Inhalt
Aus DG HochN-Wiki
Inhalt beschreibt den generischen Inhaltstyp in diesem Wiki, im Gegensatz zu bspw. Praxisbeispielen etc.
Folgende Seiten gelten als Inhalt
| Kurzbeschreibung | |
|---|---|
| Akademische Qualifizierung | Es wird ein Überblick über Maßnahmen der akademischen Qualifizierung gegeben, die zum Mitwirken oder Ausführen nachhaltigkeitsrelevanter Forschung befähigen soll. |
| Anwendungsbeispiele für die Reflexion nachhaltigkeitsrelevanter Aspekte | Es werden Anwendungsbeispiele und Erkenntnisse der Reflexion nachhaltigkeitsrelevanter Aspekte in der Forschung dargestellt. |
| Bedeutung und Bezug der Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb | Einführung in betriebliche Nachhaltigkeit |
| Entwicklung von Forschungsdesigns & Methodik (Forschungsprozess) | Es geht um die nachhaltigkeitskorientierte Ausrichtung von Forschungsdesign und -methodik. |
| Entwicklungsräume für BNE | Diese Seite führt durch mögliche didaktische Entwicklungsräume, in denen Lehrveranstaltungen mit Nachhaltigkeitsbezug verortet sein können. |
| Ergebnisfindung & Dissemination (Forschungsprozess) | Es wird beschrieben, wie die Ergebnisfindung und Dissemination im Forschungsprozess nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden kann. |
| Ergebnissammlung der Veranstaltungen der Arbeitsgruppe Lehre | Es wird ein Erfahrungsbericht der Hoch-N Arbeitsgruppe Lehre dargestellt. |
| Gestaltungsfeld Forschungssetting | Es wird ein Überblick über die Rahmenbedingungen an Hochschulen gegeben, durch die Entwicklungen von nachhaltigkeitsorientierter Forschung mit beeinflusst werden (Forschungssetting). |
| Gestaltungsfeld Ressourcenausstattung und Finanzierung | Die Ausstattung mit finanziellen Mitteln und anderen Ressourcen prägt die Forschungspraxis. Innovative Verfahren und Ansätze um diese einzuwerben und effizient zu nutzen machen die Ressourcenausstattung zu einem gestalterischen Feld in der nachhaltigkeitsorientierten Hochschulforschung. |
| Gestaltungsfeld Vernetzung in der Hochschulforschung | Es wird eine Übersicht zu Instrumenten, Strategien und Praxisbeispielen für die Vernetzung in der Hochschulforschung gegeben. |
| Gestaltungsräume für BNE | Es werden verschiedene „Ambitionsniveaus“ sowie damit verbundene Chancen und Grenzen aufgezeigt, in denen BNE umgesetzt werden kann. |
| HOCH-N Community-Hub 2 - Roadmap | Community-Hub 2 - Roadmap, 11.01.2021 |
| Hochschulen im gesellschaftlichen Kontext - Transfer als Austausch mit der Praxis | |
| Institutionalisierung nachhaltigkeitsorientierter Forschung | Es werden Ziele, Maßnahmen, Herausforderungen bzw. Voraussetzungen und Praxisbeispiele der Institutionalisierung nachhaltigkeitsorientierter Forschung beschrieben. |
| Institutionelle Verankerung von nachhaltigkeitsorientierter Forschung | Es wird ein Überblick über die Gestaltungsfelder zur institutionellen Verankerung von nachhaltigkeitsorientierter Forschung gegeben. |
| Kernelemente der Hochschul-BNE | Es wird ein Orientierungsrahmen zu Kernelementen von qualitativ hochwertiger Hochschulbildung für Nachhaltige Entwicklung (H-BNE) angeboten. |
| Kommunikationsstrukturen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung | Es werden Kommunikationsstrukturen aufgezeigt, um auf Forschungsaktivitäten mit Nachhaltigkeitsbezug innerhalb und außerhalb der Hochschule hinzuweisen, Ergebnisse zu kommunizieren und zur Beteiligung einzuladen. |
| Komplexitätsgrade von Nachhaltigkeitstransfer | Es werden die drei Komplexitätsgrade von Nachhaltigkeitstransfer erläutert. |
| Kriterien des hochschulspezifischen DNK | Es werden die 20 Kriterien des HS-DNK dargelegt. |
| Kulturräume und Kulturanalyse | Es wird ein Überblick über die Kulturdimensionen von Hochschulen und die damit verbundenen möglichen Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Kultur im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung gegeben. |
| Matrixstruktur der HOCH-N Roadmap | Die Matrix erlaubt es, Modellösungen für eine nachhaltige Entwicklung an Hochschulen entlang der Zeitdimension und der Komponenten des Hochschulsystems zu verorten. |
