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BNE-Forschungs-Landkarte

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href=\"/wiki/Benutzer:Aline_Steger\" title=\"Benutzer:Aline Steger\"\u003EAline Steger\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nErziehungswissenschaft\u0026#160;PH Weingarten\u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Aline Steger","link":"","lat":47.809611111111,"lon":9.6441083333333,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Ann-Kathrin_Schlieszus\" title=\"Benutzer:Ann-Kathrin Schlieszus\"\u003EAnn-Kathrin Schlieszus\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nInstitut Futur\u0026#160;Freie Universit\u00e4t Berlin\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EMeine Motivation:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EAustausch und Vernetzung zu Forschung im Bereich BNE und transformatives Lernen \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EWhole Institution Approach; Normativit\u00e4t in der HBNE \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Ann-Kathrin Schlieszus","link":"","lat":52.452733333333,"lon":13.293594444444,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Anne-Kathrin_Lindau\" title=\"Benutzer:Anne-Kathrin Lindau\"\u003EAnne-Kathrin Lindau\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\n\u0026#160;Martin-Luther-Universit\u00e4t Halle-Wittenberg\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EMeine Motivation:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EMotivation f\u00fcr die Professionalisierung der Lehrkr\u00e4ftebildung im Bereich BNE sowie den Whole School Appraoch sowie Interesse des Service Learning im Kontext BNE \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ELehrkr\u00e4fteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Anne-Kathrin Lindau","link":"","lat":51.496363888889,"lon":11.936552777778,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Annka_Bremer\" title=\"Benutzer:Annka Bremer\"\u003EAnn-Kathrin Bremer\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur f\u00fcr Geographiedidaktik und BNE\u0026#160;Katholische Universit\u00e4t Eichst\u00e4tt-Ingolstadt\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EMeine Motivation:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ENachhaltigkeit muss in allen Bereichen der Hochschule (und allen Organisationen und Unternehmen) gelebt werden. \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ENachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Annka Bremer","link":"","lat":48.889669444444,"lon":11.189211111111,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:BNE_Passau\" title=\"Benutzer:BNE Passau\"\u003EAndreas Eberth\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur f\u00fcr Geographie mit Schwerpunkt Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung\u0026#160;Universit\u00e4t Passau\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ETransformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstums\u00f6konomien \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"BNE Passau","link":"","lat":48.570033333333,"lon":13.456686111111,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Brockm%C3%BCller\" title=\"Benutzer:Brockm\u00fcller\"\u003ESvenja Brockm\u00fcller\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\n\u0026#160;Universit\u00e4t Koblenz\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EMeine Motivation:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ETransformationsprozesse gemeinsam gestalten \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ESystemdenken, Klimakommunikation \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Brockm\u00fcller","link":"","lat":50.363580555556,"lon":7.5582888888889,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Change_agent\" title=\"Benutzer:Change agent\"\u003EIngrid Hemmer\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur f\u00fcr Geographiedidaktik und BNE\u0026#160;Katholische Universit\u00e4t Eichst\u00e4tt-Ingolstadt\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EMeine Motivation:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EHohe Relevanz des Themenbereiches, Herzblut, Fachlicher Hintergrund \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EImplementierung, Indikatorik, Kompetenzentwicklung, Whole Institution Approachg \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Change agent","link":"","lat":48.889669444444,"lon":11.189211111111,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:JHufnagl\" title=\"Benutzer:JHufnagl\"\u003EJulia Hufnagl\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur Erwachsenenbildung und Weiterbildung\u0026#160;Otto-Friedrich-Universit\u00e4t Bamberg\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EMeine Motivation:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EIch habe selbst eine Berufsausbildung und \u003Cspan class=\"smwwarning\"\u003E\u2026\u003C/span\u003E einer sozio-\u00f6kologischen Transformation?