Inhalt: Unterschied zwischen den Versionen

Aus DG HochN-Wiki
Wechseln zu:Navigation, Suche
Die Seite wurde neu angelegt: „Inhalt beschreibt den generischen Injhaltstyp in diesem Wiki, im Gegensatz zu bspw. Praxisbeispielen etc. Folgende Seiten gelten als Inhalt {{PropertySites |…“
 
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
(Eine dazwischenliegende Version desselben Benutzers wird nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
Inhalt beschreibt den generischen Injhaltstyp in diesem Wiki, im Gegensatz zu bspw. Praxisbeispielen etc.
Inhalt beschreibt den generischen Inhaltstyp in diesem Wiki, im Gegensatz zu bspw. Praxisbeispielen etc.




Zeile 5: Zeile 5:
{{PropertySites
{{PropertySites
|Attribut=Gehört zu Seitentyp}}
|Attribut=Gehört zu Seitentyp}}
[[Kategorie:Inhalt aus HOCH-N Projekt]]

Aktuelle Version vom 5. März 2025, 16:52 Uhr

Inhalt beschreibt den generischen Inhaltstyp in diesem Wiki, im Gegensatz zu bspw. Praxisbeispielen etc.


Folgende Seiten gelten als Inhalt

 Kurzbeschreibung
Akademische QualifizierungEs wird ein Überblick über Maßnahmen der akademischen Qualifizierung gegeben, die zum Mitwirken oder Ausführen nachhaltigkeitsrelevanter Forschung befähigen soll.
Anwendungsbeispiele für die Reflexion nachhaltigkeitsrelevanter AspekteEs werden Anwendungsbeispiele und Erkenntnisse der Reflexion nachhaltigkeitsrelevanter Aspekte in der Forschung dargestellt.
Bedeutung und Bezug der Nachhaltigkeit im HochschulbetriebEinführung in betriebliche Nachhaltigkeit
Entwicklung von Forschungsdesigns & Methodik (Forschungsprozess)Es geht um die nachhaltigkeitskorientierte Ausrichtung von Forschungsdesign und -methodik.
Entwicklungsräume für BNEDiese Seite führt durch mögliche didaktische Entwicklungsräume, in denen Lehrveranstaltungen mit Nachhaltigkeitsbezug verortet sein können.
Ergebnisfindung & Dissemination (Forschungsprozess)Es wird beschrieben, wie die Ergebnisfindung und Dissemination im Forschungsprozess nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden kann.
Ergebnissammlung der Veranstaltungen der Arbeitsgruppe LehreEs wird ein Erfahrungsbericht der Hoch-N Arbeitsgruppe Lehre dargestellt.
Gestaltungsfeld ForschungssettingEs wird ein Überblick über die Rahmenbedingungen an Hochschulen gegeben, durch die Entwicklungen von nachhaltigkeitsorientierter Forschung mit beeinflusst werden (Forschungssetting).
Gestaltungsfeld Ressourcenausstattung und FinanzierungDie Ausstattung mit finanziellen Mitteln und anderen Ressourcen prägt die Forschungspraxis. Innovative Verfahren und Ansätze um diese einzuwerben und effizient zu nutzen machen die Ressourcenausstattung zu einem gestalterischen Feld in der nachhaltigkeitsorientierten Hochschulforschung.
Gestaltungsfeld Vernetzung in der HochschulforschungEs wird eine Übersicht zu Instrumenten, Strategien und Praxisbeispielen für die Vernetzung in der Hochschulforschung gegeben.
Gestaltungsräume für BNEEs werden verschiedene „Ambitionsniveaus“ sowie damit verbundene Chancen und Grenzen aufgezeigt, in denen BNE umgesetzt werden kann.
HOCH-N Community-Hub 2 - RoadmapCommunity-Hub 2 - Roadmap, 11.01.2021
Hochschulen im gesellschaftlichen Kontext - Transfer als Austausch mit der Praxis 
Institutionalisierung nachhaltigkeitsorientierter ForschungEs werden Ziele, Maßnahmen, Herausforderungen bzw. Voraussetzungen und Praxisbeispiele der Institutionalisierung nachhaltigkeitsorientierter Forschung beschrieben.
Institutionelle Verankerung von nachhaltigkeitsorientierter ForschungEs wird ein Überblick über die Gestaltungsfelder zur institutionellen Verankerung von nachhaltigkeitsorientierter Forschung gegeben.
Kernelemente der Hochschul-BNEEs wird ein Orientierungsrahmen zu Kernelementen von qualitativ hochwertiger Hochschulbildung für Nachhaltige Entwicklung (H-BNE) angeboten.
Kommunikationsstrukturen für nachhaltigkeitsorientierte ForschungEs werden Kommunikationsstrukturen aufgezeigt, um auf Forschungsaktivitäten mit Nachhaltigkeitsbezug innerhalb und außerhalb der Hochschule hinzuweisen, Ergebnisse zu kommunizieren und zur Beteiligung einzuladen.
Komplexitätsgrade von NachhaltigkeitstransferEs werden die drei Komplexitätsgrade von Nachhaltigkeitstransfer erläutert.
Kriterien des hochschulspezifischen DNKEs werden die 20 Kriterien des HS-DNK dargelegt.
Kulturräume und KulturanalyseEs wird ein Überblick über die Kulturdimensionen von Hochschulen und die damit verbundenen möglichen Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Kultur im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung gegeben.
