|
|
| (39 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) |
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| − | Am ersten Tag des Jahres-Hubs fanden vier World-Cafés mit den Damstädter Hochschulen und dem Studierendenwerk Darmstadt statt. Es wurde zu unterschiedlichen Fragestellungen diskutiert.
| + | Some text above the tab view |
| | | | |
| − | ==World Café – Evangelische Hochschule Darmstadt== | + | = First section header = |
| − | In diesem World Café sollten Ideen gesammelt und diskutiert werden wie der Campus der Evangelischen Hochschule Darmstadt neugestaltet werden kann.
| + | This will be displayed on the first tab |
| − | Die beiden Poster zeigen die Ausgangslage und die aktuelle Situation sowie die Zielsetzung und bisherige Planung der Campus-Neugestaltung.
| |
| | | | |
| − | {{Expander|Ideen für die Campusneugestaltung| | + | {{#switchtablink:Second section header|Click here to go to the next tab...}} |
| − | Alle Ideen wurden auf dem Poster mit Post-Its gesammelt.
| |
| − | [[Datei:World Café evangelische Hochschule Darmstadt1 25.06.24.jpg|thumb|250px|Ausgangslage und aktuelle Situation]]
| |
| − | [[Datei:World Café Evangelische Hochschule Darmstadt2 25.06.24.jpg|thumb|250px|Zielsetzung und bisherige Planung]]
| |
| − | [[Datei:World Café evangelische Hochschule Darmstadt3 25.06.24.jpg|thumb|250px|right|Raum für Ideen]]
| |
| | | | |
| − | '''Ideen und Anregungen zur Neu-Gestaltung:'''
| + | = Second section header = |
| − | *Co Benefits, Aufenthaltsqualität
| + | This will be displayed on the second tab |
| − | *Trampelpfade beachten (Wegeführung)
| |
| − | *externe Parkmöglichkeiten für Autos (Kooperation mit Parkhaus)
| |
| − | *mobile Sitzmöglichkeiten
| |
| − | *Bewässerungsmanagement
| |
| − | *Partizipativer Prozess
| |
| − | *resiliente und biodiversitätsfördernde Bepflanzung
| |
| − | *Parkplätze in den Hintergrund
| |
| − | *keine Sichtachse
| |
| − | *Multifnktionalität bieten
| |
| − | *Tiefbau Parkplätze
| |
| − | *Fahrradstellplätze (sicher, überdacht, mehrstöckig?)
| |
| | | | |
| − | '''Flankierende Maßnahmen:'''
| + | <headertabs/> |
| − | *Transparenz
| + | = Third section header = |
| − | *Gründachoptimierung/Kombination mit Photovoltaik
| + | This will be always displayed under the tab view because it's below the <headertabs/> tag. |
| − | *Landesticket/Deutschland-Ticket verfügbar machen
| |
| − | *Sammlung von Regenwasser
| |
| − | *Bahn-Haltepunkt erreichbar machen
| |
| − | *Hitzeschutzmaßnahmen (vertikale Begrünung)
| |
| − | *Parkraumnutzung über App (temporär nutzbar)
| |
| − | *Parkraumbewirtschaftung (u.a. Parkgebühren)
| |
| − | *Begleitendes Kommunikationskonzept
| |
| | | | |
| − | '''Weitere Gedanken...:'''
| |
| − | *experimentelle Neugestaltung auf Zeit (mit Pop-up lernen)
| |
| − | *Fassadenbegrünung
| |
| − | *Dachgarten schaffen auf dem Hochhaus
| |
| − | *Thermischen Komfort mitdenken (innen + außen)
| |
| − | *Grün hilft
| |
| − | *Fassadenanstrich für mehr Wasserspeicherung und weniger Temperatur)
| |
| − | *World Café zur Partizipation
| |
| − | *Raum für Lehre außen schaffen
| |
| − | *"geschlossene" Raume schaffen (Sitzgruppen mit grünem Rücken)
| |
| − | *Nutzgarten für Studierende anlegen
| |
| − | *Sportmöglichkeiten bieten (Outdoor-fitness)
| |
| − | **nicht nur Sport, sondern den Raum offen halten
| |
| − | *Fassaden Kino
| |
| − | *In Rythmik denken
| |
| − | }}
| |
| | | | |
| − | ==World-Café – Hochschule Darmstadt==
| |
| − | Hier wurde die Frage gestellt: Wer hat zu den Themen der Nachhaltigkeits-Strategie bereits gute Praxisbeispiele?
