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17. Februar 2026

  • 13:2913:29, 17. Feb. 2026 Dienstreisepolicy (Versionen | bearbeiten) [4.174 Bytes] Marie Herrmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ == Hochschulbetrieb == === A - Dienstreisepolicy === ==== Ziele ==== Internationale Austausche sind angesichts aktueller Multi-Krisen und internationalen Spannungen wichtiger denn je. Die Frage ist nur, wie Austausche im Sinne nachhaltiger Entwicklung erfolgen können. Ein Zuwachs an mehrtägigen Summer Schools und Kurzzeitprogrammen im Ausland können nicht die Lösung für steigende Aufenthaltskosten sein. Ziel einer solchen Policy ist es, Mitarbe…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
  • 09:4909:49, 17. Feb. 2026 Hub, Studentische Partizipation als Schlüssel nachhaltiger Hochschulentwicklung, 27.11.25 (Versionen | bearbeiten) [1.165 Bytes] ClaudiaP (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Community Hubs,Hubs der DG HochN |kurz=Wie können Studierende Hochschulen aktiv mitgestalten? Welche Strukturen und Freiräume braucht es, damit Partizipation nicht nur Schlagwort bleibt, sondern gelebte Praxis wird? Die Mitglieder des Forums Hochschule der Nationalen Plattform BNE rufen die Hochschulen in Deutschland auf, wirksame, gerechte und attraktive Partizipationsstrukturen für Studierende zu schaffen. |datum=2025-11…“)
  • 07:3807:38, 17. Feb. 2026 KISS in der Nachhaltigkeitslehre, 06.02.2026 (Versionen | bearbeiten) [10.646 Bytes] Marie Herrmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat |kurz= Im DG HochN Hub am 17.02.2026 stellte Prof. Dr. Klaus Fischer drei schlanke Tools im Sinne von „Keep it small and simple“ vor. Im Mittelpunkt standen das Sustainability (Pub) Quiz als niedrigschwelliger SDG Einstieg, die Klima Badewanne als anschauliche Analogie für kumulierte CO₂ Emissionen sowie ein CO₂ Versuch nach Eunice Newton Foote, mit dem sich der Treibhauseffekt mit einfachen Mitteln sichtbar machen l…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

12. Februar 2026

10. Februar 2026

  • 10:1610:16, 10. Feb. 2026 Platzhalter Kachel 3 (Versionen | bearbeiten) [12.729 Bytes] MagdaleneLT (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „(Jede neue Seite wird automatisch der Kategorie 'Draft' hinzugefügt, wodurch sie für Websitebesucher gesperrt ist. Wenn Sie die Seite direkt veröffentlichen wollen, entfernen Sie sie einfach aus der Kategorie.) '''Verzahnung von Nachhaltigkeit und Internationalisierung in der Hochschullehre''' '''Internationalisierung der Curricula und der Lehre''' Die Internationalisierung der Curricula ist als qualitativer Entwicklungsprozess zu verstehen, der in…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
  • 10:0710:07, 10. Feb. 2026 Platzhalter Kachel 2 (Versionen | bearbeiten) [4.129 Bytes] MagdaleneLT (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „(Jede neue Seite wird automatisch der Kategorie 'Draft' hinzugefügt, wodurch sie für Websitebesucher gesperrt ist. Wenn Sie die Seite direkt veröffentlichen wollen, entfernen Sie sie einfach aus der Kategorie.) Category:Draft Dem Konzeptpapier liegt ein integriertes Verständnis von Internationalisierung und Nachhaltigkeit im Sinne des Whole Institution Approach zugrunde, wobei Wechselwirkungen und Zielkonflikte zwischen diesen zentralen Dimension…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

3. Februar 2026

23. Januar 2026

  • 13:4613:46, 23. Jan. 2026 Projekt TrafoSax, 23.01.2026 (Versionen | bearbeiten) [16.953 Bytes] Marie Herrmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „= TrafoSax – Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre = == Hub-Dokumentation == * Veranstaltung im Rahmen von TrafoSax mit Fokus auf Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre. * Thematisierung von Good Practice Beispielen, Forschungsergebnissen und reflexiven Zugängen zu BNE. * Umsetzung in Zusammenarbeit mit der Hochschuldidaktik Sachsen. == Beteiligte == * Cornelia Grunert – TrafoSax. * Kathrin Franke – Hochsc…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

14. Januar 2026

9. Januar 2026

  • 11:1411:14, 9. Jan. 2026 Acker e.V., 05.12.2025 (Versionen | bearbeiten) [7.101 Bytes] Marie Herrmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== INNO4BNE Hub | CampusAckerdemie (Acker e.V.) == === Kurzüberblick === * Organisation: Acker e.V. als bundesweit tätiger Bildungsverein mit Fokus auf Ernährung, Gemüseanbau, Landwirtschaft und Bildung für nachhaltige Entwicklung * Ansprechperson: Liisa Crasemann als zuständige Kontaktperson für den Hochschulbereich * Format: CampusAckerdemie als mehrjähriges Qualifizierungs- und Begleitprogramm für Hochschulen * Zielgruppe: Hochschulen, Studie…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

