Benutzer:CarlaWe/Sandkasten

Am ersten Tag des Jahres-Hubs fanden vier World-Cafés mit den Damstädter Hochschulen und dem Studierendenwerk Darmstadt statt. Es wurde zu unterschiedlichen Fragestellungen diskutiert.

World Café – Evangelische Hochschule Darmstadt

In diesem World Café sollten Ideen gesammelt und diskutiert werden wie der Campus der Evangelischen Hochschule Darmstadt neugestaltet werden kann. Die beiden Poster zeigen die Ausgangslage und die aktuelle Situation sowie die Zielsetzung und bisherige Planung der Campus-Neugestaltung.

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  Ausgangslage und aktuelle Situation

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  Zielsetzung und bisherige Planung

Ideen für die Campusneugestaltung

Alle Ideen wurden auf dem Poster mit Post-Its gesammelt.

Raum für Ideen

Ideen und Anregungen zur Neu-Gestaltung:

• Co Benefits, Aufenthaltsqualität
• Trampelpfade beachten (Wegeführung)
• externe Parkmöglichkeiten für Autos (Kooperation mit Parkhaus)
• mobile Sitzmöglichkeiten
• Bewässerungsmanagement
• Partizipativer Prozess
• resiliente und biodiversitätsfördernde Bepflanzung
• Parkplätze in den Hintergrund
• keine Sichtachse
• Multifnktionalität bieten
• Tiefbau Parkplätze
• Fahrradstellplätze (sicher, überdacht, mehrstöckig?)

Flankierende Maßnahmen:

• Transparenz
• Gründachoptimierung/Kombination mit Photovoltaik
• Landesticket/Deutschland-Ticket verfügbar machen
• Sammlung von Regenwasser
• Bahn-Haltepunkt erreichbar machen
• Hitzeschutzmaßnahmen (vertikale Begrünung)
• Parkraumnutzung über App (temporär nutzbar)
• Parkraumbewirtschaftung (u.a. Parkgebühren)
• Begleitendes Kommunikationskonzept

Weitere Gedanken...:

• experimentelle Neugestaltung auf Zeit (mit Pop-up lernen)
• Fassadenbegrünung
• Dachgarten schaffen auf dem Hochhaus
• Thermischen Komfort mitdenken (innen + außen)
• Grün hilft
• Fassadenanstrich für mehr Wasserspeicherung und weniger Temperatur)
• World Café zur Partizipation
• Raum für Lehre außen schaffen
• "geschlossene" Raume schaffen (Sitzgruppen mit grünem Rücken)
• Nutzgarten für Studierende anlegen
• Sportmöglichkeiten bieten (Outdoor-fitness)
  • nicht nur Sport, sondern den Raum offen halten
• Fassaden Kino
• In Rythmik denken

World-Café – Hochschule Darmstadt

Hier wurde die Frage gestellt: Wer hat zu den Themen der Nachhaltigkeits-Strategie bereits gute Praxisbeispiele? Impulse und Idee dazu wurden wurden auf Post-its festgehalten.

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Fragen und Ideen

Muss man dafür etwas anderes weglassen?

• Zertifikat nutzen
• In Re-Akkreditierung mitnehmen

Wie kommen wir zu einer Strategie?

• In Arbeitsgruppen
• Im Gesamtstrategieprozess
• Bayrisches Memorandum & Understanding
• Teilparitizipativ
• Think Tank mit Gruppen
• Top Down & Bottom Up vereinen
• Online Formate für Partizipation nutzen
• kurzfristig und Projektbasiert

Wie gehen wir damit um, dass Studierende keine Treiber sind?

• Credits for Action (Mainz)
• Studentische Initiativen fördern
• Begeistern und Anreize setzen
• Finanzielle Hürden abbauen
• Nicht als primäre Zielgruppe sehen
• Direkt am Anfang abholen

Wie kommen wir ins Mindset zum Whole Institution Approach?

