Blaupause "Grüner Teller klimabewusst mensen": Unterschied zwischen den Versionen
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{{Best Practice | {{Best Practice | ||
|hfeld=Forschung, Transfer, Betrieb | |beschr=Die Hochschule Magdeburg-Stendal hat im Rahmen des KlimaPlanReal Klima-Kennzeichnungen für Mensa-Gerichte eingeführt.Gemeinsam mit der Hochschule Harz, der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und dem Studentenwerk Magdeburg wurden angebotene Gerichte des Studentenwerks mit Klimakennzeichen (Klima- und Wasserscore) versehen und auf digitalen Speiseplänen, Monitoren und der Website des Studentenwerks veröffentlicht. | ||
|hfeld=Forschung, Transfer, Nachhaltigkeitsberichterstattung, Betrieb, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Vernetzung | |||
|thema=Nachhaltigkeit, Klimaneutralität, Betrieb | |thema=Nachhaltigkeit, Klimaneutralität, Betrieb | ||
|keyw=Ernährung | |keyw=Ernährung | ||
|zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, Hochschulleitung, Forschungsmanagement, Interessierte Öffentlichkeit, Nachhaltigkeitsbeauftragte(r), Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in) | |zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, Hochschulleitung, Forschungsmanagement, Interessierte Öffentlichkeit, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in), Nachhaltigkeitsbeauftragte(r), Forschungsförderer, Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in) | ||
|richt=BottomUp | |richt=BottomUp | ||
|hochsch=Hochschule Magdeburg-Stendal | |hochsch=Hochschule Magdeburg-Stendal | ||
|org=KlimaPlanReal | |org=KlimaPlanReal | ||
|adresse=Breitscheidstr. 2 39114 Magdeburg | |adresse=Breitscheidstr. 2 39114 Magdeburg | ||
|url=https://www.h2.de | |url=https://www.h2.de/hochschule/portrait/nachhaltigkeit-und-klimaschutz/verbundprojekt-klimaplanreal-intensified.html | ||
|projekt=Transformationspfade (traNHSform) | |||
|hubs=DG-Hub - Klimaneutralität und Hochschulen | |||
[[Category: | }} | ||
== Mehr Transparenz in der Hochschulmensa: Wie lässt sich das umsetzen? == | |||
[[Category:Projekt]] | |||
[[Datei:StuwerkMD Grüner Teller.jpg|zentriert|754x754px|rahmenlos]] | [[Datei:StuwerkMD Grüner Teller.jpg|zentriert|754x754px|rahmenlos]] | ||
Die Kennzeichnungen basieren auf der Bewertung von [https://eaternity.org/ Eaternity]: Der Klimascore zeigt die Klimawirkung eines Gerichts in CO₂-Äquivalenten, der Wasserscore gibt den Wasserverbrauch bei der Herstellung an. Flankierende Kommunikationsmaßnahmen (Landingpage, Plakate, Social-Media-Posts, Aktionstage) informierten die Hochschulgemeinschaft. Zudem wurde eine Nutzer:innenbefragung durchgeführt, die Ergebnisse flossen in die Optimierung der externen Kommunikation ein und die Maßnahme wurde auf eine nachhaltige Verstetigung vorbereitet. | Im [[Good Practice Guide: Transferlabor|Transferlabor]] an der [https://www.h2.de/ Hochschule Magdeburg-Stendal (h²)] im Rahmen des Projekts [[KlimaPlanReal - Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren|KlimaPlanReal]] wurden im Handlungsfeld „Nachhaltige Ernährung und Beschaffung“ Klima-Kennzeichnungen für Mensa-Gerichte eingeführt. Gemeinsam mit der Hochschule Harz ([https://www.hs-harz.de/ HSH]), der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg ([https://www.ovgu.de/ OVGU]) und dem [https://www.studentenwerk-magdeburg.de/ Studentenwerk Magdeburg] wurden angebotenen Gerichte des Studentenwerks mit Klimakennzeichen (Klima- und Wasserscore) versehen und auf digitalen Speiseplänen, Monitoren und der Website des Studentenwerks veröffentlicht. | ||
Die Kennzeichnungen basieren auf der Bewertung von [https://eaternity.org/ Eaternity]: Der Klimascore zeigt die Klimawirkung eines Gerichts in CO₂-Äquivalenten inkl. einen Sättigungsindex, der Wasserscore gibt den Wasserverbrauch bei der Herstellung an. Flankierende Kommunikationsmaßnahmen (Landingpage, Plakate, Social-Media-Posts, Aktionstage) informierten die Hochschulgemeinschaft. Zudem wurde eine Nutzer:innenbefragung durchgeführt, die Ergebnisse flossen in die Optimierung der externen Kommunikation ein und die Maßnahme wurde auf eine nachhaltige Verstetigung vorbereitet. | |||
Das Ziel war es, die Nachfrage nach klimafreundlichen Gerichten messbar zu erhöhen, das Bewusstsein für Klima- und Umweltwirkungen von Ernährung zu stärken und langfristig die CO₂-Emissionen der Hochschulverpflegung zu senken. | Das Ziel war es, die Nachfrage nach klimafreundlichen Gerichten messbar zu erhöhen, das Bewusstsein für Klima- und Umweltwirkungen von Ernährung zu stärken und langfristig die CO₂-Emissionen der Hochschulverpflegung zu senken. | ||
[[Datei:Klimakennzeichen.png|zentriert|rahmenlos|748x748px]] | [[Datei:Klimakennzeichen.png|zentriert|rahmenlos|748x748px]] | ||
=== | === Checkliste: Leitfragen zur Umsetzbarkeit === | ||
----<gallery mode="nolines" showfilename="yes"> | ---- | ||
[[Datei:JEMA GER 1722-07.jpg|links|150x150px]] | |||
<gallery mode="nolines" showfilename="yes"> | |||
Datei:Grüner Teller - Blaupause.pdf | Datei:Grüner Teller - Blaupause.pdf | ||
</gallery> | </gallery> | ||
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Zur Bewertung von Wirkung und Risiko wurde | === Was spricht dafür – was dagegen? === | ||
Zur Bewertung von Wirkung und Risiko wurde vorab eine SWOT Analyse durchgeführt.[[Datei:SWOT Grüner Teller.png|zentriert|rahmenlos|631x631px|[[Datei:JEMA GER 1722-07.jpg|mini]]]] | |||
==Ablauf der Maßnahme== | ==Ablauf der Maßnahme== | ||
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</li> | </li> | ||
</ul> | </ul> | ||
<gallery mode="slideshow" caption="Bilder von h2 Veranstaltung - Fotograf: Matthias Piekacz"> | |||
Datei:Veranstaltungsbild Grüner Teller.jpg | |||
Datei:Standbild Grüner Teller.jpg | |||
Datei:Lebensmittelrettung2 Grüner Teller.jpg | |||
Datei:Lebensmittelrettung Grüner Teller.jpg | |||
Datei:Essen Grüner Teller.jpg | |||
Datei:CO2 Quiz Grüner Teller.jpg | |||
</gallery> | |||
==Umsetzung== | ==Umsetzung== | ||
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%; margin-bottom: 5px;" | |||
