Bearbeite Infobox GLF Inhalt HOCHN: HOCH-N:Was ist eine ethische Frage?

Du bist aus den folgenden Gründen nicht berechtigt, die Seite zu bearbeiten:

Diese Aktion ist auf Benutzer beschränkt, die einer der Gruppen „Benutzer, HOCH-N Projektmitglieder“ angehören.
Du hast nicht die erforderlichen Benutzerrechte für diese Aktion.

Informationen zu allen Formularfeldern und den zugrundeliegenden Attributen sind auf der Semantik-Seite dokumentiert.

Seitentyp:
Kurzbeschreibung:
Zielgruppe:	Forschende Lehrende Studierende Verwaltungsmitarbeitende Hochschulleitung Forschungsmanagement Interessierte Öffentlichkeit Politik ProfessorIn Dozent(in) Dekan(in) Nachhaltigkeitsbeauftragte(r) Forschungsförderer Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)
Schnittstellen:	Forschung Lehre Transfer Governance Nachhaltigkeitsberichterstattung Betrieb Bildung für Nachhaltige Entwicklung Vernetzung
Richtung:
Schwierigkeitsgrad:
Schlüsselakteure:
AP-Autorenschaft:	HOCH-N AP Forschung HOCH-N AP Lehre HOCH-N AP Transfer HOCH-N AP Governance HOCH-N AP Betrieb HOCH-N AP Nachhaltigkeitsberichterstattung
Autorenschaft in HOCH-N:
Adresse:
Themenbezug:	Digitalisierung Politik Ressourcen und Finanzierung Ethik Gerechtigkeit Nachhaltigkeit Green Office Kultur/Kreatives Soziale Nachhaltigkeit Klimaneutralität Mobilität Lehre Biodiversität Betrieb
Weblinks:
ForschungGestaltungsfelder:	Forschungssetting Akademische Qualifizierung Vernetzung Ressourcen und Finanzierung
Forschungsphase:	Strategische Agendaplanung Themenfindung Forschungsdesign und Methodik Durchführung Ergebnisse und Dissemination Evaluation und Monitoring
Weitere Kategorien (bitte existierende Kategorien kommagetrennt angeben):

Freitext:

{{#set:Has parent page=HOCH-N:Ethik und Verantwortung in der Hochschulforschung}} Als philosophische Disziplin fragt die Ethik nach den Maßstäben guten Lebens, moralisch richtigen Handelns und gerechter Institutionen. Im Zuge dieser Suche nach Handlungsregeln stellt sie sich auch grundlegenden Fragen nach der Definition von „Glück“ und „Nutzen“, der Willensfreiheit, der Urteilskraft von Vernunft und Emotionen, nach Möglichkeiten zum Austarieren einander widerstrebender Interessen, nach dem Verhältnis von Handlungsmotivation und Handlungsfolgen, von Freiheit und Verantwortung. Als Ethik im eigentlichen Sinne sucht die „normative Ethik“ nach Prinzipien moralischen Handelns und macht auf dieser Grundlage vorschreibende Aussagen. In konkreten Handlungskontexten fragt die „angewandte Ethik“ danach, welches Handeln moralisch richtig ist. Die „deskriptive Ethik“ hingegen begründet keine moralischen Normen, sondern beschreibt und erklärt empirisch vorfindbare Normsysteme. Die „Metaethik“ schließlich untersucht die Bedeutung moralischer Begriffe und fragt nach der Begründbarkeit moralischer Urteile. Ethisches Denken lässt sich somit wesentlich als '''„vernetztes Denken“''' beschreiben. In einem offenen und dynamischen '''Suchprozess''' entwickelt die ethische Reflexion Maßstäbe zur Hierarchisierung und stimmigen Einordnung von Werten und Zielen, unterscheidet zwischen Vor- und Nachrangigem. Zudem weist sie rechtzeitig auf '''Risiken''' hin, die sich erst aus einer langfristigen Perspektive bzw. in einer Gesamtschau scheinbar isolierter Faktoren zeigen. Im Rahmen dieses umfänglichen Erfassens der einzelnen Sachverhalte, der Zuordnung zueinander und der Abwägung der Zielkonflikte kommt der Wissenschaft eine entscheidende '''Orientierungsfunktion''' für Akteure und ihre Netzwerke zu.<ref>Vgl. Fraunhofer-Gesellschaft / Helmholtz-Gemeinschaft / Leibniz-Gemeinschaft (Hg.) (2016): Nachhaltigkeitsmanagement in außeruniversitären Forschungsorganisation. Handreichung. München: Fraunhofer-Gesellschaft / Helmholtz-Gemeinschaft / Leibniz-Gemeinschaft <nowiki>https://www.nachhaltig-forschen.de/fileadmin/user_upload/LeNa-Handreichung_final.pdf</nowiki> (letzter Zugriff: 23.12.2020), Seiten 22f.; 38.</ref>

Zusammenfassung:

Nur Kleinigkeiten wurden verändert Diese Seite beobachten

Abbrechen