KlimaPlanReal - Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 12. Februar 2026, 17:19 Uhr

Aktuelles Projekt: KlimaPlanReal - intensified

KlimaPlanReal geht weiter - jetzt noch intensiver!

Aktuelle Infos zum Projekt sind auf unserer Website zu finden.

Dokumentation KlimaPlanReal (Laufzeit 2022 - 2025)

Ausgangssituation und Forschungsfragen

Bund und Länder haben sich ambitionierte Nachhaltigkeitsziele gesetzt, etwa mit der Agenda 2030 und der Klimaneutralität bis 2045. Die Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts im Frühjahr 2021 hat nicht nur gezeigt, dass diese Klimaziele kurzfristig noch viel ambitionierter sein müssen als bisher gedacht. Sie lenkt auch nachdrücklich den Blick auf die Generationengerechtigkeit beim Klimaschutz. Dies macht es noch wichtiger, Klimaschutzziele frühzeitig auch an den Hochschulen (HS) zu erreichen. Im Projekt KlimaPlanReal wurden neue Formen der Initiierung und Unterstützung von Transformationsprozessen an Hochschulen eingesetzt und untersucht. Es gibt bereits vielfältige Empfehlungen und Good Practices, die Klimaneutralität thematisieren (netzwerk n, HOCH-N Projekt), dennoch vollzieht sich der Wandel nur langsam an den Hochschulen, auch an denen des Projektverbundes aus Sachsen-Anhalt. Bisher scheitern gute Ideen häufig am System, etwa an Systemgrenzen, wie politischen beziehungsweise landesspezifischen Rahmenbedingungen, oder an dadurch verstärkten Konfliktlinien innerhalb der Hochschule und zwischen den Statusgruppen. Es stellt sich die Frage: Durch welche Maßnahmen kann die Motivation aller Hochschulangehörigen so freigesetzt werden, dass sich an Hochschulen selbsttragende Transformationspfade entwickeln können?

Projektansatz und Vorgehen

Mit dem Ansatz des doppelt partizipatorischen Prozesses – erst deliberativ in Form von Hochschulklimaräten (Planungszellen), dann mit Transferlaboren (Reallaboraktivitäten) hat KlimaPlanReal innovative Grundlagen für die partizipative Gestaltung von Transformationsprozessen zu klimafreundlichen Hochschulen geschaffen. Mit dem Hochschulklimarat knüpfte KlimaPlanReal an das bestehende Konzept der Planungszelle (Dienel, 1997)^[1] bzw. Klimabürger*innenräte an. Neuartig war die Implementierung dessen an der Hochschule, bzw. an vier Hochschulen simultan.Mit den Transferlaboren knüpfte KlimaPlanReal an das Konzept der Reallabore (z. B. Rose et al., 2019; Parodi & Steglich, 2021) an und wendete dieses auf den Hochschulkontext an. In diesem Zusammenhang wurden Akteur*innen aus allen Mitgliedergruppen zusammengebracht, um auf Augenhöhe in Co-Design, Co-Produktion und Co-Evaluation Maßnahmen hin zur klimaneutralen Hochschule umzusetzen, zu reflektieren und damit Transformationsprozesse anzustoßen.

Projektphasen

Das Projekt lief in vier Phasen ab.

In Phase 1 erfolgte die Status quo Analyse. Hierbei erarbeiteten die beteiligten Hochschulen den qualitativen und quantitativen Ist-Zustand in den drei identifizierten impactrelevanten Transformationsfeldern (ITF; Nachhaltige Pendel- und Geschäftsmobilität, Regenerativer Campus, Nachhaltige Ernährung und Beschaffung) auf Basis selbst definierter impactrelevanter Wirkindikatoren. Die qualitative Analyse beinhaltete eine Beschreibung und Bewertung bisheriger Klimaschutzmaßnahmen sowie eine Akteur*innenanalyse mit Differenzierung von formellen (laut Arbeitsvertrag) und informellen (freiwillig, zusätzlich) Aktiven sowie die Berücksichtigung von bereits bestehender Kommunikation hinsichtlich Klimaschutzaktivitäten. Die quantitative Analyse beinhaltete die Erfassung der Treibhausgasemissionen nach anerkannten Standards (GHG Protocol) in den ITF.