• Reallabore
• Hochschulrektorenkonferenz hat das auf dem Tisch

Wie kommt man zu Partizipation?

• Viel Koordination wahrnehmen
• Gut kommunizieren
• Greifbar machen

Wie kommen wir zu Maßnahmen?

• HIS-HE Projektseite
• Bestrafung bis 100000
• enEff Gesetz (EMAS/Energiem.)
• Klein anfangen und organisch wachsen
• Intrinsische Motivation nutzen und unterstützen

Wen braucht es alles und woher bekommen wir die Daten?

• Schwarmintelligenz nutzen
• Verwaltung fokussieren

Hub 5: Bilder einer nachhaltigen Hochschule

• Check-In
• Wie sieht eine nachhaltige Hochschule aus?
• Haben wir Bilder dazu?
• Buch Realutopien (Link)
• Bilder von Hochschulen entwickeln ist handlungsleitend
• Wie entstehen Bilder von etwas, was noch nicht da ist?

Impuls

• 90% was an Hochschulen passiert ist nicht sichtbar
  • Intention und Wirkung
  • Es muss immer über die eigene mentale Karte gesprochen werden
  • Welche Karte beschreibt die Welt am nützlichsten?
• Wir denken immer in Unterschieden und Polaritäten und haben die Möglichkeiten von Zustimmung und Widerstand
• Es erzeugt Reibung wenn die Umwelt komplexer wird aber die Institution nicht
• Schwierig ist: transzentende Entwicklungen (Dinge werden komplexer und es kommt immer mehr dazu)
• Einfach ist: weg von... hin zu...
• Wir laufen in eine Gleichzeitigkeit der Dinge rein
• neue Bilder versuchen "ohne" Verstand bewirken
• Irritation ist die Grundvoraussetzung um etwas zu lernen

Fragerunde: Wie resoniert der Impuls mit mir?

• innehalten
• große Gestaltungsspielräume --> Nachhaltigkeit als Experiment
• Mentale Karten ernst nehmen
• Wie sind Bilder definiert? Können Gespräche auch Bilder sein?
• innere Haltung --> Wichtigkeit der Personen die prägen
  • Haltung prägt Prozesse
• Verstand ausschalten ist auch wichtig
  • Der Verstand greift oft vor der Kreativität
• Nachhaltigkeit ist kein festes Schritte Programm
• Komplexität aushalten
• Wenn über Bilder angeregt wird mitzuarbeiten entsteht mehr Bewegung
• Lücken erzeugen für Irritation
• Buchempfehlung: Gott 4.0
• Irritationstoleranz (Kinder scheinen viel Toleranter zu sein. Sie probieren Dinge die so lange bis sie funktionieren und geben nicht auf)

Eindrücke der Bilder

• Recycling direkt im Mülleimer*
• Tiere auf dem Campus für die Kreislaufwirtschaft
• zu viel Transparenz im Einkaufszentrum --> "Einkaufszentren sind anstrengend"
• Waage zwischen transparenz und Rückzug
• räumliche Bedarfsorientierung
• andere Altersgruppen miteinbeziehen (Kinder/Alter/Tiere)
• Die Hochschule mit allen Sinnen erleben
• keine Handlungsfelder mehr --> alle arbeiten gemeinsam
• Lernpfade finden die nicht linear sind
  • Skillbäume mit verschiedenen Wegen
• Gemeinschaft, Barrierefreiheit
• Nachhaltige Hochschule ist kein Verzicht

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Transformationspfade-Hubs von KuNaH

Kultur der Nachhaltigkeit In diesem Hub stellt das Forschungsprojekt KuNaH aus der BMBF-Förderlinie "Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen" ein Arbeitsverständnis einer "Kultur der Nachhaltigkeit" vor und lädt zur Diskussion ein, wie Nachhaltigkeit an Hochschulen zur neuen Normalität werden kann.

zur Dokumentation

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