BNE-Projektwerkstatt, Präsenzhub in Würzburg, 10.10.2025

Wie lässt sich Hochschulbildung für Nachhaltige Entwicklung (HBNE) in der Lehre wirksam verankern? Lehrende und Mitarbeitende stellt diese Frage hochschulübergreifend vor gemeinsame Herausforderungen. Die BNE-Projektwerkstatt lädt als Folgeveranstaltung des Symposiums „Innovative Ansätze für die Nachhaltigkeitslehre in der Hochschulbildung“ dazu ein, vier solche Herausforderungen gemeinsam anzugehen und dabei methodische Erfahrung mit einem kurzweiligen Workshopformat zu machen.

BNE-Projektwerkstatt, Präsenzhub in Würzburg, 10.10.2025
Datum
Fr 10 Oktober 2025 09:30 Uhr
Schwerpunkte
BNE Lehre
Bezug Wiki-Themen
Lehre

Einladung und Programm

DG HochN Hub: BNE-Projektwerkstatt mit Design Thinking-Kurzsprint

Ort, Datum: THWS, Standort Würzburg (Räume tbd), Freitag, 10. Oktober 2025, 9:30-16:00 Uhr (Networking bis 16:30 Uhr)

Ausrichtung: TH Würzburg-Schweinfurt (Prof. Dr. Harald Bolsinger)

Konzept: TH Ostwestfalen-Lippe (Christian Einsiedel)

Einladungstext:

Wie lässt sich Hochschulbildung für Nachhaltige Entwicklung (HBNE) in der Lehre wirksam verankern? Lehrende und Mitarbeitende stellt diese Frage hochschulübergreifend vor gemeinsame Herausforderungen. Die BNE-Projektwerkstatt lädt als Folgeveranstaltung des Symposiums „Innovative Ansätze für die Nachhaltigkeitslehre in der Hochschulbildung“ dazu ein, vier solche Herausforderungen gemeinsam anzugehen und dabei methodische Erfahrung mit einem kurzweiligen Workshopformat zu machen.

Projektwerktstatt: Design Challenges

An folgenden vier Design Challenges soll in Kleingruppen gearbeitet werden:

1. Wie kann Künstliche Intelligenz in forschender Lehre eingesetzt werden, um Bildung für Nachhaltige Entwicklung und ein kritisches KI-Verständnis gleichzeitig zu fördern, ohne dass dabei ein rein technologischer Lösungsfokus für globale Herausforderungen transportiert wird? Prof. Dr. Walter Leal und Johanna Imiela (HAW Hamburg), Dr. Amia Arslan (Euro FH, Hamburg)
2. Wie kann eine möglichst kostengünstige internationale Online-BNE-Universität entstehen, die unterversorgte potenzielle Studierende im globalen Süden wirksam erreicht und kulturverträglich befähigt, ohne dass mangelnde technische Infrastruktur den Lernerfolg gefährdet. Prof. Dr. Harald Bolsinger und Prof. Dr. Ulrich Müller-Steinfahrt (TH Würzburg-Schweinfurt) mit Prof. Dr. Subramanian S. (Christ University, Bengaluru, Indien)
3. Wie kann Zielgruppe XY (wird im Workshop genauer definiert – z.B. Studiengangsverantwortliche, Lehrende, Hochschuldidaktiker:innen, Nachhaltigkeitsmanager:innen, ...) BNE wirksam mehrdimensional in Hochschul-Curricula integrieren, so dass möglichst viele Studierende erreicht werden, ohne dass die Vermittlung anderer wichtiger Lehrinhalte dadurch gefährdet wird? Prof. Dr. Miriam Barnat (FH Aachen)
4. Wie kann ein hochschulübergreifender, theoretisch fundierter BNE-Wegweiser für Lehrende entwickelt werden, den diese zur inhaltlichen und didaktischen Einbindung von BNE in ihren Unterricht gerne verwenden, ohne mit moralischen Forderungen abzuschrecken oder Verwirrung durch verschiedene Kompetenzmodelle zu verursachen? Christian Einsiedel und Dr. Christoph Harrach (TH Ostwestfalen-Lippe)

Zu diesen Fragestellungen werden gemeinsam in kurzer Zeit Ideen entwickelt, konkretisiert und auf Praxistauglichkeit überprüft. Jede Teilgruppe durchläuft drei zentrale Design Thinking-Phasen – strukturiert mit Templates, visuellen Hilfsmitteln und Metaplantechnik:

1. Problem verstehen
2. Ideen entwickeln
3. Lösungen testen

Ziel ist es, die entwickelten Projektideen anschließend in hochschulübergreifenden Arbeitsgruppen zur Umsetzung zu bringen und so die Vernetzung interessierter Akteur:innen zu stärken. Gleichzeitig motiviert und befähigt der Workshop zum niederschwelligen Einsatz der offenen Innovationsmethode Design Thinking im Hochschulkontext in einer reduzierten, zeiteffektiven Variante ohne physische Prototypen.

Alternativ zu den vier Teilgruppen wird bei Bedarf als interaktives BNE-Format angeboten:

1. #
5. Wir erleben im erlebnisorientierten Format „Curricula zukunftsorientiert gestalten“ spielerisch die spiral-curriculare Verankerung von Nachhaltigkeits-Schlüsselkompetenzen in einem zunächst fiktiven Studiengang – mit den Teilnehmenden als lebendige Lehrbeispielen. Wer mag, darf vorbereitend reflektieren, welche der folgenden Kompetenzen besonders im Fokus der eigenen Lehre steht: Systemisches Denken, Antizipationskompetenz, Normatives Denken, Strategisches Denken, Umsetzungskompetenz. Der Baustein fußt auf Werkstatterlebnissen mit und in Anlehnung an Molitor et al. 2022: Zukunftsfähige Curricula gestalten (Dr. Martin Gerner, TU Dresden)

Die BNE-Projektwerkstatt ist eine Folgeveranstaltung zum Symposium „Innovative Ansätze für die Nachhaltigkeitslehre in der Hochschulbildung“, das im Januar 2025 auf Einladung von Prof. Dr. Walter Leal an der HAW Hamburg stattfand. Sie richtet sich allerdings nicht nur an Symposiumsteilnehmer:innen, sondern ist als offenes Angebot für BNE-interessierte Hochschulmitarbeitende ohne Vorkenntnisse konzipiert.

Ablauf

-         9:30 Uhr: Einführung, interaktives Kennenlernen (inkl. kurzer Pause)

-         12:00 Uhr: Networking beim Mittagessen

-         13:00 Uhr: Design Thinking-Kurzsprints / Interaktives BNE-Format

-         15:30 Uhr: Abschluss (Gruppenfoto, Reflexion & Ausblick)

-         16:00 Uhr: Ausklang mit Kaffee & Kuchen

-         16:30 Uhr: Ende

Anmeldung & Gebühren

-         Anmeldung über Guestoo

-         DG HochN-Mitglieder: 50,- Euro / Nichtmitglieder: 100,- Euro Tagungsgebühr / begrenzte Tagungsstipendien für Studierende

-         Hotelempfehlungen seitens THWS (tbd)