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Beschreibung |
Handlungsfeld |
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Hochschule |
| Akademische Qualifizierung |
Es wird ein Überblick über Maßnahmen der akademischen Qualifizierung gegeben, die zum Mitwirken oder Ausführen nachhaltigkeitsrelevanter Forschung befähigen soll. |
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| Akteurinnen und Themen von Nachhaltigkeitstransfer |
Es werden Akteur*innen und Themen von Nachhaltigkeitstransfer beschrieben. |
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| Anwendungsbeispiele für die Reflexion nachhaltigkeitsrelevanter Aspekte |
Es werden Anwendungsbeispiele und Erkenntnisse der Reflexion nachhaltigkeitsrelevanter Aspekte in der Forschung dargestellt. |
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| Ausgewählte Netzwerke und Newsletter im Kontext nachhaltigkeitsorientierter Forschung |
Es wird eine exemplarische Auswahl an nationalen und internationalen englischsprachigen Netzwerken im Kontext nachhaltigkeitsorientierter Forschung dargestellt. |
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| BNE-Verständnis und Themenfelder |
Es wird ein Einstieg in das BNE-Verständnis und Themenfelder gegeben. |
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| Baukastensystem Nachhaltiger Campus (BNC) |
Anhand des „Baukastensystem Nachhaltiger Campus“ (BNC) der Hochschule Zittau/Görlitz in Zusammenarbeit mit der TU Dresden wird ein Praxisbeispiel für ein nachhaltiges Managementsystem gegeben. |
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| Bedeutung und Bezug der Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb |
Einführung in betriebliche Nachhaltigkeit |
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| CarlaWe/Sandkasten |
Es werden die HOCHN-Leitfäden für Nachhaltigkeitsberichterstattung, Governance, Lehre, Forschung, Betrieb und Transfer vorgestellt. |
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| Durchführung der Forschung (Forschungsprozess) |
Beschreibung der Durchführungsphase von Forschung |
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| Einführung in den Leitfaden Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung |
Es wird eine Einführung in den Leitfaden Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung gegeben, der als Anregung zur Selbstreflexion dienen soll. |
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| Einzelleitfäden |
Es werden die HOCHN-Leitfäden für Nachhaltigkeitsberichterstattung, Governance, Lehre, Forschung, Betrieb und Transfer vorgestellt. |
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| Entwicklung von Forschungsdesigns & Methodik (Forschungsprozess) |
Es geht um die nachhaltigkeitskorientierte Ausrichtung von Forschungsdesign und -methodik. |
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| Entwicklungsräume für BNE |
Diese Seite führt durch mögliche didaktische Entwicklungsräume, in denen Lehrveranstaltungen mit Nachhaltigkeitsbezug verortet sein können. |
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| Ergebnisfindung & Dissemination (Forschungsprozess) |
Es wird beschrieben, wie die Ergebnisfindung und Dissemination im Forschungsprozess nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden kann. |
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| Ergebnissammlung der Veranstaltungen der Arbeitsgruppe Lehre |
Es wird ein Erfahrungsbericht der Hoch-N Arbeitsgruppe Lehre dargestellt. |
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| Ergebnisse der Befragung Nachhaltigkeitsorientierte Forschung an deutschen Hochschulen 2018 |
Es werden die Ergebnisse der Befragung „Nachhaltigkeitsorientierte Forschung an deutschen Hochschulen 2018“ dargestellt. |
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| Factsheets für Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung |
Sammlung von relevanten Materialien und Fact-Sheets für die Förderung nachhaltigkeitsorientierter Hochschulforschung |
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| Fallstudienbüro |
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| Freiheit und Verantwortung der Wissenschaft |
Es wird die Nachhaltigkeitsforschung bzgl. der Freiheit und Verantwortung von Wissenschaft diskutiert. |
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| Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung |
Es werden ausgewählte Fördergeber*innen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung aufgezählt. |
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| Fördermöglichkeiten für Nachwuchsforschende |
Es werden Fördermöglichkeiten für nachhaltigkeitsorientierte Nachwuchsforschende aufgezeigt. |
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| Gelingensbedingungen hochschulischer Nachhaltigkeit |
Es werden die förderlichen und die hemmenden bzw. erschwerenden Faktoren in Bezug auf die Entwicklung hochschulischer Nachhaltigkeit diskutiert. |
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| Gestaltungsfeld Forschungssetting |
Es wird ein Überblick über die Rahmenbedingungen an Hochschulen gegeben, durch die Entwicklungen von nachhaltigkeitsorientierter Forschung mit beeinflusst werden (Forschungssetting). |
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| Gestaltungsfeld Ressourcenausstattung und Finanzierung |
