BNE-Forschungs-Landkarte

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 Foaf:nameGehört zu HochschuleArbeitet an InstitutHat MotivationBNEForschung
Aline StegerAline StegerPH WeingartenErziehungswissenschaft
Ann-Kathrin SchlieszusAnn-Kathrin SchlieszusFreie Universität BerlinInstitut FuturAustausch und Vernetzung zu Forschung im Bereich BNE und transformatives LernenWhole Institution Approach; Normativität in der HBNE
Anne-Kathrin LindauAnne-Kathrin LindauMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergMotivation für die Professionalisierung der Lehrkräftebildung im Bereich BNE sowie den Whole School Appraoch sowie Interesse des Service Learning im Kontext BNELehrkräfteprofessionalisierung, Whole School Approach, Service Learning
Annka BremerAnn-Kathrin BremerKatholische Universität Eichstätt-IngolstadtProfessur für Geographiedidaktik und BNENachhaltigkeit muss in allen Bereichen der Hochschule (und allen Organisationen und Unternehmen) gelebt werden.Nachhaltigkeitsbewusstsein bei der jungen Generation
BNE PassauAndreas EberthUniversität PassauProfessur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige EntwicklungTransformative Bildung, Rassismuskritische Bildung, Postkoloniale Perspektiven, Postwachstumsökonomien
BrockmüllerSvenja BrockmüllerUniversität KoblenzTransformationsprozesse gemeinsam gestaltenSystemdenken, Klimakommunikation
Change agentIngrid HemmerKatholische Universität Eichstätt-IngolstadtProfessur für Geographiedidaktik und BNEHohe Relevanz des Themenbereiches, Herzblut, Fachlicher HintergrundImplementierung, Indikatorik, Kompetenzentwicklung, Whole Institution Approachg
Dnadi142Jann SchneiderHochschule für Technik und Wirtschaft DresdenBerufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung
JHufnaglJulia HufnaglOtto-Friedrich-Universität BambergProfessur für Wirtschaftspädagogik
Professur Erwachsenenbildung und Weiterbildung
Ich habe selbst eine Berufsausbildung und ein Universitätsstudium absolviert und interessiere mich vor allem für die Rolle von Nachhaltigkeit in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Dabei beschäftige ich mich mit Fragen wie "Welche Kompetenzen braucht betriebliches Bildungspersonal zur Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie?", "Was von der Nachhaltigkeitsstrategie kommt tatsächlich in der betrieblichen Bildung an?", "Wie lernen Azubis während der betrieblichen Ausbildung?", "Zu welchen Themen bilden sich Mitarbeiter:innen weiter?", "Was sind die Besonderheiten betrieblicher Bildung in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung?" und "Welche Rolle haben Unternehmen in einer sozio-ökologischen Transformation?".BBNE
Jana CostaJana CostaLeibniz-Institut für BildungsverläufeLehrkräfteforschung, Informelles Lernen, Soziale Ungleichheiten
Mandy Singer-BrodowskiMandy Singer-Brodowski
MarcoRieckmannMarco RieckmannUniversität VechtaProfessur für HochschuldidaktikDie Transformation voranbringenService Learning als Methode der BNE; Klimaneutralität an Hochschulen; Erfassung von Handlungskompetenz; Professionelle Handlungskompetenz von Lehrenden
Prof. Dr. Markus SchmittMarkus SchmittHochschule LandshutStudiengang Nachhaltigkeit und Transformation (M.Sc.)Der Erde geht es gut - und uns Menschen auch.Curriculumsentwicklung, radikale Gedankenexperimente
SchottendichterChristopher HorneUniversität KasselPromotionskolleg JUST (Hans-Böckler-Stiftung und Universität Kassel)

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