Zukunftsnarrative (Open Space INNO4BNE 2023): Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. April 2024, 11:12 Uhr

Überblick

Der Open Space zu dem Thema Zukunftsnarrative wurde von Dr. Bror Giesenbauer geleitet.

Es wurden u.a. diese Themen in Bezug auf Zukunftsnarrative diskutiert:

Ohnmacht: Diese drückt sich zum einen in Frustration oder Narrativen des Verzichts aus. Dem gegenüber stehen aber positive Bilder in Krisen: Wie sehr helfen positive Utopien?
Die Frage "Wie wollen wir leben?" steht für manche Teilnehmende schlussendlich im Vordergrund
Bremsen Lehrende Zukunftsnarrative, in dem sie auf Bestehendes verweisen und eine Anbindung an die (deprimierenden) Fakten betonen? Oder könnten sie nicht Empowerment und Selbstwirksamkeit fördern?
Leitplanken müssen gegeben und Räume gelassen werden: Es geht nicht um die EINE Zukunft
Aktuelle Zukunftsbilder drehen sich häufig um den Erhalt der Welt von heute und gestern und bieten wenig Visionäres an.
Was bringen weithergeholte Zukunftsnarrative? Geht es nicht viel mehr um Achtsamkeit im Hier & Jetzt und stimmige nächste Schritte?
Denken in Szenarien u.a. unter Einbezug der globalen Perspektive
Zukuntsnarrative als Ausdruck einer "perfekten Wertvorstellung", also der bestmöglichen Umsetzung von den Werten, die man derzeit für am Wichtigsten hält
Betonung: Es geht um Zukünfte im Plural

Plakat

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 ==Überblick==
 Der Open Space zu dem Thema Zukunftsnarrative wurde von Dr. Bror Giesenbauer geleitet.
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 Es wurden u.a. diese Themen in Bezug auf Zukunftsnarrative diskutiert:
-*Ohnmacht: Diese wirkt sich zum einen in Frustration und/oder Verzicht aus. Dem gegenüber stehen aber positive Bilder in Krisen.
+*Ohnmacht: Diese drückt sich zum einen in Frustration oder Narrativen des Verzichts aus. Dem gegenüber stehen aber positive Bilder in Krisen: Wie sehr helfen positive Utopien?
-*Die Frage: Wie wollen wir leben?
+*Die Frage "Wie wollen wir leben?" steht für manche Teilnehmende schlussendlich im Vordergrund
-*Die Frage, ob Lehrende Zukunftsnarrative bremsen? Oder ob sie Empowerment und Selbstwirksamkeit fördern (können)?
+*Bremsen Lehrende Zukunftsnarrative, in dem sie auf Bestehendes verweisen und eine Anbindung an die (deprimierenden) Fakten betonen? Oder könnten sie nicht Empowerment und Selbstwirksamkeit fördern?
-*Leitplanken müssen gegeben und Räume gelassen werden
+*Leitplanken müssen gegeben und Räume gelassen werden: Es geht nicht um die EINE Zukunft
-*Erhalt der Welt von heute und gestern
+*Aktuelle Zukunftsbilder drehen sich häufig um den Erhalt der Welt von heute und gestern und bieten wenig Visionäres an.
-*Achtsamkeit und stimmige nächste Schritte
+*Was bringen weithergeholte Zukunftsnarrative? Geht es nicht viel mehr um Achtsamkeit im Hier & Jetzt und stimmige nächste Schritte?
-*Denken in Szenarien u.a. unter Einbezug der globalen Perspektive oder perfekten "Wertvorstellung"
+*Denken in Szenarien u.a. unter Einbezug der globalen Perspektive
+* Zukuntsnarrative als Ausdruck einer "perfekten Wertvorstellung", also der bestmöglichen Umsetzung von den Werten, die man derzeit für am Wichtigsten hält
+* Betonung: Es geht um Zukünfte im Plural
 ===Plakat===
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+[[Kategorie:Projekt]][[Kategorie:INNO4BNE]][[Kategorie:Lehre]][[Kategorie:Hubs der DG HochN]][[Kategorie:Hub – Innovative Lehrformate für BNE]]