Gemeinsamer Rahmen für BNE-Zertifikate

Im Rahmen des Netzwerktreffens "INNO4BNE" in Hamburg, hat sich beim Open Space eine Gruppe gefunden, die sich mit der Diskussion eines Frameworks für BNE-Zertifikate befasst.

Die bisherigen Überlegungen bezogen sich auf folgende Themengruppen:

Wer sollte beteiligt sein?

• DG HochN-Mitglieder
• Das Projekt Wanderzirkus
• Stiftung Innovation in der Hochschullehre
• Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik

Wie sollte der Prozess zur Entwicklung eines BNE-Zertifikate Frameworks ablaufen?

• agil/ flexibel
• Stakeholderbeteiligung: Zivilgesellschaft, Arbeitsmarkt, Studierende

Was müsste inhaltlich passieren/ organisatorisch geboten werden?

• Die konkrete Ausführung eines solchen Zertifikats läge bei den Hochschulen selbst
• Es können Vorschläge für Ausgestaltungsmöglichkeiten gegeben werden
• Es könnten außerdem Prinzipien, Qualitätskriterien und ein Orientierungsrahmen bereitgestellt werden
• Kompetenzen und wichtige geteilte Grundlagen/ Inhalte mit Nachhaltigkeitsrelevanz sollten im Framework inkludiert sein
• BNE könnte als Teil des Pflichtcurriculums, als Wahlpflichtbereich oder als extracurriculares Angebot gelten
• Lehr- und Prüfungsformen für BNE müssten mitgedacht werden

Warum ein Framework für BNE-Zertifikate?

• Durch ein Framework würden die Zertifikate mehr Beachtung finden
• Es könnte mehr Klarheit über, mit den Zertifikaten verbundenen Kompetenzen, bei Arbeitgeber:innen und in der Zivilgesellschaft hergestellt werden
• Transformative Wissenschaft könnte über Menschen als change agents ermöglicht werden
• Die Verantwortung von Studiengängen sich mit BNE und Nachhaltigkeit im Allgemeinen zu beschäftigen, wäre nicht in Frage zu stellen
• Perspektivisch könnte eine hohe Qualitätssicherung erreicht werdenKateogorie:Lehre