Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 06.09.2024: Unterschied zwischen den Versionen
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Die Kunst der Zukunftsschau – antizipatives Denken zur BNE. Themenoffene Module an der WBH mit zwei Konzepten: Innovation Lab und Zukunftswerkstatt@WBH. | Die Kunst der Zukunftsschau – antizipatives Denken zur BNE. Themenoffene Module an der WBH mit zwei Konzepten: Innovation Lab und Zukunftswerkstatt@WBH. | ||
Prof. Dr. Ralf Isenmann – WBH | Gast: Prof. Dr. Ralf Isenmann – WBH | ||
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*Verankerung von antizipativem Denken als Kompetenz in der Hochschule | *Verankerung von antizipativem Denken als Kompetenz in der Hochschule | ||
*Angelehnt an Wiek et.al.: Wichtig für BNE: systemische, strategische und wertgebundene Kompetenz --> das wird auf jeden Fall von „Transformation“ umfasst | |||
*Antizipatorische Kompetenz: „Heute schon an das Geschäft von morgen denken“, systematisch gestützt und verantwortungsbewusst | |||
*An der WGH gibt es einen morphologischen Kasten zur Studiengangpflege und -entwicklung hinsichtlich BNE | *An der WGH gibt es einen morphologischen Kasten zur Studiengangpflege und -entwicklung hinsichtlich BNE | ||
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*Siehe Folien | *Siehe Folien | ||
== | ==Weitere Fragen== | ||
*Könnte ein Workshop angeboten werden, auch für Lehrende? | *'''Könnte ein Workshop angeboten werden, auch für Lehrende?''' | ||
**Ja, online und Präsenz | **Ja, online und Präsenz | ||
**Englisch oder Deutsch | **Englisch oder Deutsch | ||
**Alle Hochschulformen | **Alle Hochschulformen | ||
*Wie kommt das normative Element in die Zukünfte? | *'''Wie kommt das normative Element in die Zukünfte?''' | ||
**Explorativ: Hier wird nichts vorgeschrieben | **Explorativ: Hier wird nichts vorgeschrieben | ||
**Man kann aber auch normen- und wertebasiert vorgehen | **Man kann aber auch normen- und wertebasiert vorgehen | ||
*Anschlussfrage: Was bringt uns jetzt mehr? | *'''Anschlussfrage: Was bringt uns jetzt mehr?''' | ||
**Das machen, was einem gut tut | **Das machen, was einem gut tut | ||
*Welche Erfahrungen gibt es mit Studierenden? | *'''Welche Erfahrungen gibt es mit Studierenden?''' | ||
**Betreuung und Beratung spielen die größte Rolle | **Betreuung und Beratung spielen die größte Rolle | ||
Aktuelle Version vom 11. November 2025, 10:49 Uhr
Die Kunst der Zukunftsschau – antizipatives Denken zur BNE. Themenoffene Module an der WBH mit zwei Konzepten: Innovation Lab und Zukunftswerkstatt@WBH. Prof. Dr. Ralf Isenmann
| Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 06.09.2024 | |
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| Datum | |
Fr 06 September 2024 14:00 Uhr
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| Verantwortlich | |
| Schwerpunkte | |
BNE in der Lehre | |
| Bezug Wiki-Themen | |
Agenda und Informationen
Die Kunst der Zukunftsschau – antizipatives Denken zur BNE. Themenoffene Module an der WBH mit zwei Konzepten: Innovation Lab und Zukunftswerkstatt@WBH.
Gast: Prof. Dr. Ralf Isenmann – WBH
Protokoll
- Zukunft ist unsicher
- Verschiedene Werkzeuge, Instrumente und Methoden, um sich besser auf Zukünfte einstellen zu können
- Zukunftsbilder Lektüre (siehe Präsentation)
- Kernwerkzuege der Zukunftsforschung:
- Delphi-Methode
- Szenario-Technik
- Technologie Roadmapping
- Kompetenzen in Zukunftsschau fördern Berufs- und Aufstiegschance Anreizargument für die Integration der Zukunftsschau in Curricula
Zukunftsschau: Verankerung und Fundierung
- Besonderheiten: WBH ist privat und eine Fernhochschule
- Verankerung von antizipativem Denken als Kompetenz in der Hochschule
- Angelehnt an Wiek et.al.: Wichtig für BNE: systemische, strategische und wertgebundene Kompetenz --> das wird auf jeden Fall von „Transformation“ umfasst
- Antizipatorische Kompetenz: „Heute schon an das Geschäft von morgen denken“, systematisch gestützt und verantwortungsbewusst
- An der WGH gibt es einen morphologischen Kasten zur Studiengangpflege und -entwicklung hinsichtlich BNE
Studienangebot der WBH zur Zukunftsschau
Modul Zukunftswerkstatt@WBH:
- Inhaltlich offen ausgelegt
- Themenfokus und Methodenfokus
- Coaching
Modul Responsible Innovation
- Siehe Folien
Weitere Fragen
- Könnte ein Workshop angeboten werden, auch für Lehrende?
- Ja, online und Präsenz
- Englisch oder Deutsch
- Alle Hochschulformen
- Wie kommt das normative Element in die Zukünfte?
- Explorativ: Hier wird nichts vorgeschrieben
- Man kann aber auch normen- und wertebasiert vorgehen
- Anschlussfrage: Was bringt uns jetzt mehr?
- Das machen, was einem gut tut
- Welche Erfahrungen gibt es mit Studierenden?
- Betreuung und Beratung spielen die größte Rolle
Weiterführende Literatur
