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Finden Sie auf dieser Seite Kolleginnen und Kollegen für einen gezielten Austausch zu bestimmten Themen, oder Expertisen. Die Filtermöglichkeiten beschränken sich derzeit auf behandelte Themenfelder und Expertise.

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Name	Gehört zu Hochschule	Hat Motivation	Themen	Hat Expertise	Aktuelle Tätigkeiten„Hat Unterobjekt <span style="font-size:small;">(Has subobject)</span>“ ist ein softwareseitig fest definiertes Attribut und stellt einen Datenverbund dar. Es wird von Semantic MediaWiki zur Verfügung gestellt.
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Aline Steger	PH Weingarten		Nachhaltigkeit		Aline Steger
Ann-Kathrin Schlieszus	Freie Universität Berlin	Austausch und Vernetzung zu Forschung im Bereich BNE und transformatives Lernen	Ethik Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre Gerechtigkeit Soziale Nachhaltigkeit Nachhaltigkeit Kultur/Kreatives	BNE BNE in der Fortbildung BNE in der Lehre Innovative Lehrformate Mixed-Methods Moderation Whole School Approach Workshops	Ann-Kathrin Schlieszus
Anne-Kathrin Lindau	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg	Motivation für die Professionalisierung der Lehrkräftebildung im Bereich BNE sowie den Whole School Appraoch sowie Interesse des Service Learning im Kontext BNE		BNE in der Fortbildung BNE in der Lehre Lehrkräftebildung Whole School Approach	Anne-Kathrin Lindau
Ann-Kathrin Bremer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Nachhaltigkeit muss in allen Bereichen der Hochschule (und allen Organisationen und Unternehmen) gelebt werden.		BNE BNE in der Lehre Erfolgsmessung Projektmanagement	Annka Bremer
Andreas Eberth	Universität Passau				BNE Passau
Marie-Luise Baldin	Hochschule Mittweida		Biodiversität Gerechtigkeit Nachhaltigkeit Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb	soziale Nachhaltigkeit Transdiziplinarität Transformation Workshops	Baldin
Barbara Ette		- Verankerung von Nachhaltigkeit und BNE in der universitären Lehre - Befähigung von Studierenden die großen Fragen unserer Zeit (und der Zukunft) aktiv mitzugestalten und zu changemaker zu werden - problemlösungsorientierte, kompetenzorientiere und emanzipatorische Bildungsansätze im universitären Kontext fördern - Vernetzung unter Hochschulen / Best-Practice-Austausch	Nachhaltigkeit Green Office Soziale Nachhaltigkeit	BNE Innovative Lehrformate Lehrentwicklung Moderation Nachhaltigkeit in der Lehre Netzwerkmanagement Projektmanagement SDGs Workshops	Barbara Ette
Bror Giesenbauer	Universität Bremen	Nachhaltige Entwicklung braucht Hochschulen und Hochschulen brauchen Nachhaltige Entwicklung.	Soziale Nachhaltigkeit	Facilitation Moderation Netzwerkmanagement	Bg Bg Bg Bg
Svenja Brockmüller	Universität Koblenz	Transformationsprozesse gemeinsam gestalten	Nachhaltigkeit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre	Climate Literacy Lehrkräftebildung	Brockmüller
Carla Wemken	DG HochN	Neue und alte Wege nutzen um zu vernetzen und zu sehen was alles Neues entstehen kann.			CarlaWe CarlaWe
Ingrid Hemmer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Hohe Relevanz des Themenbereiches, Herzblut, Fachlicher Hintergrund	Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre	Bildungsforschung BNE BNE in der Fortbildung BNE in der Lehre	Change agent Change agent
Claudia Pietsch	DG HochN	Nachhaltige Entwicklung vernetzt denken, um gemeinsam Wissen, Erfahrungen und Ideen weiterzuentwickeln und Synergien zu nutzen. Das Wiki weiterentwickeln, um die vielen Ansätze, Methoden, Ideen allen zugänglich zu machen.	Biodiversität	Nachhaltiges Veranstaltungsmanagement Öffentlichkeitsarbeit	ClaudiaP ClaudiaP