In Phase 2 wurden Hochschulklimaräte an den beteiligten Hochschulen organisiert und durchgeführt. Ein Hochschulklimarat ist ein zeitlich befristetes deliberatives Partizipationsverfahren (vgl. Bürger*innenrat) zur Erarbeitung von Klimaschutzmaßnahmen für die Hochschule. An den Klimaräten nahmen 28 bis 36 Personen je Hochschule teil. Diese bildeten alle Mitgliedergruppen der Hochschule ab (dabei 50% Studierende) und waren im Idealfall durch ein Losverfahren ausgewählt. Die Hochschulklimaräte waren 1,5-tägige Workshops, die durch eine professionelle, neutrale Prozessmoderation geleitet wurden. Die Maßnahmenempfehlungen wurden anschließend im hochschulspezifischen KlimaPlan aufbereitet und der Hochschulleitung überreicht. Aus den Maßnahmen des KlimaPlans wurden anschließend anhand einer Impact-Bewertung (z.B. Betrag der Treibhausgasreduktion) durch das jeweilige Projektteam geeignete Pilotmaßnahmen für die Transferlabore ausgewählt.

In Phase 3 und 4 wurde die Umsetzung der ausgewählten Pilotmaßnahmen im Rahmen von zwei aufeinanderfolgenden Transferlaboren begonnen bzw. final umgesetzt. Jede Hochschule verfolgte dabei eigene Maßnahmen, entsprechend der Impact-Bewertung.

Projektziele und Besonderheiten

Das Besondere am Ansatz von KlimaPlanReal ist der gezielte und systematische Einsatz von partizipatorischen Instrumenten, die den Dialog zwischen den verschiedenen Mitgliedergruppen befördern und somit alle aktiv in den Transformationsprozess einbeziehen.

Die Hochschulklimaräte wurden hochschulübergreifend vergleichend erforscht und evaluiert. In einer empirischen Mehrwellenerhebung ging das Projekt KlimaPlanReal insbesondere der Frage nach, inwieweit partizipatorische Prozesse an der Hochschule die kollektive Wirksamkeitserwartung der Hochschulmitglieder verändert (hochschulübergreifende Transformationsforschung).

Insgesamt hat KlimaPlanReal eine hohe Relevanz für die praktische Umsetzung einer Transformation in Richtung Nachhaltigkeit (NHK), weil Transformationswissen (Planungszellen- und Reallaboransatz & Erforschung der Wirkungen) und transformatives Wissen (Umsetzungsprozesse in Reallaboren) zum sozial-ökologischen Wandel generiert werden. Zudem deckt das Projekt generelle Hemmnisse bei der Umsetzung auf, entwickelt praktische Umsetzungs- und Transferhinweise als Blaupausen und identifiziert systemische Barrieren für die Hochschulen im Land Sachsen-Anhalt sowie Lösungsmöglichkeiten.

Ergebnisse

Alle Aktivitäten aus dem Projekt KlimaPlanReal wurden so aufbereitet, dass weitere Hochschulen sie im Sinne des „Best follower“-Prinzips nutzen können.

Good Practices

In drei Good Practice Guides werden die Methoden der drei Projektphasen von KlimaPlanReal dargestellt:

Phase 1: Status quo Analyse
Phase 2: Hochschulklimarat mit anschließender Impact-Bewertung der Maßnahmenvorschläge
Phase 3: Transferlabor zur Umsetzung von Maßnahmen
Zusatzmaterial: Vorlagen zum Download für die Erstellung eines Transferlabor-Konzepts, Transferlabor-Tagebuchs und Tabelle zur Impact-Bewertung

Thematische Blaupausen

Die thematischen Blaupausen sind kurze Erfahrungsberichte aus den Transferlaboren. Die konkreten Umsetzungsschritte und Rahmenbedingungen werden dargestellt, um eine Übertragbarkeit auf andere Hochschulen einschätzen und ggf. umsetzen zu können.

Aktivitäten

Hier werden alle Aktivitäten des Verbundprojektes in einer Übersicht zusammengestellt. Sollten Aktivitäten fehlen, dürfen diese gerne eigenständig ergänzt werden. Alternativ schicken Sie eine Mail an Wiki-Supportmit Ihrem Anliegen. Wir ergänzen dann die gewünschte Aktivität.

