabei werfen wir einen Blick auf die Potenziale, die sich durch Netzwerke bieten und diskutieren auch die vielfältigen Aufgaben, die Netzwerke erfüllen können. Des Weiteren wagen wir einen Ausblick, wie sich Netzwerke in Zukunft entwickeln könnten. Abschließend teilt Dr. Giesenbauer wertvolle Tipps für eine effektive Netzwerkarbeit, die für jeden von Nutzen sein können.<br /> Tauchen Sie mit uns ein in die Welt der Netzwerke und lassen Sie sich von dieser spannenden Diskussion inspirieren!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 00:00-03:00 Intro und Begrüßung<br /> * 03:00-07:30 Bedeutung von Netzwerken<br /> * 07:40-22:00 Aufbau und Arten von Netzwerken<br /> * 22:00-31:00 Potenziale von Netzwerken<br /> * 31:00-38:30 Netzwerkaufgaben<br /> * 38:30-43:00 Ausblick<br /> * 43:00-45:00 Tipps für die Netzwerkarbeit<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * [[Netzwerke zu Nachhaltigkeit an Hochschulen]]<br /> * [https://www.uni-bremen.de/nm/forschung/forschungsprojekte/senatra-service-learning-und-nachhaltige-transformation-an-hochschulen Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen - Universität Bremen (uni-bremen.de)]<br /> * [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> * [[HOCH-N:Einzelleitfäden | HOCH-N Leitfäden – DG HochN-Wiki]]<br /> * [http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“]<br /> * Dissertation Bror Giesenbauer: [https://media.suub.uni-bremen.de/bitstream/elib/5305/1/Giesenbauer%202021%20-%20Universität%204.0%20-%20Dissertation%2021-09-30.pdf Giesenbauer 2021 - Universität 4.0 - Dissertation 21-09-30.pdf (uni-bremen.de)]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #11 – Der Whole Institution Approach: Hochschulen ganzheitlich nachhaltiger gestalten==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Jorrit Holst''<br /> [[Datei:Podcastcover 11 Jorrit.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcastfolge WIA Jorrit.mp3|center]]<br /> <br /> Wie können Hochschulen ganzheitlich nachhaltiger werden? In dieser Episode sprechen wir mit Jorrit Holst, der am Institut Futur der Freien Universität Berlin tätig ist und einen akademischen Hintergrund in Ökologie sowie Politikwissenschaften und Makroökonomie mit Schwerpunkt auf Nachhaltiger Entwicklung hat.<br /> Unser Thema: Der Whole Institution Approach (WIA). Gemeinsam mit Jorrit betrachten wir, was das Konzept konkret bedeutet, warum es für Hochschulen so wichtig ist und wie eine gelebte Nachhaltigkeitskultur in der Praxis aussieht. Wir sprechen darüber, was der WIA mit nachhaltigen Strukturen und gesellschaftlicher Mitgestaltung zu tun hat, und schauen auf aktuelle Forschungsergebnisse zur Messung und Wirksamkeit des WIAs. <br /> Wir diskutieren zudem, welche Schritte Hochschulen konkret unternehmen können, um Nachhaltigkeit im Sinne des WIA umzusetzen, wer in der Institution dafür verantwortlich sein sollte, und welche Prozesse Priorität brauchen – insbesondere bei bekanntlich knappen Ressourcen. Abschließend werfen wir einen Blick auf die zukünftige Entwicklung des WIA und reflektieren, was Hochschulen und Forschung noch besser verstehen können, um tatsächlich ganzheitlich zu wirken.<br /> Eine spannende Episode für alle, die die Hochschullandschaft nachhaltiger gestalten möchten – von Lehrenden und Forschenden bis hin zu Verantwortlichen in der Hochschulverwaltung und -politik.<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-03:00 Einleitung und Vorstellung <br /> *03:00-08:00 Einführung in den Whole Institution Approach (WIA)<br /> *08:00-10:30 Gelebte Nachhaltigkeitskultur und Praxisbeispiele<br /> *10:30-16:10 Wissenschaftlicher Beitrag und Messung des WIA<br /> *16:10-22:00 Einfluss des WIA auf Motivation, Verhalten und Wohlbefinden von Studierenden und Lehrenden <br /> *22:00-31:00 Organisatorische Implikationen und Weiterentwicklung des WIA<br /> *31:00-40:25 Herausforderungen und Prioritäten bei der Umsetzung<br /> *40:25-42:30 Blick in die Zukunft <br /> *42:30-45:00 Takeaways und abschließende Gedanken<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://link.springer.com/article/10.1007/s11625-024-01506-5 Publikation zur Messung und Wirksamkeit des WIA] Holst, J., Grund, J., &amp; Brock, A. (2024). <br /> *[https://link.springer.com/article/10.1007/s11625-022-01226-8 Systematische Überblicksarbeit (Review-Paper) zum WIA] Holst, J. (2023)<br /> *[[Whole Institution Approach]]<br /> *[https://kunah.de/wp-content/uploads/2024/03/DUZ_02_2024-Kultur_der_Nachhaltigkeit-Vom_Ziel_zur_Normalitaet-KuNaH.pdf Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen: Vom Ziel zur Normalität. Diskussionsbeitrag in der Deutschen Universitätszeitschrift (DUZ)]<br /> *Kohl et al. (2022) [https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/ijshe-10-2020-0398/full/html A whole-institution approach towards sustainability: a crucial aspect of higher education's individual and collective engagement with the SSDGS and beyond]<br /> *[https://www.bne-portal.de/bne/de/einstieg/bildungsbereiche/whole-institution-approach/whole-institution-approach.html WIA und BNE] (www.bne-portal.de)<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> <br /> == Folge #10 – Service Learning im Fokus: Neue Wege für Lehre und Nachhaltigkeit==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Juliana Hilf''<br /> [[Datei:Podcast Service Learning Juliana Hilf.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Senatra Juliana Hilf.mp3|center]]<br /> Wie können Hochschulen transformative Prozesse hin zu mehr Nachhaltigkeit fördern? In dieser Episode sprechen wir mit Juliana Hilf, wissenschaftlichen Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Politikwissenschaften mit Schwerpunkt auf nachhaltiger Entwicklung an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Gemeinsam tauchen wir in das Konzept Service Learning ein: Was bedeutet es, wie wird es in der Praxis umgesetzt und welche Dynamiken kann es für Studierende, Hochschulen und Praxispartner:innen auslösen?<br /> Unsere Expertin Juliana gibt Einblicke in ihre Motivation, Service Learning in der Lehre zu integrieren, teilt praxisnahe Beispiele aus ihrem Projekt und beleuchtet die Vorteile, die es für die Beteiligten bietet. Wir sprechen über die Verbindung zur Fördermaßnahmen „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ und den Beitrag zum Wissenschaftstransfer.<br /> Natürlich kommen auch Herausforderungen nicht zu kurz: Welche Hindernisse gibt es, und wie lassen sie sich überwinden? Abschließend werfen wir einen Blick in die Zukunft – wie könnte Service Learning die Hochschullehre nachhaltig verändern?<br /> Eine inspirierende Episode für alle, die Hochschullehre innovativ und praxisnah gestalten wollen – und die sich fragen, warum es sich lohnt, ein eigenes Service Learning-Projekt zu starten.<br /> <br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-05:20 Einführung und Vorstellung<br /> *05:20-11:25 Was ist Service Learning?<br /> *11:25-16:30 Mehrwert für Studierende und Praxispartner:innen<br /> *16:30-24:00 Praxisbeispiele<br /> *24:00-30:00 Dynamiken und Wissenschaftstransfer<br /> *30:00-32:50 Forschungsmethoden<br /> *32:50-36:00Herausforderungen<br /> *36:00-41:30 Warum ein eigenes Service Learning Projekt starten?<br /> *41:30-45:00 Blick in die Zukunft &amp; Wünsche an die Hochschullehre<br /> *45:00-46:18 Fazit und Abschluss<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen]]<br /> *[https://senatra-projekt.de/ Senatra (Website)]<br /> *Praxisbeispiel: [https://www.youtube.com/watch?v=8LDLib6_Bmw&amp;t=698s Video: Frauen mit Fluchtgeschichte und Extremwetterereignisse (Youtube)]<br /> *Praxisbeispiel – Selbstlernplattform: [https://politik-erleben.eu/kreislaufwirtschaft/ Kreislaufwirtschlaft-Modul (politik-erleben.eu)]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Lehre|HOCH-N Leitfaden “Lehre”]]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #9 – Die Rolle von Bildung für Nachhaltige Entwicklung auf dem Transformationspfad==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Leonie Bellina''<br /> [[Datei:Podcastcover BNE Bellina.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast BNE Bellina.mp3|center]]<br /> Wir freuen uns, Sie zu einer neuen Podcastfolge begrüßen zu dürfen! In dieser Folge widmen wir uns dem spannenden Thema &quot;Bildung für Nachhaltige Entwicklung&quot; (BNE) an Hochschulen. Unsere Gastgeberin Julia begrüßt einen besonderen Gast: Leonie Bellina, die u.a. als Referentin und Coach zur BNE in der Weiterbildung Hochschullehrender tätig ist und als Expertin im Team Lehre im Projekt HOCH-N daran mitgearbeitet hat, innovative Lehr/-Lernformate sowie Qualitätskriterien für BNE weiterzuentwickeln. <br /> Es wird diskutiert, wie BNE auf verschiedenen Ebenen umgesetzt wird – sowohl auf der Lehrenden- als auch der Metaebene der Hochschulen. Wir erfahren, welche Chancen und Herausforderungen sich durch die fachübergreifende und deutschlandweite In-tegration von BNE ergeben. Schließlich geht es um die Kultur an Hochschulen und wie diese BNE fördern oder hemmen kann. Leonie Bellina gibt einen Ausblick auf die zu-künftige Entwicklung von BNE und teilt eine wichtige Erkenntnis: BNE berührt emotio-nal und bringt Bewegung in die Gesellschaft. Lassen Sie sich inspirieren!<br /> <br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00–05:00 Intro, Begrüßung und Vorstellung<br /> *05:00–06:56 Was ist Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)?<br /> *06:56–09:40 Interdisziplinärer und fachübergreifender Charakter von BNE<br /> *09:40–12:10 Ebene der Lehrenden: Chancen für die Fachlehre durch die Integration von BNE<br /> *12:10–17:36 Ebene der Lehrenden: Herausforderungen von BNE <br /> *17:36–21:01 Metaebene der Hochschulen: Chancen und Schwierigkeiten, BNE deutschlandweit zu integrieren<br /> *21:01–25:54 Metaebene der Hochschulen: Wo stehen wir deutschlandweit aktuell im Prozess „BNE für alle“?<br /> *25:54–31:42 Metaebene der Hochschulen: Hemmende und fördernde Grundannahmen einer Hochschulkultur für BNE<br /> *31:42–35:05 Sofortige Handlungsmaßnahmen für Hochschulen, um verstärkt BNE zu integrieren<br /> *35:05–40:40 persönliche Erkenntnisse und Ausblick<br /> *40:40–42:42 Abschluss und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://www.fona.de/de/aktuelles/veranstaltungen/2018/4-symposium-nachhaltigkeit-in-der-wissenschaft-sisi-2018/referenten/bellina-leonie.php Leonie Bellina]<br /> *[https://www.bne-portal.de/bne/de/einstieg/was-ist-bne/was-ist-bne_node.html Was ist BNE?]<br /> *[[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Themen und Mitmachen rund um BNE]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Lehre|HOCH-N Leitfaden “Lehre”]]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen: [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #8 – Transformative Skills für Nachhaltigkeit: Die Methode Runder Tisch ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Dr. Josefa Scalisi &amp; Tobias Müller''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 8.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Transformative Skills.mp3|center]]<br /> Heute sind Dr. Josefa Scalisi (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde) und Tobias Müller (rheinische Hochschule Köln) zu Gast. Sie sind Teil des Projektes und der sog. Community of Practice „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“ (TSfN). Josefa ist Referentin für inter- und transdisziplinäre Lehre und zuständig für studiengangsübergreifende Lehre. Tobias ist Teil des Bereichs Studium und Lehre im Team Didaktik Support.<br /> <br /> Die Community of Practice vernetzt Hochschulen, die die Vermittlung von TSfN in der Breite der Studiengänge vorantreiben und sich der curricularen Verankerung dieser wichtigen Zukunftskompetenzen widmen möchten. Genau darüber spricht unsere Gastgeberin Carla Wemken mit unseren heutigen Gästen.<br /> <br /> Sie erzählen von Gelingensbedingungen und Herausforderungen der Verankerung von Transformativen Skills an Hochschulen und berichten von ihren Erfahrungen mit der Methode des Runden Tisches. Abschließend geben sie uns Tipps mit an die Hand, was es bei der Initiierung eines solchen Runden Tisches zu beachten gilt. Viel Spaß und viele Erkenntnisse beim hören!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-05:35 Intro, Begrüßung und Vorstellung<br /> *05:35-08:14 Herausforderungen der Community of Practice<br /> *08:14-14:52 Gelingensbedingungen der Community of Practice „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“: Die Methode des Runden Tisches<br /> *14:52-19:58 Herausforderungen der Initiierung eines Runden Tisches<br /> *19:58-21:34 Rahmenbedingungen eines Runden Tisches: Kontinuität, Verpflichtungen etc.<br /> *21:34-24:40 Was wird konkret aus Runden Tischen mitgenommen?<br /> *24:40-27:25 Der Prozess „runder Tisch“<br /> *27:25-30:15 Empfehlungen für die Initiierung eines Runden Tisches: Die Rolle der Stakeholder<br /> *30:15-33:56 Überraschungen innerhalb des Projekts: Die Unterschiedlichkeit der Hochschulen<br /> *33:56-36:20 Impulse an die Zuhörenden<br /> *36:20-37:06 Abschluss und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zu den Personen: [https://rh-koeln.de/rheinische-hochschule/servicebereiche/didaktik-support Tobias Müller], [https://www.researchgate.net/profile/Josefa-Scalisi-3 Josefa Scalisi]<br /> *[https://www.stifterverband.org/transformative-skills-fuer-nachhaltigkeit Projekt „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“]<br /> *[[Whole Institution Approach]]<br /> *[https://beteiligungskompass.org/article/show/497 Definition Runder Tisch Beteiligungskompass]<br /> *[https://www.ohr.wisc.edu/cop/articles/communities_practice_intro_wenger.pdf Community of Practice (PDF)]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen: [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> <br /> == Folge #7 – Nachhaltigkeitsbetrieb im Fokus:Good-Practice, Hürden und Treiber ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Ulrike Bobek''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 7 Betrieb.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Podcast Betrieb Bobek.mp3|center]]<br /> In dieser Episode ist Ulrike Bobek - Umweltkoordinatorin an der Hochschule Zittau/Görlitz und Co-Autorin des HOCH-N Sammelbandes - zu Gast. Gemeinsam wollen wir das Thema des nachhaltigen Hochschulbetriebs genauer durchdringen. <br /> Wir diskutieren, warum Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb angesichts der gesellschaftlichen Verantwortung und Glaubwürdigkeit von Hochschulen so relevant ist. Ulrike Bobek gibt uns Einblicke in die Veränderungen im Hochschulbetrieb und die Rolle der Hochschul-Charakteristika bei der Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs. Festzuhalten ist an dieser Stelle bereits: Mit dem richtigen Willen können es alle Hochschulen schaffen!<br /> Es werden Good Practice Beispiele präsentiert und über die Hürden und Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb gesprochen. Ulrike Bobek zeigt, wie die Schnittstellen von Betrieb und Governance genutzt werden können, um Nachhaltigkeit zu fördern. Zum Abschluss wird noch einen Blick auf zukünftige Entwicklungen geworfen und unser Gast gibt noch einen Tipp für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb mit an die Hand. Begleiten Sie uns und erfahren Sie, wie Nachhaltigkeit an Hochschulen vorgelebt werden kann!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:25 Intro, Begrüßung und Vorstellung von Ulrike Bobek<br /> *02:25-07:05 Was ist ein nachhaltiger Hochschulbetrieb?<br /> *07:05-09:57 Warum ist Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb so wichtig?<br /> *09:57-14:02 Veränderung im Hochschulbetrieb in Richtung Nachhaltigkeit<br /> *14:02-19:23 Auswirkungen der Charakteristika einer Hochschule auf die Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs<br /> *19:23-23:39 Good Practice Beispiele<br /> *23:39-28:10 Hürden auf dem Weg zu einem nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *28:10-32:20 Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *32:20-34:45 Schnittstellen von nachhaltigem Betrieb und Governance <br /> *34:45-40:47 Wünsche zukünftige Entwicklungen von Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb<br /> *40:47-43:24 Ein Wort an die Hörer:innen und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://umweltmanagement.hszg.de/ Ulrike Bobek]<br /> *[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitladen Betrieb HOCH-N Leitfaden “Betrieb]]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie nachhaltigem Hochschulbetrieb und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *[[HOCH-N|Projekt HOCH-N]]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website): [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #6 – Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen: Praxisbeispiele und Perspektiven ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Benjamin Nölting''<br /> [[Datei:Interview Nölting.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Nachhaltigkeitstransfer Podcast.mp3|zentriert|250px]]<br /> Diesmal haben wir das Vergnügen, einen Experten auf dem Gebiet des Nachhaltigkeitstransfers zu begrüßen: Prof. Dr. Benjamin Nölting von der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde. Er teilt nicht nur sein Fachwissen, sondern auch persönliche Erfahrungen und Praxisbeispiele aus seiner langjährigen Arbeit. Wir erfahren von konkreten Vorgehensweisen und Fallbeispielen, die Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen. Zudem werden neben der theoretischen Bedeutung des Prozesses auch der aktuelle Stand und zukünftige Perspektiven beleuchtet. Dabei werden Anreizsysteme, Ziele und Herausforderungen bei der Messung der Nachhaltigkeitstransformation diskutiert. Abschließend hebt Prof. Nölting hervor, welche Kompetenzen entscheidend sind, um einen erfolgreichen Nachhaltigkeitstransfer zu gewährleisten. Lassen Sie sich von den Einsichten und Erfahrungen aus dieser Episode inspirieren!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-04:00: Vorstellung des Themas und Gastes<br /> *04:00-13:00: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen und konkretes Vorgehen<br /> *13:00-19:00: Bedeutung für Hochschulentwicklung<br /> *19:00-25:00: aktueller Stand und Idealvorstellung<br /> *25:00-32:30: Anreizsysteme und Ziele für Nachhaltigkeitstransformation<br /> *32:30-38:00: Wirkungsgrade und Herausforderungen bei der Messung <br /> *38:00-40:30: notwendige Kompetenzen<br /> *40:30-45:00: Ausblick und Fazit<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Leitfäden (u.a. zu Transfer): [[HOCH-N:Einzelleitfäden|HOCH-N:Einzelleitfäden - DG HochN-Wiki]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *Zur Person: [https://www.hnee.de/de/Fachbereiche/Landschaftsnutzung-und-Naturschutz/Team/Professuren/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting-E4745.htm Prof. Dr. Benjamin Nölting]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #5 – Governance für Nachhaltigkeit: Möglichkeiten und Wirkungen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Marco Rieckmann''<br /> [[Datei:Podcast Interview Rieckmann.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Nachhaltigkeitsgovernance Rieckmann.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Folge tauchen wir gemeinsam mit unserem Gast, dem Hochschuldidaktiker und Umweltwissenschaftler Prof. Dr. Marco Rieckmann, in das spannende Thema der Nachhaltigkeitsgovernance ein.<br /> Marco Rieckmann bietet uns eine Definition von Nachhaltigkeitsgovernance aus dem Projekt HOCH-N an und erläutert Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit. Wir kommen dabei insbesondere auf die Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen zu sprechen und diskutieren die Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen.<br /> Außerdem hören wir von den Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros und der Bedeutung von Vernetzung und politischen Beschlüssen für Governancestrukturen an Hochschulen. Dazu reflektieren wir die Entwicklung der Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren und mutmaßen über die zukünftige Entwicklung.<br /> Begleiten Sie uns in dieser informativen Episode und erfahren Sie mehr über die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit an Hochschulen in Form von Governancestrukturen!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:45 Intro &amp; Vorstellung<br /> *02:45-06:53 Was ist überhaupt Nachhaltigkeitsgovernance? <br /> *06:53-12:36 Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit<br /> *12:36-17:44 Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *17:44-23:37 Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen <br /> *23:37-28:02 Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros<br /> *28:02-31:08 Rolle von Vernetzung für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *31:08-36:29 Bedeutung von politischen Beschlüssen für Governancestrukturen<br /> *36:29-40:19 Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren<br /> *40:19-46:12 Zukünftige Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsgovernance_an_Hochschulen Themen und Mitmachen rund um Nachhaltigkeitsgovernance] <br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Governance|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsgovernance”]]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website)]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie Nachhaltigkeitsgovernance und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *Projekt [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> <br /> *Zur Person: [https://www.uni-vechta.de/erziehungswissenschaften/team/rieckmann-marco Prof. Dr. Marco Rieckmann]<br /> *[https://www.hnee.de/de/Hochschule/Nachhaltige-Entwicklung/Nachhaltige-Entwicklung-K6950.htm Nachhaltigkeit an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #4 – Die Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Markus Vogt''<br /> [[Datei:Interview mit Vogt.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Nachhaltigkeitsverständnis.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Episode begrüßen wir Prof. Dr. Markus Vogt von der Ludwig Maximilian Universität München, der den Lehrstuhl für christliche Sozialethik leitet. Zusammen erkunden wir das Thema Nachhaltigkeitsverständnis und seine Bedeutung, insbesondere im Hochschulkontext.<br /> Wir hören verschiedenen Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses und beleuchten die Potenziale, die sich daraus für Hochschulen ergeben. Dabei diskutieren wir auch die Herausforderungen und den Umgang mit Widerständen, die in diesem Zusammenhang auftreten können.<br /> Des Weiteren betrachten wir das Vorgehen für die Entwicklung eines Nachhaltigkeitsverständnisses und diskutieren die Grenzen seiner Wirkkraft. Schließlich werfen wir einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen und geben Tipps für alle Interessierten, die sich tiefer mit diesem Thema beschäftigen möchten.<br /> Tauchen Sie mit uns ein in diese fesselnde Diskussion über Nachhaltigkeit und lassen Sie sich von den Einblicken und Erkenntnissen von Prof. Dr. Markus Vogt inspirieren!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-06:30 Intro &amp; Vorstellung<br /> *06:30-09:30 Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *09:30-14:00 Potenziale eines Nachhaltigkeitsverständnisses an Hochschulen<br /> *14:00-20:00 Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses <br /> *20:00-31:30 Umgang mit Widerständen an Hochschulen<br /> *31:30-38:00 Vorgehen für die Erarbeitung eines Verständnisses<br /> *38:00-42:30 Grenzen der Wirkkraft eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *42:30-48:00 Ausblick<br /> *48:00-50:00 Tipps für Interessierte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *[[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *[https://www.nachhaltigehochschule.de/ Zentrum Hochschule &amp; Nachhaltigkeit Bayern (BayZen)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #3 – Nachhaltigkeitsberichterstattung für eine gesamtinstitutionelle nachhaltige Entwicklung an Hochschulen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Coco Klußmann und Prof. Dr. Remmer Sassen''<br /> [[Datei:Interview Coco &amp; Remmer-2.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Berichterstattung.mp3|center]]<br /> <br /> Wir freuen uns, zwei herausragende Gäste begrüßen zu dürfen: Coco Klußmann, Referentin bei der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) im Projekt traNHSform, und Prof. Dr. Remmer Sassen, Vorstandsmitglied der DG HochN sowie Professor an der TU Dresden im Bereich Betriebswirtschaftslehre mit dem Fokus auf Umweltmanagement. Beide haben sich damals im Projekt HOCH-N mit dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung befasst. Gemeinsam widmen wir uns dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung an Hochschulen.<br /> Wir beginnen mit einem tiefen Einblick in das Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und den spezifischen Herausforderungen, denen Hochschulen dabei gegenüberstehen. Anschließend beleuchten wir den Umgang mit Machtstrukturen innerhalb dieser Institutionen.<br /> Im weiteren Dialog erkunden wir das transformative Potenzial, das durch eine transparente Berichterstattung entstehen kann, und wagen einen Ausblick auf die mögliche Zukunft dieses Bereichs. Zum Abschluss teilen unsere Gäste wertvolle Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte, die den Wandel an ihren Hochschulen vorantreiben möchten. Ein Podcast, randvoll mit Erkenntnissen und Einblicken!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 03:30 -12:00 Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und Herausforderungen für Hochschulen<br /> * 12:00 – 23:00 Umgang mit Machtstrukturen in Hochschulen<br /> * 23:00 – 29:00 Veränderungspotenzial durch Berichterstattung<br /> * 29:00 – 35:00 (mögliche) Zukunft der Berichterstattung<br /> * 35:00 – 40:00 Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen] (Website)<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> * Über aktuelle Termine zum Nachhaltigkeitsberichterstattungs-Hub wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> * [https://www.dg-hochn.de/ DG HochN] (Website)<br /> * Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> * [https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“] (PDF)<br /> * [[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Nachhaltigkeitsberichterstattung|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsberichterstattung”]]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #2 – Ein Rückblick in das Projekt HOCH-N ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Dr. Bror Giesenbauer''<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Interview -2 mit Bror.png|frameless|center|250 px]]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Folge_-2.mp3|center ]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> '''Herzlich willkommen zur zweiten Podcastfolge!'''<br /> <br /> In dieser Episode haben wir das Vergnügen, mit Dr. Bror Giesenbauer zu sprechen, dem Geschäftsführer der DG HochN und einem früheren Mitarbeiter des Projekts HOCH-N.<br /> <br /> Das Verbundprojekt HOCH-N, das von 2016 bis 2021 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt wurde, widmete sich der anwendungsbezogenen Forschung zur nachhaltigen Entwicklung von Hochschulen in Deutschland.<br /> <br /> Bror Giesenbauer teilt mit uns u.a. die Auswirkungen und Erfolge des Projekts, beleuchtet ungenutzte Potenziale und gibt uns seine Einschätzung zum Transformationspfad 2030.<br /> <br /> Tauche mit uns ein in die Welt der nachhaltigen Hochschulentwicklung und entdecke, wie das Projekt HOCH-N die Zukunft unserer Bildungseinrichtungen beeinflusst hat.<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 00:00-06:00 Vorstellung der DG HochN<br /> * 06:00-11:00 Rückblick auf das Projekt HOCH-N<br /> * 11:00-19:00 Bedeutung und Wirkung von HOCH-N<br /> * 19:00-22:00 Entwicklung/Weiterentwicklung der Forschung nach HOCH-N<br /> * 22:00-33:00 Ungenutzte Potentiale und Learnings aus HOCH-N<br /> * 33:00-40:00 Nutzung eines Wikis – Potenziale und Reallife Check<br /> * 40:00-44:00 Standpunkt auf dem Transformationspfad 2030<br /> * 44:00-50:00 Tipps für die Arbeit im Hochschulsystem<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * HOCH-N – Projektseite: https://www.hochn.uni-hamburg.de/<br /> * DG HochN: https://www.dg-hochn.de/<br /> * Projekt traNHSform: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Projektseite_Transformationspfade<br /> * Veranstaltungen des Projekts traNHSform (Hubs): https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hubs_in_traNHSform<br /> * Wiki der DG HochN: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hauptseite<br /> * Leitfäden: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/HOCH-N:Einzelleitf%C3%A4den<br /> * Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #1 – Willkommen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> Willkommen bei RE: Nachhaltige Hochschulen!<br /> [[Datei:Podcast Folge 1.ogg|center]]<br /> Wir sprechen gemeinsam mit Expert:innen aus dem Hochschulsystem über Nachhaltigkeit und Transformationsprozesse an Hochschulen.<br /> <br /> Freuen Sie sich auf persönliche Einblicke und Impulse zum mitnehmen direkt aus der Hochschule.<br /> <br /> Wann geht es los? Ab sofort werden hier die Folgen und weitere Informationen veröffentlicht. <br /> <br /> Auch zu finden bei [https://open.spotify.com/episode/6KlvCe6Z4uz2MWKVOeU2gN?si=fa8b5340f1f5404b Spotify] oder bei [https://www.podcast.de/podcast/3357382/re-nachhaltige-hochschulen podcast.de].<br /> <br /> [[Kategorie:Projekt]][[Kategorie:TraNHSform]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:Podcastfolge_12_-_Bror_Netzwerke.png&diff=21824 2025-04-07T12:07:09Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>Podcastfolge 12 - Bror Netzwerke</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Herausforderungen_und_Konfliktmanagement_auf_struktureller_und_menschlicher_Ebene,_26.03.25&diff=21802 2025-04-03T15:19:00Z