Die Ausstattung mit finanziellen Mitteln und anderen Ressourcen prägt die Forschungspraxis. Innovative Verfahren und Ansätze um diese einzuwerben und effizient zu nutzen machen die Ressourcenausstattung zu einem gestalterischen Feld in der nachhaltigkeitsorientierten Hochschulforschung. |
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| Gestaltungsfeld Vernetzung in der Hochschulforschung |
Es wird eine Übersicht zu Instrumenten, Strategien und Praxisbeispielen für die Vernetzung in der Hochschulforschung gegeben. |
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| Gestaltungspotenziale für Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung |
Es werden vier Gestaltungsfelder nachhaltigkeitsorientierter Hochschulforschung beschrieben und mit konkreten Instrumenten, Strategien sowie Praxisbeispielen erläutert. |
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| Gestaltungsräume für BNE |
Es werden verschiedene „Ambitionsniveaus“ sowie damit verbundene Chancen und Grenzen aufgezeigt, in denen BNE umgesetzt werden kann. |
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| Governance für hochschulische Nachhaltigkeit |
Es wird ein Verständnis hochschulischer Governance sowie die Bedeutung von Governance im Nachhaltigkeitsprozess dargelegt. Zudem werden fünf sogenannte Governance-Regler vorgestellt. |
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| HIS-HE:Medium - Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Betrieb in Hochschulen |
Untersuchung länderspezifischer Rahmenbedingungen für einen nachhaltigen Hochschulbetrieb |
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| HOCH-N |
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| HOCH-N - das Forschungsprojekt |
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| HOCH-N Wiki Recherche |
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| Hochschulen im gesellschaftlichen Kontext - Transfer als Austausch mit der Praxis |
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| Hochschulinterner Austausch in der Forschung |
Es wird der hochschulinterne, statusübergreifende Austausch in der nachhaltigkeitsorientierten Forschung thematisiert. |
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| Hochschulübergreifende Vernetzung in der Forschung |
Es wird der hochschulübergreifende Austausch von nachhaltigkeitsorientierten Forschenden thematisiert. |
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| Ideenpool der Roadmap 2030 |
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| Inhalt |
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| Inhaltsübersicht Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung |
Eine Übersicht aller Inhalte des Hoch-N Arbeitspakets Forschung in Form eines Inhaltsverzeichnis |
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| Institutionalisierung nachhaltigkeitsorientierter Forschung |
Es werden Ziele, Maßnahmen, Herausforderungen bzw. Voraussetzungen und Praxisbeispiele der Institutionalisierung nachhaltigkeitsorientierter Forschung beschrieben. |
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| Institutionelle Verankerung von nachhaltigkeitsorientierter Forschung |
Es wird ein Überblick über die Gestaltungsfelder zur institutionellen Verankerung von nachhaltigkeitsorientierter Forschung gegeben. |
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| Journals für nachhaltigkeitsorientierte Forschung |
Es werden ausgewählte Journals für nachhaltigkeitsorientierte Forschung aufgezählt. |
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| Kernelemente der Hochschul-BNE |
Es wird ein Orientierungsrahmen zu Kernelementen von qualitativ hochwertiger Hochschulbildung für Nachhaltige Entwicklung (H-BNE) angeboten. |
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| Kommunikationsstrukturen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung |
Es werden Kommunikationsstrukturen aufgezeigt, um auf Forschungsaktivitäten mit Nachhaltigkeitsbezug innerhalb und außerhalb der Hochschule hinzuweisen, Ergebnisse zu kommunizieren und zur Beteiligung einzuladen. |
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| Komplexitätsgrade von Nachhaltigkeitstransfer |
Es werden die drei Komplexitätsgrade von Nachhaltigkeitstransfer erläutert. |
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| Konferenzen mit Bezug zu nachhaltigkeitsorientiertem Forschen |
Es wird eine exemplarische Auswahl internationaler englischsprachiger Konferenzen im Kontext nachhaltigkeitsorientierter Forschung dargestellt. |
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| Konzeptionelle Ausrichtung NHB |
Beschreibung der Nachhaltigkeitsbericherstattung an Hochschulen |
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| Kriterien des hochschulspezifischen DNK |
Es werden die 20 Kriterien des HS-DNK dargelegt. |
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| Kulturräume und Kulturanalyse |
Es wird ein Überblick über die Kulturdimensionen von Hochschulen und die damit verbundenen möglichen Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Kultur im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung gegeben. |
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| Kurzvorstellung des Projekts HOCH-N |
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| Lehre-Forschung-Transfer: das Schnittstellen-Projekt |
Der Nexus zwischen Lehre, Forschung und Transfer spielt eine besondere Rolle für Nachhaltigkeit an Hochschulen. Das LFT-Konzept bietet einen Einstieg und erste Beispiele. |
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