Hintergrundinformationen Innovative Lehrformate für BNE

Kompetenzen der BNE

• Schlüsselkompetenzen - welche; messen ja/nein?
• LeNa Netzwerk
• Hier auch Themenfelder aus dem Hub verankern?
• Werke von Marco Rieckmann etc.
• Kompetenzmodell de Haan

- Wichtig: Kompetenzen ergeben sich auch je nach Fachrichtung - Kompetenzen müssen nicht unbedingt gemessen werden?

Verankerung von BNE in der Lehre/ (Hochschule?)

Einleitend: https://www.bne-portal.de/bne/de/nationaler-aktionsplan/die-bildungsbereiche-des-nationalen-aktionsplans/hochschule/hochschule.html

Verankerung der BNE ist in verschiedenen Formen möglich - siehe Bsp. Schule: https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/files/experteninterviews_executive_summaries_schule_0.pdf?__blob=publicationFile&v=1

Hier könnte auch differenziert werden, wie BNE in der HS verankert wird und dann konkret auf die Lehre eingehen.

Verankerung in der HS - Whole-Institution-Approach

--> Hochschulen als zentrale Akteur:innen; HRK-Bezug: "Zukunftswerkstätten der Gesellschaft" - https://www.bne-portal.de/SharedDocs/Publikationen/de/bne/bne-hochschulen-verankerung.pdf?__blob=publicationFile&v=2

- zentrale Rolle der HS bei der Transformation zu einer zukunftsfähigen Gesellschaft

- HS haben Spielräume und Gestaltungspotenziale von BNE in der Praxis --> Werden im Folgenden dargestellt

- Bezug Nationaler Aktionsplan

Überschrift Idee: Rahmenbedingungen

- Gesetze - bildungspolitisch + Zielvereinbarungen der HS mit den Wirtschaftsministerien

- Hochschulentwicklungspläne (HSP)

- Leitlinien und Beschlüsse - HRK + Landesrektorenkonferenzen

- Curriculare Verankerung - hier ist es wichtig, dass alle Studierenden das Konzept der BNE überhaupt kennen

- Hochschulleitungen, Lehrende, Studierende als Change Agents

- BNE-Weiterbildungen für Lehrende und Verwaltung

- BNE-Zertifikat

- Kooperationen mit außeruniversitären Partner:innen (wie der DG HochN)

- BNE-Monitoring --> Institut Futur und BMBF

--> https://www.bne-portal.de/bne/shareddocs/downloads/publikationen/FU-Monitoring/reflexive-monitoring-in-action.pdf?__blob=publicationFile&v=1

--> erfasst den Stand der Verankerung von BNE in den HS

Interdisziplinäre Verankerung

• Studium.Pro - KU Eichstätt
• Allgemein Studium Generale
• Senatra - Service Learning
• Leuphana Semester Lüneburg - Modelle Curriculumgestaltung
• Kultur der Nachhaltigkeit mitdenken
• Was muss bei der interdisziplinären Verankerung bedacht werden? --> CPs, vorhandene SWS, ...

Fachliche Verankerung

• Verankerung in einem eigenen Studiengang hier einbeziehen?
• Angebot nur für einen spezifischen Studiengang --> Uni Kiel?
• Konkrete Beispiele und Leitfaden der fachlichen Verankerung?

BNE-Lehre neu konzipiert

• Schauen, ob das sinnvoll als Punkt ist
  

Open Educational Resources (OER)

Hier entsteht ein Überblick über Open Educational Resources (OER). Es geht um deren Definition, das Erstellen von OER und deren Verwendung.

-> Notizen Judiths