| |
| − | Impulse und Idee dazu wurden wurden auf Post-its festgehalten.
| |
| | | | |
| − | {{Expander|Fragen und Ideen|
| |
| | | | |
| − | '''Muss man dafür etwas anderes weglassen?'''
| |
| − | *Zertifikat nutzen
| |
| − | *In Re-Akkreditierung mitnehmen
| |
| | | | |
| − | '''Wie kommen wir zu einer Strategie?'''
| |
| − | *In Arbeitsgruppen
| |
| − | *Im Gesamtstrategieprozess
| |
| − | *Bayrisches Memorandum & Understanding
| |
| − | *Teilparitizipativ
| |
| − | *Think Tank mit Gruppen
| |
| − | *Top Down & Bottom Up vereinen
| |
| − | *Online Formate für Partizipation nutzen
| |
| − | *kurzfristig und Projektbasiert
| |
| | | | |
| − | '''Wie gehen wir damit um, dass Studierende keine Treiber sind?'''
| |
| − | *Credits for Action (Mainz)
| |
| − | *Studentische Initiativen fördern
| |
| − | *Begeistern und Anreize setzen
| |
| − | *Finanzielle Hürden abbauen
| |
| − | *Nicht als primäre Zielgruppe sehen
| |
| − | *Direkt am Anfang abholen
| |
| | | | |
| − | '''Wie kommen wir ins Mindset zum Whole Institution Approach?'''
| |
| − | *Reallabore
| |
| − | *Hochschulrektorenkonferenz hat das auf dem Tisch
| |
| | | | |
| − | '''Wie kommt man zu Partizipation?'''
| |
| − | *Viel Koordination wahrnehmen
| |
| − | *Gut kommunizieren
| |
| − | *Greifbar machen
| |
| | | | |
| − | '''Wie kommen wir zu Maßnahmen?'''
| |
| − | *HIS-HE Projektseite
| |
| − | *Bestrafung bis 100000
| |
| − | *enEff Gesetz (EMAS/Energiem.)
| |
| − | *Klein anfangen und organisch wachsen
| |
| − | *Intrinsische Motivation nutzen und unterstützen
| |
| | | | |
| − | '''Wen braucht es alles und woher bekommen wir die Daten?'''
| |
| − | *Schwarmintelligenz nutzen
| |
| − | *Verwaltung fokussieren
| |
| − | }}
| |
| | | | |
| − | ==Hub 5: Bilder einer nachhaltigen Hochschule==
| |
| − | *Check-In
| |
| − | *Wie sieht eine nachhaltige Hochschule aus?
| |
| − | *Haben wir Bilder dazu?
| |
| − | *Buch Realutopien (Link)
| |
| − | *Bilder von Hochschulen entwickeln ist handlungsleitend
| |
| − | *Wie entstehen Bilder von etwas, was noch nicht da ist?
| |
| | | | |
| − | ===Impuls===
| |
| − | *90% was an Hochschulen passiert ist nicht sichtbar
| |
| − | **Intention und Wirkung
| |
| − | **Es muss immer über die eigene mentale Karte gesprochen werden
| |
| − | **Welche Karte beschreibt die Welt am nützlichsten?
| |
| − | *Wir denken immer in Unterschieden und Polaritäten und haben die Möglichkeiten von Zustimmung und Widerstand
| |
| − | *Es erzeugt Reibung wenn die Umwelt komplexer wird aber die Institution nicht
| |
| − | *Schwierig ist: transzentende Entwicklungen (Dinge werden komplexer und es kommt immer mehr dazu)
| |
| − | *Einfach ist: weg von... hin zu...