\". \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EBBNE \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"JHufnagl","link":"","lat":49.891605555556,"lon":10.886847222222,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Jana_Costa\" title=\"Benutzer:Jana Costa\"\u003EJana Costa\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\n\u0026#160;Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsverl\u00e4ufe\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ELehrkr\u00e4fteforschung, Informelles Lernen, Soziale Ungleichheiten \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Jana Costa","link":"","lat":49.891441666667,"lon":10.897563888889,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Mandy_Singer-Brodowski\" title=\"Benutzer:Mandy Singer-Brodowski\"\u003EMandy Singer-Brodowski\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\n\u0026#160;\u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Mandy Singer-Brodowski","link":"","lat":49.017219444444,"lon":12.11055,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:MarcoRieckmann\" title=\"Benutzer:MarcoRieckmann\"\u003EMarco Rieckmann\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nProfessur f\u00fcr Hochschuldidaktik\u0026#160;Universit\u00e4t Vechta\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EMeine Motivation:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EDie Transformation voranbringen \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EService Learning als Methode der BNE; Klimaneutralit\u00e4t an Hochschulen; Erfassung von Handlungskompetenz; Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"MarcoRieckmann","link":"","lat":52.719894444444,"lon":8.2948777777778,"icon":""},{"text":"\u003Cp\u003E\u003Cbig\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"/wiki/Benutzer:Prof._Dr._Markus_Schmitt\" title=\"Benutzer:Prof. Dr. Markus Schmitt\"\u003EMarkus Schmitt\u003C/a\u003E\u003C/b\u003E\u003C/big\u003E\u003Cbr /\u003E\nStudiengang Nachhaltigkeit und Transformation (M.Sc.)\u0026#160;Hochschule Landshut\u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EMeine Motivation:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003EDer Erde geht es gut - und uns Menschen auch. \u003Cbr /\u003E\u003Cb\u003EBNE Forschung:\u003C/b\u003E\u003Cbr /\u003ECurriculumsentwicklung, radikale Gedankenexperimente \u003Cbr /\u003E\n\u003C/p\u003E","title":"Prof. Dr. Markus Schmitt","link":"","lat":48.556277777778,"lon":12.197819444444,"icon":""}],"imageLayers":[]}

als Tabelle

	Foaf:name	Gehört zu Hochschule	Arbeitet an Institut	Hat Motivation	BNEForschung	BNELehre
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Aline Steger	Aline Steger	PH Weingarten	Erziehungswissenschaft
Ann-Kathrin Schlieszus	Ann-Kathrin Schlieszus	Freie Universität Berlin	Institut Futur	Austausch und Vernetzung zu Forschung im Bereich BNE und transformatives Lernen	Whole Institution Approach; Normativität in der HBNE
Anne-Kathrin Lindau	Anne-Kathrin Lindau	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg		Motivation für die Professionalisierung der Lehrkräftebildung im Bereich BNE sowie den Whole School Appraoch sowie Interesse des Service Learning im Kontext BNE	Lehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning
Annka Bremer	Ann-Kathrin Bremer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Nachhaltigkeit muss in allen Bereichen der Hochschule (und allen Organisationen und Unternehmen) gelebt werden.	Nachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation
BNE Passau	Andreas Eberth	Universität Passau	Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung		Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien
Baldin	Marie-Luise Baldin	Hochschule Mittweida	Institut für Nachhaltigkeits- und Immobilienmanagement
Barbara Ette	Barbara Ette			- Verankerung von Nachhaltigkeit und BNE in der universitären Lehre - Befähigung von Studierenden die großen Fragen unserer Zeit (und der Zukunft) aktiv mitzugestalten und zu changemaker zu werden - problemlösungsorientierte, kompetenzorientiere und emanzipatorische Bildungsansätze im universitären Kontext fördern - Vernetzung unter Hochschulen / Best-Practice-Austausch
Bg	Bror Giesenbauer	Universität Bremen		Nachhaltige Entwicklung braucht Hochschulen und Hochschulen brauchen Nachhaltige Entwicklung.
Brockmüller	Svenja Brockmüller	Universität Koblenz		Transformationsprozesse gemeinsam gestalten	Systemdenken, Klimakommunikation
CarlaWe	Carla Wemken	DG HochN		Neue und alte Wege nutzen um zu vernetzen und zu sehen was alles Neues entstehen kann.
Change agent	Ingrid Hemmer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Hohe Relevanz des Themenbereiches, Herzblut, Fachlicher Hintergrund	Implementierung, Indikatorik, Kompetenzentwicklung, Whole Institution Approachg
ClaudiaP	Claudia Pietsch	DG HochN		Nachhaltige Entwicklung vernetzt denken, um gemeinsam Wissen, Erfahrungen und Ideen weiterzuentwickeln und Synergien zu nutzen. Das Wiki weiterentwickeln, um die vielen Ansätze, Methoden, Ideen allen zugänglich zu machen.
DG HochN eV	DG HochN			Die Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. verfolgt den Zweck, die Umsetzung des UNESCO-Programms „Bildung für Nachhaltige Entwicklung für 2030“ im deutschen Hochschulsystem zu unterstützen. Das übergreifende Ziel des UNESCO-Programms ist es, dass bis 2030 alle Hochschulen in Deutschland Nachhaltigkeit und Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Sinne der Sustainable Development Goals zu einem sichtbaren und effektiven Ausdruck ihres Wirkens in Forschung, Lehre, Betrieb, Governance und Transfer gemacht haben. Alle Studierenden im deutschen Hochschulsystem sollen spätestens 2030 in einem erkennbaren Anteil Bildung für Nachhaltige Entwicklung in ihren jeweiligen Studiengängen erwerben können.