KlimaPlanReal im Podcast der DG HochN

Klimaneutralität mit System? Hochschulen im Wandel (Hier hören)

Ellen Matthies, Silke Rühmland und Christian Künzel aus dem Projektteam der OVGU erzählen im Podcast "Re: Nachhaltige Hochschulen" von DG HochN über das Projekt KlimaPlanReal.

KlimaPlanReal im Podcast der Uni Magdeburg

#1 Weniger Parkplätze und mehr Grünflächen auf dem Campus (Spotify)

Die Folge bietet einen Einblick in das Geschehen rund um das Projekt KlimaPlanReal. Zu Gast ist Dr. Christian Künzel (Projektkoordination).

KlimaPläne

Die veröffentlichten KlimaPläne der beteiligten Hochschulen sind hier zu finden.

Projekt-Website

Mehr zum aktuellen Projektstand unter klimaplanreal.ovgu.de

Publikationen

Künzel, C., Rühmland, S., Kastner, K., Simon, C. E., & Matthies, E. (2025). Partizipative und innovative Ansätze zur Förderung der Klimaneutralität an Hochschulen: Das Projekt KlimaPlanReal als Modell für die DACH-Region. In W. Leal Filho (Hrsg.), Innovative Ansätze für die Nachhaltigkeitslehre und Forschung in der Hochschulbildung (S. 457–474). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-71601-4_26

Künzel, C., & Rühmland, S. (2025). Klimaschutzmaßnahmen effektiv an Hochschulen initiieren und steuern: Ein Praxisbeispiel des Transformationsprojekts KlimaPlanReal. In W. L. Filho & V. Scherenberg (Hrsg.), SDG 13: Maßnahmen zum Klimaschutz (S. 111–131). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-70588-9_7

Pfitzner, B., Klinner, A., Heilmann, A., & Schaller, P. (2024). Die Planungszelle als Instrument nachhaltiger Transformation an Hochschulen – Erkenntnisse aus dem Klimarat der Hochschule Harz: Wissenschaftliche Berichte / Scientific reports https://doi.org/10.48446/OPUS-15388

Künzel, C., Rühmland, S., Kastner, K., Zigann, J., Dullau, S., Pfitzner, B., Klinner, A., Bub, F., Döhle, F., & Hensen, H. (2023). Indikatoren für den Klimaimpact an Hochschulen. https://doi.org/10.5281/ZENODO.14966175

Auf einen Blick

Fördermaßnahme
Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen

Projekttitel
Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren (KlimaPlanReal)
(Förderkennzeichen: 01UN2203)

Laufzeit
01.10.2022 – 30.09.2025

Verbundkoordination
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Magdeburg
Dr. Silke Rühmland
Tel.: 0391/67 - 57095 (57445)
E-Mail

Projektpartner

Hochschule Anhalt, Bernburg
Hochschule Harz, Wernigerode
Hochschule Magdeburg-Stendal, Magdeburg
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle

Kontakt im DLR Projektträger
Dr. Ralph Wilhelm, E-Mail

^[2]

Weblinks

KlimaPlanReal – Universität Magdeburg

KlimaPlanReal – Hochschule Magdeburg/Stendal

KlimaPlanReal – Hochschule Anhalt

KlimaPlanReal – Univesität Halle/Wittenberg

KlimaPlanReal – Hochschule Harz

Einzelnachweise

↑ Dienel, C. D. (1997). Die Planungszelle: Der Bürger plant seine Umwelt. Eine Alternative zur Establishment-Demokratie. Westdeutscher Verlag.
↑ Bundesministerium für Bildung und Forschung (2023): Projektblätter: BMBF-Fördermaßnahme „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ https://www.fona.de/medien/pdf/Projektblaetter_TnHs_web.pdf (Zugriff: 01.06.2023)

[1] Dienel, C. D. (1997). Die Planungszelle: Der Bürger plant seine Umwelt. Eine Alternative zur Establishment-Demokratie. Westdeutscher Verlag.

