Themenwoche Nachhaltige Wissenschaft/Hub 1: Hochschule 4.0 – Bilder einer nachhaltigen und integrativen Hochschule gewinnen

Hochschule 4.0 – Bilder einer nachhaltigen und integrativen Hochschule gewinnen

Wie andere Organisationen auch, folgen Hochschulen einer Entwicklungslogik in eine zunehmende Komplexität hinein. Dr. Bror Giesenbauer, Geschäftsführer der DG HochN, stellte die Modi 1.0 bis 4.0 von Hochschulen vor. Je nach Modus reagieren Hochschulen unterschiedlich auf die Herausforderung von Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Betrieb.

Moderation: Dr. Bror Giesenbauer

Ablauf

1. Tag

• Soziometrie: Die Gruppe lernt sich kennen
• Theoretischer Input: Das Modell der Universität 4.0
• Diskussion: Nachfragen zum Modell, Ergründung

2. Tag

• Ankommen: Neue Teilnehmende werden in Kleingruppen von den bisherigen Teilnehmenden gebrieft
• Gemeinsame systemische Visualiserung im Raum: Aufstellungsformat nach dem "4D-Mapping" aus dem Methodenkoffer des Presencing Instituts.
• Gemeinsame Reflexion

3. Tag

• Ankommen: Kurzzusammenfassung des Modells
• Gemeinsame Diskusion zu offenen Fragen und Erkenntnissen aus den Vortagen
• Wie sieht eine nachhaltigere Hochschule aus? (Zunächst schriftliches Notieren, dann Sammlung im Plenum)
• Ergänzung nach Start-Stop-Continue: Was sollte beibehalten und stabilisiert und was sollte weggelassen werden, damit eine nachhaltigere Hochschule realisiert werden kann?

• Volltext des Papers bei Researchgate als PDF und als HTML
• Im DUZ-Special der DG HochN vom November 2022 findet sich eine Zusammenfassung des Modells auf S. 10
  
  

Übersicht zum Modell der Hochschulentwicklung in Richtung einer Universität 4.0 (DG HochN, 2022, S. 10)

Material und weiterführende Links

Folien zur Hochschule 1.0 bis 4.0 von Bror Giesenbauer (PDF) Handout: Tabelle zur Hochschule 1.0 bis 4.0 (PDF)

Zum Weiterlesen

Giesenbauer, B. & Müller-Christ, G. (2020). University 4.0: Promoting the Transformation of Higher Education Institutions toward Sustainable Development. Sustainability, 12 (8), 3371. https://doi.org/10.3390/su12083371