Daria Humburg	Daria Humburg			Die Vernetzung zum Thema BNE vorantreiben und neue Formate ausarbeiten sowie diese als festen Bestandteil an Hochschulen integrieren.
ESc	Eva Schäfer	Hochschule Darmstadt		Ich möchte neue Bilder in die Köpfe der Menschen ‚zaubern‘: Statt der Angst vor einer freudlosen Zukunft des Verzichts die Sehnsucht nach einer glücklicheren Zukunft mit reduziertem Konsum.
Felix hardmood beck	Felix Beck			Das Thema der Nachhaltigkeit ist tief im Bereich Design verwurzelt. Speziell im Kontext der Kreislaufwirtschaft müssen hier jedoch Ideen in die Tat umgesetzt werden. Ich denke, das Designer*innen hier eine große Rolle spielen werden.
Haku	Hannes Kuehn		netzwerk n
Hg-graebe	Hans-Gert Gräbe	Uni Leipzig	Institut für Angewandte Informatik (InfAI)
Hmoldenhauer	Henning Moldenhauer	TU Dortmund		Ich bin überzeugt davon, dass die Hochschulen eine entscheidende Rolle bei der nachhaltigen Transformation spielen. Es müssen aber auch alle anderen Teile der Gesellschaft mitgenommen werden. Deshalb arbeite ich am HochN-Wiki, um Good Practices zu sammeln, transparent und allen zugänglich zu machen.
Inga Stademann	Inga Stademann	Universität Siegen		Ich/wir möchten herausfinden, wie wir Hochschulen in Richtung Nachhaltigkeit transformieren müssen. Was sind die Hindernisse? Wie können wir diese überwinden? Was brauchen die einzelnen Akteur*innen? Und wie können wir Menschen aus allen Statusgruppen motivieren aktiv zu werden und die Transformation mitzugestalten?
JHufnagl	Julia Hufnagl	Otto-Friedrich-Universität Bamberg	Professur für Wirtschaftspädagogik Professur Erwachsenenbildung und Weiterbildung	Ich habe selbst eine Berufsausbildung und ein Universitätsstudium absolviert und interessiere mich vor allem für die Rolle von Nachhaltigkeit in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Dabei beschäftige ich mich mit Fragen wie "Welche Kompetenzen braucht betriebliches Bildungspersonal zur Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie?", "Was von der Nachhaltigkeitsstrategie kommt tatsächlich in der betrieblichen Bildung an?", "Wie lernen Azubis während der betrieblichen Ausbildung?", "Zu welchen Themen bilden sich Mitarbeiter:innen weiter?", "Was sind die Besonderheiten betrieblicher Bildung in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung?" und "Welche Rolle haben Unternehmen in einer sozio-ökologischen Transformation?".	BBNE
Jana Costa	Jana Costa	Leibniz-Institut für Bildungsverläufe			Lehrkräfteforschung, Informelles Lernen, Soziale Ungleichheiten
Jenny Scholl	Jenny Scholl
Jorin Meyer	Jorin Meyer
Julia Twachtmann	Julia Twachtmann	Universität Bremen		Sustainability starts with you - and me on a personal level. I am aiming to implement sustainability into every decision-making process.
Julia Zigann	Julia Zigann
Katrin Hedemann	Katrin Hedemann	Universität Vechta		Lösungen für Nachhaltigkeit in der Praxis und mit Praxisakteur*innen gemeinsam entwickeln. Mit der Hochschule Vorbild für Nachhaltigkeit sein für Studierende und Mitarbeitende und für andere Institutionen.
Klaus Fischer	Klaus Fischer	Wilhelm Büchner Hochschule
Lnaujoks	Laura Naujoks	Universität Bremen
MBauer	Marcus Bauer			Nachhaltigkeit ist ein wichtiges Thema, wenn wir Tourismus zukunftsfähig (um-)gestalten wollen. Tourismus ist eine Querschnittsdisziplin, die Menschen mit Menschen zusammenbringt, zudem aber auch Stoffkreisläufe und Dienstleistungsstrukturen auf globaler Ebene umfasst. Ob Mobilitätsmanagement, Bauwesen, interkulturelle Kompetenz, globale Gerechtigkeit, Klimawandel ... ein holistischer Überblick über das komplexe Konstrukt Tourismus ist elementar für ein Verständnis, das unsere Studierenden auf die Anforderungen der Zukunft vorbereitet. Deswegen freue ich mich, von Experten in anderen Bereichen zu lernen und Schnittstellen zu schaffen.
