Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 05.04.2024: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | Es wird um die Integration von Nachhaltigkeit in Lehrveranstaltungen mit einem Bezug zu BNE-Zertifikaten gehen. Christian Freisleben, transformative Bildung & Beratung und ebenfalls Mitglied der AG "Framework für BNE-Zertifikate" und der AG "Transformatives Lernen" der dghd bringt dafür einen Impuls mit: | + | Es wird um die Integration von Nachhaltigkeit in Lehrveranstaltungen mit einem Bezug zu BNE-Zertifikaten gehen. [https://www.improflair.at/ Christian Freisleben], transformative Bildung & Beratung und ebenfalls Mitglied der AG "Framework für BNE-Zertifikate" und der [https://www.dghd.de/community/arbeitsgruppen/ag-transformatives-lernen-und-nachhaltigkeit/ AG "Transformatives Lernen" der dghd] bringt dafür einen Impuls mit: |
"Sieben Schritte um Nachhaltigkeit in allen Lehrveranstaltungen und in BNE-Zertifikate für Studierende und Lehrende zu übertragen: | "Sieben Schritte um Nachhaltigkeit in allen Lehrveranstaltungen und in BNE-Zertifikate für Studierende und Lehrende zu übertragen: | ||
Ausgehend von einem leicht erfassbaren Modell blicken wir nochmals auf Kriterien, welche die Qualität von Lehre sowie solcher Zertifikate auszeichnen und damit auch, wie sich beides stärker an Grundprinzipien transformativen Lernens ausrichten lässt." | Ausgehend von einem leicht erfassbaren Modell blicken wir nochmals auf Kriterien, welche die Qualität von Lehre sowie solcher Zertifikate auszeichnen und damit auch, wie sich beides stärker an Grundprinzipien transformativen Lernens ausrichten lässt." | ||
Version vom 26. März 2024, 12:59 Uhr
Integration von Nachhaltigkeit in die Lehre und in BNE-Zertifikate
| Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 05.04.2024 | |
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| Datum | |
Fr 05 April 2024 14:00 Uhr
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| Verantwortlich | |
| Schwerpunkte | |
BNE in der Lehre Lehre | |
| Bezug Wiki-Themen | |
Agenda und Informationen
Es wird um die Integration von Nachhaltigkeit in Lehrveranstaltungen mit einem Bezug zu BNE-Zertifikaten gehen. Christian Freisleben, transformative Bildung & Beratung und ebenfalls Mitglied der AG "Framework für BNE-Zertifikate" und der AG "Transformatives Lernen" der dghd bringt dafür einen Impuls mit:
"Sieben Schritte um Nachhaltigkeit in allen Lehrveranstaltungen und in BNE-Zertifikate für Studierende und Lehrende zu übertragen:
Ausgehend von einem leicht erfassbaren Modell blicken wir nochmals auf Kriterien, welche die Qualität von Lehre sowie solcher Zertifikate auszeichnen und damit auch, wie sich beides stärker an Grundprinzipien transformativen Lernens ausrichten lässt."
