Suche mittels Attribut

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Eine Liste aller Seiten, die das Attribut „Kurzbeschreibung“ mit dem Wert „Ein Lehrkonzept, das im Rahmen meines Promotionsprojekts entstanden ist“ haben. Weil nur wenige Ergebnisse gefunden wurden, werden auch ähnliche Werte aufgelistet.

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Liste der Ergebnisse

  • HOCH-N:Matrixstruktur der HOCH-N Roadmap  + (Die Matrix erlaubt es, Modellösungen für eine nachhaltige Entwicklung an Hochschulen entlang der Zeitdimension und der Komponenten des Hochschulsystems zu verorten.)
  • Nachhaltigkeitsberichterstattung im Betrieb – Erkenntnisse aus UNISIMS-Anwendung und der Praxis, 06.11.25  + (Die Nachhaltigkeitsberichterstattung gewin … Die Nachhaltigkeitsberichterstattung gewinnt an Bedeutung, ihre Umsetzungsprozesse unterscheiden sich jedoch zwischen den Hochschulen. Das UNISIMS-Projekt verfolgte unter anderem das Ziel, einen standardisierten Indikatorkatalog für das Handlungsfeld Betrieb zu entwickeln. Insgesamt beteiligten sich 25 Hochschulen aktiv als Pilothochschulen am Projekt. Für das Handlungsfeld Betrieb wurde ein Flyer mit Indikatoren und ergänzenden Informationen erstellt, der im Wiki zur Verfügung steht. Am Projektende haben acht Hochschulen das webbasierte Tool und somit die entwickelten Indikatoren in der Praxis erprobt. </br>Nadine Chrubasik und Jana Winter (Universität Kassel) sowie Hilmar Hofmann (Universität Konstanz) berichteten über ihre Erfahrungen aus der Anwendung des Tools sowie über die Prozesse der betrieblichen Nachhaltigkeitsberichterstattung und deren partizipativen Entwicklung.tung und deren partizipativen Entwicklung.)
  • Benutzer:Sabina Eggert  + (Die Veranstaltung richtet sich fächer- und … Die Veranstaltung richtet sich fächer- und phasen- und diziplinenübergreifend an Lehramtsstudierende, Referendar:innen, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Hochschulmitarbeitende und Hochschullehrende, Pädagog:innen der schulischen und außerschulischen BNE, Vertreter:innen aus Wirtschaft, Kommunen und Zivilgesellschaft und alle, die sich für BNE interessieren.</br></br>Sie bietet eine tolle Gelegenheit, sich zu vernetzen, gemeinsam an nachhaltigkeitsbezogenen Themen und BNE-Themen zu arbeiten und den Austausch zwischen BNE-Interessierten zu stärken.ch zwischen BNE-Interessierten zu stärken.)
  • Benutzer:FSDRB  + (Die Vorbereitung von Schüler:innen auf die … Die Vorbereitung von Schüler:innen auf die Bewältigung ökologischer, ökonomischer, politischer und sozialer Herausforderungen ist in sprachlich orientierten Fächern ein neues Bildungsziel. Wie neben Biologie, Geografie, Politik und Wirtschaft auch der Englischunterricht dazu beitragen kann, junge Menschen zu befähigen, Zukunft mitzugestalten, zeigt dieser Band auf.nft mitzugestalten, zeigt dieser Band auf.)
  • Mensarevolution Hub, 20.06.2024  + (Die bundesweite studentische Initiative Mensarevolution hat es sich zur Aufgabe gemacht hat, sich für die Ernährungswende in der Hochschulgastronomie einzusetzen. Im Hub stellte Pascal Kraft die Bewegung vor.)
  • Nachhaltigkeitsaudit und Nachhaltigkeitsberichterstattung als zentrale Instrumente für eine strategische Entwicklung der Nachhaltigkeitsorientierung an Hochschulen, Workshop, BMBF-Symposium 2023  + (Die nachhaltigkeitsorientierte Transformat … Die nachhaltigkeitsorientierte Transformation der Hochschulen findet zunehmend Ausdruck in multidimensionalen Zielsystemen der strategischen Entwicklung. Verbunden damit ist der Eingang von Nachhaltigkeitszielen in das strategische Management. In dem Workshop werden Funktionen, und Potenziale von (Mess)Konzepten und Verfahren zur Berichterstattung und Auditierung bei der Strategieentwicklung, strategischen Steuerung und Sensibilisierung für eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen ausgeleuchtet.chhaltigkeit an Hochschulen ausgeleuchtet.)
