Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung

Hier findest du alle Themenfelder, die sich mit Forschung und Nachhaltigkeit an Hochschulen beschäftigen. Ziel dieser Seite ist ein strukturierter und umfassender Einstieg in das Handlungsfeld Forschung. Bearbeitet und mit Inhalten gefüllt wird diese Seite mit Informationen aus verschiedenen Projekten wie HOCH-N, dem ZKH Wissenspool des netzwerk n und allgemein Links und Best Practices aus der Community.

Über das Handlungsfeld Forschung

Als eines der Kerngeschäfte der Hochschule ist die Forschung im Fokus der Aufmerksamkeit. Von ihr werden nicht Erkenntnisse über die Zusammenhänge hinter den Problemen des 21. Jahrhunderts, sondern auch innovative Lösungen für dieselben erwartet. Forschung selbst soll stärker für ihr Schaffen und über die unmittelbaren Konsequenzen hinaus Verantwortung übernehmen. Auch einzelne Schritte im Forschungsprozess sollen außerdem stärker unter ethischen Gesichtspunkten gestaltet und reflektiert werden. Inmitten der vielfältigen Herausforderungen, Themen und Verfahren ist es Zeit für eine systematische Darstellung, wie nachhaltige Forschung gelingen kann.

Themenfelder aus dem Handlungsfeld Forschung

Gestaltungspotenziale für Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung

Nachhaltigkeitsorientierte Forschung soll in diesem Leitfaden nicht als eigene Disziplin verstanden werden, sondern als Querschnittsthema und Forschungsfeld, welches sowohl in der disziplinären, als auch in der inter- und transdisziplinären Forschung adressiert wird.

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Nachhaltiger Forschungsbetrieb

Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für einen nachhaltigen Forschungsbetrieb an Hochschulen.

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Kommunikationsstrukturen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung

Kommunikationsstrukturen, um auf Forschungsaktivitäten mit Nachhaltigkeitsbezug innerhalb und außerhalb der Hochschule hinzuweisen, Ergebnisse zu kommunizieren und zur Beteiligung einzuladen.

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Projekte

HOCH-N Leitfäden

Der HOCHN-Leitfaden „Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung“ betrachtet die Landschaft nachhaltigkeitsorientierter Hochschulforschung im Hinblick auf ihre Forschungsschwerpunkte, Schlüsselakteur*innen sowie Forschungsmodi und wesentliche wissenschaftliche und praxisrelevante Erträge. Darüber hinaus werden relevante Handlungsfelder und eine Auswahl konkreter Instrumente aufgezeigt, um nachhaltigkeitsorientierte Forschung an der eigenen Hochschule zu initiieren, auszubauen und zu verstetigen.

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Good Practice Sammlung des netzwerk n

Die Good-Practice-Sammlung des netzwerk n zeigt Beispiele guten Gelingens aus verschiedenen Handlungsfeldern an Hochschulen. Die Beispiele zeigen Anküpfungspunkte für eine sozial-ökologische Transformation in Governance, Lehre, Betrieb, Forschung und Transfer. Durch die einheitliche Aufarbeitung und Beschreibung der Ansätze, Projekte und Strukturen möchten wir Interessierten all jene Informationen direkt an die Hand geben, derer es bedarf, um die Good Practice entsprechend der Gegebenheiten der eigenen Hochschulen anzupassen und zu übertragen.

zur Good-Practice-Sammlung

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) - Forschungslandkarte

Die BNE-Forschungs-Landkarte will Wissenschaftler:innen sichtbar machen, die im Bereich BNE forschen und aufzeigen, zu welchen Fragestellungen sie arbeiten.  Die Karte soll die gegenseitige Vernetzung und Kooperation erleichtern und damit die BNE-Forschung insgesamt voranbringen. Sie kann aber auch für andere BNE-Akteur:innen wertvoll sein, die z.B.  eine Begleitforschung ihrer Angebote wünschen.