| |
| − | *Wir laufen in eine Gleichzeitigkeit der Dinge rein
| |
| − | *neue Bilder versuchen "ohne" Verstand bewirken
| |
| − | *Irritation ist die Grundvoraussetzung um etwas zu lernen
| |
| | | | |
| − | ===Fragerunde: Wie resoniert der Impuls mit mir?===
| |
| − | *innehalten
| |
| − | *große Gestaltungsspielräume --> Nachhaltigkeit als Experiment
| |
| − | *Mentale Karten ernst nehmen
| |
| − | *Wie sind Bilder definiert? Können Gespräche auch Bilder sein?
| |
| − | *innere Haltung --> Wichtigkeit der Personen die prägen
| |
| − | **Haltung prägt Prozesse
| |
| − | *Verstand ausschalten ist auch wichtig
| |
| − | **Der Verstand greift oft vor der Kreativität
| |
| − | *Nachhaltigkeit ist kein festes Schritte Programm
| |
| − | *Komplexität aushalten
| |
| − | *Wenn über Bilder angeregt wird mitzuarbeiten entsteht mehr Bewegung
| |
| − | *Lücken erzeugen für Irritation
| |
| − | *Buchempfehlung: Gott 4.0
| |
| − | *Irritationstoleranz (Kinder scheinen viel Toleranter zu sein. Sie probieren Dinge die so lange bis sie funktionieren und geben nicht auf)
| |
| − |
| |
| − | ===Fantasiereise===
| |
| − |
| |
| − | ===Eindrücke der Bilder===
| |
| − | *Recycling direkt im Mülleimer*
| |
| − | *Tiere auf dem Campus für die Kreislaufwirtschaft
| |
| − | *zu viel Transparenz im Einkaufszentrum --> "Einkaufszentren sind anstrengend"
| |
| − | *Waage zwischen transparenz und Rückzug
| |
| − | *räumliche Bedarfsorientierung
| |
| − | *andere Altersgruppen miteinbeziehen (Kinder/Alter/Tiere)
| |
| − | *Die Hochschule mit allen Sinnen erleben
| |
| − | *keine Handlungsfelder mehr --> alle arbeiten gemeinsam
| |
| − | *Lernpfade finden die nicht linear sind
| |
| − | **Skillbäume mit verschiedenen Wegen
| |
| − | *Gemeinschaft, Barrierefreiheit
| |
| − | *Nachhaltige Hochschule ist kein Verzicht
| |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | + | [[Datei:Hub Audit Nachhaltigkeit an Hochschulen.pdf|mini|Präsentation Audit Nachhaltigkeit Hub]] |
| | | | |
| | | | |
| Zeile 162: |
Zeile 34: |
| | {{NUMBEROFVIEWS}} | | {{NUMBEROFVIEWS}} |
| | {{NUMBEROFACTIVEUSERS}} | | {{NUMBEROFACTIVEUSERS}} |
| | + | |
| | == Transformationspfade-Hubs von KuNaH == | | == Transformationspfade-Hubs von KuNaH == |
| | '''Kultur der Nachhaltigkeit''' | | '''Kultur der Nachhaltigkeit''' |
| Zeile 188: |
Zeile 61: |
| | * Mitmachen {{#fas:door-open}} | | * Mitmachen {{#fas:door-open}} |
| | * marker {{#fas:map-marker-alt}} | | * marker {{#fas:map-marker-alt}} |
| − | | + | {{#fas: mug-saucer}} |
| | | | |
| | {{#fa:fa-pagelines}} | | {{#fa:fa-pagelines}} |
| Zeile 198: |
Zeile 71: |
| | {{#fa:fa-brands fa-pagelines}} | | {{#fa:fa-brands fa-pagelines}} |
| | {{#fa:fa-solid fa-arrows-turn-to-dots}} | | {{#fa:fa-solid fa-arrows-turn-to-dots}} |
| | + | {{#fa:fa-solid hgi-stroke hgi-coffee-02}} |
| | | | |
| | | | |