<p>Julia Twachtmann: /* Fotodokumentation */</p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |kurz=Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Julia Twachtmann (DG HochN) in Co-moderation von Jorin Meyer (HRK).<br /> |datum=2025-03-26T09:10:00.000Z<br /> |thema=Umgang mit Hürden und Hemmnissen, Konfliktmanagement<br /> |bezug=Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives, Soziale Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]<br /> <br /> Dieser Hub wurde unter der Methode 1-2-4-All durchgeführt. Diese Bedeutet, dass die Teilnehmenden in verschiedenen Gesprächsrunden zu diesem Thema diskutiert haben. Zunächst alleine, dann in Zweiergruppen, dann zu Viert und abschließend gemeinsam im Plenum.<br /> <br /> ==Inhalt des Barcamps==<br /> <br /> '''1. Klärung der Begegnungsebenen'''<br /> * Unterschied zwischen der Begegnungsebene: Rolle oder Mensch<br /> * Verbindlichkeit für Nachhaltigkeit direkt in Rollen „hineinerzählen“<br /> * Das Spannungsfeld zwischen Freiheit und Verbindlichkeit kann sowohl hemmend als auch ermöglichend wirken<br /> * Herkunft des Widerstands:<br /> ** Widerstand entsteht oft aus dem System selbst und unbewussten Mustern<br /> <br /> '''2. Das eigene Konfliktverständnis hinterfragen'''<br /> * Konflikte haben oft eine negative Konnotation<br /> ** Alternative: Konflikte als produktiven Prozess verstehen<br /> ** Wertschätzung gegenüber Konflikten fördern<br /> * Wissenschaftliche Grundlagen zu Konflikten nutzen<br /> * Wenn es keine Reibung gibt, fehlen möglicherweise die richtigen Gesprächspartner:innen<br /> * Strategische Vorbereitung auf Widerstände:<br /> ** Erwartbare Gegenargumente im Vorfeld recherchieren<br /> ** Argumente gezielt vorbereiten<br /> <br /> '''3. Governance als Barriere und Hebel'''<br /> * Governance kann ein starker Hebel sein, um Blockaden zu umgehen<br /> * Gleichzeitig kann Governance selbst eine große Blockade darstellen<br /> ** Sensibler Umgang notwendig: Wie ist die aktuelle Lage?<br /> <br /> '''4. Raum für den Menschen hinter den Konflikten schaffen'''<br /> * Sorgen und Emotionen bewusst anhören und gemeinsam sammeln<br /> ** Bedürfnisse und Motivationen der verschiedenen Statusgruppen berücksichtigen<br /> * Vertrauen als Handlungsgrundlage aufbauen<br /> * Menschliche Ebene betonen:<br /> ** Perspektivübernahme fördern<br /> ** Ängste wahrnehmen und verstehen<br /> * Ambiguitätstoleranz stärken<br /> * Wertschätzung durch Sichtbarkeit („Gesehen werden“ als Schlüssel)<br /> * Atmosphäre eines informellen, wertschätzenden Austauschs schaffen (z. B. „Heißgetränkeplausch“)<br /> <br /> '''5. Proaktive Gestaltung der Gesprächsräume'''<br /> * Heterogene Gesprächsgruppen bereits in der Anfangsphase einbinden<br /> * Sensibilität gegenüber unbeabsichtigtem Übergehen entwickeln<br /> ** Vorab planen: Wer muss wann einbezogen werden?<br /> * Fehlerkultur ausbauen<br /> <br /> * Gemeinsames Problemverständnis schaffen:<br /> ** Lösungen nicht vor dem Problem suchen<br /> ** Gemeinsame Maßnahmen ableiten<br /> * Konflikte entstehen durch unterschiedliche Vorstellungen:<br /> ** Gemeinsame Lösungen entwickeln<br /> *** Win-Win durch Problemlösung<br /> *** Win-Win durch nachhaltige Umsetzung<br /> * Sorgfältige Gestaltung des Settings für den Austausch:<br /> ** Beteiligungsformate ermöglichen<br /> ** Externe (unbeteiligte) Moderation einbinden<br /> ** Genügend Zeit für den Prozess einplanen<br /> ** Verbindlichkeiten schaffen – sowohl persönlich als auch durch Ressourcen<br /> ** Physische Raumgestaltung für Austausch auf Augenhöhe optimieren<br /> <br /> '''6. Strukturen zur nachhaltigen Konfliktbearbeitung etablieren'''<br /> * Feste Anlaufstellen schaffen, um Herausforderungen zu begegnen<br /> * Impulse von außen als wirkungsvoller Hebel nutzen<br /> ** Externe Perspektiven oft als gute Legitimierungsgrundlage<br /> ** Externe Moderation als neutrale Basis für Diskussionen<br /> ** Externe Partei kann helfen, den Raum zu halten<br /> *** Rolle mit einer facilitierenden Haltung gestalten<br /> <br /> '''7. Wirksame Techniken im Konfliktmanagement'''<br /> * Gewaltfreie Kommunikation als Basis<br /> * Loop of Understanding als Methode<br /> * Beratungsgespräche im Buddy-System<br /> * Gesprächsformate mit Fokus auf Sprechen und Zuhören<br /> * Awareness-Teams in Konfliktbearbeitung einbeziehen<br /> <br /> ==Fotodokumentation==<br /> <br /> [[Datei:1 Pinnwand Konflikte.jpg|mini|links]] <br /> [[Datei:2 Pinnwand Konflikte.jpg|mini|links]]<br /> <br /> &lt;br clear=all&gt;</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Herausforderungen_und_Konfliktmanagement_auf_struktureller_und_menschlicher_Ebene,_26.03.25&diff=21801 2025-04-03T15:17:25Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |kurz=Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Julia Twachtmann (DG HochN) in Co-moderation von Jorin Meyer (HRK).<br /> |datum=2025-03-26T09:10:00.000Z<br /> |thema=Umgang mit Hürden und Hemmnissen, Konfliktmanagement<br /> |bezug=Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives, Soziale Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]<br /> <br /> Dieser Hub wurde unter der Methode 1-2-4-All durchgeführt. Diese Bedeutet, dass die Teilnehmenden in verschiedenen Gesprächsrunden zu diesem Thema diskutiert haben. Zunächst alleine, dann in Zweiergruppen, dann zu Viert und abschließend gemeinsam im Plenum.<br /> <br /> ==Inhalt des Barcamps==<br /> <br /> '''1. Klärung der Begegnungsebenen'''<br /> * Unterschied zwischen der Begegnungsebene: Rolle oder Mensch<br /> * Verbindlichkeit für Nachhaltigkeit direkt in Rollen „hineinerzählen“<br /> * Das Spannungsfeld zwischen Freiheit und Verbindlichkeit kann sowohl hemmend als auch ermöglichend wirken<br /> * Herkunft des Widerstands:<br /> ** Widerstand entsteht oft aus dem System selbst und unbewussten Mustern<br /> <br /> '''2. Das eigene Konfliktverständnis hinterfragen'''<br /> * Konflikte haben oft eine negative Konnotation<br /> ** Alternative: Konflikte als produktiven Prozess verstehen<br /> ** Wertschätzung gegenüber Konflikten fördern<br /> * Wissenschaftliche Grundlagen zu Konflikten nutzen<br /> * Wenn es keine Reibung gibt, fehlen möglicherweise die richtigen Gesprächspartner:innen<br /> * Strategische Vorbereitung auf Widerstände:<br /> ** Erwartbare Gegenargumente im Vorfeld recherchieren<br /> ** Argumente gezielt vorbereiten<br /> <br /> '''3. Governance als Barriere und Hebel'''<br /> * Governance kann ein starker Hebel sein, um Blockaden zu umgehen<br /> * Gleichzeitig kann Governance selbst eine große Blockade darstellen<br /> ** Sensibler Umgang notwendig: Wie ist die aktuelle Lage?<br /> <br /> '''4. Raum für den Menschen hinter den Konflikten schaffen'''<br /> * Sorgen und Emotionen bewusst anhören und gemeinsam sammeln<br /> ** Bedürfnisse und Motivationen der verschiedenen Statusgruppen berücksichtigen<br /> * Vertrauen als Handlungsgrundlage aufbauen<br /> * Menschliche Ebene betonen:<br /> ** Perspektivübernahme fördern<br /> ** Ängste wahrnehmen und verstehen<br /> * Ambiguitätstoleranz stärken<br /> * Wertschätzung durch Sichtbarkeit („Gesehen werden“ als Schlüssel)<br /> * Atmosphäre eines informellen, wertschätzenden Austauschs schaffen (z. B. „Heißgetränkeplausch“)<br /> <br /> '''5. Proaktive Gestaltung der Gesprächsräume'''<br /> * Heterogene Gesprächsgruppen bereits in der Anfangsphase einbinden<br /> * Sensibilität gegenüber unbeabsichtigtem Übergehen entwickeln<br /> ** Vorab planen: Wer muss wann einbezogen werden?<br /> * Fehlerkultur ausbauen<br /> <br /> * Gemeinsames Problemverständnis schaffen:<br /> ** Lösungen nicht vor dem Problem suchen<br /> ** Gemeinsame Maßnahmen ableiten<br /> * Konflikte entstehen durch unterschiedliche Vorstellungen:<br /> ** Gemeinsame Lösungen entwickeln<br /> *** Win-Win durch Problemlösung<br /> *** Win-Win durch nachhaltige Umsetzung<br /> * Sorgfältige Gestaltung des Settings für den Austausch:<br /> ** Beteiligungsformate ermöglichen<br /> ** Externe (unbeteiligte) Moderation einbinden<br /> ** Genügend Zeit für den Prozess einplanen<br /> ** Verbindlichkeiten schaffen – sowohl persönlich als auch durch Ressourcen<br /> ** Physische Raumgestaltung für Austausch auf Augenhöhe optimieren<br /> <br /> '''6. Strukturen zur nachhaltigen Konfliktbearbeitung etablieren'''<br /> * Feste Anlaufstellen schaffen, um Herausforderungen zu begegnen<br /> * Impulse von außen als wirkungsvoller Hebel nutzen<br /> ** Externe Perspektiven oft als gute Legitimierungsgrundlage<br /> ** Externe Moderation als neutrale Basis für Diskussionen<br /> ** Externe Partei kann helfen, den Raum zu halten<br /> *** Rolle mit einer facilitierenden Haltung gestalten<br /> <br /> '''7. Wirksame Techniken im Konfliktmanagement'''<br /> * Gewaltfreie Kommunikation als Basis<br /> * Loop of Understanding als Methode<br /> * Beratungsgespräche im Buddy-System<br /> * Gesprächsformate mit Fokus auf Sprechen und Zuhören<br /> * Awareness-Teams in Konfliktbearbeitung einbeziehen<br /> <br /> ==Fotodokumentation==<br /> <br /> [[Datei:1 Pinnwand Konflikte.jpg|mini|links]] <br /> [[Datei:2 Pinnwand Konflikte.jpg|mini|links]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:2_Pinnwand_Konflikte.jpg&diff=21800 2025-04-03T15:14:02Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>Pinnwand zum Barcamp - Konfliktmanagement</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:1_Pinnwand_Konflikte.jpg&diff=21799 2025-04-03T15:11:56Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>Pinnwand zum Barcamp - Konfliktmanagement</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Herausforderungen_und_Konfliktmanagement_auf_struktureller_und_menschlicher_Ebene,_26.03.25&diff=21798 2025-04-03T15:09:23Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |kurz=Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Julia Twachtmann (DG HochN) in Co-moderation von Jorin Meyer (HRK).<br /> |datum=2025-03-26T09:10:00.000Z<br /> |thema=Umgang mit Hürden und Hemmnissen, Konfliktmanagement<br /> |bezug=Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives, Soziale Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]<br /> <br /> Dieser Hub wurde unter der Methode 1-2-4-All durchgeführt. Diese Bedeutet, dass die Teilnehmenden in verschiedenen Gesprächsrunden zu diesem Thema diskutiert haben. Zunächst alleine, dann in Zweiergruppen, dann zu Viert und abschließend gemeinsam im Plenum.<br /> <br /> ==Inhalt des Barcamps==<br /> <br /> '''1. Klärung der Begegnungsebenen'''<br /> * Unterschied zwischen der Begegnungsebene: Rolle oder Mensch<br /> * Verbindlichkeit für Nachhaltigkeit direkt in Rollen „hineinerzählen“<br /> * Das Spannungsfeld zwischen Freiheit und Verbindlichkeit kann sowohl hemmend als auch ermöglichend wirken<br /> * Herkunft des Widerstands:<br /> ** Widerstand entsteht oft aus dem System selbst und unbewussten Mustern<br /> <br /> '''2. Das eigene Konfliktverständnis hinterfragen'''<br /> * Konflikte haben oft eine negative Konnotation<br /> ** Alternative: Konflikte als produktiven Prozess verstehen<br /> ** Wertschätzung gegenüber Konflikten fördern<br /> * Wissenschaftliche Grundlagen zu Konflikten nutzen<br /> * Wenn es keine Reibung gibt, fehlen möglicherweise die richtigen Gesprächspartner:innen<br /> * Strategische Vorbereitung auf Widerstände:<br /> ** Erwartbare Gegenargumente im Vorfeld recherchieren<br /> ** Argumente gezielt vorbereiten<br /> <br /> '''3. Governance als Barriere und Hebel'''<br /> * Governance kann ein starker Hebel sein, um Blockaden zu umgehen<br /> * Gleichzeitig kann Governance selbst eine große Blockade darstellen<br /> ** Sensibler Umgang notwendig: Wie ist die aktuelle Lage?<br /> <br /> '''4. Raum für den Menschen hinter den Konflikten schaffen'''<br /> * Sorgen und Emotionen bewusst anhören und gemeinsam sammeln<br /> ** Bedürfnisse und Motivationen der verschiedenen Statusgruppen berücksichtigen<br /> * Vertrauen als Handlungsgrundlage aufbauen<br /> * Menschliche Ebene betonen:<br /> ** Perspektivübernahme fördern<br /> ** Ängste wahrnehmen und verstehen<br /> * Ambiguitätstoleranz stärken<br /> * Wertschätzung durch Sichtbarkeit („Gesehen werden“ als Schlüssel)<br /> * Atmosphäre eines informellen, wertschätzenden Austauschs schaffen (z. B. „Heißgetränkeplausch“)<br /> <br /> '''5. Proaktive Gestaltung der Gesprächsräume'''<br /> * Heterogene Gesprächsgruppen bereits in der Anfangsphase einbinden<br /> * Sensibilität gegenüber unbeabsichtigtem Übergehen entwickeln<br /> ** Vorab planen: Wer muss wann einbezogen werden?<br /> * Fehlerkultur ausbauen<br /> <br /> * Gemeinsames Problemverständnis schaffen:<br /> ** Lösungen nicht vor dem Problem suchen<br /> ** Gemeinsame Maßnahmen ableiten<br /> * Konflikte entstehen durch unterschiedliche Vorstellungen:<br /> ** Gemeinsame Lösungen entwickeln<br /> *** Win-Win durch Problemlösung<br /> *** Win-Win durch nachhaltige Umsetzung<br /> * Sorgfältige Gestaltung des Settings für den Austausch:<br /> ** Beteiligungsformate ermöglichen<br /> ** Externe (unbeteiligte) Moderation einbinden<br /> ** Genügend Zeit für den Prozess einplanen<br /> ** Verbindlichkeiten schaffen – sowohl persönlich als auch durch Ressourcen<br /> ** Physische Raumgestaltung für Austausch auf Augenhöhe optimieren<br /> <br /> '''6. Strukturen zur nachhaltigen Konfliktbearbeitung etablieren'''<br /> * Feste Anlaufstellen schaffen, um Herausforderungen zu begegnen<br /> * Impulse von außen als wirkungsvoller Hebel nutzen<br /> ** Externe Perspektiven oft als gute Legitimierungsgrundlage<br /> ** Externe Moderation als neutrale Basis für Diskussionen<br /> ** Externe Partei kann helfen, den Raum zu halten<br /> *** Rolle mit einer facilitierenden Haltung gestalten<br /> <br /> '''7. Wirksame Techniken im Konfliktmanagement'''<br /> * Gewaltfreie Kommunikation als Basis<br /> * Loop of Understanding als Methode<br /> * Beratungsgespräche im Buddy-System<br /> * Gesprächsformate mit Fokus auf Sprechen und Zuhören<br /> * Awareness-Teams in Konfliktbearbeitung einbeziehen</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Herausforderungen_und_Konfliktmanagement_auf_struktureller_und_menschlicher_Ebene,_26.03.25&diff=21797 2025-04-03T15:00:21Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |kurz=Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Julia Twachtmann (DG HochN) in Co-moderation von Jorin Meyer (HRK).<br /> |datum=2025-03-26T09:10:00.000Z<br /> |thema=Umgang mit Hürden und Hemmnissen, Konfliktmanagement<br /> |bezug=Nachhaltigkeit, Kultur/Kreatives, Soziale Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> [[Category:Draft]]<br /> <br /> Dieser Hub wurde unter der Methode 1-2-4-All durchgeführt. Diese Bedeutet, dass die Teilnehmenden in verschiedenen Gesprächsrunden zu diesem Thema diskutiert haben. Zunächst alleine, dann in Zweiergruppen, dann zu Viert und abschließend gemeinsam im Plenum.</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=RE:_Nachhaltige_Hochschulen_%E2%80%93_Der_Podcast&diff=20632 2025-01-02T10:45:47Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Standardseite}}<br /> __NOTOC__<br /> <br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Re- Nachhaltige Hochschulen Cover.png|frameless|right]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Datei:Spotify-podcast-badge-wht-blk-330x80.png|frameless|right|150px]]<br /> <br /> In diesem Podcast geht es um die Transformation der deutschen Hochschullandschaft auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit. Die DG HochN tritt in Dialog mit Expertinnen und Experten über die komplexen Herausforderungen im Hochschulsystem. Tauchen Sie ein und hören Sie von Best Practice Beispielen, Erfahrungen, Visionen, Projekten sowie innovativen Ideen deutscher Hochschulen auf ihren Transformationspfaden. <br /> <br /> == Überblick ==<br /> Dieser Podcast richtet sich an alle mit Interesse am Thema Nachhaltigkeit im Hochschulsystem, also z.B. Studierende, Lehrende, Forschende oder Verwaltungsmitarbeitende. Oder Sie sind neugierig einen Einblick in die Abläufe von Universitäten und Hochschulen zu gewinnen? Dann sind Sie hier genau richtig.<br /> <br /> Spannenden Dialoge beleuchten wichtige Elemente des Transformationsprozesse. Dabei stehen Themen im Fokus wie: [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)]], Klimaneutralität, Campus Gestaltung, [[Reallabor | Reallabore]], [[Treibhausgasbilanzierung]], Biodiversität und die sich entwickelnde [[Kultur der Nachhaltigkeit]]. Auch die im Forschungsprojekt [[HOCH-N]] entwickelten Inhalte aus den Handlungsfelder [[Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung|Forschung]], [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Lehre]], [[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb|Betrieb]], [[Transfer für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen|Transfer]], und [[Nachhaltigkeitsgovernance an Hochschulen|Governance]] werden mit beteiligten Wissenschaftler:innen diskutiert.<br /> <br /> Dieser Podcast wird initiiert von der DG HochN. Ein deutschlandweit agierender Verein mit dem Ziel, gemeinsam in einem starken Netzwerk durch kollegialen Austausch und fachliche Diskussionen in Hubs die Sustainable Development Goals (SDGs) der UN zu stärken. Dabei wird der Whole Institution Approach verfolgt und durch eine lebhafte Community das Hochschulsystem näher zusammengebracht. Die Initiative dieses Podcasts entspringt dem Projekt [[Projektseite Transformationspfade|traNHSform]], gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der Strategie „Forschung für Nachhaltigkeit&quot; (FONA).<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> == Folgen ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #10 – Service Learning im Fokus: Neue Wege für Lehre und Nachhaltigkeit==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Juliana Hilf''<br /> [[Datei:Podcast Service Learning Juliana Hilf.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Senatra Juliana Hilf.mp3|center]]<br /> Wie können Hochschulen transformative Prozesse hin zu mehr Nachhaltigkeit fördern? In dieser Episode sprechen wir mit Juliana Hilf, wissenschaftlichen Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Politikwissenschaften mit Schwerpunkt auf nachhaltiger Entwicklung an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Gemeinsam tauchen wir in das Konzept Service Learning ein: Was bedeutet es, wie wird es in der Praxis umgesetzt und welche Dynamiken kann es für Studierende, Hochschulen und Praxispartner:innen auslösen?<br /> Unsere Expertin Juliana gibt Einblicke in ihre Motivation, Service Learning in der Lehre zu integrieren, teilt praxisnahe Beispiele aus ihrem Projekt und beleuchtet die Vorteile, die es für die Beteiligten bietet. Wir sprechen über die Verbindung zur Fördermaßnahmen „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ und den Beitrag zum Wissenschaftstransfer.<br /> Natürlich kommen auch Herausforderungen nicht zu kurz: Welche Hindernisse gibt es, und wie lassen sie sich überwinden? Abschließend werfen wir einen Blick in die Zukunft – wie könnte Service Learning die Hochschullehre nachhaltig verändern?<br /> Eine inspirierende Episode für alle, die Hochschullehre innovativ und praxisnah gestalten wollen – und die sich fragen, warum es sich lohnt, ein eigenes Service Learning-Projekt zu starten.<br /> <br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-05:20 Einführung und Vorstellung<br /> *05:20-11:25 Was ist Service Learning?<br /> *11:25-16:30 Mehrwert für Studierende und Praxispartner:innen<br /> *16:30-24:00 Praxisbeispiele<br /> *24:00-30:00 Dynamiken und Wissenschaftstransfer<br /> *30:00-32:50 Forschungsmethoden<br /> *32:50-36:00Herausforderungen<br /> *36:00-41:30 Warum ein eigenes Service Learning Projekt starten?<br /> *41:30-45:00 Blick in die Zukunft &amp; Wünsche an die Hochschullehre<br /> *45:00-46:18 Fazit und Abschluss<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen]]<br /> *[https://senatra-projekt.de/ Senatra (Website)]<br /> *Praxisbeispiel: [https://www.youtube.com/watch?v=8LDLib6_Bmw&amp;t=698s Video: Frauen mit Fluchtgeschichte und Extremwetterereignisse (Youtube)]<br /> *Praxisbeispiel – Selbstlernplattform: [https://politik-erleben.eu/kreislaufwirtschaft/ Kreislaufwirtschlaft-Modul (politik-erleben.eu)]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Lehre|HOCH-N Leitfaden “Lehre”]]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #9 – Die Rolle von Bildung für Nachhaltige Entwicklung auf dem Transformationspfad==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Leonie Bellina''<br /> [[Datei:Podcastcover BNE Bellina.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast BNE Bellina.mp3|center]]<br /> Wir freuen uns, Sie zu einer neuen Podcastfolge begrüßen zu dürfen! In dieser Folge widmen wir uns dem spannenden Thema &quot;Bildung für Nachhaltige Entwicklung&quot; (BNE) an Hochschulen. Unsere Gastgeberin Julia begrüßt einen besonderen Gast: Leonie Bellina, die u.a. als Referentin und Coach zur BNE in der Weiterbildung Hochschullehrender tätig ist und als Expertin im Team Lehre im Projekt HOCH-N daran mitgearbeitet hat, innovative Lehr/-Lernformate sowie Qualitätskriterien für BNE weiterzuentwickeln. <br /> Es wird diskutiert, wie BNE auf verschiedenen Ebenen umgesetzt wird – sowohl auf der Lehrenden- als auch der Metaebene der Hochschulen. Wir erfahren, welche Chancen und Herausforderungen sich durch die fachübergreifende und deutschlandweite In-tegration von BNE ergeben. Schließlich geht es um die Kultur an Hochschulen und wie diese BNE fördern oder hemmen kann. Leonie Bellina gibt einen Ausblick auf die zu-künftige Entwicklung von BNE und teilt eine wichtige Erkenntnis: BNE berührt emotio-nal und bringt Bewegung in die Gesellschaft. Lassen Sie sich inspirieren!<br /> <br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00–05:00 Intro, Begrüßung und Vorstellung<br /> *05:00–06:56 Was ist Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)?<br /> *06:56–09:40 Interdisziplinärer und fachübergreifender Charakter von BNE<br /> *09:40–12:10 Ebene der Lehrenden: Chancen für die Fachlehre durch die Integration von BNE<br /> *12:10–17:36 Ebene der Lehrenden: Herausforderungen von BNE <br /> *17:36–21:01 Metaebene der Hochschulen: Chancen und Schwierigkeiten, BNE deutschlandweit zu integrieren<br /> *21:01–25:54 Metaebene der Hochschulen: Wo stehen wir deutschlandweit aktuell im Prozess „BNE für alle“?<br /> *25:54–31:42 Metaebene der Hochschulen: Hemmende und fördernde Grundannahmen einer Hochschulkultur für BNE<br /> *31:42–35:05 Sofortige Handlungsmaßnahmen für Hochschulen, um verstärkt BNE zu integrieren<br /> *35:05–40:40 persönliche Erkenntnisse und Ausblick<br /> *40:40–42:42 Abschluss und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://www.fona.de/de/aktuelles/veranstaltungen/2018/4-symposium-nachhaltigkeit-in-der-wissenschaft-sisi-2018/referenten/bellina-leonie.php Leonie Bellina]<br /> *[https://www.bne-portal.de/bne/de/einstieg/was-ist-bne/was-ist-bne_node.html Was ist BNE?]<br /> *[[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Themen und Mitmachen rund um BNE]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Lehre|HOCH-N Leitfaden “Lehre”]]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen: [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #8 – Transformative Skills für Nachhaltigkeit: Die Methode Runder Tisch ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Dr. Josefa Scalisi &amp; Tobias Müller''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 8.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Transformative Skills.mp3|center]]<br /> Heute sind Dr. Josefa Scalisi (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde) und Tobias Müller (rheinische Hochschule Köln) zu Gast. Sie sind Teil des Projektes und der sog. Community of Practice „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“ (TSfN). Josefa ist Referentin für inter- und transdisziplinäre Lehre und zuständig für studiengangsübergreifende Lehre. Tobias ist Teil des Bereichs Studium und Lehre im Team Didaktik Support.<br /> <br /> Die Community of Practice vernetzt Hochschulen, die die Vermittlung von TSfN in der Breite der Studiengänge vorantreiben und sich der curricularen Verankerung dieser wichtigen Zukunftskompetenzen widmen möchten. Genau darüber spricht unsere Gastgeberin Carla Wemken mit unseren heutigen Gästen.<br /> <br /> Sie erzählen von Gelingensbedingungen und Herausforderungen der Verankerung von Transformativen Skills an Hochschulen und berichten von ihren Erfahrungen mit der Methode des Runden Tisches. Abschließend geben sie uns Tipps mit an die Hand, was es bei der Initiierung eines solchen Runden Tisches zu beachten gilt. Viel Spaß und viele Erkenntnisse beim hören!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-05:35 Intro, Begrüßung und Vorstellung<br /> *05:35-08:14 Herausforderungen der Community of Practice<br /> *08:14-14:52 Gelingensbedingungen der Community of Practice „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“: Die Methode des Runden Tisches<br /> *14:52-19:58 Herausforderungen der Initiierung eines Runden Tisches<br /> *19:58-21:34 Rahmenbedingungen eines Runden Tisches: Kontinuität, Verpflichtungen etc.<br /> *21:34-24:40 Was wird konkret aus Runden Tischen mitgenommen?<br /> *24:40-27:25 Der Prozess „runder Tisch“<br /> *27:25-30:15 Empfehlungen für die Initiierung eines Runden Tisches: Die Rolle der Stakeholder<br /> *30:15-33:56 Überraschungen innerhalb des Projekts: Die Unterschiedlichkeit der Hochschulen<br /> *33:56-36:20 Impulse an die Zuhörenden<br /> *36:20-37:06 Abschluss und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zu den Personen: [https://rh-koeln.de/rheinische-hochschule/servicebereiche/didaktik-support Tobias Müller], [https://www.researchgate.net/profile/Josefa-Scalisi-3 Josefa Scalisi]<br /> *[https://www.stifterverband.org/transformative-skills-fuer-nachhaltigkeit Projekt „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“]<br /> *[[Whole Institution Approach]]<br /> *[https://beteiligungskompass.org/article/show/497 Definition Runder Tisch Beteiligungskompass]<br /> *[https://www.ohr.wisc.edu/cop/articles/communities_practice_intro_wenger.pdf Community of Practice (PDF)]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen: [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> <br /> == Folge #7 – Nachhaltigkeitsbetrieb im Fokus:Good-Practice, Hürden und Treiber ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Ulrike Bobek''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 7 Betrieb.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Podcast Betrieb Bobek.mp3|center]]<br /> In dieser Episode ist Ulrike Bobek - Umweltkoordinatorin an der Hochschule Zittau/Görlitz und Co-Autorin des HOCH-N Sammelbandes - zu Gast. Gemeinsam wollen wir das Thema des nachhaltigen Hochschulbetriebs genauer durchdringen. <br /> Wir diskutieren, warum Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb angesichts der gesellschaftlichen Verantwortung und Glaubwürdigkeit von Hochschulen so relevant ist. Ulrike Bobek gibt uns Einblicke in die Veränderungen im Hochschulbetrieb und die Rolle der Hochschul-Charakteristika bei der Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs. Festzuhalten ist an dieser Stelle bereits: Mit dem richtigen Willen können es alle Hochschulen schaffen!<br /> Es werden Good Practice Beispiele präsentiert und über die Hürden und Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb gesprochen. Ulrike Bobek zeigt, wie die Schnittstellen von Betrieb und Governance genutzt werden können, um Nachhaltigkeit zu fördern. Zum Abschluss wird noch einen Blick auf zukünftige Entwicklungen geworfen und unser Gast gibt noch einen Tipp für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb mit an die Hand. Begleiten Sie uns und erfahren Sie, wie Nachhaltigkeit an Hochschulen vorgelebt werden kann!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:25 Intro, Begrüßung und Vorstellung von Ulrike Bobek<br /> *02:25-07:05 Was ist ein nachhaltiger Hochschulbetrieb?<br /> *07:05-09:57 Warum ist Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb so wichtig?<br /> *09:57-14:02 Veränderung im Hochschulbetrieb in Richtung Nachhaltigkeit<br /> *14:02-19:23 Auswirkungen der Charakteristika einer Hochschule auf die Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs<br /> *19:23-23:39 Good Practice Beispiele<br /> *23:39-28:10 Hürden auf dem Weg zu einem nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *28:10-32:20 Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *32:20-34:45 Schnittstellen von nachhaltigem Betrieb und Governance <br /> *34:45-40:47 Wünsche zukünftige Entwicklungen von Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb<br /> *40:47-43:24 Ein Wort an die Hörer:innen und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://umweltmanagement.hszg.de/ Ulrike Bobek]<br /> *[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitladen Betrieb HOCH-N Leitfaden “Betrieb]]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie nachhaltigem Hochschulbetrieb und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *[[HOCH-N|Projekt HOCH-N]]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website): [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #6 – Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen: Praxisbeispiele und Perspektiven ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Benjamin Nölting''<br /> [[Datei:Interview Nölting.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Nachhaltigkeitstransfer Podcast.mp3|zentriert|250px]]<br /> Diesmal haben wir das Vergnügen, einen Experten auf dem Gebiet des Nachhaltigkeitstransfers zu begrüßen: Prof. Dr. Benjamin Nölting von der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde. Er teilt nicht nur sein Fachwissen, sondern auch persönliche Erfahrungen und Praxisbeispiele aus seiner langjährigen Arbeit. Wir erfahren von konkreten Vorgehensweisen und Fallbeispielen, die Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen. Zudem werden neben der theoretischen Bedeutung des Prozesses auch der aktuelle Stand und zukünftige Perspektiven beleuchtet. Dabei werden Anreizsysteme, Ziele und Herausforderungen bei der Messung der Nachhaltigkeitstransformation diskutiert. Abschließend hebt Prof. Nölting hervor, welche Kompetenzen entscheidend sind, um einen erfolgreichen Nachhaltigkeitstransfer zu gewährleisten. Lassen Sie sich von den Einsichten und Erfahrungen aus dieser Episode inspirieren!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-04:00: Vorstellung des Themas und Gastes<br /> *04:00-13:00: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen und konkretes Vorgehen<br /> *13:00-19:00: Bedeutung für Hochschulentwicklung<br /> *19:00-25:00: aktueller Stand und Idealvorstellung<br /> *25:00-32:30: Anreizsysteme und Ziele für Nachhaltigkeitstransformation<br /> *32:30-38:00: Wirkungsgrade und Herausforderungen bei der Messung <br /> *38:00-40:30: notwendige Kompetenzen<br /> *40:30-45:00: Ausblick und Fazit<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Leitfäden (u.a. zu Transfer): [[HOCH-N:Einzelleitfäden|HOCH-N:Einzelleitfäden - DG HochN-Wiki]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *Zur Person: [https://www.hnee.de/de/Fachbereiche/Landschaftsnutzung-und-Naturschutz/Team/Professuren/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting-E4745.htm Prof. Dr. Benjamin Nölting]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #5 – Governance für Nachhaltigkeit: Möglichkeiten und Wirkungen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Marco Rieckmann''<br /> [[Datei:Podcast Interview Rieckmann.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Nachhaltigkeitsgovernance Rieckmann.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Folge tauchen wir gemeinsam mit unserem Gast, dem Hochschuldidaktiker und Umweltwissenschaftler Prof. Dr. Marco Rieckmann, in das spannende Thema der Nachhaltigkeitsgovernance ein.<br /> Marco Rieckmann bietet uns eine Definition von Nachhaltigkeitsgovernance aus dem Projekt HOCH-N an und erläutert Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit. Wir kommen dabei insbesondere auf die Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen zu sprechen und diskutieren die Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen.<br /> Außerdem hören wir von den Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros und der Bedeutung von Vernetzung und politischen Beschlüssen für Governancestrukturen an Hochschulen. Dazu reflektieren wir die Entwicklung der Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren und mutmaßen über die zukünftige Entwicklung.<br /> Begleiten Sie uns in dieser informativen Episode und erfahren Sie mehr über die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit an Hochschulen in Form von Governancestrukturen!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:45 Intro &amp; Vorstellung<br /> *02:45-06:53 Was ist überhaupt Nachhaltigkeitsgovernance? <br /> *06:53-12:36 Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit<br /> *12:36-17:44 Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *17:44-23:37 Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen <br /> *23:37-28:02 Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros<br /> *28:02-31:08 Rolle von Vernetzung für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *31:08-36:29 Bedeutung von politischen Beschlüssen für Governancestrukturen<br /> *36:29-40:19 Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren<br /> *40:19-46:12 Zukünftige Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsgovernance_an_Hochschulen Themen und Mitmachen rund um Nachhaltigkeitsgovernance] <br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Governance|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsgovernance”]]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website)]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie Nachhaltigkeitsgovernance und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *Projekt [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> <br /> *Zur Person: [https://www.uni-vechta.de/erziehungswissenschaften/team/rieckmann-marco Prof. Dr. Marco Rieckmann]<br /> *[https://www.hnee.de/de/Hochschule/Nachhaltige-Entwicklung/Nachhaltige-Entwicklung-K6950.htm Nachhaltigkeit an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #4 – Die Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Markus Vogt''<br /> [[Datei:Interview mit Vogt.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Nachhaltigkeitsverständnis.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Episode begrüßen wir Prof. Dr. Markus Vogt von der Ludwig Maximilian Universität München, der den Lehrstuhl für christliche Sozialethik leitet. Zusammen erkunden wir das Thema Nachhaltigkeitsverständnis und seine Bedeutung, insbesondere im Hochschulkontext.<br /> Wir hören verschiedenen Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses und beleuchten die Potenziale, die sich daraus für Hochschulen ergeben. Dabei diskutieren wir auch die Herausforderungen und den Umgang mit Widerständen, die in diesem Zusammenhang auftreten können.<br /> Des Weiteren betrachten wir das Vorgehen für die Entwicklung eines Nachhaltigkeitsverständnisses und diskutieren die Grenzen seiner Wirkkraft. Schließlich werfen wir einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen und geben Tipps für alle Interessierten, die sich tiefer mit diesem Thema beschäftigen möchten.<br /> Tauchen Sie mit uns ein in diese fesselnde Diskussion über Nachhaltigkeit und lassen Sie sich von den Einblicken und Erkenntnissen von Prof. Dr. Markus Vogt inspirieren!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-06:30 Intro &amp; Vorstellung<br /> *06:30-09:30 Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *09:30-14:00 Potenziale eines Nachhaltigkeitsverständnisses an Hochschulen<br /> *14:00-20:00 Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses <br /> *20:00-31:30 Umgang mit Widerständen an Hochschulen<br /> *31:30-38:00 Vorgehen für die Erarbeitung eines Verständnisses<br /> *38:00-42:30 Grenzen der Wirkkraft eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *42:30-48:00 Ausblick<br /> *48:00-50:00 Tipps für Interessierte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *[[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *[https://www.nachhaltigehochschule.de/ Zentrum Hochschule &amp; Nachhaltigkeit Bayern (BayZen)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #3 – Nachhaltigkeitsberichterstattung für eine gesamtinstitutionelle nachhaltige Entwicklung an Hochschulen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Coco Klußmann und Prof. Dr. Remmer Sassen''<br /> [[Datei:Interview Coco &amp; Remmer-2.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Berichterstattung.mp3|center]]<br /> <br /> Wir freuen uns, zwei herausragende Gäste begrüßen zu dürfen: Coco Klußmann, Referentin bei der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) im Projekt traNHSform, und Prof. Dr. Remmer Sassen, Vorstandsmitglied der DG HochN sowie Professor an der TU Dresden im Bereich Betriebswirtschaftslehre mit dem Fokus auf Umweltmanagement. Beide haben sich damals im Projekt HOCH-N mit dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung befasst. Gemeinsam widmen wir uns dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung an Hochschulen.<br /> Wir beginnen mit einem tiefen Einblick in das Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und den spezifischen Herausforderungen, denen Hochschulen dabei gegenüberstehen. Anschließend beleuchten wir den Umgang mit Machtstrukturen innerhalb dieser Institutionen.<br /> Im weiteren Dialog erkunden wir das transformative Potenzial, das durch eine transparente Berichterstattung entstehen kann, und wagen einen Ausblick auf die mögliche Zukunft dieses Bereichs. Zum Abschluss teilen unsere Gäste wertvolle Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte, die den Wandel an ihren Hochschulen vorantreiben möchten. Ein Podcast, randvoll mit Erkenntnissen und Einblicken!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 03:30 -12:00 Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und Herausforderungen für Hochschulen<br /> * 12:00 – 23:00 Umgang mit Machtstrukturen in Hochschulen<br /> * 23:00 – 29:00 Veränderungspotenzial durch Berichterstattung<br /> * 29:00 – 35:00 (mögliche) Zukunft der Berichterstattung<br /> * 35:00 – 40:00 Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen] (Website)<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> * Über aktuelle Termine zum Nachhaltigkeitsberichterstattungs-Hub wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> * [https://www.dg-hochn.de/ DG HochN] (Website)<br /> * Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> * [https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“] (PDF)<br /> * [[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Nachhaltigkeitsberichterstattung|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsberichterstattung”]]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #2 – Ein Rückblick in das Projekt HOCH-N ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Dr. Bror Giesenbauer''<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Interview -2 mit Bror.png|frameless|center|250 px]]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Folge_-2.mp3|center ]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> '''Herzlich willkommen zur zweiten Podcastfolge!'''<br /> <br /> In dieser Episode haben wir das Vergnügen, mit Dr. Bror Giesenbauer zu sprechen, dem Geschäftsführer der DG HochN und einem früheren Mitarbeiter des Projekts HOCH-N.<br /> <br /> Das Verbundprojekt HOCH-N, das von 2016 bis 2021 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt wurde, widmete sich der anwendungsbezogenen Forschung zur nachhaltigen Entwicklung von Hochschulen in Deutschland.<br /> <br /> Bror Giesenbauer teilt mit uns u.a. die Auswirkungen und Erfolge des Projekts, beleuchtet ungenutzte Potenziale und gibt uns seine Einschätzung zum Transformationspfad 2030.<br /> <br /> Tauche mit uns ein in die Welt der nachhaltigen Hochschulentwicklung und entdecke, wie das Projekt HOCH-N die Zukunft unserer Bildungseinrichtungen beeinflusst hat.<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 00:00-06:00 Vorstellung der DG HochN<br /> * 06:00-11:00 Rückblick auf das Projekt HOCH-N<br /> * 11:00-19:00 Bedeutung und Wirkung von HOCH-N<br /> * 19:00-22:00 Entwicklung/Weiterentwicklung der Forschung nach HOCH-N<br /> * 22:00-33:00 Ungenutzte Potentiale und Learnings aus HOCH-N<br /> * 33:00-40:00 Nutzung eines Wikis – Potenziale und Reallife Check<br /> * 40:00-44:00 Standpunkt auf dem Transformationspfad 2030<br /> * 44:00-50:00 Tipps für die Arbeit im Hochschulsystem<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * HOCH-N – Projektseite: https://www.hochn.uni-hamburg.de/<br /> * DG HochN: https://www.dg-hochn.de/<br /> * Projekt traNHSform: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Projektseite_Transformationspfade<br /> * Veranstaltungen des Projekts traNHSform (Hubs): https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hubs_in_traNHSform<br /> * Wiki der DG HochN: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hauptseite<br /> * Leitfäden: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/HOCH-N:Einzelleitf%C3%A4den<br /> * Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #1 – Willkommen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> Willkommen bei RE: Nachhaltige Hochschulen!<br /> [[Datei:Podcast Folge 1.ogg|center]]<br /> Wir sprechen gemeinsam mit Expert:innen aus dem Hochschulsystem über Nachhaltigkeit und Transformationsprozesse an Hochschulen.<br /> <br /> Freuen Sie sich auf persönliche Einblicke und Impulse zum mitnehmen direkt aus der Hochschule.<br /> <br /> Wann geht es los? Ab sofort werden hier die Folgen und weitere Informationen veröffentlicht. <br /> <br /> Auch zu finden bei [https://open.spotify.com/episode/6KlvCe6Z4uz2MWKVOeU2gN?si=fa8b5340f1f5404b Spotify] oder bei [https://www.podcast.de/podcast/3357382/re-nachhaltige-hochschulen podcast.de].<br /> <br /> [[Kategorie:Projekt]][[Kategorie:TraNHSform]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=RE:_Nachhaltige_Hochschulen_%E2%80%93_Der_Podcast&diff=20631 2025-01-02T10:41:19Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Standardseite}}<br /> __NOTOC__<br /> <br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Podcast Service Learning Juliana Hilf.png|frameless|right]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Datei:Spotify-podcast-badge-wht-blk-330x80.png|frameless|right|150px]]<br /> <br /> In diesem Podcast geht es um die Transformation der deutschen Hochschullandschaft auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit. Die DG HochN tritt in Dialog mit Expertinnen und Experten über die komplexen Herausforderungen im Hochschulsystem. Tauchen Sie ein und hören Sie von Best Practice Beispielen, Erfahrungen, Visionen, Projekten sowie innovativen Ideen deutscher Hochschulen auf ihren Transformationspfaden. <br /> <br /> == Überblick ==<br /> Dieser Podcast richtet sich an alle mit Interesse am Thema Nachhaltigkeit im Hochschulsystem, also z.B. Studierende, Lehrende, Forschende oder Verwaltungsmitarbeitende. Oder Sie sind neugierig einen Einblick in die Abläufe von Universitäten und Hochschulen zu gewinnen? Dann sind Sie hier genau richtig.<br /> <br /> Spannenden Dialoge beleuchten wichtige Elemente des Transformationsprozesse. Dabei stehen Themen im Fokus wie: [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)]], Klimaneutralität, Campus Gestaltung, [[Reallabor | Reallabore]], [[Treibhausgasbilanzierung]], Biodiversität und die sich entwickelnde [[Kultur der Nachhaltigkeit]]. Auch die im Forschungsprojekt [[HOCH-N]] entwickelten Inhalte aus den Handlungsfelder [[Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung|Forschung]], [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Lehre]], [[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb|Betrieb]], [[Transfer für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen|Transfer]], und [[Nachhaltigkeitsgovernance an Hochschulen|Governance]] werden mit beteiligten Wissenschaftler:innen diskutiert.<br /> <br /> Dieser Podcast wird initiiert von der DG HochN. Ein deutschlandweit agierender Verein mit dem Ziel, gemeinsam in einem starken Netzwerk durch kollegialen Austausch und fachliche Diskussionen in Hubs die Sustainable Development Goals (SDGs) der UN zu stärken. Dabei wird der Whole Institution Approach verfolgt und durch eine lebhafte Community das Hochschulsystem näher zusammengebracht. Die Initiative dieses Podcasts entspringt dem Projekt [[Projektseite Transformationspfade|traNHSform]], gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der Strategie „Forschung für Nachhaltigkeit&quot; (FONA).