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Ein kurzer Überblick über die Agenda und den zu besprechenden Inhalt.Im Hub „Kultur(en) der Nachhaltigkeit“ im Rahmen des DG HochN Jahres-Hub wurde mit Hilfe der Methode des World Cafés an verschiedenen Leistungsdimensionen der Kultur(en) der Nachhaltigkeit gearbeitet. Die Sammlung der Gedanken und Impulse sind hier aufgeführt. == Forschung & Transfer (multi-dimensionell) == [[Datei:25-06-17 Forschung und Transfer.jpg|mini|Poster: Forschung & Transfer]] Wie/Wo Kultur der Nachhaltigkeit? * Verankerung von Forschung und Lehre * Studierendenprojekte * Forschungsanträge mit Anforderungen zu Nachhaltigkeit * Open Access/ Forschungsdatenmanagement * Beschaffung und Gerätebörse für Forschende * Transfer durch Green Office ** > Projekte mit KMU, Kommunen *Green Lab * Forschung zu Energietechnik, Materialresilienz sichtbar machen ** > Kommunikation ** >Identitätsstiftend * transformative Forschung? Transformationsforschung ** Anreize schaffen ** Haltung entwickeln für gesellschaftliche Verantwortung für die eigene Forschung * Studierendenprojekte * Transfer mit Kommunen/öffentliche Institutionen (ohne Forschung) im Rahmen von Projekten } transdisziplinär ** Bei langer Nacht der Wissenschaft mitmachen * Nachhaltigkeit durch Finanzierung/Verträge * Reallabore * FONA Verpflichtungen (Selbstverpflichtung) * akademische Weiterqualifizierung * Hochschule als Reallabor * Wirtschaft & Zivilgesellschaft mitdenken * Master ‚SDGs‘ im Publikationsdatenbank integrieren == Kommunikation und Beteiligungsformate == [[Datei:25-06-17 Kommunikation und Beteiligungsformate.jpg|mini|Poster: Kommunikation und Beteiligungsformate]] Einbindung der Treiber – Wie? * aktiv einbinden * Gleichzeitigkeit verschiedener Beteiligungsformate * Zielgruppenanalyse **Klarheit, Fokus ** nicht ein Format für alle ** „Personas“ ausarbeiten = Zielgruppenanalyse 4.0 ** Spiral Dynamics – Verständnis (Laloux) ** Welche Kanäle? * Konfliktmanagement/Coaching * nicht entweder oder sondern sowohl als auch! * nicht nur textuell, auch visuell * Kultur der Nachhaltigkeit ** Leitbild ** Strategie ** Stellen ** Kommunikation ** Lehre, Transfer… > Governance > Runder Tisch * „eine“ Veranstaltung ändert keine Kultur > immer wieder * Transparenz, Vertrauen durch Monitoring * Expert:innen aktiv zu Themen/Beratung einbinden * Es kommen immer die selben 2-3 Leute ** Eberswald: niederschwelliges Austauschformat für Interessierte *** immer wieder, auch wenn mal wenige Personen *** Gleichzeitig verschiedene Formate gewinnen immer wieder neue Personen ** Heidelberg *** Proaktives Framing der Veranstaltung *** Professionelle Kommunikation Profis + Zeit für Kommunikation * „Personas ausarbeiten“ = Zielgruppenanalyse 4.0 ** Spiral Dynamics Verständnis ** Kommunikation ernst nehmen ** Welche Kanäle? * Hochschule München: Tag des offenen Nachhaltigkeitsbüros mit Material & Snacks * HTWD-Webtool für Ideen * bei allen Veranstaltungen E-Mail für Verteiler sammeln * durch Partizipation entsteht andere Kultur * Kommunikation „hin zu“/Vision ** Handabdruck, Wirksamkeit ** Was passiert wenn wir es nicht machen? *** Auch allgemein Hochschulentwicklung * Auch Geschichten des Scheitern (z. B. Sanierungsstand Gebäude) == Betrieb == [[Datei:25-06-17 Betrieb.jpg|mini|Poster: Betrieb]] * „Türöffner Angebote identifizieren“ ** auch Anknüpfungspunkte im Betrieb; Sachen die „sowieso“ da sind *** kann auch Ausdruck vom Wertschätzung sein * Kultur der Wertschätzung + Augenhöhe leben > Menschen im Betrieb (Verwaltung) sind die Expert:innen! * Climate Fresk Workshop als Angebot der internen Weiterbildung * Baustellen „erklären“ (Infos zum Projekt, NH-Wert, z. B. Führung) **Öffentlich sichtbar machen, was am Campus zu NH passiert *** Baustellenführung *** Schilder zu Biodiversitätswiesen * Vertikale Mobilität des Nachhaltigkeits-Management * gute Beispiele+Leistungen mit Personen kommunizieren+wertschätzen (z. B. auf