Attribut:Kurzbeschreibung
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Nachhaltigkeit dient als Türöffner, um Frauen* für MINT-Studiengänge zu begeistern und sie nachhaltig zu halten. Mit europäischen Strategien wie Industrie 5.0 wurden auch in der Innovations- und Technikforschung Wege beschritten, die die verschiedenen Stränge der Innovationsgestaltung, Nachhaltigkeit, Technikentwicklung und Menschzentrierung zusammenführen und damit Chancengleichheit und Geschlechtergerechtigkeit mit sich bringen. Im Kontext unseres BMFTR-Verbundprojekts „GenderFuture in MINT“ aus der Förderlinie „MissionMINT – Frauen gestalten Zukunft“ stellen wir fest, dass Hochschulen unterschiedliche Nachhaltigkeitsdimensionen fokussieren: zum Teil werden ökologische Aspekte hervorgehoben, zum Teil eher der technische Aspekt. Insgesamt bleiben soziale und kulturelle Dimensionen, die Fragen zu Drop-out auf der einen Seite und zu Akquise und Halten auf der anderen Seite bedingen, nicht ausreichend beleuchtet. Hier können Hochschulen ansetzen, um Frauen* für MINT-Studiengänge zu begeistern und sie nachhaltig zu halten. +
SDGs wurden als bekannter politisch-normativer Anhaltspunkt gewählt, um einen ersten Überblick über die Nachhaltigkeitsorientierung in Forschung und Lehre an der eigenen Hochschule zu erhalten. Dazu wurde systematisch ermittelt, welche der SDGs zu Forschung und Lehre an der eigenen Hochschule bislang adressiert werden +
Einrichtung eines interfakultären und interdisziplinären Forschungszentrums mit einem gemeinsamen integrativen Forschungsschwerpunkt „Ethik“. Nachhaltigkeit ist eines der Forschungsthemen, die an dem Forschungszentrum adressiert werden +
Zusammenarbeit zwischen Forschenden und Praxisakteur*innen zu einem innovativen Konzept für nachhaltigen Konsum +
Die*der einzelne Forschende und Lehrende macht sich regelmäßig die Gestaltungsmöglichkeiten und gesellschaftliche Verantwortung der eigenen Tätigkeit bewusst, reflektiert diese und richtet Forschung und Lehre entsprechend auf Nachhaltigkeit aus. +
Antrag und Einrichtung eines Graduiertenkollegs für nachhaltigkeitsorientierte Forschung gefördert durch hochschuleigene Mittel. +
Einrichtung eines Promotionsstudiums zur gezielten Qualifizierung nachhaltigkeitsorientierter Nachwuchsforschender für die Promotion und darüber hinaus +
Orte und Gelegenheiten an der eigenen Hochschule schaffen und für informellen Austausch über alle Statusgruppen hinweg nutzen, um eine offene produktive Arbeitsatmosphäre zu pflegen +
Aufbau eines Fallstudienbüros, über welches Kooperationen mit Praxisakteur*innen in studentischen sowie weiteren transdisziplinären Forschungsprojekten an der eigenen Hochschule koordiniert und dokumentiert werden +
Anhand der Lehrveranstaltung "SDGs – Globale Ziele und Zukunftskompetenzen" wird ein Praxisbeispiel für H-BNE gegeben. +
Anhand des Studiums Oecologicum an der Universität Tübingen wird ein Praxisbeispiel für H-BNE gegeben. +
Anhand der Virtuellen Akademie für Nachhaltigkeit wird ein Praxisbeispiel für H-BNE gegeben. +
Eine Überblicksseite zu Praxisbeispielen für nachhaltigkeitsorientierte Hochschulforschung. +
Wie kann Hochschulbildung dazu beitragen, verantwortungsvolle Führungskräfte für eine nachhaltige Zukunft auszubilden? In diesem Webinar wurde das [https://www.unprme.org/ PRME-Netzwerk (Principles for Responsible Management Education)] vorgestellt, eine UN-Initiative, die nachhaltige Entwicklung und gesellschaftliche Verantwortung in die Managementausbildung integriert. Anhand von konkreten Lehrbeispielen, innovativen didaktischen Ansätzen (wie dem Impactful Five bzw. i5-Framework) und Good Practices aus dem DACH-Raum wurde aufgezeigt, wie BNE wirksam in der Lehre verankert werden kann. Das Webinar richtete sich an Lehrende, Hochschulentwickler:innen und Interessierte, die ihre Lehre zukunftsfähig und wertebasiert gestalten möchten. +
Seit WS 2024/25, zugänglich für alle Fachrichtungen, fakultätsübergreifend +
Umsetzung des Qualitätsrahmens "Bayernzertifikat" an den bayerischen Hochschulen
Unterstützung durch die AG Zertifikat des Zentrums Hochschule und Nachhaltigkeit Bayern (BayZeN) +
Das für drei Jahre (2021-2024) vom BMU geförderte Projekt FlyingLess entwickelt in Zusammenarbeit mit vier Partnern Ansätze zur Reduktion der Flugemissionen im akademischen Bereich. Ein Ziel des Projektes ist es, die Ergebnisse mit anderen Institutionen zu teilen. Im Hub wurde das Projekt sowie allgemeine Informationen zum Thema Flugreisen und Wissenschaft vorgestellt. +
Im DG HOCHN-Hub am 23.01.2026 von 10.00 - 12.00 Uhr präsentiert das Projekt [https://www.physes.uni-leipzig.de/dip/hochschuldidaktik-der-physik/forschung/projekte/trafosax TrafoSax] eine Publikation zu "Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre: Good-Practice, Forschung und Reflexionen", die in Zusammenarbeit mit der [https://www.hd-sachsen.de/ Hochschuldidaktik Sachsen] entstanden ist und im November 2025 in [https://www.hd-sachsen.de/veroeffentlichungen/journal "Perspektiven auf Lehre. Journal for Higher Education and Academic Development"] erscheint. Im Rahmen des Launchs stellen die Autor:innen Forschungsergebnisse vor und geben Einblicke in die praxisnahe Implementierung von BNE in die Hochschullehre. +
Mit der Fördermaßnahme [[Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen]] führt das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) die Initiative [https://www.fona.de/de/themen/nachhaltigkeit-in-der-wissenschaft-sisi.php Nachhaltigkeit in der Wissenschaft (SISI)] fort. +
