Attribut:Hat Motivation
Aus DG HochN-Wiki
Dies ist ein Attribut des Datentyps Text.
H
Ich bin überzeugt davon, dass die Hochschulen eine entscheidende Rolle bei der nachhaltigen Transformation spielen. Es müssen aber auch alle anderen Teile der Gesellschaft mitgenommen werden. Deshalb arbeite ich am HochN-Wiki, um Good Practices zu sammeln, transparent und allen zugänglich zu machen. +
I
Ich/wir möchten herausfinden, wie wir Hochschulen in Richtung Nachhaltigkeit transformieren müssen. Was sind die Hindernisse? Wie können wir diese überwinden? Was brauchen die einzelnen Akteur*innen? Und wie können wir Menschen aus allen Statusgruppen motivieren aktiv zu werden und die Transformation mitzugestalten? +
J
Ich habe selbst eine Berufsausbildung und ein Universitätsstudium absolviert und interessiere mich vor allem für die Rolle von Nachhaltigkeit in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Dabei beschäftige ich mich mit Fragen wie "Welche Kompetenzen braucht betriebliches Bildungspersonal zur Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie?", "Was von der Nachhaltigkeitsstrategie kommt tatsächlich in der betrieblichen Bildung an?", "Wie lernen Azubis während der betrieblichen Ausbildung?", "Zu welchen Themen bilden sich Mitarbeiter:innen weiter?", "Was sind die Besonderheiten betrieblicher Bildung in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung?" und "Welche Rolle haben Unternehmen in einer sozio-ökologischen Transformation?". +
Als studierte Politik- und Rechtswissenschaftlerin setze ich mich bei der Frauenrechtsorganisation FEMNET e. V. seit über fünf Jahren für die Verbesserung der Arbeitsbedingungen in der Textil- und Bekleidungsindustrie ein. Im Rahmen meines Projektes Fair Wear Works begleitete ich Hochschulen auf ihrem Weg zu einer nachhaltigen und verantwortungsvollen Textilbeschaffung – für ein zukunftsfähiges Morgen. +
BNE/Nachhaltigkeit als starke Professionsethik
Sozialökologische Gerechtigkeit
Suffizienzkultur/Postwachstum +
Sustainability starts with you - and me on a personal level. I am aiming to implement sustainability into every decision-making process. +
K
Lösungen für Nachhaltigkeit in der Praxis und mit Praxisakteur*innen gemeinsam entwickeln. Mit der Hochschule Vorbild für Nachhaltigkeit sein für Studierende und Mitarbeitende und für andere Institutionen. +
M
Nachhaltigkeit ist ein wichtiges Thema, wenn wir Tourismus zukunftsfähig (um-)gestalten wollen. Tourismus ist eine Querschnittsdisziplin, die Menschen mit Menschen zusammenbringt, zudem aber auch Stoffkreisläufe und Dienstleistungsstrukturen auf globaler Ebene umfasst. Ob Mobilitätsmanagement, Bauwesen, interkulturelle Kompetenz, globale Gerechtigkeit, Klimawandel ... ein holistischer Überblick über das komplexe Konstrukt Tourismus ist elementar für ein Verständnis, das unsere Studierenden auf die Anforderungen der Zukunft vorbereitet. Deswegen freue ich mich, von Experten in anderen Bereichen zu lernen und Schnittstellen zu schaffen. +
Erarbeitung einer tragfähigen Nachhaltigkeitsstrategie für die Universität Leipzig, auf deren Grundlage diese als perspektivisch klimaneutrale Forschungs- und Bildungseinrichtung den gesellschaftlichen Erwartungen auch mit Blick auf Fragen der Nachhaltigkeit gerecht wird +