<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> == Folgen ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #10 – Service Learning im Fokus: Neue Wege für Lehre und Nachhaltigkeit==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Juliana Hilf''<br /> [[Datei:Interview mit Juliana Hilf.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Senatra Juliana Hilf.mp3|center]]<br /> Wie können Hochschulen transformative Prozesse hin zu mehr Nachhaltigkeit fördern? In dieser Episode sprechen wir mit Juliana Hilf, wissenschaftlichen Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Politikwissenschaften mit Schwerpunkt auf nachhaltiger Entwicklung an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Gemeinsam tauchen wir in das Konzept Service Learning ein: Was bedeutet es, wie wird es in der Praxis umgesetzt und welche Dynamiken kann es für Studierende, Hochschulen und Praxispartner:innen auslösen?<br /> Unsere Expertin Juliana gibt Einblicke in ihre Motivation, Service Learning in der Lehre zu integrieren, teilt praxisnahe Beispiele aus ihrem Projekt und beleuchtet die Vorteile, die es für die Beteiligten bietet. Wir sprechen über die Verbindung zur Fördermaßnahmen „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ und den Beitrag zum Wissenschaftstransfer.<br /> Natürlich kommen auch Herausforderungen nicht zu kurz: Welche Hindernisse gibt es, und wie lassen sie sich überwinden? Abschließend werfen wir einen Blick in die Zukunft – wie könnte Service Learning die Hochschullehre nachhaltig verändern?<br /> Eine inspirierende Episode für alle, die Hochschullehre innovativ und praxisnah gestalten wollen – und die sich fragen, warum es sich lohnt, ein eigenes Service Learning-Projekt zu starten.<br /> <br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-05:20 Einführung und Vorstellung<br /> *05:20-11:25 Was ist Service Learning?<br /> *11:25-16:30 Mehrwert für Studierende und Praxispartner:innen<br /> *16:30-24:00 Praxisbeispiele<br /> *24:00-30:00 Dynamiken und Wissenschaftstransfer<br /> *30:00-32:50 Forschungsmethoden<br /> *32:50-36:00Herausforderungen<br /> *36:00-41:30 Warum ein eigenes Service Learning Projekt starten?<br /> *41:30-45:00 Blick in die Zukunft &amp; Wünsche an die Hochschullehre<br /> *45:00-46:18 Fazit und Abschluss<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen]]<br /> *[https://senatra-projekt.de/ Senatra (Website)]<br /> *Praxisbeispiel: [https://www.youtube.com/watch?v=8LDLib6_Bmw&amp;t=698s Video: Frauen mit Fluchtgeschichte und Extremwetterereignisse (Youtube)]<br /> *Praxisbeispiel – Selbstlernplattform: [https://politik-erleben.eu/kreislaufwirtschaft/ Kreislaufwirtschlaft-Modul (politik-erleben.eu)]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Lehre|HOCH-N Leitfaden “Lehre”]]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #9 – Die Rolle von Bildung für Nachhaltige Entwicklung auf dem Transformationspfad==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Leonie Bellina''<br /> [[Datei:Podcastcover BNE Bellina.png|center|frameless]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast BNE Bellina.mp3|center]]<br /> Wir freuen uns, Sie zu einer neuen Podcastfolge begrüßen zu dürfen! In dieser Folge widmen wir uns dem spannenden Thema &quot;Bildung für Nachhaltige Entwicklung&quot; (BNE) an Hochschulen. Unsere Gastgeberin Julia begrüßt einen besonderen Gast: Leonie Bellina, die u.a. als Referentin und Coach zur BNE in der Weiterbildung Hochschullehrender tätig ist und als Expertin im Team Lehre im Projekt HOCH-N daran mitgearbeitet hat, innovative Lehr/-Lernformate sowie Qualitätskriterien für BNE weiterzuentwickeln. <br /> Es wird diskutiert, wie BNE auf verschiedenen Ebenen umgesetzt wird – sowohl auf der Lehrenden- als auch der Metaebene der Hochschulen. Wir erfahren, welche Chancen und Herausforderungen sich durch die fachübergreifende und deutschlandweite In-tegration von BNE ergeben. Schließlich geht es um die Kultur an Hochschulen und wie diese BNE fördern oder hemmen kann. Leonie Bellina gibt einen Ausblick auf die zu-künftige Entwicklung von BNE und teilt eine wichtige Erkenntnis: BNE berührt emotio-nal und bringt Bewegung in die Gesellschaft. Lassen Sie sich inspirieren!<br /> <br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00–05:00 Intro, Begrüßung und Vorstellung<br /> *05:00–06:56 Was ist Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)?<br /> *06:56–09:40 Interdisziplinärer und fachübergreifender Charakter von BNE<br /> *09:40–12:10 Ebene der Lehrenden: Chancen für die Fachlehre durch die Integration von BNE<br /> *12:10–17:36 Ebene der Lehrenden: Herausforderungen von BNE <br /> *17:36–21:01 Metaebene der Hochschulen: Chancen und Schwierigkeiten, BNE deutschlandweit zu integrieren<br /> *21:01–25:54 Metaebene der Hochschulen: Wo stehen wir deutschlandweit aktuell im Prozess „BNE für alle“?<br /> *25:54–31:42 Metaebene der Hochschulen: Hemmende und fördernde Grundannahmen einer Hochschulkultur für BNE<br /> *31:42–35:05 Sofortige Handlungsmaßnahmen für Hochschulen, um verstärkt BNE zu integrieren<br /> *35:05–40:40 persönliche Erkenntnisse und Ausblick<br /> *40:40–42:42 Abschluss und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://www.fona.de/de/aktuelles/veranstaltungen/2018/4-symposium-nachhaltigkeit-in-der-wissenschaft-sisi-2018/referenten/bellina-leonie.php Leonie Bellina]<br /> *[https://www.bne-portal.de/bne/de/einstieg/was-ist-bne/was-ist-bne_node.html Was ist BNE?]<br /> *[[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Themen und Mitmachen rund um BNE]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Lehre|HOCH-N Leitfaden “Lehre”]]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen: [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #8 – Transformative Skills für Nachhaltigkeit: Die Methode Runder Tisch ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Dr. Josefa Scalisi &amp; Tobias Müller''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 8.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Transformative Skills.mp3|center]]<br /> Heute sind Dr. Josefa Scalisi (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde) und Tobias Müller (rheinische Hochschule Köln) zu Gast. Sie sind Teil des Projektes und der sog. Community of Practice „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“ (TSfN). Josefa ist Referentin für inter- und transdisziplinäre Lehre und zuständig für studiengangsübergreifende Lehre. Tobias ist Teil des Bereichs Studium und Lehre im Team Didaktik Support.<br /> <br /> Die Community of Practice vernetzt Hochschulen, die die Vermittlung von TSfN in der Breite der Studiengänge vorantreiben und sich der curricularen Verankerung dieser wichtigen Zukunftskompetenzen widmen möchten. Genau darüber spricht unsere Gastgeberin Carla Wemken mit unseren heutigen Gästen.<br /> <br /> Sie erzählen von Gelingensbedingungen und Herausforderungen der Verankerung von Transformativen Skills an Hochschulen und berichten von ihren Erfahrungen mit der Methode des Runden Tisches. Abschließend geben sie uns Tipps mit an die Hand, was es bei der Initiierung eines solchen Runden Tisches zu beachten gilt. Viel Spaß und viele Erkenntnisse beim hören!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-05:35 Intro, Begrüßung und Vorstellung<br /> *05:35-08:14 Herausforderungen der Community of Practice<br /> *08:14-14:52 Gelingensbedingungen der Community of Practice „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“: Die Methode des Runden Tisches<br /> *14:52-19:58 Herausforderungen der Initiierung eines Runden Tisches<br /> *19:58-21:34 Rahmenbedingungen eines Runden Tisches: Kontinuität, Verpflichtungen etc.<br /> *21:34-24:40 Was wird konkret aus Runden Tischen mitgenommen?<br /> *24:40-27:25 Der Prozess „runder Tisch“<br /> *27:25-30:15 Empfehlungen für die Initiierung eines Runden Tisches: Die Rolle der Stakeholder<br /> *30:15-33:56 Überraschungen innerhalb des Projekts: Die Unterschiedlichkeit der Hochschulen<br /> *33:56-36:20 Impulse an die Zuhörenden<br /> *36:20-37:06 Abschluss und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zu den Personen: [https://rh-koeln.de/rheinische-hochschule/servicebereiche/didaktik-support Tobias Müller], [https://www.researchgate.net/profile/Josefa-Scalisi-3 Josefa Scalisi]<br /> *[https://www.stifterverband.org/transformative-skills-fuer-nachhaltigkeit Projekt „Transformative Skills für Nachhaltigkeit“]<br /> *[[Whole Institution Approach]]<br /> *[https://beteiligungskompass.org/article/show/497 Definition Runder Tisch Beteiligungskompass]<br /> *[https://www.ohr.wisc.edu/cop/articles/communities_practice_intro_wenger.pdf Community of Practice (PDF)]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *Über aktuelle Termine und Themen wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen: [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> <br /> == Folge #7 – Nachhaltigkeitsbetrieb im Fokus:Good-Practice, Hürden und Treiber ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Ulrike Bobek''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 7 Betrieb.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Podcast Betrieb Bobek.mp3|center]]<br /> In dieser Episode ist Ulrike Bobek - Umweltkoordinatorin an der Hochschule Zittau/Görlitz und Co-Autorin des HOCH-N Sammelbandes - zu Gast. Gemeinsam wollen wir das Thema des nachhaltigen Hochschulbetriebs genauer durchdringen. <br /> Wir diskutieren, warum Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb angesichts der gesellschaftlichen Verantwortung und Glaubwürdigkeit von Hochschulen so relevant ist. Ulrike Bobek gibt uns Einblicke in die Veränderungen im Hochschulbetrieb und die Rolle der Hochschul-Charakteristika bei der Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs. Festzuhalten ist an dieser Stelle bereits: Mit dem richtigen Willen können es alle Hochschulen schaffen!<br /> Es werden Good Practice Beispiele präsentiert und über die Hürden und Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb gesprochen. Ulrike Bobek zeigt, wie die Schnittstellen von Betrieb und Governance genutzt werden können, um Nachhaltigkeit zu fördern. Zum Abschluss wird noch einen Blick auf zukünftige Entwicklungen geworfen und unser Gast gibt noch einen Tipp für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb mit an die Hand. Begleiten Sie uns und erfahren Sie, wie Nachhaltigkeit an Hochschulen vorgelebt werden kann!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:25 Intro, Begrüßung und Vorstellung von Ulrike Bobek<br /> *02:25-07:05 Was ist ein nachhaltiger Hochschulbetrieb?<br /> *07:05-09:57 Warum ist Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb so wichtig?<br /> *09:57-14:02 Veränderung im Hochschulbetrieb in Richtung Nachhaltigkeit<br /> *14:02-19:23 Auswirkungen der Charakteristika einer Hochschule auf die Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs<br /> *19:23-23:39 Good Practice Beispiele<br /> *23:39-28:10 Hürden auf dem Weg zu einem nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *28:10-32:20 Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *32:20-34:45 Schnittstellen von nachhaltigem Betrieb und Governance <br /> *34:45-40:47 Wünsche zukünftige Entwicklungen von Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb<br /> *40:47-43:24 Ein Wort an die Hörer:innen und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://umweltmanagement.hszg.de/ Ulrike Bobek]<br /> *[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitladen Betrieb HOCH-N Leitfaden “Betrieb]]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie nachhaltigem Hochschulbetrieb und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *[[HOCH-N|Projekt HOCH-N]]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website): [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #6 – Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen: Praxisbeispiele und Perspektiven ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Benjamin Nölting''<br /> [[Datei:Interview Nölting.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Nachhaltigkeitstransfer Podcast.mp3|zentriert|250px]]<br /> Diesmal haben wir das Vergnügen, einen Experten auf dem Gebiet des Nachhaltigkeitstransfers zu begrüßen: Prof. Dr. Benjamin Nölting von der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde. Er teilt nicht nur sein Fachwissen, sondern auch persönliche Erfahrungen und Praxisbeispiele aus seiner langjährigen Arbeit. Wir erfahren von konkreten Vorgehensweisen und Fallbeispielen, die Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen. Zudem werden neben der theoretischen Bedeutung des Prozesses auch der aktuelle Stand und zukünftige Perspektiven beleuchtet. Dabei werden Anreizsysteme, Ziele und Herausforderungen bei der Messung der Nachhaltigkeitstransformation diskutiert. Abschließend hebt Prof. Nölting hervor, welche Kompetenzen entscheidend sind, um einen erfolgreichen Nachhaltigkeitstransfer zu gewährleisten. Lassen Sie sich von den Einsichten und Erfahrungen aus dieser Episode inspirieren!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-04:00: Vorstellung des Themas und Gastes<br /> *04:00-13:00: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen und konkretes Vorgehen<br /> *13:00-19:00: Bedeutung für Hochschulentwicklung<br /> *19:00-25:00: aktueller Stand und Idealvorstellung<br /> *25:00-32:30: Anreizsysteme und Ziele für Nachhaltigkeitstransformation<br /> *32:30-38:00: Wirkungsgrade und Herausforderungen bei der Messung <br /> *38:00-40:30: notwendige Kompetenzen<br /> *40:30-45:00: Ausblick und Fazit<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Leitfäden (u.a. zu Transfer): [[HOCH-N:Einzelleitfäden|HOCH-N:Einzelleitfäden - DG HochN-Wiki]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *Zur Person: [https://www.hnee.de/de/Fachbereiche/Landschaftsnutzung-und-Naturschutz/Team/Professuren/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting-E4745.htm Prof. Dr. Benjamin Nölting]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #5 – Governance für Nachhaltigkeit: Möglichkeiten und Wirkungen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Marco Rieckmann''<br /> [[Datei:Podcast Interview Rieckmann.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Nachhaltigkeitsgovernance Rieckmann.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Folge tauchen wir gemeinsam mit unserem Gast, dem Hochschuldidaktiker und Umweltwissenschaftler Prof. Dr. Marco Rieckmann, in das spannende Thema der Nachhaltigkeitsgovernance ein.<br /> Marco Rieckmann bietet uns eine Definition von Nachhaltigkeitsgovernance aus dem Projekt HOCH-N an und erläutert Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit. Wir kommen dabei insbesondere auf die Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen zu sprechen und diskutieren die Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen.<br /> Außerdem hören wir von den Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros und der Bedeutung von Vernetzung und politischen Beschlüssen für Governancestrukturen an Hochschulen. Dazu reflektieren wir die Entwicklung der Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren und mutmaßen über die zukünftige Entwicklung.<br /> Begleiten Sie uns in dieser informativen Episode und erfahren Sie mehr über die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit an Hochschulen in Form von Governancestrukturen!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:45 Intro &amp; Vorstellung<br /> *02:45-06:53 Was ist überhaupt Nachhaltigkeitsgovernance? <br /> *06:53-12:36 Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit<br /> *12:36-17:44 Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *17:44-23:37 Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen <br /> *23:37-28:02 Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros<br /> *28:02-31:08 Rolle von Vernetzung für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *31:08-36:29 Bedeutung von politischen Beschlüssen für Governancestrukturen<br /> *36:29-40:19 Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren<br /> *40:19-46:12 Zukünftige Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsgovernance_an_Hochschulen Themen und Mitmachen rund um Nachhaltigkeitsgovernance] <br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Governance|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsgovernance”]]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website)]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie Nachhaltigkeitsgovernance und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *Projekt [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> <br /> *Zur Person: [https://www.uni-vechta.de/erziehungswissenschaften/team/rieckmann-marco Prof. Dr. Marco Rieckmann]<br /> *[https://www.hnee.de/de/Hochschule/Nachhaltige-Entwicklung/Nachhaltige-Entwicklung-K6950.htm Nachhaltigkeit an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #4 – Die Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Markus Vogt''<br /> [[Datei:Interview mit Vogt.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Nachhaltigkeitsverständnis.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Episode begrüßen wir Prof. Dr. Markus Vogt von der Ludwig Maximilian Universität München, der den Lehrstuhl für christliche Sozialethik leitet. Zusammen erkunden wir das Thema Nachhaltigkeitsverständnis und seine Bedeutung, insbesondere im Hochschulkontext.<br /> Wir hören verschiedenen Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses und beleuchten die Potenziale, die sich daraus für Hochschulen ergeben. Dabei diskutieren wir auch die Herausforderungen und den Umgang mit Widerständen, die in diesem Zusammenhang auftreten können.<br /> Des Weiteren betrachten wir das Vorgehen für die Entwicklung eines Nachhaltigkeitsverständnisses und diskutieren die Grenzen seiner Wirkkraft. Schließlich werfen wir einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen und geben Tipps für alle Interessierten, die sich tiefer mit diesem Thema beschäftigen möchten.<br /> Tauchen Sie mit uns ein in diese fesselnde Diskussion über Nachhaltigkeit und lassen Sie sich von den Einblicken und Erkenntnissen von Prof. Dr. Markus Vogt inspirieren!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-06:30 Intro &amp; Vorstellung<br /> *06:30-09:30 Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *09:30-14:00 Potenziale eines Nachhaltigkeitsverständnisses an Hochschulen<br /> *14:00-20:00 Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses <br /> *20:00-31:30 Umgang mit Widerständen an Hochschulen<br /> *31:30-38:00 Vorgehen für die Erarbeitung eines Verständnisses<br /> *38:00-42:30 Grenzen der Wirkkraft eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *42:30-48:00 Ausblick<br /> *48:00-50:00 Tipps für Interessierte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *[[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *[https://www.nachhaltigehochschule.de/ Zentrum Hochschule &amp; Nachhaltigkeit Bayern (BayZen)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #3 – Nachhaltigkeitsberichterstattung für eine gesamtinstitutionelle nachhaltige Entwicklung an Hochschulen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Coco Klußmann und Prof. Dr. Remmer Sassen''<br /> [[Datei:Interview Coco &amp; Remmer-2.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Berichterstattung.mp3|center]]<br /> <br /> Wir freuen uns, zwei herausragende Gäste begrüßen zu dürfen: Coco Klußmann, Referentin bei der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) im Projekt traNHSform, und Prof. Dr. Remmer Sassen, Vorstandsmitglied der DG HochN sowie Professor an der TU Dresden im Bereich Betriebswirtschaftslehre mit dem Fokus auf Umweltmanagement. Beide haben sich damals im Projekt HOCH-N mit dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung befasst. Gemeinsam widmen wir uns dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung an Hochschulen.<br /> Wir beginnen mit einem tiefen Einblick in das Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und den spezifischen Herausforderungen, denen Hochschulen dabei gegenüberstehen. Anschließend beleuchten wir den Umgang mit Machtstrukturen innerhalb dieser Institutionen.<br /> Im weiteren Dialog erkunden wir das transformative Potenzial, das durch eine transparente Berichterstattung entstehen kann, und wagen einen Ausblick auf die mögliche Zukunft dieses Bereichs. Zum Abschluss teilen unsere Gäste wertvolle Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte, die den Wandel an ihren Hochschulen vorantreiben möchten. Ein Podcast, randvoll mit Erkenntnissen und Einblicken!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 03:30 -12:00 Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und Herausforderungen für Hochschulen<br /> * 12:00 – 23:00 Umgang mit Machtstrukturen in Hochschulen<br /> * 23:00 – 29:00 Veränderungspotenzial durch Berichterstattung<br /> * 29:00 – 35:00 (mögliche) Zukunft der Berichterstattung<br /> * 35:00 – 40:00 Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen] (Website)<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> * Über aktuelle Termine zum Nachhaltigkeitsberichterstattungs-Hub wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> * [https://www.dg-hochn.de/ DG HochN] (Website)<br /> * Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> * [https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“] (PDF)<br /> * [[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Nachhaltigkeitsberichterstattung|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsberichterstattung”]]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #2 – Ein Rückblick in das Projekt HOCH-N ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Dr. Bror Giesenbauer''<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Interview -2 mit Bror.png|frameless|center|250 px]]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Folge_-2.mp3|center ]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> '''Herzlich willkommen zur zweiten Podcastfolge!'''<br /> <br /> In dieser Episode haben wir das Vergnügen, mit Dr. Bror Giesenbauer zu sprechen, dem Geschäftsführer der DG HochN und einem früheren Mitarbeiter des Projekts HOCH-N.<br /> <br /> Das Verbundprojekt HOCH-N, das von 2016 bis 2021 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt wurde, widmete sich der anwendungsbezogenen Forschung zur nachhaltigen Entwicklung von Hochschulen in Deutschland.<br /> <br /> Bror Giesenbauer teilt mit uns u.a. die Auswirkungen und Erfolge des Projekts, beleuchtet ungenutzte Potenziale und gibt uns seine Einschätzung zum Transformationspfad 2030.<br /> <br /> Tauche mit uns ein in die Welt der nachhaltigen Hochschulentwicklung und entdecke, wie das Projekt HOCH-N die Zukunft unserer Bildungseinrichtungen beeinflusst hat.<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 00:00-06:00 Vorstellung der DG HochN<br /> * 06:00-11:00 Rückblick auf das Projekt HOCH-N<br /> * 11:00-19:00 Bedeutung und Wirkung von HOCH-N<br /> * 19:00-22:00 Entwicklung/Weiterentwicklung der Forschung nach HOCH-N<br /> * 22:00-33:00 Ungenutzte Potentiale und Learnings aus HOCH-N<br /> * 33:00-40:00 Nutzung eines Wikis – Potenziale und Reallife Check<br /> * 40:00-44:00 Standpunkt auf dem Transformationspfad 2030<br /> * 44:00-50:00 Tipps für die Arbeit im Hochschulsystem<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * HOCH-N – Projektseite: https://www.hochn.uni-hamburg.de/<br /> * DG HochN: https://www.dg-hochn.de/<br /> * Projekt traNHSform: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Projektseite_Transformationspfade<br /> * Veranstaltungen des Projekts traNHSform (Hubs): https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hubs_in_traNHSform<br /> * Wiki der DG HochN: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hauptseite<br /> * Leitfäden: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/HOCH-N:Einzelleitf%C3%A4den<br /> * Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #1 – Willkommen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> Willkommen bei RE: Nachhaltige Hochschulen!<br /> [[Datei:Podcast Folge 1.ogg|center]]<br /> Wir sprechen gemeinsam mit Expert:innen aus dem Hochschulsystem über Nachhaltigkeit und Transformationsprozesse an Hochschulen.<br /> <br /> Freuen Sie sich auf persönliche Einblicke und Impulse zum mitnehmen direkt aus der Hochschule.<br /> <br /> Wann geht es los? Ab sofort werden hier die Folgen und weitere Informationen veröffentlicht. <br /> <br /> Auch zu finden bei [https://open.spotify.com/episode/6KlvCe6Z4uz2MWKVOeU2gN?si=fa8b5340f1f5404b Spotify] oder bei [https://www.podcast.de/podcast/3357382/re-nachhaltige-hochschulen podcast.de].<br /> <br /> [[Kategorie:Projekt]][[Kategorie:TraNHSform]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:Podcast_Service_Learning_Juliana_Hilf.png&diff=20630 2025-01-02T10:39:22Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div></div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=RE:_Nachhaltige_Hochschulen_%E2%80%93_Der_Podcast&diff=19733 2024-09-18T10:05:53Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> <br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Re- Nachhaltige Hochschulen Cover.png|frameless|right]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Datei:Spotify-podcast-badge-wht-blk-330x80.png|frameless|right|150px]]<br /> <br /> In diesem Podcast geht es um die Transformation der deutschen Hochschullandschaft auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit. Die DG HochN tritt in Dialog mit Expertinnen und Experten über die komplexen Herausforderungen im Hochschulsystem. Tauchen Sie ein und hören Sie von Best Practice Beispielen, Erfahrungen, Visionen, Projekten sowie innovativen Ideen deutscher Hochschulen auf ihren Transformationspfaden. <br /> <br /> == Überblick ==<br /> Dieser Podcast richtet sich an alle mit Interesse am Thema Nachhaltigkeit im Hochschulsystem, also z.B. Studierende, Lehrende, Forschende oder Verwaltungsmitarbeitende. Oder Sie sind neugierig einen Einblick in die Abläufe von Universitäten und Hochschulen zu gewinnen? Dann sind Sie hier genau richtig.<br /> <br /> Spannenden Dialoge beleuchten wichtige Elemente des Transformationsprozesse. Dabei stehen Themen im Fokus wie: [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)]], Klimaneutralität, Campus Gestaltung, [[Reallabor | Reallabore]], [[Treibhausgasbilanzierung]], Biodiversität und die sich entwickelnde [[Kultur der Nachhaltigkeit]]. Auch die im Forschungsprojekt [[HOCH-N]] entwickelten Inhalte aus den Handlungsfelder [[Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung|Forschung]], [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Lehre]], [[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb|Betrieb]], [[Transfer für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen|Transfer]], und [[Nachhaltigkeitsgovernance an Hochschulen|Governance]] werden mit beteiligten Wissenschaftler:innen diskutiert.<br /> <br /> Dieser Podcast wird initiiert von der DG HochN. Ein deutschlandweit agierender Verein mit dem Ziel, gemeinsam in einem starken Netzwerk durch kollegialen Austausch und fachliche Diskussionen in Hubs die Sustainable Development Goals (SDGs) der UN zu stärken. Dabei wird der Whole Institution Approach verfolgt und durch eine lebhafte Community das Hochschulsystem näher zusammengebracht. Die Initiative dieses Podcasts entspringt dem Projekt [[Projektseite Transformationspfade|traNHSform]], gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der Strategie „Forschung für Nachhaltigkeit&quot; (FONA).<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> == Folgen ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #7 – Nachhaltigkeitsbetrieb im Fokus:Good-Practice, Hürden und Treiber ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Ulrike Bobek''<br /> [[Datei:Podcastcover Folge 7 Betrieb.png|center|250px]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Podcast Betrieb Bobek.mp3|center]]<br /> In dieser Episode ist Ulrike Bobek - Umweltkoordinatorin an der Hochschule Zittau/Görlitz und Co-Autorin des HOCH-N Sammelbandes - zu Gast. Gemeinsam wollen wir das Thema des nachhaltigen Hochschulbetriebs genauer durchdringen. <br /> Wir diskutieren, warum Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb angesichts der gesellschaftlichen Verantwortung und Glaubwürdigkeit von Hochschulen so relevant ist. Ulrike Bobek gibt uns Einblicke in die Veränderungen im Hochschulbetrieb und die Rolle der Hochschul-Charakteristika bei der Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs. Festzuhalten ist an dieser Stelle bereits: Mit dem richtigen Willen können es alle Hochschulen schaffen!<br /> Es werden Good Practice Beispiele präsentiert und über die Hürden und Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb gesprochen. Ulrike Bobek zeigt, wie die Schnittstellen von Betrieb und Governance genutzt werden können, um Nachhaltigkeit zu fördern. Zum Abschluss wird noch einen Blick auf zukünftige Entwicklungen geworfen und unser Gast gibt noch einen Tipp für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb mit an die Hand. Begleiten Sie uns und erfahren Sie, wie Nachhaltigkeit an Hochschulen vorgelebt werden kann!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:25 Intro, Begrüßung und Vorstellung von Ulrike Bobek<br /> *02:25-07:05 Was ist ein nachhaltiger Hochschulbetrieb?<br /> *07:05-09:57 Warum ist Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb so wichtig?<br /> *09:57-14:02 Veränderung im Hochschulbetrieb in Richtung Nachhaltigkeit<br /> *14:02-19:23 Auswirkungen der Charakteristika einer Hochschule auf die Umsetzung eines nachhaltigen Betriebs<br /> *19:23-23:39 Good Practice Beispiele<br /> *23:39-28:10 Hürden auf dem Weg zu einem nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *28:10-32:20 Treiber für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb<br /> *32:20-34:45 Schnittstellen von nachhaltigem Betrieb und Governance <br /> *34:45-40:47 Wünsche zukünftige Entwicklungen von Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb<br /> *40:47-43:24 Ein Wort an die Hörer:innen und Outro<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *Zur Person: [https://umweltmanagement.hszg.de/ Ulrike Bobek]<br /> *[[Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb]]<br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitladen Betrieb HOCH-N Leitfaden “Betrieb]]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie nachhaltigem Hochschulbetrieb und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.(dg-hochn.de)]<br /> *[[HOCH-N|Projekt HOCH-N]]<br /> *Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website): [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Für Hochschulen (deutscher-nachhaltigkeitskodex.de)]<br /> *[https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #6 – Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen: Praxisbeispiele und Perspektiven ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Benjamin Nölting''<br /> [[Datei:Interview Nölting.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Datei:Nachhaltigkeitstransfer Podcast.mp3|zentriert|250px]]<br /> Diesmal haben wir das Vergnügen, einen Experten auf dem Gebiet des Nachhaltigkeitstransfers zu begrüßen: Prof. Dr. Benjamin Nölting von der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde. Er teilt nicht nur sein Fachwissen, sondern auch persönliche Erfahrungen und Praxisbeispiele aus seiner langjährigen Arbeit. Wir erfahren von konkreten Vorgehensweisen und Fallbeispielen, die Nachhaltigkeitstransfer ermöglichen. Zudem werden neben der theoretischen Bedeutung des Prozesses auch der aktuelle Stand und zukünftige Perspektiven beleuchtet. Dabei werden Anreizsysteme, Ziele und Herausforderungen bei der Messung der Nachhaltigkeitstransformation diskutiert. Abschließend hebt Prof. Nölting hervor, welche Kompetenzen entscheidend sind, um einen erfolgreichen Nachhaltigkeitstransfer zu gewährleisten. Lassen Sie sich von den Einsichten und Erfahrungen aus dieser Episode inspirieren!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-04:00: Vorstellung des Themas und Gastes<br /> *04:00-13:00: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen und konkretes Vorgehen<br /> *13:00-19:00: Bedeutung für Hochschulentwicklung<br /> *19:00-25:00: aktueller Stand und Idealvorstellung<br /> *25:00-32:30: Anreizsysteme und Ziele für Nachhaltigkeitstransformation<br /> *32:30-38:00: Wirkungsgrade und Herausforderungen bei der Messung <br /> *38:00-40:30: notwendige Kompetenzen<br /> *40:30-45:00: Ausblick und Fazit<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Leitfäden (u.a. zu Transfer): [[HOCH-N:Einzelleitfäden|HOCH-N:Einzelleitfäden - DG HochN-Wiki]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> *Zur Person: [https://www.hnee.de/de/Fachbereiche/Landschaftsnutzung-und-Naturschutz/Team/Professuren/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting/Prof.-Dr.-Benjamin-Nlting-E4745.htm Prof. Dr. Benjamin Nölting]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #5 – Governance für Nachhaltigkeit: Möglichkeiten und Wirkungen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Marco Rieckmann''<br /> [[Datei:Podcast Interview Rieckmann.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Nachhaltigkeitsgovernance Rieckmann.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Folge tauchen wir gemeinsam mit unserem Gast, dem Hochschuldidaktiker und Umweltwissenschaftler Prof. Dr. Marco Rieckmann, in das spannende Thema der Nachhaltigkeitsgovernance ein.<br /> Marco Rieckmann bietet uns eine Definition von Nachhaltigkeitsgovernance aus dem Projekt HOCH-N an und erläutert Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit. Wir kommen dabei insbesondere auf die Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen zu sprechen und diskutieren die Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen.<br /> Außerdem hören wir von den Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros und der Bedeutung von Vernetzung und politischen Beschlüssen für Governancestrukturen an Hochschulen. Dazu reflektieren wir die Entwicklung der Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren und mutmaßen über die zukünftige Entwicklung.<br /> Begleiten Sie uns in dieser informativen Episode und erfahren Sie mehr über die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit an Hochschulen in Form von Governancestrukturen!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-02:45 Intro &amp; Vorstellung<br /> *02:45-06:53 Was ist überhaupt Nachhaltigkeitsgovernance? <br /> *06:53-12:36 Einflussfaktoren auf die Institutionalisierung von Nachhaltigkeit<br /> *12:36-17:44 Vor- und Nachteile der dezentralen Organisation von Hochschulen für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *17:44-23:37 Gestaltungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsstrukturen <br /> *23:37-28:02 Wirkungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeitsbüros<br /> *28:02-31:08 Rolle von Vernetzung für Nachhaltigkeitsgovernance<br /> *31:08-36:29 Bedeutung von politischen Beschlüssen für Governancestrukturen<br /> *36:29-40:19 Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance in den letzten Jahren<br /> *40:19-46:12 Zukünftige Entwicklung von Nachhaltigkeitsgovernance<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsgovernance_an_Hochschulen Themen und Mitmachen rund um Nachhaltigkeitsgovernance] <br /> *[[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Governance|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsgovernance”]]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (Website)]<br /> *[https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> *Über aktuelle Termine zu Themen wie Nachhaltigkeitsgovernance und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *Projekt [[HOCH-N]]<br /> *Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *Projekt [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]]<br /> *[http://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“ (PDF)]<br /> <br /> *Zur Person: [https://www.uni-vechta.de/erziehungswissenschaften/team/rieckmann-marco Prof. Dr. Marco Rieckmann]<br /> *[https://www.hnee.de/de/Hochschule/Nachhaltige-Entwicklung/Nachhaltige-Entwicklung-K6950.htm Nachhaltigkeit an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde]<br /> *[https://www.leuphana.de/universitaet/nachhaltig.html Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität Lüneburg]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #4 – Die Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Prof. Dr. Markus Vogt''<br /> [[Datei:Interview mit Vogt.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Nachhaltigkeitsverständnis.mp3|zentriert]]<br /> In dieser Episode begrüßen wir Prof. Dr. Markus Vogt von der Ludwig Maximilian Universität München, der den Lehrstuhl für christliche Sozialethik leitet. Zusammen erkunden wir das Thema Nachhaltigkeitsverständnis und seine Bedeutung, insbesondere im Hochschulkontext.<br /> Wir hören verschiedenen Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses und beleuchten die Potenziale, die sich daraus für Hochschulen ergeben. Dabei diskutieren wir auch die Herausforderungen und den Umgang mit Widerständen, die in diesem Zusammenhang auftreten können.<br /> Des Weiteren betrachten wir das Vorgehen für die Entwicklung eines Nachhaltigkeitsverständnisses und diskutieren die Grenzen seiner Wirkkraft. Schließlich werfen wir einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen und geben Tipps für alle Interessierten, die sich tiefer mit diesem Thema beschäftigen möchten.<br /> Tauchen Sie mit uns ein in diese fesselnde Diskussion über Nachhaltigkeit und lassen Sie sich von den Einblicken und Erkenntnissen von Prof. Dr. Markus Vogt inspirieren!<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> *00:00-06:30 Intro &amp; Vorstellung<br /> *06:30-09:30 Bedeutung eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *09:30-14:00 Potenziale eines Nachhaltigkeitsverständnisses an Hochschulen<br /> *14:00-20:00 Aspekte eines Nachhaltigkeitsverständnisses <br /> *20:00-31:30 Umgang mit Widerständen an Hochschulen<br /> *31:30-38:00 Vorgehen für die Erarbeitung eines Verständnisses<br /> *38:00-42:30 Grenzen der Wirkkraft eines Nachhaltigkeitsverständnisses<br /> *42:30-48:00 Ausblick<br /> *48:00-50:00 Tipps für Interessierte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> *[https://www.dg-hochn.de/ Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. (dg-hochn.de)]<br /> *[[Projektseite Transformationspfade]]<br /> *[https://www.nachhaltigehochschule.de/ Zentrum Hochschule &amp; Nachhaltigkeit Bayern (BayZen)]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #3 – Nachhaltigkeitsberichterstattung für eine gesamtinstitutionelle nachhaltige Entwicklung an Hochschulen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gäste: Coco Klußmann und Prof. Dr. Remmer Sassen''<br /> [[Datei:Interview Coco &amp; Remmer-2.png|center|250px]]<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Datei:Podcast Berichterstattung.mp3|center]]<br /> <br /> Wir freuen uns, zwei herausragende Gäste begrüßen zu dürfen: Coco Klußmann, Referentin bei der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) im Projekt traNHSform, und Prof. Dr. Remmer Sassen, Vorstandsmitglied der DG HochN sowie Professor an der TU Dresden im Bereich Betriebswirtschaftslehre mit dem Fokus auf Umweltmanagement. Beide haben sich damals im Projekt HOCH-N mit dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung befasst. Gemeinsam widmen wir uns dem Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung an Hochschulen.<br /> Wir beginnen mit einem tiefen Einblick in das Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und den spezifischen Herausforderungen, denen Hochschulen dabei gegenüberstehen. Anschließend beleuchten wir den Umgang mit Machtstrukturen innerhalb dieser Institutionen.<br /> Im weiteren Dialog erkunden wir das transformative Potenzial, das durch eine transparente Berichterstattung entstehen kann, und wagen einen Ausblick auf die mögliche Zukunft dieses Bereichs. Zum Abschluss teilen unsere Gäste wertvolle Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte, die den Wandel an ihren Hochschulen vorantreiben möchten. Ein Podcast, randvoll mit Erkenntnissen und Einblicken!<br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 03:30 -12:00 Verständnis von Nachhaltigkeitsberichterstattung und Herausforderungen für Hochschulen<br /> * 12:00 – 23:00 Umgang mit Machtstrukturen in Hochschulen<br /> * 23:00 – 29:00 Veränderungspotenzial durch Berichterstattung<br /> * 29:00 – 35:00 (mögliche) Zukunft der Berichterstattung<br /> * 35:00 – 40:00 Anregungen für Nachhaltigkeitsbeauftragte<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/de/bericht/fuer-hochschulen/ Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen] (Website)<br /> * [https://www.deutscher-nachhaltigkeitskodex.de/media/nampl4zr/2018-05-15-hs-dnk.pdf Deutscher Nachhaltigkeitskodex für Hochschulen (PDF)]<br /> * Über aktuelle Termine zum Nachhaltigkeitsberichterstattungs-Hub wird im DG HochN Newsletter informiert: [https://www.listserv.dfn.de/sympa/subscribe/dg-hochn Newsletter abonnieren]<br /> * [https://www.dg-hochn.de/ DG HochN] (Website)<br /> * Projekt traNHSform: [[Projektseite Transformationspfade]]<br /> * [https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“] (PDF)<br /> * [[HOCH-N:Einzelleitfäden#Leitfaden Nachhaltigkeitsberichterstattung|HOCH-N Leitfaden “Nachhaltigkeitsberichterstattung”]]<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #2 – Ein Rückblick in das Projekt HOCH-N ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> ''Gast: Dr. Bror Giesenbauer''<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Interview -2 mit Bror.png|frameless|center|250 px]]&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Folge_-2.mp3|center ]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> '''Herzlich willkommen zur zweiten Podcastfolge!'''<br /> <br /> In dieser Episode haben wir das Vergnügen, mit Dr. Bror Giesenbauer zu sprechen, dem Geschäftsführer der DG HochN und einem früheren Mitarbeiter des Projekts HOCH-N.<br /> <br /> Das Verbundprojekt HOCH-N, das von 2016 bis 2021 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt wurde, widmete sich der anwendungsbezogenen Forschung zur nachhaltigen Entwicklung von Hochschulen in Deutschland.<br /> <br /> Bror Giesenbauer teilt mit uns u.a. die Auswirkungen und Erfolge des Projekts, beleuchtet ungenutzte Potenziale und gibt uns seine Einschätzung zum Transformationspfad 2030.<br /> <br /> Tauche mit uns ein in die Welt der nachhaltigen Hochschulentwicklung und entdecke, wie das Projekt HOCH-N die Zukunft unserer Bildungseinrichtungen beeinflusst hat.<br /> <br /> {{Expander|Zeitstempel|<br /> * 00:00-06:00 Vorstellung der DG HochN<br /> * 06:00-11:00 Rückblick auf das Projekt HOCH-N<br /> * 11:00-19:00 Bedeutung und Wirkung von HOCH-N<br /> * 19:00-22:00 Entwicklung/Weiterentwicklung der Forschung nach HOCH-N<br /> * 22:00-33:00 Ungenutzte Potentiale und Learnings aus HOCH-N<br /> * 33:00-40:00 Nutzung eines Wikis – Potenziale und Reallife Check<br /> * 40:00-44:00 Standpunkt auf dem Transformationspfad 2030<br /> * 44:00-50:00 Tipps für die Arbeit im Hochschulsystem<br /> }}<br /> <br /> {{Expander|Links|<br /> * HOCH-N – Projektseite: https://www.hochn.uni-hamburg.de/<br /> * DG HochN: https://www.dg-hochn.de/<br /> * Projekt traNHSform: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Projektseite_Transformationspfade<br /> * Veranstaltungen des Projekts traNHSform (Hubs): https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hubs_in_traNHSform<br /> * Wiki der DG HochN: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Hauptseite<br /> * Leitfäden: https://wiki.dg-hochn.de/wiki/HOCH-N:Einzelleitf%C3%A4den<br /> * Sammelband “Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen“: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2021/05/9783847416982.pdf<br /> }}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;border-left: 5px solid rgb(65 110 134); padding: 10px; background-color: rgba(65 110 134 /0.3);&quot;&gt;<br /> == Folge #1 – Willkommen ==<br /> &lt;/div&gt;<br /> Willkommen bei RE: Nachhaltige Hochschulen!<br /> [[Datei:Podcast Folge 1.ogg|center]]<br /> Wir sprechen gemeinsam mit Expert:innen aus dem Hochschulsystem über Nachhaltigkeit und Transformationsprozesse an Hochschulen.<br /> <br /> Freuen Sie sich auf persönliche Einblicke und Impulse zum mitnehmen direkt aus der Hochschule.<br /> <br /> Wann geht es los? Ab sofort werden hier die Folgen und weitere Informationen veröffentlicht. <br /> <br /> Auch zu finden bei [https://open.spotify.com/episode/6KlvCe6Z4uz2MWKVOeU2gN?si=fa8b5340f1f5404b Spotify] oder bei [https://www.podcast.de/podcast/3357382/re-nachhaltige-hochschulen podcast.de].<br /> <br /> [[Kategorie:Projekt]][[Kategorie:TraNHSform]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=TraNHSform,_Summit-Hub,_18.09.2024&diff=19592 2024-09-11T07:53:38Z

