Netzwerke im Bereich Innovation in der Hochschullehre

Auf dieser Seite werden Netzwerke im Bereich BNE und Innovation in der Hochschule gesammelt. Sehen Sie sich die Sammlung an und fügen Sie weitere Netzwerke hinzu.

Sammlung Netzwerke

Gemeinsam wollen wir die Liste der Netzwerke füllen und stetig erweitern. Zum Ergänzen benötigt ihr einen Wiki-Account oder ihr wendet euch an Wiki-Support {| class="wikitable" |- ! Name !! Region !! Themen !! Größe !! Webseite |- | Bayrisches Zentrum für innovative Lehre (BayZiel) || Bayern (München) || Entwicklung und Implementierung innovativer Lehr- und Lernkonzepte, didaktische Weiterbildung der Lehrenden || 17 staatliche bayrische Hoch-schulen für angewandte Wissenschaften und THs|| Link |- | Deutschsprachiges Netzwerk LehrerInnenbildung für eine nachhaltige Entwicklung (LeNa) || Deutschland, Österreich, Schweiz || Aus­tausch und ge­mein­sa­me Ak­ti­vitäten zur Wei­ter­ent­wick­lung von Leh­re­rIn­nen­bil­dung an all­ge­mein­bil­den­den Schu­len im Sin­ne von BNE || 34 Hochschulen, zwei Fakultäten/Zentren für Lehrerbildung von Hochschulen und fünf Einrichtungen || Link |- | Hochschulforum Digitalisierung (HFD) Netzwerk || deutschlandweit || Digitalisierung, KI, Plattformen etc. || 8000+ Mitglieder, 1000+ Institutionen || Link |- | GMW – Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. || deutschlandweit || Nutzung von Medien in Lehre und Forschung || 50+ Organisationen || Link |- | Kooperationsnetzwerk OER-förderliche Infrastrukturen und Dienste (KNOER) || deutschlandweit || OER Policy und Governance, Produktion und Programme, Qualität, Repositorien und Referatorien || sieben Landeseinrichtungen || Link |- | Bündnis Freie Bildung || deutschlandweit || Öffnung von Lehren, Lernen und Bildung || 29 Mitglieder || Link |- | Arbeitsgruppen zu Open Education || deutschlandweit || Fusion der Arbeitsgruppen des Bündnisses freie Bildung und ItsJointly Arbeitsgruppen zu den Themen: Open Education, Chance, Politik, Software & Infrastrukturen, Forschung || || Link |- | ... || ... || ... || ... || ... |}