23. Dezember 2025

22. Dezember 2025

17. Dezember 2025

  • 14:2214:22, 17. Dez. 2025 Maßnahmenpool Nachhaltigkeitstransformation an Hochschulen (Versionen | bearbeiten) [4.416 Bytes] ClaudiaP (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Best Practice |beschr=In dieser Sammlung sind mehr als 150 potenzielle Maßnahmen zur Nachhaltigkeitstransformation identifiziert. Darüber hinaus wurde ein Erfassungsraster entwickelt, das objektive Kriterien für die Bewertung der gesammelten Nachhaltigkeitsmaßnahmen umfasst. |hfeld=Forschung, Lehre, Governance, Betrieb |projekt=Transformationspfade (traNHSform) }} ==Beschreibung== ==Vorwort zum Maßnahmenpool== Im Rahmen des Forschungsprojektes Al…“)
  • 13:3913:39, 17. Dez. 2025 Leitbild Nachhaltigkeit des KIT (Versionen | bearbeiten) [4.563 Bytes] ClaudiaP (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Best Practice |beschr=Leitbilder beschreiben und formen das Selbstverständnis, nach dem eine Organisation handelt. Das Realexperiment „Leitbild Nachhaltigkeit“ soll in diesem Sinne am KIT zur Orientierung und kollektiven Selbstverständigung in Sachen Nachhaltigkeit beitragen. |hfeld=Governance |hochsch=Karlsruher Institut für Technologie |adresse=Kaiserstraße 12, 76131 Karlsruhe |projekt=Transformationspfade (traNHSform) }} ==Kurzbeschreibung==…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
  • 13:3013:30, 17. Dez. 2025 Konzeptionelle und methodische Begleitung von Realexperimenten (Versionen | bearbeiten) [3.438 Bytes] ClaudiaP (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Best Practice |beschr=Die Realexperimente in KuNaH wurden eng am aktuellen Diskurs der Reallaborforschung entwickelt und methodisch mit Instrumenten und Prozessen zu Dokumentation, Reflexion und Evaluation unterstützt. |hfeld= |hochsch=Karlsruher Institut für Technologie |adresse=Kaiserstraße 12, 76131 Karlsruhe |projekt=Transformationspfade (traNHSform) }} ==Kurzbeschreibung== Die Realexperimente im Verbundprojekt KuNaH - Hochsc…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017
  • 13:1213:12, 17. Dez. 2025 Nachhaltigkeit im Transfer (Versionen | bearbeiten) [4.680 Bytes] ClaudiaP (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Best Practice |beschr=Über einen längeren, gemeinsamen Suchprozess mit Schlüsselakteuren des Transfers wurden Ansatzpunkte und Formate zur Implementierung von Nachhaltigkeit am KIT im Transfer ermittelt, und konkret eine „Train-the-Transferer“-Schulung entwickelt, die Nachhaltigkeit in den Arbeitsalltag der vielen Transfer-Personen integriert. |hfeld= |hochsch=Karlsruher Institut für Technologie |adresse= |projekt=Transformationspfade (traNHSfor…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

16. Dezember 2025

15. Dezember 2025

12. Dezember 2025

11. Dezember 2025

10. Dezember 2025

9. Dezember 2025

8. Dezember 2025

4. Dezember 2025

  • 16:1316:13, 4. Dez. 2025 Info und Austausch zur climatechallenge, 02.12.25 (Versionen | bearbeiten) [9.194 Bytes] CarlaWe (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hubs der DG HochN,Hub – Nachhaltigkeitsmanagement,Hub – Innovative Lehrformate für BNE |kurz=Das Bildungsangebot #climatechallenege wurde an der Hochschule Konstanz entwickelt, und in den vergangenen 3 Jahren gemeinsam vom netzwerk n, dem KAT und Germanwatch deutschlandweit verbreitet. Teilnehmende reflektieren darin in einem ersten Schritt ihren eigenen CO2-Fußabdruck - Daraus leiten sie eine Handprint Challenge ab, bei…“) ursprünglich erstellt als „Info und Austausch zur“

2. Dezember 2025

1. Dezember 2025

  • 16:1116:11, 1. Dez. 2025 Nutzung von KI-Tools für Transferprozesse (Wichtig: Kritische Begleitung und Reflexion) (Versionen | bearbeiten) [4.639 Bytes] Pete Walker (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Good Practice Beispiel LNBE |beschr=Hier wird am Beispiel nachhaltiger Beschaffung von Büromaterial gezeigt, wie der Einsatz von KI als begleitendes Hilfsmittel bei Transformationsprozessen hilfreich sein kann. |Kategorie=Beschaffung, Entsorgung, Kreislauf |Stichworte=Entscheidungshilfen, Kooperationen, Prozesse, Ressourcen, Software, Verwaltung |hochsch=THWS |org=Institut für angewandte Logistik |adresse=Münzstr. 19, 97070 Würzburg |url=https://bus…“) ursprünglich erstellt als „Nutzung von KI-Tools für Transferprozesse (Wichitg: Kritische Begeleitung und Reflexion)“

27. November 2025

25. November 2025

20. November 2025

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