  • Beteiligungsformate für die Studierendenvollversammlung  + (Die studentischen Vizepräsident*innen habe … Die studentischen Vizepräsident*innen haben mit dem AStA das Format der Studierendenvollversammlung (SVV) experimentell verändert, um die Beteiligung zu verbessern. Es wurden neue Beteiligungsformate und -instrumente entwickelt, erprobt und evaluiert, um die Teilnahme für die Studierenden auch künftig attraktiver zu machen.renden auch künftig attraktiver zu machen.)
  • Atmosphäre(n) nachhaltiger Entwicklung: zur Gestaltung von Resonanzräumen für Lehre und Lernen, 26.06.2024  + (Die unterschiedliche Nutzung von Raum spie … Die unterschiedliche Nutzung von Raum spiegelt eine Entwicklung der Idee von Raum wider, die Raum nicht als leeren Container für Gegenstände, Praxen und Menschen wahrnimmt, sondern ihn multiple, dynamisch und performative wahrnimmt. Raum wird gemacht und macht etwas mit Menschen. Grundlage dafür ist, dass Menschen resonanzfähige Wesen sind, deren Körper permanent Atmosphären registrieren, die im Zusammenspiel von Körpern und materieller Umwelt entstehen. Atmosphären sind handlungsauffordernde Umweltgegebenheiten.handlungsauffordernde Umweltgegebenheiten.)
  • Hub zu Aktionstagen zur „Aufklärung 2.0: Wir sind dran!“ für Hochschulen, 29.02.24  + (Die „Aktionstage zur Aufklärung 2.0: Wir s … Die „Aktionstage zur Aufklärung 2.0: Wir sind dran“ ist eine Veranstaltungsreihe unter Schirmherrschaft von Prof. Dr. Ernst von Weizsäcker, die die Vereinigung Deutscher Wissenschaftler e. V. (VDW) gemeinsam mit Hochschulen in ganz Deutschland durchführt. In diesem Hub lernen Sie die Reihe kennen und können in Kontakt kommen für einen eigenen Aktionstag an Ihrer Hochschule.en eigenen Aktionstag an Ihrer Hochschule.)
  • HOCH-N:Praxisbeispiel 4 / Kritische Reflexion der eigenen Forschung  + (Die*der einzelne Forschende und Lehrende macht sich regelmäßig die Gestaltungsmöglichkeiten und gesellschaftliche Verantwortung der eigenen Tätigkeit bewusst, reflektiert diese und richtet Forschung und Lehre entsprechend auf Nachhaltigkeit aus.)
  • Blaupause: Grüner Campus - Förderung der Biodiversität  + (Diese Blaupause entstand im KlimaPlanReal Projekt, innerhalb des zweiten Transferlabors an der Hochschule Anhalt, und beschreibt wie Maßnahmen zur Förderung der Artenvielfalt geplant wurden und gibt Hinweise zur Umsetzung.)
  • Beispiel für einen Ablauf eines Service Learning-Seminars zu Nachhaltigkeit in der Region  + (Diese Seite beschreibt einen beispielhaften Ablauf eines Service Learning-Seminars zu Nachhaltigkeit in der Region.)
  • Beispiel für einen Ablauf eines Service Learning-Seminars zu Nachhaltigkeit auf dem Campus  + (Diese Seite beschreibt einen beispielhaften Ablauf eines [[Service Learning]]-Seminars zu Nachhaltigkeit auf dem Campus.)
  • HOCH-N:Entwicklungsräume für BNE  + (Diese Seite führt durch mögliche didaktische Entwicklungsräume, in denen Lehrveranstaltungen mit Nachhaltigkeitsbezug verortet sein können.)
  • Bilder einer nachhaltigen Hochschule, 26.06.2024  + (Dieser Hub widmete sich der Frage, wie nac … Dieser Hub widmete sich der Frage, wie nachhaltige Hochschulen aussehen können. Dazu gab es einen Impuls von Prof. Dr. Georg Müller-Christ zum Thema "Bilder einer nachhaltigen Hochschule". Es ging unter anderem um das Thema Realutopien. Die DG HochN ist dabei Bilder von Realutopien einer Hochschule zu erstellen. Zwei dieser Bilder wurden im Hub gezeigt. Einerseits wurden die Eindrücke der Teilnehmenden auf die Bilder festgehalten, andererseits wurden weitere Ideen für die Bilder gesammelt.en weitere Ideen für die Bilder gesammelt.)