! style="background:#eaecf0; text-align:left; padding:10px;" |==== Ist-Zustand (vor Projektbeginn) ==== | |||
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| style="padding:15px; background:#fff;" | | |||
Das Studentenwerk Magdeburg verfolgte bereits erste Ansätze zur Förderung einer klimagerechten Ernährung in seinen Einrichtungen. Die Analyse des Mensabetriebs zeigte, dass Potenziale in der gezielten Kommunikation klimagerechter Speisen, der transparenten Darstellung von Klima- und Gesundheitswirkungen sowie in der Nutzer:inneninformation insgesamt bestanden. Ein Vergleich mit anderen Studentenwerken deutete darauf hin, dass durch zusätzliche Kommunikationsmaßnahmen die Sichtbarkeit und Akzeptanz klimafreundlicher Gerichte weiter gesteigert werden könnte. Zudem herrschte zu diesem Zeitpunkt eine gewisse Zurückhaltung im Studentenwerk: Die Verantwortlichen äußerten die Sorge, durch eine stärkere pflanzliche Anpassung des Ernährungsangebots wirtschaftliche Einbußen zu riskieren. Das Studentenwerk hatte bereits vorab mit der Idee gespielt, Klimakennzeichen einzuführen, hatte dies jedoch aufgrund der finanziellen Aufwände und personellen Ressourcen zurückgestellt. Vor dem Start des Transferlabors fehlte ein klarer Überblick über Gewinne und Verluste bei vegetarischen und veganen Gerichten im Vergleich zu omnivoren Mahlzeiten. Eine interne Evaluation des Studentenwerks im Zeitraum von Januar bis März 2024 ergab, dass durchschnittlich 40 % der verkauften Gerichte vegan/vegetarischen Ursprungs waren. Dieser Wert bildete eine solide Grundlage für die weitere nachhaltige Transformation des Verpflegungsangebots. | |||
|} | |||
= | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%; margin-bottom: 5px;" | ||
! style="background:#eaecf0; text-align:left; padding:10px;" |==== Akteursanalyse ==== | |||
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| style="padding:15px; background:#fff;" | | |||
Im Rahmen des Projektes wurde zu Beginn eine Akteursanalyse an allen Verbundhochschulen durchgeführt. Dadurch konnten zentrale Akteur:innen identifiziert und kontaktiert werden. In Abbildung 1 werden die für das Transferlabor relevanten Gruppen und Verknüpfungen dargestellt. Die Akquise der Mitglieder für das Transformationsteam erfolgte überwiegend durch direkte Ansprache. Das Team setzte sich aus aktiven Mitgliedern sowie einem Expert:innenbeirat, der bei Bedarf hinzugezogen werden konnte, zusammen. Damit sollte vor allem die Expertise von Statusgruppen wie den Professor:innen einbezogen werden, die jedoch nicht regelmäßig an den Trafotreffen teilnehmen konnten und keine Kapazität für eine aktives Mitwirken hatten. Die aktiven Mitglieder vertraten unterschiedliche Organisations- und Struktureinheiten der Hochschule(n) sowie des Studentenwerks und brachten vielfältige fachliche Perspektiven ein. Sie trafen sich mindestens einmal monatlich im hybriden Plenum sowie zusätzlich in bilateralen Abstimmungen mit der Projektkoordination der h2. Ihre Aufgabe bestand darin, den Projektverlauf kontinuierlich zu begleiten, Maßnahmen operativ umzusetzen und den Wissenstransfer innerhalb der Hochschulen sowie zwischen Hochschule und Studentenwerk sicherzustellen. Das Studentenwerk zeigte frühzeitig Bereitschaft zur aktiven Mitwirkung, als erkennbar wurde, dass das Projektteam personelle und finanzielle Ressourcen bereitstellte und die Umsetzung unterstützte. Ergänzend wurden Mitglieder ausgewählt, die ein intrinsisches Interesse an der Maßnahme hatten, um Engagement und Nachhaltigkeit der Zusammenarbeit sicherzustellen. | |||
==== Akteursanalyse ==== | |||
===== Aktive Mitglieder ===== | ===== '''Aktive Mitglieder''' ===== | ||
# '''Hochschulmitarbeitende (Hochschule Magdeburg-Stendal)''' | # '''Hochschulmitarbeitende (Hochschule Magdeburg-Stendal)''' | ||
## Mitarbeiterin aus dem strategischen Schnittstellenmanagement im Prorektorat Studium, Lehre und Internationales | ## Mitarbeiterin aus dem strategischen Schnittstellenmanagement im Prorektorat Studium, Lehre und Internationales – fungierte als direkte Verbindung zur Hochschulleitung. | ||
## Lehrbeauftragte aus dem Studiengang Gesundheitsmanagement – brachte Expertise zu gesunder Ernährung ein und fungierte als Multiplikatorin in die Studierendenschaft. | ## Lehrbeauftragte aus dem Studiengang Gesundheitsmanagement – brachte Expertise zu gesunder Ernährung ein und fungierte als Multiplikatorin in die Studierendenschaft. | ||
## Vertreterin des Sport- und Gesundheitszentrums – weitere Multiplikatorin und Kommunikatorin in Richtung Studierende und Beschäftigte, Expertin gesunde Ernährung. | ## Vertreterin des Sport- und Gesundheitszentrums – weitere Multiplikatorin und Kommunikatorin in Richtung Studierende und Beschäftigte, Expertin gesunde Ernährung. | ||
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'''Expert:innenbeirat''' | '''Expert:innenbeirat''' | ||
Der Expert:innenbeirat wurde bei Bedarf hinzugezogen und setzte sich aus folgenden Personen und Institutionen zusammen: | Der Expert:innenbeirat wurde bei Bedarf hinzugezogen und setzte sich aus folgenden Personen und Institutionen zusammen: | ||
# Professor:innen aus den Bereichen Gesundheitsbildung und Marketing | # Professor:innen aus den Bereichen Gesundheitsbildung und Marketing | ||
# Vertreter:innen aus dem Verwaltungsrat des Studentenwerks | # Vertreter:innen aus dem Verwaltungsrat des Studentenwerks | ||
'''Aufgaben des Beirats:''' | '''Aufgaben des Beirats:''' | ||
# Gab Impulse zur Professionalisierung des Gesamtprojekts | # Gab Impulse zur Professionalisierung des Gesamtprojekts | ||
# Beriet in strategischen Fragen zu den zentralen Themen | # Beriet in strategischen Fragen zu den zentralen Themen | ||
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'''Einschätzung zur Zusammensetzung:''' | '''Einschätzung zur Zusammensetzung:''' | ||
* Hohe Motivation der beteiligten Akteur:innen | * Hohe Motivation der beteiligten Akteur:innen | ||
* Ungleichgewicht in der Mitgliedergruppenverteilung – zu geringer Anteil an Professor:innen | * Ungleichgewicht in der Mitgliedergruppenverteilung – zu geringer Anteil an Professor:innen | ||
