Positionspapier Regionale Netzwerke

Das Dokument "Regionale Netzwerke als Infrastrukturen nachhaltiger Hochschulentwicklung: Positionen und Perspektiven", dessen Inhalte auf dieser Wiki-Seite wiedergegeben werden, wurde durch Menschen erarbeitet, die Koordinationsaufgaben in deutschsprachigen regionalen Netzwerken für Nachhaltigkeit an Hochschulen haben. Zum 15. Juli 2026 haben 126 Erstunterzeichnende dieses Positionspapier durch ihre Unterzeichnung unterstützt. Eine Mitunterzeichnung ist weiterhin möglich (s.u.).

Positionspapier Regionale Netzwerke
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Netzwerke zu Nachhaltigkeit an Hochschulen

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Executive Summary

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Regionale Hochschulnetzwerke für Nachhaltigkeit sind wichtige Akteure der Nachhaltigkeitstransformation im Wissenschaftssystem. Die bundesweit aktuell rund 20 Netzwerke vertiefen Kooperationsbeziehungen zwischen Hochschulen, bündeln Expertise und Erfahrungen im Bereich Nachhaltigkeit, stützen dezentrales Engagement an den Hochschulen und tragen zum regionalen Kompetenzaufbau bei. Die Netzwerke erhöhen damit die Wirksamkeit der an den mitwirkenden Institutionen für Nachhaltigkeit eingesetzten Ressourcen und stützen die nachhaltige Entwicklung auch dort, wo sie aktuell unter Druck gerät. Damit sie ihre Leistungen und die damit verbundenen Hebelwirkungen verlässlich erbringen können, brauchen die Netzwerke geeignete Rahmenbedingungen: die Anerkennung als strategische Partner und regelmäßige Einbindung in Konsultationen durch Hochschulleitungen, Landesrektorenkonferenzen, Landtagsausschüsse und Ministerien, eine dauerhafte Finanzierung jenseits befristeter Projektförderung, personelle und infrastrukturelle Ressourcen einschließlich ausgestatteter Koordinierungsstellen sowie eine geförderte Vernetzung der Netzwerke untereinander.

Entstehungskontext

Das vorliegende Positionspapier geht auf die vom BMBFSFJ geförderte Tagung „Brücken bauen – Netzwerke stärken“ zurück, die vom 19. bis 20. März 2026 in Berlin stattfand. Ausgerichtet wurde die Veranstaltung vom Forum Hochschule der Nationalen Plattform Bildung für nachhaltige Entwicklung (NP BNE) in Kooperation mit der Hochschulrektorenkonferenz (HRK), der Deutschen Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e. V. (DG HochN) und dem netzwerk n e. V. An der Tagung nahmen 18 (der rund 20) regionale Hochschulnetzwerke für Nachhaltigkeit in Deutschland teil. Das Papier ist eine Bestandsaufnahme der dort gewonnenen Erkenntnisse zur inhaltlichen und strukturellen Pluralität der Netzwerke, zu ihren Wirkungslogiken und Leistungen, ihren gemeinsamen Herausforderungen und dementsprechenden Bedarfen. Zugleich ist es Auftaktimpuls für eine systematische Weiterentwicklung der Netzwerkarbeit.

