Beispiele für Service Learning-Projekte zu nachhaltiger Transformation auf dem Campus und in der Region

Beispiele für Service Learning-Projekte zu nachhaltiger Transformation auf dem Campus und in der Region
Sammlung von Beispielen für Service Learning-Projekte zu nachhaltiger Transformation auf dem Campus und in der Region aus dem Projekt Senatra
Handlungsfelder
Lehre, Transfer, Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Themenbezug
Nachhaltigkeit, Lehre
Stichworte
Service Learning, BNE, Lehre, Studierendenbeteiligung
Zielgruppe
Lehrende, Studierende
Richtung
BottomUp
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Service Learning-Projekte in Senatra

Im Projekt Senatra wurden zwischen Sommersemester 2023 und Sommersemester 2025 Service Learning-Seminare zu nachhaltiger Transformation an der Universität Vechta (UV), der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt (KU) und der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU) durchgeführt.

Die Service Learning-Seminare waren so aufgebaut, dass pro Seminar parallel mehrere studentische Projektgruppen an unterschiedlichen Aufgabenstellungen und mit unterschiedlichen Kooperationspartner:innen arbeiteten. Eine Gruppengröße von 3-5 Studierenden hat sich in der Praxis bewährt. Der Umfang der jeweiligen Aufgabenstellung sollte dann auf die Gruppengröße zugeschnitten werden.

Auswahl der Projekte

Die Auswahl der Praxisprojekte orientierte sich an den verschiedenen Handlungsfeldern des Whole Institution Approach (WIA) sowie an verschiedenen Themen aus dem Spektrum der 17 Sustainable Development Goals (SDGs). Die Aufgabenstellungen konnten verschiedene Schwerpunkte haben oder auch kombinieren, z.B. Recherche, empirirsche Forschung, Konzeptentwicklung, Mediengestaltung, Veranstaltungsorganisation oder praktische Hands-on Aufgaben.

Kooperationspartner:innen konnten aus der Hochschule selbst stammen oder im Sinne von Transfer/Third Mission aus dem regionalen Umfeld kommen. Bei der Auswahl der Kooperationen und Projektaufgaben für ein Seminar wurde auf verschiedene Aspekte geachtet:

• Vielfalt an Praxispartner:innen: Studierende können je nach Interesse zwischen unterschiedlichen Partnerorganisationen wählen. Der Betreuungsaufwand für Praxispartner:innen ist besser leistbar, wenn nur eine Gruppe betreut wird.
• Räumliche Erreichbarkeit von Partnerorganisationen bzw. Praxisorten: idealerweise zu Fuß, mit dem Fahrrad oder mit öffentlichen Verkehrsmitteln ohne allzu großen Zeitaufwand zu erreichen; insbes. in ländlichen Regionen können jedoch vereinzelt Ausnahmen gemacht werden, wenn die Studierendengruppe mit dem Auto mobil ist.
• Vielfalt an Themen: Studierende können je nach Interesse zwischen unterschiedlichen Themen und Bezügen zu den SDGs wählen. Der Austausch zwischen den Gruppen im Seminar weitet dann den Blick für die Vielgestaltigkeit von nachhaltiger Transformation.
• Vielfalt an Aufgabenstellungen: Studierende können zwischen unterschiedlichen Aufgabenstellungen wählen und so eigene Interessen verfolgen und Kompetenzen einbringen/weiterentwickeln.
• Gesellschaftlicher Bedarf: Das Ziel des Service Learning-Projekts sollte gemeinnützig sein und einen realen gesellschaftlichen Bedarf erfüllen bzw. im Fall von Senatra auf konkrete Nachhaltigkeits-Herausforderungen reagieren.