<p>Julia Twachtmann: /* Agenda */</p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hubs der DG HochN,Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |verantw=CarlaWe, Julia Twachtmann<br /> |titel=Summit-Hub<br /> |kurz=Der Summit-Hub der Transformationspfade-Fördermaßnahme bringt alle elf Verbundprojekte digital zusammen. Dabei wurden die Zwischenstände der Verbundprojekte vorgestellt und diskutiert. Darüber hinaus gab es Einblicke in die Arbeit der Begleitmaßnahme traNHSform sowie Raum für Vernetzung.<br /> |datum=2024-09-18T14:00:00.000Z<br /> |bezug=Nachhaltigkeit<br /> |stichw=Transformationspfade, Vernetzung, Wiki<br /> }}<br /> ==Informationen==<br /> Bei diesem Summit stehen die Präsentationen der Verbünde im Fokus des Tages. Die Präsentationen zeigen relevanten Entwicklungen innerhalb der Verbünde und bieten die Möglichkeit Impulse, Fragen und Erkenntnisse mit der Community zu teilen. <br /> Darüber hinaus gibt es einen Ausblick für den Herbst und auf das kommende Jahr sowie kollegiale Austauschmöglichkeiten zu gemeinsamen Themen, um Synergien zu nutzen und neue Kooperationen entstehen zu lassen.<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> <br /> == Agenda ==<br /> {{Boxtranhsform|''Mittwoch, 18.09.2024''<br /> Einstieg: - Willkommen<br /> - Grußwort des Projektträgers<br /> - Impuls „Gemeinsame Aufgabe: Nachhaltige Transformation an und mit Hochschulen“, Dr. Bror Giesenbauer<br /> <br /> Präsentationen: - Einblicke in die gesamte Fördermaßnahme sowie Raum für Fragen<br /> <br /> Hubs: - Transformative Wirkungen erfassen und gestalten<br /> <br /> Ausblick: - Übersicht 2024 und 2025 im Plenum<br /> <br /> Netzwerken im Open Space Format (Themenräume erwünscht)<br /> }}<br /> <br /> == Anmeldung zum Summit-Hub ==<br /> Eine Anmeldung zur Veranstaltung ist bis zum 17.09.2024 hier möglich: https://terminplaner6.dfn.de/p/2d0ab40f47d7fbb348ba35b3606e4cd1-857878<br /> <br /> == Dokumentation der Summit-Inhalte ==</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer_Diskussion:Forscherin-2012&diff=19091 2024-07-25T10:10:41Z

