Bearbeite Hubs der DG HochN: Statusseminar, Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen, 25.-26.03.25

Du bist aus den folgenden Gründen nicht berechtigt, die Seite zu bearbeiten:

Diese Aktion ist auf Benutzer beschränkt, die einer der Gruppen „Benutzer, HOCH-N Projektmitglieder“ angehören.
Du hast nicht die erforderlichen Benutzerrechte für diese Aktion.

HINWEIS: Dieses Formular soll das Anlegen und Verwalten von Hub-Veranstaltungen erleichtern. Die Seite kann später frei mit Abschnitten und Text ergänzt werden. Alle Felder sind optional. Informationen zu den Feldern finden Sie über die blauen Info-Tooltips. Für eine optimale Nutzung der Inhalte ist ein vollständiges Ausfüllen aber wünschenswert. Fragen und Feedback gerne an den Support

Kategorie des Hubs: Auswahl der Kategorien für diese Hub-Veranstaltung.

Loading ...

Verantwortlich: Link zum Nutzer:innenprofil der Hub-Verantwortlichen.

Titel: Kurztitel der Veranstaltung

Kurzbeschreibung: Eine kurze Beschreibung des Hub-Termins in maximal einem Satz. Dies wird u.a. für die Seitenvorschau und in der Tabellenübersicht genutzt

Datum: Das Datum der Veranstaltung

Di :: Z

S	M	D	M	D	F	S

Datei: Präsentationsfolien und anderes Material, falls vorhanden. Verlinken oder Hochladen. Beim Hochladen, bitte einen aussagekräftigen Dateinamen wählen.

Themenschwerpunkte: Liste der Themenschwerpunkte. Einzelne Items durch Komma trennen.

Wiki-Themen: ehemals Querbezug zu HOCH-N-Themen, für thematische Filterung

Alle auswählenKeine auswählen Digitalisierung Politik Ressourcen und Finanzierung Ethik Gerechtigkeit Nachhaltigkeit Green Office Kultur/Kreatives Soziale Nachhaltigkeit Klimaneutralität Mobilität Lehre Biodiversität Betrieb

Weitere Stichworte: Möglichkeit, den Termin nach eigenem Ermessen zu verschlagworten.

Teilnehmende: Link zu Nutzer:innenprofilen der Teilnehmenden.