DG HochN		Die Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. verfolgt den Zweck, die Umsetzung des UNESCO-Programms „Bildung für Nachhaltige Entwicklung für 2030“ im deutschen Hochschulsystem zu unterstützen. Das übergreifende Ziel des UNESCO-Programms ist es, dass bis 2030 alle Hochschulen in Deutschland Nachhaltigkeit und Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Sinne der Sustainable Development Goals zu einem sichtbaren und effektiven Ausdruck ihres Wirkens in Forschung, Lehre, Betrieb, Governance und Transfer gemacht haben. Alle Studierenden im deutschen Hochschulsystem sollen spätestens 2030 in einem erkennbaren Anteil Bildung für Nachhaltige Entwicklung in ihren jeweiligen Studiengängen erwerben können.	Politik Digitalisierung Ethik Nachhaltigkeit Ressourcen und Finanzierung Green Office Gerechtigkeit Klimaneutralität Soziale Nachhaltigkeit Mobilität Kultur/Kreatives	BNE Coaching Innovative Lehrformate Netzwerkmanagement Transformation Workshops
Daria Humburg		Die Vernetzung zum Thema BNE vorantreiben und neue Formate ausarbeiten sowie diese als festen Bestandteil an Hochschulen integrieren.	Politik Nachhaltigkeit Green Office	BNE Innovative Lehrformate
Eva Schäfer	Hochschule Darmstadt	Ich möchte neue Bilder in die Köpfe der Menschen ‚zaubern‘: Statt der Angst vor einer freudlosen Zukunft des Verzichts die Sehnsucht nach einer glücklicheren Zukunft mit reduziertem Konsum.	Digitalisierung Nachhaltigkeit Ressourcen und Finanzierung Biodiversität	Facilitation Kommunikation Moderation Netzwerkmanagement Projektmanagement Workshops	ESc ESc ESc
Felix Beck		Das Thema der Nachhaltigkeit ist tief im Bereich Design verwurzelt. Speziell im Kontext der Kreislaufwirtschaft müssen hier jedoch Ideen in die Tat umgesetzt werden. Ich denke, das Designer*innen hier eine große Rolle spielen werden.	Digitalisierung Nachhaltigkeit Kultur/Kreatives	Design Workshops	Felix hardmood beck
Hannes Kuehn
Hans-Gert Gräbe	Uni Leipzig
Henning Moldenhauer	TU Dortmund	Ich bin überzeugt davon, dass die Hochschulen eine entscheidende Rolle bei der nachhaltigen Transformation spielen. Es müssen aber auch alle anderen Teile der Gesellschaft mitgenommen werden. Deshalb arbeite ich am HochN-Wiki, um Good Practices zu sammeln, transparent und allen zugänglich zu machen.		LaTeX Mediawiki Naturwissenschaften und Technik Projektmanagement Workshops
Inga Stademann	Universität Siegen	Ich/wir möchten herausfinden, wie wir Hochschulen in Richtung Nachhaltigkeit transformieren müssen. Was sind die Hindernisse? Wie können wir diese überwinden? Was brauchen die einzelnen Akteur*innen? Und wie können wir Menschen aus allen Statusgruppen motivieren aktiv zu werden und die Transformation mitzugestalten?	Nachhaltigkeit Green Office Gerechtigkeit	Erfolgsmessung Kommunikation Organisationskultur Projektmanagement Transdiziplinarität Transformation
Julia Hufnagl	Otto-Friedrich-Universität Bamberg	Ich habe selbst eine Berufsausbildung und ein Universitätsstudium absolviert und interessiere mich vor allem für die Rolle von Nachhaltigkeit in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Dabei beschäftige ich mich mit Fragen wie "Welche Kompetenzen braucht betriebliches Bildungspersonal zur Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie?", "Was von der Nachhaltigkeitsstrategie kommt tatsächlich in der betrieblichen Bildung an?", "Wie lernen Azubis während der betrieblichen Ausbildung?", "Zu welchen Themen bilden sich Mitarbeiter:innen weiter?", "Was sind die Besonderheiten betrieblicher Bildung in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung?" und "Welche Rolle haben Unternehmen in einer sozio-ökologischen Transformation?".	