Einführung

Nachhaltigkeit ist längst kein Nischenthema mehr an den Hochschulen in Deutschland. Während sich einzelne Hochschulen mit einem starken Nachhaltigkeitsprofil strategisch positioniert haben, ist das Thema inzwischen auch in der Breite der Hochschullandschaft als Querschnittsaufgabe angekommen: Bekenntnisse zur gesellschaftlichen Verantwortung von Hochschulen, zur Notwendigkeit von „Kulturen der Nachhaltigkeit“ an Hochschulen oder zu den Beiträgen der Hochschulen zum gesellschaftlichen Gemeinwohl sind heute breiter Konsens im Hochschulsystem. Vielerorts ist Nachhaltigkeit inzwischen auch zu einem Profilelement geworden und ist in den Governance-Strukturen abgebildet – über Vizepräsidien und -rektorate mit Nachhaltigkeitsauftrag, Chief Sustainability Officers, Abteilungen, Stabsstellen, Green Offices, Kommissionen oder Arbeitsgruppen. Wie weit diese Entwicklung reicht, unterscheidet sich teilweise erheblich zwischen den Hochschultypen und einzelnen Hochschulen, und auch dort, wo strukturelle Verankerung formell gegeben ist, schlägt sich diese noch nicht unbedingt in den Alltagsentscheidungen und Prozessen der Hochschulen nieder. Dennoch wächst die Zahl der Hochschulen, die sich in Nachhaltigkeitsstrategien mit konkreten Zielen und Maßnahmeplänen dazu verpflichten, Nachhaltigkeit im Sinne eines „Whole Institution Approach“ auf allen Ebenen der Organisation bzw. in allen Handlungsfeldern (Forschung, Lehre, Transfer, Betrieb und Governance) partizipativ und transparent umzusetzen. Die Hochschulen demonstrieren damit auch ein verändertes Selbstverständnis: Sie erheben den Anspruch, einen unmittelbaren Beitrag zum Erreichen der (globalen) Nachhaltigkeitsziele zu leisten – nicht nur über Ergebnisse der Forschung und anspruchsvolle Bildungsangebote, sondern als umfassende „Zukunftswerkstätten der Gesellschaft und Orte der Innovation, Reflexion und Aushandlung von gesellschaftlichem Wandel“.

Verstärkt wird diese Entwicklung durch Veränderungen im hochschulpolitischen und wirtschaftlichen Umfeld: In den meisten Bundesländern werden Nachhaltigkeit bzw. nachhaltige Entwicklung inzwischen in den Hochschulgesetzen, Rahmenvereinbarungen und Hochschulverträgen bzw. Zielvereinbarungen als Aufgabe der Hochschulen benannt. (siehe Nachhaltigkeit in den Hochschulgesetzen) Zudem stellen Förderorganisationen heute zunehmend Nachhaltigkeitsanforderungen: So fordert bspw. die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) seit 2024, dass bei der Antragstellung ökologische Nachhaltigkeitsaspekte in der Planung von Forschungsvorhaben reflektiert werden. Hinzu kommt die wachsende gesellschaftliche Erwartung, dass Hochschulen mit ihren Angeboten dem steigenden Bedarf an Nachhaltigkeitswissen und Nachhaltigkeitskompetenzen in der Berufspraxis gerecht werden. Vor diesem Hintergrund ist es wenig überraschend, dass die nachhaltige Entwicklung von Hochschulen inzwischen zunehmenden Professionalisierungsanforderungen unterliegt und als Gegenstand der Wissenschafts- und Hochschulforschung selbst untersucht wird.

Regionale Hochschulnetzwerke für Nachhaltigkeit

Parallel zur Verankerung von Nachhaltigkeit auf der Ebene der einzelnen Hochschulen hat sich seit den 2010er-Jahren eine lebendige Netzwerklandschaft herausgebildet. Neben bundesweiten Initiativen wie der Deutschen Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e. V. (DG HochN) oder dem studentisch geprägten netzwerk n existieren inzwischen etwa 20 regionale hochschulübergreifende Nachhaltigkeitsnetzwerke in fast allen Bundesländern (vgl. Karte auf Netzwerke zu Nachhaltigkeit an Hochschulen).Diese unterscheiden sich teilweise deutlich voneinander:

• Ausrichtung: von thematisch fokussiert (z. B. BNE, Klimaschutz) bis breit aufgestellt über alle Nachhaltigkeitsdimensionen und Handlungsfelder hinweg
• Formalisierungsgrad: von eher losen, bottom-up-orientierten Zusammenschlüssen bis hin zu formalisierten Strukturen mit eigenen Geschäftsstellen
• Mitglieder: institutionelle oder individuelle Mitgliedschaft, hochschultypübergreifend oder nach Hochschultyp getrennt
• Finanzierung: keine eigenständige Finanzierung, Drittmittel-Projektförderung, Mitgliedsbeiträge, ministerielle Förderung oder Mischformen daraus.

Je nach länderspezifischer Hochschullandschaft sind die Netzwerke unterschiedlich groß und spielen – je nach ihrem Entwicklungspfad – verschiedene Rollen in der Hochschulpolitik der Länder. Ungeachtet dieser Heterogenität stehen sie vor ähnlichen Herausforderungen in einem zunehmend anspruchsvollen Umfeld.

