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14. Oktober 2026

• 09:4509:45, 14. Okt. 2026 Nachhaltige Campusgestaltung: Grüne Inseln (Versionen | bearbeiten) [4.627 Bytes] Sina Mosen (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Good Practice |beschr=Grüne Inseln für die nachhaltige Campusgestaltung auf versiegelten Flächen |hfeld=Betrieb |thema=Green Office, Klimaneutralität, Biodiversität |keyw=Begrünung; Biodiversität; Good Practice; Aufenthaltsqualität; Partizipation |zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende |richt=BottomUp |hochsch=Universität Bonn |org=Green Office und Stabsstelle Nachhaltigkeit |adresse=Friedrich-Hirzebruch-Allee 7, 531…“)

13. Oktober 2026

• 17:4017:40, 13. Okt. 2026 Geschichten des Wandels: Wie Weltbilder und Narrative Nachhaltigkeitstransformationen prägen, 20.11.2026 (Versionen | bearbeiten) [929 Bytes] Marina Schmitz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hub – Innovative Lehrformate für BNE |titel=Geschichten des Wandels: Wie Weltbilder und Narrative Nachhaltigkeitstransformationen prägen |kurz=Wie greifen Weltbilder, Narrative und Nachhaltigkeit ineinander? Das DFG-geförderte Projekt CULEST („The Cultural Evolution of Sustainability Transitions") an der Universität Hohenheim untersucht dieses Zusammenspiel und verbindet dafür Perspektiven der kulturellen Evolution mi…“)

12. Oktober 2026

• 11:0611:06, 12. Okt. 2026 Metaphern der Transformationspfade, 13.10.26 (Versionen | bearbeiten) [1.252 Bytes] CarlaWe (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hubs der DG HochN,Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen |titel=Metaphern der Transformationspfade |kurz=Seit drei Jahren forschen und experimentieren die Verbundprojekte der Fördermaßnahme „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ an den Wegen zur nachhaltigen Transformation. Aber wie sprechen wir darüber und welche Wirkung kann das haben? Die DG HochN ist Teil der Begleitmaßnahme und h…“)

7. Oktober 2026

• 08:1808:18, 7. Okt. 2026 Testseite (Versionen | bearbeiten) [1.272 Bytes] HannesO (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „==Wir probieren wie das geht== Jede neue Seite wird automatisch der Kategorie 'Draft' hinzugefügt, wodurch sie für Websitebesucher gesperrt ist. Wenn Sie die Seite direkt veröffentlichen wollen, entfernen Sie sie einfach aus der Kategorie. Category:Draft“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

5. Oktober 2026

• 08:3608:36, 5. Okt. 2026 Toolset fürs Experimentieren (Versionen | bearbeiten) [240 Bytes] Hilke Fritz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== Anleitung == == Lage-Check == == Welcher Experiment-Typ bist Du? == == Beteiligungsmatrix (Beteiligungsplanung) == == Experiment-Canvas == == Wie läuft's? (Reflexionsvorlage) == == Wie war's? (Reflexionsvorlage) == Category:Draft“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

2. Oktober 2026

• 10:1110:11, 2. Okt. 2026 Realexperiment für Studierendenpartizipation (Versionen | bearbeiten) [613 Bytes] Hilke Fritz (Diskussion | Beiträge) (Neuerstellung der Seite, Nur als Draft) Markierung: Visuelle Bearbeitung

29. September 2026

• 10:4110:41, 29. Sep. 2026 Statusseminar, Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen, 29.09.26 (Versionen | bearbeiten) [1.803 Bytes] CarlaWe (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Community Hubs,Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen |titel=Updates zur Transferphase aus den Verbünden |kurz=An diesem Termin haben Sie die Möglichkeit, den anderen Verbünden Einblicke in Ihre bisherige Transfer-Phase zu geben: Wie Sind Sie in die Transfer-Phase gestartet, wo stehen Sie aktuell und welchen Herausforderungen begegnen Sie dabei? Anschließend möchten wir mit Ihnen in kollegialem Austausc…“)