[2] Bundesministerium für Bildung und Forschung (2023): Projektblätter: BMBF-Fördermaßnahme „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ https://www.fona.de/medien/pdf/Projektblaetter_TnHs_web.pdf (Zugriff: 01.06.2023)

[1]

[2]

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 __TOC__{{#set:Has parent page=Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen}}
-== Ausgangssituation und Forschungsfragen ==
+== Aktuelles Projekt: KlimaPlanReal - intensified ==
+'''KlimaPlanReal geht weiter - jetzt noch intensiver! '''
+Aktuelle Infos zum Projekt sind auf unserer [https://www.klimaplanreal.ovgu.de/ Website] zu finden.
+== Dokumentation KlimaPlanReal (Laufzeit 2022 - 2025) ==
+=== Ausgangssituation und Forschungsfragen ===
 Bund und Länder haben sich ambitionierte Nachhaltigkeitsziele gesetzt, etwa mit der [[Agenda 2030]] und
 der Klimaneutralität bis 2045. Die Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts im Frühjahr 2021 hat nicht nur gezeigt, dass diese Klimaziele kurzfristig noch viel ambitionierter sein müssen als bisher gedacht. Sie lenkt auch nachdrücklich den Blick auf die Generationengerechtigkeit beim Klimaschutz. Dies macht es noch wichtiger, Klimaschutzziele frühzeitig auch an den Hochschulen (HS) zu erreichen.
-Im Projekt KlimaPlanReal werden neue Formen der Initiierung und Unterstützung von Transformationsprozessen an Hochschulen eingesetzt und untersucht. Es gibt bereits vielfältige Empfehlungen und Good Practices, die Klimaneutralität thematisieren (netzwerk n, [[HOCH-N]] Projekt), dennoch vollzieht sich der
+Im Projekt KlimaPlanReal wurden neue Formen der Initiierung und Unterstützung von Transformationsprozessen an Hochschulen eingesetzt und untersucht. Es gibt bereits vielfältige Empfehlungen und Good Practices, die Klimaneutralität thematisieren (netzwerk n, [[HOCH-N]] Projekt), dennoch vollzieht sich der Wandel nur langsam an den Hochschulen, auch an denen des Projektverbundes aus Sachsen-Anhalt. Bisher scheitern gute Ideen häufig am System, etwa an Systemgrenzen, wie politischen beziehungsweise landesspezifischen Rahmenbedingungen, oder an dadurch verstärkten Konfliktlinien innerhalb der Hochschule und zwischen den Statusgruppen. Es stellt sich die Frage: '''Durch welche Maßnahmen kann die Motivation aller Hochschulangehörigen so freigesetzt werden, dass sich an Hochschulen selbsttragende Transformationspfade entwickeln können?'''
-Wandel nur langsam an den Hochschulen, auch an denen des Projektverbundes aus Sachsen-Anhalt. Bisher scheitern gute Ideen häufig am System, etwa an Systemgrenzen, wie politischen beziehungsweise landesspezifischen Rahmenbedingungen, oder an dadurch verstärkten Konfliktlinien innerhalb der Hochschule und zwischen den Statusgruppen. Es stellt sich die Frage: '''Durch welche Maßnahmen kann die Motivation aller Hochschulangehörigen so freigesetzt werden, dass sich an Hochschulen selbsttragende Transformationspfade entwickeln können?'''
+=== Projektansatz und Vorgehen ===
+Mit dem Ansatz des doppelt partizipatorischen Prozesses – erst deliberativ in Form von [[Hochschulklimarat|Hochschulklimaräten]] (Planungszellen), dann mit [[Transferlabor|Transferlaboren]] (Reallaboraktivitäten) hat KlimaPlanReal innovative Grundlagen für die partizipative Gestaltung von Transformationsprozessen zu klimafreundlichen Hochschulen geschaffen. Mit dem [[Hochschulklimarat]] knüpfte KlimaPlanReal an das bestehende Konzept der Planungszelle (Dienel, 1997)<ref>Dienel, C. D. (1997). ''Die Planungszelle: Der Bürger plant seine Umwelt. Eine Alternative zur Establishment-Demokratie.'' Westdeutscher Verlag.