Agenda und Inhalt[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Ein kurzer Überblick über die Agenda und den zu besprechenden Inhalt.<div class="mw-collapsible">'''Vorprogramm am 25.03.''' <div class="mw-collapsible-content"> "Einblicke in die Nachhaltigkeitsgovernance der HNEE" - Prof. Dr. Benjamin Nölting 12.15-13.00 Uhr in Raum 17.106 (Waldcampus) </div></div> {| class="wikitable mw-collapsed mw-collapsible" |+ Programm Tag 1: Dienstag, 25. März 2025 |- ! style="width: 130px;" | Uhrzeit ! Programm Dienstag 25.03. |- | ab 12.30 Uhr || Ankunft und Anmeldung mit Mittagssnack |- | 13.30 Uhr || Begrüßung und Einführung ''HNEE, BMBF, HRK und DG HochN'' |- | 13.55 Uhr || Einblicke in die wissenschaftliche Synthese zur Fördermaßnahme „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ ''Fraunhofer ISI'' |- | 14.15 Uhr || Gemeinsamer Check-in |- | 14.40 Uhr || Transformationspfade: Vorstellung der Verbünde im Bühnengespräch ''Senatra & Klima-N'' ''KlimaPlanReal, DiNaMo & BreGoS'' |- | 15.45 Uhr || Kaffeepause mit Kuchen |- | 16.15 Uhr || Transformationspfade: Vorstellung der Verbünde im Bühnengespräch ''AlFinaH & Reklineu'' ''Laterne & WaNdel!4'' ''SunRise Lab & KuNaH'' |- | 17.30 Uhr || Kaffeepause |- | 18 Uhr || "Ich hab da mal eine steile These..." – Ein bewegter Erfahrungsaustausch |- | 18.30 Uhr || Resümee und Ausblick auf Tag 2 ''traNHSform-Team'' |- | ab 18.45 Uhr || Gemeinsames Abendessen und Netzwerken |} {| class="wikitable mw-collapsed mw-collapsible" |+ Programm Tag 2: Mittwoch, 26. März 2025 |- ! style="width: 130px;" | Uhrzeit ! Programm Mittwoch 26.03. |- | ab 08.30 Uhr || Ankunft und Frühstückssnack |- | 9 Uhr || Begrüßung und Einführung in den Tag ''traNHSform'' |- | 9.10 Uhr || Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen: Gemeinsam Wirkung entfalten ''Format: Barcamps'' |- | 10.45 Uhr || Kaffeepause mit Kuchen |- | 11.15 Uhr || Ergebnissicherung (gemeinsame Arbeitsphase) |- | 11.55 Uhr || Takeaways und Verabschiedung ''HRK, DG HochN, BMBF und DLR-Projektträger'' |- | ab 12.15 Uhr || Ende des Statusseminars mit Lunchpaketen |} [https://edupad.ch/p/9MqSxoysM2 Link zum edupad] {{Expander|Hinweise zur An- und Abreise| <big>'''An- und Abreise mit den ÖPNV'''</big> Die letzte Verbindung der Buslinie 914 vom Waldcampus zum Hauptbahnhof Eberswalde fährt gegen 16:00 Uhr und demnach steht im Nachgang des Abendessens am 25. März 2025 keine ÖPNV-Verbindung zum Hauptbahnhof zur Verfügung. <big>'''An- und Abreise zu Fuß'''</big> Der Fußweg vom Veranstaltungsort zum Hauptbahnhof Eberswalde beträgt etwa 24 Minuten (ca. 1,7 km). <big>'''Taxi Service vor Ort'''</big> Sofern Sie im Vorfeld bereits wissen, dass Sie für Ihre An- oder Abreise einen Taxi-Service in Anspruch nehmen möchten, empfehlen wir Ihnen wärmstens, telefonisch oder schriftlich eine Reservierung vorzunehmen. Nach Rücksprache mit den lokalen Taxi-Unternehmen vor Ort, können diese ohne Voranmeldung nur eine sehr begrenzte Anzahl von Fahrzeugen vorhalten und keine Fahrten ohne Wartezeit garantieren. <big>'''Übersicht lokaler Taxi-Unternehmen'''</big> Taxi A. Wutskowsky GmbH Taxiunternehmen 👉🏼 Telefon: 03334 20550 Taxi Blau Eberswalde (Kein Webauftritt) 👉🏼 Telefon: 01712213106 Fahrservice Stehr 👉🏼 Telefon: 03334 382985 Bus & Taxibetrieb Neidhardt GmbH 👉🏼 Telefon: 03334 33564 Taxi/Rollstuhl Transport Silvia Schenk 👉🏼 Telefon: 0174 9914277 [https://wiki.dg-hochn.de/images/8/88/Hinweise_zur_An-_und_Abreise_Statusseminar.pdf Hinweise zur An- und Abreise (PDF)] }} == Einblicke in die wissenschaftliche Synthese == [[Datei:25-25 Präsentation Statusseminar ISI.pdf|Präsentation zur wissenschaftlichen Synthese von Tabea Krauter (Fraunhofer ISI)|mini|rechts|link=https://wiki.dg-hochn.de/images/f/fe/25-25_Pr%C3%A4sentation_Statusseminar_ISI.pdf]] Zu Beginn des Statusseminars gab die Begleitforschung des Fraunhofer ISI einen Einblick in die wissenschaftliche Synthese. Die ganze Präsentation ist hier abgelegt. == Vorstellung der Verbünde im Bühnengespräch == Alle Verbünde