Nachhaltigkeitsstrategien deutscher Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen
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|Baden-Württemberg | |Baden-Württemberg | ||
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− | * Aktuell (2023) im Entwicklungsprozess einer Nachhaltigkeitsstrategie | + | * Aktuell (2023) im Entwicklungsprozess einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' |
* Kernbereiche: Lehre, Forschung, Transfer und Infrastruktur | * Kernbereiche: Lehre, Forschung, Transfer und Infrastruktur | ||
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|Hamburg | |Hamburg | ||
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− | * Formulierung eines Nachhaltigkeitsleitbilds im Rahmen des Nachhaltigkeitsberichts 2022 | + | * Formulierung eines '''Nachhaltigkeitsleitbilds im Rahmen des Nachhaltigkeitsberichts''' 2022 |
* Fokus auf BNE | * Fokus auf BNE | ||
* Orientierung an SDGs, insb. SDG 4 | * Orientierung an SDGs, insb. SDG 4 | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * Nachhaltigkeitsbericht mit integrativem Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem und Orientierung an SDGs | + | * '''Nachhaltigkeitsbericht''' mit integrativem Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem und Orientierung an SDGs |
* Kernbereiche: Studium und Lehre, Forschung und Transfer, Betrieb, soziale Verantwortung und studentisches Engagement | * Kernbereiche: Studium und Lehre, Forschung und Transfer, Betrieb, soziale Verantwortung und studentisches Engagement | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * Nachhaltigkeitsbericht 2022 mit Handlungsfeldern: Governance, Lehre, Betrieb, Forschung, Transfer und Lebensraum Hochschule | + | * '''Nachhaltigkeitsbericht''' 2022 mit Handlungsfeldern: Governance, Lehre, Betrieb, Forschung, Transfer und Lebensraum Hochschule |
* Orientierung an SDGs | * Orientierung an SDGs | ||
* Strategische Integration von Nachhaltigkeit im Hochschulleitbild und Hochschulentwicklungsplan 2020-2025 | * Strategische Integration von Nachhaltigkeit im Hochschulleitbild und Hochschulentwicklungsplan 2020-2025 | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * Nachhaltigkeitsstrategie eingebunden in den Hochschulentwicklungsplan 2021-2025 | + | * '''Nachhaltigkeitsstrategie''' eingebunden in den Hochschulentwicklungsplan 2021-2025 |
* Academic Scorecard (ASC) als Management-Instrument | * Academic Scorecard (ASC) als Management-Instrument | ||
* Kernbereiche: Bildung, Forschung und Ressourcen (Personal, Infrastruktur und Finanzen, Management) | * Kernbereiche: Bildung, Forschung und Ressourcen (Personal, Infrastruktur und Finanzen, Management) | ||
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|Schleswig-Holstein | |Schleswig-Holstein | ||
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− | * Beschluss der Hochschulgremien, die FH Westküste unter dem „Dach“ eines „Campus für Nachhaltige Entwicklung und Transformation“ weiterzuentwickeln | + | * '''Beschluss der Hochschulgremien''', die FH Westküste unter dem „Dach“ eines „Campus für Nachhaltige Entwicklung und Transformation“ weiterzuentwickeln |
* Orientierung an SDGs | * Orientierung an SDGs | ||
* Kernbereiche: Forschung, Lehre, Transfer und Betrieb | * Kernbereiche: Forschung, Lehre, Transfer und Betrieb | ||
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|Hessen | |Hessen | ||
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− | * Verabschiedung einer Nachhaltigkeitsstrategie mit integrativem Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | + | * Verabschiedung einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' mit integrativem Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem |
* Orientierung an SDGs | * Orientierung an SDGs | ||
* Kernbereiche: Studium und Lehre, Forschung, Weiterbildung und Transfer sowie Hochschulbetrieb und Campusentwicklung | * Kernbereiche: Studium und Lehre, Forschung, Weiterbildung und Transfer sowie Hochschulbetrieb und Campusentwicklung | ||
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|Hessen | |Hessen | ||
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− | * Anfang 2024: Start des statusübergreifenden Entwicklungsprozess einer Nachhaltigkeitsstrategie | + | * Anfang 2024: Start des statusübergreifenden Entwicklungsprozess einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' |
* Handlungsfelder: Betrieb, Lehre, Governance, Forschung und Transfer | * Handlungsfelder: Betrieb, Lehre, Governance, Forschung und Transfer | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * Verabschiedung einer Nachhaltigkeitsstrategie 2021-2025 | + | * Verabschiedung einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' 2021-2025 |