Die Karte wird geladen …

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Die Sicht der jungen Generation \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Annka Bremer","link":"","lat":48.889669444444,"lon":11.189211111111,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:BNE_Passau\" title=\"Benutzer:BNE Passau\"\u003EAndreas Eberth\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur f\u00fcr Geographie mit Schwerpunkt Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung\u0026#160;Universit\u00e4t Passau\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ETransformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstums\u00f6konomien \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003ESchreibt eine Qualifikationsarbeit:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ENein\u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"BNE Passau","link":"","lat":48.570033333333,"lon":13.456686111111,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Brockm%C3%BCller\" title=\"Benutzer:Brockm\u00fcller\"\u003ESvenja Brockm\u00fcller\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\n\u0026#160;Universit\u00e4t Koblenz\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ESystemdenken, Klimakommunikation \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003ESchreibt eine Qualifikationsarbeit:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ENein\u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Brockm\u00fcller","link":"","lat":50.363580555556,"lon":7.5582888888889,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Change_agent\" title=\"Benutzer:Change agent\"\u003EIngrid Hemmer\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur f\u00fcr Geographiedidaktik und BNE\u0026#160;Katholische Universit\u00e4t Eichst\u00e4tt-Ingolstadt\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EImplementierung, Indikatorik, Kompetenzentwicklung, Whole Institution Approachg \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Change agent","link":"","lat":48.889669444444,"lon":11.189211111111,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:JHufnagl\" title=\"Benutzer:JHufnagl\"\u003EJulia Hufnagl\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur Erwachsenenbildung und Weiterbildung\u0026#160;Otto-Friedrich-Universit\u00e4t Bamberg\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EBBNE \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003ESchreibt eine Qualifikationsarbeit:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EJa\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EVoraussichtlicher Abschluss:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EPromotion \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EThema der Qualifikationsarbeit:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ENachhaltigkeit in der Betrieblichen Bildung \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"JHufnagl","link":"","lat":49.891605555556,"lon":10.886847222222,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Jana_Costa\" title=\"Benutzer:Jana Costa\"\u003EJana Costa\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\n\u0026#160;Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsverl\u00e4ufe\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ELehrkr\u00e4fteforschung, Informelles Lernen, Soziale Ungleichheiten \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003ESchreibt eine Qualifikationsarbeit:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EJa\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EVoraussichtlicher Abschluss:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EHabilitation \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EThema der Qualifikationsarbeit:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EEvidenz zu Bildungsfragen im Kontext von Nachhaltigkeit \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Jana Costa","link":"","lat":49.891441666667,"lon":10.897563888889,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Mandy_Singer-Brodowski\" title=\"Benutzer:Mandy Singer-Brodowski\"\u003EMandy Singer-Brodowski\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\n\u0026#160;\u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Mandy Singer-Brodowski","link":"","lat":49.017219444444,"lon":12.11055,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:MarcoRieckmann\" title=\"Benutzer:MarcoRieckmann\"\u003EMarco Rieckmann\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur f\u00fcr Hochschuldidaktik\u0026#160;Universit\u00e4t Vechta\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EService Learning als Methode der BNE; Klimaneutralit\u00e4t an Hochschulen; Erfassung von Handlungskompetenz; Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"MarcoRieckmann","link":"","lat":52.719894444444,"lon":8.2948777777778,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Prof._Dr._Markus_Schmitt\" title=\"Benutzer:Prof. Dr. Markus Schmitt\"\u003EMarkus Schmitt\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nStudiengang Nachhaltigkeit und Transformation (M.Sc.)\u0026#160;Hochschule Landshut\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ECurriculumsentwicklung, radikale Gedankenexperimente \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003ESchreibt eine Qualifikationsarbeit:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ENein\u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Prof. Dr. Markus Schmitt","link":"","lat":48.556277777778,"lon":12.197819444444,"icon":""}],"imageLayers":[]}

Username	Name	Hochschule/Institution	Professur/Institut	BNE Forschungsinteresse	BNEQualifikationsarbeit	BNEAbschluss	BNEAbschlussthema
Aline Steger	Aline Steger	PH Weingarten	Erziehungswissenschaft		Ja	Promotion	Studentisches Engagement im Kontext einer nachhaltigen Hochschulentwicklung
Ann-Kathrin Schlieszus	Ann-Kathrin Schlieszus	Freie Universität Berlin	Institut Futur	Whole Institution Approach; Normativität in der HBNE	Ja	Promotion	Umgang Hochschullehrender mit Normativität im Kontext von BNE
Anne-Kathrin Lindau	Anne-Kathrin Lindau	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg		Lehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning	Nein
Annka Bremer	Ann-Kathrin Bremer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Nachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation	Ja	Promotion	Nachhaltigkeitsbewusstsein, nachhaltiges Konsumverhalten und Lebensqualität. Die Sicht der jungen Generation
BNE Passau	Andreas Eberth	Universität Passau	Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung	Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien	Nein
… weitere Ergebnisse

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Herzliche Einladung zu den Hubs der DG HochN, um mit anderen Interessierten ins Gespräch zu kommen, sich auszutauschen und Nachhaltigkeit in der Forschung weiter voranzubringen.

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