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| − | Die IDGs unterscheiden in fünf unterschiedliche Ziele, darunter: Sein (Beziehung zu sich selbst), Denken (Kognitive Fertigkeiten), Beziehung (Fürsorge für andere und die Welt), Zusammenarbeit (Soziale Kompetenzen) und Handeln (Wandel vorantreiben). Diese Dimensionen enthalten 23 Fähigkeiten und Qualitäten und stellen so die "Inner Development Goals" dar. | + | Die IDGs unterscheiden in fünf unterschiedliche Ziele, darunter: Sein (Beziehung zu sich selbst), Denken (Kognitive Fertigkeiten), Beziehung (Fürsorge für andere und die Welt), Zusammenarbeit (Soziale Kompetenzen) und Handeln (Wandel vorantreiben). Diese Dimensionen enthalten 23 Fähigkeiten und Qualitäten und stellen so die "Inner Development Goals" dar.<ref>Inner Development Goals (2024): Framework https://innerdevelopmentgoals.org/framework/ (Zugriff: 26.11.24)</ref> |
| − | + | [[Datei:Inner Development Goals.png|thumb|1500px|zentriert|alt=Fünf Dimensionen und 23 Fähigkeiten und Qualitäten der Inner Development Goals|Quelle: innerdevelopmentgoals.org|link=https://drive.google.com/file/d/1yBawF8WFSE-nhljJy7hqmjtlkIWNbwGS/view]] | |
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| + | == Inner Development Goals in der Hochschule == | ||
| + | Was für Unternehmen gilt, trifft auch auf die Hochschule zu, alle müssen nachhaltiger werden. Auch die Inner Development Goals können auf dem Weg zur nachhaltigen Transformation der Hochschulen etwas beitragen. Beispielsweise die Universität Stuttgart bietet einen Kurs für Studierende an zu den Inner Development Goals.<ref>Universität Stuttgart (2024): Inner Development für äußere Transformation - IDGs for SDGs https://www.traces.uni-stuttgart.de/fachuebergreifende-schluesselqualifikationen/inner-development-fuer-aeussere-transformation---idgs-for-sdgs/ (Zugriff: 26.11.24)</ref> Auch die DG HochN erkundet die Brücke zwischen den IDGs und den Hochschulen in dem Hub Transformative Skills für Nachhaltigkeit – IDGs (Inner Development Goals) im Hochschulkontext (zu finden unter den [[DG-Hub - Community Hubs|Community Hubs]]). | ||
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| + | {{Zitat|Text=Universities, as beacons of education, have a unique role in fostering leaders equipped for the challenges ahead. By weaving the IDG framework into their fabric, they nurture qualities essential for tackling complex issues. Through curricular integration, experiential learning, and inclusive environments, universities empower students to transform themselves and the world around them - a pivotal step toward a more compassionate and sustainable future.|Autor=Nayiri Keshishi <ref>Nayiri Keshishi (2023):Nurturing Inner Development Goals in Higher Education, SkillsCoP 2022, https://www.skillscop.com/post/nurturing-inner-development-goals-in-higher-education</ref>}} | ||
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Aktuelle Version vom 9. Dezember 2024, 12:08 Uhr
Die Sustainable Development Goals geben für die nachhaltige Entwicklung unserer Welt einen Kurs vor. Um diesen komplexen Herausforderungen zu bestehen benötigt es Fähigkeiten und Qualitäten. Für die Ausbildung dieser inneren Fähigkeiten braucht es "inner Development", woraus die Inner Development Goals (IDGs) entstanden sind.
Inner Development Goals
2021 wurde das Framework für die Inner Development Goals entwickelt, woraufhin 2023 die Inner Development Foundation gegründet wurde. [1]
Die IDGs unterscheiden in fünf unterschiedliche Ziele, darunter: Sein (Beziehung zu sich selbst), Denken (Kognitive Fertigkeiten), Beziehung (Fürsorge für andere und die Welt), Zusammenarbeit (Soziale Kompetenzen) und Handeln (Wandel vorantreiben). Diese Dimensionen enthalten 23 Fähigkeiten und Qualitäten und stellen so die "Inner Development Goals" dar.[2]
Inner Development Goals in der Hochschule
Was für Unternehmen gilt, trifft auch auf die Hochschule zu, alle müssen nachhaltiger werden. Auch die Inner Development Goals können auf dem Weg zur nachhaltigen Transformation der Hochschulen etwas beitragen. Beispielsweise die Universität Stuttgart bietet einen Kurs für Studierende an zu den Inner Development Goals.[3] Auch die DG HochN erkundet die Brücke zwischen den IDGs und den Hochschulen in dem Hub Transformative Skills für Nachhaltigkeit – IDGs (Inner Development Goals) im Hochschulkontext (zu finden unter den Community Hubs).
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Universities, as beacons of education, have a unique role in fostering leaders equipped for the challenges ahead. By weaving the IDG framework into their fabric, they nurture qualities essential for tackling complex issues. Through curricular integration, experiential learning, and inclusive environments, universities empower students to transform themselves and the world around them - a pivotal step toward a more compassionate and sustainable future. |
Weiterführende Links
- https://www.mdpi.com/2078-1547/15/2/28
- https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00139157.2020.1764299?scroll=top&needAccess=true
Einzelnachweise
- ↑ Inner Development Goals (2024): About https://innerdevelopmentgoals.org/about/ (Zugriff: 26.11.24)
- ↑ Inner Development Goals (2024): Framework https://innerdevelopmentgoals.org/framework/ (Zugriff: 26.11.24)
- ↑ Universität Stuttgart (2024): Inner Development für äußere Transformation - IDGs for SDGs https://www.traces.uni-stuttgart.de/fachuebergreifende-schluesselqualifikationen/inner-development-fuer-aeussere-transformation---idgs-for-sdgs/ (Zugriff: 26.11.24)
- ↑ Nayiri Keshishi (2023):Nurturing Inner Development Goals in Higher Education, SkillsCoP 2022, https://www.skillscop.com/post/nurturing-inner-development-goals-in-higher-education