Hochschulen sollen laut Hochschulrektorenkonferenz in Lehre und Studium Kenntnisse, Kompetenzen und Werte vermitteln, die für die Gestaltung nachhaltiger Entwicklung nötig sind. Wenn unsere Absolventen lernen sollen, die Komplexität eines Zielsystems mit zahlreichen Wechselwirkungen und Zielkonflikten zu erkennen und Gestaltungskompetenzen zu erwerben, dann stellt sich die Frage, wie wir sie als Lehrende in diesem Reflexionsprozess begleiten können. Welche Lehrformate fördern die Reflexionsfähigkeit und die Befähigung zu nachhaltigem Handeln? Welche Chancen bieten innovative Lehrformate für dieses Ziel? Das sind Fragen, die mich derzeit treiben und die ich gerne mit DG-Hoch-Mitgliedern diskutieren möchte. +
Die Transformation voranbringen +
Wir müssen den Status quo der Art und Weise, wie wir Wirtschaft und managementbezogene Inhalte verstehen und lehren kontinuierlich kritisch reflektieren und weiterentwickeln, um eine wünschenswerte Zukunft für alle zu ermöglichen. Besonders in den Wirtschaftswissenschaften (und darüber hinaus) sind wir dazu aufgefordert, Rahmenbedingungen für "Nachhaltiges Management" zu schaffen, damit wir zukünftige Generationen von Manager*innen sensibilisieren und aufklären können, um sie dazu zu befähigen, bessere Entscheidungen treffen zu können, die auf einem holistischen und systemtheoretischen Ansatz beruhen. +
Hochschulen sind zentrale Akteurinnen bei der Generierung von Wissen, Entwicklung von Innovationen und Ausbildung von Studierenden, die künftig in gesellschaftsrelevanten Bereichen Nachhaltige Entwicklung voranbringen können. Nachhaltige Hochschulen stellen damit einen elementaren Baustein einer zukunftsfähigen Gesellschaft dar. +
P
Der Erde geht es gut - und uns Menschen auch. +
R
Nachhaltige Entwicklung und Glücksforschung - das muss zusammen gedacht werden! Wie können die Erkenntnisse der Glücksforschung ein nachhaltiges Umdenken unterstützen, und was bedeutet Nachhaltigkeit eigentlich für unser persönliches Glück und Wohlergehen? +
S
Bildung für Nachhaltige Entwicklung ist eine der wichtigsten Querschnittsaufgaben für Schule und Unterricht. Aus diesem Grund ist es besonders wichtig, dass zukünftige Lehrerinnen und Lehrer bereits im Lehramtsstudium sich mit dem Thema BNE beschäftigen, um zu reflektieren, wie Sie das Thema in ihrem eigenen zukünftigen Unterricht adressieren möchten. +
Ich könnte sagen, dass meine zweit Kinder Motivation genug sind um für eine nachhaltige Zukunft zu arbeiten, aber es geht mir auch darum die Gegenwart zu gestalten nach sozialen und ökologischen Aspekten. Mein Traum ist eine große Transformation unserer Gesellschaft, mit meiner Stelle im CSR-Office an der FH Dortmund habe ich die Chance meinen Beitrag leisten zu können. Das macht mir Freude. +
Ich lerne leidenschaftlich gerne gemeinsam mit anderen und möchte einen möglichst großen Beitrag zur Erreichung der SDGs leisten. +
T
Im Projekt HochN hat sich gezeigt, dass ein großer Bedarf an themen- und wissenszentrierter Vernetzung besteht. Ich arbeite am HochN-Wiki, um es zu einer Plattform zu machen, die dies ermöglicht. +
Z
Als Sprachdidaktikerin und Lehrende liegt mir die Verantwortung für eine gerechte und nachhaltige Welt besonders am Herzen. Nachhaltigkeit bedeutet für mich nicht nur Umweltbewusstsein, sondern auch soziale Gerechtigkeit: Bildung sollte Menschen befähigen, Verantwortung für sich, andere und den Planeten zu übernehmen.
Aktuell implementiere ich Nachhaltigkeitsaspekte in Sprachfächer und zeige Studierenden, wie Sprache nicht nur zur Kommunikation dient, sondern auch als Werkzeug für gesellschaftliche Veränderungen genutzt werden kann. Hochschulen spielen dabei eine Schlüsselrolle, denn sie können Werte wie Verantwortung und Weitblick fördern – Fähigkeiten, die in Zeiten globaler Herausforderungen wichtiger denn je sind. +