waren auf der Bühne im Gespräch zu erwarteten und unerwarteten Erkenntnissen sowie den Stellschrauben einer nachhaltigen Transformation. Die Inhalte der Präsentation sind hier zum nachlesen erfasst. === Senatra === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' *Service Learning ist eine geeignete Methode, um die nachhaltige Entwicklung an Hochschulen im Sinne des Whole Institution Approach zu fördern. '''Unerwartete Erkenntnisse:''' *Service Learning-Projekte sind in bestimmten Handlungsfeldern (Campusmanagement und Transferprojekte) leichter zu initiieren als in anderen (Forschung oder Governance). *Bedenken der (potenziellen) Praxispartner:innen bezüglich des Betreuungsaufwands spielten teils eine größere Rolle. *Die Vernetzung von Studierenden untereinander gestaltet sich als herausfordernder. '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' '''1. Service Learning als Motor für Zusammenarbeit und nachhaltige Entwicklung''' Service Learning-Projekte fördern die Kooperation zwischen Studierenden und Hochschulangehörigen, führen zu einem neuen Framing und tragen zur nachhaltigen Entwicklung der Hochschule bei. '''2. Nachhaltigkeit umfasst soziale Aspekte''' Ein ganzheitliches Verständnis von Nachhaltigkeit an Hochschulen schließt auch soziale Themen mit ein. '''3. Kommunikation, Vernetzung und strukturelle Verankerung''' Für eine nachhaltige Transformation sind Kommunikation und Vernetzung in die Fakultäten und Institute essenziell. Entsprechende Stellen müssen institutionell verankert und mit ausreichend Ressourcen ausgestattet werden. }} === Klima-N === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' *'''Campi''' in Deutschland sind nicht ausreichend nachhaltig und weisen dringenden Handlungsbedarf auf (Biodiversität und Energie) *'''BNE''' muss qualitativ weiterentwickelt werden in Zusammenarbeit mit Praxispartnern und weiteren Bildungsakteuren '''Unerwartete Erkenntnisse:''' *Transformation von HS erfordert Ausdauer von Agenten der Transformation → Engagementgelegenheiten schaffen durch '''institutionelle Verankerung''' (z. B. task groups, green offices) *Kommunikative Vernetzung muss auf '''Landesebene''' etabliert werden�→ Nachhaltige Transformation sollte Teil künftiger ZLVs und STEPs der HS werden *Projekte müssen sich gezielt '''wissenschaftspolitisch''' einbringen, um das Thema „nachhaltig“ zu verankern → Weiterentwicklung der ursprünglichen Ziele zu umfassenderen Zielen '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' # Maßnahmen zur nachhaltigen Campusgestaltung an Hochschulen # Gelingensbedingungen für BNE-Lehr-Lern-Arrangements und Zertifizierung # Etablierung von Kommunikationsstrukturen, die die verschiedenen Bereiche der Hochschulen verknüpfen, um Whole Institution Approach zu ermöglichen '''FAZIT: Mitwirken am Aufbau eines Nachhaltigkeits-Netzwerkes Thüringer Hochschulen → (Kooperation und Zusammenarbeit mit Thüringer Landespräsidentenkonferenz):''' *Whole Institution Approach als Grundlage *Klima-N-Symposium im Frühjahr 2025: Initialzündung für ein gemeinsames Memorandum of Understanding der Thüringer Hochschulen }} === KlimaPlanReal === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' * partizipative Herangehensweise fordert viele Akteure heraus * keine Transparenz zu HS-Leitungsvorhaben * GateKeeping (Zugang zu Infos, Tools) * administrative Hürden (Formulare etc.) '''Unerwartete Erkenntnisse:''' * Zeit für Zieldefinition und Klärung Herangehensweise * mehr Personen/ Gruppen zu beteiligen als erwartet * Zeitpunkt für Veränderungsprozesse muss passen (pol. Entscheidungen, aktuelle Prozesse, etc.) * investive Veränderungen trotz Anschubfinanzierung schwierig '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' # Hierarchische Strukturen sind an HS noch unausweichlich → Support der Hochschulleitung/ Leitungseinheiten ist essenziell # Relevante Akteure aktivieren und Verbündete finden (Zugewinn für alle darstellen, Gelegenheitsfenster nutzen) # Verständnis-Aufbau: Transformation ist zyklisch