Bearbeite Hubs der DG HochN: Transformationspfade-Hub - Reallabore, 13.05.24

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Titel: Kurztitel der Veranstaltung
Kurzbeschreibung: Eine kurze Beschreibung des Hub-Termins in maximal einem Satz. Dies wird u.a. für die Seitenvorschau und in der Tabellenübersicht genutzt	In diesem Hub gibt der Verbund KuNaH aus der BMBF-Fördermaßnahme "Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen" einen Impuls zu Reallaboren. Im Anschluss findet ein Austausch über Reallabore und Experimente und die Erfahrungen der Teilnehmenden statt.
Datum: Das Datum der Veranstaltung
Datei: Präsentationsfolien und anderes Material, falls vorhanden. Verlinken oder Hochladen. Beim Hochladen, bitte einen aussagekräftigen Dateinamen wählen.
Themenschwerpunkte: Liste der Themenschwerpunkte. Einzelne Items durch Komma trennen.
Wiki-Themen: ehemals Querbezug zu HOCH-N-Themen, für thematische Filterung	Digitalisierung Politik Ressourcen und Finanzierung Ethik Gerechtigkeit Nachhaltigkeit Green Office Kultur/Kreatives Soziale Nachhaltigkeit Klimaneutralität Mobilität Lehre Biodiversität Betrieb
Weitere Stichworte: Möglichkeit, den Termin nach eigenem Ermessen zu verschlagworten.
Teilnehmende: Link zu Nutzer:innenprofilen der Teilnehmenden.

Agenda und Inhalt[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Ein kurzer Überblick über die Agenda und den zu besprechenden Inhalt.Reallabore sind en vogue. Als transdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungseinrichtung dienen sie dazu, Nachhaltigkeitsexperimente durchzuführen und Transformationsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Die Co-kreative Arbeitsweise von Praxisakteur:innen und Forschenden steht gemeinsam mit dem experimentellen Ansatz im Zentrum der Reallaborarbeit. Dennoch ist nicht jede(s) Experiment(ier-Reihe) ein Reallabor. Der Impuls ordnet Reallabore und Experimente theoretisch ein und unterscheidet diese aus den Erfahrungen des Forschungsprojektes [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]] ([https://www.kunah.de www.kunah.de]). ==Impuls== [[Datei:24 05 13 HUB Reallabor 1.0 DGHochN.pdf|mini|Präsentation Einführung Reallabore|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/5/58/24_05_13_HUB_Reallabor_1.0_DGHochN.pdf]] Hier die zum Impulsvortrag gehörende Präsentation (zur Ansicht anklicken). Thema: Reallabor und Realexperimente – Eine theoretische Unterscheidung. Sie gibt einen fachlichen Einstieg in das Thema Reallabore und bietet Einblicke in das Projekt KuNaH. <br clear=all> ==Austausch und Diskussion== Die 18 Teilnehmenden aus den Projekten [[AlFinaH - Alternative Finanzierungs- und Betreibermodelle für nachhaltige, klimaneutrale Hochschulen|AlFinaH]], [[BreGoS - Bremen goes Sustainable. Eine Hochschulregion auf dem Weg zur Nachhaltigkeit|BreGoS]], [[KlimaPlanReal - Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren|KlimaPlanReal]], [[KuNaH - Hochschulen in Gesellschaft – Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen|KuNaH]], [[LATERNE - Hochschule im Anthropozän: Leuchtturm-Adaption und TransfER für Nachhaltige Entwicklung|LATERNE]], [[Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen|Senatra]], [[SUNriseLab – Nachhaltige Hochschullandschaft Münster: Reallabore als Treiber der Transformation zu nachhaltigen Hochschulen|SUNriseLab]] und [[TraNHSform – Transformationspfade nachhaltiger Hochschulen|traNHSform]] tauschten sich in Breakouts zu den Fragen aus: #Findet ihr die Unterscheidung von Reallaboren und Realexperimenten in eurem Projekt wieder? Wo gibt es Gemeinsamkeiten und Unterschiede? #Nutzt ihr experimentelle Ansätze in eurem Projekt? Wie sind sie gestaltet? Zum vorgestellten Konzept der Reallabore und Experimente sowie Herausforderungen in den eigenen Projekten beschäftigte die Teilnehmenden: *Übertragbarkeit von Ergebnissen/Entstandenem - Ideen oder Prozesse? - Insbesondere der Kontext ist entscheidend, denn viele Dinge funktionieren gut, weil sie gut eingebettet sind. Eine Übertragbarkeit ist nicht immer leicht, aber möglich, wenn der Kontext gut dokumentiert ist *Potenzial von Reallaboren (Bestätigung der Methode) *Methode des Managens, Frage nach Stakeholdern - Welche Rolle haben Hochschulen inne? Kontakt auf Augenhöhe oder Hochschulen in moderierenden Rollen? *Methodische Kompetenz und Infrastruktur *Rollenkonflikte der Forschenden (aktivistische Haltung, Innenperspektive) *parteiliche Beteiligung von Forschenden - häufig zunächst deutliche Positionierung und dann starke selbstreflektierende Elemente *Bedeutung des Dialogs - gesellschaftliche und wissenschaftliche Akteure *Nachhaltigkeit von Reallaboren bei zeitlich begrenzten Förderlaufzeiten (Dilemma von Antrag und Realität) *Definitionsfragen - Wann ist ein Experiment ein Experiment, wann ein Labor? *Formulierung von Forschungsansätzen - wie kommen wir vom Vorhaben zur Forschung? *rechtliche Fragen in konkreter praktischer Umsetzung *Überschneidungen der Ansätze in den Projekten *Anstoß von Veränderungsprozessen durch Reallabore *Konsequenz des Experimentellen auch auf Governance-Ebene *Reallabore in internationalen Kooperationsprojekten (Living Lab, Real World Lab) ==Wie geht es weiter?== Geplant ist der nächste Hub-Termin für den 04.09.2024. Bei diesem Termin wollen wir in Beispiele aus den Projekten schauen: Wie werden Reallabore oder Experimente umgesetzt? Wo gibt es Schnittstellen? Wo Herausforderungen? Bei Interesse, einen kurzen Impuls aus dem eigenen Projekt zu geben, meldet euch gerne bei [[Benutzer:Julia Twachtmann|Julia Twachtmann]] [mailto:julia.twachtmann@dg-hochn.de (E-Mail)] ==Links zu Literatur== *Defila, De Giulio (2018): Transdisziplinär und transformativ forschen. Eine Methodensammlung https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-21530-9 *Defila, De Giulio (2019): Transdisziplinär und transformativ forschen, Band 2 https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-27135-0 *Thorsten Philipp / Tobias Schmohl (2023): Handbook Transdisciplinary Learning https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6347-1/handbook-transdisciplinary-learning/?c=313000000

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