* Großes, standortübergreifendes Team | * Großes, standortübergreifendes Team | ||
* | * Interdisziplinarität Team mit umfangreicher Fachexpertise | ||
[[Datei:Transformationsteam Grüner Teller.jpg|zentriert|mini|648x648px|'''Abbildung 1:''' Akteursanalyse Transferlabor „Grüner Teller“ (Legende: ⟷ Im Austausch; − Zugehörig zur Gruppe)]] | [[Datei:Transformationsteam Grüner Teller.jpg|zentriert|mini|648x648px|'''Abbildung 1:''' Akteursanalyse Transferlabor „Grüner Teller“ (Legende: ⟷ Im Austausch; − Zugehörig zur Gruppe)]] | ||
|} | |||
=== Umsetzungsschritte === | ==== Umsetzungsschritte ==== | ||
Die Arbeitsphasen waren wie in der folgenden Abbildung gestaltet und werden darunter genauer beschrieben. | Die Arbeitsphasen waren wie in der folgenden Abbildung gestaltet und werden darunter genauer beschrieben.[[Datei:Umsetzungsschritte.jpg|zentriert|mini|560x560px]] | ||
[[Datei:Umsetzungsschritte.jpg|zentriert|mini|560x560px]] | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%; margin-bottom: 5px;" | ||
---- | ! style="background:#eaecf0; text-align:left; padding:10px;" |===== Projektphase 1 ===== | ||
|- | |||
=== Projektphase 1 === | | style="padding:15px; background:#fff;" | | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Initialphase''' | |'''Initialphase''' | ||
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'''Umsetzungsphase''' | '''Umsetzungsphase''' | ||
#'''Kontinuierlicher Austausch mit externen Partnern''': Die Implementierung erfolgte in aufeinander aufbauenden Schritten – Datenanalyse und Bewertung bestehender Gerichte, Anpassung des Warenwirtschaftssystems, Integration der Kennzeichnungen auf Monitoren und Webseite. Verzögerungen durch unterschiedliche Bearbeitungsgeschwindigkeiten der Dienstleister verlängerten den Prozess. | #'''Kontinuierlicher Austausch mit externen Partnern''': Die Implementierung erfolgte in aufeinander aufbauenden Schritten – Datenanalyse und Bewertung bestehender Gerichte, Anpassung des Warenwirtschaftssystems, Integration der Kennzeichnungen auf Monitoren und Webseite. Verzögerungen durch unterschiedliche Bearbeitungsgeschwindigkeiten der Dienstleister verlängerten den Prozess. | ||
#'''Koordination vertraglicher und finanzieller Prozesse''': Umfangreiche Abstimmungen zwischen Hochschule, Studentenwerk | #'''Koordination vertraglicher und finanzieller Prozesse''': Umfangreiche Abstimmungen zwischen Hochschule, Studentenwerk and Dienstleistern zur Einbindung und Finanzierung der Maßnahme. | ||
#'''Informationskampagne zur Einführung der Kennzeichnungen''': Entwicklung und Umsetzung von Plakaten, Landingpage, Beiträgen auf Hochschulwebseite, Newsletter und Social-Media-Kanälen. Aktionstag am Campus Magdeburg mit Verkostungen veganer Gerichte, Einbindung lokaler Initiativen, Podiumsdiskussionen, Integration des MWL und Fachvortrag von Eaternity zu den planetaren Grenzen von Ernährung. Ziel: Sensibilisierung der Hochschulangehörigen und Sichtbarmachung der Relevanz der Maßnahme. | #'''Informationskampagne zur Einführung der Kennzeichnungen''': Entwicklung und Umsetzung von Plakaten, Landingpage, Beiträgen auf Hochschulwebseite, Newsletter und Social-Media-Kanälen. Aktionstag am Campus Magdeburg mit Verkostungen veganer Gerichte, Einbindung lokaler Initiativen, Podiumsdiskussionen, Integration des MWL und Fachvortrag von Eaternity zu den planetaren Grenzen von Ernährung. Ziel: Sensibilisierung der Hochschulangehörigen und Sichtbarmachung der Relevanz der Maßnahme. | ||
#'''Finale Einführung der Kennzeichen Klima und Wasser''': Aufgrund von Schnittstellenverzögerungen wurde die Kennzeichnung erst im April 2025 umgesetzt (statt Oktober 2024) und zog sich in die zweite Projektphase. | #'''Finale Einführung der Kennzeichen Klima und Wasser''': Aufgrund von Schnittstellenverzögerungen wurde die Kennzeichnung erst im April 2025 umgesetzt (statt Oktober 2024) und zog sich in die zweite Projektphase. | ||
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<div style="background-color: #f4f7f4; border: 1px solid #27ae60; padding: 20px; border-radius: 5px; font-family: Arial, sans-serif; color: #333; line-height: 1.5;"><div style="color: #27ae60; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">Wichtige Ergebnisse:</div> | <div style="background-color: #f4f7f4; border: 1px solid #27ae60; padding: 20px; border-radius: 5px; font-family: Arial, sans-serif; color: #333; line-height: 1.5;"><div style="color: #27ae60; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">Wichtige Ergebnisse:</div> | ||
<div style="margin-bottom: 12px;">• Die '''CO₂- und Wasser-Kennzeichen''' wurden erfolgreich in allen digitalen Speiseplänen, auf Monitoranzeigen in den Mensen sowie auf der Website und in der Campus-App implementiert.</div> | |||
<div style="margin-bottom: 12px;">• '''Ein Monitoring-System''' wurde innerhalb des Studentenwerks etabliert, um die verkauften Mengen vegan/vegetarischer Gerichte zu erfassen und deren Einfluss auf Absatz, Umsatz und Gewinn des Studentenwerks nachzuvollziehen.</div> | |||
<div>• Die erhobenen Daten bildeten die Grundlage für die '''Auswertung der Nachfrage''' nach klimafreundlichen Gerichten und die Bewertung der wirtschaftlichen Auswirkungen auf den Mensabetrieb. Der Anteil vegan/vegetarischer Gerichte stieg von <strong style="color: #27ae60;">40%</strong> (vor der Maßnahme) auf <strong style="color: #27ae60;">50%</strong> (während der Maßnahme).</div> | |||
</div> | </div> | ||
|} | |||
---- | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%; margin-bottom: 5px;" | ||
! style="background:#eaecf0; text-align:left; padding:10px;" |===== Projektphase 2 ===== | |||
=== Projektphase 2 === | |- | ||
| style="padding:15px; background:#fff;" | | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|Konkretisierungsphase | |Konkretisierungsphase | ||