* Umfassende Zielformulierung (55 S.) mit Zeithorizont bis 2025 | * Umfassende Zielformulierung (55 S.) mit Zeithorizont bis 2025 | ||
* Kernbereiche: Governance, Lehre, Studium und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung, Betrieb, Beschaffung und Klima, weniger Ungleichheiten, Transparenz und Berichterstattung | * Kernbereiche: Governance, Lehre, Studium und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung, Betrieb, Beschaffung und Klima, weniger Ungleichheiten, Transparenz und Berichterstattung | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * [https://www.h-brs.de/sites/default/files/related/h-brs_nachhaltigkeitsstrategie_2022.pdf Strategische Zielformulierungen] bis 2025 in den Handlungsfeldern Lehre, Forschung, Transfer, Infrastruktur, Governance und Campusleben sowie Digitalisierung | + | * [https://www.h-brs.de/sites/default/files/related/h-brs_nachhaltigkeitsstrategie_2022.pdf '''Strategische Zielformulierungen'''] bis 2025 in den Handlungsfeldern Lehre, Forschung, Transfer, Infrastruktur, Governance und Campusleben sowie Digitalisierung |
− | * Verankerung von Nachhaltigkeit im Selbstverständnis des Hochschulentwicklungsplans 2021-2025 | + | * Verankerung von Nachhaltigkeit im '''Selbstverständnis''' des Hochschulentwicklungsplans 2021-2025 |
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|[https://www.hs-bremerhaven.de/de/hochschule/nachhaltige-hochschule Hochschule Bremerhaven] | |[https://www.hs-bremerhaven.de/de/hochschule/nachhaltige-hochschule Hochschule Bremerhaven] | ||
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|Bremen | |Bremen | ||
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− | * Entwicklung eines Klimaschutzkonzepts mit 39 Maßnahmen, von denen die 13 wichtigsten bis 2024 umgesetzt werden sollen | + | * Entwicklung eines '''Klimaschutzkonzepts''' mit 39 Maßnahmen, von denen die 13 wichtigsten bis 2024 umgesetzt werden sollen |
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|[https://www.hs-coburg.de/ueber-uns/profil/nachhaltigkeit.html#c11476 Hochschule Coburg] | |[https://www.hs-coburg.de/ueber-uns/profil/nachhaltigkeit.html#c11476 Hochschule Coburg] | ||
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|Bayern | |Bayern | ||
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− | * Aktuell im Entwicklungsprozess einer Nachhaltigkeitsstrategie | + | * Aktuell im Entwicklungsprozess einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' |
* Handlungsfelder: Governance, Forschung, Lehre, Studium, Fort- und Weiterbildung, Transfer, studentisches Engagement und Campusmanagement | * Handlungsfelder: Governance, Forschung, Lehre, Studium, Fort- und Weiterbildung, Transfer, studentisches Engagement und Campusmanagement | ||
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|Hessen | |Hessen | ||
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− | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | + | * Integratives '''Nachhaltigkeitsverständnis''' von Ökologie, Ökonomie und Sozialem |
* [https://www.youtube.com/watch?v=yAKfc26d9PU Strategievideo 2025] | * [https://www.youtube.com/watch?v=yAKfc26d9PU Strategievideo 2025] | ||
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|Hessen | |Hessen | ||
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− | * Verabschiedung einer Nachhaltigkeitsstrategie mit integrativem Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | + | * Verabschiedung einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' mit integrativem Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem |
* Orientierung an SDGs | * Orientierung an SDGs | ||
* Whole Institution Approach | * Whole Institution Approach | ||
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* Sommer 2021: Gründung Steuerungskreis Nachhaltigkeit | * Sommer 2021: Gründung Steuerungskreis Nachhaltigkeit | ||
− | * Klimaschutzkonzept soll Ende 2024 fertig gestellt werden | + | * '''Klimaschutzkonzept''' soll Ende 2024 fertig gestellt werden |
− | * Handlungsfelder: Nachhaltigkeitsbericht, Governance, Lehre und Forschung, Kommunikation, Betrieb, Transfer, Studentisches Engagement, Partizipation und Transparenz | + | * Handlungsfelder: '''Nachhaltigkeitsbericht''', Governance, Lehre und Forschung, Kommunikation, Betrieb, Transfer, Studentisches Engagement, Partizipation und Transparenz |
* Orientierung an SDGs, insb. in Bezug auf Forschungsprojekte mit Nachhaltigkeitsbezug | * Orientierung an SDGs, insb. in Bezug auf Forschungsprojekte mit Nachhaltigkeitsbezug | ||
* Whole Institution Approach | * Whole Institution Approach | ||