</ref> bzw. [https://buergerrat-klima.de/ Klimabürger*innenräte] an. Neuartig war die Implementierung dessen an der Hochschule, bzw. an vier Hochschulen simultan.Mit den [[Transferlabor|Transferlaboren]] knüpfte KlimaPlanReal an das Konzept der [[Reallabor|Reallabore]] (z. B. Rose et al., 2019; Parodi & Steglich, 2021) an und wendete dieses auf den Hochschulkontext an. In diesem Zusammenhang wurden Akteur*innen aus allen Mitgliedergruppen zusammengebracht, um auf Augenhöhe in Co-Design, Co-Produktion und Co-Evaluation Maßnahmen hin zur klimaneutralen Hochschule umzusetzen, zu reflektieren und damit Transformationsprozesse anzustoßen.
+==== Projektphasen ====
+[[Datei:Projektablauf KPR bunt.png|zentriert|mini|Projektverlauf KlimaPlanReal]]Das Projekt lief in vier Phasen ab.
+In '''Phase 1''' erfolgte die '''[[Status quo Analyse klimarelevanter Bereiche einer Hochschule|Status quo Analyse]].''' Hierbei erarbeiteten die beteiligten Hochschulen den qualitativen und quantitativen Ist-Zustand in den drei identifizierten '''impactrelevanten Transformationsfeldern''' (ITF; Nachhaltige Pendel- und Geschäftsmobilität, Regenerativer Campus, Nachhaltige Ernährung und Beschaffung) auf Basis selbst definierter impactrelevanter [https://doi.org/10.5281/ZENODO.14966175 Wirkindikatoren]. Die '''qualitative Analyse''' beinhaltete eine Beschreibung und Bewertung bisheriger Klimaschutzmaßnahmen sowie eine '''Akteur*innenanalyse''' mit Differenzierung von formellen (laut Arbeitsvertrag) und informellen (freiwillig, zusätzlich) Aktiven sowie die Berücksichtigung von bereits bestehender Kommunikation hinsichtlich Klimaschutzaktivitäten. Die '''quantitative Analyse''' beinhaltete die Erfassung der Treibhausgasemissionen nach anerkannten Standards (GHG Protocol) in den ITF.
+In '''Phase 2''' wurden '''[[Hochschulklimarat|Hochschulklimaräte]]''' an den beteiligten Hochschulen organisiert und durchgeführt. Ein Hochschulklimarat ist ein zeitlich befristetes deliberatives Partizipationsverfahren (vgl. [https://www.buergerrat.de/ Bürger*innenrat]) zur Erarbeitung von Klimaschutzmaßnahmen für die Hochschule. An den Klimaräten nahmen 28 bis 36 Personen je Hochschule teil. Diese bildeten alle Mitgliedergruppen der Hochschule ab (dabei 50% Studierende) und waren im Idealfall durch ein Losverfahren ausgewählt. Die Hochschulklimaräte waren 1,5-tägige Workshops, die durch eine professionelle, neutrale Prozessmoderation geleitet wurden. Die Maßnahmenempfehlungen wurden anschließend im hochschulspezifischen '''[https://www.klimaplanreal.ovgu.de/klimaplan.html KlimaPlan]''' aufbereitet und der Hochschulleitung überreicht. Aus den Maßnahmen des KlimaPlans wurden anschließend anhand einer '''[https://www.klimaplanreal.ovgu.de/klimaplan.html Impact-Bewertung] (z.B. Betrag der Treibhausgasreduktion)''' durch das jeweilige Projektteam geeignete Pilotmaßnahmen für die [[Transferlabor|Transferlabore]] ausgewählt.
+In '''Phase 3 und 4''' wurde die Umsetzung der ausgewählten Pilotmaßnahmen im Rahmen von zwei aufeinanderfolgenden '''[[Transferlabor|Transferlaboren]]''' begonnen bzw. final umgesetzt. Jede Hochschule verfolgte dabei eigene Maßnahmen, entsprechend der Impact-Bewertung.
+=== Projektziele und Besonderheiten ===
+Das Besondere am Ansatz von KlimaPlanReal ist der gezielte und systematische Einsatz von partizipatorischen Instrumenten, die den Dialog zwischen den verschiedenen Mitgliedergruppen befördern und somit alle aktiv in den Transformationsprozess einbeziehen.
