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| == Test FontAwesome ==
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| ! Indikator !! Bewertungsskala (von „Stimmt überhaupt nicht“ bis „Stimmt voll und ganz“)!! Beschreibung des Indikators
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| | Inhaltliches und organisationales Brückenschlagen || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt den Zusammenhang und das Verbinden der organisationalen Ziele und organisationsrelevanten Inhalte mit denen des Projektes.
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| | Kontinuität, Nachfolge, Verstetigung || ⇔<i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Zeigt an, ob eine Nachfolge des Projektes geplant ist oder ob dieses verstetigt werden konnte.
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| | Einsatz von Projektmanagement || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt, ob Instrumente und Techniken des Projektmanagements verwendet werden.
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| | Geteilte Visionen || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Gibt an, ob die Projektmitglieder gemeinsame Zukunftsperspektiven und Visionen verfolgen.
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| | Gemeinsame Werte und Meinungen || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Stellt dar, ob die Projektmitglieder über einen gemeinsamen Wertekanon verfügen und Konsens finden können.
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| | Kommunikation und gemeinschaftliches Lernen || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt die Qualität der Kommunikation innerhalb des Projektes und ob die Mitglieder gemeinsam bereit sind, neue Lernerfahrungen zu machen.
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| | Erfahrungsaustausch || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt, ob sich Mitglieder über ihre Erfahrungen austauschen, voneinander lernen und alte Fehler vermieden werden können.
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| | Kompetenzen im Projektmanagement || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Zeigt an, ob die Mitglieder über Erfahrungen und Kompetenzen im Projektmanagement verfügen.
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| | Gemeinsame Terminologie || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Stellt dar, ob die Mitglieder über eine geteilte Sprache verfügen und eine gemeinsame Fachterminologie nutzen.
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| | Zusammenarbeit und die Auswahl der Projektmitglieder || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt, wie geeignete Mitarbeitende für das Projekt gefunden wurden und wie sich die Zusammenarbeit zwischen ihnen gestaltet.
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| | Unterstützung von Stakeholder und Förderern || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Gibt an, wie stark sich die Mitglieder von Stakeholdern unterstützt und gefördert fühlen.
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| | Anreizsysteme || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Zeigt an, ob es Anreizsysteme gibt.
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| | Teilnahme an Beratungsservice || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Stellt dar, ob das Projektteam Beratungsangebote wahrgenommen hat.
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| | Projektstruktur und Aufgabenprofile || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt, wie die Projektstruktur aufgebaut ist und ob es eine klare Aufteilung von Aufgaben gibt.
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| | Mitarbeitendenfluktuation || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Zeigt an, ob die Mitarbeitenden die gesamte Projektlaufzeit begleiten oder ob es Wechsel in der Besetzung gibt.
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| | Handlungsspielraum || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt, wie groß der Handlungsspielraum der Teammitglieder ist.
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| | Mangel an Routine || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Gibt an, ob es in den Projektabläufen an Routinen mangelt.
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| | Qualifizierte Mitarbeitende || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt, ob die Mitglieder für das Projekt ausreichend qualifiziert sind.
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| | Qualitäts- und Fortschrittsmessung || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Zeigt, ob eine stetige Qualitäts- und Fortschrittsmessung vorgenommen wird.
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| | Kooperationen || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Stellt dar, ob das Team offen ist für Kooperationen und wie erfolgreich diese sind.
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| | Beschäftigung & Arbeitsverträge || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt die Beschäftigungssituation der Mitglieder. Beispielsweise fließt mit ein, ob die Mitglieder befristet angestellt sind.
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| | Begrenzte Auswahl an Mitarbeitenden || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Der Indikator erfasst den Handlungsspielraum der Projektverantwortlichen auf den Arbeitsmarkt und geeignete Mitarbeitende zugreifen zu können. Hier wird das Problem adressiert, dass oftmals Projekte innerhalb von Lehrstühlen und Organisationseinheiten gebildet werden und auf bisherige Mitarbeitende ohne projektspezifische Skills zurückgegriffen werden kann.
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| | Fachexpertise und singulärer Fokus || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Stellt dar, ob die Projektmitglieder alle Expert*innen in einer bestimmten Fachrichtung sind und es an unterschiedlichen fachlichen Perspektiven mangelt.
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| ==Test==
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| ! Beschreibung !! Icon
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| | Pfeile links-rechts || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i>
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| ! Indikator !! Bewertungsskala !! Beschreibung des Indikators
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| | Inhaltliches und organisationales Brückenschlagen|| <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i>|| Beschreibt den Zusammenhang und das Verbinden der organisationalen Ziele und organisationsrelevanten Inhalte mit denen des Projektes.
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| |Kontinuität, Nachfolge, Verstetigung|| <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i>|| Zeigt an, ob eine Nachfolge des Projektes geplant ist oder ob dieses verstetigt werden konnte.
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| ! Indikator !! Bewertungsskala (von „Stimmt überhaupt nicht“ bis „Stimmt voll und ganz“)!! Beschreibung des Indikators
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| | Inhaltliches und organisationales Brückenschlagen || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt den Zusammenhang und das Verbinden der organisationalen Ziele und organisationsrelevanten Inhalte mit denen des Projektes.
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| | Kontinuität, Nachfolge, Verstetigung || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Zeigt an, ob eine Nachfolge des Projektes geplant ist oder ob dieses verstetigt werden konnte.
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| | Einsatz von Projektmanagement || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt, ob Instrumente und Techniken des Projektmanagements verwendet werden.
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| | Handlungsspielraum || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt, wie groß der Handlungsspielraum der Teammitglieder ist.
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| | Qualitäts- und Fortschrittsmessung || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Zeigt, ob eine stetige Qualitäts- und Fortschrittsmessung vorgenommen wird.
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| | Kooperationen || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Stellt dar, ob das Team offen ist für Kooperationen und wie erfolgreich diese sind.
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| | Beschäftigung & Arbeitsverträge || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Beschreibt die Beschäftigungssituation der Mitglieder. Beispielsweise fließt mit ein, ob die Mitglieder befristet angestellt sind.
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| | Begrenzte Auswahl an Mitarbeitenden || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Der Indikator erfasst den Handlungsspielraum der Projektverantwortlichen auf den Arbeitsmarkt und geeignete Mitarbeitende zugreifen zu können. Hier wird das Problem adressiert, dass oftmals Projekte innerhalb von Lehrstühlen und Organisationseinheiten gebildet werden und auf bisherige Mitarbeitende ohne projektspezifische Skills zurückgegriffen werden kann.
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| | Fachexpertise und singulärer Fokus || <i class="fa-solid fa-arrows-left-right"></i> || Stellt dar, ob die Projektmitglieder alle Expert*innen in einer bestimmten Fachrichtung sind und es an unterschiedlichen fachlichen Perspektiven mangelt.
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| [[UNESCO SDG Lernziele]]
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