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Version vom 11. Juli 2024, 10:24 Uhr

BNE-Forschungs-Landkarte

Die BNE-Forschungs-Landkarte will Wissenschaftler:innen sichtbar machen, die im Bereich BNE forschen und aufzeigen, zu welchen Fragestellungen sie arbeiten.  Die Karte soll die gegenseitige Vernetzung und Kooperation erleichtern und damit die BNE-Forschung insgesamt voranbringen. Sie kann aber auch für andere BNE-Akteur:innen wertvoll sein, die z.B.  eine Begleitforschung ihrer Angebote wünschen.

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Test (als Tabelle)

UsernameNameHochschule/InstitutionProfessur/InstitutBNE ForschungsinteresseBNEQualifikationsarbeitBNEAbschluss
Aline StegerAline StegerPH WeingartenErziehungswissenschaftJaPromotion
Ann-Kathrin SchlieszusAnn-Kathrin SchlieszusFreie Universität BerlinInstitut FuturWhole Institution Approach; Normativität in der HBNEJaPromotion
Anne-Kathrin LindauAnne-Kathrin LindauMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergLehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service LearningNein
Annka BremerAnn-Kathrin BremerKatholische Universität Eichstätt-IngolstadtProfessur für Geographiedidaktik und BNENachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen GenerationJaPromotion
BNE PassauAndreas EberthUniversität PassauProfessur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige EntwicklungTransformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, PostwachstumsökonomienNein
BrockmüllerSvenja BrockmüllerUniversität KoblenzSystemdenken, KlimakommunikationNein
Change agentIngrid HemmerKatholische Universität Eichstätt-IngolstadtProfessur für Geographiedidaktik und BNEImplementierung, Indikatorik, Kompetenzentwicklung, Whole Institution Approachg
JHufnaglJulia HufnaglOtto-Friedrich-Universität BambergProfessur für Wirtschaftspädagogik
Professur Erwachsenenbildung und Weiterbildung
BBNEJaPromotion
Jana CostaJana CostaLeibniz-Institut für BildungsverläufeLehrkräfteforschung, Informelles Lernen, Soziale UngleichheitenJaHabilitation
Mandy Singer-BrodowskiMandy Singer-Brodowski
MarcoRieckmannMarco RieckmannUniversität VechtaProfessur für HochschuldidaktikService Learning als Methode der BNE; Klimaneutralität an Hochschulen; Erfassung von Handlungskompetenz; Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden
Prof. Dr. Markus SchmittMarkus SchmittHochschule LandshutStudiengang Nachhaltigkeit und Transformation (M.Sc.)Curriculumsentwicklung, radikale GedankenexperimenteNein
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