nicht linear → Es braucht ein kontinuierliches Monitoring & dauerhafte Ansprechpartner:innen }} === DiNaMo === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' * Langwierige Prozesse in der Verwaltung * Offenheit gegenüber Veränderung sehr unterschiedlich * Unterschiedliche Prozesse an beteiligten Institutionen * Teilweise schwierige Rekrutierung für Erhebungen '''Unerwartete Erkenntnisse:''' * Geringe Beteiligung von Studierenden * Hohe Beteiligung von Mitarbeitenden an Umfrage * Integration von Inhalten in bestehende Angebote einfach * Hohes Interesse am Projekt bei internationalen Partnerunis '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' # Mobilität als wichtiger Faktor auf dem Weg zur Klimaneutralität muss in der Verwaltung präsenter sein. # Bessere Vernetzung an Hochschulen notwendig → auf vorhandenes Wissen aufbauen. # Verwaltung, Mitarbeitende und Studierende müssen stärker motiviert werden, sich aktiv zu beteiligen. }} === BreGoS === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' * Schlechte Vernetzung zwischen und innerhalb der Hochschulen * Respekt/Angst vor Transparenz * Wunsch nach Transparenz * Potential für Transformation '''Unerwartete Erkenntnisse:''' * Trägheit des Systems * Themenfelder wirken oft technisch, → sind aber sehr menschlicher und kommunikativer Natur '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' # Governance # Teilen von Ressourcen und Kompetenzen # Komplexität der Kommunikationswege in und zwischen Hochschulen }} === AlFinaH === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' * Hochschulprozesse (z. B. zur Informations-gewinnung) beanspruchen oft eine längere Zeitspanne * Unterschiedliche Rahmenbedingungen und Ausgangssituationen für Nachhaltigkeit * Hohe Finanzierungslücke von Nachhaltigkeitsmaßnahmen in den Hochschulhaushalten * Nachhaltige Transformation nur durch die aktive Einbindung relevanter Stakeholder möglich '''Unerwartete Erkenntnisse:''' * Einfache Maßnahmen erwiesen sich bei der Ausarbeitung als überraschend vielschichtig * Komplexe Entscheidungssituation hinsichtlich der Passigkeit von Nachhaltigkeitsmaßnahmen und Finanzierungs-/ Betreibermodellen * Die rechtlichen und administrativen Hürden zur Einführung innovativer Finanzierungs- und Betreibermodelle sind höher als angenommen * Modelle und Maßnahmen sind aufgrund unterschiedlicher Rahmenbedingungen teilweise überraschend gut und teilweise nur bedingt auf weitere Hochschulen übertragbar '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' # Gezielte Auswahl der wirkungsvollsten Nachhaltigkeitsmaßnahmen mithilfe der '''Impact-Messung durch eine Nachhaltigkeitsmatrix'''.� # '''Alternative Finanzierungs- und Betreibermodelle''' als zentrale Stellschraube für die Schließung von Finanzierungslücken im begrenzten Hochschulhaushalt für eine nachhaltige Transformation.� # '''Offene und proaktive Kommunikation''' innerhalb der Hochschulleitung sowie zu beteiligten Stakeholdern ist für eine erfolgreiche Umsetzung von Nachhaltigkeitsmaßnahmen ausschlaggebend. }} === AlFinaH === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' * Offene Juristische Fragestellungen * Regionale Kompensation muss Hand in Hand mit Reduktionsmaßnahmen gehen * Unterschiedlichkeit der Hochschulen erschwert standardisierte Bilanzierung/Maßnahmenentwicklung * Sehr heterogene Gebäudestruktur erschwert energetische Bewertung '''Unerwartete Erkenntnisse:''' * Viele Mitarbeitende sind engagiert, informiert und wollen eine statusgruppenübergreifende Transformation, brauchen dabei aber Unterstützung und Vernetzung zu anderen Stakeholdern * Mangelnde Datenverfügbarkeit in vielen Bereichen und aufwändige Datenerfassung zur Bilanzierung * Keine übergeordneten Strukturen und Prozesse in der nachhaltigen Beschaffung und Entsorgung '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' # Digitalisierungstools zur Unterstützung von Reduktionsmaßnahmen nutzen. # Transformationsrecht stärken. # Statusübergreifende, wertschätzende Zusammenarbeit