Gerechtigkeit Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb Nachhaltigkeit Ethik Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre Ressourcen und Finanzierung	BBNE Berufsbildung Betriebliche Bildung BNE in der Lehre Informelles Lernen Nachhaltigkeitsstrategie Sekundärdatenanalyse Workshops	JHufnagl JHufnagl
Jana Costa	Leibniz-Institut für Bildungsverläufe			BNE Informelles Lernen Large-Scale-Assessments Lehrkräftebildung Mixed-Methods Sekundärdatenanalyse	Jana Costa
Jenny Scholl			Ethik Soziale Nachhaltigkeit
Jorin Meyer
Julia Twachtmann	Universität Bremen	Sustainability starts with you - and me on a personal level. I am aiming to implement sustainability into every decision-making process.	Nachhaltigkeit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre Digitalisierung	Career Development Coaching Sustainable Entrepreneurship	Julia Twachtmann
Julia Zigann			Nachhaltigkeit Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb Politik Biodiversität Klimaneutralität Mobilität	Naturwissenschaften und Technik Öffentlichkeitsarbeit Projektmanagement soziale Nachhaltigkeit Sustainability Science Transformation Workshops
Katrin Hedemann	Universität Vechta	Lösungen für Nachhaltigkeit in der Praxis und mit Praxisakteur*innen gemeinsam entwickeln. Mit der Hochschule Vorbild für Nachhaltigkeit sein für Studierende und Mitarbeitende und für andere Institutionen.		Öffentlichkeitsarbeit
Klaus Fischer	Wilhelm Büchner Hochschule
Laura Naujoks	Universität Bremen
Marcus Bauer		Nachhaltigkeit ist ein wichtiges Thema, wenn wir Tourismus zukunftsfähig (um-)gestalten wollen. Tourismus ist eine Querschnittsdisziplin, die Menschen mit Menschen zusammenbringt, zudem aber auch Stoffkreisläufe und Dienstleistungsstrukturen auf globaler Ebene umfasst. Ob Mobilitätsmanagement, Bauwesen, interkulturelle Kompetenz, globale Gerechtigkeit, Klimawandel ... ein holistischer Überblick über das komplexe Konstrukt Tourismus ist elementar für ein Verständnis, das unsere Studierenden auf die Anforderungen der Zukunft vorbereitet. Deswegen freue ich mich, von Experten in anderen Bereichen zu lernen und Schnittstellen zu schaffen.	Politik Digitalisierung Ethik Ressourcen und Finanzierung Gerechtigkeit Klimaneutralität Mobilität Kultur/Kreatives	Ethik Kommunikation Tourismus
Moritz Waschbüsch		Erarbeitung einer tragfähigen Nachhaltigkeitsstrategie für die Universität Leipzig, auf deren Grundlage diese als perspektivisch klimaneutrale Forschungs- und Bildungseinrichtung den gesellschaftlichen Erwartungen auch mit Blick auf Fragen der Nachhaltigkeit gerecht wird	Nachhaltigkeit Ressourcen und Finanzierung Green Office Klimaneutralität
Magdalène Lévy-Tödter		Hochschulen sollen laut Hochschulrektorenkonferenz in Lehre und Studium Kenntnisse, Kompetenzen und Werte vermitteln, die für die Gestaltung nachhaltiger Entwicklung nötig sind. Wenn unsere Absolventen lernen sollen, die Komplexität eines Zielsystems mit zahlreichen Wechselwirkungen und Zielkonflikten zu erkennen und Gestaltungskompetenzen zu erwerben, dann stellt sich die Frage, wie wir sie als Lehrende in diesem Reflexionsprozess begleiten können. Welche Lehrformate fördern die Reflexionsfähigkeit und die Befähigung zu nachhaltigem Handeln? Welche Chancen bieten innovative Lehrformate für dieses Ziel? Das sind Fragen, die mich derzeit treiben und die ich gerne mit DG-Hoch-Mitgliedern diskutieren möchte.		Ethik Public Health und BNE soziale Nachhaltigkeit Sustainability Science Transdiziplinarität