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|Brandenburg | |Brandenburg | ||
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− | * Verabschiedung von Nachhaltigkeitsgrundsätzen | + | * Verabschiedung von '''Nachhaltigkeitsgrundsätzen''' |
* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | ||
* Kernbereiche: Studium und Forschung, Umweltmanagement und Betrieb, Nachhaltigkeit im sozialen und beruflichen Kontext, Kommunikation und Dokumentation | * Kernbereiche: Studium und Forschung, Umweltmanagement und Betrieb, Nachhaltigkeit im sozialen und beruflichen Kontext, Kommunikation und Dokumentation | ||
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|Baden-Württemberg | |Baden-Württemberg | ||
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− | * Formulierung von Nachhaltigkeitsleitsätzen | + | * Formulierung von '''Nachhaltigkeitsleitsätzen''' |
* Whole Institution Approach | * Whole Institution Approach | ||
* Kernbereiche: Governance, Forschung, Lehre, Transfer, studentisches Engagement und Betrieb | * Kernbereiche: Governance, Forschung, Lehre, Transfer, studentisches Engagement und Betrieb | ||
− | * Nachhaltigkeitsberichterstattung nach UNPRME (UN Principles for Responsible Management) | + | * '''Nachhaltigkeitsberichterstattung''' nach UNPRME (UN Principles for Responsible Management) |
* Umfangreicher Maßnahmenkatalog im Energie- und Klimaschutzkonzept, separate Energieziele und Energiebericht | * Umfangreicher Maßnahmenkatalog im Energie- und Klimaschutzkonzept, separate Energieziele und Energiebericht | ||
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|Hessen | |Hessen | ||
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− | * [https://www.hs-rm.de/fileadmin/Home/Hochschule/Veroeffentlichungen/Nachhaltigkeitsbericht/Hochschule-RheinMain-Nachhaltigkeitsbericht-Web.pdf Nachhaltigkeitsbericht 2016] und [https://www.hs-rm.de/fileadmin/Home/Hochschule/Profil/Nachhaltigkeit/200707_HSRM_Klimaschutzkonzept_Ansicht-red.pdf Klimaschutzkonzept 2018] | + | * [https://www.hs-rm.de/fileadmin/Home/Hochschule/Veroeffentlichungen/Nachhaltigkeitsbericht/Hochschule-RheinMain-Nachhaltigkeitsbericht-Web.pdf '''Nachhaltigkeitsbericht''' 2016] und [https://www.hs-rm.de/fileadmin/Home/Hochschule/Profil/Nachhaltigkeit/200707_HSRM_Klimaschutzkonzept_Ansicht-red.pdf '''Klimaschutzkonzept''' 2018] |
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|[https://www.hochschule-trier.de/hauptcampus/bauen-plus-leben/gve/forschung/projekte/klimaschutzmanagement Hochschule Trier] | |[https://www.hochschule-trier.de/hauptcampus/bauen-plus-leben/gve/forschung/projekte/klimaschutzmanagement Hochschule Trier] | ||
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|Berlin | |Berlin | ||
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− | * Detaillierter Ziel- und Indikatorenkatalog mit Zeithorizonten in den Kernbereichen Governance, Betrieb, Lehre, Forschung und Kommunikation | + | * Detaillierter '''Ziel- und Indikatorenkatalog''' mit Zeithorizonten in den Kernbereichen Governance, Betrieb, Lehre, Forschung und Kommunikation |
− | * Umfangreiches Klimaschutzkonzept (117 S.) nach dem Whole Institution Approach mit dem Ziel der Klimaneutralität bis 2030 | + | * Umfangreiches '''Klimaschutzkonzept''' (117 S.) nach dem Whole Institution Approach mit dem Ziel der Klimaneutralität bis 2030 |
* Orientierung an SDGs | * Orientierung an SDGs | ||
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Zeile 187: | Zeile 187: | ||
|Hessen | |Hessen | ||
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− | * Verabschiedung der Nachhaltigkeitsstrategie 2030 | + | * Verabschiedung der '''Nachhaltigkeitsstrategie''' 2030 |
* Whole Institution Approach | * Whole Institution Approach | ||
* Orientierung an SDGs | * Orientierung an SDGs | ||
Zeile 201: | Zeile 201: | ||
|Bayern | |Bayern | ||
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− | * Verabschiedung eines Nachhaltigkeitsgesamtkonzepts | + | * Verabschiedung eines '''Nachhaltigkeitsgesamtkonzepts''' |
* Umfangreicher Zielkatalog mit Zeithorizont 2030 | * Umfangreicher Zielkatalog mit Zeithorizont 2030 | ||
* Whole Institution Approach | * Whole Institution Approach | ||
Zeile 207: | Zeile 207: | ||
* Handlungsfelder: Governance, Lehre, Campusbetrieb, Forschung, Transfer und studentisches Engagement | * Handlungsfelder: Governance, Lehre, Campusbetrieb, Forschung, Transfer und studentisches Engagement | ||
* EMASplus-Zertifizierung im Jahr 2019 (EMAS = Eco Management and Audit Scheme) | * EMASplus-Zertifizierung im Jahr 2019 (EMAS = Eco Management and Audit Scheme) | ||
