DG HochN-Wiki - Benutzerbeiträge [de]

Benutzer:ClaudiaP/Formulartests

2026-05-04T12:19:37Z

MagdaleneLT: Ich habe die erste Tabelle gelöscht

==Hub – Exchange Between Higher Education Networks in Europe ==

'''About the network'''

Over the past decades, more and more networks have been established that deal with sustainability in higher education. While they address different target groups and have different geographical areas of influence, there are also overlaps and similarities. As of 2023, there was no existing network for managers of European networks for sustainability. Hence, we started an informal exchange to share knowledge and address common challenges.

'''Mission'''
* Connecting leaders of European university networks for sustainability.
* Sharing strategies, exchanging good practices, discussing common challenges, and exploring synergies that help us to place sustainability at the heart of each university’s core strategy.

'''Activities'''
* Regular virtual meetings
* Networking in conferences (Higher Education Summit, COPERNICUS Alliance)

'''Members'''
* Representatives from around 15 national and international networks.

'''Contact'''
* Mario Diethart, COPERNICUS Alliance, mario.diethart[at]kug.ac.at
* Magdalène Lévy-Tödter, DG HochN, mlt[at]dg-hochn.de
* Website: https://www.copernicus-alliance.org/resources/networks-for-sustainability-in-higher-education

===Tools and Ressources from European Networks for Sustainability in HEI Version 2 ===

{| class="wikitable"
! Synergies / Activities
! Spalte 1
! Spalte 2
|-
! style="background:#cfe2f3;" | Guidelines and policy papers for different sustainability campus
| ||
|-
| Culture of Sustainability: Policy paper on strengthening a culture of sustainability || ||
|-
| Research: Guide for reflecting roles of scientists in sustainability transformations || ||
|-
| Research: (Links) to Podcasts on ethical issues of research || ||
|-
| Research: Program for Early Career Researchers || ||
|-
| ESD: Recommendation for ESD at Universities || ||
|-
| ESD: Toolbox for the Transformation of Higher Education Teaching || ||
|-
| ESD: Working Group on Education for Sustainable Development (ESD) || ||
|-
| ESD: Course Platform || ||
|-
| ESD: Webinar series about sustainability in teaching and research || ||
|-
| Transfer: Guides for Sustainable Development on Regional Level || ||
|-
| Transfer: Guide on Transfer (HEI to Society) || ||
|-
| Campus: Guideline for Climate neutrality or Decarbonization for Universities || ||
|-
| Campus: Guide for Biodiversity at Universities || ||
|-
| Campus: Guide for sustainable procurement || ||
|-
| Campus: Position Paper on the Development of Sustainable University Buildings || ||
|-
| Campus: Guide for Sustainable Workplace Design and/or Waste prevention || ||
|-
| Students: Positionpaper for Student Engagement || ||
|-
| Students: Master and PhD Students Training || ||
|-
| Students: Matching: Oversight of research project for students || ||
|-
! style="background:#cfe2f3;" | Management Tools for Sustainability officers
| ||
|-
| Toolkits for sustainability officers || ||
|-
| Moderation book for co-creation || ||
|-
| Certificate for Universities || ||
|-
| Network for Sustainable Business Travel || ||
|-
| Material for developing future visions / future scenarios for sustainable Higher Education || ||
|-
! style="background:#cfe2f3;" | Survey Tools for Networks
| ||
|-
| Benchmaking - Tool || ||
|-
| Questionnary for a status quo (Implementation of Sustainability) || ||
|-
| Digital platform for sampling of information or best practices || ||
|-
! style="background:#cfe2f3;" | Lists for positionpapers, rankings and so on
| ||
|-
| Lists of rankings and evaluation tools || ||
|-
| Lists of Universities declarations || ||
|-
| Lists of univiersity activities categorized by the 17 SDGs || ||
|-
! style="background:#cfe2f3;" | Training programmes for Strategic Professional Leadership
| ||
|-
| Webinars for preparing for Strategic Professional Leadership || ||
|-
| Train the trainers for students and staff || ||
|}

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-29T05:12:14Z

MagdaleneLT:

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen wir uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin folgt.'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

Hier listen wir die Empfehlungen auf, die wir in unserem Austausch gesammelt haben. Wenden Sie sich gerne an uns, falls Sie weitere Vorschläge haben.

'''Matching'''
* Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?
* Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?
* Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?
* Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''
* BOKU University, Wien: [https://forschung.boku.ac.at/de] - Ansprechpartner: [https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/]
* MAPs - Partnerschaften 2030: [https://partnerschaften2030.de/uber-uns/]
* Forschungslandkarte der Uni Hamburg: [https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/]
* KI-Unterstützung im Wissensmanagement: [https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/]

'''Lehre und Transfer'''
* Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''
* GreenComp – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): [https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/]
* Ready to Transfer – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): [https://ready-to-transfer.de/]

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''
* Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''
* DG HochN-Wiki: [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

[[Kategorie: Hubs der DG HochN]] [[Kategorie:Transfer]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-21T07:32:58Z

MagdaleneLT:

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

Hier listen wir die Empfehlungen auf, die wir in unserem Austausch gesammelt haben. Wenden Sie sich gerne an uns, falls Sie weitere Vorschläge haben.

'''Matching'''

- Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?

- Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?

- Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?

- Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''

- BOKU University, Wien: [https://forschung.boku.ac.at/de] - Ansprechpartner: [https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/]

- MAPs - Partnerschaften 2030: [https://partnerschaften2030.de/uber-uns/]

- Forschungslandkarte der Uni Hamburg: [https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/]

- KI-Unterstützung im Wissensmanagement: [https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/]

'''Lehre und Transfer'''

- Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''

- GreenComp – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): [https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/]

- Ready to Transfer – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): [https://ready-to-transfer.de/]

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''

- Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''

DG HochN-Wiki: [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-21T07:28:55Z

MagdaleneLT:

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

'''Matching'''

- Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?

- Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?

- Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?

- Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''

- BOKU University, Wien: [https://forschung.boku.ac.at/de] - Ansprechpartner: [https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/]

- MAPs - Partnerschaften 2030: [https://partnerschaften2030.de/uber-uns/]

- Forschungslandkarte der Uni Hamburg: [https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/]

- KI-Unterstützung im Wissensmanagement: [https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/]

'''Lehre und Transfer'''

- Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''

- GreenComp – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): [https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/]

- Ready to Transfer – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): [https://ready-to-transfer.de/]

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''

- Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''

DG HochN-Wiki: [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-21T07:27:39Z

MagdaleneLT:

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

'''Matching'''

- Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?

- Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?

- Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?

- Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''

- BOKU University, Wien: [https://forschung.boku.ac.at/de] - Ansprechpartner: [https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/]

- MAPs - Partnerschaften 2030: [https://partnerschaften2030.de/uber-uns/]

- Forschungslandkarte der Uni Hamburg: [https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/]

- KI-Unterstützung im Wissensmanagement: [https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/]

'''Lehre und Transfer'''

- Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''

- '''GreenComp''' – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): [https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/]

- '''Ready to Transfer''' – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): [https://ready-to-transfer.de/]

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''

- Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''

'''DG HochN-Wiki:''' [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-21T07:25:03Z

MagdaleneLT:

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

'''Matching'''

- Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?

- Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?

- Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?

- Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''

- BOKU University, Wien: [https://forschung.boku.ac.at/de] - Ansprechpartner: [https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/]

- MAPs - Partnerschaften 2030: [https://partnerschaften2030.de/uber-uns/]

- Forschungslandkarte der Uni Hamburg: [https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/]

- KI-Unterstützung im Wissensmanagement: [https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/]

'''Lehre und Transfer'''

- Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''

- '''GreenComp''' – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): [https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/]

- '''Ready to Transfer''' – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): https://ready-to-transfer.de/

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''

- Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''

'''DG HochN-Wiki:''' [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-21T07:24:01Z

MagdaleneLT:

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

'''Matching'''

- Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?

- Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?

- Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?

- Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''

- BOKU University, Wien: [https://forschung.boku.ac.at/de] - Ansprechpartner: [https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/]

- MAPs - Partnerschaften 2030: [https://partnerschaften2030.de/uber-uns/]

- Forschungslandkarte der Uni Hamburg: [https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/]

- KI-Unterstützung im Wissensmanagement: [https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/]

'''Lehre und Transfer'''

- Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''

- '''GreenComp''' – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): [https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/]

- '''Ready to Transfer''' – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): https://ready-to-transfer.de/

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''

- Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''

'''DG HochN-Wiki:''' [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-21T07:20:54Z

MagdaleneLT:

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

'''Matching'''

- Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?
- Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?
- Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?
- Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''

- BOKU University, Wien: [https://forschung.boku.ac.at/de</nowiki> (Ansprechpartner: <nowiki>https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/]

- MAPs - Partnerschaften 2030: [https://partnerschaften2030.de/uber-uns/]https://partnerschaften2030.de/uber-uns/

- Forschungslandkarte der Uni Hamburg: <nowiki>https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/</nowiki>

- KI-Unterstützung im Wissensmanagement: [https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/]

'''Lehre und Transfer'''

- Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''

- '''GreenComp''' – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): [https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/]

- '''Ready to Transfer''' – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): https://ready-to-transfer.de/

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''

- Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''

'''DG HochN-Wiki:''' [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-21T07:18:18Z

MagdaleneLT:

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

'''Matching'''

- Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?
- Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?
- Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?
- Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''

- BOKU University, Wien: [https://forschung.boku.ac.at/de</nowiki> (Ansprechpartner: <nowiki>https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/]

- MAPs - Partnerschaften 2030: <nowiki>https://partnerschaften2030.de/uber-uns/</nowiki>

- Forschungslandkarte der Uni Hamburg: <nowiki>https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/</nowiki>

- KI-Unterstützung im Wissensmanagement: <nowiki>https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/</nowiki>

'''Lehre und Transfer'''

- Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''

- '''GreenComp''' – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): <nowiki>https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/</nowiki>

- '''Ready to Transfer''' – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): <nowiki>https://ready-to-transfer.de/</nowiki>

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''

- Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''

'''DG HochN-Wiki:''' [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-21T07:16:36Z

MagdaleneLT: Strategien wurden eingefügt

Im [[Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte]] widmen uns dem schillernden Begriff Transfer und welche Rolle Nachhaltigkeit in der intersektoralen Transferarbeit spielt. Wir wollen gemeinsam über Austauschformate, Erwartungshaltungen und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Hochschulen und wirtschaftlichen, zivilgesellschaftlichen oder kommunalen Organisationen sprechen. Was sind die Vorzüge für Lehre und Forschung und wo zeigen sich regionale oder strukturelle Unterschiede und Hindernisse? Gerne werfen wir auch einen Blick über die nationalen Grenzen hinaus und laden Kolleg:innen aus dem (außer)europäischen Ausland ein.

Der Hub wird '''koordiniert und moderiert''' von '''Markus Streichardt (Verbundprojekt Zukunft findet Stadt - HTW Berlin)''' und '''Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN)'''. Falls Sie mehr über die Hub-Reihe erfahren möchten, wenden Sie sich gerne an Markus Streichardt (markus.streichardt(at)HTW-Berlin.de) oder Magdalène Lévy-Tödter (mlt(at)dg-hochn.de).

Der Hub findet einmal im Quartal statt. Termine werden noch bekannt gegeben.

'''Ziele''' des Hubs sind:
* Fachlicher Austausch
* Sammlung und Bereitstellung von Best Practice Beispielen über das Wiki
* Vernetzung
* Gemeinsame Entwicklung neuer Konzepte

== Themenschwerpunkte der Hub-Termine ==

{{BoxBlau|text='''2. Termin'''}}

{{BoxBlau|text=26.03.2026 '''Auftakt'''}}
* Vorstellungsrunde
* Transfer, Third-Mission, Service Learning: Bisherige Diskussion bei der HochN – DG HochN
* Vorstellung des DG HochN-Hubs
* Transfer-Arbeit in „Zukunft findet Stadt“ der HTW-Berlin inklusive Q&A ([https://zukunftstadt.berlin/])
* Austausch (Kennenlernen & Erwartungen)
* Nächste Schritte

== Strategien für den intersektoralen Transfer ==

'''Matching'''

- Wo finde ich Expert:innen zu meinem Thema in Hochschulen (Sichtbarkeit)?

- Wo finde ich Kooperationspartner:innen aus der Wirtschaft?

- Wie gehe ich mit Anfragen von Unternehmen um?

- Gibt es effektive Matching-Systeme (bspw. KI basiert)?

''Tipps + Links''

- BOKU University, Wien: <nowiki>https://forschung.boku.ac.at/de</nowiki> (Ansprechpartner: <nowiki>https://boku.ac.at/personen/person/08DC2806FD79D67F/</nowiki>)

- MAPs - Partnerschaften 2030: <nowiki>https://partnerschaften2030.de/uber-uns/</nowiki>

- Forschungslandkarte der Uni Hamburg: <nowiki>https://forschungslandkarte-nachhaltigkeit.uni-hamburg.de/</nowiki>

- KI-Unterstützung im Wissensmanagement: <nowiki>https://wissensmanagement.open-academy.com/ki-unterstuetzung-wissensmanagement/</nowiki>

'''Lehre und Transfer'''

- Wie können Nachhaltigkeitskompetenzen in der Lehre verankert werden und Transferprojekte dabei unterstützen?

''Tipps + Links ''

- '''GreenComp''' – Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit (BNE): <nowiki>https://bne-digital.de/greencomp-kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeit-fuer-bne-als-teil-des-eu-green-deals/</nowiki>

- '''Ready to Transfer''' – Methoden, Wissen und Leitfaden für wirksamen Transfer (Fokus Wissenschaft – Wirtschaft): <nowiki>https://ready-to-transfer.de/</nowiki>

'''Kommunikation und Berichtserstattung'''

- Wie kann das Thema Transfer in der Nachhaltigkeitsberichterstattung berücksichtigt werden?

''Tipps + Links''

'''DG HochN-Wiki:''' [[Nachhaltigkeitsberichterstattung|https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Nachhaltigkeitsberichterstattung]]

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-17T07:34:26Z

MagdaleneLT:

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-17T07:26:18Z

MagdaleneLT:

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-17T07:26:02Z

MagdaleneLT:

Hub – Beyond Campus. Intersektoraler Transfer für nachhaltige Zukünfte

2026-04-17T07:23:31Z

MagdaleneLT:

Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung

2026-02-10T09:12:18Z

MagdaleneLT:

Diese Seite bündelt zentrale Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung an Hochschulen. Die Inhalte dienen als strukturierter Überblick und Arbeitsgrundlage für den weiteren Austausch im Rahmen der Hub-Reihe. Die Kacheln führen zu thematischen Unterseiten, auf denen Beispiele, Ansätze und Erfahrungen schrittweise ergänzt und weiterentwickelt werden.
<div style="display:flex;flex-wrap:wrap;gap:20px;">

[[Platzhalter_Kachel_1|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Dienstreisepolicy'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_2|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Governance'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_3|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Lehre'''
</div>
</div>
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[[Platzhalter_Kachel_4|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 4'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_5|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 5'''
</div>
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]]

[[Platzhalter_Kachel_6|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 6'''
</div>
</div>
]]

</div>

Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung

2026-02-03T07:42:08Z

MagdaleneLT:

Diese Seite bündelt zentrale Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung an Hochschulen. Die Inhalte dienen als strukturierter Überblick und Arbeitsgrundlage für den weiteren Austausch im Rahmen der Hub-Reihe. Die Kacheln führen zu thematischen Unterseiten, auf denen Beispiele, Ansätze und Erfahrungen schrittweise ergänzt und weiterentwickelt werden.
<div style="display:flex;flex-wrap:wrap;gap:20px;">

[[Platzhalter_Kachel_1|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Dienstreisepolicy'''
</div>
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[[Platzhalter_Kachel_2|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 2'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_3|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 3'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_4|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 4'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_5|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 5'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_6|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 6'''
</div>
</div>
]]

</div>

Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung

2026-02-03T07:41:28Z

MagdaleneLT:

Diese Seite bündelt zentrale Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung an Hochschulen. Die Inhalte dienen als strukturierter Überblick und Arbeitsgrundlage für den weiteren Austausch im Rahmen der Hub-Reihe. Die Kacheln führen zu thematischen Unterseiten, auf denen Beispiele, Ansätze und Erfahrungen schrittweise ergänzt und weiterentwickelt werden.
<div style="display:flex;flex-wrap:wrap;gap:20px;">

[[Platzhalter_Kachel_1|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 1'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_2|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 2'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_3|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 3'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_4|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 4'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_5|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
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</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 5'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_6|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 6'''
</div>
</div>
]]

</div>

Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung

2026-02-03T07:40:29Z

MagdaleneLT:

Diese Seite bündelt zentrale Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung an Hochschulen. Die Inhalte dienen als strukturierter Überblick und Arbeitsgrundlage für den weiteren Austausch im Rahmen der Hub-Reihe. Die Kacheln führen zu thematischen Unterseiten, auf denen Beispiele, Ansätze und Erfahrungen schrittweise ergänzt und weiterentwickelt werden.
<div style="display:flex;flex-wrap:wrap;gap:20px;">

[[Platzhalter_Kachel_1|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
[[Datei:Reisen.jpg|mini]]
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 1'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_2|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 2'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_3|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 3'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_4|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 4'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_5|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 5'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_6|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 6'''
</div>
</div>
]]

</div>

Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung

2026-02-03T07:39:44Z

MagdaleneLT:

Diese Seite bündelt zentrale Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung an Hochschulen. Die Inhalte dienen als strukturierter Überblick und Arbeitsgrundlage für den weiteren Austausch im Rahmen der Hub-Reihe. Die Kacheln führen zu thematischen Unterseiten, auf denen Beispiele, Ansätze und Erfahrungen schrittweise ergänzt und weiterentwickelt werden.
<div style="display:flex;flex-wrap:wrap;gap:20px;">

[[Hochschulbetrieb - Dienstreisepolicy|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
[[Datei:Reisen.jpg|mini]]
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 1'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_2|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 2'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_3|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 3'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_4|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 4'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_5|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 5'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_6|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 6'''
</div>
</div>
]]

</div>

Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung

2026-02-03T07:37:59Z

MagdaleneLT:

Diese Seite bündelt zentrale Strategievorschläge und Best Practices zur nachhaltigen Internationalisierung an Hochschulen. Die Inhalte dienen als strukturierter Überblick und Arbeitsgrundlage für den weiteren Austausch im Rahmen der Hub-Reihe. Die Kacheln führen zu thematischen Unterseiten, auf denen Beispiele, Ansätze und Erfahrungen schrittweise ergänzt und weiterentwickelt werden.
<div style="display:flex;flex-wrap:wrap;gap:20px;">

[[[[Datei:Reisen.jpg|mini]]|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 1'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_2|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 2'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_3|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 3'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_4|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 4'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_5|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 5'''
</div>
</div>
]]

[[Platzhalter_Kachel_6|
<div style="flex:1 1 320px;border:1px solid #d0d0d0;border-radius:10px;overflow:hidden;background:#ffffff;cursor:pointer;">
<div style="height:160px;background:#e9f4fb;display:flex;align-items:center;justify-content:center;color:#666;">
Bildplatzhalter
</div>
<div style="padding:12px;">
'''Platzhalter Kachel 6'''
</div>
</div>
]]

</div>

Networks for Sustainability in Higher Education

2025-10-22T14:44:27Z

MagdaleneLT:

{{#set:Has parent page=Netzwerke und Einrichtungen}}
On this page, you will find a list of cross-border higher education networks and higher education networks in several European countries.

German networks can be found on the German page on [[Netzwerke zu Nachhaltigkeit an Hochschulen]]

=== Cross-border International Networks ===
{| class="wikitable"
|+
!Network
!Link
!Comments
|-
|Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente
|https://ariusa.net/
|
|-
|Association for Environmental Studies and Sciences
|https://aessonline.org/
|
|-
|Association of University Leaders for a Sustainable Future
|https://ulsf.org/
|
|-
|Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education (ASSHE)
|https://www.aashe.org
|
|-
|Australasian Campuses Towards Sustainability
|https://www.acts.asn.au/
|
|-
|Canie, Climate Action Network for International Educators
|https://canie.org/
|
|-
|Copernicus Alliance, European Network on Higher Education for Sustainable Development
|https://www.copernicus-alliance.org/
|
|-
|European School of Sustainability Science and Research
|https://esssr.eu/
|
|-
|Global RCE Netzwork (Education for Sustainable Development)
|https://www.rcenetwork.org/portal/home
|
|-
|Global University Network for Innovation
|https://www.guninetwork.org/
|
|-
|Global Universities Partnership on Environment for Sustainability
|https://www.unep.org/explore-topics/education-environment/why-does-education-and-environment-matter/global-universities
|
|-
|International Alliance of Research Universities
|https://www.iaruni.org/index.php
|
|-
|International Association of Universities. Workgroup with Focus on Sustainability (HESD)
|https://www.iau-aiu.net/HESD
|
|-
|International Universities Climate Alliance
|https://www.universitiesforclimate.org/
|
|-
|Inter-University Sustainable Development Research Programme (IUSDRP)
|https://www.haw-hamburg.de/en/ftz-nk/programmes-and-networks/iusdrp/
|
|-
|PRME, Principles for Responsible Management Education
|https://www.unprme.org/
|
|-
|Sustainability and Education Policy Network
|https://sepn.ca/
|
|-
|Sustainable Development Solutions Network (SDSN). A global initiative for the United Nations.
|https://www.unsdsn.org/
|
|-
|University Alliance for Sustainability
|https://www.fu-berlin.de/en/sites/uas/index.html
|
|}

=== Global Students Networks (May 2023) ===
{| class="wikitable"
|+
!Network
!Link
!Comments
|-
|Action for the Climate Emergency (formerly Alliance for Climate Education)
|https://acespace.org
|
|-
|DAEJAYON (university student environmentalists around the world)
|http://english.greatnature.org/
|
|-
|GCE, Generation Climate Europe
|https://gceurope.org/
|
|-
|OIKOS - Students for Sustainable Economics and Management
|https://oikos-international.org
|
|-
|Students Organizing for Sustainability International (SOS)
|https://sos.earth/
|
|}

=== European Networks ===
{| class="wikitable"
!Country - Cluster
!Network
!Link
!Comments
|-
|Austria
|Allianz nachhaltiger Universitäten in Österreich

Bündnis nachhaltige Hochschulen
|https://nachhaltigeuniversitaeten.at

https://www.nachhaltige-hochschulen.at/
|
|-
|Baltic states
|Baltic University Programme (BUP)
|https://www.balticuniv.uu.se/
|
|-
|Belgium
|National Network SDSN Belgium
|https://www.sdsnbelgium.be/
|
|-
|Central Europe
|Central European Network for Sustainable and Innovative Economy
|http://cenetsie.ue.poznan.pl/
|
|-
|Czechia
|RCE Česko (Section of Global RCE Network Education for Sustainable Development)
|https://rce.czp.cuni.cz/index.php/cs/
|
|-
|Finland
|Forum for sustainable development in higher education in Finland (Keke-foorumi)
|https://bup.fi/forum-for-sdgs-in-finland/
|
|-
|France
|Collectif pour l’Intégration de la Responsabilité Sociétale et du développement durable dans l’Enseignement Supérieur (CIRSES)
|https://www.cirses.fr/
|
|-
|Germany
|DG HochN – Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.
|https://www.dg-hochn.de/
|
|-
|Greece
|SDSN Greece
|https://www.unsdsn.org/greece
|
|-
|Irland
|Irisch Universities Association (IUA) / Focus: Sustainability (SWG)
|https://www.iua.ie/ourwork/sustainability/
|
|-
|Italy
|Italian University Network for Sustainable Development (RUS)
|https://reterus.it/
|
|-
|Malta
|Centre for Environmental Education & Research (Malta)
|https://www.um.edu.mt/ceer
|
|-
|Portugal
|Rede Campus Sustentável
|[http://www.redecampussustentavel.pt/sobre/) http://www.redecampussustentavel.pt/sobre/]
|
|-
|Scandinavian
|Nordic Sustainable Campus Network (NSCN)
|https://nordicsustainablecampusnetwork.wordpress.com/about-nscn/
|
|-
|Spain
|USDG Universities (UODS)
|https://ods.cat/en/
|
|-
|Switzerland
|sustainability at swissuniversities
|https://www.swissuniversities.ch/organisation/gremien/netzwerk-nachhaltigkeit
|
|-
|United Kingdom
|The Alliance for Sustainability Leadership in Education
|https://www.eauc.org.uk/about_us
|
|}

[[Kategorie:Liste]]

Networks for Sustainability in Higher Education

2025-10-22T14:42:00Z

MagdaleneLT:

{{#set:Has parent page=Netzwerke und Einrichtungen}}
On this page, you will find a list of cross-border higher education networks and higher education networks in several European countries.

German networks can be found on the German page on [[Netzwerke zu Nachhaltigkeit an Hochschulen]]

=== Cross-border International Networks ===
{| class="wikitable"
|+
!Network
!Link
!Comments
|-
|Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente
|https://ariusa.net/
|
|-
|Association for Environmental Studies and Sciences
|https://aessonline.org/
|
|-
|Association of University Leaders for a Sustainable Future
|https://ulsf.org/
|
|-
|Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education (ASSHE)
|https://www.aashe.org
|
|-
|Australasian Campuses Towards Sustainability
|https://www.acts.asn.au/
|
|-
|Canie, Climate Action Network for International Educators
|https://canie.org/
|
|-
|Copernicus Alliance, European Network on Higher Education for Sustainable Development
|https://www.copernicus-alliance.org/
|
|-
|European School of Sustainability Science and Research
|https://esssr.eu/
|
|-
|Global RCE Netzwork (Education for Sustainable Development)
|https://www.rcenetwork.org/portal/home
|
|-
|Global University Network for Innovation
|https://www.guninetwork.org/
|
|-
|Global Universities Partnership on Environment for Sustainability
|https://www.unep.org/explore-topics/education-environment/why-does-education-and-environment-matter/global-universities
|
|-
|International Alliance of Research Universities
|https://www.iaruni.org/index.php
|
|-
|International Association of Universities. Workgroup with Focus on Sustainability (HESD)
|https://www.iau-aiu.net/HESD
|
|-
|International Universities Climate Alliance
|https://www.universitiesforclimate.org/
|
|-
|Inter-University Sustainable Development Research Programme (IUSDRP)
|https://www.haw-hamburg.de/en/ftz-nk/programmes-and-networks/iusdrp/
|
|-
|PRME, Principles for Responsible Management Education
|https://www.unprme.org/
|
|-
|Sustainability and Education Policy Network
|https://sepn.ca/
|
|-
|Sustainable Development Solutions Network (SDSN). A global initiative for the United Nations.
|https://www.unsdsn.org/
|
|-
|University Alliance for Sustainability
|https://www.fu-berlin.de/en/sites/uas/index.html
|
|}

=== Global Students Networks (May 2023) ===
{| class="wikitable"
|+
!Network
!Link
!Comments
|-
|Action for the Climate Emergency (formerly Alliance for Climate Education)
|https://acespace.org
|
|-
|DAEJAYON (university student environmentalists around the world)
|http://english.greatnature.org/
|
|-
|OIKOS - Students for Sustainable Economics and Management
|https://oikos-international.org
|
|-
|Students Organizing for Sustainability International (SOS)
|https://sos.earth/
|
|}

=== European Networks ===
{| class="wikitable"
!Country - Cluster
!Network
!Link
!Comments
|-
|Austria
|Allianz nachhaltiger Universitäten in Österreich

Bündnis nachhaltige Hochschulen
|https://nachhaltigeuniversitaeten.at

https://www.nachhaltige-hochschulen.at/
|
|-
|Baltic states
|Baltic University Programme (BUP)
|https://www.balticuniv.uu.se/
|
|-
|Belgium
|National Network SDSN Belgium
|https://www.sdsnbelgium.be/
|
|-
|Central Europe
|Central European Network for Sustainable and Innovative Economy
|http://cenetsie.ue.poznan.pl/
|
|-
|Czechia
|RCE Česko (Section of Global RCE Network Education for Sustainable Development)
|https://rce.czp.cuni.cz/index.php/cs/
|
|-
|Finland
|Forum for sustainable development in higher education in Finland (Keke-foorumi)
|https://bup.fi/forum-for-sdgs-in-finland/
|
|-
|France
|Collectif pour l’Intégration de la Responsabilité Sociétale et du développement durable dans l’Enseignement Supérieur (CIRSES)
|https://www.cirses.fr/
|
|-
|Germany
|DG HochN – Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.
|https://www.dg-hochn.de/
|
|-
|Greece
|SDSN Greece
|https://www.unsdsn.org/greece
|
|-
|Irland
|Irisch Universities Association (IUA) / Focus: Sustainability (SWG)
|https://www.iua.ie/ourwork/sustainability/
|
|-
|Italy
|Italian University Network for Sustainable Development (RUS)
|https://reterus.it/
|
|-
|Malta
|Centre for Environmental Education & Research (Malta)
|https://www.um.edu.mt/ceer
|
|-
|Portugal
|Rede Campus Sustentável
|[http://www.redecampussustentavel.pt/sobre/) http://www.redecampussustentavel.pt/sobre/]
|
|-
|Scandinavian
|Nordic Sustainable Campus Network (NSCN)
|https://nordicsustainablecampusnetwork.wordpress.com/about-nscn/
|
|-
|Spain
|USDG Universities (UODS)
|https://ods.cat/en/
|
|-
|Switzerland
|sustainability at swissuniversities
|https://www.swissuniversities.ch/organisation/gremien/netzwerk-nachhaltigkeit
|
|-
|United Kingdom
|The Alliance for Sustainability Leadership in Education
|https://www.eauc.org.uk/about_us
|
|}

[[Kategorie:Liste]]

Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung

2025-09-10T14:13:36Z

MagdaleneLT:

[[Datei:Verzahnung Nachhaltigkeit und Internationalisierung Bild.png|mini|rechts|Nachhaltigkeit & Internationalisierung]]
__NOTOC__
{{Jumbotron
|bg-color=#E7E6E6
|lead= Willkommen im Hub Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung
|message=In dieser Hub-Reihe möchten wir uns mit Ihnen über das Potential und die Relevanz des Zusammendenkens der beiden wichtigen Querschnittsaufgaben Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen austauschen.
<br>
*Geplante Termine für die Hub-Veranstaltungen finden Sie [https://www.dg-hochn.de/unsere-aktivitaeten#AktuelleHub-Termine HIER] und weiter unten auf dieser Seite
*Die Dokumentation der Hubs befindet sich erstmal auf dem DG HochN-Cloud.
*Neben den Hubs möchten wir AGs zur Vertiefung einzelner Punkte gründen. Die erste AG befasst sich mit der Erstellung von Empfehlungen für ein Konzeptpapier zur Verzahnung von Internationalisierungs- und Nachhaltigkeitsstrategien an Hochschulen.
*Team und Ansprechpartner:innen: Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN), Vanessa Meinen (Hochschule Rhein-Waal) und Siglinde Spuller (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)}}

== Themen der Hub-Reihe ==

{{BoxBlau|text=Hub 9: '''COIL und Virtual Exchange zu Nachhaltigkeitsthemen}}
*In diesem Hub besprechen wir die Schnittstelle von Nachhaltigkeit und Internationalisierung am Beispiel des Berliner Hochschulverbundprojekts BeCOIL, das sich der Stärkung von Studierendenaustausch im COIL Format (Collaborative Online International Learning) widmet. Zunächst werden Tanja Schochow (Zentraleinrichtung Wissenschaftliche Weiterbildung und Kooperation, Technische Universität Berlin) und Tobias Lebens (International Office, Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin) Beispiele für gelungene COIL-Kooperationen zu Nachhaltigkeitsthemen sowie Ressourcen und Initiativen zur Umsetzung von COIL und Virtual Exchange an Hochschulen vorstellen. Anschließend werden wir gemeinsam die Frage diskutieren, ob und wenn ja inwiefern sich Bemühungen um Nachhaltigkeit und Bemühungen um eine Diversifizierung von internationalem Studierendenaustauch im COIL oder ‚Blended‘ Format gegenseitig stärken können.