<p>Julia Twachtmann: Willkommen!</p> <hr /> <div>'''Willkommen bei ''DG HochN-Wiki''!'''<br /> Wir hoffen, dass du viele gute Informationen beisteuerst.<br /> Möglicherweise möchtest du zunächst die [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Help:Contents Ersten Schritte] lesen.<br /> Nochmal: Willkommen und viel Spaß! [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] ([[Benutzer Diskussion:Julia Twachtmann|Diskussion]]) 12:10, 25. Jul. 2024 (CEST)</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer:Forscherin-2012&diff=19090 2024-07-25T10:10:41Z

<p>Julia Twachtmann: Die Benutzerseite wird für den neuen Benutzer erstellt.</p> <hr /> <div>Am artec Forschungszentrum Nachhaltigkeit forsche ich als Sozial- &amp; Arbeitspsychologin zu sozial nachhaltigem Handeln in Organisationen. In der Lehre zum Thema für Soziolog*innen u.a. Fachrichtungen wird uns zunehmend deutlich, dass für soziale Nachhaltigkeit theoriebasiertes (Verständnis) und eingeübtes (Umsetzung) Handlungswissen immer wichtiger werden. Adäquate - d.h. sozial konstruktive - Handlungsformen in sozialen Gruppen sind kein Zufall, sondern sie können und müssen kultiviert werden. Hierzu bieten meine Lehrveranstaltungen der Reihe &quot;Soziologie trifft Psychologie: Sozial nachhaltes Handeln in Organisationen&quot; in deutscher und englischer Sprache, welche mittels didaktischer Überlegungen gemäß Themenzentrierter Interaktion (R. Cohn) seit 2012 realisiert werden, Studierenden vielfältige Möglichkeiten. Wenn Alumni noch Jahre später Kontakt aufnehmen um auszudrücken, wie wertvoll ihnen das mitgenommene Handlungswissen langfristig ist, dann ist dies der beste Beleg dafür, dass dieses Konzept funktioniert.</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer_Diskussion:Dr._Siglinde_Spuller&diff=19089 2024-07-25T10:07:58Z

<p>Julia Twachtmann: Willkommen!</p> <hr /> <div>'''Willkommen bei ''DG HochN-Wiki''!'''<br /> Wir hoffen, dass du viele gute Informationen beisteuerst.<br /> Möglicherweise möchtest du zunächst die [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Help:Contents Ersten Schritte] lesen.<br /> Nochmal: Willkommen und viel Spaß! [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] ([[Benutzer Diskussion:Julia Twachtmann|Diskussion]]) 12:07, 25. Jul. 2024 (CEST)</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer:Dr._Siglinde_Spuller&diff=19088 2024-07-25T10:07:58Z

<p>Julia Twachtmann: Die Benutzerseite wird für den neuen Benutzer erstellt.</p> <hr /> <div>Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg im Arbeitsbereich der Fächerübergreifenden Grundschuldidaktik mit Arbeits- und Forschungsschwerpunkten zu<br /> <br /> - Bildung für nachhaltige Entwicklung/Globales Lernen<br /> - Spiel als Dimension fächerübergreifenden Lernens<br /> - Erziehungs- und Bildungspartnerschaft im schulischen Kontext<br /> - Fest und schulische Begegnungskultur</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Transformationspfade-Hub_-_Reallabore,_13.05.24&diff=18510 2024-06-18T10:49:52Z

<p>Julia Twachtmann: /* Impuls */</p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hubs der DG HochN,Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |titel=Reallabore und Realexperimente – was ist der Unterschied?<br /> |kurz=In diesem Hub gibt der Verbund KuNaH aus der BMBF-Fördermaßnahme &quot;Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen&quot; einen Impuls zu Reallaboren. Im Anschluss findet ein Austausch über Reallabore und Experimente und die Erfahrungen der Teilnehmenden statt.<br /> |datum=2024-05-13T15:00:00.000Z<br /> |thema=Reallabore, Realexperimente, Transformation<br /> |bezug=Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> Reallabore sind en vogue. Als transdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungseinrichtung dienen sie dazu, Nachhaltigkeitsexperimente durchzuführen und Transformationsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Die Co-kreative Arbeitsweise von Praxisakteur:innen und Forschenden steht gemeinsam mit dem experimentellen Ansatz im Zentrum der Reallaborarbeit. Dennoch ist nicht jede(s) Experiment(ier-Reihe) ein Reallabor. Der Impuls ordnet Reallabore und Experimente theoretisch ein und unterscheidet diese aus den Erfahrungen des Forschungsprojektes [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]] ([https://www.kunah.de www.kunah.de]).<br /> <br /> ==Impuls==<br /> <br /> [[Datei:24 05 13 HUB Reallabor 1.0 DGHochN.pdf|mini|Präsentation Einführung Reallabore|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/58/24_05_13_HUB_Reallabor_1.0_DGHochN.pdf]]<br /> <br /> Hier die zum Impulsvortrag gehörende Präsentation (zur Ansicht anklicken). Thema: Reallabor und Realexperimente – Eine theoretische Unterscheidung. Sie gibt einen fachlichen Einstieg in das Thema Reallabore und bietet Einblicke in das Projekt KuNaH.<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> <br /> ==Austausch und Diskussion==<br /> Die 18 Teilnehmenden aus den Projekten [[AlFinaH - Alternative Finanzierungs- und Betreibermodelle für nachhaltige, klimaneutrale Hochschulen|AlFinaH]], [[BreGoS - Bremen goes Sustainable. Eine Hochschulregion auf dem Weg zur Nachhaltigkeit|BreGoS]], [[KlimaPlanReal - Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren|KlimaPlanReal]], [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]], [[LATERNE - Hochschule im Anthropozän: Leuchtturm-Adaption und TransfER für Nachhaltige Entwicklung|LATERNE]], [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]], [[SUNriseLab – Nachhaltige Hochschullandschaft Münster: Reallabore als Treiber der Transformation zu nachhaltigen Hochschulen|SUNriseLab]] und [[TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen|traNHSform]] tauschten sich in Breakouts zu den Fragen aus:<br /> #Findet ihr die Unterscheidung von Reallaboren und Realexperimenten in eurem Projekt wieder? Wo gibt es Gemeinsamkeiten und Unterschiede?<br /> #Nutzt ihr experimentelle Ansätze in eurem Projekt? Wie sind sie gestaltet? <br /> Zum vorgestellten Konzept der Reallabore und Experimente sowie Herausforderungen in den eigenen Projekten beschäftigte die Teilnehmenden:<br /> *Übertragbarkeit von Ergebnissen/Entstandenem - Ideen oder Prozesse? - Insbesondere der Kontext ist entscheidend, denn viele Dinge funktionieren gut, weil sie gut eingebettet sind. Eine Übertragbarkeit ist nicht immer leicht, aber möglich, wenn der Kontext gut dokumentiert ist<br /> *Potenzial von Reallaboren (Bestätigung der Methode)<br /> *Methode des Managens, Frage nach Stakeholdern - Welche Rolle haben Hochschulen inne? Kontakt auf Augenhöhe oder Hochschulen in moderierenden Rollen?<br /> *Methodische Kompetenz und Infrastruktur<br /> *Rollenkonflikte der Forschenden (aktivistische Haltung, Innenperspektive)<br /> *parteiliche Beteiligung von Forschenden - häufig zunächst deutliche Positionierung und dann starke selbstreflektierende Elemente<br /> *Bedeutung des Dialogs - gesellschaftliche und wissenschaftliche Akteure<br /> *Nachhaltigkeit von Reallaboren bei zeitlich begrenzten Förderlaufzeiten (Dilemma von Antrag und Realität)<br /> *Definitionsfragen - Wann ist ein Experiment ein Experiment, wann ein Labor?<br /> *Formulierung von Forschungsansätzen - wie kommen wir vom Vorhaben zur Forschung?<br /> *rechtliche Fragen in konkreter praktischer Umsetzung<br /> *Überschneidungen der Ansätze in den Projekten<br /> *Anstoß von Veränderungsprozessen durch Reallabore<br /> *Konsequenz des Experimentellen auch auf Governance-Ebene<br /> *Reallabore in internationalen Kooperationsprojekten (Living Lab, Real World Lab)<br /> <br /> ==Wie geht es weiter?==<br /> Geplant ist der nächste Hub-Termin für den 04.09.2024. Bei diesem Termin wollen wir in Beispiele aus den Projekten schauen: Wie werden Reallabore oder Experimente umgesetzt? Wo gibt es Schnittstellen? Wo Herausforderungen?<br /> Bei Interesse, einen kurzen Impuls aus dem eigenen Projekt zu geben, meldet euch gerne bei [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] [mailto:julia.twachtmann@dg-hochn.de (E-Mail)]<br /> <br /> ==Links zu Literatur==<br /> *Defila, De Giulio (2018): Transdisziplinär und transformativ forschen. Eine Methodensammlung https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-21530-9<br /> *Defila, De Giulio (2019): Transdisziplinär und transformativ forschen, Band 2 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-27135-0<br /> *Thorsten Philipp / Tobias Schmohl (2023): Handbook Transdisciplinary Learning https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6347-1/handbook-transdisciplinary-learning/?c=313000000</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Transformationspfade-Hub_-_Reallabore,_13.05.24&diff=18508 2024-06-18T10:44:01Z