− | * Jährlicher Nachhaltigkeitsbericht seit 2012 | + | * Jährlicher '''Nachhaltigkeitsbericht''' seit 2012 |
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|[https://www.ostfalia.de/cms/de/r/bels-und-nachhaltigkeit/ Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften- Brunswick European Law School] | |[https://www.ostfalia.de/cms/de/r/bels-und-nachhaltigkeit/ Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften- Brunswick European Law School] | ||
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|Niedersachsen | |Niedersachsen | ||
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− | * (Berichterstattung zur) [https://www.ostfalia.de/cms/de/r/bels-und-nachhaltigkeit/un-prme/page/ Implementierung der UNPRME Principles] (UN Principles for Responsible Management Education) seit 2017 | + | * ('''Berichterstattung''' zur) [https://www.ostfalia.de/cms/de/r/bels-und-nachhaltigkeit/un-prme/page/ Implementierung der UNPRME Principles] (UN Principles for Responsible Management Education) seit 2017 |
− | * (Berichterstattung zur) [https://www.ostfalia.de/cms/de/r/bels-und-nachhaltigkeit/UN-Global-Compact/page/ Implementierung der UN Global Compact Principles] seit 2017 | + | * ('''Berichterstattung''' zur) [https://www.ostfalia.de/cms/de/r/bels-und-nachhaltigkeit/UN-Global-Compact/page/ Implementierung der UN Global Compact Principles] seit 2017 |
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|[https://www.ph-heidelberg.de/step/ Pädagogische Hochschule Heidelberg] | |[https://www.ph-heidelberg.de/step/ Pädagogische Hochschule Heidelberg] | ||
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|Baden-Württemberg | |Baden-Württemberg | ||
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− | * Nachhaltigkeit als Schwerpunkt im Struktur- und Entwicklungsplan 2022-2026 | + | * Nachhaltigkeit als Schwerpunkt im '''Struktur- und Entwicklungsplan''' 2022-2026 |
* Whole Institution Approach | * Whole Institution Approach | ||
* Handlungsfelder: Lehre, Forschung, Transfer, Betrieb und Governance | * Handlungsfelder: Lehre, Forschung, Transfer, Betrieb und Governance | ||
Zeile 234: | Zeile 234: | ||
|Hessen | |Hessen | ||
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− | * Klimaschutzkonzept mit sechs Dimensionen: Monitoring und Bilanzierung, Bauplanung, Beschaffung, Verhaltensänderung, systemische Strategien und Austausch/Best-Practice-Lernen | + | * '''Klimaschutzkonzept''' mit sechs Dimensionen: Monitoring und Bilanzierung, Bauplanung, Beschaffung, Verhaltensänderung, systemische Strategien und Austausch/Best-Practice-Lernen |
* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | ||
* Nachhaltigkeitsnetzwerk aus Nachhaltigkeitskommission, Nachhaltigkeitsbeauftragten und Nachhaltigkeitsbüro | * Nachhaltigkeitsnetzwerk aus Nachhaltigkeitskommission, Nachhaltigkeitsbeauftragten und Nachhaltigkeitsbüro | ||
Zeile 242: | Zeile 242: | ||
|Rheinland-Pfalz | |Rheinland-Pfalz | ||
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− | * Aktueller statusübergreifender Entwicklungsprozess einer Nachhaltigkeitsstrategie | + | * Aktueller statusübergreifender Entwicklungsprozess einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' |
* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | ||
* Kernbereiche: Forschung, Lehre, Transfer, Betrieb, Governance und Hochschulgemeinschaft | * Kernbereiche: Forschung, Lehre, Transfer, Betrieb, Governance und Hochschulgemeinschaft | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * Verabschiedung eines Nachhaltigkeitsleitbilds | + | * Verabschiedung eines '''Nachhaltigkeitsleitbilds''' |
* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | ||
* Kernbereiche: Forschung, Lehre, Betrieb und Governance, ergänzt um Querschnittsaufgaben wie Transfer, Internationalisierung sowie Gender und Diversity | * Kernbereiche: Forschung, Lehre, Betrieb und Governance, ergänzt um Querschnittsaufgaben wie Transfer, Internationalisierung sowie Gender und Diversity | ||
* Partizipative Erarbeitung einer Nachhaltigkeitsroadmap seit 2022 mit Zielen, Maßnahmen und Indikatoren | * Partizipative Erarbeitung einer Nachhaltigkeitsroadmap seit 2022 mit Zielen, Maßnahmen und Indikatoren | ||
− | * Nachhaltigkeitsbericht seit 2021 | + | * '''Nachhaltigkeitsbericht''' seit 2021 |
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|[https://www.thga.de/hochschule/wir-ueber-uns/nachhaltigkeit Technische Hochschule Georg Agricola] | |[https://www.thga.de/hochschule/wir-ueber-uns/nachhaltigkeit Technische Hochschule Georg Agricola] | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * Jahresbericht 2021 mit Nachhaltigkeitsschwerpunkten in Studium und Lehre, Forschung, Weiterbildung und Transfer sowie Hochschulbetrieb und Campusentwicklung | + | * '''Jahresbericht''' 2021 mit Nachhaltigkeitsschwerpunkten in Studium und Lehre, Forschung, Weiterbildung und Transfer sowie Hochschulbetrieb und Campusentwicklung |