Anmeldungen oder Anfragen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

'''Termin''': 05.11.2025, 14:00 - 15:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 8: '''Nachhaltigkeitsorientierte Internationalisierung von Hochschulen: Bilanz und Erfahrungsaustausch}}
*Seit mittlerweile einem Jahr führen wir unseren regelmäßigen Austausch zur Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen mit wertvollen Impulsen und spannenden Gesprächen dank Ihrer Beteiligung. In unserer ersten Sitzung nach der Sommerpause möchten wir gemeinsam mit Ihnen eine Zwischenbilanz ziehen: Welche Erkenntnisse haben wir durch den Austausch gewonnen? Welche Projekte stehen in Ihrer Institution in den kommenden Monaten an? Welche Vision haben Sie einer gelungenen Verzahnung beider zentralen Themenbereiche? Wir freuen uns auf Ihre Impulse!

Anmeldungen oder Anfragen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

'''Termin''': 09.10.2025, 13:00 - 14:00 Uhr

{{BoxBlau|text=Extra Termin: '''In Dialog with the Campus Sustainability Network Japan (in English)}}
*In our hub, Dr. Maki Ikegami, Director of the Campus Sustainability Network Japan (CAS-Net Japan) and Research Administrator at the Hiroshima University, will first provide an overview into CAS-Net Japan and showcase how Japanese Universities are implementing sustainability through practical examples. In a second step, we would like to share experiences i.e. on how sustainability networks can attract member universities and improve student engagement in local, national and international sustainability projects. We hope that this first exchange could be the starting point for future collaboration between CAS-Net and our network!

'''Termin''': 03.07.2025, 9 a.m.- 10 a.m. (CET)

{{BoxBlau|text=Hub 06: '''Internationalisation in Higher Education for Society (IHES)}}

*In der aktuellen Internationalisierungsdebatte wird bestenfalls über Impact im Sinne von Effekten auf Hochschulmitglieder, meist Studierende gesprochen. Dabei zeigen die aktuellen politischen und globalen Entwicklungen, dass eine Begrenzung der Internationalisierung auf die Hochschule viel zu kurz gegriffen ist. In der 6. Sitzung unserer Hub-Reihe stellt Dr. Uwe Brandenburg das Konzept Internationalisation in Higher Education for Society (IHES) anhand konkreter Projekte vor. Anschließend werden wir uns über das Potenzial des Konzepts als Bindeglied zwischen Internationalisierung und Sozialem Engagement austauschen.

Referent: Dr. Uwe Brandenburg ist Geschäftsführer des Global Impact Institute sowie ehemaliger Direktor für Internationales an der Humboldt-Universität zu Berlin und an der BTU Cottbus)

'''Termin''': 10.06.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 05: '''Internationalisierung von Hochschulen aus globaler Sicht - Vorstellung der 6th IAU Global Survey'''}}
*Ob und wie Hochschulen in anderen Kontinenten Internationalisierungsziele mit Nachhaltigkeitszielen verbinden, ist Thema unserer fünften Sitzung. Wir freuen uns sehr, dass Georgio Marinori (Manager) von der International Association of Universities (IAU) die Ergebnisse seiner Studie „6th IAU Global Survey on Internationalization of Higher Education“ und einer Folgestudie mit Fokus auf die Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen vorstellen und mit uns besprechen möchte (Vortrag auf Englisch).

'''Termin''': 15.04.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 04: '''Zertifizierung von Globalen Kompetenzen unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeit'''}}
*In unserer vierten Sitzung befassen wir uns weiter mit der Internationalisierung der Hochschullehre in Verbindung mit Nachhaltigkeit. Das Strategiepapier zur Internationa-lisierung der Hochschulen in Deutschland wird anhand der Konzepte des "Internationa-lization of Curriculum" (Betty Leask), der UNESCO Konzepte Global Citizenship und Global Citizenship Education diskutiert und auf Basis der vorläufigen Projektergebnisse des Schweizer Forschungsprojektes zur Entwicklung eines Rahmens für ein nachhalti-ges Zertifikat für globale Kompetenzen illustriert.
*Die Kolleginnen Susanne Walheim (University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland, Manno, CH) und Sandra McGury (ZHAW) werden einen Impulsvortrag mit dem Titel "Internationalisierung der Lehre an der Hochschulen - Eine Diskussion der Strategie der Kultusministerkonferenz am Beispiel eines Forschungsprojekts zur Ent-wicklung eines Rahmens für ein nachhaltiges Zertifikat für globale Kompetenzen und einer Betrachtung des Zielkonfliktes von Internationalisierung und Nachhaltigkeit". Nach diesem Impuls freuen wir uns auf den Austausch mit Ihnen und Ihre Erfahrungen dazu.

'''Termin''': 04.02.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 03: '''Footprint und Handabdruck internationaler Mobilität'''}}
In dieser dritten Sitzung führen wir unseren Austausch über die Gestaltung einer nachhaltigen internationalen Mobilität fort. Im ersten Teil der Veranstaltung stellt Claudia Kämper vom Institut für Energie- und Umweltforschung (ifeu) zunächst die entwickelten FlyingLess Tools zur Erfassung, Monitoring und Reduktion von Flugreisen im wissenschaftlichen Kontext vor. Die Umfrageergebnisse zu „Meinung und Verhalten verschiedener Statusgruppen zu akademischen Flugreisen“ bilden den zweiten Teil ihres Impulsvortrags. Nach diesem Fokus auf Fußabdruck möchten wir uns dem Handabdruck von Studierenden, Lehrenden und Forschenden widmen.

'''Termin''': Dienstag, 17.12.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 02: '''Interne Kooperationstätigkeit zwischen den Bereichen International und Nachhaltigkeit'''}}
*Als Einstieg in den kollegialen Austausch werden Katharina Jochim (M.A., LL.M., Leitung Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance, RWTH Aachen University) und Dr. Henriette Finsterbusch (Head of the International Office, RWTH Aachen University) einen gemeinsamen Impulsvortrag über ihre Kooperationstätigkeit halten.
*Neben einer kurzen Orientierung wie die beiden Themen in den jeweiligen Strategien verankert sind, werden konkrete Einblicke in die Gestaltung der Zusammenarbeit sowie gemeinsame Projekte und Aktionen gegeben.

'''Termin''': 05.11.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 01: '''Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit in internationalen Partnerschaften'''}}
*In der ersten Hälfte des Treffens diskutieren wir mit Prof. Dr. Ulrich Holzbauer (HS Aalen/Steinbeis Zentrum für Nachhaltigkeit) die Frage wie er als Hochschullehrende die Verzahnung beider Themen in aktuellen Forschungsprojekten erlebt und in die Lehre transferiert. Anschließend wenden wir uns der Sichtbarkeit dieser Art dualer Transformation in der Hochschulkommunikation und freuen uns auf Ihre Erfahrungen.

'''Termin''': 09.10.2024, 15:30 – 17:00 Uhr

[[Kategorie:Hubs der DG HochN]]

Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung

2025-09-10T14:13:05Z

MagdaleneLT:

[[Datei:Verzahnung Nachhaltigkeit und Internationalisierung Bild.png|mini|rechts|Nachhaltigkeit & Internationalisierung]]
__NOTOC__
{{Jumbotron
|bg-color=#E7E6E6
|lead= Willkommen im Hub Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung
|message=In dieser Hub-Reihe möchten wir uns mit Ihnen über das Potential und die Relevanz des Zusammendenkens der beiden wichtigen Querschnittsaufgaben Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen austauschen.
<br>
*Geplante Termine für die Hub-Veranstaltungen finden Sie [https://www.dg-hochn.de/unsere-aktivitaeten#AktuelleHub-Termine HIER] und weiter unten auf dieser Seite
*Die Dokumentation der Hubs befindet sich erstmal auf dem DG HochN-Cloud.
*Neben den Hubs möchten wir AGs zur Vertiefung einzelner Punkte gründen. Die erste AG befasst sich mit der Erstellung von Empfehlungen für ein Konzeptpapier zur Verzahnung von Internationalisierungs- und Nachhaltigkeitsstrategien an Hochschulen.
*Team und Ansprechpartner:innen: Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN), Vanessa Meinen (Hochschule Rhein-Waal) und Siglinde Spuller (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)}}

== Themen der Hub-Reihe ==

{{BoxBlau|text=Hub 9: '''COIL und Virtual Exchange zu Nachhaltigkeitsthemen}}
*In diesem Hub besprechen wir die Schnittstelle von Nachhaltigkeit und Internationalisierung am Beispiel des Berliner Hochschulverbundprojekts BeCOIL, das sich der Stärkung von Studierendenaustausch im COIL Format (Collaborative Online International Learning) widmet.
Zunächst werden Tanja Schochow (Zentraleinrichtung Wissenschaftliche Weiterbildung und Kooperation, Technische Universität Berlin) und Tobias Lebens (International Office, Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin) Beispiele für gelungene COIL-Kooperationen zu Nachhaltigkeitsthemen sowie Ressourcen und Initiativen zur Umsetzung von COIL und Virtual Exchange an Hochschulen vorstellen. Anschließend werden wir gemeinsam die Frage diskutieren, ob und wenn ja inwiefern sich Bemühungen um Nachhaltigkeit und Bemühungen um eine Diversifizierung von internationalem Studierendenaustauch im COIL oder ‚Blended‘ Format gegenseitig stärken können.

Anmeldungen oder Anfragen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

'''Termin''': 05.11.2025, 14:00 - 15:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 8: '''Nachhaltigkeitsorientierte Internationalisierung von Hochschulen: Bilanz und Erfahrungsaustausch}}
*Seit mittlerweile einem Jahr führen wir unseren regelmäßigen Austausch zur Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen mit wertvollen Impulsen und spannenden Gesprächen dank Ihrer Beteiligung. In unserer ersten Sitzung nach der Sommerpause möchten wir gemeinsam mit Ihnen eine Zwischenbilanz ziehen: Welche Erkenntnisse haben wir durch den Austausch gewonnen? Welche Projekte stehen in Ihrer Institution in den kommenden Monaten an? Welche Vision haben Sie einer gelungenen Verzahnung beider zentralen Themenbereiche? Wir freuen uns auf Ihre Impulse!

Anmeldungen oder Anfragen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

'''Termin''': 09.10.2025, 13:00 - 14:00 Uhr

{{BoxBlau|text=Extra Termin: '''In Dialog with the Campus Sustainability Network Japan (in English)}}
*In our hub, Dr. Maki Ikegami, Director of the Campus Sustainability Network Japan (CAS-Net Japan) and Research Administrator at the Hiroshima University, will first provide an overview into CAS-Net Japan and showcase how Japanese Universities are implementing sustainability through practical examples. In a second step, we would like to share experiences i.e. on how sustainability networks can attract member universities and improve student engagement in local, national and international sustainability projects. We hope that this first exchange could be the starting point for future collaboration between CAS-Net and our network!

'''Termin''': 03.07.2025, 9 a.m.- 10 a.m. (CET)

{{BoxBlau|text=Hub 06: '''Internationalisation in Higher Education for Society (IHES)}}

*In der aktuellen Internationalisierungsdebatte wird bestenfalls über Impact im Sinne von Effekten auf Hochschulmitglieder, meist Studierende gesprochen. Dabei zeigen die aktuellen politischen und globalen Entwicklungen, dass eine Begrenzung der Internationalisierung auf die Hochschule viel zu kurz gegriffen ist. In der 6. Sitzung unserer Hub-Reihe stellt Dr. Uwe Brandenburg das Konzept Internationalisation in Higher Education for Society (IHES) anhand konkreter Projekte vor. Anschließend werden wir uns über das Potenzial des Konzepts als Bindeglied zwischen Internationalisierung und Sozialem Engagement austauschen.

Referent: Dr. Uwe Brandenburg ist Geschäftsführer des Global Impact Institute sowie ehemaliger Direktor für Internationales an der Humboldt-Universität zu Berlin und an der BTU Cottbus)

'''Termin''': 10.06.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 05: '''Internationalisierung von Hochschulen aus globaler Sicht - Vorstellung der 6th IAU Global Survey'''}}
*Ob und wie Hochschulen in anderen Kontinenten Internationalisierungsziele mit Nachhaltigkeitszielen verbinden, ist Thema unserer fünften Sitzung. Wir freuen uns sehr, dass Georgio Marinori (Manager) von der International Association of Universities (IAU) die Ergebnisse seiner Studie „6th IAU Global Survey on Internationalization of Higher Education“ und einer Folgestudie mit Fokus auf die Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen vorstellen und mit uns besprechen möchte (Vortrag auf Englisch).

'''Termin''': 15.04.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 04: '''Zertifizierung von Globalen Kompetenzen unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeit'''}}
*In unserer vierten Sitzung befassen wir uns weiter mit der Internationalisierung der Hochschullehre in Verbindung mit Nachhaltigkeit. Das Strategiepapier zur Internationa-lisierung der Hochschulen in Deutschland wird anhand der Konzepte des "Internationa-lization of Curriculum" (Betty Leask), der UNESCO Konzepte Global Citizenship und Global Citizenship Education diskutiert und auf Basis der vorläufigen Projektergebnisse des Schweizer Forschungsprojektes zur Entwicklung eines Rahmens für ein nachhalti-ges Zertifikat für globale Kompetenzen illustriert.
*Die Kolleginnen Susanne Walheim (University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland, Manno, CH) und Sandra McGury (ZHAW) werden einen Impulsvortrag mit dem Titel "Internationalisierung der Lehre an der Hochschulen - Eine Diskussion der Strategie der Kultusministerkonferenz am Beispiel eines Forschungsprojekts zur Ent-wicklung eines Rahmens für ein nachhaltiges Zertifikat für globale Kompetenzen und einer Betrachtung des Zielkonfliktes von Internationalisierung und Nachhaltigkeit". Nach diesem Impuls freuen wir uns auf den Austausch mit Ihnen und Ihre Erfahrungen dazu.

'''Termin''': 04.02.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 03: '''Footprint und Handabdruck internationaler Mobilität'''}}
In dieser dritten Sitzung führen wir unseren Austausch über die Gestaltung einer nachhaltigen internationalen Mobilität fort. Im ersten Teil der Veranstaltung stellt Claudia Kämper vom Institut für Energie- und Umweltforschung (ifeu) zunächst die entwickelten FlyingLess Tools zur Erfassung, Monitoring und Reduktion von Flugreisen im wissenschaftlichen Kontext vor. Die Umfrageergebnisse zu „Meinung und Verhalten verschiedener Statusgruppen zu akademischen Flugreisen“ bilden den zweiten Teil ihres Impulsvortrags. Nach diesem Fokus auf Fußabdruck möchten wir uns dem Handabdruck von Studierenden, Lehrenden und Forschenden widmen.

'''Termin''': Dienstag, 17.12.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 02: '''Interne Kooperationstätigkeit zwischen den Bereichen International und Nachhaltigkeit'''}}
*Als Einstieg in den kollegialen Austausch werden Katharina Jochim (M.A., LL.M., Leitung Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance, RWTH Aachen University) und Dr. Henriette Finsterbusch (Head of the International Office, RWTH Aachen University) einen gemeinsamen Impulsvortrag über ihre Kooperationstätigkeit halten.
*Neben einer kurzen Orientierung wie die beiden Themen in den jeweiligen Strategien verankert sind, werden konkrete Einblicke in die Gestaltung der Zusammenarbeit sowie gemeinsame Projekte und Aktionen gegeben.

'''Termin''': 05.11.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 01: '''Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit in internationalen Partnerschaften'''}}
*In der ersten Hälfte des Treffens diskutieren wir mit Prof. Dr. Ulrich Holzbauer (HS Aalen/Steinbeis Zentrum für Nachhaltigkeit) die Frage wie er als Hochschullehrende die Verzahnung beider Themen in aktuellen Forschungsprojekten erlebt und in die Lehre transferiert. Anschließend wenden wir uns der Sichtbarkeit dieser Art dualer Transformation in der Hochschulkommunikation und freuen uns auf Ihre Erfahrungen.

'''Termin''': 09.10.2024, 15:30 – 17:00 Uhr

[[Kategorie:Hubs der DG HochN]]

Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung

2025-09-10T14:09:05Z

MagdaleneLT:

[[Datei:Verzahnung Nachhaltigkeit und Internationalisierung Bild.png|mini|rechts|Nachhaltigkeit & Internationalisierung]]
__NOTOC__
{{Jumbotron
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|lead= Willkommen im Hub Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung
|message=In dieser Hub-Reihe möchten wir uns mit Ihnen über das Potential und die Relevanz des Zusammendenkens der beiden wichtigen Querschnittsaufgaben Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen austauschen.
<br>
*Geplante Termine für die Hub-Veranstaltungen finden Sie [https://www.dg-hochn.de/unsere-aktivitaeten#AktuelleHub-Termine HIER] und weiter unten auf dieser Seite
*Die Dokumentation der Hubs befindet sich erstmal auf dem DG HochN-Cloud.
*Neben den Hubs möchten wir AGs zur Vertiefung einzelner Punkte gründen. Die erste AG befasst sich mit der Erstellung von Empfehlungen für ein Konzeptpapier zur Verzahnung von Internationalisierungs- und Nachhaltigkeitsstrategien an Hochschulen.
*Team und Ansprechpartner:innen: Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN), Vanessa Meinen (Hochschule Rhein-Waal) und Siglinde Spuller (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)}}

== Themen der Hub-Reihe ==

{{BoxBlau|text=Hub 8: '''Nachhaltigkeit und Internationalisierung: Bilanz und Erfahrungsaustausch}}
*Seit mittlerweile einem Jahr führen wir unseren regelmäßigen Austausch zur Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen mit wertvollen Impulsen und spannenden Gesprächen dank Ihrer Beteiligung. In unserer ersten Sitzung nach der Sommerpause möchten wir gemeinsam mit Ihnen eine Zwischenbilanz ziehen: Welche Erkenntnisse haben wir durch den Austausch gewonnen? Welche Projekte stehen in Ihrer Institution in den kommenden Monaten an? Welche Vision haben Sie einer gelungenen Verzahnung beider zentralen Themenbereiche? Wir freuen uns auf Ihre Impulse!

Anmeldungen oder Anfragen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

'''Termin''': 09.10.2025, 13:00 - 14:00 Uhr

{{BoxBlau|text=Extra Termin: '''In Dialog with the Campus Sustainability Network Japan (in English)}}
*In our hub, Dr. Maki Ikegami, Director of the Campus Sustainability Network Japan (CAS-Net Japan) and Research Administrator at the Hiroshima University, will first provide an overview into CAS-Net Japan and showcase how Japanese Universities are implementing sustainability through practical examples. In a second step, we would like to share experiences i.e. on how sustainability networks can attract member universities and improve student engagement in local, national and international sustainability projects. We hope that this first exchange could be the starting point for future collaboration between CAS-Net and our network!

'''Termin''': 03.07.2025, 9 a.m.- 10 a.m. (CET)

{{BoxBlau|text=Hub 06: '''Internationalisation in Higher Education for Society (IHES)}}

*In der aktuellen Internationalisierungsdebatte wird bestenfalls über Impact im Sinne von Effekten auf Hochschulmitglieder, meist Studierende gesprochen. Dabei zeigen die aktuellen politischen und globalen Entwicklungen, dass eine Begrenzung der Internationalisierung auf die Hochschule viel zu kurz gegriffen ist. In der 6. Sitzung unserer Hub-Reihe stellt Dr. Uwe Brandenburg das Konzept Internationalisation in Higher Education for Society (IHES) anhand konkreter Projekte vor. Anschließend werden wir uns über das Potenzial des Konzepts als Bindeglied zwischen Internationalisierung und Sozialem Engagement austauschen.

Referent: Dr. Uwe Brandenburg ist Geschäftsführer des Global Impact Institute sowie ehemaliger Direktor für Internationales an der Humboldt-Universität zu Berlin und an der BTU Cottbus)

'''Termin''': 10.06.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 05: '''Internationalisierung von Hochschulen aus globaler Sicht - Vorstellung der 6th IAU Global Survey'''}}
*Ob und wie Hochschulen in anderen Kontinenten Internationalisierungsziele mit Nachhaltigkeitszielen verbinden, ist Thema unserer fünften Sitzung. Wir freuen uns sehr, dass Georgio Marinori (Manager) von der International Association of Universities (IAU) die Ergebnisse seiner Studie „6th IAU Global Survey on Internationalization of Higher Education“ und einer Folgestudie mit Fokus auf die Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen vorstellen und mit uns besprechen möchte (Vortrag auf Englisch).

'''Termin''': 15.04.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 04: '''Zertifizierung von Globalen Kompetenzen unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeit'''}}
*In unserer vierten Sitzung befassen wir uns weiter mit der Internationalisierung der Hochschullehre in Verbindung mit Nachhaltigkeit. Das Strategiepapier zur Internationa-lisierung der Hochschulen in Deutschland wird anhand der Konzepte des "Internationa-lization of Curriculum" (Betty Leask), der UNESCO Konzepte Global Citizenship und Global Citizenship Education diskutiert und auf Basis der vorläufigen Projektergebnisse des Schweizer Forschungsprojektes zur Entwicklung eines Rahmens für ein nachhalti-ges Zertifikat für globale Kompetenzen illustriert.
*Die Kolleginnen Susanne Walheim (University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland, Manno, CH) und Sandra McGury (ZHAW) werden einen Impulsvortrag mit dem Titel "Internationalisierung der Lehre an der Hochschulen - Eine Diskussion der Strategie der Kultusministerkonferenz am Beispiel eines Forschungsprojekts zur Ent-wicklung eines Rahmens für ein nachhaltiges Zertifikat für globale Kompetenzen und einer Betrachtung des Zielkonfliktes von Internationalisierung und Nachhaltigkeit". Nach diesem Impuls freuen wir uns auf den Austausch mit Ihnen und Ihre Erfahrungen dazu.

'''Termin''': 04.02.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 03: '''Footprint und Handabdruck internationaler Mobilität'''}}
In dieser dritten Sitzung führen wir unseren Austausch über die Gestaltung einer nachhaltigen internationalen Mobilität fort. Im ersten Teil der Veranstaltung stellt Claudia Kämper vom Institut für Energie- und Umweltforschung (ifeu) zunächst die entwickelten FlyingLess Tools zur Erfassung, Monitoring und Reduktion von Flugreisen im wissenschaftlichen Kontext vor. Die Umfrageergebnisse zu „Meinung und Verhalten verschiedener Statusgruppen zu akademischen Flugreisen“ bilden den zweiten Teil ihres Impulsvortrags. Nach diesem Fokus auf Fußabdruck möchten wir uns dem Handabdruck von Studierenden, Lehrenden und Forschenden widmen.

'''Termin''': Dienstag, 17.12.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 02: '''Interne Kooperationstätigkeit zwischen den Bereichen International und Nachhaltigkeit'''}}
*Als Einstieg in den kollegialen Austausch werden Katharina Jochim (M.A., LL.M., Leitung Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance, RWTH Aachen University) und Dr. Henriette Finsterbusch (Head of the International Office, RWTH Aachen University) einen gemeinsamen Impulsvortrag über ihre Kooperationstätigkeit halten.
*Neben einer kurzen Orientierung wie die beiden Themen in den jeweiligen Strategien verankert sind, werden konkrete Einblicke in die Gestaltung der Zusammenarbeit sowie gemeinsame Projekte und Aktionen gegeben.

'''Termin''': 05.11.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 01: '''Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit in internationalen Partnerschaften'''}}
*In der ersten Hälfte des Treffens diskutieren wir mit Prof. Dr. Ulrich Holzbauer (HS Aalen/Steinbeis Zentrum für Nachhaltigkeit) die Frage wie er als Hochschullehrende die Verzahnung beider Themen in aktuellen Forschungsprojekten erlebt und in die Lehre transferiert. Anschließend wenden wir uns der Sichtbarkeit dieser Art dualer Transformation in der Hochschulkommunikation und freuen uns auf Ihre Erfahrungen.

'''Termin''': 09.10.2024, 15:30 – 17:00 Uhr

[[Kategorie:Hubs der DG HochN]]

Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung

2025-09-10T14:03:25Z

MagdaleneLT:

[[Datei:Verzahnung Nachhaltigkeit und Internationalisierung Bild.png|mini|rechts|Nachhaltigkeit & Internationalisierung]]
__NOTOC__
{{Jumbotron
|bg-color=#E7E6E6
|lead= Willkommen im Hub Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung
|message=In dieser Hub-Reihe möchten wir uns mit Ihnen über das Potential und die Relevanz des Zusammendenkens der beiden wichtigen Querschnittsaufgaben Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen austauschen.
<br>
*Geplante Termine für die Hub-Veranstaltungen finden Sie [https://www.dg-hochn.de/unsere-aktivitaeten#AktuelleHub-Termine HIER] und weiter unten auf dieser Seite
*Die Dokumentation der Hubs befindet sich erstmal auf dem DG HochN-Cloud.
*Neben den Hubs möchten wir AGs zur Vertiefung einzelner Punkte gründen. Die erste AG befasst sich mit der Erstellung von Empfehlungen für ein Konzeptpapier zur Verzahnung von Internationalisierungs- und Nachhaltigkeitsstrategien an Hochschulen.
*Team und Ansprechpartner:innen: Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN), Vanessa Meinen (Hochschule Rhein-Waal) und Siglinde Spuller (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)}}

== Themen der Hub-Reihe ==

{{BoxBlau|text=Extra Termin: '''In Dialog with the Campus Sustainability Network Japan (in English)}}
*In our hub, Dr. Maki Ikegami, Director of the Campus Sustainability Network Japan (CAS-Net Japan) and Research Administrator at the Hiroshima University, will first provide an overview into CAS-Net Japan and showcase how Japanese Universities are implementing sustainability through practical examples. In a second step, we would like to share experiences i.e. on how sustainability networks can attract member universities and improve student engagement in local, national and international sustainability projects. We hope that this first exchange could be the starting point for future collaboration between CAS-Net and our network!