Betriebsfest, interner Newsletter) * niedrigschwellige Zugänge zu Informationen über Nachhaltigkeit an der Hochschule * Überzeugung bspw. durch finanzielle Argumente ** und andere Vorteile suchen + sichtbar machen ** „Quick Wins“ identifizieren! * Ermöglichungsstruktur ** schwierig bei gegebenen Machtstrukturen! * Organisationskultur!? ** die am besten durch dauerhaft verankerten Change-Prozess verändert wird (Veränderungskultur usw. bei allen Statusgruppen) * Verknüpfung mit Spaßveranstaltungen (z. B. Musik und Give-Aways) *Jahresplan/wiederkehrende Angebote + dauerhafte Angebote z. B. Lastenfahrräder * Teilnahme an Angeboten für Beschäftigte in der Arbeitszeit + Weiterbildungsangebote ** z. B. bei Austausch-/Beteiligung über Statusgruppen hinweg * Räumliche Verortung der Nachhaltigkeitsstrategie ** klare Anlaufstelle für Studierende > QR-Codes zur Nachhaltigkeits-Website an „Tatorten“, wie Drucker, Mensa, Repair-Café… == Governance == [[Datei:25-06-17 Governance.jpg|mini|Poster: Governance]] +: * gute Erfahrung damit, andere nicht zwangsläufig zu überzeugen, Unmut akzeptieren > Konsent Kultur, Vertrauenskultur > einfach machen! * gute Multiplikator:innen zzgl. Weiterbildung * Beziehungspflege (wertschätzend) * aktiv Verantwortung übernehmen > Führungskompetenz * Prozesse partizipativ, transparent + strukturiert machen, z. B. Strategie (THM) * Verantwortlichkeiten schaffen, z. B. „Owner-Rolle“ im Zielvereinbarungsprozess in FBs + direkte Beiträge einfordern > ! heißt nicht, alles zu einem „schieben“ zu lassen * Nachhaltigkeitskompetenzen im Kompetenzmodell PE, zzgl. Weiterbildung für Führungskräfte * Zielkonflikte aushalten + kommunizieren * Rollenklarheit! !: * Geduld * Gremienarbeit, getragen von Leitungsebene * Mitdenken von Allen in (allen) Entscheidungen ? Bsp. für Personalentwicklung? * Umgang mit Traditionen (z. B. Stadt-Radeln) * Mit Inkonsistenzen (z. B. Rollen usw.) einen Umgang finden Weitere Stichworte: * (neue) Traditionen * Top-down und Bottom-up * Traditionen schaffen * Verantwortlichkeiten * Konsens suchen * feste Personalstellen * Anerkennung * Multiplikator:innen für NH in Organisationseinheiten finden/benennen * Beziehungspflege & interdisziplinäre Zusammenschlüsse == Lehre/Ausbildung und Studium == [[Datei:25-06-17 Lehre und Studium.jpg|mini|Poster: Studium/Ausbildung und Lehre]] * Strukturelle Verankerung: Hochschule/Fachbereiche/Module * „intergererational“ (Bachelor, Master, Promotion…) * Strukturen/Incentives für interdisziplinäre Lehre schaffen (Zeitfenster/ECTS) Projektseminare > Go:Green * NH-Beauftragte in jeden Fachbereich * IDGs als Orientierung (in Kombination mit BNE) * Stichwortsuche für nachhaltige Lehrveranstaltungen * Hochschule als Vorbild für Studium&Lehre * Anknüpfungspunkte in der Disziplin/im Fach suchen * Handreichung BNE/Netzwerke Hessen demnächst online * BNE-Zirkel für Lehrende (Peer-Netzwerk) > auch fachspezifisch * Service-Learning Hochschulisches BNE-Verständnis entwickeln/kommunizieren Nutzungsargumentation für Lehrende: * Studierende zufriedener/Evaluation besser * transdisziplinärer Input * eigene Zukunftsfähigkeiten stärken * didaktisch interessant * Lehrpreise/Awards auf BNE ausrichten * begrenzte Plätze für individuelle Coachings * Unterstützung durch Präsidium * Befähigung der Lehrenden über PE/kolligiale Beratung * „gute Lehre“ * On-Boarding Info * engagierte Profs in Bericht etc. mit Homepage verlinken * integrierte Nachhaltigkeitsstudien > BA+MA (fachspezifisch mit NH-Schwerpunkt) * Nachhaltigkeit in Schlüsselqualifikationen integrieren Weitere Stichworte: * Interdisziplinärität * Weiterbildung * Selbstwirksamkeit * Engagement * Mitarbeit * Nachhaltigkeitsbeauftragte in FBs + Zielvereinbarungen [[Kategorie:Betrieb]][[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Governance]][[Kategorie:Transfer]][[Kategorie:Forschung]][[Kategorie:Kommunikation]]
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