Konferenz, Appetit auf den akademischen Donut, 21.-22.01.25

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Konferenz, Appetit auf den akademischen Donut, 21.-22.01.25
Datum
Di 21 Januar 2025 14:00 Uhr
Schwerpunkte

akademischer Donut
Bezug Wiki-Themen



Agenda und Informationen

In der zweitägigen Konferenz wollen wir die Normen der aktuellen akademischen Praxis mit Hilfe der Linse des Academic Donut analysieren und hinterfragen. Welche neuen Prinzipien könnten ein nachhaltiges akademisches System in Deutschland, und speziell an unseren Institutionen leiten? Aufbauend auf einer Keynote von Clare Kelly diskutieren wir in vielfältigen Beiträgen Visionen alternativer Hochschul- und Wissenschaftsgestaltung. Anschließend wollen wir uns zu konkreten Interventionsmöglichkeiten und mögliche Transformationsaktivitäten austauschen.

Programm, Dienstag 21.01.25

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14:00 Uhr BEGRÜßUNG UND WILLKOMMEN Keynote zur Doghnut Academia Clare Kelly
15:30 Uhr PAUSE
16:00 Uhr TRÄUMEN & VISIONIEREN Petcha-Kutcha Impulse mit Austausch
Der akademische Donut als wissenschaftliche Gesamtlösung? Milena Jostmeier
From Classical Concerts to Jam Sessions: Metaphors, Thought Experiments and Donuts Michał Pałasz
Grasping Sustainability Culture in Universities - A multi-Method Approach to Define and Understand Key Elements Inga Stademann
Keine Zeit für Abkürzungen-Hochschulen und tiefe Nachhaltigkeit Niklas Heiland, Severin Caspari
Universitäres Wohlbefinden durch Realexperimente fördern Maike Weynand, Susanne Ober, Carina Betz
18:00 Uhr GEMEINSAMER ABSCHLUSS
18:10 Uhr ENDE

Programm, Mittwoch 22.01.25

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09:00 Uhr PLANEN & AKTIV WERDEN Petcha-Kutcha Impulse mit Austausch
Entschleunigung in der transformativen Wissenschaft – Beobachtungen im Selbstexperiment Annika Fricke, Pia Laborgne, Eva Wendeberg, Wanda Wieczorek, Oliver Parodi
Attempting to pursue slow science in a fast (science) world - between encountering systemic boundaries and pockets of hope Julia Wiethüchter, Fynn Schmidt
Gesundheit und Nachhaltigkeit in der Lehre: Chancen und Grenzen von Verhaltensexperimenten zur Förderung von Veränderungswissen Fady Guirgis, Swantje Notzon
Einblicke aus dem Zukunftslabor Johannes Halber, Hannes Wender
Auf den Schultern höherer Semester? Auftakt für eine digitale Infrastruktur hochschulischer Wissensbestände Viktoria Gräbe, Jana Kavermann
11:00 Uhr PAUSE
11:30 Uhr GEMEINSAMES FAZIT
12:30 Uhr ENDE

Agenda und Informationen als PDF

Die Dokumentation folgt in Kürze...

Literatur

Einen höheren h-Index, schneller zur Publikation, weitere Fördermitteleinwerbungen – Wachstums- und Konkurrenzlogiken prägenden Arbeitsalltag von Forscher*innen. Wer dies kritisch hinterfragt, stößt unweigerlich auf die „großen“ Fragen: Wofür betreiben wir Wissenschaft? Was ist gute Forschung? Was ist gute Lehre? Welche Verantwortung trägt Wissenschaft angesichts der multiplen Krisen unserer Zeit? [1] [2]. Eine Möglichkeit, jene Fragen zu adressieren, bietet das Konzept des „Academic Donut“ der Wissenschaftlerinnen Clare Kelly und Anne Urai[3]. Der Donut-Ökonomie [4] entlehnt fordern die Autor*innen dazu auf, die Arbeit in der Wissenschaft so auszurichten, dass sie ein soziales Fundament gewährleistet und planetare und menschliche Grenzen nicht überschreitet. Auf Grundlage dieses Konzepts und im Anschluss an eine Debatte auf einer der vergangenen Projektleitungshubs nimmt die Konferenz ihren Ausgang in der Frage danach, was nachhaltige Universitäten ruhig auch weglassen können – oder das Weglassen von „was“ sie ermöglichen sollten.

  1. Collini, S. (2012). What are universities for? Penguin.
  2. Schneidewind, U., & Singer-Brodowski, M. (2014). Transformative Wissenschaft: Klimawandel im deutschen Wissenschafts- und Hochschulsystem (2., verbesserte und aktualisierte Auflage). Metropolis Verlag.
  3. Urai, A. E., & Kelly, C. (2023). Rethinking academia in a time of climate crisis. eLife, 12, e84991. https://doi.org/10.7554/eLife.84991
  4. Raworth, K. (2017). Doughnut economics: Seven ways to think like a 21st-century economist. Random House Business Books.
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