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|[https://www.th-koeln.de/hochschule/nachhaltige-hochschule_7362.php Technische Hochschule Köln] | |[https://www.th-koeln.de/hochschule/nachhaltige-hochschule_7362.php Technische Hochschule Köln] | ||
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* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | ||
− | * Nachhaltigkeitsstrategie in [https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/profil/hochschulentwicklungsplan2030.pdf Hochschulentwicklungsplan 2030] integriert | + | * '''Nachhaltigkeitsstrategie''' in [https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/profil/hochschulentwicklungsplan2030.pdf Hochschulentwicklungsplan 2030] integriert |
* Handlungsfelder: Forschung, Lehre, Betrieb, Transfer und Governance | * Handlungsfelder: Forschung, Lehre, Betrieb, Transfer und Governance | ||
− | * Umwelterklärung seit 2018 gemäß Deutschem Nachhaltigkeitskodex Hochschulen, inklusive Umweltleitlinien und Umweltzielen | + | * '''Umwelterklärung''' seit 2018 gemäß Deutschem Nachhaltigkeitskodex Hochschulen, inklusive Umweltleitlinien und Umweltzielen |
* Umweltmanagementsystem (zertifiziert nach der internationalen Norm DIN EN ISO 14001 und regelmäßig validiert nach der europäischen Richtlinie EMAS III) | * Umweltmanagementsystem (zertifiziert nach der internationalen Norm DIN EN ISO 14001 und regelmäßig validiert nach der europäischen Richtlinie EMAS III) | ||
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|Brandenburg | |Brandenburg | ||
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− | * Aktuell im Entwicklungsprozess einer Nachhaltigkeitsstrategie im Rahmen des Strategieprozess 2030 | + | * Aktuell im Entwicklungsprozess einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' im Rahmen des Strategieprozess 2030 |
− | * Nachhaltigkeitserklärungen seit 2021 gemäß dem Deutschen Nachhaltigkeitskodex | + | * '''Nachhaltigkeitserklärungen''' seit 2021 gemäß dem Deutschen Nachhaltigkeitskodex |
* Anstrengungen und Maßnahmen mit Orientierung an SDGs | * Anstrengungen und Maßnahmen mit Orientierung an SDGs | ||
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Zeile 291: | Zeile 291: | ||
|Hessen | |Hessen | ||
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− | * Aktuell im statusübergreifenden Entwicklungsprozess einer Nachhaltigkeitsstrategie und eines Leitbilds | + | * Aktuell im statusübergreifenden Entwicklungsprozess einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' und eines '''Leitbilds''' |
− | * Nachhaltigkeitsberichterstattung mithilfe des "Nachhaltigkeitkompass" in den Bereichen Wissenschaft, Betrieb, Governance und Soziales | + | * '''Nachhaltigkeitsberichterstattung''' mithilfe des "Nachhaltigkeitkompass" in den Bereichen Wissenschaft, Betrieb, Governance und Soziales |
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| [https://www.tum.de/ueber-die-tum/ziele-und-werte/nachhaltigkeit Technische Universität München] || März 2022 | | [https://www.tum.de/ueber-die-tum/ziele-und-werte/nachhaltigkeit Technische Universität München] || März 2022 | ||
|Bayern | |Bayern | ||
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− | * Verabschiedung einer Nachhaltigkeitsstrategie mit umfassenden Ziele (60 S.) mit Zeithorizont (bis spätestens 2030) | + | * Verabschiedung einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' mit umfassenden Ziele (60 S.) mit Zeithorizont (bis spätestens 2030) |
* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | ||
* Orientierung an SDGs | * Orientierung an SDGs | ||
Zeile 309: | Zeile 309: | ||
|NRW | |NRW | ||
| | | | ||
− | * Formulierung eines Nachhaltigkeitsleitbilds mit langfristigen Zielen | + | * Formulierung eines '''Nachhaltigkeitsleitbilds''' mit langfristigen Zielen |
* Kernbereiche: Forschung, Lehre, Betrieb, Kommunikation und Transfer, Vernetzung, Diversität, Partizipation und studentisches Engagement | * Kernbereiche: Forschung, Lehre, Betrieb, Kommunikation und Transfer, Vernetzung, Diversität, Partizipation und studentisches Engagement | ||
* Statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess | * Statusübergreifender und partizipativer Entwicklungsprozess | ||
Zeile 317: | Zeile 317: | ||
|NRW | |NRW | ||
| | | | ||
− | * Formulierung eines Nachhaltigkeitsleitbilds | + | * Formulierung eines '''Nachhaltigkeitsleitbilds''' |
* Whole Institution Approach | * Whole Institution Approach | ||