'''Termin''': 03.07.2025, 9 a.m.- 10 a.m. (CET)

Please send your informal registration directly to Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

Anmeldungen oder Anfragen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

{{BoxBlau|text=Hub 06: '''Internationalisation in Higher Education for Society (IHES)}}

*In der aktuellen Internationalisierungsdebatte wird bestenfalls über Impact im Sinne von Effekten auf Hochschulmitglieder, meist Studierende gesprochen. Dabei zeigen die aktuellen politischen und globalen Entwicklungen, dass eine Begrenzung der Internationalisierung auf die Hochschule viel zu kurz gegriffen ist. In der 6. Sitzung unserer Hub-Reihe stellt Dr. Uwe Brandenburg das Konzept Internationalisation in Higher Education for Society (IHES) anhand konkreter Projekte vor. Anschließend werden wir uns über das Potenzial des Konzepts als Bindeglied zwischen Internationalisierung und Sozialem Engagement austauschen.

Referent: Dr. Uwe Brandenburg ist Geschäftsführer des Global Impact Institute sowie ehemaliger Direktor für Internationales an der Humboldt-Universität zu Berlin und an der BTU Cottbus)

'''Termin''': 10.06.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 05: '''Internationalisierung von Hochschulen aus globaler Sicht - Vorstellung der 6th IAU Global Survey'''}}
*Ob und wie Hochschulen in anderen Kontinenten Internationalisierungsziele mit Nachhaltigkeitszielen verbinden, ist Thema unserer fünften Sitzung. Wir freuen uns sehr, dass Georgio Marinori (Manager) von der International Association of Universities (IAU) die Ergebnisse seiner Studie „6th IAU Global Survey on Internationalization of Higher Education“ und einer Folgestudie mit Fokus auf die Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen vorstellen und mit uns besprechen möchte (Vortrag auf Englisch).

'''Termin''': 15.04.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 04: '''Zertifizierung von Globalen Kompetenzen unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeit'''}}
*In unserer vierten Sitzung befassen wir uns weiter mit der Internationalisierung der Hochschullehre in Verbindung mit Nachhaltigkeit. Das Strategiepapier zur Internationa-lisierung der Hochschulen in Deutschland wird anhand der Konzepte des "Internationa-lization of Curriculum" (Betty Leask), der UNESCO Konzepte Global Citizenship und Global Citizenship Education diskutiert und auf Basis der vorläufigen Projektergebnisse des Schweizer Forschungsprojektes zur Entwicklung eines Rahmens für ein nachhalti-ges Zertifikat für globale Kompetenzen illustriert.
*Die Kolleginnen Susanne Walheim (University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland, Manno, CH) und Sandra McGury (ZHAW) werden einen Impulsvortrag mit dem Titel "Internationalisierung der Lehre an der Hochschulen - Eine Diskussion der Strategie der Kultusministerkonferenz am Beispiel eines Forschungsprojekts zur Ent-wicklung eines Rahmens für ein nachhaltiges Zertifikat für globale Kompetenzen und einer Betrachtung des Zielkonfliktes von Internationalisierung und Nachhaltigkeit". Nach diesem Impuls freuen wir uns auf den Austausch mit Ihnen und Ihre Erfahrungen dazu.

'''Termin''': 04.02.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 03: '''Footprint und Handabdruck internationaler Mobilität'''}}
In dieser dritten Sitzung führen wir unseren Austausch über die Gestaltung einer nachhaltigen internationalen Mobilität fort. Im ersten Teil der Veranstaltung stellt Claudia Kämper vom Institut für Energie- und Umweltforschung (ifeu) zunächst die entwickelten FlyingLess Tools zur Erfassung, Monitoring und Reduktion von Flugreisen im wissenschaftlichen Kontext vor. Die Umfrageergebnisse zu „Meinung und Verhalten verschiedener Statusgruppen zu akademischen Flugreisen“ bilden den zweiten Teil ihres Impulsvortrags. Nach diesem Fokus auf Fußabdruck möchten wir uns dem Handabdruck von Studierenden, Lehrenden und Forschenden widmen.

'''Termin''': Dienstag, 17.12.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 02: '''Interne Kooperationstätigkeit zwischen den Bereichen International und Nachhaltigkeit'''}}
*Als Einstieg in den kollegialen Austausch werden Katharina Jochim (M.A., LL.M., Leitung Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance, RWTH Aachen University) und Dr. Henriette Finsterbusch (Head of the International Office, RWTH Aachen University) einen gemeinsamen Impulsvortrag über ihre Kooperationstätigkeit halten.
*Neben einer kurzen Orientierung wie die beiden Themen in den jeweiligen Strategien verankert sind, werden konkrete Einblicke in die Gestaltung der Zusammenarbeit sowie gemeinsame Projekte und Aktionen gegeben.

'''Termin''': 05.11.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 01: '''Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit in internationalen Partnerschaften'''}}
*In der ersten Hälfte des Treffens diskutieren wir mit Prof. Dr. Ulrich Holzbauer (HS Aalen/Steinbeis Zentrum für Nachhaltigkeit) die Frage wie er als Hochschullehrende die Verzahnung beider Themen in aktuellen Forschungsprojekten erlebt und in die Lehre transferiert. Anschließend wenden wir uns der Sichtbarkeit dieser Art dualer Transformation in der Hochschulkommunikation und freuen uns auf Ihre Erfahrungen.

'''Termin''': 09.10.2024, 15:30 – 17:00 Uhr

[[Kategorie:Hubs der DG HochN]]

Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung

2025-09-10T14:00:07Z

MagdaleneLT:

[[Datei:Verzahnung Nachhaltigkeit und Internationalisierung Bild.png|mini|rechts|Nachhaltigkeit & Internationalisierung]]
__NOTOC__
{{Jumbotron
|bg-color=#E7E6E6
|lead= Willkommen im Hub Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung
|message=In dieser Hub-Reihe möchten wir uns mit Ihnen über das Potential und die Relevanz des Zusammendenkens der beiden wichtigen Querschnittsaufgaben Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen austauschen.
<br>
*Geplante Termine für die Hub-Veranstaltungen finden Sie [https://www.dg-hochn.de/unsere-aktivitaeten#AktuelleHub-Termine HIER] und weiter unten auf dieser Seite
*Die Dokumentation der Hubs befindet sich erstmal auf dem DG HochN-Cloud.
*Neben den Hubs möchten wir AGs zur Vertiefung einzelner Punkte gründen. Die erste AG befasst sich mit der Erstellung von Empfehlungen für ein Konzeptpapier zur Verzahnung von Internationalisierungs- und Nachhaltigkeitsstrategien an Hochschulen.
*Team und Ansprechpartner:innen: Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN), Vanessa Meinen (Hochschule Rhein-Waal) und Siglinde Spuller (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)}}

== Themen der Hub-Reihe ==

{{BoxBlau|text=Hub 01: '''Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit in internationalen Partnerschaften'''}}
*In der ersten Hälfte des Treffens diskutieren wir mit Prof. Dr. Ulrich Holzbauer (HS Aalen/Steinbeis Zentrum für Nachhaltigkeit) die Frage wie er als Hochschullehrende die Verzahnung beider Themen in aktuellen Forschungsprojekten erlebt und in die Lehre transferiert. Anschließend wenden wir uns der Sichtbarkeit dieser Art dualer Transformation in der Hochschulkommunikation und freuen uns auf Ihre Erfahrungen.

'''Termin''': 09.10.2024, 15:30 – 17:00 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 01: '''Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit in internationalen Partnerschaften'''}}
*In der ersten Hälfte des Treffens diskutieren wir mit Prof. Dr. Ulrich Holzbauer (HS Aalen/Steinbeis Zentrum für Nachhaltigkeit) die Frage wie er als Hochschullehrende die Verzahnung beider Themen in aktuellen Forschungsprojekten erlebt und in die Lehre transferiert. Anschließend wenden wir uns der Sichtbarkeit dieser Art dualer Transformation in der Hochschulkommunikation und freuen uns auf Ihre Erfahrungen.

'''Termin''': 09.10.2024, 15:30 – 17:00 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 02: '''Interne Kooperationstätigkeit zwischen den Bereichen International und Nachhaltigkeit'''}}
*Als Einstieg in den kollegialen Austausch werden Katharina Jochim (M.A., LL.M., Leitung Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance, RWTH Aachen University) und Dr. Henriette Finsterbusch (Head of the International Office, RWTH Aachen University) einen gemeinsamen Impulsvortrag über ihre Kooperationstätigkeit halten.
*Neben einer kurzen Orientierung wie die beiden Themen in den jeweiligen Strategien verankert sind, werden konkrete Einblicke in die Gestaltung der Zusammenarbeit sowie gemeinsame Projekte und Aktionen gegeben.

'''Termin''': 05.11.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 03: '''Footprint und Handabdruck internationaler Mobilität'''}}
In dieser dritten Sitzung führen wir unseren Austausch über die Gestaltung einer nachhaltigen internationalen Mobilität fort. Im ersten Teil der Veranstaltung stellt Claudia Kämper vom Institut für Energie- und Umweltforschung (ifeu) zunächst die entwickelten FlyingLess Tools zur Erfassung, Monitoring und Reduktion von Flugreisen im wissenschaftlichen Kontext vor. Die Umfrageergebnisse zu „Meinung und Verhalten verschiedener Statusgruppen zu akademischen Flugreisen“ bilden den zweiten Teil ihres Impulsvortrags. Nach diesem Fokus auf Fußabdruck möchten wir uns dem Handabdruck von Studierenden, Lehrenden und Forschenden widmen.

'''Termin''': Dienstag, 17.12.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 04: '''Zertifizierung von Globalen Kompetenzen unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeit'''}}
*In unserer vierten Sitzung befassen wir uns weiter mit der Internationalisierung der Hochschullehre in Verbindung mit Nachhaltigkeit. Das Strategiepapier zur Internationa-lisierung der Hochschulen in Deutschland wird anhand der Konzepte des "Internationa-lization of Curriculum" (Betty Leask), der UNESCO Konzepte Global Citizenship und Global Citizenship Education diskutiert und auf Basis der vorläufigen Projektergebnisse des Schweizer Forschungsprojektes zur Entwicklung eines Rahmens für ein nachhalti-ges Zertifikat für globale Kompetenzen illustriert.
*Die Kolleginnen Susanne Walheim (University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland, Manno, CH) und Sandra McGury (ZHAW) werden einen Impulsvortrag mit dem Titel "Internationalisierung der Lehre an der Hochschulen - Eine Diskussion der Strategie der Kultusministerkonferenz am Beispiel eines Forschungsprojekts zur Ent-wicklung eines Rahmens für ein nachhaltiges Zertifikat für globale Kompetenzen und einer Betrachtung des Zielkonfliktes von Internationalisierung und Nachhaltigkeit". Nach diesem Impuls freuen wir uns auf den Austausch mit Ihnen und Ihre Erfahrungen dazu.

'''Termin''': 04.02.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 05: '''Internationalisierung von Hochschulen aus globaler Sicht - Vorstellung der 6th IAU Global Survey'''}}
*Ob und wie Hochschulen in anderen Kontinenten Internationalisierungsziele mit Nachhaltigkeitszielen verbinden, ist Thema unserer fünften Sitzung. Wir freuen uns sehr, dass Georgio Marinori (Manager) von der International Association of Universities (IAU) die Ergebnisse seiner Studie „6th IAU Global Survey on Internationalization of Higher Education“ und einer Folgestudie mit Fokus auf die Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen vorstellen und mit uns besprechen möchte (Vortrag auf Englisch).

'''Termin''': 15.04.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 06: '''Internationalisation in Higher Education for Society (IHES)}}

*In der aktuellen Internationalisierungsdebatte wird bestenfalls über Impact im Sinne von Effekten auf Hochschulmitglieder, meist Studierende gesprochen. Dabei zeigen die aktuellen politischen und globalen Entwicklungen, dass eine Begrenzung der Internationalisierung auf die Hochschule viel zu kurz gegriffen ist. In der 6. Sitzung unserer Hub-Reihe stellt Dr. Uwe Brandenburg das Konzept Internationalisation in Higher Education for Society (IHES) anhand konkreter Projekte vor. Anschließend werden wir uns über das Potenzial des Konzepts als Bindeglied zwischen Internationalisierung und Sozialem Engagement austauschen.

Referent: Dr. Uwe Brandenburg ist Geschäftsführer des Global Impact Institute sowie ehemaliger Direktor für Internationales an der Humboldt-Universität zu Berlin und an der BTU Cottbus)

'''Termin''': 10.06.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Extra Termin: '''In Dialog with the Campus Sustainability Network Japan (in English)}}
*In our hub, Dr. Maki Ikegami, Director of the Campus Sustainability Network Japan (CAS-Net Japan) and Research Administrator at the Hiroshima University, will first provide an overview into CAS-Net Japan and showcase how Japanese Universities are implementing sustainability through practical examples. In a second step, we would like to share experiences i.e. on how sustainability networks can attract member universities and improve student engagement in local, national and international sustainability projects. We hope that this first exchange could be the starting point for future collaboration between CAS-Net and our network!

'''Termin''': 03.07.2025, 9 a.m.- 10 a.m. (CET)

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Anmeldungen oder Anfragen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

[[Kategorie:Hubs der DG HochN]]

Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung

2025-09-10T13:58:00Z

MagdaleneLT:

[[Datei:Verzahnung Nachhaltigkeit und Internationalisierung Bild.png|mini|rechts|Nachhaltigkeit & Internationalisierung]]
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{{Jumbotron
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|lead= Willkommen im Hub Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung
|message=In dieser Hub-Reihe möchten wir uns mit Ihnen über das Potential und die Relevanz des Zusammendenkens der beiden wichtigen Querschnittsaufgaben Nachhaltigkeit und Internationalisierung an Hochschulen austauschen.
<br>
*Geplante Termine für die Hub-Veranstaltungen finden Sie [https://www.dg-hochn.de/unsere-aktivitaeten#AktuelleHub-Termine HIER] und weiter unten auf dieser Seite
*Die Dokumentation der Hubs befindet sich erstmal auf dem DG HochN-Cloud.
*Neben den Hubs möchten wir AGs zur Vertiefung einzelner Punkte gründen. Die erste AG befasst sich mit der Erstellung von Empfehlungen für ein Konzeptpapier zur Verzahnung von Internationalisierungs- und Nachhaltigkeitsstrategien an Hochschulen.
*Team und Ansprechpartner:innen: Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN), Vanessa Meinen (Hochschule Rhein-Waal) und Siglinde Spuller (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)}}

== Themen der Hub-Reihe ==
{{BoxBlau|text=Hub 01: '''Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit in internationalen Partnerschaften'''}}
*In der ersten Hälfte des Treffens diskutieren wir mit Prof. Dr. Ulrich Holzbauer (HS Aalen/Steinbeis Zentrum für Nachhaltigkeit) die Frage wie er als Hochschullehrende die Verzahnung beider Themen in aktuellen Forschungsprojekten erlebt und in die Lehre transferiert. Anschließend wenden wir uns der Sichtbarkeit dieser Art dualer Transformation in der Hochschulkommunikation und freuen uns auf Ihre Erfahrungen.

'''Termin''': 09.10.2024, 15:30 – 17:00 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 02: '''Interne Kooperationstätigkeit zwischen den Bereichen International und Nachhaltigkeit'''}}
*Als Einstieg in den kollegialen Austausch werden Katharina Jochim (M.A., LL.M., Leitung Stabsstelle Nachhaltigkeit und Hochschulgovernance, RWTH Aachen University) und Dr. Henriette Finsterbusch (Head of the International Office, RWTH Aachen University) einen gemeinsamen Impulsvortrag über ihre Kooperationstätigkeit halten.
*Neben einer kurzen Orientierung wie die beiden Themen in den jeweiligen Strategien verankert sind, werden konkrete Einblicke in die Gestaltung der Zusammenarbeit sowie gemeinsame Projekte und Aktionen gegeben.

'''Termin''': 05.11.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 03: '''Footprint und Handabdruck internationaler Mobilität'''}}
In dieser dritten Sitzung führen wir unseren Austausch über die Gestaltung einer nachhaltigen internationalen Mobilität fort. Im ersten Teil der Veranstaltung stellt Claudia Kämper vom Institut für Energie- und Umweltforschung (ifeu) zunächst die entwickelten FlyingLess Tools zur Erfassung, Monitoring und Reduktion von Flugreisen im wissenschaftlichen Kontext vor. Die Umfrageergebnisse zu „Meinung und Verhalten verschiedener Statusgruppen zu akademischen Flugreisen“ bilden den zweiten Teil ihres Impulsvortrags. Nach diesem Fokus auf Fußabdruck möchten wir uns dem Handabdruck von Studierenden, Lehrenden und Forschenden widmen.

'''Termin''': Dienstag, 17.12.2024, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 04: '''Zertifizierung von Globalen Kompetenzen unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeit'''}}
*In unserer vierten Sitzung befassen wir uns weiter mit der Internationalisierung der Hochschullehre in Verbindung mit Nachhaltigkeit. Das Strategiepapier zur Internationa-lisierung der Hochschulen in Deutschland wird anhand der Konzepte des "Internationa-lization of Curriculum" (Betty Leask), der UNESCO Konzepte Global Citizenship und Global Citizenship Education diskutiert und auf Basis der vorläufigen Projektergebnisse des Schweizer Forschungsprojektes zur Entwicklung eines Rahmens für ein nachhalti-ges Zertifikat für globale Kompetenzen illustriert.
*Die Kolleginnen Susanne Walheim (University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland, Manno, CH) und Sandra McGury (ZHAW) werden einen Impulsvortrag mit dem Titel "Internationalisierung der Lehre an der Hochschulen - Eine Diskussion der Strategie der Kultusministerkonferenz am Beispiel eines Forschungsprojekts zur Ent-wicklung eines Rahmens für ein nachhaltiges Zertifikat für globale Kompetenzen und einer Betrachtung des Zielkonfliktes von Internationalisierung und Nachhaltigkeit". Nach diesem Impuls freuen wir uns auf den Austausch mit Ihnen und Ihre Erfahrungen dazu.

'''Termin''': 04.02.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 05: '''Internationalisierung von Hochschulen aus globaler Sicht - Vorstellung der 6th IAU Global Survey'''}}
*Ob und wie Hochschulen in anderen Kontinenten Internationalisierungsziele mit Nachhaltigkeitszielen verbinden, ist Thema unserer fünften Sitzung. Wir freuen uns sehr, dass Georgio Marinori (Manager) von der International Association of Universities (IAU) die Ergebnisse seiner Studie „6th IAU Global Survey on Internationalization of Higher Education“ und einer Folgestudie mit Fokus auf die Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen vorstellen und mit uns besprechen möchte (Vortrag auf Englisch).

'''Termin''': 15.04.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Hub 06: '''Internationalisation in Higher Education for Society (IHES)}}

*In der aktuellen Internationalisierungsdebatte wird bestenfalls über Impact im Sinne von Effekten auf Hochschulmitglieder, meist Studierende gesprochen. Dabei zeigen die aktuellen politischen und globalen Entwicklungen, dass eine Begrenzung der Internationalisierung auf die Hochschule viel zu kurz gegriffen ist. In der 6. Sitzung unserer Hub-Reihe stellt Dr. Uwe Brandenburg das Konzept Internationalisation in Higher Education for Society (IHES) anhand konkreter Projekte vor. Anschließend werden wir uns über das Potenzial des Konzepts als Bindeglied zwischen Internationalisierung und Sozialem Engagement austauschen.

Referent: Dr. Uwe Brandenburg ist Geschäftsführer des Global Impact Institute sowie ehemaliger Direktor für Internationales an der Humboldt-Universität zu Berlin und an der BTU Cottbus)

'''Termin''': 10.06.2025, 13:00 – 14:30 Uhr

{{BoxBlau|text=Extra Termin: '''In Dialog with the Campus Sustainability Network Japan (in English)}}
*In our hub, Dr. Maki Ikegami, Director of the Campus Sustainability Network Japan (CAS-Net Japan) and Research Administrator at the Hiroshima University, will first provide an overview into CAS-Net Japan and showcase how Japanese Universities are implementing sustainability through practical examples. In a second step, we would like to share experiences i.e. on how sustainability networks can attract member universities and improve student engagement in local, national and international sustainability projects. We hope that this first exchange could be the starting point for future collaboration between CAS-Net and our network!

'''Termin''': 03.07.2025, 9 a.m.- 10 a.m. (CET)

Please send your informal registration directly to Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

Anmeldungen oder Anfragen senden Sie bitte direkt an Magdalène Lévy-Tödter (mlt[at]dg-hochn.de)

[[Kategorie:Hubs der DG HochN]]

DG HochN goes international – Austausch über aktuelle Strategien, 17.06.25

2025-09-08T07:28:44Z

MagdaleneLT:

{{Hubs der DG HochN
|hub_kat=Hubs der DG HochN
|verantw=Magdalene LT, Vanessa Meinen
|kurz=In der internationalen Hochschullandschaft lässt sich eine neue Dynamik in Richtung Kooperation für eine nachhaltige Entwicklung gut beobachten. Neue Akteure, Zielsetzungen, Strategien und Kooperationsformen treten in Erscheinung. Nach einer Vorstellung der Vernetzungsaktivitäten der DG HochN, wurde diskutiert, wie wir gemeinsam von diesen neuen Entwicklungen profitieren können.
|datum=2025-06-17T11:00:00.000Z
|thema=Internationalisierung, Vernetzung
}}
==Agenda und Informationen==
Referentinnen: Rana Abdelkader M.Sc. (TU Dresden), Prof. Dr. Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN), Dr. Vanessa Meinen (Hochschule Rhein-Waal)

In der internationalen Hochschullandschaft lässt sich eine neue Dynamik in Richtung Kooperation für eine nachhaltige Entwicklung gut beobachten. Neue Akteure, Zielsetzungen, Strategien und Kooperationsformen treten in Erscheinung. Nach einer Vorstellung der Vernetzungsaktivitäten der DG HochN, wurde mit den Teilnehmenden überlegt, wie wir gemeinsam von diesen neuen Entwicklungen profitieren können.

Dieser Hub bestand aus drei Teilen. Zuerst wurden die internationalen Aktivitäten der DG HochN vorgestellt und besprochen sowie Aktivitäten aus nationalen und internationalen Hochschulnetzwerken. Gemeinsam mit den Teilnehmenden setzten wir uns mit dem Konzeptpapier unserer AG zur Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen auseinander. Abschließend wurde das internationale partizipative Projekt der Doktorandin Rana Abdelkader besprochen.

# Aktuelle Internationalisierungstätigkeiten der DG HochN
# Gemeinsame Entwicklung von Handlungsempfehlungen
# Internationale Studierende als Promoter einer nachhaltigen und gesundheitsfördernden Hochschule

==Aktuelle Internationalisierungstätigkeiten der DG HochN==
Der Wunsch nach regionalen/nationalen/internationalen Hochschulvernetzungen für eine Nachhaltige Entwicklung wächst von Jahr zu Jahr. Es ist daher wichtig und spannend, diese Entwicklung zu beobachten und mitzugestalten. Mehrere Netzwerke haben wir ins Leben gerufen:
* Exchange between Higher Education Networks for Sustainability in Europe
* Austausch mit Moderator:innen von europäischen digitalen Plattformen
* Workshop (Higher Education Summit mit der Copernicus Alliance)

Weitere Aktivitäten ist die Einrichtung einer Hub-Reihe und die Beteiligung an Projekten und internationalen Hochschulwettbewerben.
* [[Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung|Hub-Reihe Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit]]
* [[IMPACT|IMP>ACT (Horizon Europe)]]
* [https://www.eauc-conference.org/greengownawards Green Gown Awards (EAUC)]

'''Was können Hochschulen aus dieser internationalen Vernetzungen für die Implementierung von Nachhaltigkeit in ihre eigenen Institutionen mitnehmen?'''

In unserem “Exchange between Higher Education Networks for Sustainability in Europe” in Kooperation mit der [https://www.copernicus-alliance.org/ Copernicus Alliance] stellen wir immer wieder fest, dass in verschiedenen europäischen Netzwerken Aktivitäten und Instrumente entstehen, die wir alle europäischen Hochschulen hilfreich sein könnten:
* [https://saguf.ch/de/uuid/i/c84c0ab0-e1c5-5f88-950c-c98544e94679-Roles_of_Scientists_in_Sustainability_Transformations Guide and model workshop formats for reflecting and discussion roles of scientists in sustainability transformations (REDIRO project)]
* [https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/gemeinsame-initiativen-der-hochschulen-1 Swiss Network for Sustainability University Business Travel]
* [https://www.vlaanderen.be/en/future-proef-award-english/assessment-criteria-compass Sustainability Compass for the Master’s Thesis]
* [https://doughnuteconomics.org/university-courses Doughnut Economics for University Courses – Teaching materials for educators and students]
* [(https://iau-hesd.net/) IAU Global HESD Cluster: Collect best practices]

Die Ergebnisse des Drittmittelprojekts [[IMPACT|IMP>ACT (Horizon Europe)]] können ebenfalls für Hochschulen zielführend sein.

Seit 2004 richtet die EAUC (The Alliance for Sustainability Leadership in Education) den internationalen Wettbewerb [https://www.greengownawards.org/ Green Gown Awards] aus. Das Besondere an dem Wettbewerb ist, dass die Teilnehmenden aus ganz verschiedenen Ländern wie Pakistan, Vietnam, Malaysia, Kanada, Niederlande stammen. Schwerpunkte der Projekte ist die Implementierung von Nachhaltigkeit an Hochschulen und deren Impact.
* Die Projekte dieser Preisträger können Euch vielleicht bei der Entwicklung von Maßnahmen inspirieren: [https://www.greengownawards.org/showcasing-our-2024-international-finalists Finalists 2024]
* [https://www.greengownawards.org/mcgill-university-canada3?cc=darkmustard Beispiel der McGill University, Canada]

Austausch mit Moderator:innen von europäischen digitalen Plattformen:
Hier findet Ihr Links zu den digitalen Plattformen, mit deren Moderator:innen wir in Kontakt sind und die für Ihre Kolleg:innen interessant sein können:
* [https://doughnuteconomics.org/tools Doughnut Economics for University Courses]
* [https://sustainabilityinacademia.org/ University St. Gallen, Sustainability in Academia]
* [http://www.sustainicum.at/ University of Natural Resources and Life Sciences, Vienna, Sustainicum Collection]
* [[Beispielsammlung_f%C3%BCr_innovative_Lehrformate_(BNE)|DG HochN-Inno4BNE – Beispielsammlung für innovative Lehrformate]]

==Gemeinsame Entwicklung von Handlungsempfehlungen ==
In diesem Teil der Veranstaltung haben wir zunächst die [[Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung|Hub-Reihe Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen]] vorgestellt. Ein Ziel der Hub-Reihe ist es, ein Konzeptpapier mit Handlungsempfehlungen zu diesem Thema zu entwerfen. Die ersten Ergebnisse der AG wurden vorgestellt, kommentiert und ergänzt.

