Hub Innovative Lehrformate für BNE, 02.02.2024

Vorstellung und Diskussion der Idee eines Frameworks für BNE-Zertifikate.

Hub Innovative Lehrformate für BNE, 02.02.2024
Datum
Fr 02 Februar 2024 14:00 Uhr
Verantwortlich
User:Klaus Fischer, User:Marina Schmitz
Schwerpunkte
Bildung für nachhaltige Entwicklung BNE in der Lehre
Bezug Wiki-Themen
Lehre

Agenda und Informationen

Vortragende: Patrick Hintze (Universität Duisburg Essen), Jürg Lars Sackbrook (TU Clausthal), André Baier (TU Berlin), Sabine Dittrich (Universität Duisburg Essen)

Moderation: Marina Schmitz und Klaus Fischer

Anwesende Personen: 41

Kurzer Rückblick zu Ergebnissen aus dem INNO4BNE-Treffen aus Hamburg

TOP 1: Impulse

1. Vorstellung des Projekts Wanderzirkus (André Baier)

• Zunächst Zertifikate, später auch Fokus auf Lehre
• Teilnehmendenstatistik im Pflichtmodul Kritische Nachhaltigkeit
• Nächster Wanderzirkus vom 12. bis 14. Juni 2024 in Essen - mehr Infos bald auf der Webseite
• Für Aufnahme in den Newsletter kann eine E-Mail an andre.baier@tu-berlin.de gesendet werden

2. Vorstellung der dghd/akko-Akkreditierungsverfahren als Beispiel für ein (formalisierteres) Zertifizierungssystem (Jürgen Lars Sackbrook)

Präsentation dghd/akko-Akkreditierungsverfahren als Beispiel für ein (formalisierteres) Zertifizierungssystem (Jürgen Lars Sackbrook)

• PP-Präsentation
• Erläuterung des Akkreditierungsverfahrens (6 Schritte)

3. Rekapitulation der Ergebnisse unseres Treffens in Hamburg (Patrick Hintze)

• PP-Präsentation
• Verlinkung Wiki-Bericht zu BNE-Zertifikaten aus Hamburg

Fragen zu den Impulsen

• Gibt es Beispiele für standortübergreifende Frameworks? Was muss beachtet werden?
• Sind die Zertifikate nur für Studis oder auch Weiterbildungen für Dozierende?
  • Jürgen --> Akkreditierung ausgerichtet auf Mitarbeitende
• In welcher Zeitspanne soll dies umgesetzt werden?
• Welche Rolle spielt die Fachsensibilität aus eurer Sicht für ein solches Framework?

TOP 2: Leitfragengestützte Diskussion

• Welche Funktion muss ein gutes Framework für Euch erfüllen?
  • Ein Framework darf nicht zu einem race to the bottom führen
  • Verschiedene Formen von BNE-Zertifikaten berücksichtigen (s. "Ambitionsniveaus für BNE" aus Projekt HochN-Lehre).
  • Gute und klare Kriterien haben, um Qualität sicherzustellen, einen Rahmen für Austausch bieten und eine gute Handlungsorientierung bieten
  • Die Allianz Nachhaltige Universitäten Österreich bietet seit letztem Jahr einen Zertifikatslehrgang BNE für Hochschullehrende an. Für nähere Informationen oder Austausch gerne unter renata.wetter@boku.ac.at melden!
  • https://sdg-campus.de/

• Was sollten wir bei der Gestaltung des Prozesses unbedingt beachten?

TOP 3: Weiteres

• Hier sind die Mindestanforderungen von BayZen
• Zum genannten Bsp.: Bayernzertifikat - Mindestanforderungen (Ansprechpartner: Markus Schmitt)
• Veranstaltungshinweis Democracy in Engineering Education - SEFI Spring School: 12. – 14. April 2024 an der TU Berlin

*Anregung einer teilnehmenden Person: „Was ich spannend fände: statt eines 'Stempels' eine "Landkarte" mit Bildungsansprüchen/Qualitätsansprüchen d. BNE, Formaten der Zertifikate, inhaltlichen Angeboten etc. in der die verschiedenen Zertifikate sich verorten können, damit auch ihre Ausrichtung, Stärken & ggf. Schwächen sichtbar gemacht werden können.“

TOP 4: Abschlussrunde Der Hub behandelt innovative Lehrformate für BNE und vernetzt dazu Mitglieder verschiedener Hochschulen.