* Kernbereiche: Forschung, Lehre, Betrieb, Partizipation und studentisches Engagement | * Kernbereiche: Forschung, Lehre, Betrieb, Partizipation und studentisches Engagement | ||
Zeile 328: | Zeile 328: | ||
− | Leitbild mit Fokus auf gesellschaftliche Verantwortung und Nachhaltigkeit: | + | '''Leitbild''' mit Fokus auf gesellschaftliche Verantwortung und Nachhaltigkeit: |
November 2023 | November 2023 | ||
|Bremen | |Bremen | ||
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− | * Verabschiedung von [https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/sites/umweltmanagementsystem/Dokumente/Umweltleitlinien2010.pdf Nachhaltigkeits- und Umweltleitlinien] und eines [https://www.uni-bremen.de/universitaet/profil/leitbild Leitbilds mit Fokus auf gesellschaftliche Verantwortung und Nachhaltigkeit] | + | * Verabschiedung von [https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/sites/umweltmanagementsystem/Dokumente/Umweltleitlinien2010.pdf '''Nachhaltigkeits- und Umweltleitlinien'''] und eines [https://www.uni-bremen.de/universitaet/profil/leitbild Leitbilds mit Fokus auf gesellschaftliche Verantwortung und Nachhaltigkeit] |
* Umweltmanagementsystem EMAS | * Umweltmanagementsystem EMAS | ||
− | * Veröffentlichung von Nachhaltigkeitsberichten und jährlicher Umwelterklärung | + | * Veröffentlichung von '''Nachhaltigkeitsberichten''' und jährlicher Umwelterklärung |
* Kernbereiche: Betrieb, Forschung, Governance, Transfer und Lehre | * Kernbereiche: Betrieb, Forschung, Governance, Transfer und Lehre | ||
* | * | ||
Zeile 343: | Zeile 343: | ||
|Berlin | |Berlin | ||
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− | * Entwurf einer [https://www.udk-berlin.de/universitaet/klimagerechtigkeit-und-nachhaltigkeit/udklima/klimacharta/ Klimacharta] mit den Bereichen Bildung, Kooperation, Mobilität und Ressourcenschonung | + | * Entwurf einer [https://www.udk-berlin.de/universitaet/klimagerechtigkeit-und-nachhaltigkeit/udklima/klimacharta/ '''Klimacharta'''] mit den Bereichen Bildung, Kooperation, Mobilität und Ressourcenschonung |
− | * Derzeitige Entwicklung eines Klimaschutzkonzepts mit Maßnahmen für elf Handlungsfelder | + | * Derzeitige Entwicklung eines '''Klimaschutzkonzepts''' mit Maßnahmen für elf Handlungsfelder |
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|[https://www.uni-due.de/nachhaltigkeit/nachhaltigkeit.php Universität Duisburg-Essen] | |[https://www.uni-due.de/nachhaltigkeit/nachhaltigkeit.php Universität Duisburg-Essen] | ||
Zeile 350: | Zeile 350: | ||
|NRW | |NRW | ||
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− | * Nachhaltigkeitsbericht 2020 | + | * '''Nachhaltigkeitsbericht''' 2020 |
− | * Orientierung an SDGs und dem hochschulspezifischen Nachhaltigkeitskodex (HS-DNK) | + | * Orientierung an SDGs und dem hochschulspezifischen '''Nachhaltigkeitskodex''' (HS-DNK) |
* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | ||
* Rektoratsbeschluss des Nachhaltigkeitsprozesses (napro) im Jahr 2014 | * Rektoratsbeschluss des Nachhaltigkeitsprozesses (napro) im Jahr 2014 | ||
Zeile 362: | Zeile 362: | ||
* Interaktive Landkarten zu Nachhaltigkeit in Administration und Infrastruktur, Forschung sowie Lehre, strukturiert nach SDG-Clustern mit abgeleiteten Handlungsbereichen | * Interaktive Landkarten zu Nachhaltigkeit in Administration und Infrastruktur, Forschung sowie Lehre, strukturiert nach SDG-Clustern mit abgeleiteten Handlungsbereichen | ||
* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | ||
− | * Derzeitige Entwicklung eines jährlichen Klimaschutzkonzepts und eines zweijährigen Nachhaltigkeitsberichts | + | * Derzeitige Entwicklung eines jährlichen '''Klimaschutzkonzepts''' und eines zweijährigen '''Nachhaltigkeitsberichts''' |
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|[https://www.uni-kassel.de/uni/universitaet/profil/profil-umwelt-und-nachhaltigkeit/umwelt-und-nachhaltigkeit/green-office/nachhaltigkeitskonzept Universität Kassel] | |[https://www.uni-kassel.de/uni/universitaet/profil/profil-umwelt-und-nachhaltigkeit/umwelt-und-nachhaltigkeit/green-office/nachhaltigkeitskonzept Universität Kassel] | ||
Zeile 368: | Zeile 368: | ||
|Hessen | |Hessen | ||
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− | * Formulierung eines Nachhaltigkeitskonzepts (April 2022) | + | * Formulierung eines '''Nachhaltigkeitskonzepts''' (April 2022) |
* Kernbereiche: Forschung, Lehre, Wissenstransfer, Betrieb und Governance | * Kernbereiche: Forschung, Lehre, Wissenstransfer, Betrieb und Governance | ||
− | * Formulierung von Nachhaltigkeitsleitlinien und -leitbild im Betrieb | + | * Formulierung von '''Nachhaltigkeitsleitlinien und -leitbild im Betrieb''' |