<p>Julia Twachtmann: /* Impuls */</p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hubs der DG HochN,Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |titel=Reallabore und Realexperimente – was ist der Unterschied?<br /> |kurz=In diesem Hub gibt der Verbund KuNaH aus der BMBF-Fördermaßnahme &quot;Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen&quot; einen Impuls zu Reallaboren. Im Anschluss findet ein Austausch über Reallabore und Experimente und die Erfahrungen der Teilnehmenden statt.<br /> |datum=2024-05-13T15:00:00.000Z<br /> |thema=Reallabore, Realexperimente, Transformation<br /> |bezug=Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> Reallabore sind en vogue. Als transdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungseinrichtung dienen sie dazu, Nachhaltigkeitsexperimente durchzuführen und Transformationsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Die Co-kreative Arbeitsweise von Praxisakteur:innen und Forschenden steht gemeinsam mit dem experimentellen Ansatz im Zentrum der Reallaborarbeit. Dennoch ist nicht jede(s) Experiment(ier-Reihe) ein Reallabor. Der Impuls ordnet Reallabore und Experimente theoretisch ein und unterscheidet diese aus den Erfahrungen des Forschungsprojektes [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]] ([https://www.kunah.de www.kunah.de]).<br /> <br /> ==Impuls==<br /> <br /> [[Datei:24 05 13 HUB Reallabor 1.0 DGHochN.pdf|mini|Präsentation Einführung Reallabore|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/58/24_05_13_HUB_Reallabor_1.0_DGHochN.pdf]]<br /> <br /> Hier die zum Impulsvortrag gehörende Präsentation. Sie bietet einen fachlichen Einstieg in das Thema Reallabore und bietet Einblicke in das Projekt KuNaH.<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> <br /> ==Austausch und Diskussion==<br /> Die 18 Teilnehmenden aus den Projekten [[AlFinaH - Alternative Finanzierungs- und Betreibermodelle für nachhaltige, klimaneutrale Hochschulen|AlFinaH]], [[BreGoS - Bremen goes Sustainable. Eine Hochschulregion auf dem Weg zur Nachhaltigkeit|BreGoS]], [[KlimaPlanReal - Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren|KlimaPlanReal]], [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]], [[LATERNE - Hochschule im Anthropozän: Leuchtturm-Adaption und TransfER für Nachhaltige Entwicklung|LATERNE]], [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]], [[SUNriseLab – Nachhaltige Hochschullandschaft Münster: Reallabore als Treiber der Transformation zu nachhaltigen Hochschulen|SUNriseLab]] und [[TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen|traNHSform]] tauschten sich in Breakouts zu den Fragen aus:<br /> #Findet ihr die Unterscheidung von Reallaboren und Realexperimenten in eurem Projekt wieder? Wo gibt es Gemeinsamkeiten und Unterschiede?<br /> #Nutzt ihr experimentelle Ansätze in eurem Projekt? Wie sind sie gestaltet? <br /> Zum vorgestellten Konzept der Reallabore und Experimente sowie Herausforderungen in den eigenen Projekten beschäftigte die Teilnehmenden:<br /> *Übertragbarkeit von Ergebnissen/Entstandenem - Ideen oder Prozesse? - Insbesondere der Kontext ist entscheidend, denn viele Dinge funktionieren gut, weil sie gut eingebettet sind. Eine Übertragbarkeit ist nicht immer leicht, aber möglich, wenn der Kontext gut dokumentiert ist<br /> *Potenzial von Reallaboren (Bestätigung der Methode)<br /> *Methode des Managens, Frage nach Stakeholdern - Welche Rolle haben Hochschulen inne? Kontakt auf Augenhöhe oder Hochschulen in moderierenden Rollen?<br /> *Methodische Kompetenz und Infrastruktur<br /> *Rollenkonflikte der Forschenden (aktivistische Haltung, Innenperspektive)<br /> *parteiliche Beteiligung von Forschenden - häufig zunächst deutliche Positionierung und dann starke selbstreflektierende Elemente<br /> *Bedeutung des Dialogs - gesellschaftliche und wissenschaftliche Akteure<br /> *Nachhaltigkeit von Reallaboren bei zeitlich begrenzten Förderlaufzeiten (Dilemma von Antrag und Realität)<br /> *Definitionsfragen - Wann ist ein Experiment ein Experiment, wann ein Labor?<br /> *Formulierung von Forschungsansätzen - wie kommen wir vom Vorhaben zur Forschung?<br /> *rechtliche Fragen in konkreter praktischer Umsetzung<br /> *Überschneidungen der Ansätze in den Projekten<br /> *Anstoß von Veränderungsprozessen durch Reallabore<br /> *Konsequenz des Experimentellen auch auf Governance-Ebene<br /> *Reallabore in internationalen Kooperationsprojekten (Living Lab, Real World Lab)<br /> <br /> ==Wie geht es weiter?==<br /> Geplant ist der nächste Hub-Termin für den 04.09.2024. Bei diesem Termin wollen wir in Beispiele aus den Projekten schauen: Wie werden Reallabore oder Experimente umgesetzt? Wo gibt es Schnittstellen? Wo Herausforderungen?<br /> Bei Interesse, einen kurzen Impuls aus dem eigenen Projekt zu geben, meldet euch gerne bei [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] [mailto:julia.twachtmann@dg-hochn.de (E-Mail)]<br /> <br /> ==Links zu Literatur==<br /> *Defila, De Giulio (2018): Transdisziplinär und transformativ forschen. Eine Methodensammlung https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-21530-9<br /> *Defila, De Giulio (2019): Transdisziplinär und transformativ forschen, Band 2 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-27135-0<br /> *Thorsten Philipp / Tobias Schmohl (2023): Handbook Transdisciplinary Learning https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6347-1/handbook-transdisciplinary-learning/?c=313000000</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Transformationspfade-Hub_-_Reallabore,_13.05.24&diff=18507 2024-06-18T10:42:08Z

<p>Julia Twachtmann: /* Impuls */</p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hubs der DG HochN,Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |titel=Reallabore und Realexperimente – was ist der Unterschied?<br /> |kurz=In diesem Hub gibt der Verbund KuNaH aus der BMBF-Fördermaßnahme &quot;Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen&quot; einen Impuls zu Reallaboren. Im Anschluss findet ein Austausch über Reallabore und Experimente und die Erfahrungen der Teilnehmenden statt.<br /> |datum=2024-05-13T15:00:00.000Z<br /> |thema=Reallabore, Realexperimente, Transformation<br /> |bezug=Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> Reallabore sind en vogue. Als transdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungseinrichtung dienen sie dazu, Nachhaltigkeitsexperimente durchzuführen und Transformationsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Die Co-kreative Arbeitsweise von Praxisakteur:innen und Forschenden steht gemeinsam mit dem experimentellen Ansatz im Zentrum der Reallaborarbeit. Dennoch ist nicht jede(s) Experiment(ier-Reihe) ein Reallabor. Der Impuls ordnet Reallabore und Experimente theoretisch ein und unterscheidet diese aus den Erfahrungen des Forschungsprojektes [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]] ([https://www.kunah.de www.kunah.de]).<br /> <br /> ==Impuls==<br /> Hier die zum Impulsvortrag gehörende Präsentation. Sie bietet einen fachlichen Einstieg in das Thema Reallabore und bietet Einblicke in das Projekt KuNaH.<br /> <br /> [[Datei:24 05 13 HUB Reallabor 1.0 DGHochN.pdf|mini|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/58/24_05_13_HUB_Reallabor_1.0_DGHochN.pdf]]<br /> <br /> ==Austausch und Diskussion==<br /> Die 18 Teilnehmenden aus den Projekten [[AlFinaH - Alternative Finanzierungs- und Betreibermodelle für nachhaltige, klimaneutrale Hochschulen|AlFinaH]], [[BreGoS - Bremen goes Sustainable. Eine Hochschulregion auf dem Weg zur Nachhaltigkeit|BreGoS]], [[KlimaPlanReal - Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren|KlimaPlanReal]], [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]], [[LATERNE - Hochschule im Anthropozän: Leuchtturm-Adaption und TransfER für Nachhaltige Entwicklung|LATERNE]], [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]], [[SUNriseLab – Nachhaltige Hochschullandschaft Münster: Reallabore als Treiber der Transformation zu nachhaltigen Hochschulen|SUNriseLab]] und [[TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen|traNHSform]] tauschten sich in Breakouts zu den Fragen aus:<br /> #Findet ihr die Unterscheidung von Reallaboren und Realexperimenten in eurem Projekt wieder? Wo gibt es Gemeinsamkeiten und Unterschiede?<br /> #Nutzt ihr experimentelle Ansätze in eurem Projekt? Wie sind sie gestaltet? <br /> Zum vorgestellten Konzept der Reallabore und Experimente sowie Herausforderungen in den eigenen Projekten beschäftigte die Teilnehmenden:<br /> *Übertragbarkeit von Ergebnissen/Entstandenem - Ideen oder Prozesse? - Insbesondere der Kontext ist entscheidend, denn viele Dinge funktionieren gut, weil sie gut eingebettet sind. Eine Übertragbarkeit ist nicht immer leicht, aber möglich, wenn der Kontext gut dokumentiert ist<br /> *Potenzial von Reallaboren (Bestätigung der Methode)<br /> *Methode des Managens, Frage nach Stakeholdern - Welche Rolle haben Hochschulen inne? Kontakt auf Augenhöhe oder Hochschulen in moderierenden Rollen?<br /> *Methodische Kompetenz und Infrastruktur<br /> *Rollenkonflikte der Forschenden (aktivistische Haltung, Innenperspektive)<br /> *parteiliche Beteiligung von Forschenden - häufig zunächst deutliche Positionierung und dann starke selbstreflektierende Elemente<br /> *Bedeutung des Dialogs - gesellschaftliche und wissenschaftliche Akteure<br /> *Nachhaltigkeit von Reallaboren bei zeitlich begrenzten Förderlaufzeiten (Dilemma von Antrag und Realität)<br /> *Definitionsfragen - Wann ist ein Experiment ein Experiment, wann ein Labor?<br /> *Formulierung von Forschungsansätzen - wie kommen wir vom Vorhaben zur Forschung?<br /> *rechtliche Fragen in konkreter praktischer Umsetzung<br /> *Überschneidungen der Ansätze in den Projekten<br /> *Anstoß von Veränderungsprozessen durch Reallabore<br /> *Konsequenz des Experimentellen auch auf Governance-Ebene<br /> *Reallabore in internationalen Kooperationsprojekten (Living Lab, Real World Lab)<br /> <br /> ==Wie geht es weiter?==<br /> Geplant ist der nächste Hub-Termin für den 04.09.2024. Bei diesem Termin wollen wir in Beispiele aus den Projekten schauen: Wie werden Reallabore oder Experimente umgesetzt? Wo gibt es Schnittstellen? Wo Herausforderungen?<br /> Bei Interesse, einen kurzen Impuls aus dem eigenen Projekt zu geben, meldet euch gerne bei [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] [mailto:julia.twachtmann@dg-hochn.de (E-Mail)]<br /> <br /> ==Links zu Literatur==<br /> *Defila, De Giulio (2018): Transdisziplinär und transformativ forschen. Eine Methodensammlung https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-21530-9<br /> *Defila, De Giulio (2019): Transdisziplinär und transformativ forschen, Band 2 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-27135-0<br /> *Thorsten Philipp / Tobias Schmohl (2023): Handbook Transdisciplinary Learning https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6347-1/handbook-transdisciplinary-learning/?c=313000000</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Transformationspfade-Hub_-_Reallabore,_13.05.24&diff=18506 2024-06-18T10:40:06Z

<p>Julia Twachtmann: /* Impuls */</p> <hr /> <div>{{Hubs der DG HochN<br /> |hub_kat=Hubs der DG HochN,Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br /> |titel=Reallabore und Realexperimente – was ist der Unterschied?<br /> |kurz=In diesem Hub gibt der Verbund KuNaH aus der BMBF-Fördermaßnahme &quot;Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen&quot; einen Impuls zu Reallaboren. Im Anschluss findet ein Austausch über Reallabore und Experimente und die Erfahrungen der Teilnehmenden statt.<br /> |datum=2024-05-13T15:00:00.000Z<br /> |thema=Reallabore, Realexperimente, Transformation<br /> |bezug=Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> ==Agenda und Informationen==<br /> Reallabore sind en vogue. Als transdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungseinrichtung dienen sie dazu, Nachhaltigkeitsexperimente durchzuführen und Transformationsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Die Co-kreative Arbeitsweise von Praxisakteur:innen und Forschenden steht gemeinsam mit dem experimentellen Ansatz im Zentrum der Reallaborarbeit. Dennoch ist nicht jede(s) Experiment(ier-Reihe) ein Reallabor. Der Impuls ordnet Reallabore und Experimente theoretisch ein und unterscheidet diese aus den Erfahrungen des Forschungsprojektes [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]] ([https://www.kunah.de www.kunah.de]).<br /> <br /> ==Impuls==<br /> Hier die zum Impulsvortrag gehörende Präsentation. Sie bietet einen fachlichen Einstieg in das Thema Reallabore und bietet Einblicke in das Projekt KuNaH.<br /> <br /> ==Austausch und Diskussion==<br /> Die 18 Teilnehmenden aus den Projekten [[AlFinaH - Alternative Finanzierungs- und Betreibermodelle für nachhaltige, klimaneutrale Hochschulen|AlFinaH]], [[BreGoS - Bremen goes Sustainable. Eine Hochschulregion auf dem Weg zur Nachhaltigkeit|BreGoS]], [[KlimaPlanReal - Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren|KlimaPlanReal]], [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]], [[LATERNE - Hochschule im Anthropozän: Leuchtturm-Adaption und TransfER für Nachhaltige Entwicklung|LATERNE]], [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]], [[SUNriseLab – Nachhaltige Hochschullandschaft Münster: Reallabore als Treiber der Transformation zu nachhaltigen Hochschulen|SUNriseLab]] und [[TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen|traNHSform]] tauschten sich in Breakouts zu den Fragen aus:<br /> #Findet ihr die Unterscheidung von Reallaboren und Realexperimenten in eurem Projekt wieder? Wo gibt es Gemeinsamkeiten und Unterschiede?<br /> #Nutzt ihr experimentelle Ansätze in eurem Projekt? Wie sind sie gestaltet? <br /> Zum vorgestellten Konzept der Reallabore und Experimente sowie Herausforderungen in den eigenen Projekten beschäftigte die Teilnehmenden:<br /> *Übertragbarkeit von Ergebnissen/Entstandenem - Ideen oder Prozesse? - Insbesondere der Kontext ist entscheidend, denn viele Dinge funktionieren gut, weil sie gut eingebettet sind. Eine Übertragbarkeit ist nicht immer leicht, aber möglich, wenn der Kontext gut dokumentiert ist<br /> *Potenzial von Reallaboren (Bestätigung der Methode)<br /> *Methode des Managens, Frage nach Stakeholdern - Welche Rolle haben Hochschulen inne? Kontakt auf Augenhöhe oder Hochschulen in moderierenden Rollen?<br /> *Methodische Kompetenz und Infrastruktur<br /> *Rollenkonflikte der Forschenden (aktivistische Haltung, Innenperspektive)<br /> *parteiliche Beteiligung von Forschenden - häufig zunächst deutliche Positionierung und dann starke selbstreflektierende Elemente<br /> *Bedeutung des Dialogs - gesellschaftliche und wissenschaftliche Akteure<br /> *Nachhaltigkeit von Reallaboren bei zeitlich begrenzten Förderlaufzeiten (Dilemma von Antrag und Realität)<br /> *Definitionsfragen - Wann ist ein Experiment ein Experiment, wann ein Labor?<br /> *Formulierung von Forschungsansätzen - wie kommen wir vom Vorhaben zur Forschung?<br /> *rechtliche Fragen in konkreter praktischer Umsetzung<br /> *Überschneidungen der Ansätze in den Projekten<br /> *Anstoß von Veränderungsprozessen durch Reallabore<br /> *Konsequenz des Experimentellen auch auf Governance-Ebene<br /> *Reallabore in internationalen Kooperationsprojekten (Living Lab, Real World Lab)<br /> <br /> ==Wie geht es weiter?==<br /> Geplant ist der nächste Hub-Termin für den 04.09.2024. Bei diesem Termin wollen wir in Beispiele aus den Projekten schauen: Wie werden Reallabore oder Experimente umgesetzt? Wo gibt es Schnittstellen? Wo Herausforderungen?<br /> Bei Interesse, einen kurzen Impuls aus dem eigenen Projekt zu geben, meldet euch gerne bei [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] [mailto:julia.twachtmann@dg-hochn.de (E-Mail)]<br /> <br /> ==Links zu Literatur==<br /> *Defila, De Giulio (2018): Transdisziplinär und transformativ forschen. Eine Methodensammlung https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-21530-9<br /> *Defila, De Giulio (2019): Transdisziplinär und transformativ forschen, Band 2 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-27135-0<br /> *Thorsten Philipp / Tobias Schmohl (2023): Handbook Transdisciplinary Learning https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6347-1/handbook-transdisciplinary-learning/?c=313000000</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:24_05_13_HUB_Reallabor_1.0_DGHochN.pdf&diff=18505 2024-06-18T10:32:36Z

<p>Julia Twachtmann: Projekt Kultur der Nachhaltigkeit - Susanne Ober</p> <hr /> <div>== Beschreibung ==<br /> Projekt Kultur der Nachhaltigkeit - Susanne Ober</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:Info_Flyer_-_DG_HochN-Wiki_-_Stand_Mai_2024.png&diff=18475 2024-06-17T13:04:51Z

<p>Julia Twachtmann: Julia Twachtmann lud eine neue Version von Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png hoch</p> <hr /> <div>Komm ins DG HochN-Wiki<br /> Das DG HochN-Wiki ist der zentrale Sammelort um schnell einen Überblick in der nachhaltigen Hochschullandschaft zu gewinnen.<br /> <br /> Handlungsleitfäden<br /> Checklisten<br /> Best-Practice Beispiele<br /> Hub-Dokumentationen<br /> Netzwerkstrukturen<br /> Fachartikel<br /> <br /> Trägerin ist die Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen. Das Wiki lebt von einer Community aus Vereinsmitgliedern, Projektmitarbeitenden, und Fachexpert:innen.<br /> <br /> Steig einfach ein und beteilige dich am transformativen Wissensnetz.</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Kultur_der_Nachhaltigkeit&diff=18351 2024-05-29T08:46:25Z

<p>Julia Twachtmann: Link Hinzugefügt</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;toclimit-2&quot;&gt;__TOC__&lt;/div&gt;<br /> <br /> (Begriffserklärung).....<br /> <br /> ==Verankerung der Nachhaltigkeitsziele an deutschen Hochschulen==<br /> Viele Hochschulen reagieren auf die Herausforderung, Lösungen für gesellschaftliche Probleme zu finden und als Institution dazu beizutragen. Einige betonen ihre Nachhaltigkeitsausrichtung und integrieren diese in ihre Leitungsstruktur. Andere bekennen sich in ihren Leitbildern zur Nachhaltigkeit, entwickeln Strategien, setzen Beauftragte ein und etablieren Kompetenzzentren. Es entstehen &quot;'''Green Offices'''&quot;, die Nachhaltigkeitsbemühungen koordinieren. Im Rahmen des Projekts {{Hn}} haben Hochschulen auf Basis des Nachhaltigkeitskodex des Rates für Nachhaltige Entwicklung einen eigenen Kodex (verlinken) entwickelt, der als Grundlage für die Berichterstattung dient. Auf Bundesebene wurde zudem die '''Wissenschaftsplattform Nachhaltigkeit 2030''' gegründet. Hochschulen arbeiten auch in anderen Bündnissen und regionalen Netzwerken im Bereich Nachhaltigkeit zusammen. Studierende und Studierendengruppen spielen eine aktive Rolle in der Nachhaltigkeitsausrichtung und tragen sie oft maßgeblich voran. &lt;ref&gt;(https://www.hrk.de/positionen/beschluss/detail/fuer-eine-kultur-der-nachhaltigkeit/eingesehen am 29.08.2023)&lt;/ref&gt;<br /> <br /> ==Empfehlung der HRK-Mitgliederversammlung für die Umsetzung einer Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen== <br /> <br /> {{Cardsimple<br /> |bg-color=#85B1D0<br /> |text=Hochschulen sind Keimzellen für zukünftige Gesellschaften. Durch die Vereinigung von [[Forschung]] und<br /> [[Lehre]] tragen sie dazu bei, kommende Generationen in einer globalisierten Welt bei der Bewältigung<br /> komplexer Herausforderungen zu unterstützen. Ihre Aufgabe besteht darin, alle Mitglieder der<br /> Hochschulgemeinschaft für Nachhaltige Entwicklung zu sensibilisieren und zu motivieren, zur<br /> Formung einer lebensfähigen Zukunftsgesellschaft beizutragen. <br /> Hochschulen benötigen klare gesellschaftliche und politische Zielsetzungen, um effektiv zu agieren. Der Wille vieler Beteiligter, zur Schaffung einer nachhaltigen Gesellschaft beizutragen, sollte in entschlossenem politischen und gesamtgesellschaftlichem Handeln zum Ausdruck kommen, bei dem die Hochschulen aktiv beteiligt sind.<br /> }}<br /> #Die HRK empfiehlt Hochschulen, je nach ihrem Profil und ihren Gegebenheiten, nachhaltiger Entwicklung eine bedeutende Rolle in ihren Zielsetzungen beizumessen. Diese Zielsetzung sollte in grundlegenden Dokumenten wie der Grundordnung, strategischen Papieren und Leitbildern verankert sein, in der [[Governance]] berücksichtigt werden und regelmäßig berichtet werden. Konkrete Schritte zur Umsetzung sollten auf Grundlage dieser Leitidee entwickelt werden. Die Entwicklung einer Nachhaltigkeitskultur an den Hochschulen sollte ein zentrales Ziel sein, wobei die individuelle Motivation und das Engagement der Mitarbeiter:innen gefördert werden sollten. Ein bewusster Umgang mit [[Forschung]] und [[Lehre]] im Kontext gesellschaftlicher Dimensionen der Nachhaltigkeit sollte zur Norm werden. In der [[Lehre]] sollten Schlüsselkompetenzen und Denkweisen, die für die Herausforderungen der gesellschaftlichen Nachhaltigkeit entscheidend sind, gezielt entwickelt werden.<br /> #Dieser Prozess benötigt Unterstützung von den Ländern als Hochschulträgern und Finanzierern sowie von Bund und Förderorganisationen. Bereits heute spiegeln sich nachhaltige Aspekte in den Hochschulgesetzen der Länder sowie in Vereinbarungen zwischen Ministerien und Hochschulen wider. Solche Verhandlungsprozesse, die anspruchsvolle Ziele setzen und zugleich Ressourcen zur Zielerreichung bereitstellen, sollten angesichts der Agenda 2030 fortgesetzt und ausgebaut werden. Verschiedene Forschungsprogramme wurden bereits initiiert, um nachhaltigkeitsorientierte Forschung eng mit der [[Lehre]] zu verknüpfen. Die HRK setzt sich in den kommenden Jahren dafür ein, dass solche Anreize weiter verstärkt werden.&lt;ref&gt;(https://www.hrk.de/positionen/beschluss/detail/fuer-eine-kultur-der-nachhaltigkeit/eingesehen am 29.08.2023)&lt;/ref&gt;<br /> <br /> ==Forderungen==<br /> Die Förderung einer nachhaltigen Kultur an Hochschulen erfordert die '''Berücksichtigung der Funktionsweise des Wissenschaftssystems und der Wissenschaftsfreiheit bei allen Ansätzen im Bereich von [[Forschung]] und [[Lehre]]'''. Es sollte auf detaillierte oder kurzfristige Vorgaben verzichtet werden, die die Autonomie von Hochschulen und die Rechte von Lehrenden und Forschenden beeinträchtigen könnten. Stattdessen sollten sinnvolle Indikatoren zur Zielerreichung nur dort entwickelt werden, wo eine quantitative Umsetzung möglich ist. Die Integration von Nachhaltigkeitszielen und -erfolgen sollte in die regulären Berichte der Hochschulen aufgenommen werden.<br /> <br /> Die '''Förderung von interdisziplinärer Methodik und Prozessen in [[Forschung]] und [[Lehre]]''' ist wichtig. Es gilt, Wissen aus verschiedenen Fachbereichen und gegebenenfalls auch außerhalb des Wissenschaftssystems zu verknüpfen und transdisziplinär mit gesellschaftlichen Akteuren zusammenzuarbeiten. Dies soll dazu beitragen, ein gemeinsames Wissensfundament zu schaffen und das Verständnis für das Leitbild der Nachhaltigen Entwicklung mit seinen inhärenten Zielkonflikten zu vertiefen.<br /> <br /> Schließlich sollte auch der '''nachhaltige [[Betrieb]] der Hochschulen neu überdacht werden'''. Hierbei sollten Mittel für nachhaltigere Lösungen in Bereichen wie Bau, Energie, Ressourcenschutz, Mobilität und [[Suffiziente Nutzungskonzepte für den Campus|Campusgestaltung]] zur Verfügung gestellt werden.&lt;ref&gt;(https://www.hrk.de/positionen/beschluss/detail/fuer-eine-kultur-der-nachhaltigkeit/eingesehen am 29.08.2023)&lt;/ref&gt;<br /> <br /> ==Verbundprojekte von [[TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen|TraNHSform]]==<br /> In dem Verbundsprojekt KuNaH wird die Kultur der Nachhaltigkeit als eine '''gelebte Praxis der Nachhaltigkeit''' beschrieben und '''auf formelle und informelle Prozesse der Gestaltung von Grundannahmen, Zielen, Regelsystemen und systemischen Rahmenbedingungen bezogen'''. Dieses Konzept gilt es, sowohl in Bottom up- als auch Top down- Prozessen und aufbauend auf dem Whole Institution Approach (WIA) weiterzuentwickeln und mithilfe der Durchführung von Realexperimenten in der Praxis zu kultivieren.<br /> <br /> *[[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen]]<br /> <br /> *[[REKLINEU – Regionale Wege zu klimaneutralen Hochschulen]]<br /> *[[LATERNE - Hochschule im Anthropozän: Leuchtturm-Adaption und TransfER für Nachhaltige Entwicklung]]<br /> <br /> ==Weiterführende Links zu dem Thema==<br /> https://www.hrk.de/fileadmin/redaktion/A4/Hochschulen_und_Nachhaltigkeit_HRK_DUK.pdf<br /> <br /> ==Literaturverzeichnis==</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer:Julia_Twachtmann/Sandkasten&diff=17898 2024-05-23T09:05:34Z