Mandy Singer-Brodowski					Mandy Singer-Brodowski
Marco Rieckmann	Universität Vechta	Die Transformation voranbringen	Nachhaltigkeit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre Klimaneutralität	BNE BNE in der Fortbildung BNE in der Lehre SDGs Whole School Approach Zukunftsfähigkeit (Futures Literacy)	MarcoRieckmann
Marina Schmitz	IEDC-Bled School of Management	Wir müssen den Status quo der Art und Weise, wie wir Wirtschaft und managementbezogene Inhalte verstehen und lehren kontinuierlich kritisch reflektieren und weiterentwickeln, um eine wünschenswerte Zukunft für alle zu ermöglichen. Besonders in den Wirtschaftswissenschaften (und darüber hinaus) sind wir dazu aufgefordert, Rahmenbedingungen für "Nachhaltiges Management" zu schaffen, damit wir zukünftige Generationen von Manager*innen sensibilisieren und aufklären können, um sie dazu zu befähigen, bessere Entscheidungen treffen zu können, die auf einem holistischen und systemtheoretischen Ansatz beruhen.	Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre	Innovative Lehrformate Personalmanagement (HRM) Rising Economies Sustainability Science Transformation Zukunftsfähigkeit (Futures Literacy)	Marina Schmitz Marina Schmitz
Ingo Cremer	H-da			Career Development Moderation soziale Nachhaltigkeit Sustainable Entrepreneurship Transdiziplinarität Workshops
Markus Schmitt	Hochschule Landshut	Der Erde geht es gut - und uns Menschen auch.	Nachhaltigkeit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre Klimaneutralität Politik	BNE in der Lehre Coaching Lehrentwicklung Nachhaltigkeit in der Lehre Nachhaltigkeitsstrategie Sustainability Science Transdiziplinarität Transformation	Prof. Dr. Markus Schmitt Prof. Dr. Markus Schmitt Prof. Dr. Markus Schmitt
Ricarda Kochems	Universität Bremen	Nachhaltige Entwicklung und Glücksforschung - das muss zusammen gedacht werden! Wie können die Erkenntnisse der Glücksforschung ein nachhaltiges Umdenken unterstützen, und was bedeutet Nachhaltigkeit eigentlich für unser persönliches Glück und Wohlergehen?	Politik Ethik Gerechtigkeit Nachhaltigkeit
Sebastian Kreimer		Ich könnte sagen, dass meine zweit Kinder Motivation genug sind um für eine nachhaltige Zukunft zu arbeiten, aber es geht mir auch darum die Gegenwart zu gestalten nach sozialen und ökologischen Aspekten. Mein Traum ist eine große Transformation unserer Gesellschaft, mit meiner Stelle im CSR-Office an der FH Dortmund habe ich die Chance meinen Beitrag leisten zu können. Das macht mir Freude.	Politik Nachhaltigkeit Klimaneutralität Soziale Nachhaltigkeit	kognitive Wissensintegration soziale Nachhaltigkeit Transdiziplinarität	Sebastian Kreimer Sebastian Kreimer
Sebastian Möller	Leuphana Universität Lüneburg	Ich lerne leidenschaftlich gerne gemeinsam mit anderen und möchte einen möglichst großen Beitrag zur Erreichung der SDGs leisten.	Nachhaltigkeit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb Green Office Kultur/Kreatives	BNE Innovative Lehrformate Sustainability Science Transdiziplinarität	Sebastian Möller Sebastian Möller Sebastian Möller
Thilo Schroth	Leuphana Universität Lüneburg	Im Projekt HochN hat sich gezeigt, dass ein großer Bedarf an themen- und wissenszentrierter Vernetzung besteht. Ich arbeite am HochN-Wiki, um es zu einer Plattform zu machen, die dies ermöglicht.	Digitalisierung	Linked Open Data Mediawiki Semantic Mediawiki Sustainability Science	Thilo