Quelltext der Seite Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

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Hier finden Sie eine Sammlung an verschiedenen forschungsbezogenen Netzwerken im Kontext von BNE. Ergänzen Sie gerne relevante Netzwerke, indem Sie diese Seite (über das Bearbeitungssternchen neben der Suchleiste) bearbeiten.

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!Name des Netzwerkes
!Beschreibung
!Zielgruppe (z.B. Forschung, Lehre, Praxis)
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|[https://netzwerk-lena.org/ LeNa: Deutschsprachiges Netzwerk LehrerInnenbildung für eine nachhaltige Entwicklung]
|Plattform für Austausch und gemeinsame Aktivitäten zur Weiterentwicklung von LehrerInnenbildung an allgemeinbildenden Schulen im Sinne von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. 
|Forschende, Lehrende
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|[https://www.dgfe.de/sektionen-kommissionen-ag/sektion-3-interkulturelle-und-international-vergleichende-erziehungswissenschaft/kommission-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung BNE-Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft]
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Die Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung bündelt die Aktivitäten zur Forschung im gleichnamigen Gebiet in der DGfE und versteht sich als:

* Forum des Austausches zur Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE),
* Netzwerk für eine systematische Weiterentwicklung von Theorien und Konzepten zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung,
* organisatorischer Rahmen, aus dem heraus das Anliegen der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in allen Sektoren des Bildungssystems und in der Bildungspolitik beforscht, vertreten und verbreitet werden kann.
|Forschende
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|[https://www.nachhaltigkeitsstrategie.de/bildung/hochschule/bne-hochschulnetzwerk BNE-Hochschulnetzwerk Baden-Württemberg]
|Das BNE-Hochschulnetzwerk Baden-Württemberg fördert die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen durch Vernetzung, Austausch und Unterstützung bei der Umsetzung von BNE-Konzepten. Ziel ist die strukturelle Verankerung von BNE in Forschung, Lehre und Transfer, um Synergieeffekte zu nutzen und Nachhaltigkeitsstrategien zu stärken. Das Netzwerk bietet Plattformen für Austausch und Beratung, organisiert Jahrestreffen und informiert über Weiterbildungsangebote und Projekte. Es dient als Vorbild für andere Bundesländer und wird durch verschiedene Projekte unterstützt
|Forschende, Lehrende
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|[https://www.bne.nrw/nrw/gemeinsam/akteurinnen-akteure/details/hochschulnetzwerk-bne-in-der-lehrkraeftebildung-in-nrw/ Hochschulnetzwerk BNE in der Lehrkräftebildung in NRW]
|Das Hochschulnetzwerk BNE in der Lehrkräftebildung in NRW ist ein Zusammenschluss von Akteuren, die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräfteausbildung fördern. Initiiert von der Bergischen Universität Wuppertal, zielt das Netzwerk darauf ab, zukünftige Lehrkräfte für BNE zu sensibilisieren und die BNE-strukturelle Integration zu stärken. Es bietet eine Plattform für Austausch und Zusammenarbeit über institutionelle und fachliche Grenzen hinweg.
|Forschende, Lehrende
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|[https://www.education21.ch/de/netzwerk-bne-dozierenden Netzwerk BNE der Dozierenden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der deutschen Schweiz]
|Das Netzwerk BNE der Dozierenden dient dem Austausch und der Weiterentwicklung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) unter Dozierenden in der Lehrerbildung in der Schweiz. Es richtet sich an Lehrpersonen an Pädagogischen Hochschulen, Universitäten und Fachhochschulen. Koordiniert von éducation21, organisiert das Netzwerk jährliche Treffen und bietet Plattformen für Diskussion und Zusammenarbeit, um BNE in der Lehrkräfteausbildung zu stärken und zu verankern.
|Lehrende
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|'''AG BNE im Hochschulverband für Geographiedidaktik [mailto:Wittlich@uni-bremen.de Kontakt (E-Mail: Wittlich@uni-bremen.de)]'''
|Die AG Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) verfolgt die disziplinäre und transdisziplinäre Forschung in der Didaktik der Geographie und der Schulgeographie. Die Geographiedidaktik hat sich schon früh wissenschaftlich wie schulpraxisbezogen mit BNE beschäftigt. Gerade im schulischen Kontext gilt: Geographie ist ein Leitfach einer BNE.
Schwerpunkte der AG sind u.a.:  Systematisierung der BNE-bezogenen geographiedidaktischen Forschung / Den Beitrag der Geographiedidaktik zur allgemeinen BNE-Forschung prüfen / Forschungsmethodische Zugänge weiterentwickeln / Wechselwirkung zwischen Forschung und Unterrichtspraxis aushandeln / Initiierung von Verbundvorhaben vor allem unter Beteiligung von Forscherinnen und Forschern auf unterschiedlichen Karrierestufen, die weitere Herausforderungen der (geographiebezogenen) schulischen Bildung (u.a. Digitalisierung, Inklusion, Sprachbildung) berücksichtigen. / Außerschulische BNE / BNE im Kontext transformativer Bildung / Professionalisierung / BNE zwischen Fachwissen und Normativität / Kritisch-reflexive, emanzipatorische BNE
|Forschende, Lehrende
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[[Kategorie:Netzwerk]][[Kategorie:Lehre]]