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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 1 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 1 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 1 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SGD 2: Kein Hunger == | == SGD 2: Kein Hunger == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 2 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 2 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 2 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 3: Gesundheit und Wohlergehen == | == SDG 3: Gesundheit und Wohlergehen == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 3 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 3 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 3 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 4: Hochwertige Bildung == | == SDG 4: Hochwertige Bildung == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 4 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 4 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 4 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 5: Geschlechtergleichheit == | == SDG 5: Geschlechtergleichheit == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 5 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 5 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 5 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 6: Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen == | == SDG 6: Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 6 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 6 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 6 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 7: Bezahlbare und saubere Energie == | == SDG 7: Bezahlbare und saubere Energie == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 7 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 7 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 7 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 8: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum == | == SDG 8: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 8 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 8 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 8 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 9: Energie, Innovation und Infrastruktur == | == SDG 9: Energie, Innovation und Infrastruktur == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 9 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 9 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 9 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 10: Weniger Ungleichheiten == | == SDG 10: Weniger Ungleichheiten == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 10 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 10 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 10 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 11: Nachhaltige Städte und Gemeinden == | == SDG 11: Nachhaltige Städte und Gemeinden == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 11 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 11 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 11 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 12: Nachhaltige/r Konsum und Produktion == | == SDG 12: Nachhaltige/r Konsum und Produktion == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 12 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 12 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 12 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 13: Maßnahmen zum Klimaschutz == | == SDG 13: Maßnahmen zum Klimaschutz == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 13 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 13 zu stärken? | ||
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== SDG 14: Leben unter Wasser == | == SDG 14: Leben unter Wasser == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 14 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 14 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 14 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 15: Leben an Land == | == SDG 15: Leben an Land == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 15 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 15 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 15 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen == | == SDG 16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 16 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 16 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 16 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
== SDG 17: Partnerschaften zur Erreichung der Ziele == | == SDG 17: Partnerschaften zur Erreichung der Ziele == | ||
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Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 17 zu stärken? | Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 17 zu stärken? | ||
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 17 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren? | |||
Version vom 13. Mai 2025, 14:56 Uhr
Was würde Chat GPT sagen?
Noch 5 Jahre bis zur Agenda 2030 Viele Hochschulen sind – gemeinsam mit uns – bereits auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit. In fünf Jahren sollen #Nachhaltigkeit und #BildungFürNachhaltigeEntwicklung an deutschen Hochschulen im Sinne der #SDGs gelebte Realität sein. Können wir das gemeinsam schaffen?
Dazu haben wir ChatGPT gefragt: Wie gelingt der Wandel an Hochschulen?
Hier ein kleiner Einblick in die Fragen, die wir gestellt haben:
- Wie können Hochschulen konkret zur Erreichung der Agenda 2030 beitragen?
- Welche 5 konkreten Handlungsimpulse können Hochschulangehörige umsetzen, um die SDGs zu stärken?
- Was sollten wir als Hochschulgemeinschaft künftig weniger tun oder ganz lassen, um einen positiven Beitrag zu leisten?
Wir haben ChatGPT zu jedem einzelnen SDG befragt – und teilen ab sofort regelmäßig seine Impulse mit euch.
SDG 1: Keine Armut
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 1 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 1 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 1 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SGD 2: Kein Hunger
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 2 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 2 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 2 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 3: Gesundheit und Wohlergehen
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 3 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 3 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 3 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 4: Hochwertige Bildung
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 4 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 4 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 4 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 5: Geschlechtergleichheit
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 5 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 5 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 5 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 6: Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 6 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 6 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 6 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 7: Bezahlbare und saubere Energie
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 7 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 7 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 7 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 8: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 8 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 8 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 8 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 9: Energie, Innovation und Infrastruktur
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 9 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 9 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 9 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 10: Weniger Ungleichheiten
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 10 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 10 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 10 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 11: Nachhaltige Städte und Gemeinden
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 11 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 11 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 11 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 12: Nachhaltige/r Konsum und Produktion
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 12 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 12 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 12 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 13: Maßnahmen zum Klimaschutz
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 13 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 13 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 13 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 14: Leben unter Wasser
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 14 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 14 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 14 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 15: Leben an Land
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 15 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 15 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 15 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 16 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 16 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 16 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
SDG 17: Partnerschaften zur Erreichung der Ziele
Wie können Hochschulen sich positiv auf die Erreichung des SDG 17 auswirken?
Was wären 5 Handlungsimpulse, die ich als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeiterin konkret umsetzen kann, um das SDG 17 zu stärken?
Was müssen wir als Hochschulangehörige/ Hochschulmitarbeitende weniger tun oder gänzlich sein lassen, um positiv auf die Erreichung des SDG 17 einzuwirken? Kannst du die Sätze nach dem Muster "Wir dürfen aufhören..." formulieren?