25. September 2026

• 18:5818:58, 25. Sep. 2026 How do we assess sustainability learning? 02.10.2026 (Versionen | bearbeiten) [11.387 Bytes] Marina Schmitz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hub – Innovative Lehrformate für BNE |titel=How do we assess sustainability learning? A dialogue between IMP>ACT and Sulitest in their shared effort to widen ESD |kurz=In this Hub, we are going to address these questions: what do we actually want to assess when we talk about sustainability competencies? How do knowledge, competencies and sustainability action relate to each other? What can different assessment approaches ca…“)
• 18:4718:47, 25. Sep. 2026 Planetary Health Challenge – zwischen Selbstwirksamkeit und systemischem Wandel, 11.09.2026 (Versionen | bearbeiten) [1.615 Bytes] Marina Schmitz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hub – Innovative Lehrformate für BNE |titel=Planetary Health Challenge – zwischen Selbstwirksamkeit und systemischem Wandel |kurz=Ausgehend von ihrem eigenen Alltag und ihren persönlichen Erfahrungsräumen entwickeln Studierende in selbstgewählten Kleingruppen zu einem Themenfeld ihrer Wahl (Ernährung, Mobilität, Konsum, digitaler Fußabdruck …) eine eigene, konkrete Maßnahme, die sie anschließend im Alltag erprob…“)
• 18:4518:45, 25. Sep. 2026 Orientierungsrahmen Globale Entwicklung, 03.07.2026 (Versionen | bearbeiten) [17.569 Bytes] Marina Schmitz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hub – Innovative Lehrformate für BNE |titel=Orientierungsrahmen Globale Entwicklung – Gelingensbedingungen zur Verzahnung der drei Phasen der Lehrkräftebildung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung |kurz=Der Hub widmet sich der Frage, wie der neue Orientierungsrahmen Globale Entwicklung zur stärkeren Verzahnung der drei Phasen der Lehrkräftebildung im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE…“)
• 18:4118:41, 25. Sep. 2026 SDG walks: Deine Stadt entdecken durch die Linse der UNO-Nachhaltigkeitsziele, 11.06.2026 (Versionen | bearbeiten) [1.435 Bytes] Marina Schmitz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hub – Innovative Lehrformate für BNE |titel=SDG walks: Deine Stadt entdecken durch die Linse der UNO-Nachhaltigkeitsziele |kurz=Entwicklung eines interdisziplinären Wahlmoduls zu den SDGs an der Fachhochschule Bern: Ausgehend von ihren lokalen Erfahrungsräumen und ihrem Fachwissen entwickeln die Studierenden in enem selbstgewählten Format (Stadtspaziergang, Theater, App...) ihren eigenen Zugang zu lokalen Umsetzungsbeis…“)
• 08:1608:16, 25. Sep. 2026 Klimaanpassung, Austausch der Rektorate und Präsidien, 18.09.2026 (Versionen | bearbeiten) [6.822 Bytes] BG (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hubs der DG HochN,Community Hubs |verantw=BG |titel=Rektorate-Hub |kurz=Am Freitag, 18.09.26, fand um 12:00 Uhr ein Hub für Rektorats- und Präsidienmitglieder statt, fokussiert auf Klimaanpassung von Gebäuden und Flächen. |datum=2026-09-18T12:00:42.000Z |thema=Klimaanpassung, Klimaschutz, Hitze |bezug=Nachhaltigkeit, Biodiversität, Betrieb }} ==Agenda und Informationen== Category:Draft“)

16. September 2026

• 15:2315:23, 16. Sep. 2026 Test (Versionen | bearbeiten) [326 Bytes] Uschuetzenmeister (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{#ask: + Modification date::+ <!-- prevent deleted pages from showing up --> |format=list |limit=1 |searchlabel= |offset={{#expr: ( ( {{#time:U|today}} + {{{2|{{#time:z|today}} }}} + 67 ) * 67 ) mod {{#ask: + Modification date::+ <!-- prevent deleted pages from showing up --> |format=count }} }} }} Category:Draft“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

14. September 2026

• 09:1609:16, 14. Sep. 2026 BNE-Projektwerkstatt: Hochschul-BNE Handreichung für Lehrende, 10.09.26 (Versionen | bearbeiten) [2.143 Bytes] CarlaWe (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hubs der DG HochN,Community Hubs |titel=BNE-Projektwerkstatt: Online-Hub zu TP3 (Hochschul-BNE Handreichung für Lehrende) |kurz=Wie kann eine einfache Handreichung aussehen, die Hochschullehrer:innen motiviert, sich mit BNE-Inhalten und Didaktik zu beschäftigen und beides in ihre Lehre einzubinden? Darum ging es am 10.9.2026 von 12 bis 13:30 Uhr in einem im 90minütigen ko-kreativen Online-Hub. Grundlage ist eine Projek…“)

24. August 2026

• 11:3511:35, 24. Aug. 2026 Nachhaltigkeit und Geschlechtergerechtigkeit in MINT-Studiengängen - Leitfaden (Versionen | bearbeiten) [5.441 Bytes] ClaudiaP (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Im vom BMFTR geförderten Projekt GenderFUTURE wurde der Leitfaden „Greening MINT – Nachhaltigkeit als Türöffner für Frauen*“ mit Ergebnissen und Praxisempfehlungen erstellt und  2026 veröffentlicht. '''Zielgruppe''': Im Leitfaden finden Studiengangsentwickler*innen, Lehrende, Studierende, Hochschulleitungen, Gleichstellungs- und Nachhaltigkeitsengagierte sowie Studierendeninitiativen (z. B. netzwerk n oder ArbeiterKind.de), Hochschul- und Bil…“) Markierung: Quelltext-Bearbeitung 2017

28. Juli 2026

• 21:0621:06, 28. Jul. 2026 Positionspapier Regionale Netzwerke (Versionen | bearbeiten) [33.305 Bytes] ESc (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{DG HochN-Wiki Inhalt |wikikat=Netzwerk |beschr=Hier steht die Kurzbeschreibung |zielgr=Forschende, Lehrende, Studierende, Verwaltungsmitarbeitende, Hochschulleitung, Interessierte Öffentlichkeit, Politik, ProfessorIn, Dozent(in), Nachhaltigkeitsbeauftragte(r), Wissenschaftliche(r) Mitarbeiter(in) |resu=Netzwerke zu Nachhaltigkeit an Hochschulen }} Category:Draft“)

27. Juli 2026

• 08:1108:11, 27. Jul. 2026 Infoveranstaltung für den AlFinaH-Anwendungsworkshop, 27.07.26 (Versionen | bearbeiten) [2.110 Bytes] CarlaWe (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Hubs der DG HochN |hub_kat=Hub – Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen,Hubs der DG HochN |kurz=Im Workshop lernen Sie die entwickelten Werkzeuge kennen und wenden sie direkt praktisch an. Sie erfahren, wie wirksame Nachhaltigkeitsmaßnahmen bewertet und systematisch ausgewählt werden können. Grundlagen hierzu sind ein strukturierter Maßnahmenpool sowie ein Nachhaltigkeitskompass zur Bewertung von Wirkungen. Zudem erproben Sie den FinDet…“)