# '''Definition von Zielvorgaben und Maßnahmen:''' Aufbauend auf der Implementierung der Kennzeichnung wurden Maßnahmen besprochen, um die Akzeptanz der Kennzeichen weiter zu steigern. | # '''Definition von Zielvorgaben und Maßnahmen:''' Aufbauend auf der Implementierung der Kennzeichnung wurden Maßnahmen besprochen, um die Akzeptanz der Kennzeichen weiter zu steigern. | ||
# '''Planung und Durchführung einer Nutzer:innenbefragung:''' In Kooperation mit dem zweiten Transferlabor der HSH wurde eine standardisierte Befragung konzipiert, die die Verständlichkeit, Wahrnehmung und Akzeptanz der Kennzeichnungen durch die Hochschulangehörigen untersucht. Ziel war es, Rückmeldungen für die Optimierung der Kommunikation und Gestaltung der Kennzeichen zu gewinnen. | # '''Planung und Durchführung einer Nutzer:innenbefragung:''' In Kooperation mit dem zweiten Transferlabor der HSH wurde eine standardisierte Befragung konzipiert, die die Verständlichkeit, Wahrnehmung und Akzeptanz der Kennzeichnungen durch die Hochschulangehörigen untersucht. Ziel war es, Rückmeldungen für die Optimierung der Kommunikation und Gestaltung der Kennzeichen zu gewinnen. | ||
Umsetzungsphase | Umsetzungsphase | ||
# '''Auswertung der Umfrageergebnisse:''' Die erhobenen Daten wurden systematisch ausgewertet, um Erkenntnisse über Verständlichkeit, Nutzerfreundlichkeit und Wirkung der Kennzeichnungen zu gewinnen. Quantitative Ergebnisse wurden durch qualitative Rückmeldungen ergänzt, um ein umfassendes Bild der Nutzer:innenperspektive zu erhalten und zu schauen, wo ein Bedarf an Änderungen in der Kommunikation vorliegt. | # '''Auswertung der Umfrageergebnisse:''' Die erhobenen Daten wurden systematisch ausgewertet, um Erkenntnisse über Verständlichkeit, Nutzerfreundlichkeit und Wirkung der Kennzeichnungen zu gewinnen. Quantitative Ergebnisse wurden durch qualitative Rückmeldungen ergänzt, um ein umfassendes Bild der Nutzer:innenperspektive zu erhalten und zu schauen, wo ein Bedarf an Änderungen in der Kommunikation vorliegt. | ||
# '''Ableitung von Anpassungen:''' Auf Basis der Befragungsergebnisse wurde ein Handout erstellt, das konkrete Empfehlungen zur Optimierung der Kommunikation enthält. Dazu gehörten Anpassungen von Texten, Symboliken und Informationskanälen. Die Landingpage des Studentenwerks wurde in Zusammenarbeit mit einer Grafikexpertin überarbeitet, um die neuen Kennzeichen visuell verständlich und ansprechend darzustellen. | # '''Ableitung von Anpassungen:''' Auf Basis der Befragungsergebnisse wurde ein Handout erstellt, das konkrete Empfehlungen zur Optimierung der Kommunikation enthält. Dazu gehörten Anpassungen von Texten, Symboliken und Informationskanälen. Die Landingpage des Studentenwerks wurde in Zusammenarbeit mit einer Grafikexpertin überarbeitet, um die neuen Kennzeichen visuell verständlich und ansprechend darzustellen. | ||
# '''Ergänzende Sichtbarkeitsmaßnahmen:''' Zur Steigerung der Wahrnehmung der Kennzeichnungen wurden zusätzliche Kommunikationsmaßnahmen umgesetzt, z. B. ein Infostand während der Ökosozialen Hochschultage an der OVGU und ein Aktionstag an der HSH. Ziel war es, die Reichweite der Maßnahme zu erhöhen und direktes Feedback von Nutzer:innen einzuholen. | # '''Ergänzende Sichtbarkeitsmaßnahmen:''' Zur Steigerung der Wahrnehmung der Kennzeichnungen wurden zusätzliche Kommunikationsmaßnahmen umgesetzt, z. B. ein Infostand während der Ökosozialen Hochschultage an der OVGU und ein Aktionstag an der HSH. Ziel war es, die Reichweite der Maßnahme zu erhöhen und direktes Feedback von Nutzer:innen einzuholen. | ||
Abschlussphase | Abschlussphase | ||
# '''Abschlussveranstaltung:''' Zur Würdigung der Projektarbeit und zur Präsentation der Ergebnisse wurde eine Veranstaltung mit dem Studentenwerk organisiert. Dabei wurden die Implementierung, die Evaluationsergebnisse sowie Handlungsempfehlungen vorgestellt. | # '''Abschlussveranstaltung:''' Zur Würdigung der Projektarbeit und zur Präsentation der Ergebnisse wurde eine Veranstaltung mit dem Studentenwerk organisiert. Dabei wurden die Implementierung, die Evaluationsergebnisse sowie Handlungsempfehlungen vorgestellt. | ||
# '''Übergabe und Dokumentation:''' Das Projekt wurde formal an das Studentenwerk übergeben. Enthalten waren ein finales Handout mit allen Anpassungsempfehlungen sowie eine Ideensammlung für weiterführende Maßnahmen, die im Transformationsteam diskutiert, aber aufgrund zeitlicher Beschränkungen nicht umgesetzt werden konnten. | # '''Übergabe und Dokumentation:''' Das Projekt wurde formal an das Studentenwerk übergeben. Enthalten waren ein finales Handout mit allen Anpassungsempfehlungen sowie eine Ideensammlung für weiterführende Maßnahmen, die im Transformationsteam diskutiert, aber aufgrund zeitlicher Beschränkungen nicht umgesetzt werden konnten. | ||
# '''Ziel der Verstetigung:''' Durch die dokumentierten Prozesse, die Integration der Feedbackschleifen und die enge Einbindung des Studentenwerks soll die Maßnahme zur klimafreundlichen Ernährung nachhaltig im Betrieb verankert werden. Gleichzeitig wird angestrebt, die Verkaufszahlen vegetarischer und veganer Gerichte langfristig zu steigern. | # '''Ziel der Verstetigung:''' Durch die dokumentierten Prozesse, die Integration der Feedbackschleifen und die enge Einbindung des Studentenwerks soll die Maßnahme zur klimafreundlichen Ernährung nachhaltig im Betrieb verankert werden. Gleichzeitig wird angestrebt, die Verkaufszahlen vegetarischer und veganer Gerichte langfristig zu steigern. | ||
|} | |||
''' | <div style="background-color: #f4f7f4; border: 1px solid #27ae60; padding: 20px; border-radius: 5px; font-family: Arial, sans-serif; color: #333; line-height: 1.5;"><div style="color: #27ae60; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">Wichtige Ergebnisse:</div> | ||
<div style="margin-bottom: 12px;">*'''Evaluation der Kennzeichen:''' Die Nutzer:innenbefragung zeigte, dass Layout und Gestaltung der Klima-und Wasserkennzeichen gut verständlich waren, während die Bewertungsskala teilweise unklar wahrgenommen wurde. Diese Erkenntnisse bildeten die Grundlage für die Erstellung ergänzender Informationsmaterialien und Anpassungen in der Kommunikation. | |||
