Sandkasten

World Café – Evangelische Hochschule Darmstadt

• Campusgestaltung
• Zugänglichkeit und Aufenthaltsqualität soll verbessert werden laut Umfragen
• Zentral in der Stadt (eingeängter Raum)

Ideen für die Campusneugestaltung

• mobile Sitzmöglichkeiten
• Mobilitätskonzept wurde entwickelt
• Es soll auf 40 Parkplätze reduziert werden
• Können uns sollen auf so einer Fläche alle Probleme gelöst werden
• Fassadenbegrünung/Dachbegrünung
• Wege direkt zu den Gebäuden (Trampelpfade vermeiden)
• Sicherheitsgefühl verbessern
• Grünfläche als Lehr-/Lernraum
• Nutzgarten für Studierende
• Das Dach als Aufenthaltsfläche
• Fassadenanstriche, die den gleichen Effekt haben wie Begrünung
• resiliente Bepflanzung und biodiversitätsfördernd
• Umfrage: Wo wollen die Studierenden ihre Fahrräder abstellen?
  • keine klaren Sichtachsen
• Das Auto soll nicht im Vordergrund stehen
• neue Planung schmackhaft machen
  • zum Beispiel für Leute, die ihr Auto gerne vor der Tür stehen haben
• Fotovoltaik
• Foodtrucks --> Essensangebot verbessern
• Sportmöglichkeiten bieten (Outdoorfitness)
• Multifnktionalität bieten --> nicht nur Sport, sondern den Raum offen halten
• schöne Aussichten aus den Fenstern schaffen

Hub 5: Bilder einer nachhaltigen Hochschule

• Check-In
• Wie sieht eine nachhaltige Hochschule aus?
• Haben wir Bilder dazu?
• Buch Realutopien (Link)
• Bilder von Hochschulen entwickeln ist handlungsleitend
• Wie entstehen Bilder von etwas, was noch nicht da ist?

Impuls

• 90% was an Hochschulen passiert ist nicht sichtbar
  • Intention und Wirkung
  • Es muss immer über die eigene mentale Karte gesprochen werden
  • Welche Karte beschreibt die Welt am nützlichsten?
• Wir denken immer in Unterschieden und Polaritäten und haben die Möglichkeiten von Zustimmung und Widerstand
• Es erzeugt Reibung wenn die Umwelt komplexer wird aber die Institution nicht
• Schwierig ist: transzentende Entwicklungen (Dinge werden komplexer und es kommt immer mehr dazu)
• Einfach ist: weg von... hin zu...
• Wir laufen in eine Gleichzeitigkeit der Dinge rein
• neue Bilder versuchen "ohne" Verstand bewirken
• Irritation ist die Grundvoraussetzung um etwas zu lernen

Fragerunde: Wie resoniert der Impuls mit mir?

• innehalten
• große Gestaltungsspielräume --> Nachhaltigkeit als Experiment
• Mentale Karten ernst nehmen
• Wie sind Bilder definiert? Können Gespräche auch Bilder sein?
• innere Haltung --> Wichtigkeit der Personen die prägen
  • Haltung prägt Prozesse
• Verstand ausschalten ist auch wichtig
  • Der Verstand greift oft vor der Kreativität
• Nachhaltigkeit ist kein festes Schritte Programm
• Komplexität aushalten
• Wenn über Bilder angeregt wird mitzuarbeiten entsteht mehr Bewegung
• Lücken erzeugen für Irritation
• Buchempfehlung: Gott 4.0
• Irritationstoleranz (Kinder scheinen viel Toleranter zu sein. Sie probieren Dinge die so lange bis sie funktionieren und geben nicht auf)

Eindrücke der Bilder

• Recycling direkt im Mülleimer*
• Tiere auf dem Campus für die Kreislaufwirtschaft
• zu viel Transparenz im Einkaufszentrum --> "Einkaufszentren sind anstrengend"
• Waage zwischen transparenz und Rückzug
• räumliche Bedarfsorientierung
• andere Altersgruppen miteinbeziehen (Kinder/Alter/Tiere)
• Die Hochschule mit allen Sinnen erleben
• keine Handlungsfelder mehr --> alle arbeiten gemeinsam
• Lernpfade finden die nicht linear sind
  • Skillbäume mit verschiedenen Wegen
• Gemeinschaft, Barrierefreiheit
• Nachhaltige Hochschule ist kein Verzicht

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Transformationspfade-Hubs von KuNaH

Kultur der Nachhaltigkeit In diesem Hub stellt das Forschungsprojekt KuNaH aus der BMBF-Förderlinie "Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen" ein Arbeitsverständnis einer "Kultur der Nachhaltigkeit" vor und lädt zur Diskussion ein, wie Nachhaltigkeit an Hochschulen zur neuen Normalität werden kann.

zur Dokumentation

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