==Internationale Studierende als Promoter einer nachhaltigen und gesundheitsfördernden Hochschule==
Diese Präsentation zum Thema „Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen“ von [https://dlgs-dresden.de/fellows/current-fellows/abdelkader Rana Abdelkader] (TU Dresden) sollte dazu dienen, aufzuzeigen, dass internationale Studierende und Doktoranden auch eine Ressource für die Tätigkeiten von Nachhaltigkeitsbüros, Green Office und anderen Abteilungen von Hochschulen sein. Mehr Infos zum Projekt findet Ihr auf der Webseite der TU Dresden, Professur für Sozial- und Gesundheitsbauten [https://tu-dresden.de/bu/architektur-landschaft/ifge/s-gb/forschung/forschungsprojekte/university-as-a-microcosm-of-the-city]

DG HochN goes international – Austausch über aktuelle Strategien, 17.06.25

2025-09-08T07:27:13Z

MagdaleneLT:

{{Hubs der DG HochN
|hub_kat=Hubs der DG HochN
|verantw=Magdalene LT, Vanessa Meinen
|kurz=In der internationalen Hochschullandschaft lässt sich eine neue Dynamik in Richtung Kooperation für eine nachhaltige Entwicklung gut beobachten. Neue Akteure, Zielsetzungen, Strategien und Kooperationsformen treten in Erscheinung. Nach einer Vorstellung der Vernetzungsaktivitäten der DG HochN, wurde diskutiert, wie wir gemeinsam von diesen neuen Entwicklungen profitieren können.
|datum=2025-06-17T11:00:00.000Z
|thema=Internationalisierung, Vernetzung
}}
==Agenda und Informationen==
Referentinnen: Rana Abdelkader M.Sc. (TU Dresden), Prof. Dr. Magdalène Lévy-Tödter (DG HochN), Dr. Vanessa Meinen (Hochschule Rhein-Waal)

In der internationalen Hochschullandschaft lässt sich eine neue Dynamik in Richtung Kooperation für eine nachhaltige Entwicklung gut beobachten. Neue Akteure, Zielsetzungen, Strategien und Kooperationsformen treten in Erscheinung. Nach einer Vorstellung der Vernetzungsaktivitäten der DG HochN, wurde mit den Teilnehmenden überlegt, wie wir gemeinsam von diesen neuen Entwicklungen profitieren können.

Dieser Hub bestand aus drei Teilen. Zuerst wurden die internationalen Aktivitäten der DG HochN vorgestellt und besprochen sowie Aktivitäten aus nationalen und internationalen Hochschulnetzwerken. Gemeinsam mit den Teilnehmenden setzten wir uns mit dem Konzeptpapier unserer AG zur Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen auseinander. Abschließend wurde das internationale partizipative Projekt der Doktorandin Rana Abdelkader besprochen.

# Aktuelle Internationalisierungstätigkeiten der DG HochN
# Gemeinsame Entwicklung von Handlungsempfehlungen
# Internationale Studierende als Promoter einer nachhaltigen und gesundheitsfördernden Hochschule

==Aktuelle Internationalisierungstätigkeiten der DG HochN==
Der Wunsch nach regionalen/nationalen/internationalen Hochschulvernetzungen für eine Nachhaltige Entwicklung wächst von Jahr zu Jahr. Es ist daher wichtig und spannend, diese Entwicklung zu beobachten und mitzugestalten. Mehrere Netzwerke haben wir ins Leben gerufen:
* Exchange between Higher Education Networks for Sustainability in Europe
* Austausch mit Moderator:innen von europäischen digitalen Plattformen
* Workshop (Higher Education Summit mit der Copernicus Alliance)

Weitere Aktivitäten ist die Einrichtung einer Hub-Reihe und die Beteiligung an Projekten und internationalen Hochschulwettbewerben.
* [[Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung|Hub-Reihe Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit]]
* [[IMPACT|IMP>ACT (Horizon Europe)]]
* [https://www.eauc-conference.org/greengownawards Green Gown Awards (EAUC)]

'''Was können Hochschulen aus dieser internationalen Vernetzungen für die Implementierung von Nachhaltigkeit in ihre eigenen Institutionen mitnehmen?'''

In unserem “Exchange between Higher Education Networks for Sustainability in Europe” in Kooperation mit der [https://www.copernicus-alliance.org/ Copernicus Alliance] stellen wir immer wieder fest, dass in verschiedenen europäischen Netzwerken Aktivitäten und Instrumente entstehen, die wir alle europäischen Hochschulen hilfreich sein könnten:
* [https://saguf.ch/de/uuid/i/c84c0ab0-e1c5-5f88-950c-c98544e94679-Roles_of_Scientists_in_Sustainability_Transformations Guide and model workshop formats for reflecting and discussion roles of scientists in sustainability transformations (REDIRO project)]
* [https://www.swissuniversities.ch/en/themen/nachhaltigkeit/gemeinsame-initiativen-der-hochschulen-1 Swiss Network for Sustainability University Business Travel]
* [https://www.vlaanderen.be/en/future-proef-award-english/assessment-criteria-compass Sustainability Compass for the Master’s Thesis]
* [https://doughnuteconomics.org/university-courses Doughnut Economics for University Courses – Teaching materials for educators and students]
* [(https://iau-hesd.net/) IAU Global HESD Cluster: Collect best practices]

Die Ergebnisse des Drittmittelprojekts [[IMPACT|IMP>ACT (Horizon Europe)]] können ebenfalls für Hochschulen zielführend sein.

Seit 2004 richtet die EAUC (The Alliance for Sustainability Leadership in Education) den internationalen Wettbewerb [https://www.greengownawards.org/ Green Gown Awards] aus. Das Besondere an dem Wettbewerb ist, dass die Teilnehmenden aus ganz verschiedenen Ländern wie Pakistan, Vietnam, Malaysia, Kanada, Niederlande stammen. Schwerpunkte der Projekte ist die Implementierung von Nachhaltigkeit an Hochschulen und deren Impact.
* Die Projekte dieser Preisträger können Euch vielleicht bei der Entwicklung von Maßnahmen inspirieren: [https://www.greengownawards.org/showcasing-our-2024-international-finalists Finalists 2024]
* [https://www.greengownawards.org/mcgill-university-canada3?cc=darkmustard Beispiel der McGill University, Canada]

Austausch mit Moderator:innen von europäischen digitalen Plattformen:
Hier findet Ihr Links zu den digitalen Plattformen, mit deren Moderator:innen wir in Kontakt sind und die für Ihre Kolleg:innen interessant sein können:
* [https://doughnuteconomics.org/tools Doughnut Economics for University Courses]
* [https://sustainabilityinacademia.org/ University St. Gallen, Sustainability in Academia]
* [http://www.sustainicum.at/ University of Natural Resources and Life Sciences, Vienna, Sustainicum Collection]
* [[Beispielsammlung_f%C3%BCr_innovative_Lehrformate_(BNE)|DG HochN-Inno4BNE – Beispielsammlung für innovative Lehrformate]]

==Gemeinsame Entwicklung von Handlungsempfehlungen ==
In diesem Teil der Veranstaltung haben wir zunächst die [[Hub – Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung|Hub-Reihe Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen]] vorgestellt. Ein Ziel der Hub-Reihe ist es, ein Konzeptpapier mit Handlungsempfehlungen zu diesem Thema zu entwerfen. Die ersten Ergebnisse der AG wurden vorgestellt, kommentiert und ergänzt.

==Internationale Studierende als Promoter einer nachhaltigen und gesundheitsfördernden Hochschule==
Diese Präsentation zum Thema „Verzahnung von Internationalisierung und Nachhaltigkeit an Hochschulen“ von [https://dlgs-dresden.de/fellows/current-fellows/abdelkader Rana Abdelkader] (TU Dresden) sollte dazu dienen, aufzuzeigen, dass internationale Studierende und Doktoranden auch eine Ressource für die Tätigkeiten von Nachhaltigkeitsbüros, Green Office und anderen Abteilungen von Hochschulen sein. Mehr Infos zum Projekt findet Ihr hier [https://tu-dresden.de/bu/architektur-landschaft/ifge/s-gb/forschung/forschungsprojekte/university-as-a-microcosm-of-the-city]

DG HochN goes international – Austausch über aktuelle Strategien, 17.06.25

2025-09-08T07:21:37Z

MagdaleneLT:

Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen

2025-07-20T08:15:18Z

MagdaleneLT:

__NOTOC__
Diese Seite gibt eine Übersicht in welchen Hochschulgesetzen das Thema Nachhaltigkeit auftaucht. Ergänze gerne Inhalte oder sende Ergänzungen an den {{Support}}
<br clear=all>

{| class="wikitable sortable"
! Bundesland !! Hochschulgesetz !! Wird Nachhaltigkeit im Hochschulgesetz (meist Gesamtausgabe) thematisiert? (Stichwortsuche mit "nachhaltig" !! Explizite Nennung BNE !! Quellen
|-
| Baden-Württemberg|| Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz – LHG) (12.11.2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-HSchulGBWV35IVZ Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bayern || Bayrisches Hochschulinnovationsgesetz (BayHIG) und [https://www.stmwk.bayern.de/ministerium/hochschule-und-forschung/wissenschaftspolitik/rahmenvereinbarung.html Rahmenvereinbarung] || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHIG/true Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Berlin || Gesetz über die Hochschulen im Land Berlin (Berliner Hochschulgesetz) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-HSchulGBE2011V27P110 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Brandenburg || Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bremen || Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.lexsoft.de/cgi-bin/lexsoft/justizportal_nrw.cgi?t=172432866146213693&sessionID=7407155931606151894&templateID=chtmltopdf&xid=168667,1,20110705 Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Hamburg || Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG) (2001, zuletzt 2025 geändert) || Ja (Stand: Juli 2025) ||
|| [https://www.landesrecht-hamburg.de/bsha/document/jlr-HSchulGHArahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Hessen || Hessisches Hochschulgesetz (HessHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.rv.hessenrecht.hessen.de/bshe/document/jlr-HSchulGHE2022rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Mecklenburg-Vorpommern || Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-mv.de/bsmv/document/jlr-HSchulGMV2011rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Niedersachsen || Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG) (2007, zuletzt geändert am 13. Dezember 2024) || Nein (Stand: Juli 2025) || || [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/38127fea-24f4-37eb-b12f-1945254312bf Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Nordrhein-Westfalen || Gesetz über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) (Zuletzt geändert 2022) || Nein (Stand: Juli 2025) || || [https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000654 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Rheinland-Pfalz || Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 - Letzte Änderung 17.06.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.rlp.de/bsrp/document/jlr-HSchulGRP2020pG1 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Saarland || Saarländisches Hochschulgesetz (SHSG) (2016) - Novellierung 2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://recht.saarland.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SL.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSLrahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssl%22%7D&_=%2FHSchulG_SL.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Sachsen || Gesetz über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz – SächsHG) (31.05.2023) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.recht.sachsen.de/vorschrift/19986 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Sachsen-Anhalt || Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) || Ja (Stand:Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/bsst/document/jlr-HSchulGST2021rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Schleswig-Holstein || Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/bssh/document/jlr-HSchulGSH2016rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Thüringen || Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) (gültig ab 24.05.2018)- Letzte Änderung 02.07.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://landesrecht.thueringen.de/bsth/document/jlr-HSchulGTH2018rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|}
BNE = [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
== Gesetzesauszüge ==
Ergänzend zu der Tabelle sind hier die Gesetzesabschnitte zitiert in denen das Stichwort "nachhaltig" genannt wird.

=== Baden-Württenberg – Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württenberg (HSchulG_BW) ===
Stand: 17.12.2020
{{Expander|§ 2 – Aufgaben|
(5) Die Hochschulen tragen zum gesellschaftlichen Fortschritt bei. Dazu fördern sie im Rahmen ihrer Aufgaben unter anderem Innovation, '''Nachhaltigkeit''' einschließlich Schutz des Klimas und Anpassung - Seite 11 von 129 - an die unvermeidbaren Folgen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel]s sowie Tierschutz. Sie fördern durch Wissens-, Gestaltungs- und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und Entwicklung in die Praxis sowie den freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen
§65 – Studierendenschaft
(3) Zur Erfüllung ihrer Aufgaben ermöglicht die Studierendenschaft den Meinungsaustausch in der Gruppe der Studierenden und kann insbesondere auch zu solchen Fragen Stellung beziehen, die sich mit der gesellschaftlichen Aufgabenstellung der Hochschule, ihrem '''Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung''' sowie mit der Anwendung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und der Abschätzung ihrer Folgen für die Gesellschaft und die Natur beschäftigen.
}}

=== Bayern – Bayerisches Hochschulinnovationsgesetz – BayHIG (pdf-Dokument) ===
Stand: 2022
{{Expander|Teil 2 – Staatliche Hochschulen – Art. 2 Allgemeine Aufgaben|
(7) Die Hochschulen sind dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und der Biodiversität, dem Klimaschutz und der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. 2Sie halten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben ethische Grundsätze ein.
}}

=== Berlin – Berliner Hochschulgesetz – BerlHG (2011) (pdf-Dokument) ===
Stand: 2021
{{Expander|§ Aufgaben der Hochschulen (2021)|
(3) Die Hochschulen tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen bei und berücksichtigen dabei insbesondere sozial-ökologische Fragestellungen, den Tierschutz und die '''Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. Hierzu geben sich die Hochschulen ein Nachhaltigkeitskonzept.'''
}}

{{Expander|Abschnitt 3 – Studium, Lehre und Prüfungen|
§21 – Allgemeine Ziele des Studiums
(1) Lehre und Studium sollen die Studierenden auf berufliche Tätigkeiten unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Berufswelt vorbereiten und ihnen die dafür erforderlichen fachlichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu kritischem Denken und zu freiem, verantwortlichem, ethischem, demokratischem, '''nachhaltigem und sozialem Handeln''' befähigt werden. Hierzu gehört auch die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden insbesondere in der Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien.
}}

=== Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) (9. April 2024) ===
Stand: August 2024
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Bestimmungen, Aufgaben § 3|
Die Hochschulen orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und tragen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen sowie zum Klimaschutz bei. Sie setzen sich im Bewusstsein ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt mit den möglichen Folgen einer Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung an der Hochschule hin.
}}

{{Expander|Abschnitt 12 – Studierendenwerke, § 87 (2)|
(2) Studierendenwerke haben die Aufgabe, für die Studierenden Dienstleistungen auf sozialem, wirtschaftlichem, gesundheitlichem und kulturellem Gebiet zu erbringen. Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung hin. Sie erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch
#die Errichtung und Bewirtschaftung von Verpflegungseinrichtungen und von Einrichtungen für das studentische Wohnen,
#Maßnahmen zur Gesundheitsvorsorge und zur Bereitstellung einer Freizeitunfallversicherung, soweit nicht andere Vorschriften bestehen und
#die Durchführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes, soweit ihnen diese Aufgabe übertragen ist, die Gewährung von Beihilfen und Darlehen sowie weitere Maßnahmen der Studienförderung.
}}

=== Bremen – Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) ===
Stand: März 2023 <br>
(Kein pdf-Version des gesamten Dokuments) – Nur Grundlagen heruntergeladen und überprüft.
{{Expander|Teil 1 – Grundlagen Aufgaben|
(5) Staatliche Aufgabe der Hochschulen ist die Weiterbildung durch weiterbildendes Studium, durch Forschung und durch Durchführung und Beteiligung an sonstigen Veranstaltungen der Weiterbildung. Die Hochschulen fördern die Weiterbildung ihres Personals. '''Weiterbildungen''' in Diversitäts-Kompetenz einschließlich der antidiskriminierungsrechtlichen Grundlagen sowie '''in nachhaltiger Entwicklung nach den Absätzen''' 6b und 11 sollen für alle Beschäftigten insbesondere durch Fortbildungsangebote und Qualifizierungsmaßnahmen sichergestellt werden.
(6b) Die Hochschulen fördern in ihrem Bereich den Klima- und Umweltschutz. Sie legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben und ihrem Handeln in Forschung, Lehre, Transfer, Verwaltung, Betrieb und Bauplanung '''die Prinzipien eines nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde. Im Rahmen des Klimaschutzmanagements '''entwickeln sie ihr Nachhaltigkeitsmanagement stetig weiter''' und '''verfolgen die Ziele zur ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit.''' Die Hochschulen regeln das Nähere in der Entwicklung einer '''Strategie zur Nachhaltigkeit''', die insbesondere konkrete Ziele, Maßnahmen, Verfahren und Verantwortlichkeiten der Förderung von Klima- und Umweltschutz sowie zur Vornahme von Risikofolgenabschätzungen inklusive Klimafolgenabschätzungen vorsehen soll.
}}

=== Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG vom 18. Juli 2001) ===
Stand: 2017
{{Expander|§3 Gemeinsame Aufgaben der Hochschulen|
(1) Die Hochschulen dienen je nach ihrer besonderen Aufgabenstellung (§ 4) der Pflege und der Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. 2Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten und Aufgaben vor, für die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erforderlich oder nützlich ist. 3Sie fördern die Nutzung ihrer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse in der Praxis. 4Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung.''' 5Die Hochschulen fördern die wissenschaftliche Redlichkeit, achten auf die Einhaltung der allgemein anerkannten Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis und wirken wissenschaftlichem Fehlverhalten entgegen.
}}

=== Hessen – Hessisches Hochschulgesetz (HSchulG_HE) ===
Stand: 2021
{{Expander|Teil 1: §3 – Aufgaben aller Hochschulen|
(4) Die Hochschulen legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben '''die Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung''' im Sinne eines '''nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde; sie wirken an der '''Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 2: Studium, Lehre und Prüfungen - § 15 Ziele des Studiums|
(1) Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken und in entsprechenden Studiengängen künstlerische Fähigkeiten mit fachübergreifenden Bezügen. Sie bereiten die Studierenden auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Sie befähigen zu wissenschaftlicher und in entsprechenden Studiengängen zu künstlerischer Arbeit und fördern verantwortliches Handeln im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat, die Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement, die '''Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung.
}}

=== Mecklenburg-Vorpommern - Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) ===
Stand: 2011 <br>
Teil 1 – Allgemeine Bestimmungen
{{Expander|§3 – Aufgaben|
(1) Die Hochschulen dienen der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und Künste durch Forschung, Lehre und Studium sowie Weiterbildung; dabei berücksichtigen sie die Belange des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Sie gestalten das öffentliche Kulturleben mit. Sie bereiten durch umfassende akademische Bildung auf berufliche Tätigkeiten vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erfordern. Die Fachhochschulen erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch anwendungsbezogene Lehre und Forschung. Die Universitäten haben eine besondere Verantwortung für die Grundlagenforschung. Die Hochschulen tragen zur Verwirklichung und Vermittlung der Grundwerte eines freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaates bei. Die Hochschulen orientieren sich in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Dienstleistung '''am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung'''. Sie berücksichtigen die fortschreitende Entwicklung der Digitalisierung und ihre Konsequenzen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben.
}}

=== Rheinland-Pfalz - Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 ===
Stand:2023
{{Expander|Teil 1 - § 2 Aufgaben|
(7) Die Hochschulen bekennen sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den '''Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung'''. Sie fördern den '''nachhaltigen Umgang mit Natur''', Umwelt und Menschen und wirken auf eine bewusste Ressourcennutzung hin. Sie wirken an der '''Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 1 - § 5 – Qualitätssicherung|
(1) '''Jede Hochschule richtet ein auf Nachhaltigkeit angelegtes umfassendes Qualitätssicherungssystem ein''', das auf einer Strategie zur ständigen Verbesserung und Sicherung der Qualität bei der Wahrnehmung der Aufgaben beruht. Die Hochschulen sollen bei der Qualitätssicherung gemäß § 10 Abs. 1 untereinander und mit anderen Einrichtungen zusammenarbeiten.
(2) Das Qualitätssicherungssystem gewährleistet in den Teilbereichen Studium und Lehre insbesondere die kontinuierliche Verbesserung der Betreuung der Studierenden, des Übergangs von der Schule zur Hochschule und in den Beruf, des Prüfungswesens und der Förderung der Lehrkompetenz und dient damit insbesondere der Förderung des Studienerfolgs. Die Hochschulen sollen ihr hauptberuflich tätiges wissenschaftliches und künstlerisches Personal unterstützen, didaktische sowie insbesondere auf digitale Lehre ausgerichtete weiterbildende Angebote wahrzunehmen. Das Qualitätssicherungssystem stellt ferner die Studierbarkeit des Studiums, das Erreichen der angestrebten Qualifikationsziele und die Studienreform gemäß § 17 sicher. '''Im Teilbereich Forschung''' gewährleistet es eine Schwerpunktbildung und Differenzierung sowie eine leistungsorientierte hochschulinterne Forschungsförderung. '''Nachhaltigkeit''', Gender-Mainstreaming und Frauenförderung sind Bestandteile des Qualitätssicherungssystems.
}}

=== Saarländisches Hochschulgesetz ===
Stand: 2016
{{Expander|§3 Aufgaben|
(1) Sie tragen mit ihrer Forschung und Lehre sowie in ihren Strukturen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen bei und wirken insbesondere auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen hin.

(5) Bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben sind die Hochschulen den Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet.
}}

=== Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) ===
Stand:2021
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Vorschriften - § 3 Aufgaben|
(8) Die Hochschulen leisten ihren '''Beitrag zu einer nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt'''. Sie setzen sich mit den möglichen Folgen einer Verbreitung und Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander.
}}

=== Sächsisches Hochschulgesetz – (SächsHSG) ===
{{Expander|§5 – Aufgaben - (11) (Die Hochschulen)|
(Die Hochschulen) tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen, zur bewussten Nutzung von Ressourcen und '''einer nachhaltigen Entwicklung''' sowie zur Lösung weiterer gesellschaftlicher Aufgaben bei,
}}
{{Expander|Teil 2 – Studium und Lehre – Abschnitt 1 – Studium - § 16 Studienziele|
(1) Studium und Lehre sollen die Studentinnen und Studenten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu selbständigem Denken, zum gesellschaftlichen Engagement und zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat befähigt werden sowie '''die Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung fördern.
}}

{{Expander|§ 89 – Prorektorinnen und Prorektoren|
(5) Eine Prorektorin oder ein Prorektor hat sich dem Thema der Nachhaltigkeit zu widmen.
}}

=== Schleswig-Holstein - Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) ===
Stand: 2016
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen - § 3 Aufgaben aller Hochschulen|
(8) Die Hochschulen fördern den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und beachten die '''Grundsätze nachhaltiger Entwicklung'''. Sie verstehen '''Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in Forschung, Lehre und Transfer'''. Insbesondere ermöglichen sie Studierenden im Rahmen ihrer Studiengänge den '''Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen für den Wandel zu einer nachhaltigen Gesellschaft.'''
}}
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen – § 12 – Struktur- und Entwicklungsplanung der Hochschulen|
(1) Der Struktur- und Entwicklungsplan der Hochschule stellt die vorgesehene fachliche, strukturelle, personelle und finanzielle Entwicklung unter Berücksichtigung des '''Grundsatzes der Chancengleichheit und der Nachhaltigkeit''' dar. Die Pläne legen fest […] … 9. die Planung der Hochschule zur Förderung des Schutzes der natürlichen Lebensgrundlagen unter Beachtung der Grundsätze '''nachhaltiger Entwicklung''' und […].
}}

=== Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG vom 10. Mai 2018) ===
Stand: 2018
{{Expander||(1)Die Hochschulen lassen sich in ihrer Tätigkeit vom Geist der Freiheit in Verantwortung für soziale Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung und Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen leiten und beachten die Grundsätze nachhaltiger Entwicklung insbesondere unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes. Sie dienen entsprechend ihrer Aufgabenstellung der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten einschließlich unternehmerischer Selbständigkeit vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeiten zu künstlerischer Gestaltung erfordern.
}}

== Weiterführende Literatur ==
* HIS-HE: Forum (2023): Wissenstransfer in den Wissenschaftsministerien der 16 Bundesländer – Eine vergleichende Dokumentenanalyse. https://medien.his-he.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Forum_Hochschulentwicklung/HIS-HE_Forum_WiHoWiT.pdf
* Holst, Jorrit; von Seggern, Janne (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen. Strukturelle Verankerung in Gesetzen, Zielvereinbarungen und Dokumenten der Selbstverwaltung. Kurzbericht zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“. https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/2020_bne_dokumentenanalyse_hochschule.pdf?__blob=publicationFile&v=2
* Ziegele, Frank; Riefler, Melisande (2022): Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten. Eine Erhebung zur Verwendung interner Zielvereinbarungen. CHE – Centrum für Hochschulentwicklung. https://www.che.de/download/zielvereinbarungen/?wpdmdl=22526&refresh=66b0d5bc844ae1722865084

[[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Liste]]

Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen

2025-07-08T08:47:14Z

MagdaleneLT:

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Diese Seite gibt eine Übersicht in welchen Hochschulgesetzen das Thema Nachhaltigkeit auftaucht. Ergänze gerne Inhalte oder sende Ergänzungen an den {{Support}}
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{| class="wikitable sortable"
! Bundesland !! Hochschulgesetz !! Wird Nachhaltigkeit im Hochschulgesetz (meist Gesamtausgabe) thematisiert? (Stichwortsuche mit "nachhaltig" !! Explizite Nennung BNE !! Quellen
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| Baden-Württemberg|| Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz – LHG) (12.11.2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-HSchulGBWV35IVZ Link zum Hochschulgesetz (web)]
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| Bayern || Bayrisches Hochschulinnovationsgesetz (BayHIG) und [https://www.stmwk.bayern.de/ministerium/hochschule-und-forschung/wissenschaftspolitik/rahmenvereinbarung.html Rahmenvereinbarung] || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHIG/true Link zum Hochschulgesetz (web)]
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| Berlin || Gesetz über die Hochschulen im Land Berlin (Berliner Hochschulgesetz) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-HSchulGBE2011V27P110 Link zum Hochschulgesetz (web)]
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| Brandenburg || Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg Link zum Hochschulgesetz (web)]
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| Bremen || Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.lexsoft.de/cgi-bin/lexsoft/justizportal_nrw.cgi?t=172432866146213693&sessionID=7407155931606151894&templateID=chtmltopdf&xid=168667,1,20110705 Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Hamburg || Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG) (2001, zuletzt 2025 geändert) || Ja (Stand: Juli 2025) ||
|| [https://www.landesrecht-hamburg.de/bsha/document/jlr-HSchulGHArahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Hessen || Hessisches Hochschulgesetz (HessHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.rv.hessenrecht.hessen.de/bshe/document/jlr-HSchulGHE2022rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Mecklenburg-Vorpommern || Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-mv.de/bsmv/document/jlr-HSchulGMV2011rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Niedersachsen || Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG) (2007, zuletzt geändert am 13. Dezember 2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/38127fea-24f4-37eb-b12f-1945254312bf Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Nordrhein-Westfalen || Gesetz über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) (Zuletzt geändert 2022) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000654 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Rheinland-Pfalz || Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 - Letzte Änderung 17.06.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.rlp.de/bsrp/document/jlr-HSchulGRP2020pG1 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Saarland || Saarländisches Hochschulgesetz (SHSG) (2016) - Novellierung 2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://recht.saarland.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SL.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSLrahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssl%22%7D&_=%2FHSchulG_SL.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Sachsen || Gesetz über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz – SächsHG) (31.05.2023) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.recht.sachsen.de/vorschrift/19986 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Sachsen-Anhalt || Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) || Ja (Stand:Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/bsst/document/jlr-HSchulGST2021rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Schleswig-Holstein || Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/bssh/document/jlr-HSchulGSH2016rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Thüringen || Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) (gültig ab 24.05.2018)- Letzte Änderung 02.07.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://landesrecht.thueringen.de/bsth/document/jlr-HSchulGTH2018rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|}
BNE = [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
== Gesetzesauszüge ==
Ergänzend zu der Tabelle sind hier die Gesetzesabschnitte zitiert in denen das Stichwort "nachhaltig" genannt wird.