Nachhaltigkeit ist weiterhin dringlich

Die nachhaltige Entwicklung von Hochschulen steht heute unter Druck. Nach einem knappen Jahrzehnt, in dem vielerorts ambitionierte Strategien und umfassende Maßnahmenpläne entstanden sind, scheint sich die Transformation der Hochschulen zur Nachhaltigkeit zu verlangsamen. Die Umsetzung von Nachhaltigkeitsstrategien stockt, zuständiges Personal wird reduziert, bei Projekten laufen die Förderzeiträume ersatzlos aus. Nachhaltigkeitsanliegen können sich bei steigender Konkurrenz um Aufmerksamkeit und Ressourcen oft nicht gegen andere Querschnittsthemen wie Digitalisierung und Künstliche Intelligenz oder Internationalisierung durchsetzen. Statt diese Themen im Sinne einer gesamtinstitutionellen Erneuerung strategisch zu verzahnen, werden Ressourcen häufig auf vermeintlich „relevantere“ Bereiche verteilt. So verliert Nachhaltigkeit trotz fortschreitender struktureller Verankerung an vielen Hochschulen an Dynamik.

In gesamtgesellschaftlicher Perspektive fallen diese Entwicklungen in eine Phase, in der die Nachhaltigkeitstransformation an politischer Priorität und gesellschaftlichem Rückhalt verliert. Narrative, die Nachhaltigkeitspolitik grundsätzlich in Frage stellen, sowie eine zunehmende Wissenschaftsskepsis haben in den vergangenen Jahren an Wirkmacht gewonnen, obwohl der wissenschaftliche Konsens zur Dringlichkeit z. B. klimapolitischen Handelns, ungebrochen und eine nachhaltige Entwicklung heute wichtiger denn je ist.

Warum regionale Netzwerke gerade jetzt gebraucht werden

Regionalen Hochschulnetzwerken für Nachhaltigkeit kommt in dieser kritischen Situation eine wichtige Rolle zu. Ihre Bedeutung zeigt sich in verschiedenen Bereichen:

• Hochschulübergreifende Zusammenarbeit: In regionalen Netzwerken arbeiten Hochschulen dauerhaft organisationsübergreifend zusammen – auch und vor allem in Handlungsfeldern, die bislang selten Gegenstand hochschulübergreifender Kooperation waren. Als kontinuierliche Austauschräume schaffen sie die Voraussetzungen für belastbare Kooperationsbeziehungen auch über Themen der Nachhaltigkeit hinaus. So werden Synergien und die regionale Innovationsfähigkeit gefördert.
• Ressourcenbündelung und Mittelakquise: Durch netzwerkgestützte hochschulübergreifende Kooperationen können knappe Ressourcen – Personal, Wissen, Infrastruktur – gebündelt und effizienter eingesetzt und Doppelstrukturen vermieden werden. Netzwerke können darüber hinaus als Basis für gemeinsame Drittmittelanträge dienen und so den Zugang zu Fördermitteln verbessern.
• Professionalisierung und Wissenstransfer: Regionale Netzwerke ermöglichen den systematischen Austausch von Wissen, Good-Practice-Beispielen und Instrumenten und tragen zum Kompetenzaufbau in der Region bei. Als Orte des kollegialen Austauschs bieten sie einen Rahmen, auch Misserfolge und Defizite offen zu thematisieren und für das gemeinsame Lernen nutzbar zu machen. Hochschulen mit unterschiedlichem Entwicklungsstand können so voneinander profitieren und sich gemeinsam im Bereich Nachhaltigkeit weiterentwickeln.
• Stützung dezentralen Engagements: Nachhaltige Entwicklung lebt an vielen Hochschulen wesentlich vom Engagement einzelner Personen und Teams, die das Thema in ihrem jeweiligen Wirkungsbereich vorantreiben. Die Netzwerke stützen dieses dezentrale Engagement, indem sie Räume für Peer-to-Peer-Austausch und Selbstreflexion schaffen. Die Netzwerke ermöglichen den Beteiligten, sich als Teil einer größeren Gemeinschaft zu begreifen und helfen so, Motivation und Wirksamkeit auch dort aufrechtzuerhalten, wo institutionelle Rahmenbedingungen die Nachhaltigkeitsarbeit erschweren.
• Zugang zu Expertise: Regionale Hochschulnetzwerke schaffen zentrale Zugänge zu Fach-, Prozess- und Strukturwissen im Nachhaltigkeitsbereich. Insbesondere für (wissenschafts-)politische Akteur:innen sind sie verlässliche strategische Partner und Anlaufstellen für Fragen nachhaltiger Hochschulentwicklung in der Region und können im fachlichen Austausch mit den zuständigen Landesrektorenkonferenzen, Landtagsausschüssen und Ministerien wichtige Expertise einbringen. Die Vernetzung der Netzwerke untereinander führt zu einer weiteren Stärkung der Expertise.
• Regionale Einbettung: Die länderspezifische Organisationsform ermöglicht es den Netzwerken nach innen, bei ihren Aktivitäten auf die Besonderheiten der jeweiligen Landesgesetzgebung, Förderlandschaft und Hochschulkultur einzugehen. Sie können als Vermittlungsinstanzen zwischen hochschulpolitischen Rahmensetzungen der Länder und der konkreten Umsetzung nachhaltiger Entwicklung an den einzelnen Hochschulen wirken. Nach außen spiegeln sie länderspezifische Entwicklungen in bundesweite Strukturen wie z. B. DG HochN oder HRK und ergänzen damit die stärker hochschulspezifischen Perspektiven in diesen Organisationen.
• Resilienz: In einem Umfeld, in dem nachhaltigkeitsbezogene Strukturen zunehmend in Frage gestellt werden, erhöht die Verankerung des Themas in regionalen Netzwerken die systemische Widerstandsfähigkeit. Die Einbindung in ein regionales Netzwerk kann nach innen etwa die Sichtbarkeit und Legitimität der Nachhaltigkeitsarbeit in den Mitgliedshochschulen stärken und dazu beitragen, sie gegen Mittelkürzungen abzusichern. Netzwerke bewahren Expertise in der Region unabhängig von Einzelentscheidungen an den Hochschulen. Nach außen können die Netzwerke Aufmerksamkeit auf die Beiträge der Hochschulen zur nachhaltigen Entwicklung in der Region lenken und das Bekenntnis der Hochschulen zum Thema Nachhaltigkeit dokumentieren.

Mit diesen Leistungen erhöhen die regionalen Hochschulnetzwerke für Nachhaltigkeit nicht nur die Wirksamkeit der an den Mitgliedshochschulen eingesetzten Ressourcen, sondern werden auch für bundesweite Stakeholder (bspw. Sachverständigenräte, Abgeordnete, Wissenschaftsorganisationen) zu zunehmend relevanten Partnern.

Handlungsempfehlungen

Damit die regionalen Hochschulnetzwerke für Nachhaltigkeit ihre Leistungen auch künftig wirksam erbringen und zur Beschleunigung nachhaltiger Hochschulentwicklung beitragen können, bedarf es politischer Unterstützung. Während einige Netzwerke bereits institutionell verankert sind und über gesicherte Strukturen und Ressourcen verfügen, arbeiten andere im Rahmen der Hochschultätigkeit oder noch weitgehend auf Basis ehrenamtlichen Engagements ihrer zentralen Akteur:innen. Dementsprechend adressieren die folgenden Handlungsempfehlungen unterschiedliche Bedarfe und müssen – unter Berücksichtigung der länder- und netzwerkspezifischen Ausgangslagen und bereits umgesetzter Maßnahmen – unterschiedlich gewichtet werden.

Netzwerkarbeit als strategische Aufgabe anerkennen

Mit ihrer gebündelten Expertise können die regionalen Netzwerke Agendasetter und wichtige strategische Partner für nachhaltige Hochschulentwicklung in den Ländern sein. Sie sollten von Hochschulleitungen, Landesrektorenkonferenzen und Ministerien als solche adressiert und regelmäßig in Konsultationen eingebunden werden. Es sollte geprüft werden, ob die Zusammenarbeit in regionalen Nachhaltigkeitsnetzwerken als strategisches Ziel in den Landeshochschulgesetzen oder in den Rahmen- und Zielvereinbarungen mit den Hochschulen verankert werden kann.

