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Ein kurzer Überblick über die Agenda und den zu besprechenden Inhalt.==Hub-Dokumentation== * Datum: 16.05.2025 * Moderatorin: Daria Humburg ==Impulsgebende== * Josefine Marquardt (Zentrum für Interdisziplinäres Lernen und Lehren) * Dr. Rachel Bowden (Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung) * Alexandra Seifert (Green Office) (Alle Impulsgebende sind von der TU-Dresden) ==Vortrag== * Begleitung durch PH Heidelberg (Teresa Ruckelshauß) * Entscheidend: Beteiligte! ** Lehrende haben Kompetenzmodelle in LV getestet ** Auch Studiengangsentwicklung und Lehrkoordination haben Modelle mit Fokus auf Curriculumsentwicklung getestet ** Einbezug Studierende: Führen selbst Lehre durch und haben Modell für eigene LV getestet. * Nachhaltigkeitsstrategie der TU DD nach WIA + Digitalisierung als Rahmen hilfreich für Pilotierung * Systemakkreditierung und Qualitätsmanagement + Lehrstrategie als formulierte Vision für die HS mit Bezug zu Nachhaltigkeitskompetenzen * Alexandra Seifert: ** Bezug AG BNE der Kommission Umwelt (Koordinierung durch GO TU DD) ** Aufgabe: Ziele & Maßnahmen für N-Strategie formulieren ** Handlungsfeld Lehre verantworten ** AG für alle aus der HS offen ** Kompetenzen werden benannt, sollen aber durch Kompetenzmodell konkretisiert werden * Josefine Marquardt: ** BNE als Querschnittsthema in Unterstützungsangeboten aufnehmen ** BNE als Katalysator für die Weiterentwicklung der HS-Lehre ** BNE oft schwierig als Konstrukt für Lehrende, die sich noch nicht so viel damit beschäftigt haben ** Kompetenzrahmen für BNE als Anker, um zu verstehen, wie BNE didaktisch integriert werden kann + Constructive Alignment: Kompetenzmodell auch auf Lernziele abstimmen ** Verbindung mit Hochschulqualifikationsrahmen finden * Rachel Bowden: ** ZLSB ** Abwägung der Vor- und Nachteile des Kompetenzrahmens war wichtig ** Pilotierungsprozess als eine Art Fortbildungsangebot für Lehrende zu sehen * Gemeinsamer Ansatz: ** Pilotierungsprozess einfach starten, ohne, dass das formal durch das Rektorat angenommen wird. ** Gemeinsames BNE-Verständnis erarbeiten ** Immer mit der Frage: Inwieweit ist ein gemeinsamer Kompetenzrahmen für die gesamte Universität hilfreich? * Pilotierungsprozess: ** Begleitung durch Nalele LevelUp: TU DD als Pilot-Universität ** Auseinandersetzung mit vier Kompetenzmodellen ** Blick auf Zielgruppen, Entwicklung und Empirie/ Heuristik der Modelle ** Arbeit mit Conceptboard ** Favoritenmodelle: UNESCO & Brundiers et al. ** Entscheidung für Brundiers et al.-Modell → wurde bereits angewandt und ist greifbar * Kompetenzmodell Brundiers et al. aufgeschlüsselt: ** Kompetenzen wurden einzeln definiert ** Detaillierte Fragen zum Modell können im Nachgang gestellt werden * Stationen im Pilotierungsprozess: ** Veranstaltungen immer freiwillig ** Impulse durch Externe ** Kick-Off mit Konkretisierung des Vorhabens zum BNE-Kompetenzrahmen *** Integration in die Lehre *** Kritisch auseinandersetzen *** Kompetenzen auf kritischer Ebene anschauen *** Third Space: Testen, ob das Modell auch für Beschäftigte im WB-Sektor zugänglich sein kann → Bilden von Arbeitsgruppe * Workshop zur spiralcurricularen Verankerung des Kompetenzmodells mit Jennifer Krah * 19.06.2025: Abschlussveranstaltung und spielerische Auseinandersetzung mit dem Modell * Erkenntnisse aus der Pilotierung: ** Lehrende fanden die Pilotierung hilfreich, um Lehre zu verändern und BNE zu verstehen. ** Studierende haben auch Verständnis davon, was BNE ist, erlangt. ** Rounder Sense of Purpose als Kompetenzrahmen ** Positiv: Modell ist holistisch und Kompetenzen beziehen sich aufeinander * Learnings: ** Pilotierung ist ressourcenintensiv ** Umsetzung ist kein Selbstläufer ** Unterschiedlicher Bedarf der Teilnehmenden [[Datei:20251505_final_Beitrag_Hub_(003).pdf|left|mini|➡️ PDF-Folien zur Veranstaltung]] == Weiterführende Links und Informationen == * [https://tu-dresden.de/tu-dresden/nachhaltigkeit/news/kompetenzrahmen-fuer-nachhaltigkeitskompetenzen Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeitskompetenzen] * [[Pilotierung eines Kompetenzmodells BNE an der TU Dresden, 19.09.25]] * [[Empfehlung: ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 47(4)]] [[Kategorie:Hubs der DG HochN]] [[Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]
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