* 5 Monate '''nach Einführung''' der Kennzeichen, '''stieg der Verkauf''' von vegan/vegetarischen Gerichten auf <strong style="color: #27ae60;">55%</strong> bis <strong style="color: #27ae60;">65%.</strong></div></div> | |||
|} | |||
== Rahmenbedingungen == | |||
* | |||
{| class="wikitable" style="width:100%; border: 1px solid #a2a9b1; background-color: #f8f9fa; font-size: 95%;" | |||
! style="background-color: #eaecf0; text-align: left; width: 25%; padding: 10px;" | Bereich | |||
! style="background-color: #eaecf0; text-align: left; padding: 10px;" | Details | |||
|- | |||
| style="vertical-align: top; padding: 10px;" | '''Laufzeit''' | |||
| Das Transferlabor war in zwei Phasen mit einer Gesamtlaufzeit von 19 Monaten unterteilt. Die ursprünglich geplante erste Phase war nicht innerhalb des vorgesehenen Zeitraums (März bis Oktober 2024) von acht Monaten realisierbar. Grund dafür war ein deutlich höherer Abstimmungsbedarf mit allen beteiligten Schnittstellen (Eaternity, Stundentenwerk, externer Dienstleister für die Mensamonitore). Die inhaltlichen Ziele konnten dennoch innerhalb der Gesamtlaufzeit realisiert werden. Abweichungen ergaben sich beim Ziel, neben dem Klimakennzeichen auch ein Gesundheitskennzeichen einzuführen. Aufgrund systemischer Einschränkungen sowie unzureichender Absprachen mit dem externen Partner Eaternity konnte dieses Vorhaben nicht mehr kostenneutral umgesetzt werden. Stattdessen wurde bereits zu Projektbeginn der Wasserscore zur Darstellung des Wasserfußabdrucks integriert. | |||
|- | |||
| style="vertical-align: top; padding: 10px;" | '''Finanzen''' | |||
| Der Finanzbedarf betrug 14.000 Euro für die Etablierung der Schnittstellen für die Kennzeichen und die Finanzierung von dem externen Dienstleister (Eaternity) zur Berechnung des Klima- und Wasserscores für die ersten zwei Jahre. | |||
|- | |||
| style="vertical-align: top; padding: 10px;" | '''Standorte''' | |||
| [[Datei:Herrenkrug Teller.jpg|mini|342x342px|Fotograf: Matthias Piekacz]]'''Hauptstandort für das Projekt:''' Hochschule Magdeburg-Stendal (h2) | |||
* zwei eigenständige Standorte (Magdeburg und Stendal) mit jeweils einer Mensa | |||
'''Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU)''' | |||
* zwei Universitätsgelände in Innenstadtlage, davon einer mit Mensa, einer mit Mensa und Cafeteria | |||
'''Magdeburg Hochschule Harz (HSH)''' | |||
* zwei Standorte in Wernigerode (Mensa und Cafeteria) und Halberstadt (Mensa) | |||
|- | |||
| style="vertical-align: top; padding: 10px;" | '''Hochschulgröße der h2''' | |||
| | |||
* Studierende (WS 2023/24): ca. 5 300 insgesamt (davon ca. 3 650 in Magdeburg und 1 650 in Stendal) | |||
* Professor:innen: rund 126 | |||
* Sonstige Beschäftigte: etwa 373 (Verwaltung, wissenschaftliche Hilfskräfte, Labors etc.) | |||
|- | |||
| style="vertical-align: top; padding: 10px;" | '''Unterstützung & Strategie''' | |||
| Die Hochschulleitung der h2 unterzeichnete einen Letter of Intent zur aktiven Unterstützung. Die Maßnahme wurde als besonders bedeutsame Impact-Maßnahme priorisiert. Die Rektorin der h2 eröffnete persönlich das Transferlabor. | |||
__INDEXIEREN__ | |||
[[Kategorie:Betrieb]] | |||
|- | |||
|'''Institutionalisierung von Nachhaltigkeit & Klimaschutz''' | |||
|Zum Zeitpunkt der Maßnahmenumsetzung gab es ein drittmittelfinanziertes Klimaschutzmanagement an der h2, mit einem in Umsetzung befindlichem Klimaschutzkonzept (von 2022). | |||
|- | |||
|'''Weitere Relevante Aspekte''' | |||
|Die Zustimmung des Studentenwerks sowie die aktive Kooperation war maßgebend für dir Umsetzung der Maßnahme. | |||
|} | |} | ||
[[Datei:CO2 Quiz Grüner Teller.jpg|241x241px|links|mini|Fotograf: Matthias Piekacz|rand]] | |||
---- | |||
==== Dokumentation & Nacharbeiten ==== | ==== Dokumentation & Nacharbeiten ==== | ||
* Webseite | * [https://www.h2.de/hochschule/portrait/nachhaltigkeit-und-klimaschutz/verbundprojekt-klimaplanreal-intensified/verbundprojekt-klimaplanreal.html Webseite] der Hochschule Magdeburg-Stendal - Grüner Teller | ||
* Landingpage Studentenwerk | * [https://www.studentenwerk-magdeburg.de/mensen-cafeterien/klimabewusst/ Landingpage] Studentenwerk zu den Kennzeichen | ||
* Material des externen Kooperationspartners [https://eaternity.org/ Eaternity] zur Bewerbung der Kennzeichen | |||
* Material des externen Kooperationspartners Eaternity zur Bewerbung der Kennzeichen | |||
---- | ---- | ||
== | == Übertragbarkeit - Handlungsempfehlungen == | ||
==== | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%; margin-bottom: 5px;" | ||
! style="background:#eaecf0; text-align:left; padding:10px;" | A. Kooperation und institutionelle Verankerung [Ausklappen] | |||
|- | |||
| style="padding:15px; background:#fff;" | | |||
; Kooperation mit dem Studentenwerk als zentrale Voraussetzung | |||
: Die enge Zusammenarbeit mit dem Studentenwerk Magdeburg war essenziell für die Umsetzung der Maßnahme, da dieses als Betreiber aller relevanten Mensen an den Standorten eine Schlüsselrolle einnimmt. Ebenso war die Einbindung des Verwaltungsrats der Hochschule(n) sowie der Hochschulleitung der h2 wichtig, um Rückhalt und Legitimation in den hochschulischen Entscheidungsstrukturen zu sichern. | |||
; Sichtbarkeit und Legitimation durch hochschulische Rückendeckung | |||
: Die Priorisierung der Maßnahme durch die Hochschulleitungen, insbesondere die Eröffnung durch die Rektorin, verlieh dem Projekt hohe Sichtbarkeit und interne Legitimität. Dies erleichterte auch die Zusammenarbeit mit anderen Bereichen (z. B. Nachhaltigkeitsmanagement, Gesundheitsförderung). | |||
|} | |||
==== | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%; margin-bottom: 5px;" | ||
! style="background:#eaecf0; text-align:left; padding:10px;" | B. Rollen, Ressourcen und Zusammenarbeit im Trafoteam [Ausklappen] | |||
|- | |||
| style="padding:15px; background:#fff;" | | |||
; Herausforderungen in hochschulübergreifenden Teams | |||
