Benutzer:ClaudiaP/Formulartests

BNE-Forschungs-Landkarte

Die BNE-Forschungs-Landkarte will Wissenschaftler:innen sichtbar machen, die im Bereich BNE forschen und aufzeigen, zu welchen Fragestellungen sie arbeiten.  Die Karte soll die gegenseitige Vernetzung und Kooperation erleichtern und damit die BNE-Forschung insgesamt voranbringen. Sie kann aber auch für andere BNE-Akteur:innen wertvoll sein, die z.B.  eine Begleitforschung ihrer Angebote wünschen.

Die Karte wird geladen …

Test (als Tabelle)

Username	NameA name for some thing or agent.	Hochschule/Institution	Professur/Institut	BNE Forschungsinteresse	BNEQualifikationsarbeit	BNEAbschluss
Alexander Denzin	Alexander Denzin	Universität Leipzig	Didaktik der Geschichte	Umweltgeschichte im Geschichtsunterricht	Ja	Promotion
Alexander Koller	Alexander Koller	Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg	Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik	BBNE in Lernsituationen	Ja	Promotion
Aline Steger	Aline Steger	PH Weingarten	Erziehungswissenschaft		Ja	Promotion
Ann-Kathrin Schlieszus	Ann-Kathrin Schlieszus	Freie Universität Berlin	Institut Futur	Whole Institution Approach; Normativität in der HBNE	Ja	Promotion
Anne-Kathrin Lindau	Anne-Kathrin Lindau	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg		Lehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning	Nein
Annka Bremer	Ann-Kathrin Bremer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Nachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation	Ja	Promotion
BNE Passau	Andreas Eberth	Universität Passau	Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung	Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien	Nein
Brockmüller	Svenja Brockmüller	Universität Koblenz		Systemdenken, Klimakommunikation	Nein
CampusAckerdemie	CampusAckerdemie Acker e. V.
Change agent	Ingrid Hemmer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Implementierung, Indikatorik, Kompetenzentwicklung, Whole Institution Approachg
D zeller	Diana Zeller	Bergische Universität Wuppertal	Didaktik der Chemie
Daniel fischer	Daniel Fischer	Leuphana Universität Lüneburg	Professur für Bildung für nachhaltige Entwicklung und Sachunterricht UNESCO Chair Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung	Aktuell laufende Forschungsprojekte zu ESD Learning Assessment (mit UNESCO), Schulleitungstrainings für die Umsetzung eines Whole School Approaches in der BNE (DBU-gefördert), Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung in Sub-Sahara Afrika (ERASMUS+), Transdisziplinäre Lerninterventionen zur Biodiversitätsförderung in den Karpaten (DBU-gefördert)	Nein
Dnadi142	Jann Schneider	Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden		Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung	Nein
EliasStubenvoll	Elias Stubenvoll	Otto-Friedrich-Universität Bamberg	Professur für Didaktik der Grundschule ZLB	Betreuung der Einführung Erweiterungsfach BNE für Lehramtsstudiengänge	Nein
FabianKrengel	Fabian Krengel	Universität Regensburg	Institut für Anglistik und Amerikanistik, Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik	u.a. DBR-Studie zur Umsetzung eines Lehrkonzepts in der universitären Lehrkräftebildung	Ja	Promotion
Fw	Florian Wobser	Universität Passau	Philosophie	ja	Ja	Habilitation
JHufnagl	Julia Hufnagl	Otto-Friedrich-Universität Bamberg	Professur Erwachsenenbildung und Weiterbildung Professur für Wirtschaftspädagogik	BBNE	Ja	Promotion
Jana Costa	Jana Costa	Leibniz-Institut für Bildungsverläufe		Lehrkräfteforschung, Informelles Lernen, Soziale Ungleichheiten	Ja	Habilitation
Johanna.brueck	Johanna Brück	Justus-Liebig-Universität Gießen	Institut für Didaktik der Mathematik	Förderung systemischen Denkens im Kontext BNE	Ja	Promotion
Johannes Verch	Johannes Verch	Alice Salomon Hochschule Berlin	Professur Soziale Arbeit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung	Bildungstheorie BNE, ästhetische Bildung, Bewegungsbildung
Julia.lohmann	Julia Lohmann	Universität Augsburg	Institut für Sportwissenschaft, Lehrstuhl für Sportpädagogik	BNE in Sport und Bewegungssettings, transformative und transdisziplinäre Forschung, Umweltbewusstes Verhalten, aktive Mobilität	Nein
Mandy Singer-Brodowski	Mandy Singer-Brodowski
MarcoRieckmann	Marco Rieckmann	Universität Vechta	Professur für Hochschuldidaktik	Service Learning als Methode der BNE; Klimaneutralität an Hochschulen; Erfassung von Handlungskompetenz; Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden
Max Irion	Maximilian Irion	Universität Tübingen		empirische Lehr-Lernforschung, empirische Hochschulforschung	Ja	Promotion
Prof. Dr. Markus Schmitt	Markus Schmitt	Hochschule Landshut	Studiengang Nachhaltigkeit und Transformation (M.Sc.)	Curriculumsentwicklung, radikale Gedankenexperimente	Nein
Sabina Eggert	Sabina Eggert	Georg-August-Universität Göttingen	Zentrale Wissenschaftliche Einrichtung für Lehrerinnenbildung (ZEWIL)
Sarah Lopper	Sarah Lopper	Universität zu Köln	Kunst & Kunsttheorie	Planetare Perspektiven
Schottendichter	Christopher Horne	Universität Kassel	Promotionskolleg JUST (Hans-Böckler-Stiftung und Universität Kassel)		Ja	Promotion
WueLAB	Nachhaltigkeitslabor WueLAB	Julius-Maximilians-Universität Würzburg	Nachhaltigkeitslabor WueLAB
Zuzka Münch-Mankova	Zuzana Münch-Mankova	Universität Augsburg	ZLbiB - Zentrum für Lehrer:innenbildung und interdisziplinäre Bildungsforschung	Wissen, Interesse und Einstellungen in Bezug auf BNE, sprachsensible BNE-Vermittlung, Implementierung von BNE in (Fremd-)Sprachfächer	Nein