HOCH-N:Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre

Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre

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Das Hoch-N-Lehre Team: Leonie Bellina (Universität Tübingen, Prof. Dr. Georg Müller-Christ (Universität Bremen), Prof. Dr. Thomas Potthast (Universität Tübingen) und Dr. Merle Tegeler (Universität Bremen) Bildung für Nachhaltige Entwicklung ermöglicht Menschen, zukunftsfähig zu denken und zu handeln. Was bedeutet das? Zum einen ‚Glokal‘ und intergenerational zu denken: die Auswirkungen des eigenen Handelns sowohl auf lokale Umwelt und Mitmenschen, als auch auf Menschen und Natur in anderen Erdteilen zu verstehen, sich die Auswirkungen auf zukünftige Generationen vorstellen und daraufhin verantwortungsvolle Entscheidungen treffen zu können. Und zum anderen, systemisch zu analysieren und gemeinsam handlungsfähig zu werden: BNE befähigt, die ökologischen, sozialen, ökonomischen, und kulturellen Aspekte der Herausforderungen unserer Zeit in ihrer Gesamtheit zu betrachten. Sie bereitet Menschen darauf vor, aktiv mit den Problemen umzugehen, die eine Nachhaltige Entwicklung unseres Planeten bedrohen, und gemeinsam Lösungen für diese Probleme zu finden und Wege zur Veränderung zu bahnen. BNE bedeutet also das „empowerment“ (die Förderung der Befähigung) als „Change Agent“ (Agent*in des Wandels) an der Transformation zu sozial gerechteren und ökologisch integren Gesellschaften mitzuwirken. Mehr zu BNE finden sie hier (Link setzen) Die Aufgabe, Studierenden den Erwerb dieser „Change-Agent Kompetenzen“ zu ermöglichen, besteht heute quer durch alle akademischen Disziplinen und Studiengänge: Hochschulabsolvent*innen aller Fachrichtungen werden sich in der heutigen Zeit in jedem Fall mit Fragen Nachhaltiger Entwicklung auseinandersetzen müssen und werden wahrscheinlich in Positionen arbeiten, in denen sie Einfluss auf die verantwortliche Gestaltung unserer gemeinsamen Zukunft haben. Damit sind Hochschulen als wichtiger Teil unserer Gesellschaft in der Verantwortung, ihre Studiengangsverantwortlichen und Lehrenden dabei zu unterstützen, dieser Aufgabe gerecht zu werden. Mehr zu Kernkompetenzen für Nachhaltige Entwicklung finden Sie hier (Link setzen) Über insgesamt vier Jahre haben wir uns mit verschiedensten Praxisakteur*innen der BNE gemeinsam damit auseinandergesetzt, welche Ansätze zur Implementierung von BNE an Hochschulen möglichst wirksam und produktiv zu sein versprechen. Daraus ist der Leitfaden BNE in der Hochschullehre entstanden, sowie viele zusätzliche Arbeitsmaterialien. Der Leitfaden Lehre richtet sich an alle Akteur*innen, die sich für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre einsetzen: Lehrende, Studierende, Verantwortliche für Studiengänge und Programmentwicklung, Mitarbeiter*innen der Hochschuldidaktik, und natürlich Verantwortliche aus der Hochschul-Governance, die die Rahmenbdingungen für gute, relevante Lehre schaffen können.Wir möchten Ihnen im Leitfaden die Möglichkeiten bieten, diese Konzepte zu erkunden, Ideen für Ihren Standort zu entwickeln, und natürlich BNE ganz praktisch in Ihrem eigenen Kontext umzusetzen. Überblick Leitfaden Lehre Praxis-Materialien zum Leitfaden Lehre Vorgehen, Ergebnisse und Fazit der Arbeitsgruppe Lehre HOCH-N: Ergebnissammlung der Veranstaltungen der Arbeitsgruppe Lehre Lehre-Forschung-Transfer: das Schnittstellen-Projekt Erfahrungsberichte Erfahrungsbericht Hochschule Eberswalde Erfahrungsbericht Hochschule Bremerhaven Erfahrungsbericht Hochschule für Künste Bern Erfahrungsbericht Hochschule Saarbrücken Erfahrungsbericht Universität Witten/Herdecke Erfahrungsbericht Universität Kiel Mitmachen und Kontakt . Ausblick Entwicklungen in der Zukunft