HOCH-N:Praxisbeispiel Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit

Praxisbeispiel Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit
Kurzbeschreibung	Anhand der Virtuellen Akademie für Nachhaltigkeit an der Universität Bremen wird ein Praxisbeispiel für H-BNE gegeben.
Handlungsfelder	Lehre, Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Themen	Nachhaltigkeit, Lehre
Hochschule	Universität Bremen
Zielgruppe	Lehrende, Studierende, Hochschulleitung, Nachhaltigkeitsbeauftragte(r)
Stichworte	BNE, Lehre
Schlüsselakteure	Hochschulleitung, Lehrende, Nachhaltigkeitsbeauftragte
Verbindungen zu Hubs der DG-HochN	DG-Hub - Innovative Lehrformate für BNE„DG-Hub - Innovative Lehrformate für BNE“ befindet sich nicht in der Liste (DG-Hub - Klimaneutralität und Hochschulen, DG-Hub - Weiterbildung und Begleitung von Hochschulen, DG-Hub - Policy, Hub – Biodiversitätsmanagement an Hochschulen, Hub – Nachhaltigkeit an Kunst– und Musikhochschulen, Hub – Green Labs, Hub – Chancengerechtigkeit als Lern- und Innovationspotenzial für BNE, Hub – Nachhaltigkeitsberichterstattung, Community Hubs, INNO4BNE-Hub) zulässiger Werte für das Attribut „Ist verbunden mit DG-Hub“.

Kurzbeschreibung

Die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit produziert und veröffentlicht mit einem innovativen Lehrkonzept Online-Lehrveranstaltungen und Blended-Learning Konzepte zum Thema Nachhaltigkeit auf Hochschulniveau. Das Angebot kann von allen deutschsprachigen Hochschulen und Lehrenden genutzt werden.

Ziele

• Bereitstellung von Online - Grundlagenveranstaltungen zu BNE für alle Studierenden und Hochschulen
• Durch digitale Werkzeuge Forschendes Lernen zu Nachhaltigkeit für Viele ermöglichen
• Berücksichtigung der Sustainable Development Goals in den einzelnen Lehrveranstaltungen

Schlüsselpersonen und –strukturen

• Lehrende der Hochschule
• Studierende
• Nachhaltigkeitsbeauftragte
• Hochschulleitung

Ergebnisse und Wirkungen

• Seit Beginn des Lehrangebots haben sich über 13.000 Studierende zu Prüfungen angemeldet. Über 22.000 Credit Points für erfolgreich bestandene Prüfungen konnten vergeben werden.
• Große Nachfrage in der privaten Weiterbildung
• Ausgezeichneter Lernort der UNESCO, ausgezeichnetes Projekt N des Rats für Nachhaltige Entwicklung

Gelingensbedingungen

• Relevanz und Interesse an Kooperation durch die Akteur*innen
• Hochschulen integrieren die Lehrveranstaltungen in das eigene Vorlesungsverzeichnis/Curriculum
• Studierenden werden die Lehrveranstaltungen an der eigenen Hochschule anerkannt und erhalten Credit Points.
• Ein fester Ansprechpartner an jeder Partnerhochschule (Akademiekoordinator) koordiniert Prüfungstermine vor Ort
• Technische Weiterentwicklungen von digitalen Werkzeugen zum kollaborativen Zusammenarbeiten