<p>Julia Twachtmann: Die Seite wurde neu angelegt: „Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png|alternativtext=Komm ins DG HochN-Wiki. Wissen für mehr Nachhaltigkeit an Hochschulen. Das DG HochN-Wik…“</p> <hr /> <div>[[Datei:Info Flyer - DG HochN-Wiki - Stand Mai 2024.png|alternativtext=Komm ins DG HochN-Wiki. Wissen für mehr Nachhaltigkeit an Hochschulen. Das DG HochN-Wiki ist der zentrale Sammelort um schnell einen Überblick in der nachhaltigen Hochschullandschaft zu gewinnen. Handlungsleitfäden, Checklisten, Best-Practice Beispiele, Hub-Dokumentationen, Netzwerkstrukturen, Fachartikel. Informationen finden und Erkenntnisse teilen. Trägerin ist die Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen. Das Wiki lebt von einer Community aus Vereinsmitgliedern, Projektmitarbeitenden, und Fachexpert:innen.|mini]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Datei:Info_Flyer_-_DG_HochN-Wiki_-_Stand_Mai_2024.png&diff=17895 2024-05-23T09:03:29Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>Komm ins DG HochN-Wiki<br /> Das DG HochN-Wiki ist der zentrale Sammelort um schnell einen Überblick in der nachhaltigen Hochschullandschaft zu gewinnen.<br /> <br /> Handlungsleitfäden<br /> Checklisten<br /> Best-Practice Beispiele<br /> Hub-Dokumentationen<br /> Netzwerkstrukturen<br /> Fachartikel<br /> <br /> Trägerin ist die Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen. Das Wiki lebt von einer Community aus Vereinsmitgliedern, Projektmitarbeitenden, und Fachexpert:innen.<br /> <br /> Steig einfach ein und beteilige dich am transformativen Wissensnetz.</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Themenwoche_Nachhaltige_Wissenschaft/Hub_3:_Die_Rolle_als_Nachhaltigkeitsbeauftrage:r_aktiv_gestalten&diff=17649 2024-05-22T09:59:01Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Banner Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft Volkswagenstiftung DG HochN.png|rahmenlos|link=|700px]]&lt;/div&gt;<br /> =Die Rolle als Nachhaltigkeitsbeauftrage:r aktiv gestalten=<br /> Im Rahmen der Themenwoche Nachhaltigkeit im September 2023 fand an drei Tagen ein jeweils mehrstündiger Hub statt. Darin ging es um folgendes Thema: Hochschulen richten Nachhaltigkeitsbeauftragte als Rolle ein. Teilweise werden Projektstellen geschaffen, teilweise diese Funktion an andere Funktionen angebunden. Das Thema Nachhaltigkeit ist damit sichtbar geworden. Welche Wirkungsmöglichkeiten haben die Menschen, die diese Aufgabe übernehmen?<br /> <br /> ==Tag 1 - Wie fühle ich mich in meiner Rolle?==<br /> ===Agenda===<br /> <br /> * Ankommen<br /> * Vorstellung des Hubs<br /> * Aufstellen und Kennenlernen<br /> * Einführung ins Hub-Konzept <br /> * Aufspüren der eigenen Emotionen in der Rolle<br /> * Clustern der Emotionen und Zuordnen zum eigenen Körper<br /> * Arbeit in Kleingruppen<br /> * Abschluss: Wie gehe ich aus dem Raum?<br /> <br /> ==== Aufstellen und Kennenlernen ====<br /> Zu Beginn des Tages waren alle Teilnehmenden gebeten, sich nach vier Fragen im Raum aufzustellen: <br /> <br /> # Wie groß ist eure Hochschule auf einer Skala von weniger als 5.000 bis 50.000 und mehr?<br /> # Wo liegt euer Haupt-Handlungsfeld? Lehre, Betrieb, Forschung, Transfer (in den Raumecken) oder alle (in der Raummitte)<br /> # Wie konkret ist deine Nachhaltigkeitsbeauftragung auf einer Skala von: &quot;selbst gewählt&quot; bis: mit detaillierter Stellenbeschreibung?<br /> # Wie sehr identifizierst du dich mit der Rolle der*des Nachhaltigkeitsbeauftragten?<br /> # <br /> <br /> Sehr auffällig war die große Anzahl Teilnehmender aus sehr kleinen Hochschulen mit weniger als 5.000 Studierenden.<br /> <br /> ====== Aufspüren der eigenen Emotionen in der Rolle ======<br /> Gearbeitet wurde mit haptischen Gegenständen, um möglichst viele Sinne anzusprechen und so in einer tiefere Ebene der Reflektion einzutauchen und neue Erkenntnisse über die eigenen Emotionen gewinnen zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Emotion<br /> (1 Wort)<br /> !Mein erläuternder Satz<br /> !Bemerkung<br /> |-<br /> |lebendig<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Zufriedenheit<br /> |Wenn man für sein Nachhaltigkeitssprojekt gekämpft und gewonnen hat.<br /> |<br /> |-<br /> |flexibel<br /> |Ich kann mir meine Rolle zu großen Teilen selbst gestalten<br /> |Endlich mal was „Sinnvolles“ machen!<br /> |-<br /> |wechselhaft<br /> |Möchte ich diesen Job auf Dauer tun?<br /> |Ein Teil von einer Bewegung zu sein, die aktiv mitgestalten will.<br /> |-<br /> |Optimistisch<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Glücklich<br /> |Persönliches Interesse = Berufliche Aufgabe / Überschneidung<br /> |Wenn in der Umsetzung Impact erzeugt wird.<br /> |-<br /> |hoffnungsvoll<br /> |anders kann ich meinen inneren Konflikt nicht auflösen<br /> |<br /> |-<br /> |Neugierig<br /> |Gespannt, welche Akzente gesetzt werden können<br /> |<br /> |-<br /> |Humor<br /> |Alles nicht so schwer nehmen. Wir finden einen anderen Weg / einen passenderen Zeitpunkt!<br /> |<br /> |-<br /> |lebendig<br /> |Ich kann wirksam sein, agieren &amp; zur Kultur unserer Uni beitragen.<br /> |<br /> |}<br /> <br /> ==== Abschluss: Wie gehst du aus dem Raum? ====<br /> 2x erleichtert, leichter, dankbar, verbunden, liebevoll, bewegt, 2x bereichert, 2x inspiriert, 2x gespannt, 5x müde, 2x voll, zuversichtlich, überrascht, verstanden, offen, 3x motiviert, entspannt, empowered, neugierig, angeregt<br /> <br /> ==Tag 2 - Was wirkt auf mich und worauf wirke ich?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> <br /> * Ankommen<br /> * Stillearbeit<br /> * Kurzer Impuls - Ein Blick auf das System Hochschule<br /> * Gruppenarbeit: Einordnen der Notizen<br /> * Selbstreflektion<br /> * Abschluss: Wie gehe ich aus dem Raum?Am Abend des zweiten Tages waren die Teilnehmenden gebeten, ihre Antwort auf die folgende Frage zu finden: Was lasse ich heute los?<br /> <br /> * Spielball zwischen Interessen der Akteursgruppen<br /> * Ärger<br /> * Sich von Rückschlägen demotivieren lassen<br /> * Ich lasse los, dass es nicht legitim für mich ist, hier zu sein.<br /> * Negativer Gedankenstrudel „aber“<br /> * Dass das Hochschulsystem potentiell kein attraktiver Arbeitgeber für mich ist.<br /> * Alles alleine machen/bewerkstelligen zu müssen<br /> * Vorstellung, was „sollte“ die Hochschule nicht<br /> * Ich darf das nicht machen/ansprechen<br /> * Selbstzweifel<br /> * Meine Dringlichkeit, die auftaucht, wenn andere sagen: „Wir müssen ins Tun kommen“<br /> * ''Eine'' Wahrheit<br /> * Ich kann nichts bewegen<br /> * Zeitdruck<br /> * (Eigenen) Druck<br /> * Den Kampf gegen Windmühlen<br /> * Dass sich die Strukturen schnell ändern<br /> * Ich kann nichts bewegen. Ich habe keinen Einfluss.<br /> * Naivität<br /> * 8x nichts<br /> <br /> Am Tagesende waren die Teilnehmenden gebeten, ein Wort zu notieren als Antwort auf die Frage: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> erleichtert, 2x leichter, gelockert, entspannt, selbstvergewissert, gespannt auf morgen, bereit, beschwingt, neu motiviert, motiviert, zuversichtlich, Mischung aus verwirrt/distanziert, kritisch, überrascht, 2x ?, leer, schwer, irritiert (ist ja aber auch Teil der Tagung) , unklar, freudig, müde aber froh, müde, gut, positiv, lächelnd, amüsiert<br /> <br /> <br /> ==Tag 3 - Wo sind meine aktiven Gestaltungsräume?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> <br /> * Ankommen und Rückblick<br /> * Impulsvortrag: Aktive Gestaltungsräume und Job-Crafting<br /> * Journaling zu Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls, Soziale- und Interaktionsgrenzen, Kognitive Landkarte<br /> * Austausch in Kleingruppen<br /> * Abschlussreflexion mit Besprechung im Plenum<br /> * Abschlussfrage<br /> <br /> ==== Impuls: Aktive Gestaltungsräume und Job-Crafting ====<br /> Ein Auszug von Literatur zum Thema: <br /> <br /> * Wang (2022) ''Research on job crafting from the perspective of sustainable career: Motivation, paths and intervention mechanisms''. Advances in Psychological Science, 30(3): 499-510. [https://journal.psych.ac.cn/xlkxjz/EN/10.3724/SP.J.1042.2022.00499 Artikel hier.] <br /> * Le Blanc &amp; Demerouti (2017). ''How Can I Shape My Job to Suit Me Better? Job Crafting for Sustainable Employees and Organizations: An International Perspective.'' 10.1002/9781119168058.ch3. [https://www.researchgate.net/publication/314665562_How_Can_I_Shape_My_Job_to_Suit_Me_Better_Job_Crafting_for_Sustainable_Employees_and_Organizations_An_International_Perspective Artikel hier]<br /> <br /> ==== Journaling in drei Gestaltungsräumen ====<br /> Um eine neue Perspektive zur eigenen Rolle und unterbewusst gespeicherten Muster zu gewinnen, wurden die Teilnehmenden eingeladen zu den unten genannten Fragen zu Journal und eigene Gedanken festzuhalten. Im Anschluss auf die Selbstarbeit wurde sich hierzu in weiteren Kleingruppen ausgetauscht um weitere Impulse aufnahmen zu können. <br /> <br /> ''&lt;br /&gt;1) Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls:'' Wie gestalte ich Anzahl und Art meiner Aufgaben? | Welchen Aufgaben nehme ich mich an? | Wie gehe ich mit mir zugeschriebenen Aufgaben um? Wo vergebe ich Bedeutung?<br /> <br /> ''2) Soziale- und Interaktionsgrenzen:'' Mit wem interagiere ich? | Wie trete ich in Kontakt? | Wie interpretiere ich die Begegnungen? Mit wem trete ich nicht in den Kontakt?<br /> <br /> ''3) Kognitive Landkarte:'' Wie verstehe ''ich'' meine eigene Rolle? | Wie ordne ich mich ein? | Welche Haltung habe ich?<br /> <br /> ==== Abschlussreflexion für neue Handlungsimpulse ====<br /> Um die neu gewonnenen Eindrücke und Handlungsimpluse in den Alltag überführen zu können, wurde Abschließend noch einmal der Raum geöffnet um selbst eine Brücke zwischen Workshop Theorie und eigener Praxis zu bauen. Hierfür wurden die folgenden Fragen zur Verfügung gestellt. Eigene Erkenntnisse wurden abschließend im Plenum geteilt.<br /> <br /> 1) Woran erinnere ich mich? Was ist eine Notiz an mich selbst?<br /> <br /> 2) Was kommuniziere ich? Was erzähle ich anders?<br /> <br /> 3) Was tue ich konkret? Eine Sache die ich in der nächsten Woche umsetzen werde?<br /> <br /> <br /> '''Abschlussfrage: Wie gehst du aus dem Raum?'''<br /> <br /> Am Tagesende waren die Teilnehmenden gebeten, ein Wort zu notieren als Antwort auf die Frage: Wie gehst du aus dem Raum?gehört, zufrieden, 3x positiv geschafft, bestärkt, motiviert, 2x entspannt, 2x voll, vorfreudig, voll und zufrieden, gelöst, entschlossen, Erfüllung, gestärkt, aufgeklärt, angeregt, glücklich, Anforderung fühlend, zuversichtlich, bestärkt, leichter, motiviert/bestärkt<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Datei:Themenwoche JT ES Fotos Hub3.png|frameless|link=|alt=Foto Julia Twachtmann und Eva Schäfer]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> Moderation: [[User:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] und [[User:ESc|Eva Schäfer]]<br /> <br /> [[Kategorie:Hubs der DG HochN]] <br /> [[Kategorie:Community Hubs]]<br /> <br /> [[Kategorie:Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft]]</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Themenwoche_Nachhaltige_Wissenschaft/Hub_3:_Die_Rolle_als_Nachhaltigkeitsbeauftrage:r_aktiv_gestalten&diff=17647 2024-05-22T09:41:39Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Banner Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft Volkswagenstiftung DG HochN.png|rahmenlos|link=|700px]]&lt;/div&gt;<br /> =Die Rolle als Nachhaltigkeitsbeauftrage:r aktiv gestalten=<br /> Im Rahmen der Themenwoche Nachhaltigkeit im September 2023 fand an drei Tagen ein jeweils mehrstündiger Hub statt. Darin ging es um folgendes Thema: Hochschulen richten Nachhaltigkeitsbeauftragte als Rolle ein. Teilweise werden Projektstellen geschaffen, teilweise diese Funktion an andere Funktionen angebunden. Das Thema Nachhaltigkeit ist damit sichtbar geworden. Welche Wirkungsmöglichkeiten haben die Menschen, die diese Aufgabe übernehmen?<br /> <br /> ==Tag 1 - Wie fühle ich mich in meiner Rolle?==<br /> ===Agenda===<br /> <br /> * Ankommen<br /> * Vorstellung des Hubs<br /> * Aufstellen und Kennenlernen<br /> * Einführung ins Hub-Konzept <br /> * Aufspüren der eigenen Emotionen in der Rolle<br /> * Clustern der Emotionen und Zuordnen zum eigenen Körper<br /> * Arbeit in Kleingruppen<br /> * Abschluss: Wie gehe ich aus dem Raum?<br /> <br /> ==== Aufstellen und Kennenlernen ====<br /> Zu Beginn des Tages waren alle Teilnehmenden gebeten, sich nach vier Fragen im Raum aufzustellen: <br /> <br /> # Wie groß ist eure Hochschule auf einer Skala von weniger als 5.000 bis 50.000 und mehr?<br /> # Wo liegt euer Haupt-Handlungsfeld? Lehre, Betrieb, Forschung, Transfer (in den Raumecken) oder alle (in der Raummitte)<br /> # Wie konkret ist deine Nachhaltigkeitsbeauftragung auf einer Skala von: &quot;selbst gewählt&quot; bis: mit detaillierter Stellenbeschreibung?<br /> # Wie sehr identifizierst du dich mit der Rolle der*des Nachhaltigkeitsbeauftragten?<br /> # <br /> <br /> Sehr auffällig war die große Anzahl Teilnehmender aus sehr kleinen Hochschulen mit weniger als 5.000 Studierenden.<br /> <br /> ====== Aufspüren der eigenen Emotionen in der Rolle ======<br /> Gearbeitet wurde mit haptischen Gegenständen, um möglichst viele Sinne anzusprechen und so in einer tiefere Ebene der Reflektion einzutauchen und neue Erkenntnisse über die eigenen Emotionen gewinnen zu können.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Emotion<br /> (1 Wort)<br /> !Mein erläuternder Satz<br /> !Bemerkung<br /> |-<br /> |lebendig<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Zufriedenheit<br /> |Wenn man für sein Nachhaltigkeitssprojekt gekämpft und gewonnen hat.<br /> |<br /> |-<br /> |flexibel<br /> |Ich kann mir meine Rolle zu großen Teilen selbst gestalten<br /> |Endlich mal was „Sinnvolles“ machen!<br /> |-<br /> |wechselhaft<br /> |Möchte ich diesen Job auf Dauer tun?<br /> |Ein Teil von einer Bewegung zu sein, die aktiv mitgestalten will.<br /> |-<br /> |Optimistisch<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Glücklich<br /> |Persönliches Interesse = Berufliche Aufgabe / Überschneidung<br /> |Wenn in der Umsetzung Impact erzeugt wird.<br /> |-<br /> |hoffnungsvoll<br /> |anders kann ich meinen inneren Konflikt nicht auflösen<br /> |<br /> |-<br /> |Neugierig<br /> |Gespannt, welche Akzente gesetzt werden können<br /> |<br /> |-<br /> |Humor<br /> |Alles nicht so schwer nehmen. Wir finden einen anderen Weg / einen passenderen Zeitpunkt!<br /> |<br /> |-<br /> |lebendig<br /> |Ich kann wirksam sein, agieren &amp; zur Kultur unserer Uni beitragen.<br /> |<br /> |}<br /> <br /> ==== Abschluss: Wie gehst du aus dem Raum? ====<br /> 2x erleichtert, leichter, dankbar, verbunden, liebevoll, bewegt, 2x bereichert, 2x inspiriert, 2x gespannt, 5x müde, 2x voll, zuversichtlich, überrascht, verstanden, offen, 3x motiviert, entspannt, empowered, neugierig, angeregt<br /> <br /> ==Tag 2 - Was wirkt auf mich und worauf wirke ich?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> <br /> * Ankommen<br /> * Stillearbeit<br /> * Kurzer Impuls - Ein Blick auf das System Hochschule<br /> * Gruppenarbeit: Einordnen der Notizen<br /> * Selbstreflektion<br /> * Abschluss: Wie gehe ich aus dem Raum?Am Abend des zweiten Tages waren die Teilnehmenden gebeten, ihre Antwort auf die folgende Frage zu finden: Was lasse ich heute los?<br /> <br /> * Spielball zwischen Interessen der Akteursgruppen<br /> * Ärger<br /> * Sich von Rückschlägen demotivieren lassen<br /> * Ich lasse los, dass es nicht legitim für mich ist, hier zu sein.<br /> * Negativer Gedankenstrudel „aber“<br /> * Dass das Hochschulsystem potentiell kein attraktiver Arbeitgeber für mich ist.<br /> * Alles alleine machen/bewerkstelligen zu müssen<br /> * Vorstellung, was „sollte“ die Hochschule nicht<br /> * Ich darf das nicht machen/ansprechen<br /> * Selbstzweifel<br /> * Meine Dringlichkeit, die auftaucht, wenn andere sagen: „Wir müssen ins Tun kommen“<br /> * ''Eine'' Wahrheit<br /> * Ich kann nichts bewegen<br /> * Zeitdruck<br /> * (Eigenen) Druck<br /> * Den Kampf gegen Windmühlen<br /> * Dass sich die Strukturen schnell ändern<br /> * Ich kann nichts bewegen. Ich habe keinen Einfluss.<br /> * Naivität<br /> * 8x nichts<br /> <br /> Am Tagesende waren die Teilnehmenden gebeten, ein Wort zu notieren als Antwort auf die Frage: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> erleichtert, 2x leichter, gelockert, entspannt, selbstvergewissert, gespannt auf morgen, bereit, beschwingt, neu motiviert, motiviert, zuversichtlich, Mischung aus verwirrt/distanziert, kritisch, überrascht, 2x ?, leer, schwer, irritiert (ist ja aber auch Teil der Tagung) , unklar, freudig, müde aber froh, müde, gut, positiv, lächelnd, amüsiert<br /> <br /> <br /> ==Tag 3 - Wo sind meine aktiven Gestaltungsräume?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> <br /> * Ankommen und Rückblick<br /> * Impulsvortrag: Aktive Gestaltungsräume und Job-Crafting<br /> * Journaling zu Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls, Soziale- und Interaktionsgrenzen, Kognitive Landkarte<br /> * Austausch in Kleingruppen<br /> * Abschlussreflexion mit Besprechung im Plenum<br /> * Abschlussfrage<br /> <br /> ==== Journaling in drei Gestaltungsräumen ====<br /> Um eine neue Perspektive zur eigenen Rolle und unterbewusst gespeicherten Muster zu gewinnen, wurden die Teilnehmenden eingeladen zu den unten genannten Fragen zu Journal und eigene Gedanken festzuhalten. Im Anschluss auf die Selbstarbeit wurde sich hierzu in weiteren Kleingruppen ausgetauscht um weitere Impulse aufnahmen zu können. <br /> <br /> ''&lt;br /&gt;1) Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls:'' Wie gestalte ich Anzahl und Art meiner Aufgaben? | Welchen Aufgaben nehme ich mich an? | Wie gehe ich mit mir zugeschriebenen Aufgaben um? Wo vergebe ich Bedeutung?<br /> <br /> ''2) Soziale- und Interaktionsgrenzen:'' Mit wem interagiere ich? | Wie trete ich in Kontakt? | Wie interpretiere ich die Begegnungen? Mit wem trete ich nicht in den Kontakt?<br /> <br /> ''3) Kognitive Landkarte:'' Wie verstehe ''ich'' meine eigene Rolle? | Wie ordne ich mich ein? | Welche Haltung habe ich?<br /> <br /> ==== Abschlussreflexion für neue Handlungsimpulse ====<br /> Um die neu gewonnenen Eindrücke und Handlungsimpluse in den Alltag überführen zu können, wurde Abschließend noch einmal der Raum geöffnet um selbst eine Brücke zwischen Workshop Theorie und eigener Praxis zu bauen. Hierfür wurden die folgenden Fragen zur Verfügung gestellt. Eigene Erkenntnisse wurden abschließend im Plenum geteilt.<br /> <br /> 1) Woran erinnere ich mich? Was ist eine Notiz an mich selbst?<br /> <br /> 2) Was kommuniziere ich? Was erzähle ich anders?<br /> <br /> 3) Was tue ich konkret? Eine Sache die ich in der nächsten Woche umsetzen werde?<br /> <br /> <br /> '''Abschlussfrage: Wie gehst du aus dem Raum?'''<br /> <br /> Am Tagesende waren die Teilnehmenden gebeten, ein Wort zu notieren als Antwort auf die Frage: Wie gehst du aus dem Raum?gehört, zufrieden, 3x positiv geschafft, bestärkt, motiviert, 2x entspannt, 2x voll, vorfreudig, voll und zufrieden, gelöst, entschlossen, Erfüllung, gestärkt, aufgeklärt, angeregt, glücklich, Anforderung fühlend, zuversichtlich, bestärkt, leichter, motiviert/bestärkt<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Datei:Themenwoche JT ES Fotos Hub3.png|frameless|link=|alt=Foto Julia Twachtmann und Eva Schäfer]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> Moderation: [[User:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] und [[User:ESc|Eva Schäfer]]<br /> <br /> [[Kategorie:Hubs der DG HochN]] <br /> [[Kategorie:Community Hubs]]<br /> <br /> [[Kategorie:Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft]]</div>