Dauerhafte Finanzierung und Verstetigung der Netzwerkarbeit sicherstellen

Kontinuität in der Netzwerkarbeit ist eine wesentliche Voraussetzung dafür, dass die Netzwerke ihre Wirkung entfalten können. Die Arbeit der regionalen Netzwerke sollte daher nicht primär auf freiwilligem Engagement oder befristeter Projektförderung beruhen. Um ihre Leistungen verlässlich erbringen zu können, sollten die Netzwerke über eine adäquate Grundfinanzierung verfügen. Hierzu sind geeignete Finanzierungsinstrumente zu nutzen oder zu entwickeln – auch mit Blick darauf, dass netzwerkgestützte Kooperation redundante Strukturen vermeiden und den Mitteleinsatz insgesamt effizienter gestalten kann.

Personelle und infrastrukturelle Ressourcen für die Netzwerkarbeit bereitstellen

Effektive Netzwerkarbeit setzt geeignete Rahmenbedingungen voraus. Insbesondere zur Netzwerkkoordination braucht es entsprechend ausgestattete Koordinierungsstellen. Den Netzwerken sollten darüber hinaus digitale Infrastrukturen für Kommunikation und Zusammenarbeit zur Verfügung stehen (z. B. Plattformen, Server/Datenspeicher), aber auch Zugang zu Räumlichkeiten (physische Veranstaltungs- und Begegnungsorte) und Veranstaltungstechnik und -materialien. Darüber hinaus sollten in den Mitgliedshochschulen Ansprechpersonen benannt werden, für die Netzwerktätigkeiten als legitimer Teil ihrer beruflichen Aufgaben anerkannt und in Stellenbeschreibungen entsprechend verankert sind – einschließlich ausreichender zeitlicher Kapazitäten.

Vernetzung der Netzwerke fördern und Vielfalt anerkennen

Die regionalen Netzwerke unterscheiden sich in Ausrichtung, Größe und Formalisierungsgrad – diese Vielfalt ist eine Stärke, die jedoch nur dann voll zum Tragen kommt, wenn die Netzwerke ihre unterschiedlichen Erfahrungen und Ansätze bundesweit systematisch untereinander austauschen und wechselseitig nutzbar machen. Daher sollte die bundesweite Vernetzung der regionalen Netzwerke ermöglicht, finanziert und gestärkt werden.

Ausblick

Mit angemessenen Rahmenbedingungen können die regionalen Hochschulnetzwerke ihre Rolle als wirksame Strukturen der nachhaltigen Entwicklung und effiziente Hebel in transformativen Prozessen des Hochschulsystems weiterentwickeln. Sie verfügen über das Potenzial, sich in den kommenden Jahren zu zentralen regionalen Anlaufstellen für nachhaltigkeitsbezogene Fragen im Hochschulkontext zu entwickeln und – im Verbund untereinander – auch in bundesweiten (wissenschafts-)politischen Diskussionen eine eigenständige Stimme der Hochschulen einzubringen. Als Infrastrukturen nachhaltiger Hochschulentwicklung können sie einen wichtigen Beitrag zur Stärkung von Vielfalt und Resilienz des Wissenschaftssystems leisten.

Mitunterzeichnende ab 16. Juli 2026

Es ist nach wie vor möglich, das Positionspapier mit zu unterzeichnen. Dies erfolgt über den ersten untenstehenden Link in der Cloud der DG HochN. Die dort eingetragenen Daten werden turnusmäßig in die unter dem zweiten Link einsehbare, schreibgeschützte Datei übernommen.

