Benutzer:BNE Passau: Unterschied zwischen den Versionen
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 11: | Zeile 11: | ||
|bnequalifikationsarbeit=Nein | |bnequalifikationsarbeit=Nein | ||
|bnelehre=Geographien des Globalen Wandels, Postwachstumsgeographien, Transformatives Lernen, Transkulturelle Nachhaltigkeit, Regionaler Schwerpunkt: Kenia | |bnelehre=Geographien des Globalen Wandels, Postwachstumsgeographien, Transformatives Lernen, Transkulturelle Nachhaltigkeit, Regionaler Schwerpunkt: Kenia | ||
|bnefortbildung=Fortbildungen für Lehrkräfte | |||
|bnenetzwerke=BNE Netzwerk Passau, BNE macht Schule | |bnenetzwerke=BNE Netzwerk Passau, BNE macht Schule | ||
}} | }} | ||
}} | }} | ||
Mein Name ist Andreas Eberth und ich engagiere mich am Standort Passau, an der Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, für die Stärkung einer nachhaltigkeitsorientierten geographischen Ausbildung und Forschung. Dabei interessiert mich besonders, wie Transformationsprozesse partizipativ gestaltet werden können. Transdisziplinäre Ansätze bieten in diesem Zusammenhang auch die Möglichkeit, Forschung und Lehre nicht getrennt voneinander zu betrachten, sondern im Sinne forschenden Lernens innovative didaktische Ansätze umzusetzen und ein motivierendes Lehrangebot im Bereich transformativer Bildung zu schaffen. Entlang meiner Forschungsschwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, Raumkonzepte/-theorien, Visuelle Geographien, rassismuskritische Bildung und postkoloniale Perspektiven interessieren mich regional v.a. Dynamiken in Deutschland und Ostafrika. | Mein Name ist Andreas Eberth und ich engagiere mich am Standort Passau, an der Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, für die Stärkung einer nachhaltigkeitsorientierten geographischen Ausbildung und Forschung. Dabei interessiert mich besonders, wie Transformationsprozesse partizipativ gestaltet werden können. Transdisziplinäre Ansätze bieten in diesem Zusammenhang auch die Möglichkeit, Forschung und Lehre nicht getrennt voneinander zu betrachten, sondern im Sinne forschenden Lernens innovative didaktische Ansätze umzusetzen und ein motivierendes Lehrangebot im Bereich transformativer Bildung zu schaffen. Entlang meiner Forschungsschwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, Raumkonzepte/-theorien, Visuelle Geographien, rassismuskritische Bildung und postkoloniale Perspektiven interessieren mich regional v.a. Dynamiken in Deutschland und Ostafrika. | ||
Version vom 16. September 2024, 12:50 Uhr
Andreas Eberth(Benutzer:BNE Passau)
| Andreas Eberth | |
|---|---|
| Name | |
Andreas Eberth
| |
| Rolle im Wiki | |
BNE
| |
| Position | |
ProfessorIn
|
Motivation
Was mich im Kontext von Nachhaltigkeit an Hochschulen antreibt:
Themen
Themenfelder, die mich beschäftigen oder interessieren:
Expertise
Was ich für Nachhaltigkeit an Hochschulen mitbringe:
Aktuelle Aktivitäten
Aktuelle Aktivitäten BNE
„{{{bneabschluss}}}“ befindet sich nicht in der Liste (Promotion, Habilitation) zulässiger Werte für das Attribut „BNEAbschluss“.
Forschung: Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien
Qualifikationsarbeit: Nein
Lehre: Geographien des Globalen Wandels, Postwachstumsgeographien, Transformatives Lernen, Transkulturelle Nachhaltigkeit, Regionaler Schwerpunkt: Kenia
Fortbildung: Fortbildungen für Lehrkräfte
Netzwerke: BNE Netzwerk Passau, BNE macht Schule
Mein Name ist Andreas Eberth und ich engagiere mich am Standort Passau, an der Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, für die Stärkung einer nachhaltigkeitsorientierten geographischen Ausbildung und Forschung. Dabei interessiert mich besonders, wie Transformationsprozesse partizipativ gestaltet werden können. Transdisziplinäre Ansätze bieten in diesem Zusammenhang auch die Möglichkeit, Forschung und Lehre nicht getrennt voneinander zu betrachten, sondern im Sinne forschenden Lernens innovative didaktische Ansätze umzusetzen und ein motivierendes Lehrangebot im Bereich transformativer Bildung zu schaffen. Entlang meiner Forschungsschwerpunkte Bildung für nachhaltige Entwicklung, Raumkonzepte/-theorien, Visuelle Geographien, rassismuskritische Bildung und postkoloniale Perspektiven interessieren mich regional v.a. Dynamiken in Deutschland und Ostafrika.