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<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Banner Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft Volkswagenstiftung DG HochN.png|rahmenlos|link=|700px]]&lt;/div&gt;<br /> =Die Rolle als Nachhaltigkeitsbeauftrage:r aktiv gestalten=<br /> Im Rahmen der Themenwoche Nachhaltigkeit im September 2023 fand an drei Tagen ein jeweils mehrstündiger Hub statt. Darin ging es um folgendes Thema: Hochschulen richten Nachhaltigkeitsbeauftragte als Rolle ein. Teilweise werden Projektstellen geschaffen, teilweise diese Funktion an andere Funktionen angebunden. Das Thema Nachhaltigkeit ist damit sichtbar geworden. Welche Wirkungsmöglichkeiten haben die Menschen, die diese Aufgabe übernehmen?<br /> <br /> ==Tag 1 - Wie fühle ich mich in meiner Rolle?==<br /> ===Agenda===<br /> <br /> * Ankommen<br /> * Vorstellung des Hubs<br /> * Aufstellen und Kennenlernen<br /> * Einführung ins Hub-Konzept <br /> * Aufspüren der eigenen Emotionen in der Rolle<br /> * Clustern der Emotionen und Zuordnen zum eigenen Körper<br /> * Arbeit in Kleingruppen<br /> * Abschluss: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> ==== Aufstellen und Kennenlernen ====<br /> Zu Beginn des Tages waren alle Teilnehmenden gebeten, sich nach vier Fragen im Raum aufzustellen: <br /> <br /> # Wie groß ist eure Hochschule auf einer Skala von weniger als 5.000 bis 50.000 und mehr?<br /> # Wo liegt euer Haupt-Handlungsfeld? Lehre, Betrieb, Forschung, Transfer (in den Raumecken) oder alle (in der Raummitte)<br /> # Wie konkret ist deine Nachhaltigkeitsbeauftragung auf einer Skala von: &quot;selbst gewählt&quot; bis: mit detaillierter Stellenbeschreibung?<br /> # Wie sehr identifizierst du dich mit der Rolle der*des Nachhaltigkeitsbeauftragten?<br /> # <br /> <br /> Sehr auffällig war die große Anzahl Teilnehmender aus sehr kleinen Hochschulen mit weniger als 5.000 Studierenden.<br /> <br /> ====== Aufspüren der eigenen Emotionen in der Rolle ======<br /> <br /> ==== Abschluss: Wie gehst du aus dem Raum? ====<br /> 2x erleichtert, leichter, dankbar, verbunden, liebevoll, bewegt, 2x bereichert, 2x inspiriert, 2x gespannt, 5x müde, 2x voll, zuversichtlich, überrascht, verstanden, offen, 3x motiviert, entspannt, empowered, neugierig, angeregt<br /> <br /> ==Tag 2 - Was wirkt auf mich und worauf wirke ich?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> Am Abend des zweiten Tages waren die Teilnehmenden gebeten, ihre Antwort auf die folgende Frage zu finden: Was lasse ich heute los?<br /> <br /> * Spielball zwischen Interessen der Akteursgruppen<br /> * Ärger<br /> * Sich von Rückschlägen demotivieren lassen<br /> * Ich lasse los, dass es nicht legitim für mich ist, hier zu sein.<br /> * Negativer Gedankenstrudel „aber“<br /> * Dass das Hochschulsystem potentiell kein attraktiver Arbeitgeber für mich ist.<br /> * Alles alleine machen/bewerkstelligen zu müssen<br /> * Vorstellung, was „sollte“ die Hochschule nicht<br /> * Ich darf das nicht machen/ansprechen<br /> * Selbstzweifel<br /> * Meine Dringlichkeit, die auftaucht, wenn andere sagen: „Wir müssen ins Tun kommen“<br /> * ''Eine'' Wahrheit<br /> * Ich kann nichts bewegen<br /> * Zeitdruck<br /> * (Eigenen) Druck<br /> * Den Kampf gegen Windmühlen<br /> * Dass sich die Strukturen schnell ändern<br /> * Ich kann nichts bewegen. Ich habe keinen Einfluss.<br /> * Naivität<br /> * 8x nichts<br /> <br /> Am Tagesende waren die Teilnehmenden gebeten, ein Wort zu notieren als Antwort auf die Frage: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> erleichtert, 2x leichter, gelockert, entspannt, selbstvergewissert, gespannt auf morgen, bereit, beschwingt, neu motiviert, motiviert, zuversichtlich, Mischung aus verwirrt/distanziert, kritisch, überrascht, 2x ?, leer, schwer, irritiert (ist ja aber auch Teil der Tagung) , unklar, freudig, müde aber froh, müde, gut, positiv, lächelnd, amüsiert<br /> <br /> <br /> ==Tag 3 - Wo sind meine aktiven Gestaltungsräume?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> <br /> * Ankommen und Rückblick<br /> * Impulsvortrag: Aktive Gestaltungsräume und Job-Crafting<br /> * Journaling zu Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls, Soziale- und Interaktionsgrenzen, Kognitive Landkarte<br /> * Austausch in Kleingruppen<br /> * Abschlussreflexion mit Besprechung im Plenum<br /> * Abschlussfrage<br /> <br /> ==== Journaling in drei Gestaltungsräumen ====<br /> Um eine neue Perspektive zur eigenen Rolle und unterbewusst gespeicherten Muster zu gewinnen, wurden die Teilnehmenden eingeladen zu den unten genannten Fragen zu Journal und eigene Gedanken festzuhalten. Im Anschluss auf die Selbstarbeit wurde sich hierzu in weiteren Kleingruppen ausgetauscht um weitere Impulse aufnahmen zu können. <br /> <br /> <br /> '''1) Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls'''<br /> <br /> * Wie gestalte ich die Anzahl und Art meiner Aufgaben? | Welchen Aufgaben nehme ich mich an? | Wie gehe ich mit mir zugeschriebenen Aufgaben um? Wo vergebe ich Bedeutung?<br /> '''2) Soziale- und Interaktionsgrenzen'''<br /> * Mit wem interagiere ich? | Wie trete ich in den Kontakt? | Wie interpretiere ich die Begegnungen? Mit wem trete ich nicht in den Kontakt?<br /> <br /> '''3) Kognitive Landkarte'''<br /> <br /> * Wie verstehe ''ich'' meine eigene Rolle? | Wie ordne ich mich ein? | Welche Haltung habe ich?<br /> <br /> ==== Abschlussreflexion für neue Handlungsimpulse ====<br /> Um die neu gewonnenen Eindrücke und Handlungsimpluse in den Alltag überführen zu können, wurde Abschließend noch einmal der Raum geöffnet um selbst eine Brücke zwischen Workshop Theorie und eigener Praxis zu bauen. Hierfür wurden die folgenden Fragen zur Verfügung gestellt. Eigene Erkenntnisse wurden abschließend im Plenum geteilt.<br /> <br /> 1) Woran erinnere ich mich? Was ist eine Notiz an mich selbst?<br /> <br /> 2) Was kommuniziere ich? Was erzähle ich anders?<br /> <br /> 3) Was tue ich konkret? Eine Sache die ich in der nächsten Woche umsetzen werde?<br /> <br /> '''Abschlussfrage: Wie gehst du aus dem Raum?'''<br /> <br /> * gehört, zufrieden, 3x positiv geschafft, bestärkt, motiviert, 2x entspannt, 2x voll, vorfreudig, voll und zufrieden, gelöst, entschlossen, Erfüllung, gestärkt, aufgeklärt, angeregt, glücklich, Anforderung fühlend, zuversichtlich, bestärkt, leichter, motiviert/bestärkt<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Datei:Themenwoche JT ES Fotos Hub3.png|frameless|link=|alt=Foto Julia Twachtmann und Eva Schäfer]]&lt;br&gt;<br /> Moderation: [[User:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] und [[User:ESc|Eva Schäfer]]<br /> <br /> [[Kategorie:Hubs der DG HochN]] <br /> [[Kategorie:Community Hubs]]<br /> <br /> [[Kategorie:Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft]]</div>

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<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Banner Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft Volkswagenstiftung DG HochN.png|rahmenlos|link=|700px]]&lt;/div&gt;<br /> =Die Rolle als Nachhaltigkeitsbeauftrage:r aktiv gestalten=<br /> Im Rahmen der Themenwoche Nachhaltigkeit im September 2023 fand an drei Tagen ein jeweils mehrstündiger Hub statt. Darin ging es um folgendes Thema: Hochschulen richten Nachhaltigkeitsbeauftragte als Rolle ein. Teilweise werden Projektstellen geschaffen, teilweise diese Funktion an andere Funktionen angebunden. Das Thema Nachhaltigkeit ist damit sichtbar geworden. Welche Wirkungsmöglichkeiten haben die Menschen, die diese Aufgabe übernehmen?<br /> <br /> ==Tag 1 - Wie fühle ich mich in meiner Rolle?==<br /> ===Agenda===<br /> <br /> * Ankommen<br /> * Vorstellung des Hubs<br /> * Aufstellen und Kennenlernen<br /> * Einführung ins Hub-Konzept <br /> * Aufspüren der eigenen Emotionen in der Rolle<br /> * Clustern der Emotionen und Zuordnen zum eigenen Körper<br /> * Arbeit in Kleingruppen<br /> * Abschluss: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> ====== Aufstellen und Kennenlernen ======<br /> Zu Beginn des Tages waren alle Teilnehmenden gebeten, sich nach vier Fragen im Raum aufzustellen: <br /> <br /> # Wie groß ist eure Hochschule auf einer Skala von weniger als 5.000 bis 50.000 und mehr?<br /> # Wo liegt euer Haupt-Handlungsfeld? Lehre, Betrieb, Forschung, Transfer (in den Raumecken) oder alle (in der Raummitte)<br /> # <br /> <br /> Sehr auffällig war die große Anzahl Teilnehmender aus sehr kleinen Hochschulen mit weniger als 5.000 Studierenden.<br /> <br /> Die zweite<br /> <br /> ====== Abschluss: Wie gehst du aus dem Raum? ======<br /> 2x erleichtert, leichter, dankbar, verbunden, liebevoll, bewegt, 2x bereichert, 2x inspiriert, 2x gespannt, 5x müde, 2x voll, zuversichtlich, überrascht, verstanden, offen, 3x motiviert, entspannt, empowered, neugierig, angeregt<br /> <br /> ==Tag 2 - Was wirkt auf mich und worauf wirke ich?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> Am Abend des zweiten Tages waren die Teilnehmenden gebeten, ihre Antwort auf die folgende Frage zu finden: Was lasse ich heute los?<br /> <br /> * Spielball zwischen Interessen der Akteursgruppen<br /> * Ärger<br /> * Sich von Rückschlägen demotivieren lassen<br /> * Ich lasse los, dass es nicht legitim für mich ist, hier zu sein.<br /> * Negativer Gedankenstrudel „aber“<br /> * Dass das Hochschulsystem potentiell kein attraktiver Arbeitgeber für mich ist.<br /> * Alles alleine machen/bewerkstelligen zu müssen<br /> * Vorstellung, was „sollte“ die Hochschule nicht<br /> * Ich darf das nicht machen/ansprechen<br /> * Selbstzweifel<br /> * Meine Dringlichkeit, die auftaucht, wenn andere sagen: „Wir müssen ins Tun kommen“<br /> * ''Eine'' Wahrheit<br /> * Ich kann nichts bewegen<br /> * Zeitdruck<br /> * (Eigenen) Druck<br /> * Den Kampf gegen Windmühlen<br /> * Dass sich die Strukturen schnell ändern<br /> * Ich kann nichts bewegen. Ich habe keinen Einfluss.<br /> * Naivität<br /> * 8x nichts<br /> <br /> Am Tagesende waren die Teilnehmenden gebeten, ein Wort zu notieren als Antwort auf die Frage: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> erleichtert, 2x leichter, gelockert, entspannt, selbstvergewissert, gespannt auf morgen, bereit, beschwingt, neu motiviert, motiviert, zuversichtlich, Mischung aus verwirrt/distanziert, kritisch, überrascht, 2x ?, leer, schwer, irritiert (ist ja aber auch Teil der Tagung) , unklar, freudig, müde aber froh, müde, gut, positiv, lächelnd, amüsiert<br /> <br /> <br /> ==Tag 3 - Wo sind meine aktiven Gestaltungsräume?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> <br /> * Ankommen und Rückblick<br /> * Impulsvortrag: Aktive Gestaltungsräume und Job-Crafting<br /> * Journaling zu Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls, Soziale- und Interaktionsgrenzen, Kognitive Landkarte<br /> * Austausch in Kleingruppen<br /> * Abschlussreflexion mit Besprechung im Plenum<br /> * Abschlussfrage<br /> <br /> ==== Journaling in drei Gestaltungsräumen ====<br /> 1) Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls<br /> <br /> * Wie gestalte ich die Anzahl und Art meiner Aufgaben? | Welchen Aufgaben nehme ich mich an? | Wie gehe ich mit mir zugeschriebenen Aufgaben um? Wo vergebe ich Bedeutung?<br /> <br /> <br /> 2) Soziale- und Interaktionsgrenzen<br /> <br /> * Mit wem interagiere ich? | Wie trete ich in den Kontakt? | Wie interpretiere ich die Begegnungen? Mit wem trete ich nicht in den Kontakt?<br /> <br /> <br /> 3) Kognitive Landkarte<br /> <br /> * Wie verstehe ''ich'' meine eigene Rolle? | Wie ordne ich mich ein? | Welche Haltung habe ich?<br /> <br /> ==== Abschlussreflexion für neue Handlungsimpulse ====<br /> 1) Woran erinnere ich mich? Was ist eine Notiz an mich selbst?<br /> <br /> 2) Was kommuniziere ich? Was erzähle ich anders?<br /> <br /> 3) Was tue ich konkret? Eine Sache die ich in der nächsten Woche umsetzen werde?<br /> <br /> <br /> Abschlussfrage: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> &gt; gehört, zufrieden, 3x positiv geschafft, bestärkt, motiviert, 2x entspannt, 2x voll, vorfreudig, voll und zufrieden, gelöst, entschlossen, Erfüllung, gestärkt, aufgeklärt, angeregt, glücklich, Anforderung fühlend, zuversichtlich, bestärkt, leichter, motiviert/bestärkt<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Datei:Themenwoche JT ES Fotos Hub3.png|frameless|link=|alt=Foto Julia Twachtmann und Eva Schäfer]]&lt;br&gt;<br /> Moderation: [[User:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] und [[User:ESc|Eva Schäfer]]<br /> <br /> [[Kategorie:Hubs der DG HochN]] <br /> [[Kategorie:Community Hubs]]<br /> <br /> [[Kategorie:Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft]]</div>

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<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;res-img&quot;&gt;[[Datei:Banner Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft Volkswagenstiftung DG HochN.png|rahmenlos|link=|700px]]&lt;/div&gt;<br /> =Die Rolle als Nachhaltigkeitsbeauftrage:r aktiv gestalten=<br /> Im Rahmen der Themenwoche Nachhaltigkeit im September 2023 fand an drei Tagen ein jeweils mehrstündiger Hub statt. Darin ging es um folgendes Thema: Hochschulen richten Nachhaltigkeitsbeauftragte als Rolle ein. Teilweise werden Projektstellen geschaffen, teilweise diese Funktion an andere Funktionen angebunden. Das Thema Nachhaltigkeit ist damit sichtbar geworden. Welche Wirkungsmöglichkeiten haben die Menschen, die diese Aufgabe übernehmen?<br /> <br /> ==Tag 1 - Wie fühle ich mich in meiner Rolle?==<br /> ===Agenda===<br /> <br /> * Ankommen<br /> * Vorstellung des Hubs<br /> * Aufstellen und Kennenlernen<br /> * Einführung ins Hub-Konzept <br /> * Aufspüren der eigenen Emotionen in der Rolle<br /> * Clustern der Emotionen und Zuordnen zum eigenen Körper<br /> * Arbeit in Kleingruppen<br /> * Abschluss: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> ====== Aufstellen und Kennenlernen ======<br /> Zu Beginn des Tages waren alle Teilnehmenden gebeten, sich nach der Größe ihrer Hochschule sortiert aufzustellen, von weniger als 5.000 bis 50.000 und mehr. Sehr auffällig war die große Anzahl Teilnehmender aus sehr kleinen Hochschulen mit weniger als 5.000 Studierenden.<br /> <br /> ====== Abschluss: Wie gehst du aus dem Raum? ======<br /> Am Tagesende waren die Teilnehmenden gebeten, ein Wort zu notieren als Antwort auf die Frage: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> 2x erleichtert, leichter, dankbar, verbunden, liebevoll, bewegt, 2x bereichert, 2x inspiriert, 2x gespannt, 5x müde, 2x voll, zuversichtlich, überrascht, verstanden, offen, 3x motiviert, entspannt, empowered, neugierig, angeregt<br /> <br /> ==Tag 2 - Was wirkt auf mich und worauf wirke ich?==<br /> Am Abend des zweiten Tages waren die Teilnehmenden gebeten, ihre Antwort auf die folgende Frage zu finden: Was lasse ich heute los?<br /> <br /> * Spielball zwischen Interessen der Akteursgruppen<br /> * Ärger<br /> * Sich von Rückschlägen demotivieren lassen<br /> * Ich lasse los, dass es nicht legitim für mich ist, hier zu sein.<br /> * Negativer Gedankenstrudel „aber“<br /> * Dass das Hochschulsystem potentiell kein attraktiver Arbeitgeber für mich ist.<br /> * Alles alleine machen/bewerkstelligen zu müssen<br /> * Vorstellung, was „sollte“ die Hochschule nicht<br /> * Ich darf das nicht machen/ansprechen<br /> * Selbstzweifel<br /> * Meine Dringlichkeit, die auftaucht, wenn andere sagen: „Wir müssen ins Tun kommen“<br /> * ''Eine'' Wahrheit<br /> * Ich kann nichts bewegen<br /> * Zeitdruck<br /> * (Eigenen) Druck<br /> * Den Kampf gegen Windmühlen<br /> * Dass sich die Strukturen schnell ändern<br /> * Ich kann nichts bewegen. Ich habe keinen Einfluss.<br /> * Naivität<br /> * 8x nichts<br /> <br /> Am Tagesende waren die Teilnehmenden gebeten, ein Wort zu notieren als Antwort auf die Frage: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> erleichtert, 2x leichter, gelockert, entspannt, selbstvergewissert, gespannt auf morgen, bereit, beschwingt, neu motiviert, motiviert, zuversichtlich, Mischung aus verwirrt/distanziert, kritisch, überrascht, 2x ?, leer, schwer, irritiert (ist ja aber auch Teil der Tagung) , unklar, freudig, müde aber froh, müde, gut, positiv, lächelnd, amüsiert<br /> <br /> <br /> ==Tag 3 - Wo sind meine aktiven Gestaltungsräume?==<br /> <br /> === Agenda ===<br /> <br /> * Ankommen und Rückblick<br /> * Impulsvortrag: Aktive Gestaltungsräume und Job-Crafting<br /> * Journaling zu Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls, Soziale- und Interaktionsgrenzen, Kognitive Landkarte<br /> * Austausch in Kleingruppen<br /> * Abschlussreflexion mit Besprechung im Plenum<br /> * Abschlussfrage<br /> <br /> <br /> Journaling: <br /> <br /> Grenzen der Aufgaben/ des Zuständigkeitsgefühls<br /> <br /> &gt; Wie gestalte ich die Anzahl und Art meiner Aufgaben? | Welchen Aufgaben nehme ich mich an? | Wie gehe ich mit mir zugeschriebenen Aufgaben um? Wo vergebe ich Bedeutung?<br /> <br /> <br /> Soziale- und Interaktionsgrenzen<br /> <br /> &gt; Mit wem interagiere ich? | Wie trete ich in den Kontakt? | Wie interpretiere ich die Begegnungen? Mit wem trete ich nicht in den Kontakt?<br /> <br /> <br /> Kognitive Landkarte<br /> <br /> &gt; Wie verstehe ''ich'' meine eigene Rolle? | Wie ordne ich mich ein? | Welche Haltung habe ich?<br /> <br /> <br /> Abschlussreflexion: <br /> <br /> 1) Woran erinnere ich mich? Was ist eine Notiz an mich selbst?<br /> <br /> 2) Was kommuniziere ich? Was erzähle ich anders?<br /> <br /> 3) Was tue ich konkret? Eine Sache die ich in der nächsten Woche umsetzen werde?<br /> <br /> <br /> Abschlussfrage: Wie gehst du aus dem Raum?<br /> <br /> &gt; gehört, zufrieden, 3x positiv geschafft, bestärkt, motiviert, 2x entspannt, 2x voll, vorfreudig, voll und zufrieden, gelöst, entschlossen, Erfüllung, gestärkt, aufgeklärt, angeregt, glücklich, Anforderung fühlend, zuversichtlich, bestärkt, leichter, motiviert/bestärkt<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Datei:Themenwoche JT ES Fotos Hub3.png|frameless|link=|alt=Foto Julia Twachtmann und Eva Schäfer]]&lt;br&gt;<br /> Moderation: [[User:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] und [[User:ESc|Eva Schäfer]]<br /> <br /> [[Kategorie:Hubs der DG HochN]] <br /> [[Kategorie:Community Hubs]]<br /> <br /> [[Kategorie:Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft]]</div>

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<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Wiki user<br /> |portrait=Twachtmann 3.jpg<br /> |ak_titel=M. Sc.<br /> |v_name=Julia<br /> |n_name=Twachtmann<br /> |email=julia.twachtmann@dg-hochn.de<br /> |rolle=Admin, Wiki Benutzer(in), Förderlinie Transformationspfade<br /> |hs=Universität Bremen<br /> |pos=Forschende, Lehrende, Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)<br /> |projekt=TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen<br /> |adresse=Lilienthal<br /> }}<br /> {{Wiki user about<br /> |moti=Sustainability starts with you - and me on a personal level. I am aiming to implement sustainability into every decision-making process.<br /> |exp=Coaching, Career Development, Sustainable Entrepreneurship<br /> |thema_int=Nachhaltigkeit, Lehre<br /> |Wiki user aktuelles={{Wiki user aktuelles<br /> |titel=RE Nachhaltige Hochschulen - Der Podcast<br /> |kurzbeschr=Gemeinsam mit dem DG HochN Projektteam traNHSform habe ich den DG HochN Podcast entworfen, aufgesetzt und arbeite fortlaufend weitere Folgen aus.<br /> |url=[https://wiki.dg-hochn.de/wiki/RE:_Nachhaltige_Hochschulen_–_Der_Podcast]<br /> |thema=Digitalisierung, Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> }}</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer:Julia_Twachtmann&diff=17539 2024-05-21T15:00:03Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Wiki user<br /> |portrait=Twachtmann 3.jpg<br /> |ak_titel=M. Sc.<br /> |v_name=Julia<br /> |n_name=Twachtmann<br /> |email=julia.twachtmann@dg-hochn.de<br /> |rolle=Admin, Wiki Benutzer(in), Förderlinie Transformationspfade<br /> |hs=Universität Bremen<br /> |pos=Forschende, Lehrende, Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)<br /> |projekt=TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen<br /> |adresse=Lilienthal<br /> }}<br /> {{Wiki user about<br /> |moti=Sustainability starts with you - and me on a personal level. I am aiming to implement sustainability into every decision-making process.<br /> |exp=Coaching, Career Development, Sustainable Entrepreneurship<br /> |thema_int=Nachhaltigkeit, Lehre<br /> |Wiki user aktuelles={{Wiki user aktuelles<br /> |titel=RE: Nachhaltige Hochschulen - Der Podcast<br /> |kurzbeschr=Gemeinsam mit dem DG HochN Projektteam traNHSform habe ich den DG HochN Podcast entworfen, aufgesetzt und arbeite fortlaufend weitere Folgen aus.<br /> |url=[https://wiki.dg-hochn.de/wiki/RE:_Nachhaltige_Hochschulen_–_Der_Podcast]<br /> |thema=Digitalisierung, Nachhaltigkeit<br /> }}<br /> }}</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer:Julia_Twachtmann&diff=17538 2024-05-21T14:57:37Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Wiki user<br /> |portrait=Twachtmann 3.jpg<br /> |ak_titel=M. Sc.<br /> |v_name=Julia<br /> |n_name=Twachtmann<br /> |email=julia.twachtmann@dg-hochn.de<br /> |rolle=Admin, Wiki Benutzer(in), Förderlinie Transformationspfade<br /> |hs=Universität Bremen<br /> |pos=Forschende, Lehrende, Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)<br /> |projekt=TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen<br /> |adresse=Lilienthal<br /> }}<br /> {{Wiki user about<br /> |moti=Sustainability starts with you - and me on a personal level. I am aiming to implement sustainability into every decision-making process.<br /> |exp=Coaching, Career Development, Sustainable Entrepreneurship<br /> |thema_int=Nachhaltigkeit, Lehre<br /> |Wiki user aktuelles={{Wiki user aktuelles<br /> |titel=RE: Nachhaltige Hochschulen - Der Podcast<br /> |kurzbeschr=Gemeinsam mit dem DG HochN Projektteam traNHSform habe ich den DG HochN Podcast entworfen, aufgesetzt und arbeite fortlaufend weitere Folgen aus.<br /> |url=[https://wiki.dg-hochn.de/wiki/RE:_Nachhaltige_Hochschulen_–_Der_Podcast]<br /> |thema=Nachhaltigkeit, Digitalisierung<br /> }}{{Wiki user aktuelles}}<br /> }}</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer_Diskussion:Moritzs&diff=17534 2024-05-21T14:19:30Z

<p>Julia Twachtmann: Willkommen!</p> <hr /> <div>'''Willkommen bei ''HochN-Wiki''!'''<br /> Wir hoffen, dass du viele gute Informationen beisteuerst.<br /> Möglicherweise möchtest du zunächst die [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Help:Contents Ersten Schritte] lesen.<br /> Nochmal: Willkommen und viel Spaß! [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] ([[Benutzer Diskussion:Julia Twachtmann|Diskussion]]) 16:19, 21. Mai 2024 (CEST)</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer:Moritzs&diff=17533 2024-05-21T14:19:30Z

<p>Julia Twachtmann: Die Benutzerseite wird für den neuen Benutzer erstellt.</p> <hr /> <div>Ich bin Referent für Ökologie der Sächsischen Studierendenvertretung KSS. An der TU Dresden habe ich an der Nachhaltigkeitsstrategie mitgewirkt.</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer_Diskussion:Baldin&diff=17532 2024-05-21T14:15:13Z

<p>Julia Twachtmann: Willkommen!</p> <hr /> <div>'''Willkommen bei ''HochN-Wiki''!'''<br /> Wir hoffen, dass du viele gute Informationen beisteuerst.<br /> Möglicherweise möchtest du zunächst die [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Help:Contents Ersten Schritte] lesen.<br /> Nochmal: Willkommen und viel Spaß! [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] ([[Benutzer Diskussion:Julia Twachtmann|Diskussion]]) 16:15, 21. Mai 2024 (CEST)</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer:Baldin&diff=17531 2024-05-21T14:15:13Z

<p>Julia Twachtmann: Die Benutzerseite wird für den neuen Benutzer erstellt.</p> <hr /> <div>Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Verbundforschungsprojekt WaNdel!4, Hochschule Mittweida, Soziologin mit Arbeitsschwerpunkten Nachhaltige Transformation, Stadtsoziologie</div>

Julia Twachtmann https://wiki.dg-hochn.de/index.php?title=Benutzer:Julia_Twachtmann&diff=12582 2023-09-15T08:25:27Z

<p>Julia Twachtmann: </p> <hr /> <div>{{Wiki user<br /> |portrait=Twachtmann 3.jpg<br /> |ak_titel=M. Sc.<br /> |v_name=Julia<br /> |n_name=Twachtmann<br /> |email=julia.twachtmann@dg-hochn.de<br /> |rolle=Admin, Wiki Benutzer(in), Transformationspfade-Mitglied<br /> |hs=Universität Bremen<br /> |pos=Forschende, Lehrende, Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)<br /> |projekt=TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen<br /> |adresse=Lilienthal<br /> }}<br /> {{Wiki user about<br /> |moti=Sustainability starts with you - and me on a personal level. I am aiming to implement sustainability into every decision-making process.<br /> |exp=Coaching, Career Development, Sustainable Entrepreneurship<br /> |thema_int=Nachhaltigkeit, Lehre<br /> }}</div>

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