Beispiele für Projekte mit hochschulinternen Praxispartner:innen

Partnereinrichtung	Thema des Projekts	Handlungsfelder
Transferprojekt MINT4YOUth	Erhebung zu Lehrpfaden mit BNE-Bezug in drei Landkreisen	Transfer
Nachhaltigkeitsbüro/-management	Pflanz- und Verstetigungskonzept für den Unigarten mit Studierendenumfrage	Studentisches Engagement, Partizipation & Transparenz
Transferprojekt H2 Hub	Quantitative Umfrage zu Kenntnisse und Einstellung zum Potential von Wasserstofftechnologien	Forschung, Transfer
(Stabs-) Abteilung Kommunikation und Marketing	Informations- und Erklärvideos für First Generation Students	Betrieb, Partizipation & Transparenz
(Stabs-) Abteilung Kommunikation und Marketing	Nachhaltige Campusrallye für Schüler:innen der 8. bis 11. Klasse, die soziale Vielfalt und ökologische Projekte sichtbar macht	Betrieb, Transfer
Programm Studierende ab 50	„Schnippeln und Schnacken“ – ein intergenerationeller, veganer Kochworkshop und ein Podcast zu Klima und Gerechtigkeit	Studentisches Engagement, Transfer
(Stabs-) Abteilung Kommunikation und Marketing	Nachhaltigkeitskommunikation – Social Media-Reihe zu „Hidden Spots“ der Nachhaltigkeit auf dem Campus	Partizipation & Transparenz
Koordination Lehr- und Lernorte für Nachhaltigkeit und die Stabsstelle Strategie & Hochschulentwicklung	BNE-Stationenlernen im Rahmen der Baumpflanzaktion im KU-Lehr- und Forschungswald	Forschung, Lehre, Transfer
Universitätsbibliothek	Ein Büchertausch-Schrank für die Unibibliothek	Betrieb
Dezernat 4 – Liegenschaften	Umgestaltung einer Grünfläche auf dem Campus – Anlegen einer Kräuterspirale	Betrieb
Nachhaltigkeitsbüro/-management	Aufklärungskampagne für Zigarettenstummel und Mülltrennung – Umweltbewusstsein und Müllvermeidung in Eichstätt	Transfer
Zentrale Studienberatung	Ein studentisches Gesundheitsmanagement für die Universität Vechta – Durchführung einer Umfrage	Partizipation & Transparenz
International Office	Ein internationaler Garten für die Uni Vechta – Durchführung einer Umfrage	Betrieb, Partizipation & Transparenz
EU GREEN Projektbüro	Nachhaltigkeit sichtbar machen – Social Media und Infoangebot für Beschäftigte	Transfer
Zentrum für Digitalisierung und Inklusion	Leseschwäche als Herausforderung der Meinungsbildung – Analyse von Wahlprogrammen hinsichtlich ihrer Barrierefreiheit	Forschung, Transfer
Büro für Gleichstellung und Familie	Familienfreundlichkeit leben – Konzept für einen nachhaltigen Wissenschaftsspielplatz	Betrieb
Programm Studierende ab 50	Generationendialog „Klima und Gerechtigkeit“ – Urban Gardening Workshop	Studentisches Engagement, Transfer
Werkstatt transSCAPE	Das Jarten-Floß: Urban Gardening als mobiles, erweiterbares Stecksystem	Transfer
Biologiedidaktik	Leitfaden zum Grünflächenmanagement zur Erhöhung der Biodiversität auf dem Campus	Betrieb
Green Office	Kartierung der Fair Trade Einkaufsmöglichkeiten auf dem Campus und in der Stadt	Transfer, Partizipation & Transparenz
Nachhaltigkeitsbüro/-management	Held:innen des Pendelns – Nachhaltige Mobilität sichtbar machen	Partizipation & Transparenz
Zentralinstitut für Ehe und Familie in der Gesellschaft	Diversität und Inklusion leben – Flyer mit Anlaufstellen im Kontext von Diversität und Inklusion für Mitarbeitende und Studierende	Betrieb, Partizipation & Transparenz
International Office	Ein Beet im internationalen Garten und begleitende Informationsangebote zu Biodiversität	Betrieb
Zentrum für Ehe und Familie in der Gesellschaft	Unterstützungsangebote für pflegende Angehörige – Recherchen, Interviews und Konzeptentwicklung	Betrieb
International Office	Nachhaltigere Auslandsaufenthalte – Entwicklung eines Leitfadens und einer Social Media Kampagne	Betrieb