=== Baden-Württenberg – Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württenberg (HSchulG_BW) ===
Stand: 17.12.2020
{{Expander|§ 2 – Aufgaben|
(5) Die Hochschulen tragen zum gesellschaftlichen Fortschritt bei. Dazu fördern sie im Rahmen ihrer Aufgaben unter anderem Innovation, '''Nachhaltigkeit''' einschließlich Schutz des Klimas und Anpassung - Seite 11 von 129 - an die unvermeidbaren Folgen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel]s sowie Tierschutz. Sie fördern durch Wissens-, Gestaltungs- und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und Entwicklung in die Praxis sowie den freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen
§65 – Studierendenschaft
(3) Zur Erfüllung ihrer Aufgaben ermöglicht die Studierendenschaft den Meinungsaustausch in der Gruppe der Studierenden und kann insbesondere auch zu solchen Fragen Stellung beziehen, die sich mit der gesellschaftlichen Aufgabenstellung der Hochschule, ihrem '''Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung''' sowie mit der Anwendung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und der Abschätzung ihrer Folgen für die Gesellschaft und die Natur beschäftigen.
}}

=== Bayern – Bayerisches Hochschulinnovationsgesetz – BayHIG (pdf-Dokument) ===
Stand: 2022
{{Expander|Teil 2 – Staatliche Hochschulen – Art. 2 Allgemeine Aufgaben|
(7) Die Hochschulen sind dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und der Biodiversität, dem Klimaschutz und der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. 2Sie halten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben ethische Grundsätze ein.
}}

=== Berlin – Berliner Hochschulgesetz – BerlHG (2011) (pdf-Dokument) ===
Stand: 2021
{{Expander|§ Aufgaben der Hochschulen (2021)|
(3) Die Hochschulen tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen bei und berücksichtigen dabei insbesondere sozial-ökologische Fragestellungen, den Tierschutz und die '''Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. Hierzu geben sich die Hochschulen ein Nachhaltigkeitskonzept.'''
}}

{{Expander|Abschnitt 3 – Studium, Lehre und Prüfungen|
§21 – Allgemeine Ziele des Studiums
(1) Lehre und Studium sollen die Studierenden auf berufliche Tätigkeiten unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Berufswelt vorbereiten und ihnen die dafür erforderlichen fachlichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu kritischem Denken und zu freiem, verantwortlichem, ethischem, demokratischem, '''nachhaltigem und sozialem Handeln''' befähigt werden. Hierzu gehört auch die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden insbesondere in der Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien.
}}

=== Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) (9. April 2024) ===
Stand: August 2024
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Bestimmungen, Aufgaben § 3|
Die Hochschulen orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und tragen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen sowie zum Klimaschutz bei. Sie setzen sich im Bewusstsein ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt mit den möglichen Folgen einer Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung an der Hochschule hin.
}}

{{Expander|Abschnitt 12 – Studierendenwerke, § 87 (2)|
(2) Studierendenwerke haben die Aufgabe, für die Studierenden Dienstleistungen auf sozialem, wirtschaftlichem, gesundheitlichem und kulturellem Gebiet zu erbringen. Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung hin. Sie erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch
#die Errichtung und Bewirtschaftung von Verpflegungseinrichtungen und von Einrichtungen für das studentische Wohnen,
#Maßnahmen zur Gesundheitsvorsorge und zur Bereitstellung einer Freizeitunfallversicherung, soweit nicht andere Vorschriften bestehen und
#die Durchführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes, soweit ihnen diese Aufgabe übertragen ist, die Gewährung von Beihilfen und Darlehen sowie weitere Maßnahmen der Studienförderung.
}}

=== Bremen – Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) ===
Stand: März 2023 <br>
(Kein pdf-Version des gesamten Dokuments) – Nur Grundlagen heruntergeladen und überprüft.
{{Expander|Teil 1 – Grundlagen Aufgaben|
(5) Staatliche Aufgabe der Hochschulen ist die Weiterbildung durch weiterbildendes Studium, durch Forschung und durch Durchführung und Beteiligung an sonstigen Veranstaltungen der Weiterbildung. Die Hochschulen fördern die Weiterbildung ihres Personals. '''Weiterbildungen''' in Diversitäts-Kompetenz einschließlich der antidiskriminierungsrechtlichen Grundlagen sowie '''in nachhaltiger Entwicklung nach den Absätzen''' 6b und 11 sollen für alle Beschäftigten insbesondere durch Fortbildungsangebote und Qualifizierungsmaßnahmen sichergestellt werden.
(6b) Die Hochschulen fördern in ihrem Bereich den Klima- und Umweltschutz. Sie legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben und ihrem Handeln in Forschung, Lehre, Transfer, Verwaltung, Betrieb und Bauplanung '''die Prinzipien eines nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde. Im Rahmen des Klimaschutzmanagements '''entwickeln sie ihr Nachhaltigkeitsmanagement stetig weiter''' und '''verfolgen die Ziele zur ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit.''' Die Hochschulen regeln das Nähere in der Entwicklung einer '''Strategie zur Nachhaltigkeit''', die insbesondere konkrete Ziele, Maßnahmen, Verfahren und Verantwortlichkeiten der Förderung von Klima- und Umweltschutz sowie zur Vornahme von Risikofolgenabschätzungen inklusive Klimafolgenabschätzungen vorsehen soll.
}}

=== Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG vom 18. Juli 2001) ===
Stand: 2017
{{Expander|§3 Gemeinsame Aufgaben der Hochschulen|
(1) Die Hochschulen dienen je nach ihrer besonderen Aufgabenstellung (§ 4) der Pflege und der Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. 2Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten und Aufgaben vor, für die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erforderlich oder nützlich ist. 3Sie fördern die Nutzung ihrer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse in der Praxis. 4Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung.''' 5Die Hochschulen fördern die wissenschaftliche Redlichkeit, achten auf die Einhaltung der allgemein anerkannten Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis und wirken wissenschaftlichem Fehlverhalten entgegen.
}}

=== Hessen – Hessisches Hochschulgesetz (HSchulG_HE) ===
Stand: 2021
{{Expander|Teil 1: §3 – Aufgaben aller Hochschulen|
(4) Die Hochschulen legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben '''die Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung''' im Sinne eines '''nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde; sie wirken an der '''Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 2: Studium, Lehre und Prüfungen - § 15 Ziele des Studiums|
(1) Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken und in entsprechenden Studiengängen künstlerische Fähigkeiten mit fachübergreifenden Bezügen. Sie bereiten die Studierenden auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Sie befähigen zu wissenschaftlicher und in entsprechenden Studiengängen zu künstlerischer Arbeit und fördern verantwortliches Handeln im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat, die Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement, die '''Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung.
}}

=== Mecklenburg-Vorpommern - Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) ===
Stand: 2011 <br>
Teil 1 – Allgemeine Bestimmungen
{{Expander|§3 – Aufgaben|
(1) Die Hochschulen dienen der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und Künste durch Forschung, Lehre und Studium sowie Weiterbildung; dabei berücksichtigen sie die Belange des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Sie gestalten das öffentliche Kulturleben mit. Sie bereiten durch umfassende akademische Bildung auf berufliche Tätigkeiten vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erfordern. Die Fachhochschulen erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch anwendungsbezogene Lehre und Forschung. Die Universitäten haben eine besondere Verantwortung für die Grundlagenforschung. Die Hochschulen tragen zur Verwirklichung und Vermittlung der Grundwerte eines freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaates bei. Die Hochschulen orientieren sich in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Dienstleistung '''am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung'''. Sie berücksichtigen die fortschreitende Entwicklung der Digitalisierung und ihre Konsequenzen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben.
}}

=== Rheinland-Pfalz - Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 ===
Stand:2023
{{Expander|Teil 1 - § 2 Aufgaben|
(7) Die Hochschulen bekennen sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den '''Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung'''. Sie fördern den '''nachhaltigen Umgang mit Natur''', Umwelt und Menschen und wirken auf eine bewusste Ressourcennutzung hin. Sie wirken an der '''Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 1 - § 5 – Qualitätssicherung|
(1) '''Jede Hochschule richtet ein auf Nachhaltigkeit angelegtes umfassendes Qualitätssicherungssystem ein''', das auf einer Strategie zur ständigen Verbesserung und Sicherung der Qualität bei der Wahrnehmung der Aufgaben beruht. Die Hochschulen sollen bei der Qualitätssicherung gemäß § 10 Abs. 1 untereinander und mit anderen Einrichtungen zusammenarbeiten.
(2) Das Qualitätssicherungssystem gewährleistet in den Teilbereichen Studium und Lehre insbesondere die kontinuierliche Verbesserung der Betreuung der Studierenden, des Übergangs von der Schule zur Hochschule und in den Beruf, des Prüfungswesens und der Förderung der Lehrkompetenz und dient damit insbesondere der Förderung des Studienerfolgs. Die Hochschulen sollen ihr hauptberuflich tätiges wissenschaftliches und künstlerisches Personal unterstützen, didaktische sowie insbesondere auf digitale Lehre ausgerichtete weiterbildende Angebote wahrzunehmen. Das Qualitätssicherungssystem stellt ferner die Studierbarkeit des Studiums, das Erreichen der angestrebten Qualifikationsziele und die Studienreform gemäß § 17 sicher. '''Im Teilbereich Forschung''' gewährleistet es eine Schwerpunktbildung und Differenzierung sowie eine leistungsorientierte hochschulinterne Forschungsförderung. '''Nachhaltigkeit''', Gender-Mainstreaming und Frauenförderung sind Bestandteile des Qualitätssicherungssystems.
}}

=== Saarländisches Hochschulgesetz ===
Stand: 2016
{{Expander|§3 Aufgaben|
(1) Sie tragen mit ihrer Forschung und Lehre sowie in ihren Strukturen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen bei und wirken insbesondere auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen hin.

(5) Bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben sind die Hochschulen den Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet.
}}

=== Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) ===
Stand:2021
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Vorschriften - § 3 Aufgaben|
(8) Die Hochschulen leisten ihren '''Beitrag zu einer nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt'''. Sie setzen sich mit den möglichen Folgen einer Verbreitung und Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander.
}}

=== Sächsisches Hochschulgesetz – (SächsHSG) ===
{{Expander|§5 – Aufgaben - (11) (Die Hochschulen)|
(Die Hochschulen) tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen, zur bewussten Nutzung von Ressourcen und '''einer nachhaltigen Entwicklung''' sowie zur Lösung weiterer gesellschaftlicher Aufgaben bei,
}}
{{Expander|Teil 2 – Studium und Lehre – Abschnitt 1 – Studium - § 16 Studienziele|
(1) Studium und Lehre sollen die Studentinnen und Studenten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu selbständigem Denken, zum gesellschaftlichen Engagement und zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat befähigt werden sowie '''die Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung fördern.
}}

{{Expander|§ 89 – Prorektorinnen und Prorektoren|
(5) Eine Prorektorin oder ein Prorektor hat sich dem Thema der Nachhaltigkeit zu widmen.
}}

=== Schleswig-Holstein - Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) ===
Stand: 2016
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen - § 3 Aufgaben aller Hochschulen|
(8) Die Hochschulen fördern den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und beachten die '''Grundsätze nachhaltiger Entwicklung'''. Sie verstehen '''Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in Forschung, Lehre und Transfer'''. Insbesondere ermöglichen sie Studierenden im Rahmen ihrer Studiengänge den '''Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen für den Wandel zu einer nachhaltigen Gesellschaft.'''
}}
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen – § 12 – Struktur- und Entwicklungsplanung der Hochschulen|
(1) Der Struktur- und Entwicklungsplan der Hochschule stellt die vorgesehene fachliche, strukturelle, personelle und finanzielle Entwicklung unter Berücksichtigung des '''Grundsatzes der Chancengleichheit und der Nachhaltigkeit''' dar. Die Pläne legen fest […] … 9. die Planung der Hochschule zur Förderung des Schutzes der natürlichen Lebensgrundlagen unter Beachtung der Grundsätze '''nachhaltiger Entwicklung''' und […].
}}

=== Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG vom 10. Mai 2018) ===
Stand: 2018
{{Expander||(1)Die Hochschulen lassen sich in ihrer Tätigkeit vom Geist der Freiheit in Verantwortung für soziale Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung und Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen leiten und beachten die Grundsätze nachhaltiger Entwicklung insbesondere unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes. Sie dienen entsprechend ihrer Aufgabenstellung der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten einschließlich unternehmerischer Selbständigkeit vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeiten zu künstlerischer Gestaltung erfordern.
}}

== Weiterführende Literatur ==
* HIS-HE: Forum (2023): Wissenstransfer in den Wissenschaftsministerien der 16 Bundesländer – Eine vergleichende Dokumentenanalyse. https://medien.his-he.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Forum_Hochschulentwicklung/HIS-HE_Forum_WiHoWiT.pdf
* Holst, Jorrit; von Seggern, Janne (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen. Strukturelle Verankerung in Gesetzen, Zielvereinbarungen und Dokumenten der Selbstverwaltung. Kurzbericht zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“. https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/2020_bne_dokumentenanalyse_hochschule.pdf?__blob=publicationFile&v=2
* Ziegele, Frank; Riefler, Melisande (2022): Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten. Eine Erhebung zur Verwendung interner Zielvereinbarungen. CHE – Centrum für Hochschulentwicklung. https://www.che.de/download/zielvereinbarungen/?wpdmdl=22526&refresh=66b0d5bc844ae1722865084

[[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Liste]]

Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen

2025-07-08T08:45:18Z

MagdaleneLT:

__NOTOC__
Diese Seite gibt eine Übersicht in welchen Hochschulgesetzen das Thema Nachhaltigkeit auftaucht. Ergänze gerne Inhalte oder sende Ergänzungen an den {{Support}}
<br clear=all>

{| class="wikitable sortable"
! Bundesland !! Hochschulgesetz !! Wird Nachhaltigkeit im Hochschulgesetz (meist Gesamtausgabe) thematisiert? (Stichwortsuche mit "nachhaltig" !! Explizite Nennung BNE !! Quellen
|-
| Baden-Württemberg|| Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz – LHG) (12.11.2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-HSchulGBWV35IVZ Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bayern || Bayrisches Hochschulinnovationsgesetz (BayHIG) und [https://www.stmwk.bayern.de/ministerium/hochschule-und-forschung/wissenschaftspolitik/rahmenvereinbarung.html Rahmenvereinbarung] || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHIG/true Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Berlin || Gesetz über die Hochschulen im Land Berlin (Berliner Hochschulgesetz) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-HSchulGBE2011V27P110 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Brandenburg || Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bremen || Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.lexsoft.de/cgi-bin/lexsoft/justizportal_nrw.cgi?t=172432866146213693&sessionID=7407155931606151894&templateID=chtmltopdf&xid=168667,1,20110705 Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Hamburg || Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG) (2001, zuletzt 2025 geändert) || Ja (Stand: Juli 2025) ||
|| [https://www.landesrecht-hamburg.de/bsha/document/jlr-HSchulGHArahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Hessen || Hessisches Hochschulgesetz (HessHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.rv.hessenrecht.hessen.de/bshe/document/jlr-HSchulGHE2022rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Mecklenburg-Vorpommern || Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-mv.de/bsmv/document/jlr-HSchulGMV2011rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Niedersachsen || Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG) (2007, zuletzt geändert am 13. Dezember 2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/38127fea-24f4-37eb-b12f-1945254312bf Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Nordrhein-Westfalen || Gesetz über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) (Zuletzt geändert 2022) || (Stand: Juli 2025 || || [https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000654 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Rheinland-Pfalz || Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 - Letzte Änderung 17.06.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.rlp.de/bsrp/document/jlr-HSchulGRP2020pG1 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Saarland || Saarländisches Hochschulgesetz (SHSG) (2016) - Novellierung 2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://recht.saarland.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SL.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSLrahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssl%22%7D&_=%2FHSchulG_SL.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Sachsen || Gesetz über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz – SächsHG) (31.05.2023) || Ja (Stand: 2023) || || [https://www.recht.sachsen.de/vorschrift/19986 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Sachsen-Anhalt || Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) || Ja (Stand:Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/bsst/document/jlr-HSchulGST2021rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Schleswig-Holstein || Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/bssh/document/jlr-HSchulGSH2016rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Thüringen || Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) (gültig ab 24.05.2018)- Letzte Änderung 02.07.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://landesrecht.thueringen.de/bsth/document/jlr-HSchulGTH2018rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|}
BNE = [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
== Gesetzesauszüge ==
Ergänzend zu der Tabelle sind hier die Gesetzesabschnitte zitiert in denen das Stichwort "nachhaltig" genannt wird.

=== Baden-Württenberg – Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württenberg (HSchulG_BW) ===
Stand: 17.12.2020
{{Expander|§ 2 – Aufgaben|
(5) Die Hochschulen tragen zum gesellschaftlichen Fortschritt bei. Dazu fördern sie im Rahmen ihrer Aufgaben unter anderem Innovation, '''Nachhaltigkeit''' einschließlich Schutz des Klimas und Anpassung - Seite 11 von 129 - an die unvermeidbaren Folgen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel]s sowie Tierschutz. Sie fördern durch Wissens-, Gestaltungs- und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und Entwicklung in die Praxis sowie den freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen
§65 – Studierendenschaft
(3) Zur Erfüllung ihrer Aufgaben ermöglicht die Studierendenschaft den Meinungsaustausch in der Gruppe der Studierenden und kann insbesondere auch zu solchen Fragen Stellung beziehen, die sich mit der gesellschaftlichen Aufgabenstellung der Hochschule, ihrem '''Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung''' sowie mit der Anwendung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und der Abschätzung ihrer Folgen für die Gesellschaft und die Natur beschäftigen.
}}

=== Bayern – Bayerisches Hochschulinnovationsgesetz – BayHIG (pdf-Dokument) ===
Stand: 2022
{{Expander|Teil 2 – Staatliche Hochschulen – Art. 2 Allgemeine Aufgaben|
(7) Die Hochschulen sind dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und der Biodiversität, dem Klimaschutz und der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. 2Sie halten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben ethische Grundsätze ein.
}}

=== Berlin – Berliner Hochschulgesetz – BerlHG (2011) (pdf-Dokument) ===
Stand: 2021
{{Expander|§ Aufgaben der Hochschulen (2021)|
(3) Die Hochschulen tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen bei und berücksichtigen dabei insbesondere sozial-ökologische Fragestellungen, den Tierschutz und die '''Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. Hierzu geben sich die Hochschulen ein Nachhaltigkeitskonzept.'''
}}

{{Expander|Abschnitt 3 – Studium, Lehre und Prüfungen|
§21 – Allgemeine Ziele des Studiums
(1) Lehre und Studium sollen die Studierenden auf berufliche Tätigkeiten unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Berufswelt vorbereiten und ihnen die dafür erforderlichen fachlichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu kritischem Denken und zu freiem, verantwortlichem, ethischem, demokratischem, '''nachhaltigem und sozialem Handeln''' befähigt werden. Hierzu gehört auch die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden insbesondere in der Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien.
}}

=== Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) (9. April 2024) ===
Stand: August 2024
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Bestimmungen, Aufgaben § 3|
Die Hochschulen orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und tragen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen sowie zum Klimaschutz bei. Sie setzen sich im Bewusstsein ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt mit den möglichen Folgen einer Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung an der Hochschule hin.
}}

{{Expander|Abschnitt 12 – Studierendenwerke, § 87 (2)|
(2) Studierendenwerke haben die Aufgabe, für die Studierenden Dienstleistungen auf sozialem, wirtschaftlichem, gesundheitlichem und kulturellem Gebiet zu erbringen. Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung hin. Sie erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch
#die Errichtung und Bewirtschaftung von Verpflegungseinrichtungen und von Einrichtungen für das studentische Wohnen,
#Maßnahmen zur Gesundheitsvorsorge und zur Bereitstellung einer Freizeitunfallversicherung, soweit nicht andere Vorschriften bestehen und
#die Durchführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes, soweit ihnen diese Aufgabe übertragen ist, die Gewährung von Beihilfen und Darlehen sowie weitere Maßnahmen der Studienförderung.
}}

=== Bremen – Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) ===
Stand: März 2023 <br>
(Kein pdf-Version des gesamten Dokuments) – Nur Grundlagen heruntergeladen und überprüft.
{{Expander|Teil 1 – Grundlagen Aufgaben|
(5) Staatliche Aufgabe der Hochschulen ist die Weiterbildung durch weiterbildendes Studium, durch Forschung und durch Durchführung und Beteiligung an sonstigen Veranstaltungen der Weiterbildung. Die Hochschulen fördern die Weiterbildung ihres Personals. '''Weiterbildungen''' in Diversitäts-Kompetenz einschließlich der antidiskriminierungsrechtlichen Grundlagen sowie '''in nachhaltiger Entwicklung nach den Absätzen''' 6b und 11 sollen für alle Beschäftigten insbesondere durch Fortbildungsangebote und Qualifizierungsmaßnahmen sichergestellt werden.
(6b) Die Hochschulen fördern in ihrem Bereich den Klima- und Umweltschutz. Sie legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben und ihrem Handeln in Forschung, Lehre, Transfer, Verwaltung, Betrieb und Bauplanung '''die Prinzipien eines nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde. Im Rahmen des Klimaschutzmanagements '''entwickeln sie ihr Nachhaltigkeitsmanagement stetig weiter''' und '''verfolgen die Ziele zur ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit.''' Die Hochschulen regeln das Nähere in der Entwicklung einer '''Strategie zur Nachhaltigkeit''', die insbesondere konkrete Ziele, Maßnahmen, Verfahren und Verantwortlichkeiten der Förderung von Klima- und Umweltschutz sowie zur Vornahme von Risikofolgenabschätzungen inklusive Klimafolgenabschätzungen vorsehen soll.
}}

=== Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG vom 18. Juli 2001) ===
Stand: 2017
{{Expander|§3 Gemeinsame Aufgaben der Hochschulen|
(1) Die Hochschulen dienen je nach ihrer besonderen Aufgabenstellung (§ 4) der Pflege und der Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. 2Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten und Aufgaben vor, für die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erforderlich oder nützlich ist. 3Sie fördern die Nutzung ihrer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse in der Praxis. 4Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung.''' 5Die Hochschulen fördern die wissenschaftliche Redlichkeit, achten auf die Einhaltung der allgemein anerkannten Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis und wirken wissenschaftlichem Fehlverhalten entgegen.
}}

=== Hessen – Hessisches Hochschulgesetz (HSchulG_HE) ===
Stand: 2021
{{Expander|Teil 1: §3 – Aufgaben aller Hochschulen|
(4) Die Hochschulen legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben '''die Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung''' im Sinne eines '''nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde; sie wirken an der '''Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 2: Studium, Lehre und Prüfungen - § 15 Ziele des Studiums|
(1) Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken und in entsprechenden Studiengängen künstlerische Fähigkeiten mit fachübergreifenden Bezügen. Sie bereiten die Studierenden auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Sie befähigen zu wissenschaftlicher und in entsprechenden Studiengängen zu künstlerischer Arbeit und fördern verantwortliches Handeln im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat, die Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement, die '''Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung.
}}

=== Mecklenburg-Vorpommern - Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) ===
Stand: 2011 <br>
Teil 1 – Allgemeine Bestimmungen
{{Expander|§3 – Aufgaben|
(1) Die Hochschulen dienen der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und Künste durch Forschung, Lehre und Studium sowie Weiterbildung; dabei berücksichtigen sie die Belange des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Sie gestalten das öffentliche Kulturleben mit. Sie bereiten durch umfassende akademische Bildung auf berufliche Tätigkeiten vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erfordern. Die Fachhochschulen erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch anwendungsbezogene Lehre und Forschung. Die Universitäten haben eine besondere Verantwortung für die Grundlagenforschung. Die Hochschulen tragen zur Verwirklichung und Vermittlung der Grundwerte eines freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaates bei. Die Hochschulen orientieren sich in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Dienstleistung '''am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung'''. Sie berücksichtigen die fortschreitende Entwicklung der Digitalisierung und ihre Konsequenzen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben.
}}

=== Rheinland-Pfalz - Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 ===
Stand:2023
{{Expander|Teil 1 - § 2 Aufgaben|
(7) Die Hochschulen bekennen sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den '''Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung'''. Sie fördern den '''nachhaltigen Umgang mit Natur''', Umwelt und Menschen und wirken auf eine bewusste Ressourcennutzung hin. Sie wirken an der '''Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 1 - § 5 – Qualitätssicherung|
(1) '''Jede Hochschule richtet ein auf Nachhaltigkeit angelegtes umfassendes Qualitätssicherungssystem ein''', das auf einer Strategie zur ständigen Verbesserung und Sicherung der Qualität bei der Wahrnehmung der Aufgaben beruht. Die Hochschulen sollen bei der Qualitätssicherung gemäß § 10 Abs. 1 untereinander und mit anderen Einrichtungen zusammenarbeiten.
(2) Das Qualitätssicherungssystem gewährleistet in den Teilbereichen Studium und Lehre insbesondere die kontinuierliche Verbesserung der Betreuung der Studierenden, des Übergangs von der Schule zur Hochschule und in den Beruf, des Prüfungswesens und der Förderung der Lehrkompetenz und dient damit insbesondere der Förderung des Studienerfolgs. Die Hochschulen sollen ihr hauptberuflich tätiges wissenschaftliches und künstlerisches Personal unterstützen, didaktische sowie insbesondere auf digitale Lehre ausgerichtete weiterbildende Angebote wahrzunehmen. Das Qualitätssicherungssystem stellt ferner die Studierbarkeit des Studiums, das Erreichen der angestrebten Qualifikationsziele und die Studienreform gemäß § 17 sicher. '''Im Teilbereich Forschung''' gewährleistet es eine Schwerpunktbildung und Differenzierung sowie eine leistungsorientierte hochschulinterne Forschungsförderung. '''Nachhaltigkeit''', Gender-Mainstreaming und Frauenförderung sind Bestandteile des Qualitätssicherungssystems.
}}

=== Saarländisches Hochschulgesetz ===
Stand: 2016
{{Expander|§3 Aufgaben|
(1) Sie tragen mit ihrer Forschung und Lehre sowie in ihren Strukturen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen bei und wirken insbesondere auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen hin.

(5) Bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben sind die Hochschulen den Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet.
}}

=== Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) ===
Stand:2021
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Vorschriften - § 3 Aufgaben|
(8) Die Hochschulen leisten ihren '''Beitrag zu einer nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt'''. Sie setzen sich mit den möglichen Folgen einer Verbreitung und Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander.
}}

=== Sächsisches Hochschulgesetz – (SächsHSG) ===
{{Expander|§5 – Aufgaben - (11) (Die Hochschulen)|
(Die Hochschulen) tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen, zur bewussten Nutzung von Ressourcen und '''einer nachhaltigen Entwicklung''' sowie zur Lösung weiterer gesellschaftlicher Aufgaben bei,
}}
{{Expander|Teil 2 – Studium und Lehre – Abschnitt 1 – Studium - § 16 Studienziele|
(1) Studium und Lehre sollen die Studentinnen und Studenten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu selbständigem Denken, zum gesellschaftlichen Engagement und zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat befähigt werden sowie '''die Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung fördern.
}}

{{Expander|§ 89 – Prorektorinnen und Prorektoren|
(5) Eine Prorektorin oder ein Prorektor hat sich dem Thema der Nachhaltigkeit zu widmen.
}}

=== Schleswig-Holstein - Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) ===
Stand: 2016
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen - § 3 Aufgaben aller Hochschulen|
(8) Die Hochschulen fördern den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und beachten die '''Grundsätze nachhaltiger Entwicklung'''. Sie verstehen '''Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in Forschung, Lehre und Transfer'''. Insbesondere ermöglichen sie Studierenden im Rahmen ihrer Studiengänge den '''Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen für den Wandel zu einer nachhaltigen Gesellschaft.'''
}}
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen – § 12 – Struktur- und Entwicklungsplanung der Hochschulen|
(1) Der Struktur- und Entwicklungsplan der Hochschule stellt die vorgesehene fachliche, strukturelle, personelle und finanzielle Entwicklung unter Berücksichtigung des '''Grundsatzes der Chancengleichheit und der Nachhaltigkeit''' dar. Die Pläne legen fest […] … 9. die Planung der Hochschule zur Förderung des Schutzes der natürlichen Lebensgrundlagen unter Beachtung der Grundsätze '''nachhaltiger Entwicklung''' und […].
}}

=== Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG vom 10. Mai 2018) ===
Stand: 2018
{{Expander||(1)Die Hochschulen lassen sich in ihrer Tätigkeit vom Geist der Freiheit in Verantwortung für soziale Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung und Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen leiten und beachten die Grundsätze nachhaltiger Entwicklung insbesondere unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes. Sie dienen entsprechend ihrer Aufgabenstellung der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten einschließlich unternehmerischer Selbständigkeit vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeiten zu künstlerischer Gestaltung erfordern.
}}

== Weiterführende Literatur ==
* HIS-HE: Forum (2023): Wissenstransfer in den Wissenschaftsministerien der 16 Bundesländer – Eine vergleichende Dokumentenanalyse. https://medien.his-he.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Forum_Hochschulentwicklung/HIS-HE_Forum_WiHoWiT.pdf
* Holst, Jorrit; von Seggern, Janne (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen. Strukturelle Verankerung in Gesetzen, Zielvereinbarungen und Dokumenten der Selbstverwaltung. Kurzbericht zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“. https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/2020_bne_dokumentenanalyse_hochschule.pdf?__blob=publicationFile&v=2
* Ziegele, Frank; Riefler, Melisande (2022): Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten. Eine Erhebung zur Verwendung interner Zielvereinbarungen. CHE – Centrum für Hochschulentwicklung. https://www.che.de/download/zielvereinbarungen/?wpdmdl=22526&refresh=66b0d5bc844ae1722865084

[[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Liste]]

Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen

2025-07-08T08:43:06Z

MagdaleneLT:

__NOTOC__
Diese Seite gibt eine Übersicht in welchen Hochschulgesetzen das Thema Nachhaltigkeit auftaucht. Ergänze gerne Inhalte oder sende Ergänzungen an den {{Support}}
<br clear=all>

{| class="wikitable sortable"
! Bundesland !! Hochschulgesetz !! Wird Nachhaltigkeit im Hochschulgesetz (meist Gesamtausgabe) thematisiert? (Stichwortsuche mit "nachhaltig" !! Explizite Nennung BNE !! Quellen
|-
| Baden-Württemberg|| Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz – LHG) (12.11.2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-HSchulGBWV35IVZ Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bayern || Bayrisches Hochschulinnovationsgesetz (BayHIG) und [https://www.stmwk.bayern.de/ministerium/hochschule-und-forschung/wissenschaftspolitik/rahmenvereinbarung.html Rahmenvereinbarung] || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHIG/true Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Berlin || Gesetz über die Hochschulen im Land Berlin (Berliner Hochschulgesetz) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-HSchulGBE2011V27P110 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Brandenburg || Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bremen || Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.lexsoft.de/cgi-bin/lexsoft/justizportal_nrw.cgi?t=172432866146213693&sessionID=7407155931606151894&templateID=chtmltopdf&xid=168667,1,20110705 Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Hamburg || Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG) (2001, zuletzt 2025 geändert) || Ja (Stand: Juli 2025) ||
|| [https://www.landesrecht-hamburg.de/bsha/document/jlr-HSchulGHArahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Hessen || Hessisches Hochschulgesetz (HessHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.rv.hessenrecht.hessen.de/bshe/document/jlr-HSchulGHE2022rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Mecklenburg-Vorpommern || Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-mv.de/bsmv/document/jlr-HSchulGMV2011rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Niedersachsen || Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG) (2007, zuletzt geändert am 13. Dezember 2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/38127fea-24f4-37eb-b12f-1945254312bf Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Nordrhein-Westfalen || Gesetz über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) (Zuletzt geändert 2022) || (Stand: Juli 2025 || || [https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000654 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Rheinland-Pfalz || Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 - Letzte Änderung 17.06.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.rlp.de/bsrp/document/jlr-HSchulGRP2020pG1 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Saarland || Saarländisches Hochschulgesetz (SHSG) (2016) - Novellierung 2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://recht.saarland.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SL.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSLrahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssl%22%7D&_=%2FHSchulG_SL.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Sachsen || Gesetz über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz – SächsHG) (31.05.2023) || Ja (Stand: 2023) || || [https://www.recht.sachsen.de/vorschrift/19986 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Sachsen-Anhalt || Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) || Ja (Stand:Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/bsst/document/jlr-HSchulGST2021rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Schleswig-Holstein || Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/bssh/document/jlr-HSchulGSH2016rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Thüringen || Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) (gültig ab 24.05.2018) || Ja (Stand: 2018) || Nein || [https://landesrecht.thueringen.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_TH_2018.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGTH2018rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsth%22%7D&_=%2FHSchulG_TH_2018.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|}
BNE = [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
== Gesetzesauszüge ==
Ergänzend zu der Tabelle sind hier die Gesetzesabschnitte zitiert in denen das Stichwort "nachhaltig" genannt wird.