  • Wirkungsmessung – Tools, Daten, Konzepte, Methoden, 26.03.25  + (Dieser Hub wurde im Rahmes des Statusseminars der Fördermaßnahme Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen durchgeführt.)
  • Kommunikationsstrategien für Wissenschaftstransfer, 26.03.25  + (Dieser Hub wurde innerhalb des Statussemin … Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars "Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen" als Barcamp durchgeführt. Im Barcamp wurde eine Fallberatung durchgeführt und frei über das Thema diskutiert. Die Session wurde von Carla Wemken und Dr. Bror Giesenbauer geleitet. Wemken und Dr. Bror Giesenbauer geleitet.)
  • Nachhaltigkeit in der Krise?, 26.03.25  + (Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Thimo von Stuckrad (HRK) in Co-moderation von Tabea Krauter (Fraunhofer ISI).)
  • Herausforderungen und Konfliktmanagement auf struktureller und menschlicher Ebene, 26.03.25  + (Dieser Hub wurde innerhalb des Statusseminars zur Fördermaßnahme Transformationspfade für Nachhaltige Hochschulen vor Ort als Barcamp durchgeführt. Moderiert wurde der Hub von Julia Twachtmann (DG HochN) in Co-moderation von Jorin Meyer (HRK).)
  • TraNHSform Summit-Hub, 17.01.2024  + (Dieser Summit-Hub der Transformationspfade … Dieser Summit-Hub der Transformationspfade-Fördermaßnahme brachte alle elf Verbundprojekte digital zusammen. Hier konnten die Projekte untereinander in den Austausch treten und eigene Themen einbringen. Darüber hinaus gab es Einblicke in die Arbeit der Begleitmaßnahme traNHSform, darunter der Stand des Audits der HRK sowie den Hubs.r Stand des Audits der HRK sowie den Hubs.)
  • Nachhaltigkeit an Hochschulen im internationalen Kontext  + (Digitale Mobilität und Vernetzung internationaler Netzwerke fördern, um die Potentiale internationaler Vernetzung und Nachhaltiger Entwicklung an Hochschulen weiter auszubauen.)
  • Nachhaltige Hochschulentwicklung in der Umsetzung  + (Diskussion zweier Praxisbeispiele nachhaltiger Hochschulentwicklung, um die Potentiale und Hürden von NE-Beispielprojekten sichtbar zu machen.)
  • Benutzer:Marina Schmitz  + (EFFORT (EFFectiveness Of Responsibility Teaching) is a cooperative project that aims to improve the effectiveness of teaching that is targeted at building competencies related to sustainability and responsible management.)
  • Testseite erstellen  + (Ein Beispiel in einem Satz)
  • Benutzer:FabianKrengel  + (Ein Lehrkonzept, das im Rahmen meines Prom … Ein Lehrkonzept, das im Rahmen meines Promotionsprojekts entstanden ist und die Entwicklung von Lernaufgaben für den Englischunterricht, die sich mit den UN SDGs befassen, in das Zentrum rückt. Gemeinsam mit Studierenden an Standorten im Ausland (bislang in Brasilien, Chile, Israel, Schweden und der Türkei) tauschen sich zukünftige Englischlehrkräfte über globale Probleme aus, befassen sich mit kritischen kulturellen Lerngelegenheiten, und erarbeiten ein gemeinsames Verständnis guter Fremdsprachendidaktik.</br>Das Konzept wurde mit dem Lehrpreis der Universität Göttingen (2022) und dem Teaching and Learning Award des europäischen Universitätsnetzwerks ENLIGHT (2023) ausgezeichnet.ätsnetzwerks ENLIGHT (2023) ausgezeichnet.)
 (Ein Lehrkonzept, das im Rahmen meines Promotionsprojekts entstanden ist)
Abgerufen von „https://wiki.dg-hochn.de/wiki/Spezial:Suche_mittels_Attribut/:Kurzbeschreibung/Ein-20Lehrkonzept,-20das-20im-20Rahmen-20meines-20Promotionsprojekts-20entstanden-20ist-20“
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