* Statusübergreifender, partizipativer Entwicklungsprozess | * Statusübergreifender, partizipativer Entwicklungsprozess | ||
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Zeile 377: | Zeile 377: | ||
|Rheinland-Pfalz | |Rheinland-Pfalz | ||
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− | * Formulierung eines Nachhaltigkeitsleitbildes mit einem integrativem Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | + | * Formulierung eines '''Nachhaltigkeitsleitbildes''' mit einem integrativem Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem |
* Kernbereiche: Lehre und Forschung, Transfer und Engagement sowie Technik und Verwaltung | * Kernbereiche: Lehre und Forschung, Transfer und Engagement sowie Technik und Verwaltung | ||
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Zeile 384: | Zeile 384: | ||
|Sachsen | |Sachsen | ||
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− | * Verabschiedung von Umweltleitlinien | + | * Verabschiedung von '''Umweltleitlinien''' |
* Kernbereiche: Betrieb, Forschung, Lehre und Transfer | * Kernbereiche: Betrieb, Forschung, Lehre und Transfer | ||
− | * Gesamtuniversitäre Nachhaltigkeitsstrategie sowie Nachhaltigkeitsbericht derzeit im Entwicklungsprozess | + | * Gesamtuniversitäre '''Nachhaltigkeitsstrategie''' sowie '''Nachhaltigkeitsbericht''' derzeit im Entwicklungsprozess |
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|[https://www.uni-paderborn.de/universitaet/nachhaltigkeit#gemeinsam-verantwortung-ubernehmen Universität Paderborn] | |[https://www.uni-paderborn.de/universitaet/nachhaltigkeit#gemeinsam-verantwortung-ubernehmen Universität Paderborn] | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * Nachhaltigkeisstrategie, - verständnis und -berichterstattung derzeit im statusübergreifenden Entwicklungsprozess | + | * '''Nachhaltigkeisstrategie, - verständnis und -berichterstattung''' derzeit im statusübergreifenden Entwicklungsprozess |
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|[https://www.uni-ulm.de/klimaschutz-und-nachhaltigkeit/ Universität Ulm] | |[https://www.uni-ulm.de/klimaschutz-und-nachhaltigkeit/ Universität Ulm] | ||
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|Baden-Württemberg | |Baden-Württemberg | ||
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− | * Verabschiedung eines Energiespar- und Klimaschutzkonzepts mit 19 Zielen und Orientierung an SDGs | + | * Verabschiedung eines '''Energiespar- und Klimaschutzkonzepts''' mit 19 Zielen und Orientierung an SDGs |
− | * Verankerung von Nachhaltigkeit und Klimaschutz im Struktur- und Entwicklungsplan 2022-2026 | + | * Verankerung von Nachhaltigkeit und Klimaschutz im '''Struktur- und Entwicklungsplan''' 2022-2026 |
− | * Derzeitiger Entwicklungsprozess einer Nachhaltigkeitsstrategie in 2023 | + | * Derzeitiger Entwicklungsprozess einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' in 2023 |
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|[https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/nachhaltigkeitsstrategie Universität zu Köln] | |[https://portal.uni-koeln.de/universitaet/universitaet-auf-einen-blick/nachhaltigkeit/was-unternimmt-die-uni/nachhaltigkeitsstrategie Universität zu Köln] | ||
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|NRW | |NRW | ||
| | | | ||
− | * Verabschiedung einer Nachhaltigkeitsstrategie | + | * Verabschiedung einer '''Nachhaltigkeitsstrategie''' |
* Whole Institution Approach | * Whole Institution Approach | ||
* Orientierung an SDGs | * Orientierung an SDGs | ||
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|NRW | |NRW | ||
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− | * Verankerung des Nachhaltigkeitsverständnisses in der Grundordnung der Westfälischen Hochschule | + | * Verankerung des Nachhaltigkeitsverständnisses in der '''Grundordnung''' der Westfälischen Hochschule |
* Kernbereiche: Lehre, Forschung, Betrieb und Third Mission | * Kernbereiche: Lehre, Forschung, Betrieb und Third Mission | ||
* Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem | * Integratives Nachhaltigkeitsverständnis von Ökologie, Ökonomie und Sozialem |
Version vom 29. November 2023, 15:27 Uhr
Übrigens: Am 06. und 07. März 2023 fand ein Präsenz-Hub zu Nachhaltigkeitsstrategien statt, der sich rund um den Entwicklungsprozess von Nachhaltigkeitsstrategien drehte. Die Teilnehmenden beschäftigten sich mit unterschiedlichen Entstehungs- und Verabschiedungsarten, typischen Inhalten und Zweckformulierungen von Nachhaltigkeitsstrategien. Als Grundlage diente der sog. morphologische Kasten (Georg Müller-Christ, 2023).