: Die Arbeit in einem standortübergreifenden Trafoteam brachte erhebliche logistische Herausforderungen mit sich. Aufgrund unterschiedlicher Verfügbarkeiten und geografischer Distanzen war nur ein monatlicher Sitzungsturnus im Gesamtteam realistisch, jedoch stellenweise nicht ausreichend für eine kontinuierliche Zusammenarbeit. Zwar erwies sich die Aufteilung in kleinere, thematisch fokussierte Untergruppen grundsätzlich als zielführend, doch zeigte sich, dass der lediglich monatliche Austausch in Präsenz die Abstimmung erschwerte und Prozesse verlangsamte. | |||
: Für zukünftige Projekte erscheint es daher sinnvoller, ein kleineres Kernteam zu etablieren, das sich in kürzeren Abständen und möglichst regelmäßig in Präsenz trifft. Eine klare Aufgabenverteilung innerhalb dieses engeren Kreises würde die Handlungsfähigkeit erhöhen, die Verbindlichkeit der Zusammenarbeit stärken und durch die räumliche Nähe sowohl die Erreichbarkeit als auch den direkten Zugang erleichtern und die Motivation steigern. | |||
; Klare Rollenverteilung als Erfolgsfaktor | |||
: Eine präzise definierte Rollenverteilung innerhalb des Teams ist entscheidend, um Co-Design-Prozesse effektiv und effizient zu gestalten. Ohne klare Verantwortlichkeiten besteht die Gefahr von Abstimmungsverlusten und einem unproduktiven Verlauf der Zusammenarbeit. | |||
: Im vorliegenden Projekt war die Rollenbalance allerdings insofern eingeschränkt, als dass das Studentenwerk als Hauptumsetzungspartner und „Abnehmer“ der Maßnahme über einen deutlich größeren Handlungsspielraum verfügte und maßgeblich die inhaltlichen Prioritäten bestimmte. Dadurch war der Co-Design-Prozess weniger flexibel, als es in einem Realexperiment typischerweise angestrebt wird. | |||
: Trotzdem bemühte sich das Trafoteam kontinuierlich, sich aktiv einzubringen und die Maßnahme mitzugestalten. Aufgrund begrenzter zeitlicher Ressourcen konnten die Teammitglieder jedoch nur in eingeschränktem Umfang operative Aufgaben übernehmen. | |||
; Frühzeitige Einbindung zentraler Schnittstellen | |||
: Insbesondere auf Seiten des Studentenwerks (z. B. IT, Grafik, Öffentlichkeitsarbeit, Küchenleitung) war eine frühzeitige Einbindung zentral, um technische und organisatorische Prozesse – etwa die Implementierung der Kennzeichnungssysteme – realistisch planen und umsetzen zu können. | |||
: Verzögerungen traten insbesondere dort auf, wo Abstimmungsprozesse nicht rechtzeitig initiiert oder parallelisiert wurden. Ein wesentlicher Grund hierfür lag in den begrenzten zeitlichen Ressourcen der beteiligten Mitarbeiter:innen des Studentenwerks, die ihre Mitwirkung im Transformationsteam zusätzlich zu ihrem regulären Arbeitsalltag leisten mussten. Dennoch haben sie sich im Rahmen ihrer Möglichkeiten sehr engagiert und durch flexible Beiträge entscheidend zum Fortschritt des Projekts beigetragen. | |||
; Interdisziplinarität als Stärke, aber auch Herausforderung | |||
: Die Breite der Fachrichtungen (Gesundheit, Nachhaltigkeit, Kommunikation, Statistik, Verwaltung) im Trafoteams ermöglichte vielfältige Perspektiven. Gleichzeitig mussten Zeit für gemeinsamen Wissensaufbau und die Entwicklung einer gemeinsamen Sprache eingeplant werden, um Verständigungsprobleme zu vermeiden. | |||
|} | |||
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%; margin-bottom: 5px;" | |||
! style="background:#eaecf0; text-align:left; padding:10px;" | C. Projektmanagement und Kommunikation [Ausklappen] | |||
|- | |||
| style="padding:15px; background:#fff;" | | |||
; Flexibilität im Projektmanagement | |||
: Die Maßnahme musste mehrfach an veränderte Rahmenbedingungen angepasst werden, z. B. bei der Laufzeit einzelner Projektphasen oder durch längere Rückkopplungsschleifen mit Stakeholdern. Ein agiler Projektansatz mit iterativer Planung und regelmäßigem Review war hilfreich. | |||
; Verlässliche Kommunikation und Dokumentation | |||
: Da viele Beteiligte nur punktuell involviert waren (z. B. externe Kooperationspartner, Beiratsmitglieder), war eine strukturierte und kontinuierliche Kommunikation entscheidend (durch den/die Facilitator:in). Ein zentrales digitales Ablagesystem und regelmäßige Protokolle unterstützten die Transparenz. | |||
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{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%; margin-bottom: 5px;" | |||
! style="background:#eaecf0; text-align:left; padding:10px;" | D. Wirkung und Lernerfahrungen [Ausklappen] | |||
|- | |||
| style="padding:15px; background:#fff;" | | |||
; Einbindung fachlicher Expertise | |||
: Die Beteiligung von Expert:innen an der Schnittstelle von Klimaschutz, Gesundheit und Ernährung war von hoher Bedeutung für die inhaltliche Fundierung der Maßnahme. | |||
; Studierende als Schlüsselakteure | |||
: Studierende wirkten nicht nur aktiv an der Entwicklung der Maßnahme mit, sondern fungierten auch als wichtige Multiplikator:innen in die Breite der Studentenschaft. Ihre Beteiligung stärkte die Praxisrelevanz und die kommunikative Reichweite der Initiative. Sie haben Recherchearbeiten übernommen, den Zugang zur Studierendenschaft hergestellt, deren Interessen vertreten und ein Meinungsbild eingebracht. | |||
; Transformationswirkung auf das Studentenwerk | |||
* | : Das Projekt führte zu einer deutlichen Weiterentwicklung innerhalb des Studentenwerks: Das Klimaengagement und die Bereitschaft, pflanzliche Gerichte stärker in den Fokus zu rücken, nahmen spürbar zu. Dies zeigte sich unter anderem durch: | ||
* | :* die aktive Mitwirkung des Studentenwerks an Aktionstagen, | ||
:* die Organisation einer Weiterbildung für Küchenmitarbeitende zum Thema pflanzliche Gerichte, | |||
:* die kontinuierliche und verlässliche Unterstützung des Transformationsteams. | |||
: Damit wurde ein nachhaltiger Veränderungsprozess angestoßen, der über die Projektlaufzeit hinaus Wirkung entfalten kann. | |||
; Erfahrungen mit externen Partnern (Eaternity) | |||
: Herausfordernd verlief die Zusammenarbeit mit dem externen Anbieter Eaternity. Die ursprünglich vereinbarte Kennzeichnung erwies sich als problematisch: | |||
:* Es sollte genügend Zeit für die Kommunikation zur Verfügung stehen, da verschiedenen Stellen innerhalb der Organisation sich miteinander absprechen müssen und damit die Kommunikation unerwartet lang dauern kann. | |||
