Formulartests

BNE-Forschungs-Landkarte

Die BNE-Forschungs-Landkarte will Wissenschaftler:innen sichtbar machen, die im Bereich BNE forschen und aufzeigen, zu welchen Fragestellungen sie arbeiten.  Die Karte soll die gegenseitige Vernetzung und Kooperation erleichtern und damit die BNE-Forschung insgesamt voranbringen. Sie kann aber auch für andere BNE-Akteur:innen wertvoll sein, die z.B.  eine Begleitforschung ihrer Angebote wünschen.

Tabelle

Karte

	Coordinates	Foaf:name	Gehört zu Hochschule	Arbeitet an Institut	BNEForschung	BNEQualifikationsarbeit	BNEAbschluss	BNEAbschlussthema
Aline Steger	47° 48' 34.60" N, 9° 38' 38.79" E	Aline Steger	PH Weingarten	Erziehungswissenschaft		Ja	Promotion	Studentisches Engagement im Kontext einer nachhaltigen Hochschulentwicklung
Ann-Kathrin Schlieszus	52° 27' 9.84" N, 13° 17' 36.94" E	Ann-Kathrin Schlieszus	Freie Universität Berlin	Institut Futur	Whole Institution Approach; Normativität in der HBNE	Ja	Promotion	Umgang Hochschullehrender mit Normativität im Kontext von BNE
Anne-Kathrin Lindau	51° 29' 46.91" N, 11° 56' 11.59" E	Anne-Kathrin Lindau	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg		Lehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning	Nein
Annka Bremer	48° 53' 22.81" N, 11° 11' 21.16" E	Ann-Kathrin Bremer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Nachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation	Ja	Promotion	Nachhaltigkeitsbewusstsein, nachhaltiges Konsumverhalten und Lebensqualität. Die Sicht der jungen Generation
BNE Passau	48° 34' 12.12" N, 13° 27' 24.07" E	Andreas Eberth	Universität Passau	Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung	Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien	Nein
Brockmüller	50° 21' 48.89" N, 7° 33' 29.84" E	Svenja Brockmüller	Universität Koblenz		Systemdenken, Klimakommunikation	Nein
Change agent	48° 53' 22.81" N, 11° 11' 21.16" E	Ingrid Hemmer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Implementierung, Indikatorik, Kompetenzentwicklung, Whole Institution Approachg
JHufnagl	49° 53' 29.78" N, 10° 53' 12.65" E	Julia Hufnagl	Otto-Friedrich-Universität Bamberg	Professur für Wirtschaftspädagogik Professur Erwachsenenbildung und Weiterbildung	BBNE	Ja	Promotion	Nachhaltigkeit in der Betrieblichen Bildung
Jana Costa	49° 53' 29.19" N, 10° 53' 51.23" E	Jana Costa	Leibniz-Institut für Bildungsverläufe		Lehrkräfteforschung, Informelles Lernen, Soziale Ungleichheiten	Ja	Habilitation	Evidenz zu Bildungsfragen im Kontext von Nachhaltigkeit
Mandy Singer-Brodowski	49° 1' 1.99" N, 12° 6' 37.98" E	Mandy Singer-Brodowski
MarcoRieckmann	52° 43' 11.62" N, 8° 17' 41.56" E	Marco Rieckmann	Universität Vechta	Professur für Hochschuldidaktik	Service Learning als Methode der BNE; Klimaneutralität an Hochschulen; Erfassung von Handlungskompetenz; Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden
Prof. Dr. Markus Schmitt	48° 33' 22.60" N, 12° 11' 52.15" E	Markus Schmitt	Hochschule Landshut	Studiengang Nachhaltigkeit und Transformation (M.Sc.)	Curriculumsentwicklung, radikale Gedankenexperimente	Nein

Test (als Tabelle)

Username	Name	Hochschule	Professur/Institut	Forschungsinteresse	Qualifikationsarbeit?	Abschluss	Thema der Arbeit
Aline Steger	Aline Steger	PH Weingarten	Erziehungswissenschaft		Ja	Promotion	Studentisches Engagement im Kontext einer nachhaltigen Hochschulentwicklung
Ann-Kathrin Schlieszus	Ann-Kathrin Schlieszus	Freie Universität Berlin	Institut Futur	Whole Institution Approach; Normativität in der HBNE	Ja	Promotion	Umgang Hochschullehrender mit Normativität im Kontext von BNE
Anne-Kathrin Lindau	Anne-Kathrin Lindau	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg		Lehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning	Nein
Annka Bremer	Ann-Kathrin Bremer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Nachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation	Ja	Promotion	Nachhaltigkeitsbewusstsein, nachhaltiges Konsumverhalten und Lebensqualität. Die Sicht der jungen Generation
BNE Passau	Andreas Eberth	Universität Passau	Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung	Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien	Nein
… weitere Ergebnisse

Test (als Tabelle)

Username	Name	Hochschule/Institution	Professur/Institut	BNE Forschungsinteresse	BNEQualifikationsarbeit	BNEAbschluss	BNEAbschlussthema
Aline Steger	Aline Steger	PH Weingarten	Erziehungswissenschaft		Ja	Promotion	Studentisches Engagement im Kontext einer nachhaltigen Hochschulentwicklung
Ann-Kathrin Schlieszus	Ann-Kathrin Schlieszus	Freie Universität Berlin	Institut Futur	Whole Institution Approach; Normativität in der HBNE	Ja	Promotion	Umgang Hochschullehrender mit Normativität im Kontext von BNE
Anne-Kathrin Lindau	Anne-Kathrin Lindau	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg		Lehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning	Nein
Annka Bremer	Ann-Kathrin Bremer	Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt	Professur für Geographiedidaktik und BNE	Nachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation	Ja	Promotion	Nachhaltigkeitsbewusstsein, nachhaltiges Konsumverhalten und Lebensqualität. Die Sicht der jungen Generation
BNE Passau	Andreas Eberth	Universität Passau	Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung	Transformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien	Nein
… weitere Ergebnisse