+Die Hochschulklimaräte wurden hochschulübergreifend vergleichend erforscht und evaluiert. In einer empirischen Mehrwellenerhebung ging das Projekt KlimaPlanReal insbesondere der Frage nach, inwieweit partizipatorische Prozesse an der Hochschule die kollektive Wirksamkeitserwartung der Hochschulmitglieder verändert (hochschulübergreifende Transformationsforschung).
+Insgesamt hat KlimaPlanReal eine hohe Relevanz für die praktische Umsetzung einer Transformation in Richtung Nachhaltigkeit (NHK), weil Transformationswissen (Planungszellen- und Reallaboransatz & Erforschung der Wirkungen) und transformatives Wissen (Umsetzungsprozesse in Reallaboren) zum sozial-ökologischen Wandel generiert werden. Zudem deckt das Projekt generelle Hemmnisse bei der Umsetzung auf, entwickelt praktische Umsetzungs- und Transferhinweise als Blaupausen und identifiziert systemische Barrieren für die Hochschulen im Land Sachsen-Anhalt  sowie Lösungsmöglichkeiten.
+== Ergebnisse ==
+Alle Aktivitäten aus dem Projekt KlimaPlanReal wurden so aufbereitet, dass weitere Hochschulen sie im Sinne des „Best follower“-Prinzips nutzen können.
+=== {{Boxtranhsform|Good Practices}} ===
+In drei Good Practice Guides werden die Methoden der drei Projektphasen von KlimaPlanReal dargestellt:
+* Phase 1: [[Status quo Analyse klimarelevanter Bereiche einer Hochschule|Status quo Analyse]]
+* Phase 2: [[Hochschulklimarat|Hochschulklimarat mit anschließender Impact-Bewertung der Maßnahmenvorschläge]]
+* Phase 3: [[Transferlabor]] zur Umsetzung von Maßnahmen
+* [[KlimaPlanReal: Zusatzmaterial zum Download|Zusatzmaterial]]: Vorlagen zum Download für die Erstellung eines Transferlabor-Konzepts, Transferlabor-Tagebuchs und Tabelle zur Impact-Bewertung
-== Projektansatz und Vorgehen ==
+=== {{Boxtranhsform|Thematische Blaupausen}} ===
-Das Projekt KlimaPlanReal untersucht neue Wege, wie sich Transformationsprozesse an Hochschulen initiieren und unterstützen lassen, um eine Entwicklung hin zur Klimaneutralität zu stärken und zu beschleunigen. Hierzu werden auf Grundlage einer Status-Quo-Analyse zum Stand der Verankerung von Nachhaltigkeit an den beteiligten Hochschulen, Hochschulklimaräte (Methode Planungszelle) eingesetzt. In diesen Räten werden Gutachten erstellt, aus denen priorisierte Teilprojekte für Transferlabore (Methode [[Reallabor | Reallabore]]) konzipiert werden. Auch hier kommen partizipatorische Instrumente zum Einsatz. Zum Beispiel werden Transformationsteams (Trafoteams) gebildet, die die Transferlabore gemeinsam mit Praxispartnerinnen und Praxispartnern umsetzen, Hemmnisse identifizieren und Überwindungsmöglichkeiten erarbeiten.
+Die thematischen Blaupausen sind kurze Erfahrungsberichte aus den Transferlaboren. Die konkreten Umsetzungsschritte und Rahmenbedingungen werden dargestellt, um eine Übertragbarkeit auf andere Hochschulen einschätzen und ggf. umsetzen zu können.
-[[Datei:Projektablauf KPR bunt.png|zentriert|mini|Projektverlauf KlimaPlanReal]]
-== Projektziele und zu erwartende Ergebnisse ==
+* [[Blaupause: Flächenentsiegelung|Flächenentsiegelung  und Rückbildung von PKW-Parkplätzen]] (OVGU)
-Das Besondere an dem gewählten deliberativen Ansatz der Hochschulklimaräte ist der gezielte und systematische Einsatz von partizipatorischen Instrumenten, die den Dialog zwischen den verschiedenen Statusgruppen befördern und somit alle aktiv in den Transformationsprozess einbeziehen. Dieser Prozess wird hochschulübergreifend vergleichend erforscht und evaluiert. In einer empirischen Mehrwellenerhebung geht das Projekt KlimaPlanReal insbesondere der Frage nach, welche Prozesse zu stärkerer kollektiver Wirksamkeitserwartung an Hochschule und zu stärkerem Klimaschutzengagement führen (hochschulübergreifende Transformationsforschung). Dieser Ansatz des doppelt partizipatorischen Prozesses – erst deliberativ in Form von Hochschulklimaräten (Planungszellen), dann Transferlaboren (Reallaboraktivitäten) – wird dokumentiert und so aufbereitet, dass weitere Hochschulen das phasenweise Vorgehen im Sinne des „Best follower“-Prinzips nutzen können.