=== Baden-Württenberg – Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württenberg (HSchulG_BW) ===
Stand: 17.12.2020
{{Expander|§ 2 – Aufgaben|
(5) Die Hochschulen tragen zum gesellschaftlichen Fortschritt bei. Dazu fördern sie im Rahmen ihrer Aufgaben unter anderem Innovation, '''Nachhaltigkeit''' einschließlich Schutz des Klimas und Anpassung - Seite 11 von 129 - an die unvermeidbaren Folgen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel]s sowie Tierschutz. Sie fördern durch Wissens-, Gestaltungs- und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und Entwicklung in die Praxis sowie den freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen
§65 – Studierendenschaft
(3) Zur Erfüllung ihrer Aufgaben ermöglicht die Studierendenschaft den Meinungsaustausch in der Gruppe der Studierenden und kann insbesondere auch zu solchen Fragen Stellung beziehen, die sich mit der gesellschaftlichen Aufgabenstellung der Hochschule, ihrem '''Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung''' sowie mit der Anwendung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und der Abschätzung ihrer Folgen für die Gesellschaft und die Natur beschäftigen.
}}

=== Bayern – Bayerisches Hochschulinnovationsgesetz – BayHIG (pdf-Dokument) ===
Stand: 2022
{{Expander|Teil 2 – Staatliche Hochschulen – Art. 2 Allgemeine Aufgaben|
(7) Die Hochschulen sind dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und der Biodiversität, dem Klimaschutz und der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. 2Sie halten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben ethische Grundsätze ein.
}}

=== Berlin – Berliner Hochschulgesetz – BerlHG (2011) (pdf-Dokument) ===
Stand: 2021
{{Expander|§ Aufgaben der Hochschulen (2021)|
(3) Die Hochschulen tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen bei und berücksichtigen dabei insbesondere sozial-ökologische Fragestellungen, den Tierschutz und die '''Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. Hierzu geben sich die Hochschulen ein Nachhaltigkeitskonzept.'''
}}

{{Expander|Abschnitt 3 – Studium, Lehre und Prüfungen|
§21 – Allgemeine Ziele des Studiums
(1) Lehre und Studium sollen die Studierenden auf berufliche Tätigkeiten unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Berufswelt vorbereiten und ihnen die dafür erforderlichen fachlichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu kritischem Denken und zu freiem, verantwortlichem, ethischem, demokratischem, '''nachhaltigem und sozialem Handeln''' befähigt werden. Hierzu gehört auch die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden insbesondere in der Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien.
}}

=== Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) (9. April 2024) ===
Stand: August 2024
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Bestimmungen, Aufgaben § 3|
Die Hochschulen orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und tragen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen sowie zum Klimaschutz bei. Sie setzen sich im Bewusstsein ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt mit den möglichen Folgen einer Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung an der Hochschule hin.
}}

{{Expander|Abschnitt 12 – Studierendenwerke, § 87 (2)|
(2) Studierendenwerke haben die Aufgabe, für die Studierenden Dienstleistungen auf sozialem, wirtschaftlichem, gesundheitlichem und kulturellem Gebiet zu erbringen. Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung hin. Sie erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch
#die Errichtung und Bewirtschaftung von Verpflegungseinrichtungen und von Einrichtungen für das studentische Wohnen,
#Maßnahmen zur Gesundheitsvorsorge und zur Bereitstellung einer Freizeitunfallversicherung, soweit nicht andere Vorschriften bestehen und
#die Durchführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes, soweit ihnen diese Aufgabe übertragen ist, die Gewährung von Beihilfen und Darlehen sowie weitere Maßnahmen der Studienförderung.
}}

=== Bremen – Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) ===
Stand: März 2023 <br>
(Kein pdf-Version des gesamten Dokuments) – Nur Grundlagen heruntergeladen und überprüft.
{{Expander|Teil 1 – Grundlagen Aufgaben|
(5) Staatliche Aufgabe der Hochschulen ist die Weiterbildung durch weiterbildendes Studium, durch Forschung und durch Durchführung und Beteiligung an sonstigen Veranstaltungen der Weiterbildung. Die Hochschulen fördern die Weiterbildung ihres Personals. '''Weiterbildungen''' in Diversitäts-Kompetenz einschließlich der antidiskriminierungsrechtlichen Grundlagen sowie '''in nachhaltiger Entwicklung nach den Absätzen''' 6b und 11 sollen für alle Beschäftigten insbesondere durch Fortbildungsangebote und Qualifizierungsmaßnahmen sichergestellt werden.
(6b) Die Hochschulen fördern in ihrem Bereich den Klima- und Umweltschutz. Sie legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben und ihrem Handeln in Forschung, Lehre, Transfer, Verwaltung, Betrieb und Bauplanung '''die Prinzipien eines nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde. Im Rahmen des Klimaschutzmanagements '''entwickeln sie ihr Nachhaltigkeitsmanagement stetig weiter''' und '''verfolgen die Ziele zur ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit.''' Die Hochschulen regeln das Nähere in der Entwicklung einer '''Strategie zur Nachhaltigkeit''', die insbesondere konkrete Ziele, Maßnahmen, Verfahren und Verantwortlichkeiten der Förderung von Klima- und Umweltschutz sowie zur Vornahme von Risikofolgenabschätzungen inklusive Klimafolgenabschätzungen vorsehen soll.
}}

=== Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG vom 18. Juli 2001) ===
Stand: 2017
{{Expander|§3 Gemeinsame Aufgaben der Hochschulen|
(1) Die Hochschulen dienen je nach ihrer besonderen Aufgabenstellung (§ 4) der Pflege und der Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. 2Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten und Aufgaben vor, für die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erforderlich oder nützlich ist. 3Sie fördern die Nutzung ihrer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse in der Praxis. 4Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung.''' 5Die Hochschulen fördern die wissenschaftliche Redlichkeit, achten auf die Einhaltung der allgemein anerkannten Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis und wirken wissenschaftlichem Fehlverhalten entgegen.
}}

=== Hessen – Hessisches Hochschulgesetz (HSchulG_HE) ===
Stand: 2021
{{Expander|Teil 1: §3 – Aufgaben aller Hochschulen|
(4) Die Hochschulen legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben '''die Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung''' im Sinne eines '''nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde; sie wirken an der '''Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 2: Studium, Lehre und Prüfungen - § 15 Ziele des Studiums|
(1) Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken und in entsprechenden Studiengängen künstlerische Fähigkeiten mit fachübergreifenden Bezügen. Sie bereiten die Studierenden auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Sie befähigen zu wissenschaftlicher und in entsprechenden Studiengängen zu künstlerischer Arbeit und fördern verantwortliches Handeln im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat, die Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement, die '''Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung.
}}

=== Mecklenburg-Vorpommern - Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) ===
Stand: 2011 <br>
Teil 1 – Allgemeine Bestimmungen
{{Expander|§3 – Aufgaben|
(1) Die Hochschulen dienen der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und Künste durch Forschung, Lehre und Studium sowie Weiterbildung; dabei berücksichtigen sie die Belange des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Sie gestalten das öffentliche Kulturleben mit. Sie bereiten durch umfassende akademische Bildung auf berufliche Tätigkeiten vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erfordern. Die Fachhochschulen erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch anwendungsbezogene Lehre und Forschung. Die Universitäten haben eine besondere Verantwortung für die Grundlagenforschung. Die Hochschulen tragen zur Verwirklichung und Vermittlung der Grundwerte eines freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaates bei. Die Hochschulen orientieren sich in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Dienstleistung '''am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung'''. Sie berücksichtigen die fortschreitende Entwicklung der Digitalisierung und ihre Konsequenzen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben.
}}

=== Rheinland-Pfalz - Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 ===
Stand:2023
{{Expander|Teil 1 - § 2 Aufgaben|
(7) Die Hochschulen bekennen sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den '''Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung'''. Sie fördern den '''nachhaltigen Umgang mit Natur''', Umwelt und Menschen und wirken auf eine bewusste Ressourcennutzung hin. Sie wirken an der '''Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 1 - § 5 – Qualitätssicherung|
(1) '''Jede Hochschule richtet ein auf Nachhaltigkeit angelegtes umfassendes Qualitätssicherungssystem ein''', das auf einer Strategie zur ständigen Verbesserung und Sicherung der Qualität bei der Wahrnehmung der Aufgaben beruht. Die Hochschulen sollen bei der Qualitätssicherung gemäß § 10 Abs. 1 untereinander und mit anderen Einrichtungen zusammenarbeiten.
(2) Das Qualitätssicherungssystem gewährleistet in den Teilbereichen Studium und Lehre insbesondere die kontinuierliche Verbesserung der Betreuung der Studierenden, des Übergangs von der Schule zur Hochschule und in den Beruf, des Prüfungswesens und der Förderung der Lehrkompetenz und dient damit insbesondere der Förderung des Studienerfolgs. Die Hochschulen sollen ihr hauptberuflich tätiges wissenschaftliches und künstlerisches Personal unterstützen, didaktische sowie insbesondere auf digitale Lehre ausgerichtete weiterbildende Angebote wahrzunehmen. Das Qualitätssicherungssystem stellt ferner die Studierbarkeit des Studiums, das Erreichen der angestrebten Qualifikationsziele und die Studienreform gemäß § 17 sicher. '''Im Teilbereich Forschung''' gewährleistet es eine Schwerpunktbildung und Differenzierung sowie eine leistungsorientierte hochschulinterne Forschungsförderung. '''Nachhaltigkeit''', Gender-Mainstreaming und Frauenförderung sind Bestandteile des Qualitätssicherungssystems.
}}

=== Saarländisches Hochschulgesetz ===
Stand: 2016
{{Expander|§3 Aufgaben|
(1) Sie tragen mit ihrer Forschung und Lehre sowie in ihren Strukturen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen bei und wirken insbesondere auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen hin.

(5) Bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben sind die Hochschulen den Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet.
}}

=== Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) ===
Stand:2021
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Vorschriften - § 3 Aufgaben|
(8) Die Hochschulen leisten ihren '''Beitrag zu einer nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt'''. Sie setzen sich mit den möglichen Folgen einer Verbreitung und Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander.
}}

=== Sächsisches Hochschulgesetz – (SächsHSG) ===
{{Expander|§5 – Aufgaben - (11) (Die Hochschulen)|
(Die Hochschulen) tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen, zur bewussten Nutzung von Ressourcen und '''einer nachhaltigen Entwicklung''' sowie zur Lösung weiterer gesellschaftlicher Aufgaben bei,
}}
{{Expander|Teil 2 – Studium und Lehre – Abschnitt 1 – Studium - § 16 Studienziele|
(1) Studium und Lehre sollen die Studentinnen und Studenten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu selbständigem Denken, zum gesellschaftlichen Engagement und zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat befähigt werden sowie '''die Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung fördern.
}}

{{Expander|§ 89 – Prorektorinnen und Prorektoren|
(5) Eine Prorektorin oder ein Prorektor hat sich dem Thema der Nachhaltigkeit zu widmen.
}}

=== Schleswig-Holstein - Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) ===
Stand: 2016
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen - § 3 Aufgaben aller Hochschulen|
(8) Die Hochschulen fördern den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und beachten die '''Grundsätze nachhaltiger Entwicklung'''. Sie verstehen '''Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in Forschung, Lehre und Transfer'''. Insbesondere ermöglichen sie Studierenden im Rahmen ihrer Studiengänge den '''Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen für den Wandel zu einer nachhaltigen Gesellschaft.'''
}}
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen – § 12 – Struktur- und Entwicklungsplanung der Hochschulen|
(1) Der Struktur- und Entwicklungsplan der Hochschule stellt die vorgesehene fachliche, strukturelle, personelle und finanzielle Entwicklung unter Berücksichtigung des '''Grundsatzes der Chancengleichheit und der Nachhaltigkeit''' dar. Die Pläne legen fest […] … 9. die Planung der Hochschule zur Förderung des Schutzes der natürlichen Lebensgrundlagen unter Beachtung der Grundsätze '''nachhaltiger Entwicklung''' und […].
}}

=== Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG vom 10. Mai 2018) ===
Stand: 2018
{{Expander||(1)Die Hochschulen lassen sich in ihrer Tätigkeit vom Geist der Freiheit in Verantwortung für soziale Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung und Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen leiten und beachten die Grundsätze nachhaltiger Entwicklung insbesondere unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes. Sie dienen entsprechend ihrer Aufgabenstellung der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten einschließlich unternehmerischer Selbständigkeit vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeiten zu künstlerischer Gestaltung erfordern.
}}

== Weiterführende Literatur ==
* HIS-HE: Forum (2023): Wissenstransfer in den Wissenschaftsministerien der 16 Bundesländer – Eine vergleichende Dokumentenanalyse. https://medien.his-he.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Forum_Hochschulentwicklung/HIS-HE_Forum_WiHoWiT.pdf
* Holst, Jorrit; von Seggern, Janne (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen. Strukturelle Verankerung in Gesetzen, Zielvereinbarungen und Dokumenten der Selbstverwaltung. Kurzbericht zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“. https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/2020_bne_dokumentenanalyse_hochschule.pdf?__blob=publicationFile&v=2
* Ziegele, Frank; Riefler, Melisande (2022): Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten. Eine Erhebung zur Verwendung interner Zielvereinbarungen. CHE – Centrum für Hochschulentwicklung. https://www.che.de/download/zielvereinbarungen/?wpdmdl=22526&refresh=66b0d5bc844ae1722865084

[[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Liste]]

Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen

2025-07-08T08:40:02Z

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! Bundesland !! Hochschulgesetz !! Wird Nachhaltigkeit im Hochschulgesetz (meist Gesamtausgabe) thematisiert? (Stichwortsuche mit "nachhaltig" !! Explizite Nennung BNE !! Quellen
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| Baden-Württemberg|| Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz – LHG) (12.11.2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-HSchulGBWV35IVZ Link zum Hochschulgesetz (web)]
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| Bayern || Bayrisches Hochschulinnovationsgesetz (BayHIG) und [https://www.stmwk.bayern.de/ministerium/hochschule-und-forschung/wissenschaftspolitik/rahmenvereinbarung.html Rahmenvereinbarung] || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHIG/true Link zum Hochschulgesetz (web)]
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| Berlin || Gesetz über die Hochschulen im Land Berlin (Berliner Hochschulgesetz) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-HSchulGBE2011V27P110 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Brandenburg || Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bremen || Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.lexsoft.de/cgi-bin/lexsoft/justizportal_nrw.cgi?t=172432866146213693&sessionID=7407155931606151894&templateID=chtmltopdf&xid=168667,1,20110705 Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Hamburg || Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG) (2001, zuletzt 2025 geändert) || Ja (Stand: Juli 2025) ||
|| [https://www.landesrecht-hamburg.de/bsha/document/jlr-HSchulGHArahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Hessen || Hessisches Hochschulgesetz (HessHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.rv.hessenrecht.hessen.de/bshe/document/jlr-HSchulGHE2022rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Mecklenburg-Vorpommern || Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-mv.de/bsmv/document/jlr-HSchulGMV2011rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Niedersachsen || Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG) (2007, zuletzt geändert am 13. Dezember 2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/38127fea-24f4-37eb-b12f-1945254312bf Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Nordrhein-Westfalen || Gesetz über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) (Zuletzt geändert 2022) || (Stand: Juli 2025 || || [https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000654 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Rheinland-Pfalz || Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 - Letzte Änderung 17.06.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.rlp.de/bsrp/document/jlr-HSchulGRP2020pG1 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Saarland || Saarländisches Hochschulgesetz (SHSG) (2016) || Ja (Stand: 2016; Novellierung 2024) || || [https://recht.saarland.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SL.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSLrahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssl%22%7D&_=%2FHSchulG_SL.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Sachsen || Gesetz über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz – SächsHG) (31.05.2023) || Ja (Stand: 2023) || || [https://www.recht.sachsen.de/vorschrift/19986 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Sachsen-Anhalt || Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) || Ja (Stand:Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/bsst/document/jlr-HSchulGST2021rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Schleswig-Holstein || Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) || Ja (Stand: 2016) || Ja || [https://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SH_2016.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSH2016rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssh%22%7D&_=%2FHSchulG_SH_2016.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Thüringen || Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) (gültig ab 24.05.2018) || Ja (Stand: 2018) || Nein || [https://landesrecht.thueringen.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_TH_2018.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGTH2018rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsth%22%7D&_=%2FHSchulG_TH_2018.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|}
BNE = [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
== Gesetzesauszüge ==
Ergänzend zu der Tabelle sind hier die Gesetzesabschnitte zitiert in denen das Stichwort "nachhaltig" genannt wird.

=== Baden-Württenberg – Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württenberg (HSchulG_BW) ===
Stand: 17.12.2020
{{Expander|§ 2 – Aufgaben|
(5) Die Hochschulen tragen zum gesellschaftlichen Fortschritt bei. Dazu fördern sie im Rahmen ihrer Aufgaben unter anderem Innovation, '''Nachhaltigkeit''' einschließlich Schutz des Klimas und Anpassung - Seite 11 von 129 - an die unvermeidbaren Folgen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel]s sowie Tierschutz. Sie fördern durch Wissens-, Gestaltungs- und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und Entwicklung in die Praxis sowie den freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen
§65 – Studierendenschaft
(3) Zur Erfüllung ihrer Aufgaben ermöglicht die Studierendenschaft den Meinungsaustausch in der Gruppe der Studierenden und kann insbesondere auch zu solchen Fragen Stellung beziehen, die sich mit der gesellschaftlichen Aufgabenstellung der Hochschule, ihrem '''Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung''' sowie mit der Anwendung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und der Abschätzung ihrer Folgen für die Gesellschaft und die Natur beschäftigen.
}}

=== Bayern – Bayerisches Hochschulinnovationsgesetz – BayHIG (pdf-Dokument) ===
Stand: 2022
{{Expander|Teil 2 – Staatliche Hochschulen – Art. 2 Allgemeine Aufgaben|
(7) Die Hochschulen sind dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und der Biodiversität, dem Klimaschutz und der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. 2Sie halten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben ethische Grundsätze ein.
}}

=== Berlin – Berliner Hochschulgesetz – BerlHG (2011) (pdf-Dokument) ===
Stand: 2021
{{Expander|§ Aufgaben der Hochschulen (2021)|
(3) Die Hochschulen tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen bei und berücksichtigen dabei insbesondere sozial-ökologische Fragestellungen, den Tierschutz und die '''Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. Hierzu geben sich die Hochschulen ein Nachhaltigkeitskonzept.'''
}}

{{Expander|Abschnitt 3 – Studium, Lehre und Prüfungen|
§21 – Allgemeine Ziele des Studiums
(1) Lehre und Studium sollen die Studierenden auf berufliche Tätigkeiten unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Berufswelt vorbereiten und ihnen die dafür erforderlichen fachlichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu kritischem Denken und zu freiem, verantwortlichem, ethischem, demokratischem, '''nachhaltigem und sozialem Handeln''' befähigt werden. Hierzu gehört auch die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden insbesondere in der Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien.
}}

=== Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) (9. April 2024) ===
Stand: August 2024
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Bestimmungen, Aufgaben § 3|
Die Hochschulen orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und tragen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen sowie zum Klimaschutz bei. Sie setzen sich im Bewusstsein ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt mit den möglichen Folgen einer Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung an der Hochschule hin.
}}

{{Expander|Abschnitt 12 – Studierendenwerke, § 87 (2)|
(2) Studierendenwerke haben die Aufgabe, für die Studierenden Dienstleistungen auf sozialem, wirtschaftlichem, gesundheitlichem und kulturellem Gebiet zu erbringen. Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung hin. Sie erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch
#die Errichtung und Bewirtschaftung von Verpflegungseinrichtungen und von Einrichtungen für das studentische Wohnen,
#Maßnahmen zur Gesundheitsvorsorge und zur Bereitstellung einer Freizeitunfallversicherung, soweit nicht andere Vorschriften bestehen und
#die Durchführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes, soweit ihnen diese Aufgabe übertragen ist, die Gewährung von Beihilfen und Darlehen sowie weitere Maßnahmen der Studienförderung.
}}

=== Bremen – Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) ===
Stand: März 2023 <br>
(Kein pdf-Version des gesamten Dokuments) – Nur Grundlagen heruntergeladen und überprüft.
{{Expander|Teil 1 – Grundlagen Aufgaben|
(5) Staatliche Aufgabe der Hochschulen ist die Weiterbildung durch weiterbildendes Studium, durch Forschung und durch Durchführung und Beteiligung an sonstigen Veranstaltungen der Weiterbildung. Die Hochschulen fördern die Weiterbildung ihres Personals. '''Weiterbildungen''' in Diversitäts-Kompetenz einschließlich der antidiskriminierungsrechtlichen Grundlagen sowie '''in nachhaltiger Entwicklung nach den Absätzen''' 6b und 11 sollen für alle Beschäftigten insbesondere durch Fortbildungsangebote und Qualifizierungsmaßnahmen sichergestellt werden.
(6b) Die Hochschulen fördern in ihrem Bereich den Klima- und Umweltschutz. Sie legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben und ihrem Handeln in Forschung, Lehre, Transfer, Verwaltung, Betrieb und Bauplanung '''die Prinzipien eines nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde. Im Rahmen des Klimaschutzmanagements '''entwickeln sie ihr Nachhaltigkeitsmanagement stetig weiter''' und '''verfolgen die Ziele zur ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit.''' Die Hochschulen regeln das Nähere in der Entwicklung einer '''Strategie zur Nachhaltigkeit''', die insbesondere konkrete Ziele, Maßnahmen, Verfahren und Verantwortlichkeiten der Förderung von Klima- und Umweltschutz sowie zur Vornahme von Risikofolgenabschätzungen inklusive Klimafolgenabschätzungen vorsehen soll.
}}

=== Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG vom 18. Juli 2001) ===
Stand: 2017
{{Expander|§3 Gemeinsame Aufgaben der Hochschulen|
(1) Die Hochschulen dienen je nach ihrer besonderen Aufgabenstellung (§ 4) der Pflege und der Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. 2Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten und Aufgaben vor, für die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erforderlich oder nützlich ist. 3Sie fördern die Nutzung ihrer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse in der Praxis. 4Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung.''' 5Die Hochschulen fördern die wissenschaftliche Redlichkeit, achten auf die Einhaltung der allgemein anerkannten Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis und wirken wissenschaftlichem Fehlverhalten entgegen.
}}

=== Hessen – Hessisches Hochschulgesetz (HSchulG_HE) ===
Stand: 2021
{{Expander|Teil 1: §3 – Aufgaben aller Hochschulen|
(4) Die Hochschulen legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben '''die Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung''' im Sinne eines '''nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde; sie wirken an der '''Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 2: Studium, Lehre und Prüfungen - § 15 Ziele des Studiums|
(1) Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken und in entsprechenden Studiengängen künstlerische Fähigkeiten mit fachübergreifenden Bezügen. Sie bereiten die Studierenden auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Sie befähigen zu wissenschaftlicher und in entsprechenden Studiengängen zu künstlerischer Arbeit und fördern verantwortliches Handeln im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat, die Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement, die '''Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung.
}}

=== Mecklenburg-Vorpommern - Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) ===
Stand: 2011 <br>
Teil 1 – Allgemeine Bestimmungen
{{Expander|§3 – Aufgaben|
(1) Die Hochschulen dienen der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und Künste durch Forschung, Lehre und Studium sowie Weiterbildung; dabei berücksichtigen sie die Belange des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Sie gestalten das öffentliche Kulturleben mit. Sie bereiten durch umfassende akademische Bildung auf berufliche Tätigkeiten vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erfordern. Die Fachhochschulen erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch anwendungsbezogene Lehre und Forschung. Die Universitäten haben eine besondere Verantwortung für die Grundlagenforschung. Die Hochschulen tragen zur Verwirklichung und Vermittlung der Grundwerte eines freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaates bei. Die Hochschulen orientieren sich in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Dienstleistung '''am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung'''. Sie berücksichtigen die fortschreitende Entwicklung der Digitalisierung und ihre Konsequenzen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben.
}}

=== Rheinland-Pfalz - Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 ===
Stand:2023
{{Expander|Teil 1 - § 2 Aufgaben|
(7) Die Hochschulen bekennen sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den '''Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung'''. Sie fördern den '''nachhaltigen Umgang mit Natur''', Umwelt und Menschen und wirken auf eine bewusste Ressourcennutzung hin. Sie wirken an der '''Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 1 - § 5 – Qualitätssicherung|
(1) '''Jede Hochschule richtet ein auf Nachhaltigkeit angelegtes umfassendes Qualitätssicherungssystem ein''', das auf einer Strategie zur ständigen Verbesserung und Sicherung der Qualität bei der Wahrnehmung der Aufgaben beruht. Die Hochschulen sollen bei der Qualitätssicherung gemäß § 10 Abs. 1 untereinander und mit anderen Einrichtungen zusammenarbeiten.
(2) Das Qualitätssicherungssystem gewährleistet in den Teilbereichen Studium und Lehre insbesondere die kontinuierliche Verbesserung der Betreuung der Studierenden, des Übergangs von der Schule zur Hochschule und in den Beruf, des Prüfungswesens und der Förderung der Lehrkompetenz und dient damit insbesondere der Förderung des Studienerfolgs. Die Hochschulen sollen ihr hauptberuflich tätiges wissenschaftliches und künstlerisches Personal unterstützen, didaktische sowie insbesondere auf digitale Lehre ausgerichtete weiterbildende Angebote wahrzunehmen. Das Qualitätssicherungssystem stellt ferner die Studierbarkeit des Studiums, das Erreichen der angestrebten Qualifikationsziele und die Studienreform gemäß § 17 sicher. '''Im Teilbereich Forschung''' gewährleistet es eine Schwerpunktbildung und Differenzierung sowie eine leistungsorientierte hochschulinterne Forschungsförderung. '''Nachhaltigkeit''', Gender-Mainstreaming und Frauenförderung sind Bestandteile des Qualitätssicherungssystems.
}}

=== Saarländisches Hochschulgesetz ===
Stand: 2016
{{Expander|§3 Aufgaben|
(1) Sie tragen mit ihrer Forschung und Lehre sowie in ihren Strukturen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen bei und wirken insbesondere auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen hin.