:* Die Bewertungssystematik der Gerichte führte zu irritierenden Ergebnissen: Omnivore Gerichte wurden teilweise besser bewertet als pflanzliche. Ursache hierfür war die von Eaternity verwendete Normalisierung an der „Daily Food Unit“ (Sättigungsindex). Zwar führt Eaternity nachvollziehbare Gründe für diese Normalisierung an (LINK), jedoch ist diese Normalisierung den Endkonsument:innen meist nicht bewusst. So kann bei den Endkonsument:innen fälschlicherweise die Botschaft ankommen, tierische Produkte seien besonders klimafreundlich. | |||
:* Eaternity verwendet eine 5-stufige Skala, bei der die beste Kategorie jedoch sehr breit ist. Dies führt bei der Anwendung in den Mensen des Studentenwerks Magdeburg dazu, dass fast alle Gerichte die beste oder zweitbeste Bewertung erhalten und ist wenig informativ für die Endkonsument:innen. | |||
:* Flankierende Maßnahmen wie Informationskampagnen waren notwendig, um die Bedeutung der Labels zu erklären. Aktionstage und gezielte Weiterbildungen in Zusammenarbeit mit dem Studentenwerk sind nach unserer Einschätzung wirksam, um eine nachhaltige Veränderung des Konsumverhaltens in den Mensen zu erreichen. | |||
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== Übersicht der Kernempfehlungen == | |||
== | {| class="wikitable" style="width:100%;" | ||
! Handlungsfeld !! Kernempfehlungen | |||
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| '''A. Kooperation und institutionelle Verankerung''' || | |||
* Frühzeitige, enge Zusammenarbeit mit dem Studentenwerk als Schlüsselakteur. | |||
* Rückhalt und Legitimation durch Hochschulleitung sichern. | |||
* Übergabestrukturen und institutionelle Verankerung für Verstetigung schaffen. | |||
|- | |||
| '''B. Rollen, Ressourcen und''' | |||
'''Zusammenarbeit im Transformationsteam''' | |||
| | |||
* Kleine, handlungsfähige Kernteams mit klarer Rollen- und Aufgabenverteilung bilden. | |||
* Frühzeitige Einbindung zentraler Schnittstellen (IT, Öffentlichkeitsarbeit, Küchenleitung). | |||
* Interdisziplinarität nutzen, aber Zeit für Wissensaufbau und Verständigung einplanen. | |||
* Realistische Planung angesichts limitierter Ressourcen der Beteiligten. | |||
|- | |||
| '''C. Projektmanagement und''' | |||
'''Kommunikation''' | |||
| | |||
* Agiles Projektmanagement mit flexibler Anpassung und regelmäßigen Reviews. | |||
* Verlässliche Kommunikation durch zentrale Ablagesysteme und transparente Dokumentation. | |||
|- | |||
| '''D. Wirkung und Lernerfahrungen''' || | |||
* Fachliche Expertise von externen Expert:innen frühzeitig einbinden. | |||
* Studierende als aktive Mitgestaltende und Multiplikator:innen einbeziehen. | |||
* Positive Lerneffekte im Studentenwerk verstärken (Aktionstage, Weiterbildung, Rezeptentwicklung). | |||
* Vorsicht bei externen Partnern: Transparenz und Passung der Bewertungslogiken prüfen. | |||
|} | |||
== Hinweise zur Kommunikation == | |||
* | * Kommunikation mit Hochschulleitung, Studentenwerk und allen in Abbildung 1 genannten Akteur*innen | ||
* Aktionstage und einzelne Informationsveranstaltungen | |||
* Landingpage, Printmedien | |||
* | * Handout | ||
* | |||
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[[Kategorie:Transformationspfade]] | |||
[[Kategorie: | |||
Aktuelle Version vom 12. Februar 2026, 12:16 Uhr
| Blaupause "Grüner Teller klimabewusst mensen" | |
|---|---|
| Die Hochschule Magdeburg-Stendal hat im Rahmen des KlimaPlanReal Klima-Kennzeichnungen für Mensa-Gerichte eingeführt.Gemeinsam mit der Hochschule Harz, der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und dem Studentenwerk Magdeburg wurden angebotene Gerichte des Studentenwerks mit Klimakennzeichen (Klima- und Wasserscore) versehen und auf digitalen Speiseplänen, Monitoren und der Website des Studentenwerks veröffentlicht. | |
| Handlungsfelder | |
Forschung, Transfer, Nachhaltigkeitsberichterstattung, Betrieb, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Vernetzung
| |
| Themenbezug | |
| Stichworte | |
Ernährung
| |
| Zielgruppe | |
Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, Hochschulleitung, Forschungsmanagement, Interessierte Öffentlichkeit, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in), Nachhaltigkeitsbeauftragte(r), Forschungsförderer, Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in)
| |
| Richtung | |
| Hochschule | |
| Organisationseinheit | |
| Adresse | |
Breitscheidstr. 2 39114 Magdeburg
| |
| Website | |
| Projektbezug | |
Transformationspfade (traNHSform)
| |
| Verbindungen zu Hubs der DG HochN | |
Mehr Transparenz in der Hochschulmensa: Wie lässt sich das umsetzen?

Im Transferlabor an der Hochschule Magdeburg-Stendal (h²) im Rahmen des Projekts KlimaPlanReal wurden im Handlungsfeld „Nachhaltige Ernährung und Beschaffung“ Klima-Kennzeichnungen für Mensa-Gerichte eingeführt. Gemeinsam mit der Hochschule Harz (HSH), der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU) und dem Studentenwerk Magdeburg wurden angebotenen Gerichte des Studentenwerks mit Klimakennzeichen (Klima- und Wasserscore) versehen und auf digitalen Speiseplänen, Monitoren und der Website des Studentenwerks veröffentlicht.
Die Kennzeichnungen basieren auf der Bewertung von Eaternity: Der Klimascore zeigt die Klimawirkung eines Gerichts in CO₂-Äquivalenten inkl. einen Sättigungsindex, der Wasserscore gibt den Wasserverbrauch bei der Herstellung an. Flankierende Kommunikationsmaßnahmen (Landingpage, Plakate, Social-Media-Posts, Aktionstage) informierten die Hochschulgemeinschaft. Zudem wurde eine Nutzer:innenbefragung durchgeführt, die Ergebnisse flossen in die Optimierung der externen Kommunikation ein und die Maßnahme wurde auf eine nachhaltige Verstetigung vorbereitet.
Das Ziel war es, die Nachfrage nach klimafreundlichen Gerichten messbar zu erhöhen, das Bewusstsein für Klima- und Umweltwirkungen von Ernährung zu stärken und langfristig die CO₂-Emissionen der Hochschulverpflegung zu senken.

Checkliste: Leitfragen zur Umsetzbarkeit

Was spricht dafür – was dagegen?
Zur Bewertung von Wirkung und Risiko wurde vorab eine SWOT Analyse durchgeführt.