+* [[Blaupause: Klimafreundliche Dienstreisen an Hochschulen|Klimafreundliche Dienstreisen]] (OVGU)
-Insgesamt hat KlimaPlanReal eine hohe Relevanz für die praktische Umsetzung einer Transformation in Richtung Nachhaltigkeit (NHK), weil Transformationswissen (Planungszellen- und Reallaboransatz & Erforschung der Wirkungen) und transformatives Wissen (Umsetzungsprozesse in Reallaboren) zum sozial-ökologischen Wandel generiert werden. Zudem deckt das Projekt generelle Hemmnisse bei der Umsetzung auf, entwickelt praktische Umsetzungs- und Transferhinweise als Blaupausen und identifiziert systemische Barrieren für die Hochschulen im Land Sachsen-Anhalt  sowie Lösungsmöglichkeiten. Bereits aus den Hochschulklimaräten werden Blaupausen abgeleitet, die im fortlaufenden Prozess weiterentwickelt werden.
+* [[Blaupause zum Energiesparen|Kampagne Energieeffizienz und Energiesparen]] (MLU)
+* [[Blaupause für Maßnahmen zu Dienstreisemobilität|Flugreisen reduzieren und Dienstreisen nachhaltiger gestalten]] (MLU)
+* [[Blaupause "Grüner Teller klimabewusst mensen"|Grüner  Teller – lieber klimabewusst mensen gehen?!]] (h2)
+* [[Blaupause „Fahrrad Sharingstation am Hauptbahnhof“|Fahrrad-Sharingstation am Hauptbahnhof]] (HSH)
+* [[Blaupause "Grüner Teller complemented"|Grüner Teller complemented]] (HSH)
+* [[Blaupause "Ressourcenkreisel" - Nachhaltige Beschaffung / Kaskadennutzung|Ressourcenkreisel: Weitergabe/Verleih von Geräten an Studierende und Mitarbeitende]] (HSA)
+* [[Blaupause: Grüner Campus - Förderung der Biodiversität|Maßnahmen im  Handlungsfeld Biodiversität: Mehr artenreiche Blühwiesen und  Flächenpflanzungen sowie Installation von maßnahmenbegleitenden  Strukturelementen]] (HSA)
 == Aktivitäten ==
 Hier werden alle Aktivitäten des Verbundprojektes in einer Übersicht zusammengestellt. Sollten Aktivitäten fehlen, dürfen diese gerne eigenständig ergänzt werden. Alternativ schicken Sie eine Mail an {{support}}mit Ihrem Anliegen. Wir ergänzen dann die gewünschte Aktivität.
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-<div style="border-left: 5px solid rgb(131 28 132); padding: 10px; background-color:;">
-[https://open.spotify.com/episode/4jsShW4ToOKvXHL9nlQe5i?si=f26f4d850419475d&nd=1&dlsi=2106b4c0704548df KlimaPlanReal im Podcast der Uni Magdeburg: #1 Weniger Parkplätze und mehr Grünflächen auf dem Campus (Spotify)]<br>
+<div class="card-deck">
-Die Folge bietet einen Einblick in das Geschehen rund um das Projekt KlimaPlanReal. Zu Gast ist Dr. Christian Künzel (Projektkoordination).
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+  |bg-color=#DABADA
+  |titel=KlimaPlanReal im Podcast der DG HochN
+  |subtitel=Klimaneutralität mit System? Hochschulen im Wandel [https://www.podcast.de/episode/693048093/folge-15-klimaplanreal-klimaneutralitaet-mit-system-hochschulen-im-wandel (Hier hören)]
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+  |bg-color=#DABADA
+  |titel= KlimaPlanReal im Podcast der Uni Magdeburg
+  |subtitel= #1 Weniger Parkplätze und mehr Grünflächen auf dem Campus ([https://open.spotify.com/episode/4jsShW4ToOKvXHL9nlQe5i?si=hBTFJyYAQKGGR3sFSwoj4w Spotify])
+  |text=Die Folge bietet einen Einblick in das Geschehen rund um das Projekt KlimaPlanReal. Zu Gast ist Dr. Christian Künzel (Projektkoordination).
+}}
