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Version vom 28. Mai 2024, 14:19 Uhr von ClaudiaP (Diskussion | Beiträge)
BNE-Forschungs-Landkarte
als Tabelle
| Foaf:name | Gehört zu Hochschule | Arbeitet an Institut | Hat Motivation | BNEForschung | |
|---|---|---|---|---|---|
| Alexander Denzin | Alexander Denzin | Uni Leipzig | Didaktik der Geschichte | Erforschung der Implementierung und Vermittlung von Umweltgeschichte und BNE im Schulfach Geschichte | Umweltgeschichte im Geschichtsunterricht |
| Alexander Koller | Alexander Koller | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg | Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik | BBNE in Lernsituationen.
Es freut mich sehr Teil der Community zu sein und mit Ihnen auch meine Ergebnisse der designbasierter Erforschung der Gestaltung von Lernsituationen in Hinblick auf normative Leitideen einer Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung bei der Implementierung in das Studium der Wirtschaftspädagogik (an der FAU in Nürnberg) zu teilen. Insbesondere für Interessierte aus der Allgemein- oder Hochschulbildung sei kurz darauf hingewiesen, dass es sich bei Lernsituationen um eine komplexe Unterrichtsmethode spezifisch für den Einsatz an beruflichen Schulen handelt. Mein Name ist Alexander Koller. Ich bin wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung bei Prof. Dr. Karl Wilbers in Nürnberg. Sie können gerne mit jeglichen Ideen auf mich zukommen. Ich freue mich auf den gemeinsamen Austausch! | BBNE in Lernsituationen |
| Aline Steger | Aline Steger | PH Weingarten | Erziehungswissenschaft | ||
| Ann-Kathrin Schlieszus | Ann-Kathrin Schlieszus | Freie Universität Berlin | Institut Futur | Austausch und Vernetzung zu Forschung im Bereich BNE und transformatives Lernen | Whole Institution Approach; Normativität in der HBNE |
| Anne-Kathrin Lindau | Anne-Kathrin Lindau | Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg | Motivation für die Professionalisierung der Lehrkräftebildung im Bereich BNE sowie den Whole School Appraoch sowie Interesse des Service Learning im Kontext BNE | Lehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning | |
| Annka Bremer | Ann-Kathrin Bremer | Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt | Professur für Geographiedidaktik und BNE | Nachhaltigkeit muss in allen Bereichen der Hochschule (und allen Organisationen und Unternehmen) gelebt werden. | Nachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation |
| BNE Passau | Andreas Eberth | Universität Passau | Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung | Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien | |
| Brockmüller | Svenja Brockmüller | Universität Koblenz | Transformationsprozesse gemeinsam gestalten | Systemdenken, Klimakommunikation | |
| Change agent | Ingrid Hemmer | Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt | Professur für Geographiedidaktik und BNE | Hohe Relevanz des Themenbereiches, Herzblut, Fachlicher Hintergrund | Implementierung, Indikatorik, Kompetenzentwicklung, Whole Institution Approachg |
| D zeller | Diana Zeller | Bergische Universität Wuppertal | Didaktik der Chemie | Austausch über der Etablierung von BNE in alle drei Phasen der Lehrerbildung | |
| Daniel fischer | Daniel Fischer | Leuphana Universität Lüneburg | Professur für Bildung für nachhaltige Entwicklung und Sachunterricht UNESCO Chair Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung | Aktuell laufende Forschungsprojekte zu ESD Learning Assessment (mit UNESCO), Schulleitungstrainings für die Umsetzung eines Whole School Approaches in der BNE (DBU-gefördert), Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung in Sub-Sahara Afrika (ERASMUS+), Transdisziplinäre Lerninterventionen zur Biodiversitätsförderung in den Karpaten (DBU-gefördert) | |
