Nachhaltigkeitsstrategien deutscher Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen

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| [https://www.fh-muenster.de/hochschule/nachhaltige-hochschule/nachhaltigkeitsstrategie-asc.php Fachhochschule Münster] || 28.10.2020
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|NRW
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* Academic Scorecard (ASC) als Management-Instrument
* 3 Perspektiven Bildung, Forschung und Ressourcen (Personal, Infrastruktur und Finanzen, Management)
* eingebunden in den Hochschulentwicklungsplan 2021-2025
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| [https://www.hochschule-bochum.de/nachhaltige-hsbo/nachhaltigkeitsstrategie/start/ Hochschule Bochum] || 26.07.2021
| [https://www.hochschule-bochum.de/nachhaltige-hsbo/nachhaltigkeitsstrategie/start/ Hochschule Bochum] || 26.07.2021
|NRW
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* Orientierung an SDGs
* umfassend (55 S.)
* Kernbereiche Governance, Lehre, Studium und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung, Betrieb, Beschaffung und Klima, weniger Ungleichheiten, Transparenz und Berichterstattung
* statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess 
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| [https://www.uni-giessen.de/de/org/admin/stab/bfn/nachhaltigkeit/strategie# Justus-Liebig-Universität Gießen] || 13.12.2022
| [https://www.uni-giessen.de/de/org/admin/stab/bfn/nachhaltigkeit/strategie# Justus-Liebig-Universität Gießen] || 13.12.2022
|Hessen
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* Whole Institution Approach
* Orientierung an SDGs
* Zeithorizont 2030
* umfassend (64 S.) mit Indikatorensystem zur Zeilerreichung
* Handlungsfelder Forschung, Studium und Lehre, Transfer, Betrieb inkl. Mobilität, individuelles Verhalten und Governance
* statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
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| [https://www.tum.de/ueber-die-tum/ziele-und-werte/nachhaltigkeit Technische Universität München] || März 2022
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|Bayern
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* Orientierung an SDGs
* Umfassende Ziele (60 S.) mit Zeithorizont (bis spätestens 2030)
* statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
* dreigliederiges Nachhaltigkeitsverständnis: ökologisch, ökonomisch, sozial
* Kernbereiche: Forschung, Lehre und Weiterbildung, Entrepreneurship und Innovation, Campusbetrieb und Ressourcenmanagement, Governance und Universitätsgemeinschaft, Kommunikation und globales Engagement
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|[https://www.uni-bielefeld.de/themen/nachhaltigkeit/index.xml Universität Bielefeld]
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Rektoratssitzung: 1. Juli 2023
Rektoratssitzung: 1. Juli 2023
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* Nachhaltigkeitsleitbild mit langfristigen Zielen
* Bereiche Prozess, Forschung, Studium und Lehre, Betrieb
* statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
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|[https://www.uni-bremen.de/universitaet/profil/nachhaltigkeit Universität Bremen]
|[https://www.uni-bremen.de/universitaet/profil/nachhaltigkeit Universität Bremen]
|19.04.2010
|19.04.2010
|Bremen
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* Nachhaltigkeits- und Umweltleitlinien
* Umweltmanagementsystem EMAS
* Veröffentlichung von Nachhaltigkeitsberichten und jährlicher Umwelterklärung
* Bereiche: Betrieb, Forschung, Governance, Transfer und Lehre
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|[https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/nachhaltigkeitsstrategie Universität zu Köln]
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Senat: 14.06.2023  
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|NRW
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* Whole Institution Approach
* Orientierung an SDGs
* dreigliederiges Nachhaltigkeitsverständnis: ökologisch, ökonomisch, sozial
* Handlungsfelder Forschung, Lehre und Studium, Engagement und Transfer, Organisation und Betrieb, Governance
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Version vom 16. Oktober 2023, 08:27 Uhr

Am 06. und 07. März 2023 fand ein Präsenz-Hub zu Nachhaltigkeitsstrategien statt, der sich rund um den Entwicklungsprozess von Nachhaltigkeitsstrategien drehte. Die Teilnehmenden beschäftigten sich mit unterschiedlichen Entstehungs- und Verabschiedungsarten, typischen Inhalten und Zweckformulierungen von Nachhaltigkeitsstrategien. Als Grundlage diente der sog. morphologische Kasten (Georg Müller-Christ, 2023)

Die folgende Tabelle gibt einen Überblick über verabschiedete Nachhaltigkeitsstrategien an deutschen Hochschulen, die als Orientierung und Inspiration dienen können.

Hochschule Datum der Verabschiedung Bundesland Anmerkungen
Fachhochschule Münster 28.10.2020 NRW
  • Academic Scorecard (ASC) als Management-Instrument
  • 3 Perspektiven Bildung, Forschung und Ressourcen (Personal, Infrastruktur und Finanzen, Management)
  • eingebunden in den Hochschulentwicklungsplan 2021-2025
Hochschule Bochum 26.07.2021 NRW
  • Orientierung an SDGs
  • umfassend (55 S.)
  • Kernbereiche Governance, Lehre, Studium und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung, Betrieb, Beschaffung und Klima, weniger Ungleichheiten, Transparenz und Berichterstattung
  • statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
Justus-Liebig-Universität Gießen 13.12.2022 Hessen
  • Whole Institution Approach
  • Orientierung an SDGs
  • Zeithorizont 2030
  • umfassend (64 S.) mit Indikatorensystem zur Zeilerreichung
  • Handlungsfelder Forschung, Studium und Lehre, Transfer, Betrieb inkl. Mobilität, individuelles Verhalten und Governance
  • statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
Technische Universität München März 2022 Bayern
  • Orientierung an SDGs
  • Umfassende Ziele (60 S.) mit Zeithorizont (bis spätestens 2030)
  • statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
  • dreigliederiges Nachhaltigkeitsverständnis: ökologisch, ökonomisch, sozial
  • Kernbereiche: Forschung, Lehre und Weiterbildung, Entrepreneurship und Innovation, Campusbetrieb und Ressourcenmanagement, Governance und Universitätsgemeinschaft, Kommunikation und globales Engagement
Universität Bielefeld Senatssitzung: 05. Juli 2023

Rektoratssitzung: 1. Juli 2023

NRW
  • Nachhaltigkeitsleitbild mit langfristigen Zielen
  • Bereiche Prozess, Forschung, Studium und Lehre, Betrieb
  • statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess
Universität Bremen 19.04.2010 Bremen
  • Nachhaltigkeits- und Umweltleitlinien
  • Umweltmanagementsystem EMAS
  • Veröffentlichung von Nachhaltigkeitsberichten und jährlicher Umwelterklärung
  • Bereiche: Betrieb, Forschung, Governance, Transfer und Lehre
Universität zu Köln Nachhaltigkeitsrat: 09.05.2023

Rektorat: 23.05.2023

Senat: 14.06.2023

NRW
  • Whole Institution Approach
  • Orientierung an SDGs
  • dreigliederiges Nachhaltigkeitsverständnis: ökologisch, ökonomisch, sozial
  • Handlungsfelder Forschung, Lehre und Studium, Engagement und Transfer, Organisation und Betrieb, Governance

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