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Erstunterzeichnende zum 15. Juli 2026

Folgende Personen unterstützen dieses Positionspapier als Erstunterzeichner:innen (Stand 15. 07. 2026):

Titel	Vorname	Nachname	Institution/Ort	Funktion
	Robina	Aslam-Lanz	Hochschule RheinMain, Wiesbaden	Leitung Nachhaltigkeitsbüro
Dr.	Christine	Avenarius	Technische Hochschule Wildau	Nachhaltigkeitsmanagerin
	Anna	Bauer	Mainz
	Emily	Bauske	OVGU Magdeburg
Prof. Dr.	Claudia	Bergmüller-Hauptmann	Pädagogische Hochschule Weingarten
	Nora	Berndt	FH Erfurt	Dezernat Finanzen und Beschaffung
	Daniel	Birr	Universität Potsdam	Stabsstelle Sonderaufgaben, Energie, Klimaschutz und Liegenschaftsaufgaben
	Gretha	Boor	Mainz
Dr.	Ann-Kathrin	Bremer	KU Eichstätt-Ingolstadt	Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Dr.	Silke	Brodersen	Universität Potsdam	Stell. Leitung International Office
	Clara	Brossmann	TU Darmstadt	Büro für Nachhaltigkeit
Dr.	Katja	Brundiers	Universität Freiburg
Prof. Dr.	Silke	Bustamente	Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin
	Nadine	Chrubasik	Universität Kassel	Projektmitarbeiterin
Prof. Dr.	Jana	Costa	Universität Hildesheim
	Selena	Dami	HNEE Eberswalde	Wissenschaftliche Mitarbeiterin Koordinationsstelle Nachhaltigkeit
	Sofie	Decker	Karlsruhe Institute für Technologie
	Tabea	Dietrich	Hochschule Geisenheim University	Leitung der Abteilung Strategische Hochschulentwicklung und Nachhaltigkeit
	Christian	Einsiedel	TH Ostwestfalen-Lippe	Nachhaltigkeits-Management
	Tobias	Engelmann	TH Mittelhessen
Prof. Dr.	Nicole	Fabisch	ISM International School of Management, Hamburg	Professor of Marketing & Sustainability Management
Prof. Dr.	Daniel	Fischer	Universität Lüneburg	Professur für BNE und Sachunterricht/UNESCO-Lehrstuhl Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung
	Lea	Fischer	HNEE Eberswalde	Wissenschaftliche Mitarbeiterin Koordinationsstelle Nachhaltigkeit
	Mareike	Friedrich	Universität Potsdam	Leitung Klimaschutzmanagement
Prof. Dr.	Torsten	Füg	FH Dortmund	Professur für elektrische Energiewirtschaft
Dr.	Karsten	Gäbler	Universität Jena	(Koordination)
Prof. Dr.	Werner	Gamerith	Universität Passau	Professur für Regionale Geographie, Nachhaltigkeitsbeauftragter der Universität
Prof. Dr.	Claudia	Gärtner	TU Dortmund	Universitätsprofessorin für Praktische Theologie
M.Sc.Ing.	Myriam S.	Gerike	Hochschule Magdeburg-Stendal	Klimaschutzmanagerin
Dr.	Susanne	Gerstberger	Karlsruhe Institute für Technologie
Dr.	Bror	Giesenbauer	Universität Bremen
	Timo	Graffe	Mainz
	Patrizia	Hartmann	KU Eichstätt-Ingolstadt	Nachhaltigkeitskoordination
Prof. Dr.	Andrea	Heilmann	Hochschule Harz	Umweltbeauftragte der Hochschule Harz; Vorsitz Senatskommission Nachhaltige Hochschule
Prof. Dr.	Stephan	Heinzel	Dortmund
Prof. Dr.	Christiane	Hellbach	Hochschule Amberg-Weiden	Vizepräsidentin
Prof. Dr. i.R.	Ingrid	Hemmer	KU Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Didaktik der Geographie (Koordination)
	Alexander	Hergt	Fachhochschule Erfurt	Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Dr.	Juliana	Hilf	OVGU Magdeburg	Lehrstuhl für Politikwissenschaft mit Schwerpunkt Nachhaltige Entwicklung