| Dnadi142 | Jann Schneider | Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden | Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung | ||
| EliasStubenvoll | Elias Stubenvoll | Otto-Friedrich-Universität Bamberg | ZLB Professur für Didaktik der Grundschule | Betreuung der Einführung Erweiterungsfach BNE für Lehramtsstudiengänge | |
| FabianKrengel | Fabian Krengel | Universität Regensburg | Institut für Anglistik und Amerikanistik, Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik | Angesichts komplexer globaler Krisen und dem Erstarken rechtsnationalistischer Kräfte möchte ich durch meine Forschungs- und Lehrtätigkeit einen Beitrag zu einer Bildung für nachhaltige Entwicklung leisten. Ich bin davon überzeugt, dass eine nachhaltige und gerechte Zukunft für die Menschheit nur dann möglich ist, wenn wir in einem grenz- und disziplinübergreifenden Austausch stehen. Praktisch habe ich dies bislang u.a. in der Zusammenarbeit im grenzüberschreitenden Gewässermanagement zwischen Russland, der Ukraine und der EU erleben können sowie im Kontext eigener Virtual Exchange-Projekte, u.a. im Kontext des israelisch-palästinensischen Konflikts. | u.a. DBR-Studie zur Umsetzung eines Lehrkonzepts in der universitären Lehrkräftebildung |
| JHufnagl | Julia Hufnagl | Otto-Friedrich-Universität Bamberg | Professur für Wirtschaftspädagogik Professur Erwachsenenbildung und Weiterbildung | Ich habe selbst eine Berufsausbildung und ein Universitätsstudium absolviert und interessiere mich vor allem für die Rolle von Nachhaltigkeit in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Dabei beschäftige ich mich mit Fragen wie "Welche Kompetenzen braucht betriebliches Bildungspersonal zur Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie?", "Was von der Nachhaltigkeitsstrategie kommt tatsächlich in der betrieblichen Bildung an?", "Wie lernen Azubis während der betrieblichen Ausbildung?", "Zu welchen Themen bilden sich Mitarbeiter:innen weiter?", "Was sind die Besonderheiten betrieblicher Bildung in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung?" und "Welche Rolle haben Unternehmen in einer sozio-ökologischen Transformation?". | BBNE |
| Jana Costa | Jana Costa | Leibniz-Institut für Bildungsverläufe | Lehrkräfteforschung, Informelles Lernen, Soziale Ungleichheiten | ||
| Johanna.brueck | Johanna Brück | Justus-Liebig-Universität Gießen | Institut für Didaktik der Mathematik | Förderung systemischen Denkens im Kontext BNE | |
| Johannes Verch | Johannes Verch | DG HochN | Professur Soziale Arbeit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung | BNE/Nachhaltigkeit als starke Professionsethik
Sozialökologische Gerechtigkeit Suffizienzkultur/Postwachstum | Bildungstheorie BNE, ästhetische Bildung, Bewegungsbildung |
| Julia.lohmann | Julia Lohmann | Universität Augsburg | Institut für Sportwissenschaft, Lehrstuhl für Sportpädagogik | BNE in Sport und Bewegungssettings, transformative und transdisziplinäre Forschung, Umweltbewusstes Verhalten, aktive Mobilität | |
| Mandy Singer-Brodowski | Mandy Singer-Brodowski | ||||
| MarcoRieckmann | Marco Rieckmann | Universität Vechta | Professur für Hochschuldidaktik | Die Transformation voranbringen | Service Learning als Methode der BNE; Klimaneutralität an Hochschulen; Erfassung von Handlungskompetenz; Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden |
| Max Irion | Maximilian Irion | Universität Tübingen | Hochschulen sind zentrale Akteurinnen bei der Generierung von Wissen, Entwicklung von Innovationen und Ausbildung von Studierenden, die künftig in gesellschaftsrelevanten Bereichen Nachhaltige Entwicklung voranbringen können. Nachhaltige Hochschulen stellen damit einen elementaren Baustein einer zukunftsfähigen Gesellschaft dar. | empirische Lehr-Lernforschung, empirische Hochschulforschung | |
| Prof. Dr. Markus Schmitt | Markus Schmitt | Hochschule Landshut | Studiengang Nachhaltigkeit und Transformation (M.Sc.) | Der Erde geht es gut - und uns Menschen auch. | Curriculumsentwicklung, radikale Gedankenexperimente |
| Sabina Eggert | Sabina Eggert | Universität Göttingen | Zentrale Wissenschaftliche Einrichtung für Lehrerinnenbildung (ZEWIL) | Bildung für Nachhaltige Entwicklung ist eine der wichtigsten Querschnittsaufgaben für Schule und Unterricht. Aus diesem Grund ist es besonders wichtig, dass zukünftige Lehrerinnen und Lehrer bereits im Lehramtsstudium sich mit dem Thema BNE beschäftigen, um zu reflektieren, wie Sie das Thema in ihrem eigenen zukünftigen Unterricht adressieren möchten. | |
| Sarah Lopper | Sarah Lopper | Universität zu Köln | Kunst & Kunsttheorie | Planetare Perspektiven | |
| Schottendichter | Christopher Horne | Universität Kassel | Promotionskolleg JUST (Hans-Böckler-Stiftung und Universität Kassel) | ||
| WueLAB | Nachhaltigkeitslabor WueLAB | Julius-Maximilians-Universität Würzburg | Nachhaltigkeitslabor WueLAB | ||
| Zuzka Münch-Mankova | Zuzana Münch-Mankova | Universität Augsburg | ZLbiB - Zentrum für Lehrer:innenbildung und interdisziplinäre Bildungsforschung | Als Sprachdidaktikerin und Lehrende liegt mir die Verantwortung für eine gerechte und nachhaltige Welt besonders am Herzen. Nachhaltigkeit bedeutet für mich nicht nur Umweltbewusstsein, sondern auch soziale Gerechtigkeit: Bildung sollte Menschen befähigen, Verantwortung für sich, andere und den Planeten zu übernehmen. Aktuell implementiere ich Nachhaltigkeitsaspekte in Sprachfächer und zeige Studierenden, wie Sprache nicht nur zur Kommunikation dient, sondern auch als Werkzeug für gesellschaftliche Veränderungen genutzt werden kann. Hochschulen spielen dabei eine Schlüsselrolle, denn sie können Werte wie Verantwortung und Weitblick fördern – Fähigkeiten, die in Zeiten globaler Herausforderungen wichtiger denn je sind. | Wissen, Interesse und Einstellungen in Bezug auf BNE, sprachsensible BNE-Vermittlung, Implementierung von BNE in (Fremd-)Sprachfächer |
Quelltext PopupWikiUser
<noinclude>Diese Vorlage wird genutzt für das Popup auf den Landkarten, in denen die Wiki user angezeigt werden. Um im Popup Attribute anzuzeigen, müssen diese hier eingefügt sein. Eingebunden ist diese Vorlage in die [[Vorlage:Wiki user]]. </noinclude><includeonly> <big>'''[[{{{fulltitle}}}|{{{Foaf:name}}}]]'''</big><br> {{#if:{{{Hat HS Position|}}}|{{{Hat HS Position}}} |}}<!-- -->{{#if:{{{Arbeitet an Institut}}}|{{{Arbeitet an Institut|}}} |}}<!-- -->{{#if:{{{Gehört zu Hochschule}}}|{{{Gehört zu Hochschule|}}}<br>|}}<!--</div> -->{{#if:{{{In TnHS Projekt|}}}|<br>'''Projekt:'''{{{In TnHS Projekt|}}}<br>|}}<!-- -->{{#if:{{{Hat Motivation|}}}|'''Meine Motivation:'''<br>|}}<!-- -->{{#if:{{{Hat Motivation|}}}|{{{Hat Motivation|}}} <br>|}}<!-- -->{{#if:{{{Hat Expertise|}}}|'''Expertise:'''<br>|}}<!-- -->{{#if:{{{Hat Expertise|}}}|{{{Hat Expertise|}}} <br>|}}<!-- -->{{#if:{{{BNEForschung|}}}|'''BNE Forschung:'''<br>|}}<!-- -->{{#if:{{{BNEForschung|}}}|{{{BNEForschung|}}} <br>|}} </includeonly>