| Monitoring bzw. Evaluierung (Forschungsprozess) | Es wird beschrieben, wie das Monitoring bzw. die Evaluation des Forschungsprozesses nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden kann. |
| Monitoring nachhaltigkeitsorientierter Forschung | Es werden Ziele, Maßnahmen, Herausforderungen bzw. Voraussetzungen und Praxisbeispiele für das Monitoring von nachhaltigkeitsorientierter Forschung beschrieben. |
| Nachhaltig Forschen | |
| Nachhaltige Beförderungskonzepte | |
| Nachhaltige Beschaffung | Es werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für eine nachhaltige Beschaffung an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltige Beschäftigungsverhältnisse | Es werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für nachhaltige Beschäftigungsverhältnisse an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltige Kommunikation | Es werden die Relevanz, Ziele, Beispiele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für interne und externe nachhaltige Kommunikation an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltige Mobilität | Es werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für eine nachhaltige Mobilität an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltiger Forschungsbetrieb | Es werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für einen nachhaltigen Forschungsbetrieb an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltiges Abfallmanagement | Es werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für ein nachhaltiges Abfallmanagament an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltiges Controlling | Es werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, Maßnahmen zur Implementierung, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für ein nachhaltiges Controlling an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltiges Energiemanagement | Es werden die Ziele, gesetzliche Grundlagen, Hemmnisse und Treiber sowie Maßnahmen zur Implementierung für ein nachhaltiges Energiemanagement an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltiges Tagen | |
| Nachhaltiges Veranstaltungsmanagement | Es werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für ein nachhaltiges Veranstaltungsmanagement an Hochschulen dargestellt. |
| Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung (Übersicht) | |
| Nachhaltigkeitsorientierte Gestaltung eines Forschungsprozesses | Es wird beschrieben, wie ein Forschungsprozess nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden kann. |
| Nachhaltigkeitstransfer als spezifische Form vom Transfer | |
| Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen | Es wird ein Überblick zum Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen gegeben. |
| Nachhaltigkeitstransfer in der Forschung | Es werden die werden die Spezifika von Nachhaltigkeitstransfer in der Forschung dargestellt. |
| Nachhaltigkeitstransfer in der Lehre | Es werden die Spezifika von Nachhaltigkeitstransfer in der Lehre dargestellt. |
| Phasen von Nachhaltigkeitstransfer | Es werden die vier Phasen des Nachhaltigkeitstransfers beschrieben. |
| Praxis-Materialien zum Leitfaden Lehre | |
| Qualifikationsmöglichkeiten im laufenden Forschungsbetrieb | Es werden Qualifikationsmöglichkeiten für Nachwuchswissenschaftler*innen thematisiert, die sich in der nachhaltigkeitsorientierten Forschung etablieren wollen. |
| Querbezüge und Unterstützung durch die anderen Hochschulen-Handlungsfelder | Es wird das Zusammenwirken des Hochschul-Handlungsfelds Lehre mit den anderen Handlungsfeldern Betrieb, Forschung, Transfer, Governance und Nachhaltigkeitsberichterstattung beschrieben. |
| Querschnittsaufgaben bei Nachhaltigkeitstransfer | Es werden zwei Querschnittsaufgaben des Nachhaltigkeitsransfers erläutert. |
| Schnittstelle Betrieb - Governance | |
| Schnittstelle Governance - Nachhaltigkeitsberichterstattung | |
| Schnittstelle Nachhaltigkeitsberichterstattung - Betrieb | |
| Schnittstellen des Leitfadens Forschung | Es werden Schnittstellen zwischen dem Handlungsfeld Forschung und den anderen im HOCH-N-Projekt bearbeiteten Handlungsfeldern Lehre, Transfer, Betrieb und Governance erläutert. |
| … weitere Ergebnisse | |