Die folgende Tabelle gibt einen Überblick über verabschiedete Nachhaltigkeitsstrategien, -leitlinien und -leitbilder deutscher Hochschulen, die als Orientierung und Inspiration dienen können. Die Tabelle ist noch nicht vollständig und kann gerne jederzeit selbstständig ergänzt werden.
Hochschule | Datum der Verabschiedung | Bundesland | Anmerkungen |
---|---|---|---|
Apollon Hochschule der Gesundheitswirtschaft | Bremen |
| |
Duale Hochschule Baden-Württemberg | Baden-Württemberg |
| |
Europäische Fernhochschule Hamburg | Hamburg |
| |
Fachhochschule Aachen | NRW |
| |
Fachhochschule Dortmund | NRW |
| |
Fachhochschule Münster | 28.10.2020 | NRW |
|
Fachhochschule Westküste | Juli 2023 | Schleswig-Holstein |
|
Frankfurt University of Applied Sciences | 17.02.2021
|
Hessen |
|
Goethe-Universität Frankfurt am Main | Hessen |
| |
Hochschule Bochum | 26.07.2021 | NRW |
|
Hochschule Bonn-Rhein-Sieg | 14.06.2022 | NRW |
|
Hochschule Bremerhaven | Bremen |
| |
Hochschule Coburg | Bayern |
| |
Hochschule Darmstadt | Hessen |
| |
Hochschule Fulda | 12.07.2023 | Hessen |
|
Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm | Bayern |
| |
Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde | 13.02.2013
|
Brandenburg |
|
Hochschule Pforzheim | Baden-Württemberg |
| |
Hochschule RheinMain | Hessen | ||
Hochschule Trier | Rheinland-Pfalz |
| |
Humboldt-Universität zu Berlin | 20.10.2021 | Berlin |
|
Justus-Liebig-Universität Gießen | 13.12.2022 | Hessen |
|
Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt | 01.12.2010
|
Bayern |
|
Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften- Brunswick European Law School | Niedersachsen |
| |
Pädagogische Hochschule Heidelberg | Verabschiedung Struktur- und Entwicklungsplan 2022-2026:
Senat: 20.10.2021 Hochschulrat: 10.11.2021 |
Baden-Württemberg |
|
Philipps-Universität Marburg | 31.05.2019 | Hessen |
|
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau | Rheinland-Pfalz |
| |
RWTH Aachen University | 22.07.2021 | NRW |
|
Technische Hochschule Georg Agricola | NRW |
| |
Technische Hochschule Köln | Hochschulentwicklungsplan 2030:
Hochschulrat: 12.12.2018 |
NRW |
|
Technische Hochschule Wildau | Brandenburg |
| |
Technische Universität Darmstadt | Hessen |
| |
Technische Universität München | März 2022 | Bayern |
|
Universität Bielefeld | Senat: 05.07.2023
Rektorat: 01.07.2023 |
NRW |
|
Universität Bonn | NRW |
| |
Universität Bremen | Nachhaltigkeits- und Umweltleitlinien:
19.04.2010
Leitbild mit Fokus auf gesellschaftliche Verantwortung und Nachhaltigkeit: November 2023 |
Bremen |
|
Universität der Künste Berlin | Berlin |
| |
Universität Duisburg-Essen | NRW |
| |
Universität Hamburg | Hamburg |
| |
Universität Kassel | Hessen |
| |
Universität Koblenz | Rheinland-Pfalz |
| |
Universität Leipzig | Rektorat: 25.7.2019 | Sachsen |
|
Universität Paderborn | NRW |
| |
Universität Ulm | 06.12.2022 | Baden-Württemberg |
|
Universität zu Köln | Nachhaltigkeitsrat: 09.05.2023
Rektorat: 23.05.2023 Senat: 14.06.2023 |
NRW |
|
Westfälische Hochschule | Grundordnung: 24.06.2020 | NRW |
|
Wilhelm Büchner Hochschule | Hessen |
|