Dipl.-Biol.	Kai	Hillebrecht	Ostfalia-Hochschule für angewandte Wissenschaften	Leitung Wissens- und Technologie- transfer und International Relations Office
Prof. Dr.	Jan	Hiller	KU Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE
Prof. Dr.	Christian	Holler	Hochschule München
apl. Prof. Dr.	Bettina	Hollstein	Universität Erfurt	Nachhaltigkeitsbeauftragte des Präsidiums
	Eva-Maria	Hugo	KU Eichstätt-Ingolstadt	Chief Sustainability Officer
	Claudia	Hutten	Hochschule München	Co-Leitung Nachhaltigkeitsmanagement
Dr.	Johanna	Imiela	HAW Hamburg	Referentin für Nachhaltigkeit des Präsidiums
Prof. Dr.	Angelika	Iser	Hochschule München
	Gretha	Jäckel	Hochschule Merseburg
	Moritz	Kästner	Fachhochschule Erfurt	Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Prof. Dr.	Lydia	Kater-Wettstädt	Universität Koblenz	Professorin für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sachunterricht
JProf. Dr.	Jeanine	Kirchner-Krath	Universität Koblenz	Juniorprofessorin für Digitalisierung und nachhaltiges Wirtschaften
	Lea	Klöppel	Hochschule Osnabrück	Referentin für Nachhaltigkeit
Dr.	Jennifer	Krah	HNEE Eberswalde	Leitung der Koordinationsstelle Nachhaltigkeit
	Anna Sarah	Krämer	Universität Oldenburg	Referentin für Klimaschutzmanagement
M.A.	Sebastian	Kreimer	Fachhochschule Dortmund
Prof. Dr.	Miriam	Kuckuck	Universität Wuppertal	Professorin für Didaktik des Sachunterrichts
	Katalin	Kuse	Stiftung Universität Hildesheim	Referentin für Nachhaltigkeit und Klimaschutz
	Maria	Lang	Hochschule München
Prof. Dr.	Werner	Lang	TUM, München	Vice President Sustainable Transformation
	Marco	Lange	Universität Göttingen	Leiter Green Office und Koordinator Nachhaltigkeit
Prof. Dr.	Magdalène	Lévy-Tödter	Hamburg
Prof. Dr.	Anne-Kathrin	Lindau	Universität Halle-Wittenberg
	Laura	Lopes Lange	Universität Freiburg
	Susanne	Lutz	TH Wildau	Hochschuldidaktik und wiss. Weiterbildung
Prof. Dr.	Björn	Machalett	Fachhochschule Erfurt	Fachgebiet abiotischer Ressourcenschutz
Prof. Dr.	Frederike	Masemann	HAW Hamburg	VP Studium und Lehre/Ansprechpartnerin Nachhaltigkeit
Prof. Dr.	Rainer	Mehren	Universität Münster	Professur für Didaktik der Geographie
Prof. Dipl.-Ing.	Dirk	Metzger	TH Mittelhessen	Vizepräsident
Dr.	Henning	Moldenhauer	Dortmund
Prof. Dr.	Heike	Molitor	HNEE Eberswalde	Professur für Umweltbildung/BNE
	Maria	Moosdorf	Hochschule Merseburg
	Kirsten	Moriggl-Neynaber	Frankfurt University of Applied Sciences	Referentin Nachhaltigkeit
	Maik	Mory	OVGU Magdeburg
Dr.	Asja	Mrotzek-Blöß	TU Clausthal	Leiterin Green Office und Stabsstelle Nachhaltigkeit
Prof. Dr.	Hendrik	Müller	Hochschule Fresenius Hamburg	Studiendekan
	Berit	Müller	Jade Hochschule Wilhelmshaven Oldenburg Elsfleth	Nachhaltigkeitskoordinatorin und Klimaschutzbeauftragte
Prof. Dr.	Georg	Müller-Christ	Universität Bremen
	Mark	Müller-Geers	Universität zu Kiel	Referat Lehrentwicklung und Wissenschaftliche Weiterbildung
Prof. Dr.	Stefan	Müller-Teusler	Euro-FH Hamburg	Professur für Soziale Arbeit
Dipl.-Ing.	Barbara	Münch	TU Berlin	Leiterin Energiemanagement
	Marvin	Olbrich	Hochschule Anhalt	Klimaschutzmanager