Matrixstruktur der HOCH-N RoadmapDie Matrix erlaubt es, Modellösungen für eine nachhaltige Entwicklung an Hochschulen entlang der Zeitdimension und der Komponenten des Hochschulsystems zu verorten.
Monitoring bzw. Evaluierung (Forschungsprozess)Es wird beschrieben, wie das Monitoring bzw. die Evaluation des Forschungsprozesses nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden kann.
Monitoring nachhaltigkeitsorientierter ForschungEs werden Ziele, Maßnahmen, Herausforderungen bzw. Voraussetzungen und Praxisbeispiele für das Monitoring von nachhaltigkeitsorientierter Forschung beschrieben.
Nachhaltig Forschen 
Nachhaltige Beförderungskonzepte 
Nachhaltige BeschaffungEs werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für eine nachhaltige Beschaffung an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltige BeschäftigungsverhältnisseEs werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für nachhaltige Beschäftigungsverhältnisse an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltige KommunikationEs werden die Relevanz, Ziele, Beispiele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für interne und externe nachhaltige Kommunikation an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltige MobilitätEs werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für eine nachhaltige Mobilität an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltiger ForschungsbetriebEs werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für einen nachhaltigen Forschungsbetrieb an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltiges AbfallmanagementEs werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für ein nachhaltiges Abfallmanagament an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltiges ControllingEs werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, Maßnahmen zur Implementierung, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für ein nachhaltiges Controlling an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltiges EnergiemanagementEs werden die Ziele, gesetzliche Grundlagen, Hemmnisse und Treiber sowie Maßnahmen zur Implementierung für ein nachhaltiges Energiemanagement an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltiges Tagen 
Nachhaltiges VeranstaltungsmanagementEs werden die Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für ein nachhaltiges Veranstaltungsmanagement an Hochschulen dargestellt.
Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung (Übersicht) 
Nachhaltigkeitsorientierte Gestaltung eines ForschungsprozessesEs wird beschrieben, wie ein Forschungsprozess nachhaltigkeitsorientiert gestaltet werden kann.
Nachhaltigkeitstransfer als spezifische Form vom Transfer 
Nachhaltigkeitstransfer an HochschulenEs wird ein Überblick zum Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen gegeben.
Nachhaltigkeitstransfer in der ForschungEs werden die werden die Spezifika von Nachhaltigkeitstransfer in der Forschung dargestellt.
Nachhaltigkeitstransfer in der LehreEs werden die Spezifika von Nachhaltigkeitstransfer in der Lehre dargestellt.
Phasen von NachhaltigkeitstransferEs werden die vier Phasen des Nachhaltigkeitstransfers beschrieben.
Praxis-Materialien zum Leitfaden Lehre 
Qualifikationsmöglichkeiten im laufenden ForschungsbetriebEs werden Qualifikationsmöglichkeiten für Nachwuchswissenschaftler*innen thematisiert, die sich in der nachhaltigkeitsorientierten Forschung etablieren wollen.
Querbezüge und Unterstützung durch die anderen Hochschulen-HandlungsfelderEs wird das Zusammenwirken des Hochschul-Handlungsfelds Lehre mit den anderen Handlungsfeldern Betrieb, Forschung, Transfer, Governance und Nachhaltigkeitsberichterstattung beschrieben.
Querschnittsaufgaben bei NachhaltigkeitstransferEs werden zwei Querschnittsaufgaben des Nachhaltigkeitsransfers erläutert.
Schnittstelle Betrieb - Governance 
Schnittstelle Governance - Nachhaltigkeitsberichterstattung 
Schnittstelle Nachhaltigkeitsberichterstattung - Betrieb 
Schnittstellen des Leitfadens ForschungEs werden Schnittstellen zwischen dem Handlungsfeld Forschung und den anderen im HOCH-N-Projekt bearbeiteten Handlungsfeldern Lehre, Transfer, Betrieb und Governance erläutert.
… weitere Ergebnisse
Cookies helfen uns bei der Bereitstellung von DG HochN-Wiki. Durch die Nutzung von DG HochN-Wiki erklärst du dich damit einverstanden, dass wir Cookies speichern.