Beispiele für Projekte mit externen Praxispartner:innen

Partnereinrichtung	Thema des Projekts
Baumverein Vechta e. V.	Konzept und Materialien zur Öffentlichkeitsarbeit und Vernetzung für den Baumverein Vechta
Volkshochschule Cloppenburg	Aktionstage für Nachhaltigkeit in Cloppenburg: Fußbodenaufkleber und Social Media-Posts zu den 17 SDGs mit regionalem Bezug
Gemeinde Goldenstedt – Klimaschutzbeauftragte	Sicherheit und Nachhaltigkeit auf dem Schulweg – Durchführung einer Umfrage
Landeszentrale für politische Bildung Sachsen-Anhalt	Konzeptualisierung und Implementierung eines Informationsangebots zum Thema Kreislaufwirtschaft für die Internetseite www.politik-erleben.eu
Projekt Zimmerwald	Anpflanzung und Aufzucht von Baumsämlingen mit begleitendem Beobachtungsprotokoll und Erstellung eines Leitfadens
Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt e. V. – Fachstelle „Weltoffen, Solidarisch, Dialogisch“	Konzeptionalisierung und Durchführung gefilmter Interviews mit Frauen mit Fluchtgeschichte zu ihren Erfahrungen mit Extremwetterereignissen im Heimatland
Stadt Magdeburg – Oberbürgermeisterin – Team Bildung und Wissenschaft	Erstellung von Social Media-Beiträgen in Form von „Role Model Stories“ von Frauen* in MINT-Berufen für das Projekt MagdeMINT
Bildungswerk Löningen e. V.	Bildung in der Fläche – quantitative Erhebung zum
Stadt Lohne – Klimaschutzbeauftragte – Projekt „Bürgerklimapark Lohne“	Recherche und Vergleich von Weiterbildungsmöglichkeiten im Hinblick auf ihre Eignung für die Bedürfnisse des Bürger-Klimaparks Lohne
Verbund Oldenburger Münsterland	Nachhaltiger Tourismus im Oldenburger Münsterland – Entwicklung von Handlungsempfehlungen zur nachhaltigen Ausrichtung von inhabergeführten Hotels im ländlichen Raum
Landkreis Cloppenburg – Stabsstelle Bildung, Integration und Demografie – Bildungsbüro	Quantitative Erhebung zu den beruflichen Potenzialen, Wünschen und Hindernissen der Teilnehmenden in Deutsch- und Integrationskursen
Otto Pflanzt! e. V.	Die Ausarbeitung eines Konzepts für Baum- und Gießpatenschaften für Magdeburg
Projekt Zimmerwald	Infokampagne zur Waldbrandprävention mithilfe von vermenschtlichten Mascottchen und einem Verhaltens-Leitfaden
Volkshochschule Magdeburg	Konzeption eines Lernangebots für BNE in der Grundbildung
In:Takt	Erstellung eines Onlineangebots zur Klimapolitik der Bundesregierung mit regionalem Bezug
Welt-Brücke e. V.	Weltladen-Erkundungstour mit verschiedenen Stationen für die Bildungsarbeit
fairEInt - Initiative nachhaltige Region EI	Obstwald mit Kindern spannend und erlebnisreich beleben
Bücherei St. Andreas, Cloppenburg	Einrichtung einer Saatgut-Bibliothek
youpaN	BNE Weiterbildungsangebot für Landtagsabgeordnete
Projekt Zimmerwald	Baum-Mapping und Pflanzkonzept für die OVGU
Volkshochschule Magdeburg	Konzeption und Organisation einer Nachhaltigkeitsbörse an der VHS
Auslandsgesellschaft Sachsen-Anhalt e. V.	Durchführung eines Experteninterviews zum Thema Postkolonialismus-Sensibilisierung in Magdeburg