DGHD AG Transformatives Lernen & Nachhaltigkeit

Aus DG HochN-Wiki
Netzwerke und EinrichtungenDGHD AG Transformatives Lernen & Nachhaltigkeit
Version vom 21. Oktober 2025, 20:45 Uhr von WinfriedKock (Diskussion | Beiträge) (Einladung als PDF hochgeladen)
Wechseln zu:Navigation, Suche
dghd Logo und Icon der AG

Community-Seite der Arbeitsgemeinschaft "Transformatives Lernen & Nachhaltigkeit" der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik

DGHD AG Transformatives Lernen & Nachhaltigkeit
Thematisch verbunden mit
Zielgruppe
Lehrende, Hochschulleitung, ProfessorIn, Dozent(in), Dekan(in)
Stichworte
BNE


Wir möchten Menschen in Gruppen befähigen und ermutigen, durch inter- und transdisziplinäre Partizipation und Kollaboration größere Systeme nachhaltig zu entwickeln.

Grafik: Aspekte Transformatives Lernen
Aspekte Transformatives Lernen, Quelle: Schmohl et al. (2021) | UNESCO (2017) | Wyss (2023)

Wir bieten und suchen niedrigschwellige Ideen/Ansätze, die leicht adaptierbar sind.

Wir laden Lehrende ein Ihre Erfahrungen zu BNE und/oder transformativem Lernen in einem Vortrag vorzustellen. Wertschätzende Einordnung durch Hochschuldidaktiker:innen der AG und Diskussion mit den Teilnehmenden gehörten zum Konzept der Veranstaltungsreihe.

Infoseite der AG innerhalb der Internetpräsenz der dghd | Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik

  • Sie können sich in unsere Mailingliste eintragen um zukünftig Einladungen zu erhalten.
  • Sie können Ihr Praxisbeispiel oder Konzept vorstellen – Schreiben Sie an: call-tln@listserv.dfn.de
  • Moderation und Kontakt: sdg-dghd-request@listserv.dfn.de [[1]] = Monika Wyss, Franziska Richter, Winfried Kock

Ankündigung nächste Veranstaltungen

Mo. 27. Oktober 2025 | 12 Uhr | online

Link zur Veranstaltung über Einladung an Mailingliste | Eintragen in Mailingliste

‘Erlesene Empathie‘ – Literatur als Möglichkeit zur Förderung von Empathie gegenüber der nicht-menschlichen Umwelt

Kunst und Literatur können inspirieren, sie können zum Nachdenken anregen und durch den künstlerisch angebotenen Perspektivwechsel auch Empathie fördern. Aber was wird gebraucht, um vom „erlesenen“ Wissen um post-anthropozentrische Perspektiven in empathischeres Handeln gegenüber der nicht-menschlichen Umwelt, insbesondere Tieren zu kommen?

Einladung 27. Oktober 11:45 Uhr

Dr. Nadine Menzel, Universität Bamberg

Dokumentation bisherige Veranstaltungen

Alle Aufzeichnungen sind über Links zur hochschulcloud.nrw (Sciebo) öffentlich zugänglich - wir haben uns gegen eine Veröffentlichung bei youtube entschieden und bitten darum Videos oder Ausschnitte dort nicht zu teilen. Sobald Sie den Link geöffnet haben, können Sie die Videos über den Play-Button abspielen (evtl. kurz warten) – Die Videodateien können Sie auch herunterladen (offline ansehen).

2025 Aufzeichnungen

Studentische BNE-Mulitpikator*innen – transformatives Lernen durch gelebte Partizipation

Anna Hans, Ruhr-Universität Bochum + Barbara Ette, Universität Konstanz

Link zur Aufzeichnung dieser Veranstaltung (Hochschulcloud.NRW)

____________________

Die Inner Development Goals (IDGs) – transformatives Lernen für systemischen Wandel in Organisationen und Gesellschaft

Frauke Godat, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

Link zur Aufzeichnung dieser Veranstaltung (Hochschulcloud.NRW)

2024 Aufzeichnungen

„Haus der Nachhaltigkeit Gießen“: Die Entwicklung einer Multiakteurs-Plattform als Lern- und Lehrumgebung in den Sozialwissenschaften

PD Dr. York Kautt, Justus-Liebig-Universität Giessen

Link zur Aufzeichnung dieser Veranstaltung (Hochschulcloud.NRW)

____________________

Technik und Nachhaltigkeit? - Die Ingenieure ohne Grenzen Challenge

Dr. Dipl.-Ing. Silke Frye, TU Dortmund, Mitglied bei Ingenieure ohne Grenzen

Link zur Aufzeichnung dieser Veranstaltung (Hochschulcloud.NRW)

____________________

Studentische Reallabore für BNE nutzen

Dr. Marco Schmitt, Soziologe an der RWTH Aachen

Link zur Aufzeichnung dieser Veranstaltung (Hochschulcloud.NRW)

Cookies helfen uns bei der Bereitstellung von DG HochN-Wiki. Durch die Nutzung von DG HochN-Wiki erklärst du dich damit einverstanden, dass wir Cookies speichern.