(5) Bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben sind die Hochschulen den Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet.
}}

=== Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) ===
Stand:2021
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Vorschriften - § 3 Aufgaben|
(8) Die Hochschulen leisten ihren '''Beitrag zu einer nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt'''. Sie setzen sich mit den möglichen Folgen einer Verbreitung und Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander.
}}

=== Sächsisches Hochschulgesetz – (SächsHSG) ===
{{Expander|§5 – Aufgaben - (11) (Die Hochschulen)|
(Die Hochschulen) tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen, zur bewussten Nutzung von Ressourcen und '''einer nachhaltigen Entwicklung''' sowie zur Lösung weiterer gesellschaftlicher Aufgaben bei,
}}
{{Expander|Teil 2 – Studium und Lehre – Abschnitt 1 – Studium - § 16 Studienziele|
(1) Studium und Lehre sollen die Studentinnen und Studenten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu selbständigem Denken, zum gesellschaftlichen Engagement und zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat befähigt werden sowie '''die Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung fördern.
}}

{{Expander|§ 89 – Prorektorinnen und Prorektoren|
(5) Eine Prorektorin oder ein Prorektor hat sich dem Thema der Nachhaltigkeit zu widmen.
}}

=== Schleswig-Holstein - Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) ===
Stand: 2016
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen - § 3 Aufgaben aller Hochschulen|
(8) Die Hochschulen fördern den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und beachten die '''Grundsätze nachhaltiger Entwicklung'''. Sie verstehen '''Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in Forschung, Lehre und Transfer'''. Insbesondere ermöglichen sie Studierenden im Rahmen ihrer Studiengänge den '''Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen für den Wandel zu einer nachhaltigen Gesellschaft.'''
}}
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen – § 12 – Struktur- und Entwicklungsplanung der Hochschulen|
(1) Der Struktur- und Entwicklungsplan der Hochschule stellt die vorgesehene fachliche, strukturelle, personelle und finanzielle Entwicklung unter Berücksichtigung des '''Grundsatzes der Chancengleichheit und der Nachhaltigkeit''' dar. Die Pläne legen fest […] … 9. die Planung der Hochschule zur Förderung des Schutzes der natürlichen Lebensgrundlagen unter Beachtung der Grundsätze '''nachhaltiger Entwicklung''' und […].
}}

=== Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG vom 10. Mai 2018) ===
Stand: 2018
{{Expander||(1)Die Hochschulen lassen sich in ihrer Tätigkeit vom Geist der Freiheit in Verantwortung für soziale Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung und Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen leiten und beachten die Grundsätze nachhaltiger Entwicklung insbesondere unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes. Sie dienen entsprechend ihrer Aufgabenstellung der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten einschließlich unternehmerischer Selbständigkeit vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeiten zu künstlerischer Gestaltung erfordern.
}}

== Weiterführende Literatur ==
* HIS-HE: Forum (2023): Wissenstransfer in den Wissenschaftsministerien der 16 Bundesländer – Eine vergleichende Dokumentenanalyse. https://medien.his-he.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Forum_Hochschulentwicklung/HIS-HE_Forum_WiHoWiT.pdf
* Holst, Jorrit; von Seggern, Janne (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen. Strukturelle Verankerung in Gesetzen, Zielvereinbarungen und Dokumenten der Selbstverwaltung. Kurzbericht zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“. https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/2020_bne_dokumentenanalyse_hochschule.pdf?__blob=publicationFile&v=2
* Ziegele, Frank; Riefler, Melisande (2022): Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten. Eine Erhebung zur Verwendung interner Zielvereinbarungen. CHE – Centrum für Hochschulentwicklung. https://www.che.de/download/zielvereinbarungen/?wpdmdl=22526&refresh=66b0d5bc844ae1722865084

[[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Liste]]

Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen

2025-07-08T08:37:57Z

MagdaleneLT:

__NOTOC__
Diese Seite gibt eine Übersicht in welchen Hochschulgesetzen das Thema Nachhaltigkeit auftaucht. Ergänze gerne Inhalte oder sende Ergänzungen an den {{Support}}
<br clear=all>

{| class="wikitable sortable"
! Bundesland !! Hochschulgesetz !! Wird Nachhaltigkeit im Hochschulgesetz (meist Gesamtausgabe) thematisiert? (Stichwortsuche mit "nachhaltig" !! Explizite Nennung BNE !! Quellen
|-
| Baden-Württemberg|| Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz – LHG) (12.11.2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-HSchulGBWV35IVZ Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bayern || Bayrisches Hochschulinnovationsgesetz (BayHIG) und [https://www.stmwk.bayern.de/ministerium/hochschule-und-forschung/wissenschaftspolitik/rahmenvereinbarung.html Rahmenvereinbarung] || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHIG/true Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Berlin || Gesetz über die Hochschulen im Land Berlin (Berliner Hochschulgesetz) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-HSchulGBE2011V27P110 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Brandenburg || Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bremen || Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.lexsoft.de/cgi-bin/lexsoft/justizportal_nrw.cgi?t=172432866146213693&sessionID=7407155931606151894&templateID=chtmltopdf&xid=168667,1,20110705 Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Hamburg || Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG) (2001, zuletzt 2025 geändert) || Ja (Stand: Juli 2025) ||
|| [https://www.landesrecht-hamburg.de/bsha/document/jlr-HSchulGHArahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Hessen || Hessisches Hochschulgesetz (HessHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.rv.hessenrecht.hessen.de/bshe/document/jlr-HSchulGHE2022rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Mecklenburg-Vorpommern || Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-mv.de/bsmv/document/jlr-HSchulGMV2011rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Niedersachsen || Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG) (2007, zuletzt geändert am 13. Dezember 2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/38127fea-24f4-37eb-b12f-1945254312bf Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Nordrhein-Westfalen || Gesetz über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) (Zuletzt geändert 2022) || (Stand: Juli 2025 || || [https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000654 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Rheinland-Pfalz || Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 - Letzte Änderung 17.06.2024 || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht.rlp.de/bsrp/document/jlr-HSchulGRP2020pG1 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Saarland || Saarländisches Hochschulgesetz (SHSG) (2016) || Ja (Stand: 2016; Novellierung 2024) || Nein || [https://recht.saarland.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SL.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSLrahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssl%22%7D&_=%2FHSchulG_SL.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Sachsen || Gesetz über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz – SächsHG) (31.05.2023) || Ja (Stand: 2023) || Ja || [https://www.recht.sachsen.de/vorschrift/19986 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Sachsen-Anhalt || Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) || Ja (Stand:2021) || Nein || [https://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_ST_2021.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGST2021rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsst%22%7D&_=%2FHSchulG_ST_2021.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Schleswig-Holstein || Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) || Ja (Stand: 2016) || Ja || [https://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SH_2016.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSH2016rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssh%22%7D&_=%2FHSchulG_SH_2016.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Thüringen || Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) (gültig ab 24.05.2018) || Ja (Stand: 2018) || Nein || [https://landesrecht.thueringen.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_TH_2018.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGTH2018rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsth%22%7D&_=%2FHSchulG_TH_2018.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|}
BNE = [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
== Gesetzesauszüge ==
Ergänzend zu der Tabelle sind hier die Gesetzesabschnitte zitiert in denen das Stichwort "nachhaltig" genannt wird.

=== Baden-Württenberg – Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württenberg (HSchulG_BW) ===
Stand: 17.12.2020
{{Expander|§ 2 – Aufgaben|
(5) Die Hochschulen tragen zum gesellschaftlichen Fortschritt bei. Dazu fördern sie im Rahmen ihrer Aufgaben unter anderem Innovation, '''Nachhaltigkeit''' einschließlich Schutz des Klimas und Anpassung - Seite 11 von 129 - an die unvermeidbaren Folgen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel]s sowie Tierschutz. Sie fördern durch Wissens-, Gestaltungs- und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und Entwicklung in die Praxis sowie den freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen
§65 – Studierendenschaft
(3) Zur Erfüllung ihrer Aufgaben ermöglicht die Studierendenschaft den Meinungsaustausch in der Gruppe der Studierenden und kann insbesondere auch zu solchen Fragen Stellung beziehen, die sich mit der gesellschaftlichen Aufgabenstellung der Hochschule, ihrem '''Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung''' sowie mit der Anwendung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und der Abschätzung ihrer Folgen für die Gesellschaft und die Natur beschäftigen.
}}

=== Bayern – Bayerisches Hochschulinnovationsgesetz – BayHIG (pdf-Dokument) ===
Stand: 2022
{{Expander|Teil 2 – Staatliche Hochschulen – Art. 2 Allgemeine Aufgaben|
(7) Die Hochschulen sind dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und der Biodiversität, dem Klimaschutz und der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. 2Sie halten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben ethische Grundsätze ein.
}}

=== Berlin – Berliner Hochschulgesetz – BerlHG (2011) (pdf-Dokument) ===
Stand: 2021
{{Expander|§ Aufgaben der Hochschulen (2021)|
(3) Die Hochschulen tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen bei und berücksichtigen dabei insbesondere sozial-ökologische Fragestellungen, den Tierschutz und die '''Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. Hierzu geben sich die Hochschulen ein Nachhaltigkeitskonzept.'''
}}

{{Expander|Abschnitt 3 – Studium, Lehre und Prüfungen|
§21 – Allgemeine Ziele des Studiums
(1) Lehre und Studium sollen die Studierenden auf berufliche Tätigkeiten unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Berufswelt vorbereiten und ihnen die dafür erforderlichen fachlichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu kritischem Denken und zu freiem, verantwortlichem, ethischem, demokratischem, '''nachhaltigem und sozialem Handeln''' befähigt werden. Hierzu gehört auch die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden insbesondere in der Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien.
}}

=== Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) (9. April 2024) ===
Stand: August 2024
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Bestimmungen, Aufgaben § 3|
Die Hochschulen orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und tragen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen sowie zum Klimaschutz bei. Sie setzen sich im Bewusstsein ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt mit den möglichen Folgen einer Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung an der Hochschule hin.
}}

{{Expander|Abschnitt 12 – Studierendenwerke, § 87 (2)|
(2) Studierendenwerke haben die Aufgabe, für die Studierenden Dienstleistungen auf sozialem, wirtschaftlichem, gesundheitlichem und kulturellem Gebiet zu erbringen. Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung hin. Sie erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch
#die Errichtung und Bewirtschaftung von Verpflegungseinrichtungen und von Einrichtungen für das studentische Wohnen,
#Maßnahmen zur Gesundheitsvorsorge und zur Bereitstellung einer Freizeitunfallversicherung, soweit nicht andere Vorschriften bestehen und
#die Durchführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes, soweit ihnen diese Aufgabe übertragen ist, die Gewährung von Beihilfen und Darlehen sowie weitere Maßnahmen der Studienförderung.
}}

=== Bremen – Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) ===
Stand: März 2023 <br>
(Kein pdf-Version des gesamten Dokuments) – Nur Grundlagen heruntergeladen und überprüft.
{{Expander|Teil 1 – Grundlagen Aufgaben|
(5) Staatliche Aufgabe der Hochschulen ist die Weiterbildung durch weiterbildendes Studium, durch Forschung und durch Durchführung und Beteiligung an sonstigen Veranstaltungen der Weiterbildung. Die Hochschulen fördern die Weiterbildung ihres Personals. '''Weiterbildungen''' in Diversitäts-Kompetenz einschließlich der antidiskriminierungsrechtlichen Grundlagen sowie '''in nachhaltiger Entwicklung nach den Absätzen''' 6b und 11 sollen für alle Beschäftigten insbesondere durch Fortbildungsangebote und Qualifizierungsmaßnahmen sichergestellt werden.
(6b) Die Hochschulen fördern in ihrem Bereich den Klima- und Umweltschutz. Sie legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben und ihrem Handeln in Forschung, Lehre, Transfer, Verwaltung, Betrieb und Bauplanung '''die Prinzipien eines nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde. Im Rahmen des Klimaschutzmanagements '''entwickeln sie ihr Nachhaltigkeitsmanagement stetig weiter''' und '''verfolgen die Ziele zur ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit.''' Die Hochschulen regeln das Nähere in der Entwicklung einer '''Strategie zur Nachhaltigkeit''', die insbesondere konkrete Ziele, Maßnahmen, Verfahren und Verantwortlichkeiten der Förderung von Klima- und Umweltschutz sowie zur Vornahme von Risikofolgenabschätzungen inklusive Klimafolgenabschätzungen vorsehen soll.
}}

=== Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG vom 18. Juli 2001) ===
Stand: 2017
{{Expander|§3 Gemeinsame Aufgaben der Hochschulen|
(1) Die Hochschulen dienen je nach ihrer besonderen Aufgabenstellung (§ 4) der Pflege und der Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. 2Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten und Aufgaben vor, für die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erforderlich oder nützlich ist. 3Sie fördern die Nutzung ihrer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse in der Praxis. 4Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung.''' 5Die Hochschulen fördern die wissenschaftliche Redlichkeit, achten auf die Einhaltung der allgemein anerkannten Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis und wirken wissenschaftlichem Fehlverhalten entgegen.
}}

=== Hessen – Hessisches Hochschulgesetz (HSchulG_HE) ===
Stand: 2021
{{Expander|Teil 1: §3 – Aufgaben aller Hochschulen|
(4) Die Hochschulen legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben '''die Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung''' im Sinne eines '''nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde; sie wirken an der '''Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 2: Studium, Lehre und Prüfungen - § 15 Ziele des Studiums|
(1) Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken und in entsprechenden Studiengängen künstlerische Fähigkeiten mit fachübergreifenden Bezügen. Sie bereiten die Studierenden auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Sie befähigen zu wissenschaftlicher und in entsprechenden Studiengängen zu künstlerischer Arbeit und fördern verantwortliches Handeln im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat, die Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement, die '''Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung.
}}

=== Mecklenburg-Vorpommern - Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) ===
Stand: 2011 <br>
Teil 1 – Allgemeine Bestimmungen
{{Expander|§3 – Aufgaben|
(1) Die Hochschulen dienen der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und Künste durch Forschung, Lehre und Studium sowie Weiterbildung; dabei berücksichtigen sie die Belange des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Sie gestalten das öffentliche Kulturleben mit. Sie bereiten durch umfassende akademische Bildung auf berufliche Tätigkeiten vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erfordern. Die Fachhochschulen erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch anwendungsbezogene Lehre und Forschung. Die Universitäten haben eine besondere Verantwortung für die Grundlagenforschung. Die Hochschulen tragen zur Verwirklichung und Vermittlung der Grundwerte eines freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaates bei. Die Hochschulen orientieren sich in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Dienstleistung '''am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung'''. Sie berücksichtigen die fortschreitende Entwicklung der Digitalisierung und ihre Konsequenzen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben.
}}

=== Rheinland-Pfalz - Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 ===
Stand:2023
{{Expander|Teil 1 - § 2 Aufgaben|
(7) Die Hochschulen bekennen sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den '''Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung'''. Sie fördern den '''nachhaltigen Umgang mit Natur''', Umwelt und Menschen und wirken auf eine bewusste Ressourcennutzung hin. Sie wirken an der '''Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 1 - § 5 – Qualitätssicherung|
(1) '''Jede Hochschule richtet ein auf Nachhaltigkeit angelegtes umfassendes Qualitätssicherungssystem ein''', das auf einer Strategie zur ständigen Verbesserung und Sicherung der Qualität bei der Wahrnehmung der Aufgaben beruht. Die Hochschulen sollen bei der Qualitätssicherung gemäß § 10 Abs. 1 untereinander und mit anderen Einrichtungen zusammenarbeiten.
(2) Das Qualitätssicherungssystem gewährleistet in den Teilbereichen Studium und Lehre insbesondere die kontinuierliche Verbesserung der Betreuung der Studierenden, des Übergangs von der Schule zur Hochschule und in den Beruf, des Prüfungswesens und der Förderung der Lehrkompetenz und dient damit insbesondere der Förderung des Studienerfolgs. Die Hochschulen sollen ihr hauptberuflich tätiges wissenschaftliches und künstlerisches Personal unterstützen, didaktische sowie insbesondere auf digitale Lehre ausgerichtete weiterbildende Angebote wahrzunehmen. Das Qualitätssicherungssystem stellt ferner die Studierbarkeit des Studiums, das Erreichen der angestrebten Qualifikationsziele und die Studienreform gemäß § 17 sicher. '''Im Teilbereich Forschung''' gewährleistet es eine Schwerpunktbildung und Differenzierung sowie eine leistungsorientierte hochschulinterne Forschungsförderung. '''Nachhaltigkeit''', Gender-Mainstreaming und Frauenförderung sind Bestandteile des Qualitätssicherungssystems.
}}

=== Saarländisches Hochschulgesetz ===
Stand: 2016
{{Expander|§3 Aufgaben|
(1) Sie tragen mit ihrer Forschung und Lehre sowie in ihren Strukturen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen bei und wirken insbesondere auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen hin.

(5) Bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben sind die Hochschulen den Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet.
}}

=== Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) ===
Stand:2021
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Vorschriften - § 3 Aufgaben|
(8) Die Hochschulen leisten ihren '''Beitrag zu einer nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt'''. Sie setzen sich mit den möglichen Folgen einer Verbreitung und Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander.
}}

=== Sächsisches Hochschulgesetz – (SächsHSG) ===
{{Expander|§5 – Aufgaben - (11) (Die Hochschulen)|
(Die Hochschulen) tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen, zur bewussten Nutzung von Ressourcen und '''einer nachhaltigen Entwicklung''' sowie zur Lösung weiterer gesellschaftlicher Aufgaben bei,
}}
{{Expander|Teil 2 – Studium und Lehre – Abschnitt 1 – Studium - § 16 Studienziele|
(1) Studium und Lehre sollen die Studentinnen und Studenten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu selbständigem Denken, zum gesellschaftlichen Engagement und zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat befähigt werden sowie '''die Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung fördern.
}}

{{Expander|§ 89 – Prorektorinnen und Prorektoren|
(5) Eine Prorektorin oder ein Prorektor hat sich dem Thema der Nachhaltigkeit zu widmen.
}}

=== Schleswig-Holstein - Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) ===
Stand: 2016
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen - § 3 Aufgaben aller Hochschulen|
(8) Die Hochschulen fördern den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und beachten die '''Grundsätze nachhaltiger Entwicklung'''. Sie verstehen '''Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in Forschung, Lehre und Transfer'''. Insbesondere ermöglichen sie Studierenden im Rahmen ihrer Studiengänge den '''Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen für den Wandel zu einer nachhaltigen Gesellschaft.'''
}}
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen – § 12 – Struktur- und Entwicklungsplanung der Hochschulen|
(1) Der Struktur- und Entwicklungsplan der Hochschule stellt die vorgesehene fachliche, strukturelle, personelle und finanzielle Entwicklung unter Berücksichtigung des '''Grundsatzes der Chancengleichheit und der Nachhaltigkeit''' dar. Die Pläne legen fest […] … 9. die Planung der Hochschule zur Förderung des Schutzes der natürlichen Lebensgrundlagen unter Beachtung der Grundsätze '''nachhaltiger Entwicklung''' und […].
}}

=== Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG vom 10. Mai 2018) ===
Stand: 2018
{{Expander||(1)Die Hochschulen lassen sich in ihrer Tätigkeit vom Geist der Freiheit in Verantwortung für soziale Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung und Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen leiten und beachten die Grundsätze nachhaltiger Entwicklung insbesondere unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes. Sie dienen entsprechend ihrer Aufgabenstellung der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten einschließlich unternehmerischer Selbständigkeit vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeiten zu künstlerischer Gestaltung erfordern.
}}

== Weiterführende Literatur ==
* HIS-HE: Forum (2023): Wissenstransfer in den Wissenschaftsministerien der 16 Bundesländer – Eine vergleichende Dokumentenanalyse. https://medien.his-he.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Forum_Hochschulentwicklung/HIS-HE_Forum_WiHoWiT.pdf
* Holst, Jorrit; von Seggern, Janne (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen. Strukturelle Verankerung in Gesetzen, Zielvereinbarungen und Dokumenten der Selbstverwaltung. Kurzbericht zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“. https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/2020_bne_dokumentenanalyse_hochschule.pdf?__blob=publicationFile&v=2
* Ziegele, Frank; Riefler, Melisande (2022): Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten. Eine Erhebung zur Verwendung interner Zielvereinbarungen. CHE – Centrum für Hochschulentwicklung. https://www.che.de/download/zielvereinbarungen/?wpdmdl=22526&refresh=66b0d5bc844ae1722865084

[[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Liste]]

Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen

2025-07-08T08:35:51Z

MagdaleneLT:

__NOTOC__
Diese Seite gibt eine Übersicht in welchen Hochschulgesetzen das Thema Nachhaltigkeit auftaucht. Ergänze gerne Inhalte oder sende Ergänzungen an den {{Support}}
<br clear=all>

{| class="wikitable sortable"
! Bundesland !! Hochschulgesetz !! Wird Nachhaltigkeit im Hochschulgesetz (meist Gesamtausgabe) thematisiert? (Stichwortsuche mit "nachhaltig" !! Explizite Nennung BNE !! Quellen
|-
| Baden-Württemberg|| Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz – LHG) (12.11.2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-HSchulGBWV35IVZ Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bayern || Bayrisches Hochschulinnovationsgesetz (BayHIG) und [https://www.stmwk.bayern.de/ministerium/hochschule-und-forschung/wissenschaftspolitik/rahmenvereinbarung.html Rahmenvereinbarung] || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHIG/true Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Berlin || Gesetz über die Hochschulen im Land Berlin (Berliner Hochschulgesetz) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-HSchulGBE2011V27P110 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Brandenburg || Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bremen || Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.lexsoft.de/cgi-bin/lexsoft/justizportal_nrw.cgi?t=172432866146213693&sessionID=7407155931606151894&templateID=chtmltopdf&xid=168667,1,20110705 Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Hamburg || Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG) (2001, zuletzt 2025 geändert) || Ja (Stand: Juli 2025) ||
|| [https://www.landesrecht-hamburg.de/bsha/document/jlr-HSchulGHArahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Hessen || Hessisches Hochschulgesetz (HessHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.rv.hessenrecht.hessen.de/bshe/document/jlr-HSchulGHE2022rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Mecklenburg-Vorpommern || Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-mv.de/bsmv/document/jlr-HSchulGMV2011rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Niedersachsen || Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG) (2007, zuletzt geändert am 13. Dezember 2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/38127fea-24f4-37eb-b12f-1945254312bf Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Nordrhein-Westfalen || Gesetz über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) (Zuletzt geändert 2022) || (Stand: Juli 2025 || || [https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000654 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Rheinland-Pfalz || Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 || Ja (Stand: 2023) || Nein || [https://landesrecht.rlp.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_RP_2020.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGRP2020rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsrp%22%7D&_=%2FHSchulG_RP_2020.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Saarland || Saarländisches Hochschulgesetz (SHSG) (2016) || Ja (Stand: 2016; Novellierung 2024) || Nein || [https://recht.saarland.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SL.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSLrahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssl%22%7D&_=%2FHSchulG_SL.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Sachsen || Gesetz über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz – SächsHG) (31.05.2023) || Ja (Stand: 2023) || Ja || [https://www.recht.sachsen.de/vorschrift/19986 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Sachsen-Anhalt || Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) || Ja (Stand:2021) || Nein || [https://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_ST_2021.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGST2021rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsst%22%7D&_=%2FHSchulG_ST_2021.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Schleswig-Holstein || Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) || Ja (Stand: 2016) || Ja || [https://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SH_2016.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSH2016rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssh%22%7D&_=%2FHSchulG_SH_2016.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Thüringen || Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) (gültig ab 24.05.2018) || Ja (Stand: 2018) || Nein || [https://landesrecht.thueringen.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_TH_2018.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGTH2018rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsth%22%7D&_=%2FHSchulG_TH_2018.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|}
BNE = [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
== Gesetzesauszüge ==
Ergänzend zu der Tabelle sind hier die Gesetzesabschnitte zitiert in denen das Stichwort "nachhaltig" genannt wird.

=== Baden-Württenberg – Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württenberg (HSchulG_BW) ===
Stand: 17.12.2020
{{Expander|§ 2 – Aufgaben|
(5) Die Hochschulen tragen zum gesellschaftlichen Fortschritt bei. Dazu fördern sie im Rahmen ihrer Aufgaben unter anderem Innovation, '''Nachhaltigkeit''' einschließlich Schutz des Klimas und Anpassung - Seite 11 von 129 - an die unvermeidbaren Folgen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel]s sowie Tierschutz. Sie fördern durch Wissens-, Gestaltungs- und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und Entwicklung in die Praxis sowie den freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen
§65 – Studierendenschaft
(3) Zur Erfüllung ihrer Aufgaben ermöglicht die Studierendenschaft den Meinungsaustausch in der Gruppe der Studierenden und kann insbesondere auch zu solchen Fragen Stellung beziehen, die sich mit der gesellschaftlichen Aufgabenstellung der Hochschule, ihrem '''Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung''' sowie mit der Anwendung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und der Abschätzung ihrer Folgen für die Gesellschaft und die Natur beschäftigen.
}}

=== Bayern – Bayerisches Hochschulinnovationsgesetz – BayHIG (pdf-Dokument) ===
Stand: 2022
{{Expander|Teil 2 – Staatliche Hochschulen – Art. 2 Allgemeine Aufgaben|
(7) Die Hochschulen sind dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und der Biodiversität, dem Klimaschutz und der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. 2Sie halten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben ethische Grundsätze ein.
}}

=== Berlin – Berliner Hochschulgesetz – BerlHG (2011) (pdf-Dokument) ===
Stand: 2021
{{Expander|§ Aufgaben der Hochschulen (2021)|
(3) Die Hochschulen tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen bei und berücksichtigen dabei insbesondere sozial-ökologische Fragestellungen, den Tierschutz und die '''Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. Hierzu geben sich die Hochschulen ein Nachhaltigkeitskonzept.'''
}}

{{Expander|Abschnitt 3 – Studium, Lehre und Prüfungen|
§21 – Allgemeine Ziele des Studiums
(1) Lehre und Studium sollen die Studierenden auf berufliche Tätigkeiten unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Berufswelt vorbereiten und ihnen die dafür erforderlichen fachlichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu kritischem Denken und zu freiem, verantwortlichem, ethischem, demokratischem, '''nachhaltigem und sozialem Handeln''' befähigt werden. Hierzu gehört auch die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden insbesondere in der Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien.
}}

=== Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) (9. April 2024) ===
Stand: August 2024
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Bestimmungen, Aufgaben § 3|
Die Hochschulen orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und tragen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen sowie zum Klimaschutz bei. Sie setzen sich im Bewusstsein ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt mit den möglichen Folgen einer Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung an der Hochschule hin.
}}

{{Expander|Abschnitt 12 – Studierendenwerke, § 87 (2)|
(2) Studierendenwerke haben die Aufgabe, für die Studierenden Dienstleistungen auf sozialem, wirtschaftlichem, gesundheitlichem und kulturellem Gebiet zu erbringen. Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung hin. Sie erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch
#die Errichtung und Bewirtschaftung von Verpflegungseinrichtungen und von Einrichtungen für das studentische Wohnen,
#Maßnahmen zur Gesundheitsvorsorge und zur Bereitstellung einer Freizeitunfallversicherung, soweit nicht andere Vorschriften bestehen und
#die Durchführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes, soweit ihnen diese Aufgabe übertragen ist, die Gewährung von Beihilfen und Darlehen sowie weitere Maßnahmen der Studienförderung.
}}

=== Bremen – Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) ===
Stand: März 2023 <br>
(Kein pdf-Version des gesamten Dokuments) – Nur Grundlagen heruntergeladen und überprüft.
{{Expander|Teil 1 – Grundlagen Aufgaben|
(5) Staatliche Aufgabe der Hochschulen ist die Weiterbildung durch weiterbildendes Studium, durch Forschung und durch Durchführung und Beteiligung an sonstigen Veranstaltungen der Weiterbildung. Die Hochschulen fördern die Weiterbildung ihres Personals. '''Weiterbildungen''' in Diversitäts-Kompetenz einschließlich der antidiskriminierungsrechtlichen Grundlagen sowie '''in nachhaltiger Entwicklung nach den Absätzen''' 6b und 11 sollen für alle Beschäftigten insbesondere durch Fortbildungsangebote und Qualifizierungsmaßnahmen sichergestellt werden.
(6b) Die Hochschulen fördern in ihrem Bereich den Klima- und Umweltschutz. Sie legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben und ihrem Handeln in Forschung, Lehre, Transfer, Verwaltung, Betrieb und Bauplanung '''die Prinzipien eines nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde. Im Rahmen des Klimaschutzmanagements '''entwickeln sie ihr Nachhaltigkeitsmanagement stetig weiter''' und '''verfolgen die Ziele zur ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit.''' Die Hochschulen regeln das Nähere in der Entwicklung einer '''Strategie zur Nachhaltigkeit''', die insbesondere konkrete Ziele, Maßnahmen, Verfahren und Verantwortlichkeiten der Förderung von Klima- und Umweltschutz sowie zur Vornahme von Risikofolgenabschätzungen inklusive Klimafolgenabschätzungen vorsehen soll.
}}

=== Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG vom 18. Juli 2001) ===
Stand: 2017
{{Expander|§3 Gemeinsame Aufgaben der Hochschulen|
(1) Die Hochschulen dienen je nach ihrer besonderen Aufgabenstellung (§ 4) der Pflege und der Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. 2Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten und Aufgaben vor, für die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erforderlich oder nützlich ist. 3Sie fördern die Nutzung ihrer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse in der Praxis. 4Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung.''' 5Die Hochschulen fördern die wissenschaftliche Redlichkeit, achten auf die Einhaltung der allgemein anerkannten Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis und wirken wissenschaftlichem Fehlverhalten entgegen.
}}

=== Hessen – Hessisches Hochschulgesetz (HSchulG_HE) ===
Stand: 2021
{{Expander|Teil 1: §3 – Aufgaben aller Hochschulen|
(4) Die Hochschulen legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben '''die Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung''' im Sinne eines '''nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde; sie wirken an der '''Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 2: Studium, Lehre und Prüfungen - § 15 Ziele des Studiums|
(1) Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken und in entsprechenden Studiengängen künstlerische Fähigkeiten mit fachübergreifenden Bezügen. Sie bereiten die Studierenden auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Sie befähigen zu wissenschaftlicher und in entsprechenden Studiengängen zu künstlerischer Arbeit und fördern verantwortliches Handeln im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat, die Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement, die '''Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung.
}}

=== Mecklenburg-Vorpommern - Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) ===
Stand: 2011 <br>
Teil 1 – Allgemeine Bestimmungen
{{Expander|§3 – Aufgaben|
(1) Die Hochschulen dienen der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und Künste durch Forschung, Lehre und Studium sowie Weiterbildung; dabei berücksichtigen sie die Belange des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Sie gestalten das öffentliche Kulturleben mit. Sie bereiten durch umfassende akademische Bildung auf berufliche Tätigkeiten vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erfordern. Die Fachhochschulen erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch anwendungsbezogene Lehre und Forschung. Die Universitäten haben eine besondere Verantwortung für die Grundlagenforschung. Die Hochschulen tragen zur Verwirklichung und Vermittlung der Grundwerte eines freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaates bei. Die Hochschulen orientieren sich in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Dienstleistung '''am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung'''. Sie berücksichtigen die fortschreitende Entwicklung der Digitalisierung und ihre Konsequenzen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben.
}}

=== Rheinland-Pfalz - Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 ===
Stand:2023
{{Expander|Teil 1 - § 2 Aufgaben|
(7) Die Hochschulen bekennen sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den '''Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung'''. Sie fördern den '''nachhaltigen Umgang mit Natur''', Umwelt und Menschen und wirken auf eine bewusste Ressourcennutzung hin. Sie wirken an der '''Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 1 - § 5 – Qualitätssicherung|
(1) '''Jede Hochschule richtet ein auf Nachhaltigkeit angelegtes umfassendes Qualitätssicherungssystem ein''', das auf einer Strategie zur ständigen Verbesserung und Sicherung der Qualität bei der Wahrnehmung der Aufgaben beruht. Die Hochschulen sollen bei der Qualitätssicherung gemäß § 10 Abs. 1 untereinander und mit anderen Einrichtungen zusammenarbeiten.
(2) Das Qualitätssicherungssystem gewährleistet in den Teilbereichen Studium und Lehre insbesondere die kontinuierliche Verbesserung der Betreuung der Studierenden, des Übergangs von der Schule zur Hochschule und in den Beruf, des Prüfungswesens und der Förderung der Lehrkompetenz und dient damit insbesondere der Förderung des Studienerfolgs. Die Hochschulen sollen ihr hauptberuflich tätiges wissenschaftliches und künstlerisches Personal unterstützen, didaktische sowie insbesondere auf digitale Lehre ausgerichtete weiterbildende Angebote wahrzunehmen. Das Qualitätssicherungssystem stellt ferner die Studierbarkeit des Studiums, das Erreichen der angestrebten Qualifikationsziele und die Studienreform gemäß § 17 sicher. '''Im Teilbereich Forschung''' gewährleistet es eine Schwerpunktbildung und Differenzierung sowie eine leistungsorientierte hochschulinterne Forschungsförderung. '''Nachhaltigkeit''', Gender-Mainstreaming und Frauenförderung sind Bestandteile des Qualitätssicherungssystems.
}}

=== Saarländisches Hochschulgesetz ===
Stand: 2016
{{Expander|§3 Aufgaben|
(1) Sie tragen mit ihrer Forschung und Lehre sowie in ihren Strukturen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen bei und wirken insbesondere auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen hin.

(5) Bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben sind die Hochschulen den Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet.
}}

=== Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) ===
Stand:2021
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Vorschriften - § 3 Aufgaben|
(8) Die Hochschulen leisten ihren '''Beitrag zu einer nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt'''. Sie setzen sich mit den möglichen Folgen einer Verbreitung und Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander.
}}

=== Sächsisches Hochschulgesetz – (SächsHSG) ===
{{Expander|§5 – Aufgaben - (11) (Die Hochschulen)|
(Die Hochschulen) tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen, zur bewussten Nutzung von Ressourcen und '''einer nachhaltigen Entwicklung''' sowie zur Lösung weiterer gesellschaftlicher Aufgaben bei,
}}
{{Expander|Teil 2 – Studium und Lehre – Abschnitt 1 – Studium - § 16 Studienziele|
(1) Studium und Lehre sollen die Studentinnen und Studenten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu selbständigem Denken, zum gesellschaftlichen Engagement und zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat befähigt werden sowie '''die Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung fördern.
}}

{{Expander|§ 89 – Prorektorinnen und Prorektoren|
(5) Eine Prorektorin oder ein Prorektor hat sich dem Thema der Nachhaltigkeit zu widmen.
}}

=== Schleswig-Holstein - Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) ===
Stand: 2016
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen - § 3 Aufgaben aller Hochschulen|
(8) Die Hochschulen fördern den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und beachten die '''Grundsätze nachhaltiger Entwicklung'''. Sie verstehen '''Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in Forschung, Lehre und Transfer'''. Insbesondere ermöglichen sie Studierenden im Rahmen ihrer Studiengänge den '''Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen für den Wandel zu einer nachhaltigen Gesellschaft.'''
}}
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen – § 12 – Struktur- und Entwicklungsplanung der Hochschulen|
(1) Der Struktur- und Entwicklungsplan der Hochschule stellt die vorgesehene fachliche, strukturelle, personelle und finanzielle Entwicklung unter Berücksichtigung des '''Grundsatzes der Chancengleichheit und der Nachhaltigkeit''' dar. Die Pläne legen fest […] … 9. die Planung der Hochschule zur Förderung des Schutzes der natürlichen Lebensgrundlagen unter Beachtung der Grundsätze '''nachhaltiger Entwicklung''' und […].
}}

=== Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG vom 10. Mai 2018) ===
Stand: 2018
{{Expander||(1)Die Hochschulen lassen sich in ihrer Tätigkeit vom Geist der Freiheit in Verantwortung für soziale Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung und Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen leiten und beachten die Grundsätze nachhaltiger Entwicklung insbesondere unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes. Sie dienen entsprechend ihrer Aufgabenstellung der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten einschließlich unternehmerischer Selbständigkeit vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeiten zu künstlerischer Gestaltung erfordern.
}}

== Weiterführende Literatur ==
* HIS-HE: Forum (2023): Wissenstransfer in den Wissenschaftsministerien der 16 Bundesländer – Eine vergleichende Dokumentenanalyse. https://medien.his-he.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Forum_Hochschulentwicklung/HIS-HE_Forum_WiHoWiT.pdf
* Holst, Jorrit; von Seggern, Janne (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen. Strukturelle Verankerung in Gesetzen, Zielvereinbarungen und Dokumenten der Selbstverwaltung. Kurzbericht zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“. https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/2020_bne_dokumentenanalyse_hochschule.pdf?__blob=publicationFile&v=2
* Ziegele, Frank; Riefler, Melisande (2022): Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten. Eine Erhebung zur Verwendung interner Zielvereinbarungen. CHE – Centrum für Hochschulentwicklung. https://www.che.de/download/zielvereinbarungen/?wpdmdl=22526&refresh=66b0d5bc844ae1722865084

[[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Liste]]

Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen

2025-07-08T08:32:12Z

MagdaleneLT:

__NOTOC__
Diese Seite gibt eine Übersicht in welchen Hochschulgesetzen das Thema Nachhaltigkeit auftaucht. Ergänze gerne Inhalte oder sende Ergänzungen an den {{Support}}
<br clear=all>

{| class="wikitable sortable"
! Bundesland !! Hochschulgesetz !! Wird Nachhaltigkeit im Hochschulgesetz (meist Gesamtausgabe) thematisiert? (Stichwortsuche mit "nachhaltig" !! Explizite Nennung BNE !! Quellen
|-
| Baden-Württemberg|| Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württemberg (Landeshochschulgesetz – LHG) (12.11.2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-HSchulGBWV35IVZ Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bayern || Bayrisches Hochschulinnovationsgesetz (BayHIG) und [https://www.stmwk.bayern.de/ministerium/hochschule-und-forschung/wissenschaftspolitik/rahmenvereinbarung.html Rahmenvereinbarung] || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayHIG/true Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Berlin || Gesetz über die Hochschulen im Land Berlin (Berliner Hochschulgesetz) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://gesetze.berlin.de/bsbe/document/jlr-HSchulGBE2011V27P110 Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Brandenburg || Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbghg Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Bremen || Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.lexsoft.de/cgi-bin/lexsoft/justizportal_nrw.cgi?t=172432866146213693&sessionID=7407155931606151894&templateID=chtmltopdf&xid=168667,1,20110705 Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Hamburg || Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG) (2001, zuletzt 2025 geändert) || Ja (Stand: Juli 2025) ||
|| [https://www.landesrecht-hamburg.de/bsha/document/jlr-HSchulGHArahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Hessen || Hessisches Hochschulgesetz (HessHG) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.rv.hessenrecht.hessen.de/bshe/document/jlr-HSchulGHE2022rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Mecklenburg-Vorpommern || Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://www.landesrecht-mv.de/bsmv/document/jlr-HSchulGMV2011rahmen Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Niedersachsen || Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG) (2007, zuletzt geändert am 13. Dezember 2024) || Ja (Stand: Juli 2025) || || [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/38127fea-24f4-37eb-b12f-1945254312bf Link zum Hochschulgesetz (web)]
|-
| Nordrhein-Westfalen || Gesetz über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) (Zuletzt geändert 2022) || (Stand: 2017) – Kein Hinweis (Stand: 2019) Kein Hinweis im 2022 || Nein || [https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000654 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Rheinland-Pfalz || Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 || Ja (Stand: 2023) || Nein || [https://landesrecht.rlp.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_RP_2020.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGRP2020rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsrp%22%7D&_=%2FHSchulG_RP_2020.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Saarland || Saarländisches Hochschulgesetz (SHSG) (2016) || Ja (Stand: 2016; Novellierung 2024) || Nein || [https://recht.saarland.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SL.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSLrahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssl%22%7D&_=%2FHSchulG_SL.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Sachsen || Gesetz über die Hochschulen im Freistaat Sachsen (Sächsisches Hochschulgesetz – SächsHG) (31.05.2023) || Ja (Stand: 2023) || Ja || [https://www.recht.sachsen.de/vorschrift/19986 Link zum Hochschulgesetz]
|-
| Sachsen-Anhalt || Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) || Ja (Stand:2021) || Nein || [https://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_ST_2021.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGST2021rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsst%22%7D&_=%2FHSchulG_ST_2021.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Schleswig-Holstein || Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) || Ja (Stand: 2016) || Ja || [https://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_SH_2016.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGSH2016rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bssh%22%7D&_=%2FHSchulG_SH_2016.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|-
| Thüringen || Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG) (gültig ab 24.05.2018) || Ja (Stand: 2018) || Nein || [https://landesrecht.thueringen.de/jportal/recherche3doc/HSchulG_TH_2018.pdf?json=%7B%22format%22%3A%22pdf%22%2C%22params%22%3A%7B%22fixedPart%22%3A%22true%22%7D%2C%22docPart%22%3A%22X%22%2C%22docId%22%3A%22jlr-HSchulGTH2018rahmen%22%2C%22portalId%22%3A%22bsth%22%7D&_=%2FHSchulG_TH_2018.pdf Link zum Hochschulgesetz (PDF)]
|}
BNE = [[Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre|Bildung für Nachhaltige Entwicklung]]
== Gesetzesauszüge ==
Ergänzend zu der Tabelle sind hier die Gesetzesabschnitte zitiert in denen das Stichwort "nachhaltig" genannt wird.

=== Baden-Württenberg – Gesetz über die Hochschulen in Baden-Württenberg (HSchulG_BW) ===
Stand: 17.12.2020
{{Expander|§ 2 – Aufgaben|
(5) Die Hochschulen tragen zum gesellschaftlichen Fortschritt bei. Dazu fördern sie im Rahmen ihrer Aufgaben unter anderem Innovation, '''Nachhaltigkeit''' einschließlich Schutz des Klimas und Anpassung - Seite 11 von 129 - an die unvermeidbaren Folgen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel]s sowie Tierschutz. Sie fördern durch Wissens-, Gestaltungs- und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und Entwicklung in die Praxis sowie den freien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen
§65 – Studierendenschaft
(3) Zur Erfüllung ihrer Aufgaben ermöglicht die Studierendenschaft den Meinungsaustausch in der Gruppe der Studierenden und kann insbesondere auch zu solchen Fragen Stellung beziehen, die sich mit der gesellschaftlichen Aufgabenstellung der Hochschule, ihrem '''Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung''' sowie mit der Anwendung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und der Abschätzung ihrer Folgen für die Gesellschaft und die Natur beschäftigen.
}}

=== Bayern – Bayerisches Hochschulinnovationsgesetz – BayHIG (pdf-Dokument) ===
Stand: 2022
{{Expander|Teil 2 – Staatliche Hochschulen – Art. 2 Allgemeine Aufgaben|
(7) Die Hochschulen sind dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und der Biodiversität, dem Klimaschutz und der Bildung für nachhaltige Entwicklung verpflichtet. 2Sie halten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben ethische Grundsätze ein.
}}

=== Berlin – Berliner Hochschulgesetz – BerlHG (2011) (pdf-Dokument) ===
Stand: 2021
{{Expander|§ Aufgaben der Hochschulen (2021)|
(3) Die Hochschulen tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen bei und berücksichtigen dabei insbesondere sozial-ökologische Fragestellungen, den Tierschutz und die '''Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. Hierzu geben sich die Hochschulen ein Nachhaltigkeitskonzept.'''
}}

{{Expander|Abschnitt 3 – Studium, Lehre und Prüfungen|
§21 – Allgemeine Ziele des Studiums
(1) Lehre und Studium sollen die Studierenden auf berufliche Tätigkeiten unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Berufswelt vorbereiten und ihnen die dafür erforderlichen fachlichen Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu kritischem Denken und zu freiem, verantwortlichem, ethischem, demokratischem, '''nachhaltigem und sozialem Handeln''' befähigt werden. Hierzu gehört auch die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen, Fähigkeiten und Methoden insbesondere in der Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnologien.
}}

=== Brandenburgisches Hochschulgesetz (BbgHG) (9. April 2024) ===
Stand: August 2024
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Bestimmungen, Aufgaben § 3|
Die Hochschulen orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und tragen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen sowie zum Klimaschutz bei. Sie setzen sich im Bewusstsein ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt mit den möglichen Folgen einer Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung an der Hochschule hin.
}}

{{Expander|Abschnitt 12 – Studierendenwerke, § 87 (2)|
(2) Studierendenwerke haben die Aufgabe, für die Studierenden Dienstleistungen auf sozialem, wirtschaftlichem, gesundheitlichem und kulturellem Gebiet zu erbringen. Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung''' und wirken auf eine nachhaltige Ressourcennutzung hin. Sie erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch
#die Errichtung und Bewirtschaftung von Verpflegungseinrichtungen und von Einrichtungen für das studentische Wohnen,
#Maßnahmen zur Gesundheitsvorsorge und zur Bereitstellung einer Freizeitunfallversicherung, soweit nicht andere Vorschriften bestehen und
#die Durchführung des Bundesausbildungsförderungsgesetzes, soweit ihnen diese Aufgabe übertragen ist, die Gewährung von Beihilfen und Darlehen sowie weitere Maßnahmen der Studienförderung.
}}

=== Bremen – Bremisches Hochschulgesetz (BremHG) ===
Stand: März 2023 <br>
(Kein pdf-Version des gesamten Dokuments) – Nur Grundlagen heruntergeladen und überprüft.
{{Expander|Teil 1 – Grundlagen Aufgaben|
(5) Staatliche Aufgabe der Hochschulen ist die Weiterbildung durch weiterbildendes Studium, durch Forschung und durch Durchführung und Beteiligung an sonstigen Veranstaltungen der Weiterbildung. Die Hochschulen fördern die Weiterbildung ihres Personals. '''Weiterbildungen''' in Diversitäts-Kompetenz einschließlich der antidiskriminierungsrechtlichen Grundlagen sowie '''in nachhaltiger Entwicklung nach den Absätzen''' 6b und 11 sollen für alle Beschäftigten insbesondere durch Fortbildungsangebote und Qualifizierungsmaßnahmen sichergestellt werden.
(6b) Die Hochschulen fördern in ihrem Bereich den Klima- und Umweltschutz. Sie legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben und ihrem Handeln in Forschung, Lehre, Transfer, Verwaltung, Betrieb und Bauplanung '''die Prinzipien eines nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde. Im Rahmen des Klimaschutzmanagements '''entwickeln sie ihr Nachhaltigkeitsmanagement stetig weiter''' und '''verfolgen die Ziele zur ökologischen, ökonomischen und sozialen Nachhaltigkeit.''' Die Hochschulen regeln das Nähere in der Entwicklung einer '''Strategie zur Nachhaltigkeit''', die insbesondere konkrete Ziele, Maßnahmen, Verfahren und Verantwortlichkeiten der Förderung von Klima- und Umweltschutz sowie zur Vornahme von Risikofolgenabschätzungen inklusive Klimafolgenabschätzungen vorsehen soll.
}}

=== Hamburgisches Hochschulgesetz (HmbHG vom 18. Juli 2001) ===
Stand: 2017
{{Expander|§3 Gemeinsame Aufgaben der Hochschulen|
(1) Die Hochschulen dienen je nach ihrer besonderen Aufgabenstellung (§ 4) der Pflege und der Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. 2Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten und Aufgaben vor, für die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erforderlich oder nützlich ist. 3Sie fördern die Nutzung ihrer Forschungs- und Entwicklungsergebnisse in der Praxis. 4Sie orientieren sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an den '''Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung.''' 5Die Hochschulen fördern die wissenschaftliche Redlichkeit, achten auf die Einhaltung der allgemein anerkannten Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis und wirken wissenschaftlichem Fehlverhalten entgegen.
}}

=== Hessen – Hessisches Hochschulgesetz (HSchulG_HE) ===
Stand: 2021
{{Expander|Teil 1: §3 – Aufgaben aller Hochschulen|
(4) Die Hochschulen legen der Wahrnehmung ihrer Aufgaben '''die Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung''' im Sinne eines '''nachhaltigen Umgangs''' mit Natur, Umwelt und Menschen und einer bewussten Nutzung von Ressourcen zugrunde; sie wirken an der '''Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 2: Studium, Lehre und Prüfungen - § 15 Ziele des Studiums|
(1) Lehre und Studium vermitteln wissenschaftlich-kritisches Denken und in entsprechenden Studiengängen künstlerische Fähigkeiten mit fachübergreifenden Bezügen. Sie bereiten die Studierenden auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vor und vermitteln die entsprechenden fachlichen Kenntnisse und Methoden. Sie befähigen zu wissenschaftlicher und in entsprechenden Studiengängen zu künstlerischer Arbeit und fördern verantwortliches Handeln im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat, die Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement, die '''Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung.
}}

=== Mecklenburg-Vorpommern - Gesetz über die Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern (Landeshochschulgesetz - LHG M-V) ===
Stand: 2011 <br>
Teil 1 – Allgemeine Bestimmungen
{{Expander|§3 – Aufgaben|
(1) Die Hochschulen dienen der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und Künste durch Forschung, Lehre und Studium sowie Weiterbildung; dabei berücksichtigen sie die Belange des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Sie gestalten das öffentliche Kulturleben mit. Sie bereiten durch umfassende akademische Bildung auf berufliche Tätigkeiten vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeit zu künstlerischer Gestaltung erfordern. Die Fachhochschulen erfüllen diese Aufgaben insbesondere durch anwendungsbezogene Lehre und Forschung. Die Universitäten haben eine besondere Verantwortung für die Grundlagenforschung. Die Hochschulen tragen zur Verwirklichung und Vermittlung der Grundwerte eines freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaates bei. Die Hochschulen orientieren sich in Forschung, Lehre, Weiterbildung und Dienstleistung '''am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung'''. Sie berücksichtigen die fortschreitende Entwicklung der Digitalisierung und ihre Konsequenzen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben.
}}

=== Rheinland-Pfalz - Hochschulgesetz (HochSchG) vom 23. September 2020 ===
Stand:2023
{{Expander|Teil 1 - § 2 Aufgaben|
(7) Die Hochschulen bekennen sich bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu den '''Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung'''. Sie fördern den '''nachhaltigen Umgang mit Natur''', Umwelt und Menschen und wirken auf eine bewusste Ressourcennutzung hin. Sie wirken an der '''Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes''' mit.
}}

{{Expander|Teil 1 - § 5 – Qualitätssicherung|
(1) '''Jede Hochschule richtet ein auf Nachhaltigkeit angelegtes umfassendes Qualitätssicherungssystem ein''', das auf einer Strategie zur ständigen Verbesserung und Sicherung der Qualität bei der Wahrnehmung der Aufgaben beruht. Die Hochschulen sollen bei der Qualitätssicherung gemäß § 10 Abs. 1 untereinander und mit anderen Einrichtungen zusammenarbeiten.
(2) Das Qualitätssicherungssystem gewährleistet in den Teilbereichen Studium und Lehre insbesondere die kontinuierliche Verbesserung der Betreuung der Studierenden, des Übergangs von der Schule zur Hochschule und in den Beruf, des Prüfungswesens und der Förderung der Lehrkompetenz und dient damit insbesondere der Förderung des Studienerfolgs. Die Hochschulen sollen ihr hauptberuflich tätiges wissenschaftliches und künstlerisches Personal unterstützen, didaktische sowie insbesondere auf digitale Lehre ausgerichtete weiterbildende Angebote wahrzunehmen. Das Qualitätssicherungssystem stellt ferner die Studierbarkeit des Studiums, das Erreichen der angestrebten Qualifikationsziele und die Studienreform gemäß § 17 sicher. '''Im Teilbereich Forschung''' gewährleistet es eine Schwerpunktbildung und Differenzierung sowie eine leistungsorientierte hochschulinterne Forschungsförderung. '''Nachhaltigkeit''', Gender-Mainstreaming und Frauenförderung sind Bestandteile des Qualitätssicherungssystems.
}}

=== Saarländisches Hochschulgesetz ===
Stand: 2016
{{Expander|§3 Aufgaben|
(1) Sie tragen mit ihrer Forschung und Lehre sowie in ihren Strukturen zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen bei und wirken insbesondere auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen hin.

(5) Bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben sind die Hochschulen den Grundsätzen einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet.
}}

=== Hochschulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA)(01.07.2021) ===
Stand:2021
{{Expander|Abschnitt 1 – Allgemeine Vorschriften - § 3 Aufgaben|
(8) Die Hochschulen leisten ihren '''Beitrag zu einer nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Welt'''. Sie setzen sich mit den möglichen Folgen einer Verbreitung und Nutzung ihrer Forschungsergebnisse auseinander.
}}

=== Sächsisches Hochschulgesetz – (SächsHSG) ===
{{Expander|§5 – Aufgaben - (11) (Die Hochschulen)|
(Die Hochschulen) tragen mit ihrer Forschung und Lehre zum Erhalt und zur Verbesserung menschlicher Lebens- und Umweltbedingungen, zur bewussten Nutzung von Ressourcen und '''einer nachhaltigen Entwicklung''' sowie zur Lösung weiterer gesellschaftlicher Aufgaben bei,
}}
{{Expander|Teil 2 – Studium und Lehre – Abschnitt 1 – Studium - § 16 Studienziele|
(1) Studium und Lehre sollen die Studentinnen und Studenten auf ein berufliches Tätigkeitsfeld vorbereiten und ihnen die erforderlichen fachlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so vermitteln, dass sie zu wissenschaftlicher oder künstlerischer Arbeit, zu selbständigem Denken, zum gesellschaftlichen Engagement und zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat befähigt werden sowie '''die Bildung für nachhaltige Entwicklung''' und die Persönlichkeitsentwicklung fördern.
}}

{{Expander|§ 89 – Prorektorinnen und Prorektoren|
(5) Eine Prorektorin oder ein Prorektor hat sich dem Thema der Nachhaltigkeit zu widmen.
}}

=== Schleswig-Holstein - Gesetz über die Hochschulen und das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (Hochschulgesetz - HSG) ===
Stand: 2016
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen - § 3 Aufgaben aller Hochschulen|
(8) Die Hochschulen fördern den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und beachten die '''Grundsätze nachhaltiger Entwicklung'''. Sie verstehen '''Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsthema in Forschung, Lehre und Transfer'''. Insbesondere ermöglichen sie Studierenden im Rahmen ihrer Studiengänge den '''Erwerb von Kenntnissen und Kompetenzen für den Wandel zu einer nachhaltigen Gesellschaft.'''
}}
{{Expander|Abschnitt 1 Grundlagen – § 12 – Struktur- und Entwicklungsplanung der Hochschulen|
(1) Der Struktur- und Entwicklungsplan der Hochschule stellt die vorgesehene fachliche, strukturelle, personelle und finanzielle Entwicklung unter Berücksichtigung des '''Grundsatzes der Chancengleichheit und der Nachhaltigkeit''' dar. Die Pläne legen fest […] … 9. die Planung der Hochschule zur Förderung des Schutzes der natürlichen Lebensgrundlagen unter Beachtung der Grundsätze '''nachhaltiger Entwicklung''' und […].
}}

=== Thüringer Hochschulgesetz (ThürHG vom 10. Mai 2018) ===
Stand: 2018
{{Expander||(1)Die Hochschulen lassen sich in ihrer Tätigkeit vom Geist der Freiheit in Verantwortung für soziale Gerechtigkeit, Frieden, Bewahrung und Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen leiten und beachten die Grundsätze nachhaltiger Entwicklung insbesondere unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes. Sie dienen entsprechend ihrer Aufgabenstellung der Pflege und Entwicklung der Wissenschaften und der Künste durch Forschung, Lehre, Studium und Weiterbildung in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat. Sie bereiten auf berufliche Tätigkeiten einschließlich unternehmerischer Selbständigkeit vor, die die Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse und wissenschaftlicher Methoden oder die Fähigkeiten zu künstlerischer Gestaltung erfordern.
}}

== Weiterführende Literatur ==
* HIS-HE: Forum (2023): Wissenstransfer in den Wissenschaftsministerien der 16 Bundesländer – Eine vergleichende Dokumentenanalyse. https://medien.his-he.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Forum_Hochschulentwicklung/HIS-HE_Forum_WiHoWiT.pdf
* Holst, Jorrit; von Seggern, Janne (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen. Strukturelle Verankerung in Gesetzen, Zielvereinbarungen und Dokumenten der Selbstverwaltung. Kurzbericht zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“. https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/2020_bne_dokumentenanalyse_hochschule.pdf?__blob=publicationFile&v=2
* Ziegele, Frank; Riefler, Melisande (2022): Stand der Zielvereinbarungen an deutschen Universitäten. Eine Erhebung zur Verwendung interner Zielvereinbarungen. CHE – Centrum für Hochschulentwicklung. https://www.che.de/download/zielvereinbarungen/?wpdmdl=22526&refresh=66b0d5bc844ae1722865084

[[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Liste]]