MWasch	Moritz Waschbüsch			Erarbeitung einer tragfähigen Nachhaltigkeitsstrategie für die Universität Leipzig, auf deren Grundlage diese als perspektivisch klimaneutrale Forschungs- und Bildungseinrichtung den gesellschaftlichen Erwartungen auch mit Blick auf Fragen der Nachhaltigkeit gerecht wird
Magdalene LT	Magdalène Lévy-Tödter		Akademie für Ethik in der Medizin e.V.	Hochschulen sollen laut Hochschulrektorenkonferenz in Lehre und Studium Kenntnisse, Kompetenzen und Werte vermitteln, die für die Gestaltung nachhaltiger Entwicklung nötig sind. Wenn unsere Absolventen lernen sollen, die Komplexität eines Zielsystems mit zahlreichen Wechselwirkungen und Zielkonflikten zu erkennen und Gestaltungskompetenzen zu erwerben, dann stellt sich die Frage, wie wir sie als Lehrende in diesem Reflexionsprozess begleiten können. Welche Lehrformate fördern die Reflexionsfähigkeit und die Befähigung zu nachhaltigem Handeln? Welche Chancen bieten innovative Lehrformate für dieses Ziel? Das sind Fragen, die mich derzeit treiben und die ich gerne mit DG-Hoch-Mitgliedern diskutieren möchte.
Mandy Singer-Brodowski	Mandy Singer-Brodowski
MarcoRieckmann	Marco Rieckmann	Universität Vechta	Professur für Hochschuldidaktik	Die Transformation voranbringen	Service Learning als Methode der BNE; Klimaneutralität an Hochschulen; Erfassung von Handlungskompetenz; Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden
Marina Schmitz	Marina Schmitz	IEDC-Bled School of Management	Coca-Cola Chair of Sustainable Development	Wir müssen den Status quo der Art und Weise, wie wir Wirtschaft und managementbezogene Inhalte verstehen und lehren kontinuierlich kritisch reflektieren und weiterentwickeln, um eine wünschenswerte Zukunft für alle zu ermöglichen. Besonders in den Wirtschaftswissenschaften (und darüber hinaus) sind wir dazu aufgefordert, Rahmenbedingungen für "Nachhaltiges Management" zu schaffen, damit wir zukünftige Generationen von Manager*innen sensibilisieren und aufklären können, um sie dazu zu befähigen, bessere Entscheidungen treffen zu können, die auf einem holistischen und systemtheoretischen Ansatz beruhen.
Mycelium	Ingo Cremer	H-da
Prof. Dr. Markus Schmitt	Markus Schmitt	Hochschule Landshut	Studiengang Nachhaltigkeit und Transformation (M.Sc.)	Der Erde geht es gut - und uns Menschen auch.	Curriculumsentwicklung, radikale Gedankenexperimente
Ricarda Kochems	Ricarda Kochems	Universität Bremen	DG HochN	Nachhaltige Entwicklung und Glücksforschung - das muss zusammen gedacht werden! Wie können die Erkenntnisse der Glücksforschung ein nachhaltiges Umdenken unterstützen, und was bedeutet Nachhaltigkeit eigentlich für unser persönliches Glück und Wohlergehen?
Sebastian Kreimer	Sebastian Kreimer		AG Umweltpsychologie in der transdisziplinären Nachhaltigkeitsforschung	Ich könnte sagen, dass meine zweit Kinder Motivation genug sind um für eine nachhaltige Zukunft zu arbeiten, aber es geht mir auch darum die Gegenwart zu gestalten nach sozialen und ökologischen Aspekten. Mein Traum ist eine große Transformation unserer Gesellschaft, mit meiner Stelle im CSR-Office an der FH Dortmund habe ich die Chance meinen Beitrag leisten zu können. Das macht mir Freude.
Sebastian Möller	Sebastian Möller	Leuphana Universität Lüneburg	Centre for Sustainability Management	Ich lerne leidenschaftlich gerne gemeinsam mit anderen und möchte einen möglichst großen Beitrag zur Erreichung der SDGs leisten.
Thilo	Thilo Schroth	Leuphana Universität Lüneburg	Institut für Ethik und Transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung	Im Projekt HochN hat sich gezeigt, dass ein großer Bedarf an themen- und wissenszentrierter Vernetzung besteht. Ich arbeite am HochN-Wiki, um es zu einer Plattform zu machen, die dies ermöglicht.

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