Ablauf der Maßnahme
Das Transferlabor teilte sich in zwei Phasen auf. Hier sind die vom Transformationsteam vorab formulierten Ziele und eine Übersicht der Umsetzung dargestellt.
Phase 1 (03/2024 – 03/2025)
- Einführung einer CO₂-Kennzeichnung für mindestens 80 % der angebotenen Mensagerichte auf digitalen Informationsbildschirmen, der Menüseite des Studentenwerks sowie der Campus-App. ➔ Ziel erreicht
- Implementierung eines Gesundheitskennzeichens, um die gesundheitliche Bewertung der Speisen transparent zu machen. Aufgrund systemischer Grenzen konnte dieses Kennzeichen nicht umgesetzt werden; stattdessen wurde ein Kennzeichen zum Wasserfußabdruck zusätzlich zum CO₂-Kennzeichen eingeführt. ➔ Teilweise umgesetzt / Ziel nicht erreicht
- Förderung der Nachfrage nach nachhaltigeren Speisen durch transparente Kennzeichnung, mit dem Ziel einer messbaren Absatzsteigerung vegetarischer und veganer Angebote. Vor Beginn der Maßnahme waren etwas 40 % der verkauften Gerichte vegan oder vegetarisch. Im Laufe der ersten Phase stieg der Anteil auf 50 % und nach fünf Monaten Einführung der Kennzeichnung erhöhte sich der Anteil je nach Monat und Semesterzeit auf 55–65 %. ➔ Ziel erreicht
Phase 2 (04/2025 – 09/2025)
- Evaluation der eingeführten Kennzeichnungssysteme mit Hilfe einer Umfrage und dem Ziel, die Verständlichkeit, Akzeptanz und Wirkung der Kennzeichen zu prüfen und Optimierungen abzuleiten. ➔ Ziel erreicht
- Weiterentwicklung der Kennzeichnungssysteme, insbesondere Anpassung von Kommunikation und Informationsformaten, um die Nutzer:innenakzeptanz zu erhöhen. ➔ Ziel erreicht, siehe Landingpage des Studentenwerks
- Wirkungsmonitoring und Verstetigung, um den Anteil nachhaltiger gewählter Gerichte weiter zu steigern und die Maßnahme dauerhaft im Mensabetrieb zu etablieren. ➔ Ziel erreicht, siehe Phase 1
Umsetzung
| ==== Ist-Zustand (vor Projektbeginn) ==== |
|---|
|
Das Studentenwerk Magdeburg verfolgte bereits erste Ansätze zur Förderung einer klimagerechten Ernährung in seinen Einrichtungen. Die Analyse des Mensabetriebs zeigte, dass Potenziale in der gezielten Kommunikation klimagerechter Speisen, der transparenten Darstellung von Klima- und Gesundheitswirkungen sowie in der Nutzer:inneninformation insgesamt bestanden. Ein Vergleich mit anderen Studentenwerken deutete darauf hin, dass durch zusätzliche Kommunikationsmaßnahmen die Sichtbarkeit und Akzeptanz klimafreundlicher Gerichte weiter gesteigert werden könnte. Zudem herrschte zu diesem Zeitpunkt eine gewisse Zurückhaltung im Studentenwerk: Die Verantwortlichen äußerten die Sorge, durch eine stärkere pflanzliche Anpassung des Ernährungsangebots wirtschaftliche Einbußen zu riskieren. Das Studentenwerk hatte bereits vorab mit der Idee gespielt, Klimakennzeichen einzuführen, hatte dies jedoch aufgrund der finanziellen Aufwände und personellen Ressourcen zurückgestellt. Vor dem Start des Transferlabors fehlte ein klarer Überblick über Gewinne und Verluste bei vegetarischen und veganen Gerichten im Vergleich zu omnivoren Mahlzeiten. Eine interne Evaluation des Studentenwerks im Zeitraum von Januar bis März 2024 ergab, dass durchschnittlich 40 % der verkauften Gerichte vegan/vegetarischen Ursprungs waren. Dieser Wert bildete eine solide Grundlage für die weitere nachhaltige Transformation des Verpflegungsangebots. |
Umsetzungsschritte
Die Arbeitsphasen waren wie in der folgenden Abbildung gestaltet und werden darunter genauer beschrieben.

| ===== Projektphase 1 ===== | |
|---|---|
Wichtige Ergebnisse:
• Die CO₂- und Wasser-Kennzeichen wurden erfolgreich in allen digitalen Speiseplänen, auf Monitoranzeigen in den Mensen sowie auf der Website und in der Campus-App implementiert.
• Ein Monitoring-System wurde innerhalb des Studentenwerks etabliert, um die verkauften Mengen vegan/vegetarischer Gerichte zu erfassen und deren Einfluss auf Absatz, Umsatz und Gewinn des Studentenwerks nachzuvollziehen.
• Die erhobenen Daten bildeten die Grundlage für die Auswertung der Nachfrage nach klimafreundlichen Gerichten und die Bewertung der wirtschaftlichen Auswirkungen auf den Mensabetrieb. Der Anteil vegan/vegetarischer Gerichte stieg von 40% (vor der Maßnahme) auf 50% (während der Maßnahme).
|
| ===== Projektphase 2 ===== | |
|---|---|
Wichtige Ergebnisse:
*Evaluation der Kennzeichen: Die Nutzer:innenbefragung zeigte, dass Layout und Gestaltung der Klima-und Wasserkennzeichen gut verständlich waren, während die Bewertungsskala teilweise unklar wahrgenommen wurde. Diese Erkenntnisse bildeten die Grundlage für die Erstellung ergänzender Informationsmaterialien und Anpassungen in der Kommunikation.
|
Rahmenbedingungen

Dokumentation & Nacharbeiten
- Webseite der Hochschule Magdeburg-Stendal - Grüner Teller
- Landingpage Studentenwerk zu den Kennzeichen
- Material des externen Kooperationspartners Eaternity zur Bewerbung der Kennzeichen
Übertragbarkeit - Handlungsempfehlungen
| A. Kooperation und institutionelle Verankerung [Ausklappen] |
|---|
|
| B. Rollen, Ressourcen und Zusammenarbeit im Trafoteam [Ausklappen] |
|---|
|
| C. Projektmanagement und Kommunikation [Ausklappen] |
|---|
|
| D. Wirkung und Lernerfahrungen [Ausklappen] |
|---|
|
Übersicht der Kernempfehlungen
| Handlungsfeld | Kernempfehlungen |
|---|---|
| A. Kooperation und institutionelle Verankerung |
|
| B. Rollen, Ressourcen und
Zusammenarbeit im Transformationsteam |
|
| C. Projektmanagement und
Kommunikation |
|
| D. Wirkung und Lernerfahrungen |
|
Hinweise zur Kommunikation
- Kommunikation mit Hochschulleitung, Studentenwerk und allen in Abbildung 1 genannten Akteur*innen
- Aktionstage und einzelne Informationsveranstaltungen
- Landingpage, Printmedien
- Handout