in Netzwerken vertiefen, um gemeinsames Vorgehen zur Klimaneutralität zu erreichen. }} === Laterne === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' * Je ausgeprägter die Nachhaltigkeitskultur, desto mehr Fortschritte Richtung Nachhaltigkeit. * Frauen und Mütter sind auch in der Wissenschaft benachteiligt * Transformation an Unis ist auf Grund der Art dieser Organisationen (dezentral organisiert, “organisierte Anarchie” ) zäh * Offenheit für Neues groß, aber Umsetzung scheiterte (bislang) oft an Finanzfragen und anderen Beharrungskräften '''Unerwartete Erkenntnisse:''' * Veränderungsversuche treffen zum Teil auf erhebliche Widerstände – in einem als progressiv wahrgenommenen Umfeld * Institutionelles Misstrauen ist zum Teil sehr hoch * Veränderung bedeutet Mehraufwand und führt zu noch mehr Stress und womöglich zu mehr Leidensdruck – ggf. auch bei denen, die man entlasten möchte * Es gibt hohes Interesse, die Unis nachhaltiger zu gestalten, aber die Arbeitsbelastung verhindert Engagement * Impulse können im Untergrund weiterwirken, wodurch vermeintliche Sackgassen doch zu Transformationspfaden werden * Komplexität der Organisation Uni kann Transformationshemmnis sein, bedeutet aber gleichzeitig auch eine Vielzahl von Hebelpunkten, um Wandel zu bewirken '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' # Wir konnten beheizten Raum reduzieren und so energetisches Einsparpotential erhöhen. # Arbeitsbelastung der Forschenden kann verringert werden und Kapazitäten für Engagement geschaffen werden. # Neue Wissenszugänge und Kreativmethoden z.B. Visualisierungsübungen oder Social Presencing Theatre. '''Prozesscharakteristika:''' * Experimentelle Herangehensweise * Exploration! Durch genaues Zuhören und Gesprächen mit diversen Akteuren Gefühl dafür entwickeln, welche Themen an der Hochschule genügend Energie haben. }} === WaNdel!4 === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' * HTWB ** sehr schlechter Biotopflächenfaktor für den stark versiegelten Campus (0,3) * THI ** hohe Resonanz für das Thema Klimaanpassung ** mehrheitliche Einschätzung der Hochschulangehörigen, dass aktuelle Maßnahmen zur Klimaanpassung überwiegend unzureichend sind * HSMW ** großes Potenzial im Flächenthema *HNEE ** Die Bedeutung grüner Infrastrukturen *** Gewährleistung von Ökosystemleistungen *** Wohlbefinden auf dem Universitätsgelände *** Minderung der negativen Auswirkungen des Klimawandels '''Unerwartete Erkenntnisse:''' * HTWB (wenn auch stark erhofft) ** Bewilligung von Fördermitteln (3,5 Mio. €) zur Entsiegelung und Begrünung des Campus! * THI ** Bedenken gegenüber Entsiegelungsmaßnahmen in Verknüpfung mit Mobilitätsfragen * HWMW ** tatsächlich Bedeutung des Flächenthemas ** Unterschätzung des Faktors Zeit für gelingende Transformation ** Punktuelle Kommunikation reicht nicht aus → Veränderungsprozesse müssen initiiert und begleitet werden * HNEE ** Das Ausmaß indem die vorherrschenden bestehenden Zertifizierungsprogramme Nachhaltigkeit unzureichend messen, bei… ** …technischen/physischen Aspekten ** … dem institutionellen Management ** …sozialen und Governance-Aspekten im Allgemeinen. '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' <big>THI</big> Die Relevanz von Governancestrukturen insb. eines Green Offices für die langfristige Begleitung von Nachhaltigkeitsaktivitäten an einem neu-entstehenden Campus Neuburg betont. <big>HNEE</big> Die entscheidende Bedeutung der HS-Führung und des technischen Managements sowie der von höheren Verwaltungsebenen auferlegten Regulierungs- und/oder Anreizmaßnahmen für die Verwirklichung von Nachhaltigkeitszielen… und der Einfluss der Biodiversität auf die wahrgenommene Lebensqualität. <big>HTWB</big> Besitz von Flächen und Gebäuden bestimmt, wie leicht man deren Umgestaltung beeinflussen kann… <big>HSMW</big> Die Art und Weise, wie die Flächenvergabe von Lehrräumen organisiert ist, hat starken Einfluss darauf, wie effizient die Fläche genutzt werden kann. Durch Kenntnis der Flächenauslastung kann