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-<div style="border-left: 5px solid rgb(131 28 132); padding: 10px; background-color:;">[https://www.klimaplanreal.ovgu.de/klimaplan.html Veröffentlichte KlimaPläne der beteiligten Hochschulen]</div>
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+<div class="card-deck">
-<div style="border-left: 5px solid rgb(131 28 132); padding: 10px; background-color:;">
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-Mehr zum aktuellen Projektstand unter [https://klimaplanreal.ovgu.de klimaplanreal.ovgu.de]</div>
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+  |subtitel=
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+</div>
+==== Publikationen ====
+{{Literaturhinweis|
+Künzel, C., Rühmland, S., Kastner, K., Simon, C. E., & Matthies, E. (2025). Partizipative und innovative Ansätze zur Förderung der Klimaneutralität an Hochschulen: Das Projekt KlimaPlanReal als Modell für die DACH-Region. In W. Leal Filho (Hrsg.), ''Innovative Ansätze für die Nachhaltigkeitslehre und Forschung in der Hochschulbildung'' (S. 457–474). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-71601-4_26
+}}
+{{Literaturhinweis|
+Künzel, C., & Rühmland, S. (2025). Klimaschutzmaßnahmen effektiv an Hochschulen initiieren und steuern: Ein Praxisbeispiel des Transformationsprojekts KlimaPlanReal. In W. L. Filho & V. Scherenberg (Hrsg.), ''SDG 13: Maßnahmen zum Klimaschutz'' (S. 111–131). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-70588-9_7
+}}
+{{Literaturhinweis|
+Pfitzner, B., Klinner, A., Heilmann, A., & Schaller, P. (2024). ''Die Planungszelle als Instrument nachhaltiger Transformation an Hochschulen – Erkenntnisse aus dem Klimarat der Hochschule Harz: Wissenschaftliche Berichte / Scientific reports'' https://doi.org/10.48446/OPUS-15388|
+}}
+{{Literaturhinweis|
+Künzel, C., Rühmland, S., Kastner, K., Zigann, J., Dullau, S., Pfitzner, B., Klinner, A., Bub, F., Döhle, F., & Hensen, H. (2023). ''Indikatoren für den Klimaimpact an Hochschulen''. https://doi.org/10.5281/ZENODO.14966175
+}}
 == Auf einen Blick ==
-'''Fördermaßnahme'''<br>
+'''Fördermaßnahme'''<br>Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br>
-Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen<br>
-'''Projekttitel'''<br>
+'''Projekttitel'''<br>Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren (KlimaPlanReal)<br>(Förderkennzeichen: 01UN2203)<br>
-Nachhaltige Transformationspfade zur Klimaneutralität mit Planungszellen und Reallaboren (KlimaPlanReal)<br>
-(Förderkennzeichen: 01UN2203)<br>
-'''Laufzeit'''<br>
+'''Laufzeit'''<br>01.10.2022 – 30.09.2025<br>
-.10.2022 – 30.09.2025<br>
-'''Verbundkoordination'''<br>
+'''Verbundkoordination'''<br>Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Magdeburg<br>Dr. Silke Rühmland<br>Tel.: 0391/67 - 57095 (57445)<br>[mailto:klimaplanreal@ovgu.de E-Mail]<br>
-Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Magdeburg<br>
-Dr. Silke Rühmland (Dr. Christian Künzel)<br>
-Tel.: 0391/67 - 57095 (57445)<br>
-[mailto:klimaplanreal@ovgu.de E-Mail]<br>
-'''Projektpartner'''<br>
+'''Projektpartner'''
 *Hochschule Anhalt, Bernburg
 *Hochschule Harz, Wernigerode
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 *Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle<br>
-'''Kontakt im DLR Projektträger'''<br>
+'''Kontakt im DLR Projektträger'''<br>Dr. Ralph Wilhelm, [mailto:ralph.wilhelm@dlr.de E-Mail]<br><br>
-Dr. Ralph Wilhelm, [mailto:ralph.wilhelm@dlr.de E-Mail]<br>
-<br>
 <ref>Bundesministerium für Bildung und Forschung (2023): Projektblätter: BMBF-Fördermaßnahme „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ https://www.fona.de/medien/pdf/Projektblaetter_TnHs_web.pdf (Zugriff: 01.06.2023)</ref>