	Meike	Ortmanns	FH Potsdam	Referentin für Nachhaltigkeitsmanagement
	Clarissa	Plendl	Hochschule Fulda	Beauftragte für Nachhaltigkeit
Dr.	Marion	Plien	Mainz
Prof. Dr.	Thomas	Potthast	Universität Tübingen	Leiter des Kompetenzzentrums für Nachhaltige Entwicklung
Dr.	Lars	Radtke	TH Wildau	EMAS-Vertreter für FB Ingenieurs- und Naturwissenschaften
Prof. Dr.	Marco	Rieckmann	Universität Vechta	Nachhaltigkeitsbeauftragter
	Marina	Ringwald	Frankfurt University of Applied Science	Leitung Stabsstelle Nachhaltigkeit
	Manuel	Rist	Universität Leipzig	Nachhaltigkeitsmanager
Prof. Dipl-Ing.	Holger	Rohn	TH Mittelhessen	Nachhaltigkeitsbeauftragter
Dr.	Jörg	Romanski	TU Berlin	Umweltbeauftragter
	Manuel	Röschinger	Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt	Leitung Finanzen/stellv. NH-Beauftragter
Prof. Dr.	Daniel	Rottke	Hochschule Neubrandenburg
Dr.	Silke	Rühmland	OVGU Magdeburg	Leitung Nachhaltigkeitsbüro
Prof. Dr.	Remmer	Sassen	TU Dresden
Prof. Dr.	Christian	Schachtner	Hochschule RheinMain, Wiesbaden	Vizepräsident Bildung und Nachhaltigkeit
Dr.	Maria Magdalena	Schaefer	Georg-August-Universität Göttingen	Umweltschutzbeauftragte
	Eva	Schäfer	Hochschule Darmstadt	Ressort FN - Forschung, Transfer und Nachhaltige Entwicklung / Kompetenzzentrum Nachhaltige Entwicklung
Dr.	Eike	Schallehn	OVGU Magdeburg	Wissenschaftlicher Mitarbeiter
	David	Scherer	Universität Koblenz	Studentische Hilfskraft im Green Office
	Moritz	Schmid	Bayerischer Landesstudierendenrat	Sprecher
Prof. Dr.	Markus	Schmitt	Hochschule für angewandte Wissenschaften Landshut	Leitung des Masterstudiengangs „Nachhaltigkeit und Transformation“
Dr.	Jann	Schrod	Hochschule Darmstadt	Klimaschutzmanager
	Kora	Schuhmann	Fachhochschule Erfurt	Wissenschaftliche Mitarbeiterin
	Gernolf	Schulz	Universität Potsdam	Bau- und Facilitymanagement
Prof. Dr.	Alexander	Siegmund	PH Heidelberg	Professur für Physische Geographie und ihre Didaktik
	Georg	Sprung	Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung (ANU) Rheinland-Pfalz	Vorsitzender
	Philipp	Stasswender	Hochschule München
	Felix	Steeger	Stadt Magdeburg	Amt für Immobilien- und Baumanagement
Prof. Dr.	Uta	Steinhardt	HNEE Eberswalde	VP für Studium und Lehre
	Stefanie	Steinwender	Hochschule Harz	Klimaschutzmanagerin
	Barbara	Sterzenbach	Universität Koblenz	Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Green Office
Prof. Dr.	Klaus	Stüwe	KU Eichstätt-Ingolstadt	Vizepräsident für Internationales und Profilentwicklung
	Michaela	Teuffel von Birkensee	Hochschule Osnabrück	Sustainability Managerin
Prof. Dr.	Ingela	Tietze	Hochschule Pforzheim
	Joline	Tillmann	HNEE Eberswalde	Wiss. Hilfskraft
Dr.	Johanna	Umbach	KU Eichstätt-Ingolstadt	Kooperation Lernorte Nachhaltigkeit
Prof. Dr.	Maren	Urner	FH Münster
Prof. Dr.	Markus	Vogt	LMU München
Prof. Dr.	Arnim	Wiek	Universität Freiburg
Dr.	Jana	Winter	Universität Kassel	Nachhaltigkeitsmanagerin
	Frank	Wistuba	FernUniversität, Hagen
Prof. Dr.	Anja	Wollesen	FH Westküste	Präsidentin
Prof. Dr.	Jens	Wolling	TU Ilmenau	Leiter der Task Group Nachhaltigkeit
	Christoph	Wolter	OVGU Magdeburg	Nachhaltigkeitsbüro
	Julia M.	Zigann	Hochschule Magdeburg-Stendal