das Hochschulmanagement gezielter steuern und Neubaubedarf wird verzichtbar. }} === SunRise Lab === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Erwartete Erkenntnisse:''' * Bedarf nach mehr Unterstützung (z. B. durch zeitliche und finanzielle Ressourcen) * Beteiligungsformate bieten wenig echte Mitgestaltungsmöglichkeiten * Viele Einzelprojekte existieren, aber es fehlt an systematischer Transformation * bürokratische Regelungen behindern nachhaltige Entwicklungen * Die Herausforderungen und Möglichkeiten an den drei Hochschulen sind unterschiedlich '''Unerwartete Erkenntnisse:''' * Hochschulangehörige engagieren sich eher außerhalb als innerhalb der Hochschule für Nachhaltigkeit * Studierende heben Zielkonflikte zwischen sozialen und ökologischen Zielen hervor * Nachhaltigkeit löst sehr unterschiedliche Emotionen aus, die Moderation erfordern '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' # Langfristige (moderierte) Begegnungsräume und partizipative Strukturen mit Entscheidungsgewalt. # Transformative Bildung für alle Statusgruppen in und um die Hochschule. # Adressierung der Co-Benefits z. B. Gesundheit und Nachhaltigkeit. }} === KuNaH === {{Expander|Erkenntnisse und Stellschrauben| '''Arbeitsverständnis „Kultur(en) der Nachhaltigkeit von Hochschulen“ (KdN):''' Verschmelzung von geteilten Normen, Einstellungen und Annahmen über Hochschule mit Nachhaltigkeit als normativer Orientierung. * normativ: Nachhaltige Entwicklung ist in Alltagsroutinen selbstverständlich und normal. * deskriptiv: vielfältige Kulturen einer (mehr oder weniger ausgeprägten) Nachhaltigkeit, drücken sich in verschiedenen Subkulturen, Handlungsfeldern etc. der Hochschule aus; sind empirisch erfassbar vgl. Holst, J. et al. (2024); Holst, J. & Fritz, H. et al. (in review) '''Realexperimente''' als ein Ansatz, um KdN an Hochschulen voranzubringen * hochschulspezifische Besonderheiten und Ansatzpunkte für KdN * unterschiedliche Governanceprozesse, die KdN beeinflussen * nicht alle Experimente waren (gleich) erfolgreich '''Stellschrauben für die nachhaltige Transformation:''' 1. KuNaH hat wissenschaftliche '''Voraussetzungen''' geschaffen, dass über KdN von Hochschulen differenziert gesprochen werden und sie empirisch erfasst werden kann. * an den fünf Verbundstandorten laufen quantitative Erfassung zu KdN 2. Realexperimente '''eröffnen Zugang''', um KdN systematisch zum Thema zu machen. * lösen Irritationen aus, werden Gesprächsthema an den HS und transportieren „Nachhaltigkeit“ und/oder tragen direkt zur KdN bei 3. Nachhaltigkeit an Hochschulen spielt sich nicht nur auf „sichtbarer“ Ebene organisatorischer Abläufe & Strukturen ab, sondern wesentlich auf darunterliegenden '''impliziten Ebenen der Annahmen''', Haltungen und Wertvorstellungen. * Welche Praktiken werden als selbstverständlich und normal angesehen? }} == "Ich hab da mal eine steile These..." == == Dokumentationen der Barcamps == === Thema 1: Kommunikationsstrategien für Wissenschaftstransfer === ''Wie Transformationserkenntnisse von der Forschung in die Praxis kommen'' {{Button |ButtonLink= Kommunikationsstrategien für Wissenschaftstransfer, 26.03.25 |ButtonText=zur Dokumentation }} === Thema 2: Herausforderungen und Konfliktmanagement auf struktureller und menschlicher Ebene === ''Umgang mit Blockaden und proaktives Widerstandsmanagement'' {{Button |ButtonLink= Herausforderungen und Konfliktmanagement auf struktureller und menschlicher Ebene, 26.03.25 |ButtonText=zur Dokumentation }} === Thema 3: Wirkungsmessung – Tools, Daten, Konzepte, Methoden === ''Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen messbar machen'' {{Button |ButtonLink= Wirkungsmessung – Tools, Daten, Konzepte, Methoden, 26.03.25 |ButtonText=zur Dokumentation }} === Thema 4: Nachhaltigkeit in der Krise? === ''Strategischer Umgang mit einem sich verändernden Nachhaltigkeitsdiskurs'' {{Button |ButtonLink= Nachhaltigkeit in der Krise?, 26.03.25 |ButtonText=zur Dokumentation }}

Freitext:

Zusammenfassung:

Abbrechen